Scholing in bewustwording en verantwoordelijkheid voor de maatschappij. door Bert Devlieghere en Louis-Philippe Scholts

Scholing in bewustwording en verantwoordelijkheid voor de maatschappij. door Bert Devlieghere en Louis-Philippe Scholts (Schooling in awareness and responsibility for society)

Goedemiddag dames en heren,

Good afternoon, ladies and gentleman,

Ik ben Bert Devlieghere. Naast mij staat Louis-Philippe Scholts. Ook wij zijn reeds jaren bezig met bewustzijnsgroei met Luk en Rita als onze gidsen. Deze inleidende beschouwingen zijn een neerslag van onze gelijkaardige ervaringen.

I am Bert Devlieghere. Beside me stands Louis-Philippe Scholts. We also work on our growth in consciousness with Luk and Rita as our guides. This introduction is a description of our similar experiences.

Een eerste ervaring die wij delen is, dat bewustzijnsgroei zich niet beperkt tot onze eigen persoon, maar dat het ook gevolgen heeft op ons maatschappelijk leven, op de wijze waarop wij andere mensen om ons heen benaderen. We ervaren beiden een grotere openheid voor andere meningen, een grotere luisterbereidheid, een sterker engagement in ons beroep en een mildere houding tegenover onze medemensen.

The first experience we share is that consciousness-growth can’t be limited to our own person. It has his consequences on our social live, on the manner we look at the people around us. We both experience a greater openness to different ideas, a greater preparedness to listen, and a stronger engagement in our profession with a mild attitude towards other people.

De eerste ervaring waarover we spreken betreft een onderwerp van vandaag. Elke regering Vlaams of Europees beklemtoont het belang van permanent leren.

My first experience I will speak about concerns a topic of today. Each government, from Flemish to European, insists on the importance of permanent learning.

Leren leren, permanente vorming, bijscholing zijn de laatste jaren niet weg te denken binnen de profit en non-profit sector.

Learn to learn, permanent learning and schooling can no longer be excluded in the profit and non-profit sector.

Coaching, functioneringsgesprekken, intervisie, en vele andere thema’s worden in de bedrijven geïntroduceerd met als doel een maximale ontplooiing van de medewerkers en een optimale werkorganisatie te bekomen.Volvo Cars in Gent heeft zijn arbeidsorganisatie op deze wijze opgesteld. Vanuit zelfsturende teams waarin iedere medewerker zijn talenten kan realiseren, rollen de wagens van de band.

Coaching, intervision and many more other techniques are being introduced in companies with the aim to ensure a maximal development of the employees and an optimal organization of their work.Volvo Cars Gent, for instance, has organized the work on these principles. They’ve created selfmanaging teams where each employee can realize his own talents in the production of the cars.

Het is duidelijk dat een deel van de economische wereld beseft dat zelfrealisatie van de medewerker te goed komt aan het

It’s clear that a part of the economic world realizes that the self realization of the employee is good for the company’s growth.

Vrienden van Luk & Rita Maatschappelijke zetel: Wortegemstraat 7 B-9771 Nokere

vzw

[email protected] www.vriendenvanlukenrita.org

bedrijf. Mijn ervaring is dat al deze inspanningen enkel nut hebben als ze aangegrepen worden door de medewerker en continu ondersteund door de instellingen en bedrijven zelf. Het vraagt een engagement van de medewerker om zich kwetsbaar op te stellen en aan de slag te gaan met de opgedane inzichten.

My experience is, that all of these efforts are fruitful only when the employee himself wishes to take his full responsibility and when he is supported continuously by the company. This supposes an engagement of the employee to be vulnerable and prepare to put into practice the things he has learned.

Ikzelf realiseer mij dat scholing in bewustwording mij de draagkracht heeft gegeven om voortdurend te evolueren in mijn functie.

I realize that schooling in awareness has given me the power for continuous growth in my function.

