Schoolbrochure

Schoolbrochure 2012-2013 G.V. Basisschool De Hoge Geest Hulststraat 42 – Kieldrechtstraat 8 9170 De Klinge Tel: 03/770 70 09 Fax: 03/707 17 27 Email: [email protected] Site: www.dehogegeest.be

Schoolbrochure Deel A 1.1 algemene informatie 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.2 1.2.1 1.2.2

1.3 1.3.1 1.3.2 1.3.3 1.3.4 1.3.5 1.3.6 1.3.7

verwelkoming van ouders en kinderen (zie blz. 2 van bestaande brochure) wie is wie op onze school ? Organigram onze samenwerking met CLB en andere externen (zie blz. 6 en 7 van de bestaande brochure en model van vsko) (andere externen : revalidatiecentrum het veer, logopediste, pedagogische begeleiders) inschrijven van leerlingen (zie blz. 1b) omgaan met leerlingengegevens (model blz. 17) ons opvoedingsproject inleiding (met uitgangspunten als christelijke identiteit, we verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staan) hoe wij in praktijk geloofs- leer- en leefgemeenschap zijn (basisschool zijn, kennis bijbrengen, christelijke inspiratie, deel van een dorpsgemeenschap zijn, wereldgericht zijn,omgaan met je lichaam, zorgbreed beleid) blz. 2,3,4,5 bestaande brochure, alleen zorgbeleid zit er niet in. schoolreglement : regelgeving getuigschrift basisonderwijs en eventueel zorgformulier onderwijs aan huis afwezigheden reclame- en sponsorbeleid ongevallen en schoolverzekering zittenblijven en vormen van leerlingengroepen orde- en tuchtmaatregelen

Deel B 1.4 schoolreglement : afspraken 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.4 1.4.5 1.4.6 1.4.7 1.4.8 1.4.9 1.4.10 1.4.11 1.4.12 1.4.13 1.5 1.5.1 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 1.5.6 1.5.7

organisatie schooluren voor- en naschoolse opvang leerlingenvervoer organisatie info - avonden en oudercontacten te laat komen afspraken i.v.m. speelplaats, rijen, refter, klasafspraken huiswerk rapporten agenda’s (hier maken we de gemaakte afspraken binnen het team aan de ouders kenbaar maken) lessen L.O. en zwemmen extra - muros activiteiten bijdrageregeling ouders andere (kledij, omgangsvormen, afspraken over handboeken en schoolmateriaal, veiligheid en gezondheid of zouden we daar een apart puntje van maken aanbod frisdranken beperken bvb….) afspraken rond verjaardagen afspraken rond veiligheid en gezondheid werking schooljaar 2012 – 2013 verdeling klassen en lijst leerkrachten lijst verlofdagen lijst geplande activiteiten werking van de zorgleerkrachten en het multidisciplinair team geplande buitenschoolse activiteiten of culturele activiteiten regeling middagbewaking, morgen en avondtoezicht, rijen lijst met geplande uitgaven

 ieder jaar aan te passen. Info op te vragen in het bureel Deel A 1.1 1.1.1

algemene informatie welkom

Beste ouders, U heeft uw kind ingeschreven in onze Vrije basisschool ‘De Hoge Geest’, Hulststraat 42, Kieldrechtstraat 8, 9170 De Klinge. We heten u van harte welkom op onze school en zijn blij en dankbaar dat u in ons vertrouwen stelt. Directie en leerkrachten zullen zich ten volle inzetten voor een christelijk geïnspireerde opvoeding en degelijk onderwijs, zodat uw kind zich evenwichtig kan ontplooien tijdens de schooljaren die het bij ons doorbrengt. Mochten er zich vragen of problemen stellen, dan stellen wij u daar zo vlug als mogelijk van op de hoogte. Als u van uw kant ook vragen of bedenkingen heeft, zijn we steeds bereid om daar samen met u over te spreken en oplossingen te zoeken. Van onze kant verwachten wij dat u uw kind aanspoort en aanmoedigt om de doelstellingen van onze school na te streven en de afspraken die u in deze schoolbrochure terugvindt na te leven.

Dag meisje, dag jongen, We zijn blij dat jij een deeltje van onze gemeenschap bent, een schakel in de keten van mensen die allemaal samen onze school vormen. Als je binnenstapt in de kleuterschool zal een nieuwe wereld voor je opengaan, een boeiende en rijke wereld waarin je met je nieuwe vriendjes veel zult leren, langs ervaren, spelen en beleven om. Ben je al wat groter, en zit je al op de lagere school, dan is er ook veel te leren, want dan gaat met rekenen, lezen en schrijven een stukje van de grote-mensen-wereld open. Ben je nieuw op onze school, dan zullen je leerkracht en je klasgenootjes je helpen om je vlug thuis te voelen in je nieuwe klas. We wensen je een heel fijne schoolloopbaan en veel goede vrienden toe. 1.1.2

wie is wie op onze school ? (zie organogram hierna)

Scholengemeenschap Sint Nicolaas BaO Dir. Coördinatie: Mevr. Marleen Baert/ Dhr. Johan Vercauteren Inspectie (hoofd) Dhr. Luc Van der Auwera

Juridische Entiteit VZW Ges. Vrije Basisschool De Hoge Geest Schoolbestuur Ere-voorzitter: EH A. Wijmeersch Voorzitter: Mevr. A.Verbinnen Ondervoorzitter: Dhr. L. Weemaes Secretaris: Mevr. D. Heynderickx Penningmeester: Dhr. R. Van Hiel Bestuursleden:  Dhr. W. De Rybel  Mevr. N. Verelst

DPB Mw. Kristien Coppens VSKO Partena (onderhouds personeel) Mevr. Chr. Kint (onderhoud) CLB Waas en Dender Mevr. Maricia De Prins (LS) Mevr. B. Ivens (KS) Mevr. K.Van Mele (maatschappelijk assistent)

Gemeente Sint Gillis Waas

Parochie OLV Hemelvaart Ouderraad “Contact”

Schoolraad Ges. Vrije Basisschool De Hoge Geest (011486) dir. Dhr. B. Weemaes

Externe preventiedienst MEDIWET: dr. Mabille

Adm. ondersteuning: Mevr. M De Maere (18/36) Mevr. A.Claus (12/36)

Vestigingsplaats 1: Hulststraat 42 9170 De Klinge

Kleuterschool: Kinderverzorgster: Mevr. I. Van Gorp Peuterklas: Mevr. A. Verbraeken K1a: Mevr. D. Vanderveken K1b: Mevr. D. Geleyn K2a: Mevr. S. Hulstaert en Mevr. M. Verbinnen K2/3a: Mevr. G. Van Mullem K2/3b: Mevr. V. Thyssen. en Mevr E. Laureys

Lagere school: L1a: Mevr. E. Claessens L1b: Dhr. M. Van Haute L2a: Mevr. C. Verberckmoes L2b: Mevr. S.Inghels

Leerlingenparlement

Interne preventiedienst 1) Externe Preventieadviseur niv. 2 Mevr. Geerinck Nancy 2) Directie Dhr. Bart Weemaes Zorg en beleidsteam: GOK+ Zorgco.: Mevr. S. Weemaes Zorg: Mevr. M. Smits (Hulststr) Zorg: Mevr. Goeminne Marleen (Kieldrstr) Dir. B. Weemaes Vestigingsplaats 2: Kieldrechtstraat 8 9170 De Klinge

