Schoolbrochure
SCHOOLBROCHURE GBS DE SPRINGVEER ALSEMBERG SCHOOLJAAR 2013-2014
1
Schoolbrochure
Inhoud
Een woordje vooraf 1. Informatie aan de ouders
5 6
Hoofdstuk 1 Situering van de school 1.1 Naam, adres en telefoon 1.2 Schoolbestuur 1.3 Personeel 1.4 Klassenraad/Leerlingenraad 1.5 Schoolraad 1.6 Oudervereniging 1.7 Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap 1.8 Pedagogisch project 1.9 Leerplannen 1.10 Schoolstructuur
6 6 6 7 8 8 9 10 10 10 10
Hoofdstuk 2 Algemene bepalingen 2.1 Inschrijving van de leerling 2.2 Godsdienst-zedenleer keuze, vrijstelling 2.3 Leerplicht en toelatingsvoorwaarden 2.4 Schoolveranderen 2.5 Medisch schooltoezicht 2.6 Centrum voor leerlingenbegeleiding
10 10 12 12 13 13 14
Hoofdstuk 3 Organisatorische afspraken 3.1 Openstellen van de school – organisatie van de schooluren 3.2 Toezichten en kinderopvang 3.2.1 Toezichten 3.2.2 Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen 3.3 Leerlingenvervoer 3.4 Schoolverzekering 3.5 Verbruik op school – inzameling van gelden 3.5.1 Gratis materiaal 3.5.2 Scherpe maximumfactuur 3.5.3 Minder scherpe maximumfactuur 3.5.4 Bijdrageregelingen
15 16 16 16 17 17 17 17 17 18 18 18 2
Schoolbrochure 3.5.5 Basisuitrusting 3.5.6 Schooltoelage
19 19
3.6 Revalidatie tijdens de schooluren
19
3.7 Extra-murosactiviteiten
19
3.8 Engagementsverklaring
20
3.9 Medicatie
20
Hoofdstuk 4 Ouders en school 4.1 Oudercontact
2. Afsprakennota Hoofdstuk 1 Algemene bepalingen en organisatorische afspraken 1.1 Regelmatige leerling 1.2 Afwezigheden – leerplichtcontrole 1.3 Te laat komen – vroeger vertrekken 1.4 Afhalen en brengen van de kinderen / Springveerpas 1.5 Vrijstelling 1.6 Onderwijs aan huis Hoofdstuk 2 Ouders en school 2.1. Schoolagenda 2.2 Huistaken 2.3 Rapporten en toetsen 2.4 Getuigschrift basisonderwijs 2.5 Problemen op school 2.5.1 Onenigheid tussen leraren en ouders 2.5.2 Onenigheid met leerlingen 2.6 Ouders en leefregels 2.6.1 Taalgebruik 2.6.2 Uiterlijk voorkomen 2.6.3 Turnen en zwemmen 2.6.4 Schoolmateriaal 2.6.5 Verloren voorwerpen 2.6.6 Verkeer en veiligheid 2.6.7 Verjaardagen en snoep 2.6.8 Eetzaal en middagmaal 2.6.9 Ruilkaarten, speelgoed en audio 2.6.10Huisdieren op school 2.6.11Algemeen rookverbod op school
21 21
23 23 23 23 24 24 24 25 26 26 26 26 26 26 27 27 28 28 28 29 30 30 30 31 31 31 32 32
3
Schoolbrochure
Hoofdstuk 3 Leerling en school 3.1. Leefregels voor leerlingen 3.1.1 Ik en mijn houding 3.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne 3.1.3 Ik en zorg voor het milieu 3.1.4 Ik en mijn taalgebruik 3.1.5 Ik en schooltaken 3.1.6 Ik en mijn materiaal 3.1.7 Ik en spelen 3.2 Veiligheid en verkeer 3.2.1 Ik en toezicht 3.2.2 Ik en het verkeer 3.2.3 Ik en veiligheid 3.2.4 Wat te doen bij een ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? 3.2.5 Wat te doen bij brand? 3.3 Ik en het schoolreglement 3.3.1 Wat als ik de afspraken niet naleef? 3.3.2 Wat als de leraar zich vergist?
32 32 32 32 33 33 33 33 33 34 34 34 34 35 35 35 35 36
4
Schoolbrochure
Beste ouder, Dag leerling, Jullie kozen voor één van de 4 gemeentescholen van Beersel. Samen vormen ze de scholengemeenschap Beersel. Bijna 1200 kinderen volgen er elke dag les. Voor ons dient een basisschool letterlijk een stevige basis te bieden aan elke kind… Streven naar kwaliteit is dan ook onze drijfveer. Als gemeente willen we inzetten op degelijk en eigentijds onderwijs. Onderwijs dat kansen biedt aan alle kinderen. We voorzien onze schoolteams van modern materiaal en voldoende middelen zodat zij kinderen van vandaag optimaal kunnen begeleiden. Op vlak van ICT gebruiken onze leerkrachten de nieuwste materialen die geïntegreerd kunnen worden ingezet. We vinden het ook onze taak om kinderen bewust deel te leren uitmaken van onze samenleving. Een rijke taal zien we daarin als een belangrijk speerpunt. Vaak heel gedifferentieerd maken onze teams daar elke dag werk van. Van ouders durven wij vragen dat ze dit proces mee ondersteunen door hun contacten met de school dan ook steeds in het Nederlands te voeren. Wie een vraag, suggestie of bemerking heeft is in onze scholen welkom. Samen zoeken we naar de beste oplossing. Kinderen moeten zich goed voelen bij ons op school. Voor onze ouders mag dat niet anders zijn. Hartelijk dank voor het vertrouwen en dan rest mij nog jullie een boeiende tijd toe te wensen
Jo Vander Meylen Schepen van Onderwijs
5
Schoolbrochure
1 Informatie aan de ouders Hoofdstuk 1
1.1
Situering van onze school
Naam, adres, telefoon, e-mailadres en website GEMEENTESCHOOL ALSEMBERG: “DE SPRINGVEER” Brusselsesteenweg 77B 1652 ALSEMBERG Tel.nr.: 02/359.16.32
Fax: 02/359.16.33
e-mail:
[email protected] website :www.despringveer.be 1.2
Schoolbestuur (juridische aard en samenstelling) Wij zijn een gemengde Nederlandstalige basisschool die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Ze behoort tot de scholengemeenschap Beersel samen met de gemeentescholen Dworp, Lot en Huizingen. Onze school is conform de wetgeving en voldoet aan de doelstellingen van het ministerie van onderwijs (ontwikkelingsdoelen, eindtermen, voorwaarden). Het wordt gesubsidieerd. Drie jaar kleuteronderwijs met een onthaalklas en zes jaar lager onderwijs vormen samen het basisonderwijs. Wij beschikken ook over een onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers,kortweg OKAN.