Ik zie dat in de thuiszorg en gehandicaptenzorg voetreflexmassage, aromatherapie, relaxatie, enz…worden geïntroduceerd. Hiermee wordt er naar gestreefd het welzijn van de cliënten te vergroten. Een meer verontrustende ervaring is dat – ondanks alle scholing - we telkens weer stuiten op het niet-nemen-vanverantwoordelijkheid en het gebrek aan zelfreflectie

I see that in the in the fieldwork of home nursing and the treatment of handicaps foot reflexology, aromatherapy, relaxation, etc… are introduced. The aim of al this is to achieve a higher degree of well-being of the clients. A more disturbing experience is the fact that we see again and again the lack of responsibility and self reflection, despite al schooling.

“Wat schort er bij mij, dat ik mezelf in deze of gene situatie heb gebracht ?”

“What is the problem within me that I brought myself in this situation?”

Dat is geen verwijt, want onmiddellijk rijst de vraag: “Waar zouden ze het hebben geleerd?”

This is not a reproach, because immediately rises the question: “Where would they have learned?”

(B)

(B)

Op school ? Is daar ruimte voor bewustzijnsgroei?

On school ? Is there room for consciousness-growth?

Als ik mijn eigen studietijd bekijk, heb ik nooit de ervaring gehad dat er ruimte was voor scholing in bewustwording. Wel zijn mij 2 ervaringen goed bijgebleven : 1° Ik was op school een heel ongedurige leerling. Voor mij was bewegen, volleybal, turnen, voetbal en atletiek een uitlaatklep. Zonder dat had ik het wellicht niet uitgehouden.

When I reflect at my time at school, I can’t remember that there was any room for schooling in awareness. I only remember two experiences very well: 1° On school I was a very restless pupil. Moving, volleyball, gymnastics, football and athletics were a release. Without it I would never have brought it to a good end, I suppose.

2° Op het einde van mijn eerste jaar middelbaar onderwijs had ik één herexamen. Ik had een half punt tekort voor godsdienst. De gevolgen daarvan waren niet gering. Ik vloog op internaat op amper 6 Km van mijn huis. Goede punten halen stond boven alles.

2° On the end of my first year in high school, I had one re-examination. I failed the exams of religion with half a mark. The consequences were no laughing matter. I had to stay at boarding school and this at only 6 kilometers from home. Good marks stand above al.


vzw


Vandaag stel ik vast dat – alle onderwijsvernieuwingen ten spijt – daarin nog maar weinig fundamenteels is veranderd. Kennis wordt als absolute prioriteit binnen het Europese onderwijsbeleid naar voor geschoven. De Nederlandse cabaretier Fons Janssen zei het al : “Sinds ze de boekdrukkunst hebben uitgevonden, moeten wij alles uit het hoofd leren”.

Today I notice that – despite all renovations in education – not much has changed fundamentally. Knowledge becomes absolute priority in the European Education policy.

Nochtans is het nog nooit zo gemakkelijk geweest : kennis is overal te vinden.

Even though it’s never been so easy: knowledge can be found everywhere.

Daarentegen blijft alles wat met beweging en creativiteit te maken heeft stiefmoederlijk behandeld en moet maar liefst buiten de schooluren gebeuren; Het onderwijssysteem blijft bovendien opgebouwd rond een prestatiegericht beoordelingssysteem, waardoor de inspanningen om te leren afgestemd worden op een extrinsieke motivatie – ik moet goede punten halen . Daaraan worden dan nog eens de normen goed en slecht verbonden, waardoor alle vrijheid en zelfverantwoordelijkheid uit handen worden genomen.

On the other side, everything that has to do with exercise, creativity and arts is treated in a step motherly way and has to be done after school time.

The Dutch stand-up comedian Fons Janssen already said: “From the time on they have invented printing; we are convicted to learn everything by heart”.

The school system stays focused on obtaining good marks, with as a result that all learning efforts are being focused on outside motivations. Everything is measured on the values of good and bad, which means that all freedom and self responsibility is given out hands.