Lagere school: L3a: Mevr.. K. Van Landeghem L3b: Mevr. K. Willockx L4a: Mevr. K. De Hauwere L5a: Mevr. M. Vonck L5b: Dhr. B. Van Damme L6a: Mevr. R. Ferket

1.1.3

onze samenwerking met CLB en andere externen

Onze school wordt begeleid door : Vrij CLB Waas en Dender Ankerstraat 63 9100 St.-Niklaas Tel : 03/780 66 04 Onze begeleiders zijn : Mevr. Brenda Ivens Mevr. Marica De Prins Mevr. Kim Van Mele Onze schoolarts via het CLB: Mevr. Karin Vanhuyse. Onze school en het CLB hebben een gezamenlijk beleidscontract opgesteld dat de aandachtspunten voor leerlingenbegeleiding vastlegt. Niet alleen de school, maar ook de leerlingen zelf en de ouders kunnen het CLB om hulp vragen. Het CLB werkt gratis en discreet. De ouders, de school en het CLB dragen een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Als de school aan het CLB vraagt om een leerling te begeleiden, zal het CLB een voorstel doen. Het CLB zet de begeleiding slechts voort als de ouders van de leerling hiermee instemmen. Nochtans zijn er twee situaties waarin de ouders verplicht zijn hun medewerking te verlenen : 1 bij de begeleiding van leerlingen die spijbelen 2 bij collectieve medische onderzoeken en/of preventieve gezondheidsmaatregelen i.v.m. besmettelijke ziekten (waaronder ook : hoofdluis) De werking van het centrum wordt door de schooldirecteur bekend gemaakt aan de ouders op het ogenblik dat de leerling ingeschreven wordt in de school, in de vorm van een brochure over het CLB. Als een leerling van school verandert, behoudt het centrum zijn bevoegdheid en verantwoordelijkheid ten aanzien van die leerling tot hij of zij is ingeschreven in een school die door een ander centrum wordt bediend. Het CLB - centrum heeft recht op de relevante informatie die over de leerlingen in de school aanwezig is en de school heeft recht op de relevante informatie over de leerlingen in begeleiding. Bij het doorgeven en het gebruik van deze informatie houden beiden (school en CLB) rekening met de geldende regels inzake beroepsgeheim, deontologie en bescherming van de persoonlijke levenssfeer (privacy). Het multidisciplinair dossier van uw kind. Dit dossier bevat alle voorhanden zijnde gegevens die over uw kind op het CLB – centrum aanwezig zijn. Als een leerling van school verandert is het CLB dat de vorige school begeleidt, ervoor verantwoordelijk dat het dossier de leerling volgt. Er is geen toestemming van de ouders vereist om een multidisciplinair dossier over te dragen. Bij het veranderen van school wordt het dossier in één zending overgemaakt. Elk CLB is er aan gehouden de ouders te informeren over het doorgeven van het dossier. Er wordt een wachttijd van 30 dagen gerespecteerd na het informeren van de ouders. Als ouder kan u binnen deze periode verzet aantekenen tegen het overmaken van de niet-verplichte gegevens uit het dossier. u kunt geen verzet aantekenen tegen de overdracht van volgende gegevens : identificatiegegevens, vaccinatiegegevens, gegevens in het kader van de verplichte CLB - opdrachten, bijzondere consulten en de medische onderzoeken uitgevoerd als vorm van nazorg na een algemeen, gericht of bijzonder consult.

Naast het CLB zijn er ook andere externen die ons helpen : Het revalidatiecentrum Begeleidt kinderen die gespecialiseerde hulp nodig hebben, nl: o.a. logopedie, kine-en ergotherapie. ‘Het Veer’ Kazernestraat 35 9100 St.-Niklaas Tel : 03/ 776 63 19 Logopedie Onze school is niet vast verbonden aan een logopediste, maar we hebben wel een goede samenwerking met volgende logopedisten, zij helpen bij spraak- , reken en/of spellingsproblemen : Hilde De Block Annelies Van Kerckhove Tel : 0498900827 Ouders krijgen een uitgebreide lijst van mogelijke logopedisten uit de streek waaruit zij hun keuze kunnen maken. Onze pedagogische begeleiders Marc Verwaeren (inspecteur – adviseur godsdienst) Ingrid Mattheeuws (begeleider kleuteronderwijs) Christine De Medts (begeleider bewegingsopvoeding) Henk De Riviere (begeleider gelijke onderwijskansen) Kristien Coppens(schoolbegeleider) 1.1.4 



     

 

inschrijven van leerlingen Bij de inschrijving van een kind dient een officieel document te worden voorgelegd dat de identiteit van het kind bevestigt en de verwantschap aantoont. (liefst de SIS-kaart, ofwel trouwboekje, geboortebewijs, reispas…) Een kopie daarvan komt in het schoolarchief. Kleuters mogen pas ingeschreven worden vanaf de dag dat ze 2 jaar en 6 maanden oud zijn. Er zijn vaste instapdagen: telkens de eerste dag na een vakantie. Ook 1 februari en de eerste dag na de Hemelvaartvakantie zijn instapdata. Kinderen ouder dan 3 jaar kunnen op elk moment van het jaar instappen. Er dient schriftelijk bevestigd te worden dat het kind niet in een andere school is ingeschreven. Kleuters zijn niet leerplichtig. In september van het jaar waarin uw kind 6 wordt, is het leerplichtig en wettelijk verplicht om les te volgen. Ook wanneer het op die leeftijd nog in het kleuteronderwijs verblijft, is het dus net als elk ander leerplichtig kind onderworpen aan de controle op een regelmatig schoolbezoek. Een jaartje langer in de kleuterschool doorbrengen, een jaartje te vroeg naar het lager onderwijs gaan of een achtste jaar in het lager onderwijs doorbrengen, kan enkel na kennisgeving van en toelichting bij de adviezen van de klassenraad en het CLB. De leerlingen zijn verplicht alle lessen en activiteiten van hun leerlingengroep te volgen. Om gezondheidsredenen kunnen er, in samenspraak met de directeur, eventueel aanpassingen gebeuren. De ouders hebben het recht af te zien van de individuele CLB-begeleiding en van de equipe van het medisch team van het CLB. Zij moeten dan wel een andere medische equipe kiezen, de bewijzen van hun keuze op school inleveren en zelf voor de kosten instaan.

1.1.5

omgaan met leerlingengegevens

De school houdt rekening met de privacywetgeving. Ouders krijgen de garantie dat alle persoonlijke gegevens enkel door de directie aangewend worden onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer. Ouders hebben het recht deze gegevens op te vragen en zo nodig te laten verbeteren, voor zover ze betrekking hebben op het kind en zichzelf. Ook kan er in overleg met de school en het respect voor de privacy van het gezin een persoonlijk document opgemaakt worden om de overgang naar een andere school optimaal te laten verlopen. Dit document kan relevante informatie bevatten over de onderwijsloopbaan van het kind, zoals bijvoorbeeld : gegevens over onderwijsproblemen, leerstoornissen, gegevens van medische aard, schoolrapporten, enz... Documenten die gegevens opvragen krijgen de vermelding ‘Deze gegevens worden door de directie van de school strikt aangewend onder de toepassing van de wet ter bescherming van de persoonlijke levenssfeer.