6
Schoolbrochure
Schoolbestuur:
Gemeentebestuur van Beersel Alsembergsteenweg 1046 1652 ALSEMBERG Tel.nr.: 02/359.17.17 www.beersel.be
Schepen van Onderwijs: De heer Jo Vander Meylen Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente kun je steeds terecht bij: - De Heer Jo Vander Meylen, Schepen van Onderwijs 1.3
Personeel Directeur: Johan Marchal Kleuteronderwijs: groepsleraren - Odile Theunissen - Ingrid Hellebaut - Els Merckx - Rosalie Demol - Griet Desmecht - Els Ecker - Wim Doudelet
K1 onthaal K1 K2 K3 Kinderverzorgster ZOCO LO
Lager onderwijs: groepsleraren - Steffi Hanssens L1 - Elke Maes L2 - Ann Vrijdag L3 (3u) / L6 (4u) - Leen Gremmelprez L3 - Dominique Brack L4 - Nancy Roelandt L5 - Ine De Coninck L6 - Karin Van HauwermeirenOKAN - Anja Partous ZOCO Leermeesters: - Veerle Verheylewegen lichamelijke opvoeding - Katrien Monteyne rooms-katholieke godsdienst - Stefaan Meerts rooms-katholieke godsdienst (tijdelijk vervangen door Anne-Leen Vandenhouten) - Alexandra Buyze protestantse godsdienst - Heidi Braeckmans niet-confessionele zedenleer - Petra Braes niet-confessionele zedenleer 7
Schoolbrochure - Nadia Van Turnhout - Joachim Kindt
ICT CLB
Administratief personeel: Marie-Rose Genicot Denise Versonnen Debbie Debremaeker Ann Vrijdag
Toezichthoudend personeel: - in de eetzaal: Monique Similon-Melissa Wendrickx-Valerie Dekeukelaere - voor – en naschools toezicht:
Monique Similon Valerie Dekeukelaere Melissa Wendrickx Georgiana Catolan
Bij het begin van elk schooljaar wordt een aangepaste personeelslijst aan de kinderen meegegeven via de schoolkrant(info). De directie is elke schooldag tijdens de schooluren bereikbaar op het telefoonnummer: 02/359 16 32 1.4
Klassenraad/Leerlingenraad De klassenraad is een team van onderwijzende personeelsleden samen met de zorgcoördinator (eventueel aangevuld met externe deskundigen o.a. CLB, gon-leerkracht, logo,…) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling. De leerlingenraad bestaat uit verkozenen uit elke klasgroep en bespreekt maandelijks met begeleidende leerkrachten voorstellen en eventuele schoolse problemen. In een open gesprek worden de besluiten van de vergadering aan alle leerlingen meegedeeld.
1.5
Schoolraad De schoolraad vervangt vanaf 1 april 2005 de vroegere participatieraad. De duur van de mandaten is beperkt tot maximaal 4 jaar. De schoolraad bestaat uit 3 geledingen: onderwijzend personeel, ouders en lokale gemeenschap. De schoolraad heeft advies – en overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden en vergadert op regelmatige tijdstippen. De directeur woont de vergaderingen van rechtswege bij met raadgevende stem. Op verzoek van de schoolraad kan de schepen van onderwijs ook met 8
Schoolbrochure raadgevende stem de schoolraad bijwonen. De huidige schoolraad bestaat uit: De voorzitter: indien geen kandidaat,ingevuld door de directie De secretaris: Annick de Meyere
De vertegenwoordigers van het personeel: Dominique Brack Els Merckx Els Ecker De vertegenwoordigers van de ouders: Katleen Claeys Ruud Savenberg Joke Vandenbussche De vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap: Chantale Depue Annick de Meyere De directie: Johan Marchal De vertegenwoordiger van de inrichtende macht: Schepen Jo Vander Meylen 1.6
Ouderraad De ouderraad is een groep van ouders die de school financieel en pedagogisch ondersteunt via het organiseren of het verlenen van medewerking aan heel wat schoolactiviteiten o.a. jaarlijks eetfeest, musical, oma-opafeest, knutseldagen, uitstappen, extra-muros, familiewandeling, infoavonden, projecten, schoolfeest,… De hoofddoelstelling van de ouderraad is het stimuleren van een nauwe samenwerking tussen ouders, school en gemeentebestuur. Zij vergadert op regelmatige tijdstippen. Huidige samenstelling van de ouderraad: Voorzitter Ondervoorzitter Penningmeester
Fanny Mertens An Dierickx Fanny Mertens 9
Schoolbrochure Leden
1.7
Katleen Claeys (afgevaardigde in de schoolraad) Door De Graeve Linda Marcelis An Partous Julie Remy Eric Chabert Stéphan De Greef An Poelaert An Vanroy
Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap Onderwijsinspecteur De inspecteur rooms-katholieke godsd. De inspecteur niet confessionele zedenl. De inspecteur protestantse godsdienst
1.8
Mevrouw Katty Houssiau De Heer Hedwig Berghmans Mevrouw Marlene Stevens De heer Herman Aerts
Pedagogisch project Het pedagogisch project vormt de basis en de leidraad van de volledige schoolwerking. De tekst ervan werd goedgekeurd door de overkoepelende schoolraad en de gemeenteraad.
1.9
Leerplannen/Pedagogische ondersteuning O.V.S.G. Het schoolbestuur nam de beslissing om de bij ministerieel besluit goedgekeurde leerplannen van OVSG (Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten va de Vlaamse Gemeenschap) te gebruiken voor het gemeentelijke basisonderwijs vanaf 1 september 1997. Voor de pedagogische ondersteuning zorgt de heer Walter Jong (www.ovsg.be).
Schoolstructuur Het schoolbestuur/directie bepaalt in overleg met de schoolraad de indeling in groepen. De kleuters worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd. Bij een sterke aangroei van het aantal kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de loop van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode. De lagere schoolkinderen worden ingedeeld in groepen op basis van leeftijd en leervorderingen. 10
Schoolbrochure
Hoofdstuk 2 2.1
Algemene bepalingen
Inschrijving van de leerling Je kan je kind inschrijven in onze school via het CAR systeem (Centraal AanmeldingsRegister) info : zie website www.despringveer.be ,rekening houdend met de prioritaire inschrijvingsgroepen in afspraak met het LOP.
De inschrijving gebeurt aan de hand van een officieel document zoals: een uittreksel uit de geboorteakte; het trouwboekje van de ouders; de identiteitskaart van het kind;bewijs van adres en woonplaats het bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister; de reispas voor vreemdelingen; de sis-kaart. Alle opgevraagde gegevens worden vertrouwelijk behandeld conform de wet tot bescherming van de persoonlijke levenssfeer (privacywet) De ouders ondertekenen een schriftelijke verklaring waarin ze bevestigen dat hun kind niet in een andere school is ingeschreven. Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet uitoefenen of dat één van de ouders handelt zonder toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen. De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden aan beide ouders.
2.2
Godsdienstkeuze – zedenleer – vrijstelling
In de kleuterschool wordt geen godsdienst-zedenleer keuze gemaakt Bij de eerste inschrijving van een leerplichtig kind maken de ouders de keuze bij ondertekende verklaring of hun kind een cursus in één van de erkende godsdiensten of een cursus in de niet-confessionele zedenleer volgt. Bij het begin van elk nieuw schooljaar kan deze keuze wijzigen. Indien de ouders deze keuze willen wijzigen vragen ze een formulier bij de directeur en bezorgen dit uiterlijk binnen de eerste acht schooldagen van september! 11
Schoolbrochure
Ouders die op basis van hun religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen godsdienst of nietconfessionele zedenleer kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling bekomen. De regering legt het model van de ondertekende verklaring en de procedure tot het bekomen van de vrijstelling vast. De school waakt erover dat de vrijgestelde leerlingen, de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
2.3
Leerplicht en toelatingsvoorwaarden
Kleuteronderwijs Kleuters kunnen ingeschreven worden in de school vanaf de datum dat ze de leeftijd van twee jaar en zes maanden bereiken. Als ze jonger zijn dan drie jaar, mogen ze pas een eerste keer naar school komen op één van de wettelijk opgelegde instapdate, nl.: -
de eerste schooldag na de zomervakantie; de eerste schooldag na de herfstvakantie; de eerste schooldag na de kerstvakantie; de 1ste februari (teldag) de eerste schooldag na de krokusvakantie; de eerste schooldag na de paasvakantie; de eerste schooldag na Hemelvaartsdag.