Ik vraag me soms af : “ Is men in het onderwijs wel van boven wijs ?”

Sometime I ask myself: “Are they out of their mind in education?”

De gevolgen blijven dan ook niet uit.

The consequences are clear.

In Klasse, het tijdschrift voor leerkrachten en ouders, lees ik het volgende: ” Depressieve kinderen: ze passen niet in onze kijk. Kinderen moeten blij en vrolijk zijn. Toch is naar schatting één op twintig kinderen tussen zes en twaalf depressief.”

In “Klasse”, the magazine for teachers and parents, I read: “Depressive children: they don’t fit in our view. Children have to be happy. Nevertheless 5% of the children between 6 and 12 seems to be depressive.”

Tussen haakjes, in de Bond las ik dat Europa voorstelt om nu ook Prozac toe te dienen aan kinderen vanaf 8 jaar.

I was frightened when I read that the European Commission proposes to use Prozac for children from the age of 8 years.

Een ander nummer van hetzelfde tijdschrift vermeldt cijfers uit de ‘Statistieken van doodsoorzaken’. Deze zijn terug te vinden op de website wvc.vlaanderen, onder de rubriek Gezondheidsindicatoren. ”Elke week belt één jongere met de zelfmoordlijn. Zelfdoding is bij Belgische jongeren tussen 15 en 25 jaar de tweede doodsoorzaak, na verkeersongevallen. Elke

Another issue of the same magazine is quoting figures of the statistics on death causes. They can be found on the website ‘wvc.Vlaanderen’ . Each week one youngster is calling the suicide line. Suicide is the second cause of death for young people between 15 and 25 in Belgium. Every school week 1 Flemish pupil commits suicide.


vzw


schoolweek begaat één Vlaamse scholier zelfmoord”. Hier en daar in Vlaanderen worden wel pogingen ondernomen, maar die genieten meestal niet de aandacht die ze verdienen. Wie heeft er al gehoord van het Onderwijsen Preventieproject Verbondenheid ? Het hele project is een netwerkoverschrijdend samenwerkingsverband dat ondersteund wordt door het Pluralistisch Netwerk Verbondenheid, het Centrum Leo Apostel te Brussel en het Centrum voor Ervaringsgericht Onderwijs van de K.U.Leuven.

In Flanders there are some examples to turn the tide, but they don’t have the attention they disserve.

Who already has heard of the Education and Prevention Project: Linked? The whole project is a collaboration between the Pluralistic Forum Link, the Center Leo Apostel in Brussels and the Center for Experimental Education of the Catholic University of Leuven.

De achterliggende visie is de fundamentele preventieve eigenschap van verbondenheid met de omgeving. Iemand met wie je je verbonden voelt, zal je immers geen kwaad berokkenen. Daarom wordt gewerkt aan het van kleinsaf aan herstellen of ontwikkelen van inhoudelijke verbondenheid met de verschillende dimensies van de omgeving. In casu de band met zichzelf, de anderen, de materiële, de sociale en de ecologische omgeving. Een diepergaande duiding bij het project kan je vinden in het boek: Verbondenheid als antwoord op de-linkquentie, uitgegeven bij Acco Leuven.

The idea behind the project is the belief in the preventive quality of solidarity with the environment. You will never hurt someone you feel allied with. That’s why they work from childhood on, on the repair or development of the feeling of connectedness with the different aspects of the environment. The connectedness with oneself, the others, the material, social and ecological environment. More background information on the project can be found in the book: Connectedness as an answer to de-linkquent behavior, edited with Acco Leuven.

Alhoewel dit project volledig tegemoet komt aan de eindtermen in zake sociale en persoonlijke vaardigheden, blijft het gevaar bestaan dat ook dit maar splintervaardigheden blijven als ze niet ingebed worden in een dieper bewust-zijn.