1.2

ons opvoedingsproject

1.2.1

inleiding

Wij zijn een katholieke school en willen een pedagogisch verantwoord onderwijs en een kwaliteitsvolle opvoeding aanbieden. Onze inspiratie vinden we in het evangelie en de christelijke traditie. We gaan ervan uit dat je mens wordt in een verbondenheid met anderen, met de wereld en met jezelf. Door deze verbondenheid ervaren we God en durven we als katholieke basisschool de toekomst van onze kinderen hoopvol tegemoet zien. We verwachten van u, ouders, dat u loyaal achter de identiteit en het opvoedingsproject van onze school staat en deze mee helpt dragen. 1.2.2

hoe we in de praktijk geloofs-leer- en leefgemeenschap zijn

Elke ouder wil een goede school voor zijn kind vanuit een oprechte bezorgdheid voor de toekomst van dit kind. WIJ WILLEN DIE SCHOOL ZIJN, gesteund op een aantal uitgangspunten die veel meer zijn dan alleen maar ‘onderwijs geven in een daartoe bestemd gebouw’. We willen graag dat uw kind zich thuis voelt in ‘De Hoge Geest’, onze dorpsschool aan de rand van het bos of dichtbij de sporthal, om het optimaal te kunnen voorbereiden op een moderne maar o zo ingewikkelde samenleving. Daarvoor steunen wij op volgende opvoedkundige uitgangspunten : Opvoeder zijn     

we hebben aandacht voor alle kinderen van de peuterklas tot de zesde leerjaar, ongeacht cultuur, overtuiging, nationaliteit of huidskleur. Elke dag kunnen peuters en kleuters bij hun leidster van de speel-, leer-, en werkmomenten genieten in de klas, op de speelplaats, op het speelplein, in het bos of elders op waarneming. Elke dag wordt gewerkt aan hun zelfstandigheidtraining. Al spelend leren zij zich uitdrukken en wordt hun taalvaardigheid groter. De totale ontwikkeling van het kind staat centraal : niet alleen de denk- of taalontwikkeling maar ook het muzische, de sociale en emotionele vaardigheden, het welbevinden en de betrokkenheid bij de thema’s die aan bod komen zijn belangrijk.

Kennis bijbrengen   





Onze school volgt het ontwikkelingsplan voor de kleuterschool en de leerplannen voor de lagere school om de eindtermen te bereiken. Onze naam ‘De Hoge Geest’ is niet alleen de naam van het aanpalende waterwingebied, maar verwijst ook naar onze opdracht om de kinderen kennis bij te brengen, en deze kennis op te tillen naar een zo hoog mogelijk niveau. Voor de nieuwe generaties is het er niet makkelijker op geworden : je kan in deze moderne maatschappij onmogelijk alles weten, veel belangrijker is dat je weet waar je informatie kan vinden, door bvb. verantwoord gebruik te maken van het internet en andere informatiekanalen. In onze visie op zorg gaan we ervan uit dat niet elk kind hetzelfde is, maar wel dezelfde kansen moet krijgen in het leven. Daarom proberen we in een klasgroep zoveel mogelijk te differentiëren, dat wil zeggen, zoveel als mogelijk onderwijs te geven op de maat van dat individuele kind. Toch hebben kinderen het niet altijd gemakkelijk met sommige vakken. Deze kinderen worden extra geholpen door de Gokleerkracht (gelijke onderwijskansen) om zeker de basiskennis te verwerven. We werken met een kindvolgsysteem om de vorderingen van onze kinderen vanaf de peuterklas tot het zesde leerjaar nauwkeurig bij te houden, zodat leerlingen, ouders en leerkrachten weten waar er tekorten zijn en hoe er aan gewerkt kan worden. Dit gebeurt dan concreet in klasscreeningen, leerlingenbesprekingen tussen klasleerkracht en GOK/zorgleerkracht, die resulteren in individuele

handelingsplannen, zodat er echt op maat van elk kind onderwijs kan gegeven worden. Zorg dragen voor mens en dier       

  



Vanuit ons christen zijn, dragen we zorg voor alle mensen die onder onze verantwoordelijkheid vallen, vooral de zwakkeren, jong of ouder. We dragen ook zorg voor het geestelijke in de mens, zijn katholiek geïnspireerd en nemen actief deel aan belangrijke vieringen in het eucharistische jaar. Rond Pasen houden we met heel de lagere school een biechtviering. De eerste communie in samenwerking met een oudergroep is voor de twee Klingse scholen samen. Er zijn ook niet-gelovigen op onze school. Wij respecteren hun niet-gelovig zijn, zonder onze eigenheid op te geven. We proberen aan iedereen verdraagzaamheid en openheid bij te brengen. We leven volgens de afspraken die gelden in het school-en klasreglement. In elke gemeenschap zijn afspraken nodig en we houden ons daaraan. Zo leren we kinderen zelfstandigheid en verantwoordelijkheid via gedisciplineerde vrijheid. Op deze afspraken komen we in deel B uitgebreid terug. Openheid is er ook naar ouders toe, zij krijgen mondelinge en schriftelijke informatie en de gelegenheid om problemen aan de orde te brengen op infoavonden en oudercontacten. Ouders mogen ook meewerken via schoolraad of oudervereniging, of als leesmoeder/-vader, of als hulp bij manuele activiteiten. Dat houdt meedenken, meewerken, meeplannen en mee organiseren in. In onze vestigingsplaats in de Hulststraat hebben we een bescheiden kinderboerderij opgezet. De kinderen van de peuterklas tot het tweede leerjaar worden actief betrokken bij de verzorging van de dieren. Zo leren ze respect krijgen voor alle levende wezens. Kleuters uit de derde kleuterklas krijgen gedurende dat schooljaar verschillende kansen om kennis te maken met de leerkrachten en de werking in de lagere school. We organiseren dan leuke activiteiten die eerste leerjaar en derde kleuterklas samen kunnen doen.

Zo leven we samen in gedeelde verantwoordelijkheid. Wereldgericht zijn    

Kinderen ontdekken vanuit hun directe omgeving stilaan de wereld rondom zich en verder af. We blijven niet altijd in de klas of op de speelplaats maar gaan soms een stapje verder : naar de bakker, de boer, het bos, … Met de tweede graad vertrekken we om de twee jaar voor een week op zeeklassen en gaan dan naar het strand, de duinen, de viswinkel, een museum, een kerk, een garnaalvisser,…. We vergeten onze cultuur niet : bibliotheekbezoek, toneel of poppenspel, een voordracht of tentoonstelling,… Het hoort er allemaal bij.

Omgaan met je lichaam     

In muziek, dans, voordracht, toneel… leren kinderen omgaan met hun eigen lichaam, ze ontdekken mogelijkheden en beperkingen, ze leren op deze manier ook omgaan met gevoelens, alleen of in groep. Feesten als Grootouderfeest, Sinterklaas, Kerstmis, Lichtmis, Carnaval en Pasen geven dikwijls aanleiding tot veel creatieve uitingen. Soms wordt klasoverschrijdend geknutseld, getekend, gezongen, toneel gespeeld. Heel de school vormt dan het publiek. Voor de sportievelingen onder ons zijn er naast de gewone zwem-en turnlessen ook de zwemvierdaagse. Bovendien biedt de sportdag een extra kans om kennis te maken met nieuwe sporten en extra mogelijkheden.