Lager onderwijs Een kind is leerplichtig en wordt toegelaten tot het lager onderwijs op één september van het kalenderjaar waarin het de leeftijd van zes jaar bereikt. Ouders zijn verplicht ervoor te zorgen dat hun leerplichtig kind daadwerkelijk onderwijs volgt. Het lager onderwijs duurt in principe zes jaar.
Afwijkingen - Ouders kunnen hun kind één jaar langer in het kleuteronderwijs houden of één jaar vroeger het lager onderwijs laten beginnen. Deze beslissing kunnen de ouders pas nemen nadat ze het advies van zowel de klassenraad als het CLB-centrum hebben ingewonnen. Deze afwijking blijft beperkt tot één jaar. Dit zijn leerplichtige leerlingen. De ouders dienen dan ook alle wettelijke verplichtingen daaromtrent te volgen.
12
Schoolbrochure
2.4
-
Ouders kunnen hun kind een zevende of achtste jaar in het lager onderwijs laten blijven. Voor de toelating tot het achtste jaar is een gunstig advies van de klassenraad en een advies van het CLB-centrum noodzakelijk.
-
Ouders van een leerplichtig kind van vreemde nationaliteit zorgen dat hun kind daadwerkelijk onderwijs volgt vanaf de zestigste dag na de inschrijving in het vreemdelingen – of bevolkingsregister.
Schoolveranderen
Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar mits voorafgaandelijke mededeling van de ouders aan het schoolbestuur van de oorspronkelijke school. De schoolverandering is rechtsgeldig: - onmiddellijk in geval het schoolbestuur akkoord gaat; bij betwisting kan het schoolbestuur de inspectie vragen de ouders te adviseren. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag (CLB) beschikken. We denken dat veranderen van school in de loop van het schooljaar voor een kind zelden een goede keuze is. Een goed gesprek met de klasleraar en/of de directeur kan veelal heel wat ophelderen. 2.5
Medisch schooltoezicht
Het medisch schooltoezicht in onze school gebeurt door het: Vrij C.L.B. centrum Steenweg naar Ninove 7 1500 Halle Directeur: dokter Ria Sanders Het medisch onderzoek wordt gedaan door de schoolarts Kristien De Vos en verpleegster Lise Seghers, bereikbaar op het CLB-centrum: 02/356.55.23 De ouders hebben het recht zich te verzetten tegen vermelde arts. In dit geval dienen zij binnen de vijftien dagen na de kennisgeving schriftelijk (d.m.v. een aangetekende brief of een afgifte van een ontvangstbewijs) hun verzet bij de gemandateerde van de bovenvermelde equipe medisch schooltoezicht in te dienen. Ze moeten vervolgens binnen de negentig dagen een andere schoolarts kiezen die verbonden is aan een door de Vlaamse regering erkende equipe medisch 13
Schoolbrochure schooltoezicht. Het medisch schooltoezicht is wettelijk verplicht. De leerlingen van de tweede kleuterklas en het vijfde leerjaar ondergaan een algemeen onderzoek in september in het centrum. Er zijn gerichte consulten voor de eerste kleuterklas, eerste en derde leerjaar in de school. Tijdens het schooljaar rond groei, ontwikkeling, vaccinaties en opvolging gezondheid. In alle leerlingengroepen kunnen er in de loop van het schooljaar specifieke onderzoeken worden uitgevoerd, o.m.; -
profylactische maatregelen (vb. bij besmettelijke ziekte). controle hoofdluizen.
We vragen de ouders om onmiddellijk de schooldirecteur en het medisch schooltoezicht te verwittigen bij de volgende ziekten: -
2.6
kroep (difterie), geelzucht (Hepatitis A+B), buiktyfus, bacillaire, dysenterie, hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en – sepsis), kinderverlamming(poliomyelitis), roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptokokken van groep A o.m. scarlatina), besmettelijke longtuberculose, kinkhoest, schurft, bof (dikoor), mazelen, salmonellosen, rubella huidinfectie (impetigo), schimmels van de hoofdhuid (tinea van de schedelhuid), tinea van de gladde huid (herpes circinata, St.-Katarina-wiel, kérion van Celsus), pediculosis, varicella, luizen, windpokken, parelwratten, Hiv-infectie.
Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) 14
Schoolbrochure Het schoolbestuur heeft een samenwerkingsverband afgesloten met het vrij CLBcentrum, Steenweg naar Ninove 7, 1500 Halle, tel. 02/356.56.23 U kan als ouder altijd rechtstreeks contact opnemen met het CLB-centrum. Voor een goede samenwerking informeert u best ook de school (leraar of directeur). Heel regelmatig wordt het CLB geraadpleegd vanuit de school zelf. Indien nodig wordt u op de hoogte gesteld in verband met adviezen voor uw kind. Dhr. Joachim Kindt (psycho-pedagogisch consulent) is de contactpersoon voor onze school en werkt samen met ons zorgteam. Een CLB-zitdag wordt wekelijks georganiseerd op dinsdag om problemen met ernstige leerproblemen te bespreken, samen met de zorgcoördinator. Het CLB-centrum is een dienst waarop leerlingen, ouders, leerkrachten en schooldirecties beroep kunnen doen voor informatie, hulp en begeleiding bij: - het leren - studie en beroepskeuze - preventieve gezondheidszorg - het emotioneel en sociaal welzijn.
In het CLB werken pedagogen, psychologen, maatschappelijke werkers, schoolartsen en verpleegkundigen.
Voor meer info i.v.m. de CLB-werking raadpleeg de CLB-brochure. Ouders kunnen de individuele begeleiding van hun kind door het CLB op elk ogenblik weigeren. De ouders kunnen daartoe het nodige formulier aanvragen bij de directeur.
Hoofdstuk 3 3.1
Organisatorische afspraken
Openstellen van de school – organisatie van de schooluren
De schooluren 07u00 het voorschools toezicht start. (te betalen via overschrijving) 08u00 de school wordt geopend voor alle leerlingen, er is toezicht op de speelplaats 08u30 aanvang eerste lesuur 12u05 einde van de lessen van de voormiddag voor iedereen 15
Schoolbrochure 13u30 13u30 15u20 15u20 16u00
aanvang van de lessen van de namiddag (lagere school) aanvang van de lessen van de namiddag (kleuterschool) einde van de schooldag voor de lagere school op donderdag en vrijdag einde van de schooldag voor de kleuterschool elke dag einde van de schooldag voor de lagere school op maandag en dinsdag
In het lager onderwijs is er vanaf 15u30
huiswerkbegeleiding: Taalondersteuning
1ste en 2de leerjaar (facultatief op maandag en dinsdag), donderdag en vrijdag niet ! voor 3de, 4de, 5de en 6de leerjaar (facultatief op maandag en dinsdag), andere dagen niet !