This project meets the goals of social and personal skills, but the danger exists that these skills are mere splinters if they are not imbedded in a deeper awareness.

In hun artikel “Significance of Pure Consciousness for Education”, vermelden James Grant en Christopher Jones verschillende experimenten i.v.m. de invloed van bewustzijnsgroei op opvoeding. Tot nu toe zijn er meer dan 500 wetenschappelijke studies uitgevoerd. Studies in dit verband uitgevoerd door de Maharishi School of Management tonen aan dat naarmate het groeien in bewustzijn vordert, ook de intellectuele prestaties verbeteren, de creativiteit verhoogt, de hersenen beter functioneren, het dynamisme opbloeit,het zelfbeeld sterker wordt en angst en druggebruik aanzienlijk vermindert.

In the article “Significance of Pure Consciousness for Education”, James Grant and Christopher Jones quote different experiments of the influence of consciousness-growth on education. Already more than 500 scientific studies have been done in this context. Studies done by the Maharishi School of Management prove that along with the growing in consciousness the intellectual achievements become better, creativity increases, brain functioning improves, one becomes more dynamic, the self-image becomes stronger and anxiety and drug abuse are diminishing.

Laat mij 1 voorbeeld schetsen.

Let me give one example.


vzw


In de Nataki Talibah School in Detroit verzamelen 90 leerlingen tweemaal per dag in een ruim lokaal voor een eenvoudige meditatie. Het enige wat ze daar doen is telkens 10 minuten volledig stil en rustig zijn. Ze moeten zich nergens op concentreren, maar met gesloten ogen ontspannen kijken naar wat er is.

In the Nataki Talibah School in Detroit 90 pupils come together twice a day in one room to meditate. The only thing they have to do is to be completely quiet and calm for about 10 minutes. They don’t have to concentrate on anything, just looking insight to what there is.

De resultaten spreken boekdelen. Men stelt een significante verhoging vast van studievaardigheden, leerprestaties, kritisch denken en sociale vaardigheden en dat alles als gevolg van de diepe rust dat in het lichaam wordt ervaren.

The results are amazing. There’s a significant increase of study skills and outcomes, critical thinking and social skills because of the experience of deep rest inside their body.

Niet onbelangrijk hierbij te vermelden is het feit dat ook de leerkrachten vóór en ná schooltijd samen dezelfde meditatie doen. Het is maar als leerkrachten ook zelf bezig zijn met persoonlijke ontwikkeling dat de mooi uitgeschreven eindtermen ook echt worden. Dit voorbeeld maakt duidelijk dat het resultaat slechts bereikbaar is wanneer alle actoren van de school, zowel directie, leerkrachten als leerlingen kiezen om bewustzijnsgroei een plaats te geven in het schoolgebeuren.

Important to notice is the fact that even the teachers practice the same meditation technique before and after class. It is only if teachers also are engaged in selfdevelopment that the educational goals can become reality.

Ik ervaar in mijn lesgeven aan leerkrachten dat deze dimensie niet gekend is. Samenwerking, zelfreflexie, en feedback geven en krijgen zijn zo weinig aanwezig. Leerkrachten zijn meestal opgeleid om alleen baas te zijn in eigen klas.

My experience is that teachers in our country don’t know this dimension. Working together, self reflection and give and get feedback are almost unknown. Teachers are educated to be the boss in their own classroom.

This example shows us that results can only be achieved when al actors of the school: principle, teachers and pupils, choose to give a place on consciousness-growth.

(LP) (LP) Niet alleen binnen onderwijs worden problemen gesignaleerd. Binnen onze werksetting worden we allebei geconfronteerd met stress, burn-out, allerlei lichamelijke klachten en ziekte-verzuim die daarmee verbonden zijn.

The same problems exist also outside education. In our work we both are confronted with stress, burn-out and physical complaints and absences because of illness.