Zo proberen we als school onze kinderen te vormen naar HOOFD HART HANDEN. Sociaal ingesteld, ruimdenkend en met veel kansen op het vlak van waardenbeleving. 1.3.

schoolreglement : regelgeving

1.3.1 getuigschrift basisonderwijs en zorgformulier Het schoolbestuur kan op voordracht en na de beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt zelfstandig of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan en de eindtermen zijn opgenomen, heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad opnieuw bijeenroept binnen de drie werkdagen. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst bij de voorzitter van de inrichtende macht binnen een termijn van zeven kalenderdagen na ontvangst. De inrichtende macht beslist of de klassenraad opnieuw wordt samengeroepen. De ouders worden schriftelijk op de hoogte gebracht van de beslissing van de inrichtende macht. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest, afgeleverd door de directie, waarin verklaard wordt dat de leerling het laatste jaar van de basisschool regelmatig heeft gevolgd. Voor leerlingen, die in de loop van hun lagere schoolloopbaan, specifieke problemen ondervonden (leerstoornissen zoals dyslexie, dyscalculie of dysorthografie of gedragsstoornissen ten gevolgen van ADHD,…) krijgen via de ouders een zorgformulier mee naar het secundair onderwijs. Hierop kunnen de leerkrachten van de nieuwe school zien wat het probleem is en hoe het kind op specifieke wijze geholpen werd in de lagere school. Zo kunnen ook zij het probleem snel onderkennen en aangepaste maatregelen treffen. 1.3.2.

onderwijs aan huis.

Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig vervuld zijn:   

De leerling is meer dan 21 dagen afwezig wegens ziekte of ongeval. De ouders hebben een schriftelijke aanvraag ingediend bij de directeur van de school. Deze aanvraag is vergezeld van een medisch attest waaruit blijkt dat het kind de school niet kan bezoeken en dat het toch onderwijs mag volgen. De afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste 10 km.

1.3.3

afwezigheden

Bij schoolafwezigheden geldt volgende reglementering. Kleuteronderwijs In het kleuteronderwijs moeten afwezigheden, gelet op het feit dat er geen leerplicht is , niet gewettigd worden door een medisch attest. Het is belangrijk dat kleuters regelmatig naar school komen. Kinderen die veel activiteiten missen lopen meer risico op een moeilijkere schoolloopbaan en missen vaak ook op sociaal gebied allerlei kansen (omgang met leeftijdsgenootjes ). We verwachten dat de ouders ook de afwezigheden van hun kleuter onmiddellijk melden omwille van veiligheidsoverwegingen. Lager onderwijs Leerlingen die om onderstaande redenen afwezig zijn, zijn gewettigd afwezig : 1. de afwezigheid om één van onderstaande redenen mits voorlegging van, naargelang van het geval, een verklaring van betrokken personen of een document met een officieel karakter tot staving van de afwezigheid : a) het bijwonen van een familieraad b) het bijwonen van een begrafenis of een huwelijksplechtigheid van een naast familielid of van een persoon die onder hetzelfde dak woont c) De oproeping of dagvaarding voor een rechtbank d) Het onderworpen worden aan maatregelen in het kader van bijzondere jeugdbijstand e) Het beleven van een feestdag die eigen is aan de door de grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van een leerling. 2.

de afwezigheid mits voorlegging van :

a) hetzij een attest uitgereikt door een geneesheer wegens ziekte of door een andere professionele hulpverlener wegens psychosociale redenen voor zover het afwezigheid betreft van 3 opeenvolgende dagen, of nadat de leerling in dat schooljaar reeds 4 maal afwezig is geweest op grond van één van de redenen onder 2b. b) hetzij een verklaring van de ouders tot staving van alle afwezigheden die niet onder 2a vallen. 3.

1.3.4

De afwezigheid van 5 al dan niet gespreide halve lesdagen per schooljaar mits voorafgaande toestemming van de schooldirectie. Deze mogelijkheid kan niet tot gevolg hebben dat de normale organisatie van het schooljaar in het gedrang komt of niet nageleefd wordt. ( met andere woorden : deze vijf halve dagen kunnen niet dienen om vroeger op vakantie te kunnen vertrekken.) reclame en sponsorbeleid.

Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die een sponsor verstrekt aan een schoolbestuur, directie, leraren of leerlingen, waarvoor de sponsor een tegenprestatie verlangt in schoolverband. Op onze school maken wij geen gebruik van deze mogelijkheid, onze werking hangt af van de subsidies van de overheid.

1.3.5

ongevallen en schoolverzekering

De school zet volgende stappen wanneer een leerling een ongeval overkomt in de school of op weg van en naar de school. 1. 2. 3. 4.

Leerkracht of ouder verwittigt de directie. De directie geeft het ongeval aan via digitale weg (diocesane verzekeringen). Via e-mail krijgen we de nodige documenten voor de ouders. de documenten worden bezorgd aan de ouders, samen met een begeleidende brief.

De school maakt op sommige momenten gebruik van vrijwilligers, (leesmoeders, refterpersoneel,…) ook deze mensen zijn verzekerd, de polis ligt ter inzage op het bureau. Van deze vrijwilligers verwachten we dat ze discreet omgaan met informatie die ze door hun werk te weten komen. 1.3.6.

zittenblijven en vormen van leerlingengroepen

De klassenraad beslist, in overleg en in samenwerking met het CLB dat onze school begeleidt, of een leerling kan overgaan naar een volgende klas. Het is de klassenraad die beslist in welke leerlingengroep een leerling terechtkomt. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom. (Bijvoorbeeld in de kleuterschool na een instapdatum). 1.3.7

orde - en tuchtmaatregelen

Het orde– en tuchtreglement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. In deel B komen we uitgebreid terug op de afspraken die gelden op onze school. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen. Mogelijke ordemaatregelen zijn :  een verwittiging  een strafwerk  een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie.  … Deze ordemaatregelen kunnen genomen worden door elk personeelslid van de school, in samenspraak met de directie. Wanneer het gedrag van een leerling werkelijk uitgroeit tot een groot probleem en het verstrekken van onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang komt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. De wet omschrijft het als volgt : “Mogelijke tuchtmaatregelen zijn :  

een schorsing : de gesanctioneerde leerling mag gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet volgen. De betrokkene moet echter wel op school aanwezig zijn. een uitsluiting : de gesanctioneerde leerling wordt definitief uit de school verwijderd op het moment dat deze leerling op een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van de uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling en moet dus op school aanwezig zijn.

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd : 1.

de directeur wint het advies in van de klassenraad.

2. 3. 4.

de leerling wordt in aanwezigheid van de ouders voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Leerling en ouders worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief verwittigd. de ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling. de genomen beslissing wordt schriftelijk gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling binnen een termijn van 5 werkdagen.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij een beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met de ouders per brief opgeroepen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk 5 werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze commissie dan samen. De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de 5 werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, tenzij mits schriftelijke toestemming van de ouders. Tengevolge van een definitieve uitsluiting het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar kan het schoolbestuur de betrokken leerling weigeren terug in te schrijven.” Beste ouders, u zal begrijpen dat het zelden of nooit nodig is om deze tuchtmaatregelen toe te passen. Bij uitsluiting of schorsing gaat het dan ook over ernstige feiten. Ordemaatregelen daarentegen zoals een verwittiging, strafwerk, zijn in een opvoedingsgemeenschap bijna niet te vermijden. Toch kunnen we onze leerlingen helpen zich aan afspraken en regels te houden door deze afspraken en regels voor hen heel duidelijk te maken. Daarom komen we in deel B van dit schoolreglement uitgebreid terug op de geldende afspraken.