De speeltijden: Lagere school
Kleuterschool
van 10u10 tot 10u25 van 14u20 tot 14u30 van 15u20 tot 15u30
van 10u25 tot 10u40 van 14u30 tot 14u40
Middagpauze Van 12u05 tot 13u30
van 12u05 tot 13u30
Vakantie en vrije dagen Een overzicht van de vrije dagen (ook lokale vrije dagen en studiedagen) en vakanties wordt in het begin van het schooljaar meegegeven. 3.2
Toezichten en kinderopvang
3.2.1
Toezichten
Speeltijden: Middagpauze:
het toezicht op de speelplaats wordt door de leerkrachten begeleid. het toezicht wordt georganiseerd door de leerkrachten en begeleidsters.
Kinderen die gebruik maken van de schoolbus of lijnbus worden in rij begeleid door leerkrachten of toezichters tot aan de opstapplaats. Kinderen die elke dag per fiets naar school komen, hebben een schriftelijke toelating van hun ouders nodig. 3.2.2
Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen.
Er is in de school voor – en naschoolse bewaking in ’t Springveertje. 16
Schoolbrochure
’s morgens: ’s avonds: ’s woensdags:
van 07u00 tot 08u00 van 16u00 tot 18u30 van 12u00 tot 18u00
Tijdens pedagogische studiedagen of de vaste vakantieperiodes is er geen opvang in de school, maar kunnen de kinderen wel naar de buitenschoolse opvang “de Malleboot” te Huizingen. (tel. 02/359.15.90) met ook vestigingen te Lot, Beersel en Dworp. Deelname moet veertien dagen op voorhand worden aangevraagd.
3.3
Leerlingenvervoer
Er is een vaste busroute. Uitleg en uurregeling is te verkrijgen bij de directie. De prijzen voor het busvervoer stemmen overeen met het tarief van De Lijn (Buzzy Pass). 3.4
Schoolverzekering
Schoolverzekering: ETHIAS, Prins-Bisschopssingel 73 – 3500 Hasselt. Wat wordt er verzekerd ? Lichamelijke letsels opgelopen in de school en tijdens schooltijd. Tijdens activiteiten van de school (boerderij -, zee-, bos-, sneeuwklas, verkeersdag, projecten, toneel – of filmbezoek, enz.) zijn de kinderen eveneens verzekerd voor lichamelijke letsels. De verzekering voorziet eveneens schadeloosstelling voor persoonlijk letsel opgelopen onderweg van en naar de school. Uw kind moet dan wel de normaal gevolgde weg nemen binnen een normale tijdsduur, nodig om zich te verplaatsen tussen de vertrek – en aankomstplaats. Wat is niet verzekerd? Brillen. ( Uitgezonderd als er zich een oogkwetsuur voordoet, kan de bril verzekerd worden.)
Wie en hoe verwittigen bij schade en ongeval? - De directie vult de ongevalsaangifte in, waarmee het kind vergezeld van ouders of leerkracht zich naar de dokter begeeft.
3.5
-
Nadat u het polisnummer ontvangt van de directie kan u de onkosten van het ongeluk verminderd met het remgeld (mutualiteit) terugvragen aan ETHIAS.
-
Bij problemen, raadpleeg de directie. Verbruik op school – Inzameling van gelden
Alle gelden worden ingezameld bij de leerkrachten. De drank- en soepkaarten zijn te betalen bij de leerkrachten. Liefst in een gesloten omslag met vermelding naam, klas en activiteit + juiste bedrag Zwemgeld via max.factuur 17
Schoolbrochure Periodieke betalingen van openluchtklassen in schijven. 3.5.1
Gratis
De school stelt volgende materialen gratis ter beschikking, per kind, per klas of per groep klassen: Bewegingsmateriaal Constructiemateriaal Handboeken, schriften, werkboeken en – blaadjes Fotokopieën, software Leer- en ontwikkelingsmateriaal Meetmateriaal Multimediamateriaal Muziekinstrumenten Planningsmateriaal Tweetalige alfabetische woordenlijst Tekengerief Atlas 3.5.2
ICT-materiaal Informatiebronnen Kinderliteratuur Knutselmateriaal Globe Kaarten Kompas Passer Zakrekenmachine Schrijfgerief
Scherpe maximumfactuur
Noodzakelijk voor de lessen en waarvoor de school een bijdrage vraagt. De bijdrage voor zwemmen behoort in de lagere school tot de scherpe maximumfactuur. Leeftijd 2,5 en 3 jarigen 4 jarigen 5 jarigen en leerplichtige kleuters Lagere school/per leerjaar
3.5.3
Bedrag scherpe maximumfactuur € 25 € 35 € 40 € 70
Minder scherpe maximumfactuur
Meerdaagse extra-muros. De school organiseert voor het 1ste,2de,3de,4de,5de en 6de leerjaar om de twee jaar meerdaagse activiteiten. De leerlingen zijn niet verplicht om hier aan deel te nemen. De bijdrage van de ouders kan maximaal € 405 bedragen voor de volledige schoolloopbaan lager onderwijs. Dit bedrag per schooljaar kan steeds geïndexeerd worden. 3.5.4
Bijdrageregeling
Het volgende aanbod is niet verplicht. De school gebruikt deze materialen niet in haar activiteiten en lessen. Voor dit soort uitgaven is er geen maximumbedrag voorzien. -
Tijdschriften (vb. Kits-Klap, Zonneland, Boektoppers,…) 18
Schoolbrochure 3.5.5
Warme maaltijden Drank- en soepkaarten Basisuitrusting
De school verwacht dat de leerlingen over volgende zaken beschikken. De basisuitrusting valt ten laste van de ouders. -
Boekentas, pennenzak Eetzakje Zwemzak + zwemgerief Brooddoos, hersluitbare drinkbeker Turnkledij (met logo school = 18 euro) + turnzak :aankoop in eerste leerjaar
3.5.6 Schooltoelage Vanaf 2008-2009 voerde de overheid een schooltoelage in, ook voor kleuters (een vast bedrag van €87,33) en kinderen van de lagere school (tussen €98.25 en € 147,37 per jaar). De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. Verder moet het kind in voldoende mate op school geweest zijn: KLEUTERS Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen. Minder dan drie jaar: 100 halve dagen; 3 jaar op 31/12: 150 halve dagen; 4 jaar op 31/12: 185 halve dagen; 5 jaar op 31/12: 220 halve dagen; 6 jaar op 31/12: max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig. LAGER Maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig, twee jaar op rij heeft verlies van de schooltoelage tot gevolg (tot de leerlingen twee jaar na elkaar voldoende aanwezig is). AANVRAGEN Via www.schooltoelage.be (opgelet einddatum) Meer vragen:
[email protected] De school kan u waar nodig ondersteunen bij het aanvragen van de schooltoelage. Onze zorgcoördinatoren staan ter beschikking. 3.6
Revalidatie tijdens de lesuren
Revalidatietussenkomsten (logopedie, kinesitherapie) tijdens de lesuren kunnen enkel schriftelijk worden aangevraagd door de ouders (of de voogd) van de leerling bij de directeur. Deze aanvraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door een geneesheer, een erkend revalidatiecentrum, een CLB-centrum of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit de directeur, de groepsleraar, de taakleraar en de vertegenwoordiger van het CLB-centrum geven advies over deze aanvraag. De revalidatietussenkomsten mogen niet meer dan twee 19