Business has already found some answers. Het bedrijfsleven heeft in de praktijk ook daarop al een aantal antwoorden gecreëerd. Men weet immers zeer goed dat beweging en regelmatige rustpauzes evenzeer een positieve invloed uitoefenen. Bedrijven experimenteren met diverse programma’s om het bewegen van hun personeelsleden Vrienden van Luk & Rita Maatschappelijke zetel: Wortegemstraat 7 B-9771 Nokere

They know very well that exercise and breaks have a good influence. Big concerns experiment with different programs to stimulate exercise among the personnel.

vzw


te stimuleren. Ook al zijn hun motieven niet direct gericht op bewustzijnsgroei, ze bereiken toch een aantal opmerkelijke resultaten. Eén van de meest tastbare is het terugdringen van het ziekteverzuim. Bewustzijnsgroei veronderstelt dat we zorg dragen voor ons lichaam, de tempel van onze ziel. Daarom bouwen wij aan onze gezondheid door beweging, gezonde voeding, geen alcoholgebruik, geen tabak of andere drugs. Wij consulteren artsen, niet zozeer als we ziek zijn, maar veeleer om ondersteuning te vinden voor onze gezondheid. In dat kader zijn we binnen de VZW zelf een klein onderzoek gaan doen naar het effect dat bewustzijnsgroei kan hebben op de overheidsuitgaven voor gezondheidszorg. Dit wordt straks nader toegelicht door onze vrienden Lutgard en Olivier.

Despite the fact that their objectives are not consciousness-growth, they obtain some remarkable results. One of the most spectacular is the fall of absence because of illness. Consciousness-growth supposes a great care for our body, the temple of our soul. That’s why we – friends of Luk and Rita build up our health by exercises, healthy food, no use of alcohol, tobacco or other drugs. We consult a physician not only when we are ill, but also to find support for our health. In connection with this we – friends of Luk and Rita – worked on a study about the effects of consciousness-growth on the states expenditure on healthcare. Our friends Lutgard and Olivier will explain this research. Flanders ha a very large social safety net.

Vlaanderen heeft een zeer groot sociaal vangnet. Ikzelf heb meer dan 15 jaar gewerkt in een sociale dienst van het OCMW van een kleine gemeente in Vlaanderen. Ik werd er geconfronteerd met gezinnen die op sociaal en financieel vlak moeilijkheden ondervonden. Overspoeld door reclame en allerlei kredietformules verliezen veel mensen alle zin voor realiteit. Vooral het systeem van intresten zorgt ervoor dat hun schulden steeds maar groter worden. Ik heb altijd ervaren dat er gezinnen waren die de positieve intentie hadden om er uit te komen en andere die passief alles ondergaan. Het vuur in de ogen is verschillend tussen mensen die uit hun problemen willen komen en zij die erin blijven zitten. Ik ben als hulpverlener geëvolueerd van iemand die in de plaats van de cliënt optreedt naar een hulpverlener die naast de cliënt staat en tracht met zijn kennis en zijn hart te helpen. Deze verandering is enkel mogelijk geweest omdat ik bewust werd dat ik mij afschermde tegenover de gevoelens en gedachten die deze situaties bij mij teweeg brachten.

I’ve worked for more than 15 years in the social service of a small town. I was confronted with families who had problems with social and financial matters. Overwhelmed by advertising and credit possibilities many people lose all feeling of reality. Especially the credit system makes their debt bigger and bigger. I’ve always experienced that there were families who had the intention to come out of this situation and others that remain passive. The fire in the eyes is different between those who want to overcome their problems and those who stay in it. As an assistant I’ve changed from one who acts in stead of the client to one who stands beside the client and tries to help with knowledge and heart.

This change has only been possible because I became aware that I protected myself against my own feelings and thoughts, provoked by these situations. Worldwide we see efforts to come out of the


vzw


Wereldwijd zien we pogingen om uit deze situatie van armoede te geraken. Sinds een 20-tal jaren is er een stroming ontstaan in verschillende werelddelen, die het huidige monetaire systeem in vraag stelt. Twee vooraanstaande figuren in dit debat zijn de Amerikaan Thomas Greco jr. en de Belg Bernard Lietaer.