Deel B 1.4 1.4.1

schoolreglement : afspraken organisatie schooluren

voormiddagen van volle dagen : van 8.35u tot 11.45u woensdagen : van 8.30u tot 12.05u namiddagen : van 13.10u tot 15.30u 1.4.2

voor - en naschoolse opvang

Er is opvang voorzien voor en na de schooltijd in de lokalen van Stekelbees, Hulststraat 44. Het gemeentebestuur richt deze opvang in voor alle kinderen van de Klingse scholen tussen 2,5 en 12 jaar. Deze opvang is ook uitgebreid naar woensdagnamiddagen, vakanties en pedagogische studiedagen. Als uw kind daar gebruik van wil maken, dient het zich daar in te schrijven. Verdere informatie kan u daar ook bekomen of op het hoofdadres : B.K.O. Stekelbees Kerkstraat 63 9170 St.-Gillis-Waas Tel : 03/770 14 65 1.4.3

leerlingenvervoer

Het schoolbusvervoer wordt voor kleutersgratis aangeboden door het gemeentebestuur, Elke rit wordt door een leerkracht begeleid : juf Katrien ’s morgens. ’s Avonds wordt de bus begeleidt door een leerkracht van de school De Bron Sinds 1sept. 2009 geldt er een “Stap en Trap zone” van 500m rond de hoofdvestiging, in deze zone mogen geen kinderen opgehaald of afgezet worden. Alle administratie, prijsbepalingen, klachten moeten via de gemeente geregeld worden, zij is de organisator van het vervoer. Wie gebruik maakt van de bus, houdt zich aan de richtlijnen : - blijven neerzitten tot de afstapplaats - niets eten of drinken - rustig praten - tijdig klaar staan aan de halte - boekentassen blijven dicht en staan niet in het gangpad - bij het op – en afstappen de boekentas in de hand houden, niet op de rug. Het gemeentebestuur bepaalt, in overleg met de school, welke route er gereden wordt en waar de haltes zijn. Een extra halte wordt nooit spontaan ingericht, routes en haltes worden voor een volledig schooljaar vastgelegd 1.4.4

organisatie info-avonden en oudercontacten

Verschillende malen per jaar is er een oudercontact voorzien. De eerste maal in de vorm van een informatieavond begin september. De volgende malen als individuele bespreking tussen ouders en leerkrachten over de vorderingen in de ontwikkeling van uw kind. Indien er zich problemen zouden voordoen, hoeft u niet op een oudercontact te wachten. u maakt gewoon een afspraak met de leerkracht. Indien leerkracht en ouders er samen niet uitgeraken maakt u samen met de leerkracht een afspraak met de directeur. 1.4.5

te laat komen

Te laat komen stoort het klasgebeuren. We vragen alle ouders om thuis tijdig hun kinderen te laten vertrekken. Leerlingen die meer dan 15 minuten te laat zijn, moeten zich melden op het bureau (Hulststraat) of bij de schoolverantwoordelijke (Juf Monique) in de Kieldrechtstraat.

1.4.6

afspraken

SPEELPLAATS    

    

we spelen binnen de afgebakende zones. indien we speelkoffers gebruiken, gebruiken we het materiaal waarvoor het is bedoeld en ruimen alles netjes op. als ik ruzie heb, denk ik eraan dat we dat proberen op te lossen door met elkaar te spreken ; slaan, schoppen, bijten... doen we niet als we er samen niet uitkomen gaan we naar de juf of meester die toezicht heeft, beide partijen krijgen de kans om uit te leggen wat er gebeurd is. De juf of meester die op de speelplaats toezicht heeft zal jullie helpen om de ruzie op te lossen en zal beslissen of het nodig is dat er een straf volgt. Op de speelplaatsen staan voldoende vuilbakken om het vuil te sorteren, als er toch afval op de speelplaats ligt, zorgen we er met de klas voor dat ze toch in de vuilbak belanden, zodat onze speelplaats netjes blijft. We laten iedereen die wil meespelen. Bij regenweer : geen balspelen en niet skeeleren. Skeeleren mag vanaf de paasvakantie tot de herfstvakantie, indien het weer het toelaat kan de directie beslissen om deze periode te verlengen of in te korten. Als ik met de fiets naar school kom, stap ik af aan de poort of het hek en ga te voet tot aan het fietsenrek. Ik plaats mijn fiets in de fietsenstalling. Bij het verlaten van de school stap ik pas op mijn fiets als ik buiten de school ben.

RIJEN   

lagere school : op het eerste belsignaal stop ik onmiddellijk het spel en kom naar mijn plaats in de rij. Bij het tweede signaal is het stil. In de rij wordt niet meer gesproken en ga ik in stilte naar de gang en de klas. Op het belsignaal bij het einde van de lessen kom ik in de rij staan die voor mij past : bij de voetgangers, de fietsers, de eetzaalrij, de busrij, de buitenschoolse opvangrij.

REFTER  De kleuters eten in de zaal in de Hulstraat, begeleid door een leerkracht en refterpersoneel.  De leerlingen van 1e en 2e leerjaar hebben een aparte refter, ook zij worden begeleid door een leerkracht en refterpersoneel, zij helpen mee instaan voor het onderhoud van hun refter.  De leerlingen in de Kieldrechtstraat hebben een refter op hun vestigingsplaats en maken gebruik van een ‘kantinesysteem’, om grote drukte te vermijden kunnen zij komen eten in een bepaalde tijdsspanne, ook zij worden begeleid door een leerkracht en refterpersoneel, zij hebben een beurtrol om de refter proper te houden.

KLASAFSPRAKEN Een rapport, meer dan cijfers! Beste ouders, Klasleerkracht en zorgleerkracht zijn druk in de weer om leerstofinhouden, kennis en vaardigheden bij zoveel mogelijk kinderen bij te brengen. Dat dit niet bij iedereen even vlot verloopt begrijpt u best. De vorderingen van de kinderen worden via toetsen en een rapport aan u meegedeeld. Op het rapport vindt u dan cijfers op 10. Maar wat schuilt achter dat cijfer. Kinderen komen soms op een totaal verschillende manier tot dat resultaat. Misschien mocht Jan langer werken aan die toets, mocht Sofie nog de schijfjes gebruiken bij de rekensommen tot 10 of loste Pieter de oefeningen op met behulp van een tafelkaart. Sven kreeg de leestekst al eens vooraf mee naar huis om voor te bereiden en Dieter mocht het dictee maken met behulp van een kaart met de spellingregels. Voor ieder een cijfer op het rapport, maar het leerproces achter dat cijfer is toch zeer verschillend en zegt veel meer dan het cijfer zelf! Om u als ouder een duidelijker beeld te geven en een behaald cijfer te verduidelijken willen we werk maken van een rapport met codes. Het huidige rapport blijft behouden, maar het kan dat bij bepaalde toetsen een code vermeld staat

Een toets + code wijst er op dat het behaalde cijfer enkel maar kon behaald worden mits bijkomende maatregelen zoals extra tijd, gebruik van materiaal, met behulp van een spellingkaart, …

Dit betekent ook dat wanneer die maatregelen niet waren genomen, het resultaat zeker lager had gelegen. Maar we willen onze didactische werkwijze aanpassen, zodat ieder kind volgens z’n eigen mogelijkheden kan ontwikkelen en zich maximaal mag ontplooien – zie schoolvisie! Een voorbeeld : bewerkingen : 6/10 M : met materiaal