Schoolbrochure lestijden van 50 minuten per week bedragen. De revalidatietussenkomsten hebben bij voorkeur plaats in de school. De verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn. 3.7
Extra-murosactiviteiten
Extra-murosactiviteiten zijn de activiteiten van méér dan één schooldag (zoals bv. boerderij -, zee en sneeuwklassen,…) georganiseerd voor een groep leerlingen die plaatsvinden buiten de schoolmuren, waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te volgen. De extra-murosactiviteiten vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. Deze activiteiten worden ingepast in het leerprogramma van de school. Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten voorzien we voor kinderen die, omwille van religieuze, culturele of andere overtuiging andere voedingsgewoonten hebben, aangepaste voeding. We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun schriftelijke toestemming geven hun kind deel te laten nemen aan deze activiteiten. Indien de ouders geen toestemming geven, moeten de niet-deelnemende leerplichtige leerlingen verantwoord worden opgevangen in de school, ze moeten m.a.w. kunnen deelnemen aan een speciaal voor hen georganiseerde reeks van activiteiten, die zo dicht mogelijk aansluiten bij de pedagogisch didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt aangeboden. De leerlingen van de eerste graad gaan tweejaarlijks op boerderijklas, de leerlingen van de tweede graad gaan tweejaarlijks op zeeklas en de leerlingen van de derde graad gaan tweejaarlijks op sneeuwklas naar Frankrijk, telkens rekening houdend met de minder scherpe maximumfactuur. Tevens is een gulle tussenkomst voorzien vanwege de ouderraad. 3.8
Engagementsverklaring
Oudercontacten De ouder(s) woont (wonen) de oudercontacten bij. De school organiseert daartoe op geregelde tijdstippen oudercontacten. De ouders en de school kunnen zelf op eigen initiatief bijkomende oudercontacten voorstellen. Via de afsprakennota (infobrochure) vernemen de ouders hoe dit in de praktijk in zijn werk gaat. Voldoende aanwezigheid De ouders sturen hun kind elke schooldag en op tijd naar school, dit verhoogt de kansen op schoolse successen. Zij respecteren de afspraken zoals die opgenomen zijn in dit artikel. De voldoende aanwezigheid speelt een rol in het toekennen van de schooltoelage. In het geval een kind problematisch (ongewettigd) afwezig is, zal de school contact opnemen met de ouders. Indien het kind tien of meer halve dagen ongewettigd afwezig is, moet de school het CLB inschakelen. Deelnemen aan individuele begeleiding Sommige kinderen hebben nood aan een individuele begeleiding. Voor kinderen die daar nood aan hebben werkt de school vormen van individuele ondersteuning uit en ze maakt daarover afspraken met de ouders zoals voorzien in het zorgbeleid. De 20
Schoolbrochure ouders ondersteunen op positieve manier de maatregelen die in samenspraak genomen zijn. Nederlands is de onderwijstaal van de school. Ouders moedigen hun kinderen aan om Nederlands te leren. 3.9
Medicatie
De school (alle mensen (personeelsleden, middagtoezichters,…) op school die verantwoordelijk zijn voor de kinderen) dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren. De ouders kunnen de school verzoeken om medicatie toe te dienen, via het invulstrookje. (meegegeven begin september) 1. Die is voorgeschreven door een arts 2. Die omwille van medische redenen tijdens de schooluren dient te worden toegediend. Zij doen dit schriftelijk met vermelding van: (via strookje) - De naam van het kind - De datum - De naam van het medicament - De dosering - De wijze van bewaren - De wijze van toedienen - De frequentie - De duur van de behandeling 3. In overleg met de CLB arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders wordt naar een passende oplossing gezocht. Hoofdstuk 4
4.1
Ouders en school
Oudercontact
Ouders en school hebben elkaar nodig om tot een goede en volledige opvoeding van de kinderen te komen. Altijd blijven ouders de eerstelijns en ook de belangrijkste verantwoordelijken voor de opvoeding van hun kinderen. De school vormt echter een onmisbare schakel tussen het gezin en de maatschappij. Als school proberen we een informatiebeleid uit te werken met “openheid” als grootste kenmerk, en dit in twee richtingen. We proberen de ouders zoveel mogelijk te betrekken bij het schoolgebeuren. We informeren de ouders zowel algemeen (infoavonden, schoolraad, oudercomité, schoolkrant, info-bord, website,…) als over het kind “individueel” op onze school (leerprestaties, gedrag,…). 21
Schoolbrochure
In het begin van het schooljaar is er een info-avond in de school. U kan dan een kijkje nemen in de klas waar elke leerkracht uitleg geeft over de werking. Tijdens die info-avond krijgt u ook informatie over de werking van de oudervereniging. In de derde kleuterklas is er na Pasen ook nog een contactavond als voorbereiding op het eerste leerjaar, samen met de titularis van het eerste leerjaar. In de eerste en tweede kleuterklas is er midden juni een individuele oudercontactavond. In de lagere school wordt u naast de info-avond ook nog uitgenodigd op twee individuele contactavonden. Bij problemen neemt u best onmiddellijk contact op met de leerkracht of de directie. Een aantal ouders zullen speciaal uitgenodigd worden om specifieke problemen, tekorten, ontwikkelingsstoornissen te bespreken. Dit om kinderen beter te kunnen begeleiden en nauw op te volgen. Het gebeurt ook dat we ouders tussentijds uitnodigen op een Multi-DisciplinairOverleg (MDO) (evt. met ZOCO en CLB) om tussentijds verslag uit te brengen, te evalueren en waar nodig bij te sturen. Buiten deze contactavonden zijn de leerkrachten steeds bereid ouders te woord te staan buiten de lesuren. Bij eventuele moeilijkheden met uw kind van welke aard ook, vragen wij U steeds eerst contact op te nemen met de leerkracht om narigheden of misverstanden te voorkomen. Liefst op afspraak. Indien nodig kunt u ook de directie raadplegen (02/359.16.32)
22
Schoolbrochure
2 Afsprakennota Hoofdstuk 1
1.1
Algemene bepalingen en organisatorische afspraken
Regelmatige leerling
Een leerplichtige leerling die ingeschreven is in onze school moet, behoudens gewettigde afwezigheid, aanwezig zijn in de school en deelnemen aan alle onderwijsactiviteiten die voor hem worden georganiseerd en waarvoor hij geen vrijstelling heeft.