Een concreet systeem, dat voor een belangrijk deel op de basisprincipes van deze visies is gesteund, is in België ontwikkeld onder de naam RES BARTER SYSTEM. Het spreekt vanzelf dat dergelijke operaties op grote schaal totaal nieuwe keuzes veronderstellen op politiek en economisch vlak. Daarover zal professor Marc Luyckx ons verder onderhouden. (B) Als gewone medeburgers worden wij naast onze beroepsbezigheden ook met onze neus op problemen gedrukt op gebied van veiligheid en verdraagzaamheid, zowel op individueel als collectief vlak. Het vingertje zit zo vlug klaar en mensen worden vermoord voor een MP3-speler of een geweigerde sigaret. Op TV zien we elke dag de gevolgen van radicalisering van standpunten en machtsmisbruik.

situation of poverty. Since about 20 years theories exist in all parts of the world, that question the monetary system. Two well-known persons in this field are the American Thomas Greco jr. and the Belgian Bernard Lietaer.

A concrete system, based on the principles of these new visions is developed in Belgium under the name RES BARTER SYSTEM.

There is no doubt that such experiment on a world scale asks for new political and economical choices. Professor Marc Luyckx will talk about this issue. (B) As ordinary citizens we are also confronted every day with problems of security and intolerance, on an individual level and collective.

We so quickly blame the others. People are killed for a MP-3 player or for refusing a cigarette. On TV we see the results of radicalism and abuse of power.

Still there are other solutions possible. Nochtans zijn er oplossingen. Deze stelling werd in de praktijk reeds meermalen bewezen door de wetenschappelijke experimenten van de kwantumfysicus John Hagelin en zijn collega’s van de Maharishi University of Management in Iowa. De experimenten bevestigen telkens opnieuw het zogenaamde Maharishi Effect. Maharishi, de grondlegger van de Transcendente Meditatie, stelde in 1960 dat Transcendente Meditatietechnieken, beoefend door één procent van een bepaalde populatie, een meetbaar effect teweegbrengen in de kwaliteit van leven binnen die totale populatie. Eén van de bekendste experimenten die Vrienden van Luk & Rita Maatschappelijke zetel: Wortegemstraat 7 B-9771 Nokere

It’s already more than one proven by the scientific experiments by the quantum physician John Hagelin and his colleagues of the Maharishi University of Management in Iowa. These researches confirm again and again the so-called Maharishi-effect.

Maharishi, the founder of the Transcendental Meditation, said in 1960 that practicing the Transcendental Meditation techniques by 1% of a certain population has a measurable effect on the quality of live of this whole population. One of the most-known experiments of Hagelin takes place in Washington DC in

vzw


Hagelin uitvoerde had plaats in Washington DC in de zomer van 1993 meer bepaald van 7 juni tot 30 juli. De hoofdstad Washington kende een zeer hoog aantal moorden en geweldsdelicten: van gemiddeld 20/dag in de winter tot wel 40/dag in de zomer.

1993, from June 7 till July 30.

Het opzet was om enerzijds de criminaliteit te doen dalen en anderzijds een meer samenhangend regeringsbeleid te stimuleren door een groep mensen bijeen te brengen die dagelijks enkele malen de transcendente meditatietechnieken zouden toepassen en dit gedurende 2 maanden

The goals of the experiment were one the one hand to diminish the number of crime and on the other hand to stimulate a more coherent government policy by bringing together a group of people practicing the transcendational meditation-techniques twice a day over a period of 2 months.

De resultaten van het experiment werden tevoren aangekondigd aan de regering, de lokale overheid en de pers. Er was zeer veel scepticisme tegenover het project. De politiecommisaris van Washington beweerde zelfs dat enkel een sneeuwlaag van 2 meter hoog in staat zou zijn om de cijfers te doen dalen.