Welke codes kunnen voorkomen : de THEMA-codes! Verklaring codes : T = tempo = de toets werd gemaakt, maar er werd extra tijd gegeven (vb.15’ extra tijd) om de toets af te werken of ook na de extra tijd was de toets niet afgewerkt of het cijfer is goed maar het werktempo ligt zeer laag. H = met hulpmiddelen = de toets werd gemaakt maar er werd gebruik gemaakt van vb. een rekenkaart, een spellingkaart, tafelkaart, … E = extra hulp van de leerkracht of van thuis = de toets werd gemaakt maar met extra hulp vb. nog eens extra uitleg, wijzen op een bepaalde denkstap, … of de tekst voor de toets lezen werd bijvoorbeeld thuis voorbereid. = mondeling beantwoorden van een toets of toetsvraag : Een toetsvraag kan ook mondeling toegelicht worden of opgelost worden, voor die leerlingen die moeilijk een gedachtengang op papier kunnen zetten. De leerkracht rekent die oplossingsweg correct. Op de toets wordt vermeld dat die vraag mondeling werd beantwoord. Ook hier gebruiken

we code E. M = met materiaal = de toets werd gemaakt met behulp van didactisch materiaal ( concreet materiaal, schijfjes, getalbeelden, getallenas, …) A = aangepaste toets => *-toets = minder vragen de toets werd aangepast door een beperkter aantal vragen aan te bieden (vb. echt beperkt tot de basisleerstof) = > aangepaste toets = andere vragen de leerkracht vond de toets te moeilijk voor die leerling en stelde een andere toets op (vb. met zuivere probleemstellingen, zonder puntoefeningen voor cijferen, …) Het gebruiken van aangepaste toetsen (=A) = onderwerp van overleg met de klasleerkracht, de zorgleerkracht en met de ouders! Beste ouders, Wij hopen op die manier het proces achter het behaalde cijfer een beetje weer te geven. Indien u vragen hebt wanneer u een dergelijke code op een rapport ziet verschijnen kan u op school terecht bij de directie, de klasleerkracht of de zorgleerkracht voor bijkomende uitleg.

1.4.7 huiswerk, toetsen, werkboeken, … In de lagere school zijn er, in overleg met alle leerkrachten, nieuwe afspraken gemaakt wat betreft : huiswerk, toetsen, werkboeken, LVS Spelling en Wiskunde, het helpen verminderen van faalangst, het toepassen van het schoolreglement en het verwittigen van ouders. De oplijsting van deze afspraken vindt u hieronder : 1. Huiswerk . In de eerste en tweede graad wordt er op woensdag en vrijdag geen huiswerk meegegeven. De duur van het huiswerk mag maximaal één uur bedragen. . In de derde graad wordt het huiswerk tegen maandag beperkt. . We geven geen huiswerk mee in de herfst-, de kerst-, de krokus- en de paasvakantie en uiteraard ook niet in de grote vakantie. . Als er extra oefenmateriaal wordt meegegeven, gebeurt dat steeds in overleg met de ouders en vrijblijvend! . De punten van huistaken worden niet gebruikt voor het rapport. 2. Toetsen . Er worden geen toetsen gegeven onmiddellijk na een vakantie. . Het plannen van de toetsen gebeurt voor een ganse week ; elke leerkracht doet dit volgens zijn/haar manier en maakt het programma niet te zwaar. . Het voorbereiden van de toetsen verschilt van graad tot graad. De proeven die worden voorbereid zijn : --> eerste graad : spelling, wero (2de lj.), taalschat (2de lj). --> tweede graad : spelling, wero, wiskunde, taal (taalgebruik en taalsystematiek), godsdienst (4de lj). --> derde graad : alles wordt voorbereid en een schriftelijke voorbereiding wordt verwacht. . We geven voldoende tijd om een toets voor te bereiden. . Herkansen van proeven kan gebeuren, als dat pedagogisch te verantwoorden is, uitzonderlijk dus, bij ongewoon falen en is dus geen algemene regel. . Elke vrijdag gaat de toetsenmap mee naar huis zodat de ouders de

gemaakte proeven kunnen bekijken en ondertekenen. 3. Werkboeken . De werkboeken van taal en rekenen worden regelmatig meegegeven naar huis : 2 à 3 keer per maand. Voor spelling wordt het schrift en de werkboek wekelijks meegegeven. . De fouten in de werkboeken laten we verbeteren met groen, iedere leerkracht zoekt naar een eigen systeem.

. In de eerste en tweede graad worden leesboekjes één keer per week meegegeven naar huis. . Er worden extra leesboekjes voorzien voor de zorgkinderen. Het kunnen lezen wordt opgevolgd tot in de derde graad. 4. LVS Spelling en Wiskunde . Als een kind drie keer na elkaar zone E heeft, gaat de leerkracht de ouders daarvan op de hoogte brengen en zullen eventueel verdere maatregelingen genomen worden in overleg met de ouders. 5. Faalangst . Punten worden niet luidop in de klas gezegd. 6. Schoolreglement . Het schoolreglement moet ook in de klas worden nageleefd. 7. Het verwittigen van de ouders . De gemaakte afspraken voor heel de lagere school worden in een brief meegedeeld aan de ouders, bij het begin van het schooljaar. . Klasafspraken worden in het agenda gekleefd. . In de eerste week van het nieuwe schooljaar geven we een briefje mee met de eventuele benodigdheden. We kunnen gebruik maken van de welkomdag of infoavond. . Op de infoavond vermelden we ook dat er bij ons op school gedifferentieerd kan worden. Ouders van een kind waarbij dit gebeurt, worden uiteraard ook individueel verwittigd. . In geval van een slechte leerhouding wordt de volgende procedure gevolgd : --> ouders worden eerst verwittigd via het agenda. --> komt hierop geen of te weinig reactie, dan worden de ouders daarover aangesproken op een oudercontact. --> indien dit nog geen positief resultaat als gevolg heeft, komt er nog een extra gesprek met ouders, directie en leerkracht. . In het agenda komen zowel positieve als negatieve opmerkingen. Als we een kind een nota geven, bespreken we dit samen met het kind. Indien er geen reactie van de ouders komt, schrijven we op het eind van de week een herinnering in het agenda. Deze afspraken zijn gegroeid vanuit de zorg voor de kinderen. Wij willen u duidelijk maken dat wij, als leerkrachten, ons best doen om deze afspraken na te leven.

Overzicht van de toetsen van het LVS voor gans het schooljaar periode

15/09-30/09

01/02-15/02

15/05-31/05

LVS

LVS

LVS

AVI-lees-

lezen

spelling

rekenen

toetsen

Klassen 2,3

Klassen 2 tot

Klassen 1 tot

Klassen 2,3,4

en met 6

en met 6

en evt. 5,6

Klassen 1 tot

Klassen 1 tot

Klassen 1,2,3,

en met 6

en met 6

4 en evt.5,6

Klas 1

Klas 1

Klassen 1,2,3,

Klassen 1,2,3

Klas 1

4 en evt.5,6 TONST : Test Ontwikkeling Startsituatie Taal : enkel voor het eerste leerjaar, af te nemen door de zorgleerkracht in de loop van de eerste 14 dagen van september.