1.2
Afwezigheden – leerplichtcontrole
Een leerplichtig kind kan geldig afwezig zijn om volgende redenen: - ziekte: een medisch attest wordt verplicht als (1) de afwezigheid meer dan 3 opeenvolgende schooldagen betreft en (2) als de ouders al vier keer een afwezigheid wegens ziekte van één dag hebben verantwoord (dus een attest nodig vanaf de vijfde dag). - van rechtswege gewettigd: o.m. begrafenis of huwelijk van bloedverwant, oproeping voor rechtbank, maatregelen van bijzondere jeugdzorg, onbereikbaarheid van de school ten gevolge van een staking van het openbaar vervoer of een overstroming. - mits toestemming van de directeur, bijvoorbeeld: - voor het rouwproces bij een overleiden - voor actieve deelname aan culturele of sportieve manifestaties (max 10 halve dagen) 23
Schoolbrochure - persoonlijke redenen, mits voorafgaand akkoord van de directeur (max 4 halve dagen) Een ongewettigde afwezigheid brengt de regelmatigheid van de leerling in het gedrang. Voor elke afwezigheid waarvoor geen schriftelijke verantwoording werd verstrekt, wordt een formulier meegegeven aan de ouders om de afwezigheid te verantwoorden. Bij niet-regularisatie verwittigt de schooldirecteur de onderwijsinspectie.
1.3
Te laat komen – vroeger vertrekken
We vinden het niet prettig dat kleuters/leerlingen te laat komen. Het klasgebeuren begint na het belsignaal. Het instapmoment van de dag, de inleiding van een les is zeer belangrijk. Wij vragen U dan ook uitdrukkelijk ervoor te zorgen dat de kinderen tijdig op school zijn. Indien kinderen toch te laat komen begeven ze zich zo spoedig mogelijk naar de klas. Bij veelvuldig te laat komen krijgen ze van de directeur een formulier dat ze door de ouders laten invullen en de volgende schooldag aan de directeur geven. Extra maatregelingen worden ingevoerd voor verzuim van leerplichtige leerlingen aansluitend op een schoolvakantie (zie schoolreglement) 1.4
Afhalen en brengen van de kinderen/Spingveerpas.
Om misverstanden te vermijden bij het verlaten van de school na de erkende schooluren worden alle leerlingen gecontroleerd via hun Springveerpas (groen: zonder begeleider/ oranje: met begeleider/ geel/grijs : lijn- of schoolbus). Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden hun kinderen tot aan de schoolpoort. Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de leerkracht, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. Ouders die hun kinderen op school afhalen komen tot op de speelplaats. De kinderen die worden afgehaald, kunnen nooit zonder begeleiding de speelplaats verlaten ( bv. Alleen naar de parkeerplaats gaan)…. Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen op voorhand schriftelijk aan de directeur mee wie het kind mag afhalen: deze personen zijn ouder dan 14 jaar of gezinsleden. De schoolingangen moeten steeds worden vrijgehouden. Een leerling kan enkel mits akkoord van de directie de school vroegtijdig verlaten. De leerling dient afgehaald te worden door een volwassene, ouder dan 14 jaar of een gezinslid mits schriftelijke toestemming van de ouders.
24
Schoolbrochure 1.5
Vrijstelling
Zwemmen en L.O. behoren tot het onderwijspakket van de school. Niet meedoen moet dus verantwoord worden door een briefje van de ouders of de dokter. Dit geldt zowel voor zwemmen als voor L.O.. Voor leerlingen die tijdelijk bepaalde lessen of onderdelen ervan (bv. Lichamelijke opvoeding) niet kunnen volgen, is de directeur verantwoordelijk voor de organisatie van een pedagogisch verantwoorde opvang voor deze leerlingen. Leerlingen die omwille van een handicap bepaalde leergebieden of onderdelen ervan niet kunnen volgen, kunnen daarvoor een vrijstelling krijgen. Ze volgen dan vervangende activiteiten. In deze gevallen gelden volgende afspraken: Voor leerlingen van het geïntegreerd onderwijs (Gon) kan een vrijstelling worden bekomen voor bepaalde leergebieden of onderdelen ervan die de leerling door zijn handicap niet kan volgen. De directeur is verantwoordelijk voor de organisatie van vervangende activiteiten waarvan de gelijkwaardigheid door de bevoegde onderwijsinspectie werd erkend.
1.6
Onderwijs aan huis
Het onderwijs aan huis is kosteloos. Een leerplichtig kind uit het lager onderwijs heeft recht op tijdelijk onderwijs aan huis indien volgende voorwaarden gelijktijdig vervuld zijn: 1. 2.
3.
De leerling is meer dan eenentwintig opeenvolgende kalenderdagen afwezig wegens ziekte of ongeval. De ouders dienen een schriftelijke aanvraag, vergezeld van een medisch attest in bij de directeur. Uit het medisch attest blijkt dat de leerling de school niet kan bezoeken en dat het onderwijs mag volgen. De afstand tussen de school en de verblijfplaats van de betrokken leerling bedraagt ten hoogste tien kilometer.
Indien aan al deze voorwaarden is voldaan zal de school, de dag na het ontvangen van de aanvraag en dit ten vroegste vanaf de negenentwintigste kalenderdag afwezigheid en voor de duur van het voorgelegde medisch attest, instaan voor twee lestijden per week onderwijs aan huis. Bij verlenging van de afwezigheid moeten de ouders opnieuw een schriftelijke aanvraag met medisch attest indienen bij de directie. De concrete organisatie wordt bepaald na overleg met de directie.
Hoofdstuk 2 2.1
Ouders en school
Schoolagenda 25
Schoolbrochure
Doel: de schoolagenda is het communicatiemiddel tussen de school en de ouders. De schoolagenda wordt gebruikt in alle leerlingengroepen van de lagere school. Dagelijks vullen de leerlingen hun schoolagenda in. In hun schoolagenda noteren de leerlingen hun lessen, toetsen en huistaken voor de volgende dagen. De agenda wordt door de ouders dagelijks ondertekend ter controle. De ouders kunnen eveneens een mededeling aan de groepsleerkracht in de schoolagenda zetten. Bij de kleuters wordt een heen- en weerschriftje (zakje) gebruikt met mededelingen. Ook de ouders kunnen hierin een mededeling schrijven. Versjes en liedjes worden 1 x per maand in een stevige map meegegeven. De weekthema’s staan vermeld op het prikbord op de klasdeur.
2.2
Huistaken
Huistaken zijn opdrachten na schooltijd uit te voeren. Dit omvat mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie,… Doelstelling bij huistaken of lessen: De leraar geeft huistaken om de leerstof/techniek verder in te oefenen. Via het leren van “lessen” kan de leerstof worden herhaald en verdiept. Huistaken/lessen bevorderen, mits ondersteuning in de klas, het zelfstandig werken van het kind. In welke leerlingengroepen? In het eerste en tweede leerjaar krijgen de kinderen tijdens de studie een individuele huistaak, voorbereiding van toetsen en afwerking van taken. Vanaf het derde leerjaar krijgen de leerlingen huistaken. Op woensdag en vrijdag krijgen de leerlingen geen huistaken. Wel kan het gebeuren dat de leerlingen een onafgewerkte oefening thuis moeten afwerken, of een zoek – of verzamelopdracht meekrijgt. Wat indien het kind zijn huiswerk niet begrijpt? De ouders kunnen contact nemen met de groepsleraar, eventueel gebruik maken van de schoolagenda.