Interdiocesane proeven : alleen voor de zesde klas; niet meer voor de andere klassen. LVS lezen, spelling en rekenen : op het MDO in maart wordt bepaald welke leerlingen er in aanmerking komen om toch eind schooljaar LVS-testen te maken. Deze testen worden dan afgenomen door de zorgleerkracht. Spelling : foutenanalyse : - voor de methode Tijd Voor Taal : na elk controledictee : een signaliseringsblad voor alle lln.; een foutenanalyse alleen voor de lln. in zone D en E. LVS spelling en wiskunde : een foutenanalyse alleen voor de lln. in zone D en E. Leestoetsen AVI-niveau : worden normaal gezien afgenomen tot eind vierde leerjaar; in het vijfde en zesde leerjaar alleen bij die leerlingen die nog geen leesniveau 9 behaalden. (Leesniveau 9 : normaal eind vierde leerjaar bereikt hebben.) De leestoetsen (LVS en AVI) worden afgenomen door de zorgleerkracht en de andere proeven worden afgenomen door de klastitularis (spelling, rekenen ).

1.4.8 lessen Lichamelijke opvoeding en zwemmen Onze kleuters krijgen hun lessen bewegingsopvoeding in de zaal in de Hulststraat. De lagere schoolkinderen sporten in de sporthal ‘Molenberg’. Als turnkledij vragen we een kort broekje en een T-shirt. In de winter mag dat broekje vervangen worden door een joggingbroek. Om de toestellen niet te beschadigen dragen we turnpantoffels. Deze voorzieningen worden alleen gevraagd voor de lagere school. Bij kleuters zou het omkleden te lang duren, zodat het turnuurtje al bijna voorbij zou zijn aan kleedtijd alleen. Er is in de lagere school in de gangen voor elk kind een turnzak voorzien, waarin de turnkledij kan worden opgeborgen. Vraag aan uw kind om de turnkledij eens mee te brengen voor een wasbeurt. Onze lagere klassen zwemmen om de twee weken in het wembad ‘Reynaertland’ te Hulst.

Het abonnement geldt voor het ganse jaar. Ieder kind krijgt les van monitoren ter plaatse : ze worden verdeeld in niveaugroepen van watergewenning tot zwemgroepen. We zwemmen steeds op maandagen van 9.00u tot 9.50u. Een lijst van de zwembeurten en de abonnementsprijs krijgt u in het begin van elk schooljaar. De 6e klas zwemt gratis. Zwemmen is gezond en behoort tot het lessenpakket van lichamelijke opvoeding. Het ‘kunnen zwemmen’ is één van de eindtermen van de lagere school. Alle kinderen moeten dus meegaan. Wie eens per uitzondering niet mee kan, brengt een briefje van thuis mee en blijft op school onder toezicht van een leerkracht. Hij/zij krijgt ook een opdracht om aan te werken, gedurende de tijd dat de klasgenoten weg zijn. 1.4.9 extra-muros activiteiten Om de twee jaar gaan de kinderen van de tweede graad (3e en 4e leerjaar, één week op zeeklassen. We wonen dan van maandag tot vrijdag in Openluchtcentrum Flipper Elisabethlaan 10/2 8660 De Panne Een weekje aan zee kost natuurlijk geld. De richtprijs(schooljaar 2012-2013) is 200,00 euro. (prijs volgt de evolutie van de levensduurte en kan dus jaarlijks aangepast worden) Dit bedrag kan in de loop van tenminste drie schooljaren bijeengespaard worden, u beslist zelf hoeveel u wenst te sparen en met welke frequentie. Er kan cash gespaard worden of met een bestendige opdracht (rek nr. zeeklassen rekening: IBAN BE 49 0356 9601 6871, BIC GEBABEBB) met vermelding van naam en klas. Het is de bedoeling van de school dat alle leerlingen deelnemen aan de extra – muros activiteiten. Zonder tegenbericht van de ouders neemt elk kind deel aan deze activiteiten. Ouders hebben evenwel het recht om hun kinderen niet mee te laten gaan op extra-muros activiteiten van een volledige dag of meer, mits zij deze weigering voorafgaand aan de betrokken activiteit uitdrukkelijk schriftelijk en met vermelding van de reden, kenbaar maken aan de school. Leerplichtige kinderen die niet deelnemen aan extra-muros-activiteiten moeten wel degelijk aanwezig zijn op school en krijgen aangepaste opdrachten. 1.4.10 Bijdrageregeling ouders (bijlage 1/1) 1.4.10.1 Geldelijke en niet geldelijke ondersteuning 1.4.10.1.1

De school werkt voor het bereiken van de eindtermen en het nastreven van de ontwikkelingsdoelen met de gelden die door de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs ter beschikking worden gesteld. 1.4.10.1.2 Om de bijdragen van de ouders voor wat betreft niet-eindtermen gebondenonderwijskosten zoveel mogelijk te beperken, kan de school gebruik maken van geldelijke ondersteuning van oudercomité, firma's of personen. 1.4.10.2 Bijdrageregeling die aan de ouders kan gevraagd worden. 1.4.10.2.1

1.4.10.2.2

1.4.10.2.3 1.4.10.2.4

De school vraagt geen direct of indirect inschrijvingsgeld. De school vraagt ook geen bijdrage voor onderwijskosten die noodzakelijk zijn om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen na te streven. De school kan een bijdrage vragen voor onderwijskosten tijdens de lestijden gemaakt wanneer deze niet noodzakelijk zijn om de eindtermen te realiseren of de ontwikkelingsdoelen no te, streven, maar deze levendiger te maken. De genaamde som voor deze bijdragen kan u hieronder opgesomd vinden . ( zie bijlage 1/2) De school houdt zich volledig aan de afspraken i.v.m. de maximumfactuur zoals bepaald in de omzendbrief: BaO/2007/05 (zie

http://www.ond.vlaanderen.be/wetwijs/thema.asp?id=180&fid=1 ) 1.4.10.3 Bijdrageregeling voor minder begoede ouders en voor grote gezinnen. Financiële problemen van minder begoede ouders kunnen altijd bij de directie worden besproken, in overleg wordt er uitgekeken naar geschikte oplossingen. De school kent 20% korting toe voor het drankje ’s middags aan gezinnen met 3 of meer kinderen op school.

Wij vragen een bijdrage voor: ( met ingang schooljaar 2012-2013) Bijlage 1/2 Alle vermelde prijzen zijn indicatief en dienen tot verduidelijking van de gemaakte kosten in functie van de maximumfactuur. De school past de regeling i.v.m. de maximumfactuur toe conform de wettelijke bepaling in de omzendbrief (http://www.ond.vlaanderen.be/edulex/database/document/document.asp?docid=13875) ( cf. Maximumfactuur) (zie ook: 1.4.10.2.4)

Zwemlessen leerjaar ( verplicht ) (inbegrepen in Max. factuur) ste 1 leerjaar de 2 leerjaar de 3 leerjaar betalend de 4 leerjaar de 5 leer jaar de 6 leerjaar = gratis (uitgez. vervoer = +/- 30 eur.jaar)

° 80 euro per schooljaar

=17 à 18 beurten =3,50 euro per beurt

Zwemtegeltjes: € 7,00 (niet verplicht dus niet in Max. factuur) (prijs kan variëren, wordt bepaald door zwembad) Zwemdiploma's: € 4,00 (niet verplicht dus niet in Max. factuur) (idem) Schooluitstappen: eendaagse of deel van een dag (inbegrepen. In Max. factuur) ( verplicht ) Maaltijden: zelf mee te brengen + drankjes Verplaatsingen: € +/- 20,00 schoolreis eind schooljaar lager ( prijzen variëren naargelang de transportkosten ) € +/- 10,00 kleuterschoolreis Zeeklassen (deze kosten vallen onder de uitgebreide maximumfactuur die voor 2012-2013 vastgelegd werd op 400 euro over de ganse basisschool carrière van de leerling) de 3 leer jaar samen om de 2 jaar de 4 leerjaar +/- € 200,00 verblijf + verplaatsingen Sneeuwklassen Leerjaar: Leerjaar:

n.v.t.

Sportklassen (deze kosten vallen onder de uitgebreide maximumfactuur die voor 2012-2013 vastgelegd werd op 400 euro over de ganse basisschool carrière van de leerling) 6de leerjaar: 3-daagse naar sporthotel in Wachtebeke: 70,00 euro Boerderijklassen (deze kosten vallen onder de uitgebreide maximumfactuur die voor 2012-2013 vastgelegd werd op 400 euro over de ganse basisschool carrière van de leerling) 2de lj: 2-daagse uitstap naar Axlandhoeve in Sinaai: 40,00 euro Gymkledij Broekje T-shirt

Uniform Rok Broek Hemd Jas

eigen kort broekje + T-shirt + gympantoffels

n.v.t.

Sportdag ( verplicht ): (inbegrepen in Max. Factuur)

LAGER: 1 s t e leerjaar 2de leer jaar 3 d e leerjaar 4de leerjaar 5de leerjaar 6de leerjaar

Doorgaans zijn er 2 sportdagen: Organisatie door de gemeente ( prijs ong. 3,00/kind), Eigen organisatie in Wachtebeke, prijs zonder transport ong. €10,00

KLEUTER: Kleuterboemeldag (organisatie door gemeente) ong. 3,00 euro /kind Eigen organisatie ong. 6,00 euro /kind Jeugdauteur/theaterbezoek/theater op school) ( verplicht ) (inbegrepen in max. factuur) We nemen deel aan de boekenweek georganiseerd door de gemeentelijke openbare bibliotheek en vanaf de derde kleuterklas gaan alle klassen maandelijks gratis naar de bib. Daarnaast worden auteur ook soms uitgenodigd op school aan uitkoopprijs. (varieert per auteur) Jaarlijks worden er culturele activiteiten georganiseerd ofwel op school ofwel op verplaatsing. De prijzen variëren per gezelschap, richtprijs: 7,00 euro / kind / schooljaar U kunt vrij intekenen op het volgende: (niet verplicht) Kindertijdschriften per trimester (prijzen kunnen variëren!) Kleuters: +/- 9,00 euro Lager: +/- 11,00 euro Maaltijden warm: geen Dranken warm: Soep:€ 1,20 Dranken koud: € 0,60 ( aarbeiendrink, melk, chocomelk, appelsap, appelsiensap, plat water, spuitwater) (GEEN frisdranken zoals cola ed. toegestaan op school!) Studie: niet Woensdagnamiddag activiteiten: niet Lidgeld VCOV: niet Lidgeld vriendenkring: niet Lidgeld moedergroep: niet Voorschoolse bewaking: Stekelbees Buitenschoolse kinderopvang ( door de gemeente georganiseerd ) Middagbewaking: door de school georganiseerd Naschoolse bewaking: Buitenschoolse Kinderopvang Stekelbees of kortopvang door gemeente georganiseerd Eerste communie: € 5,00 (niet inbegrepen in max. factuur) Schoolfoto's: prijs bepaald door fotograaf (niet inbegrepen in max. factuur) Nieuwjaarsbrieven: € 0,70 (niet inbegrepen in max. factuur) Andere zaken steeds navragen bij de directie! Deze lijst is niet limitatief

1.4.11 afspraken kledij We komen netjes verzorgd naar school. Topjes en strandkleedjes met blote rug zijn niet toegelaten. Teenslippers zijn niet toegelaten op school : ze veroorzaken gemakkelijk valpartijen en geven onvoldoende steun aan de voeten bij lopen en springen. 1.4.12 afspraken verjaardagen De kinderen mogen hun klasgenootjes trakteren voor hun verjaardag. Dat mag geen snoep zijn en ook geen speelgoed. We beperken ons tot een kleinigheidje (appel, stukje cake, mandarijntje,…). Snoep of speelgoed komen onverwijld terug mee naar huis, hoe spijtig ook voor de jarige. 1.4.13 afspraken veiligheid en gezondheid Veiligheid Alle kinderen die niet worden afgehaald aan de school, gaan mee met de rij tot aan de kerk. Daar worden zij indien nodig overgestoken door de begeleidende leerkrachten naar: - richting Klingedorp, beide straatkanten - richting Kieldrechtstraat, beide straatkanten - richting Hulststraat - overkant Sint-Gillisstraat Kinderen van de vestigingsplaats Kieldrechtstraat die na schooltijd naar Stekelbees (BKO) moeten, worden vanaf de kerk verder door de leerkracht met rijbegeleidingsdienst uit de Hulststraat meegenomen naar de opvang. Gezondheid -

1.5

Cola, Fanta of andere suikerhoudende frisdraken zijn op school niet toegestaan snoepjes laten we in principe voor thuis, wel is het zo dat kinderen die tussen de middag op school overblijven één klein snoepje in hun brooddoos mogen hebben. We raden aan om zoveel mogelijk hervulbare flesjes te gebruiken, als u drinken van thuis meegeeft, om de afvalberg op school te beperken. Elke dag is op onze school fruitdag, dwz. We eten tijdens de speeltijd van 10u30 enkel fruit, geen koeken of dergelijke. Dit wordt toegepast in de ganse school. We proberen ook aluminiumfolie te beperken, een uitwasbare brooddoos is veel milieuvriendelijker. We doen ieder jaar mee aan de ‘dikke-truiendag’, de verwarming wordt die dag over alle scholen van Vlaanderen lager gezet, een symbolische actie om de Kyotonormen in de aandacht te houden. Via het MOS-project trachten we in onze school een gezonde houding t.o.v. het milieu aan te nemen. werking schooljaar 2011 – 2012

zie inhoudstabel vooraan dit document, zie bijlagen in bureel + zie website www.dehogegeest.be

Schoolteam 2011/2012 Directie Secretariaat

ICT-Coördinator

Bart Weemaes

Magda De Maere An Claus

Stijn Meesters

Kinderverzorgster Iris Van Gorp Zorg Kleuters

Juf Sandra

Zorg Lager Hulststr

Juf Marianne

Zorg Lager Kieldrstr

Juf Marleen

Turnen (LS + KS)

Juf Cathérine

Kleuters P

Juf Annemie

K1a

Juf Daphne

K1b

Juf Debbie

K2

Juf Sabine / Juf Margo

K 2/3 a

Juf Gina

K 2/3 b

Juf Veronique /Juf Ellen

Lager

Hulststraat

L 1a

Juf Eefje

L 1b

Meester Michaël

L 2a

Juf Carina

L 2b

Juf Sofie

Lager

Kieldrechtstraat

L 3a

Juf Katrien VL

L 3b

Juf Katrien W

L 4a

Juf Katelijne

L 5a

Juf Monique

L 5b

Meester Bart

L 6a

Juf Rosita