2.3
Rapport + toetsen
Regelmatig worden toetsen afgenomen. Aan de hand van de toetsen evalueren we in welke mate de leerlingen de aangeboden leerstof beheersen of waar verdere 26
Schoolbrochure ondersteuning nog nodig lijkt. In de eerste graad worden deze toetsen aangekondigd. In de tweede en derde graad eveneens maar kan ook de parate kennis op elk tijdstip getoetst worden! De ouders kunnen de toetsen samen met het rapport inzien, zodat zij de leerevolutie van hun kind kunnen volgen. Uw kind krijgt vier maal per schooljaar een rapport: herfst-, winter-, lente – en zomerrapport. Naast de beoordeling van de toetsresultaten is er ook ruimte voor een evaluatie van de sociale vaardigheden en leefattitudes alsook een korte zelfevaluatie van de leerling zelf. Vanaf het 5de leerjaar worden er half januari of op het einde van het eerste trimester en op het eind van het schooljaar grote toetsen gehouden die gaan over de leerstof van meerdere maanden. Zij krijgen hierover een examenrapport. In het 6de leerjaar nemen de leerlingen in de maand juni informeel deel aan de eindtoetsen ingericht door OVSG, de begeleidingsdienst voor steden en gemeenten. De ouders krijgen het rapport ter inzage, ondertekenen het en bezorgen het de eerstvolgende schooldag terug aan de leerkracht. Kinderen die een vrijstelling bekomen hebben voor de cursussen godsdienst – zedenleer worden door de school niet geëvalueerd over de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
2.4
Getuigschrift basisonderwijs
Het schoolbestuur kan een getuigschrift of attest basisonderwijs, op voordracht en beslissing van de klassenraad, uitreiken. Het getuigschrift of attest wordt ondertekend door de voorzitter en ten minste de helft van de leden van de klassenraad, de voorzitter van het schoolbestuur en de houd(st)er. Het getuigschrift wordt toegekend uiterlijk op 30 juni van het lopende schooljaar. De regelmatige leerling ontvangt het getuigschrift basisonderwijs indien uit het leerlingendossier blijkt dat de betrokkene bij het voltooien van het lager onderwijs de doelen opgenomen in het leerplan in voldoende mate heeft bereikt.
2.5
Problemen op school
Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in het schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan.
27
Schoolbrochure 2.5.1 Onenigheid tussen leraren en ouders Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze zal trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs. 2.5.2 Onenigheid met leerlingen (leraar/leerling) en l(leerlingen onderling) Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar als het kind zich eens vergissen. -
De leerkracht maakt de leerling attent op zijn fouten, maar ook de leerling moet steeds de kans krijgen zich te verantwoorden, waardoor vergissingen kunnen vermeden worden.
Leerlingen hebben onderling hevige ruzie of conflicten. -
De leerkracht probeert dit in de klas op te lossen. Eventueel wordt de directie ingeschakeld. In geen geval proberen ouders dit onderling te regelen. Conflictsituaties op school horen op school opgelost te worden.
Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort kunnen volgende maatregelen worden getroffen: -
een ordemaatregel; een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt uitgeschreven; een tuchtmaatregel.
De genomen tuchtmaatregelen worden in het leerlingdossier bijgehouden. Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in het model schoolreglement OVSG.
2.6
Ouders en leefregels
We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden (zie hoofdstuk 3) ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven. Van de ouders wordt verwacht dat zij de volgende afspraken naleven. 28
Schoolbrochure
2.6.1 Taalgebruik Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreekt iedereen het (Algemeen) Nederlands met elkaar. Ik speel, Jij leert, Wij spreken in het Nederlands… Nederlands is de onderwijstaal, speeltaal en spreektaal in onze gemeentelijke basisscholen. om een vlotte integratie binnen het totale schoolgebeuren te garanderen vragen wij leerlingen en ouders er zich toe te engageren om met elkaar het Nederlands te communiceren. -
Alle contacten school/ouders en school/ kinderen worden uitsluiten in het Nederlands gevoerd. Wanneer de kennis in een beginstadium nog te bespreken is kunnen ouders zich laten bijstaan door een tolk.
-
Onze gemeente engageert zich om voor ouders taalcursussen op ieders niveau aan te bieden. Ook naar anderstalige kinderen worden er initiatieven (zoals taalkampen, Babbelkous) georganiseerd.
-
Het Nederlands machtig zijn maakt het mogelijk het leerproces van uw kind te volgen en te ondersteunen. Dat blijft een meerwaarde en vergroot de kansen van uw kind.
2.6.2 Uiterlijk voorkomen Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig, hygiënisch en niet aanstootgevend ! De kledij eigen aan een bepaalde cultuur en/of levensbeschouwing zijn niet toegestaan!
2.6.3 Turnen en zwemmen De verplichte turnkledij bestaan uit: gymschoenen, een groene sportbroek en een Tshirt (met het Springveerlogo van de school), verkrijgbaar bij de directie. In de kledij wordt de naam genoteerd. De turnkledij wordt in een passende turnzak gestoken (kleur per klas) na afspraak met de leerkracht en wordt telkens voor een schoolvakantie meegegeven om thuis te laten wassen. Voor het zwemmen hebben de leerlingen een badpak of zwembroek en badmuts nodig. Zij brengen ook twee handdoeken mee. Alles steekt in een zwemzak en 29
Schoolbrochure overal staat de naam op genoteerd. De leerlingen respecteren de geldende reglementering in het zwembad; indien het zwemmen organisatorisch niet kan plaatsvinden, worden deze lessen vervangen door turn- of sportactiviteiten. De leerlingen zijn verplicht de lessen van bewegingsopvoeding te volgen. Zij kunnen enkel vrijgesteld worden, op een uitdrukkelijk gemotiveerd een schriftelijk verzoek van de ouders of een medisch attest. Na 3 achtereenvolgende doktersattesten kan de schoolarts voor een controle ingeschakeld worden.
2.6.4 Schoolmateriaal Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis éénmalig ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij verlies of bij opzettelijke beschadiging van schoolmateriaal wordt dit niet meer vervangen door de school. Bij de kleuters worden mappen in bruikleen gegeven.
2.6.5 Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen. (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen,gsm…) Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt.
2.6.6 Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Een fietshelm raden wij ten sterkste aan. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. Fietsers dienen hun fiets te stallen in de beschikbare fietsenrekken in de school. Fietsers komen binnen en verlaten de school langs de achterpoort met de fiets aan de hand. Op de speelplaats mag er niet gefietst worden behalve bij verkeers – en sportprojecten. Het is verboden te parkeren, stationeren voor de schoolpoort en aan de chaletklassen. Parkeren dient te gebeuren op de parking van de Meent of De Lambiek.
2.6.7 Verjaardagen, frisdranken en snoep 30
Schoolbrochure Wanneer uw kind verjaart, mag het een gezonde traktatie (cake of koekje), een kleine attentie of een nuttig geschenkje (spel of boekje) voor een ganse klas meebrengen in samenspraak met de juf. Koop liefst geen snoep of dure spullen. In de kleuterklasjes wordt voor een verjaardag een feestje gevierd. Snoep, chips, kauwgom, cola en gelijkaardige frisdranken worden niet verbruikt op school, enkel bij uitzonderlijke feestmomenten.
2.6.8 Eetzaal middagmaal Tijdens de middag eten de kleinste kleuters hun broodmaaltijd in de klas samen met de kleuterjuf en toezichtster. Voor de warme maaltijden eten alle kinderen samen in de eetzaal van 12u.05 tot 12u30. Een warme maaltijd bestaat uit soep, hoofdgerecht en dessert, zonder drankje kost €3.20. Voor de broodmaaltijden (verpakt in een brooddoos) eten de kinderen in de eetzaal van12u05 tot 12u30 of 12u30 tot 13u00. Warme soep (betalen met soepkaart) en drankjes (fruitsap, multivruchtensap, appelkerssap, choco of melk via drankkaarten zijn verkrijgbaar in de eetzaal. Water kan men altijd gratis verkrijgen. Fastfoodmaaltijden, cola en andere gelijkaardige frisdranken worden niet aanvaard in de eetzaal. Frieten enkel bij speciale gelegenheden (kermis, carnaval of schoolfeest,…)
2.6.9 Ruilkaarten, speelgoed en audio Ruilkaarten worden enkel binnen de school toegestaan op het afgesproken ruilmoment: vrijdagvoormiddag ‘speeltijd’. Speelgoed wordt eventueel meegebracht bij projectmatig werken, anders op eigen verantwoordelijkheid (liefst met naam). De school is niet verantwoordelijk voor eventuele diefstallen!! In de school aanvaarden we geen computerspelletjes, walkman, I-pod, MP3- en GSM-toestellen. Aanwezige GSM-toestellen (enkel voor leerlingen van de derde graad) worden tijdens de klasuren veilig in de klas in bewaring gehouden.De juf is echter niet verantwoordelijk voor diefstal of beschadiging van dit materiaal.
2.6.10 Algemeen rookverbod op school Het is verboden te roken binnen de schoolgebouwen, speelplaats en andere open ruimtes.
31
Schoolbrochure 2.6.11 Huisdieren op school Huisdieren op school worden enkel toegelaten tijdens spreekbeurten/projecten. Op de speelplaats worden geen honden toegelaten!
Hoofdstuk 3
Leerling en school
3.1 Leefregels voor leerlingen 3.1.1 Ik en mijn houding Ik heb respect voor anderen. Ik vecht niet en maak geen ruzie. Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen. Ik heb eerbied voor het bezit van anderen. Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. Ik schrijf netjes en verzorg mijn schriften. Ik geef thuis onmiddellijk alle brieven en nota’s van de school af. In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren. Ik luister steeds naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider. Ik verlaat nooit de school zonder toestemming van de directie. Ik hou mij aan het anti-pestcontract dat ik heb ondertekend voor akkoord: - Elkaar niet opzettelijk pijn doen of kwetsen. - De spullen van iemand anders niet stukmaken. - Niemand uitlachen of uitschelden. - Niemand buiten sluiten in een groep. - Van niemand snoep, speelgoed of geld eisen. - Niemand beoordelen op uiterlijk of kledij. - Goed luisteren naar de mening van de anderen. - Durven opkomen voor je eigen mening. - Elkaar helpen als iemand hulp nodig heeft of ziek is. - Eerlijk zijn tegenover elkaar in sport en spel. - Ruzies of pesterijen durven uitpraten. - Elkaar helpen bij het opruimen. Ik aanvaard en respecteer de afspraken gemaakt op de maandelijkse leerlingenraad. 3.1.2 Ik, gezondheid en hygiëne Mijn kledij, schoeisel en haartooi zijn verzorgd en hygiënisch en niet aanstootgevend Ik hang mijn jas (mutsen en handschoenen inbegrepen) steeds aan de kapstok en 32
Schoolbrochure laat niets op de grond liggen. Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes en gooi niets in de toiletten en verspil geen toiletpapier. In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij. Ik neem mijn turnkledij telkens voor een schoolvakantie mee naar huis om te wassen. Ik breng alleen gezonde versnaperingen mee (bv. fruit); Als ik dorst heb, vraag ik water aan de groepsleraar of maak ik gebruik van de drinkwaterfonteinen. 3.1.3 Ik en zorg voor het milieu Ik zorg mee voor een nette school. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Bij het binnengaan, veeg ik steeds mijn voeten aan de mat af. Mijn broodmaaltijd breng ik mee in een brooddoos.
3.1.4 Ik en mijn taalgebruik Op school spreek ik steeds algemeen Nederlands. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw. De leraren en directie spreek ik aan met “meester of juf”. 3.1.5 Ik en schooltaken Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar. Dit kan op volgende wijze: door een nota van mijn ouders in mijn agenda; door een briefje van mijn ouders. Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem dagelijks door één van mijn ouders ondertekenen. Wanneer ik om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen breng ik een attest mee naar school.
3.1.6 Ik en mijn materiaal Ik draag zorg voor mijn kledij en mijn schoolgerei. Ik kaft mijn schriften en boeken en schrijf overal mijn naam op. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles. Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats. 33
Schoolbrochure Mijn fiets staat netjes in het fietsenrek. Ik bezorg verloren voorwerpen aan de groepsleraar. Ik breng geen snoep, chips of kauwgom mee naar school. In mijn knapzak steek ik liever fruit of een koek. 3.1.7 Ik en spelen Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee naar school dat gevaarlijk is en/of geweld uitlokt. In de klassen, gangen en toiletruimtes speel ik niet. Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats en blijf er tot het belsignaal. Bij het belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan.
3.2
Veiligheid en verkeer
3.2.1 Ik en toezicht Ik kom ’s morgens niet vroeger dan 8u15 op de speelplaats, tenzij voor het voorschools toezicht. Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter. ’s Avonds wacht ik tot mijn ouders me komen afhalen. Als mijn papa of mama niet tijdig komen blijf ik bij de toezichtster. Ik zorg dat mijn springveerpas steeds goed zichtbaar aan mijn boekentas hangt.
3.2.2 Ik en het verkeer Ik neem steeds de veiligste schoolroute. Ik respecteer de verkeersreglementen. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg. Ik zorg ervoor dat min fiets technisch in orde is Ik draag mijn fietshelm voor mijn eigen veiligheid. Wanneer ik de schoolbus of lijnbus gebruik: - ga ik direct na het opstappen zitten; - pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen; - gehoorzaam ik de busbegeleid(st)er en blijf beleefd; - bij het uitstappen, wacht ik tot de bus weg is om de straat veilig over te steken. - treuzel ik niet onderweg van de bushalte tot aan de school en neem ik de kortste en veiligste weg. 3.2.3 Ik en veiligheid
34
Schoolbrochure Ik plaats niets voor nooduitgangen en versper geen gangen, en in – of uitgangen. Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen. Ik ga niet naar plaatsen waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn. Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die ’s morgens aan de leraar met het nodige doktersattest.
3.2.4 Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? Ik verwittig onmiddellijk een volwassene. Ik vertel: - waar het ongeval gebeurd is; - wat er gebeurd is; - wie erbij betrokken is.
3.2.5 Wat te doen bij brand? Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding. Dit gebeurt op de volgende wijze… Ik verwittig zo vlug mogelijk een juf of meeste. Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. Ik volg de instructies van de leraren: - ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten; - ik laat al mijn materiaal achter; - ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen; - ik blijf in rij bij de juf of meester.
3.3
Ik en het schoolreglement
3.3.1 Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking. Ik krijg een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen. Ik krijg een extra taak en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. De leraar en of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag). 35
Schoolbrochure
3.3.2 Wat als de leraar zich vergist? Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het voorval met de leraar, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd. Indien de leraar er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit treffen.
Er zijn afspraken tussen leraars en directies, tussen ouders en school, maar ook tussen groepsleraar en jullie. Deze worden telkens in de klas besproken. Je weet wel goede afspraken, maken goede vrienden.
36