The results are predicted in advance and communicated with the government, the local authorities and the press. The skepticism was great. The big boss of the Washington police department said that 2 meters of snow would be needed to reduce the number of crime.

Er werd een speciale begeleidingsraad voor het onderzoek opgericht. De lokale overheid was daarin vertegenwoordigd om te controleren of de juiste misdaadcijfers werden gebruikt. Professoren in de sociologie en criminologie van verschillende universiteiten – 27 in totaal – maakten eveneens deel uit van deze raad om te controleren of de uitvoering van het onderzoek correct verliep. Het experiment werd uitgevoerd door 4000 mediterenden uit 81 landen. Het resultaat: in minder dan 2 maanden daalden de gewelds- en misdaadcijfers met 23%. De toevalskans werd berekend op 1 op 500 miljoen. De Clinton administratie begon sterke vorderingen te maken bij de vredesbesprekingen in het midden-oosten en deed voorstellen op het gebied van gezondsheidszorg. Het is onder andere in deze periode dat de integratie van complementaire en alternatieve geneeswijzen een wettelijk kader krijgt Experimenten ten tijde van de oorlogen in Libanon en Kosovo geven gelijkaardige Vrienden van Luk & Rita Maatschappelijke zetel: Wortegemstraat 7 B-9771 Nokere

Washington DC had a very high number of murders, from 20 per day in winter to 40 per day in summer.

A special Project Review Board was installed for this experiment. The local authority was represented to verify if the correct criminality figures were used. Professors in sociology and criminology from different universities – 27 in all – also participated in this board to verify the correctness of the procedure.

The experiment was done by 4000 meditating people from 81 countries. The results: in less than 2 months the crime rates felt substantially with 23%. The calculated chance factor was 1 on 500 million The Clinton administration made strong progress in the peace talks in the Middle East peace ceremony and made proposals in the health-care sector. It was in this period a legal framework was set up for the integration of complementary and alternative medicine.

Experiments during the wars in Lebanon and Kosovo give similar results.

vzw


resultaten. In Nederland werden in de jaren 1982 tot 1985 eveneens dergelijke experimenten verricht en daar stelde men benevens het dalen van de criminaliteit ook een daling van het aantal verkeersongevallen vast.

In the Netherlands similar experiments were done from 1982 to 1985 and they gave not only a fall of crime rates, but also a decrease of traffic accidents.

(LP) (LP) Maar welke plaats geeft de Belgische regering aan schooling in bewustwording? Wij hebben – en Luk en Rita nog het meest – aan den lijve ondervonden en ook machteloos moeten toekijken hoe maatschappelijke instrumenten zoals gerecht en parlement vormen van scholing in bewustwording trachten te versmachten. Voor alle groepen die met scholing in bewustwording bezig zijn, blijft het ontbreken van een maatschappelijke erkenning in België een voortdurende dreiging. Wij willen echter helemaal geen strijd aangaan; maar in tegendeel een positieve en open dialoog tot stand brengen. Dit is trouwens één van de redenen waarom we dit colloquium organiseren. Doorheen onze zoektocht hebben we immers ontdekt dat heel wat meer groeperingen en individuen met bewustzijnsgroei bezig zijn, dan men geneigd is te denken. In diverse landen, zowel binnen als buiten Europa, worden initiatieven genomen, die zich in alle vrijheid kunnen ontwikkelen. Bij bepaalde daarvan liggen zelfs zeer bekende personen aan de basis. Denken we maar aan Prins Charles in het Verenigd Koninkrijk en de voormalige prinses Irene van Nederland. Wij willen enkel ruimte scheppen en enige wettelijke bescherming voor scholing in bewust-wording. In dat verband geeft het Portugese model ons een voorbeeld. Dit zal door Mr. Inès Wouters worden aangetoond. (B )

But what place is given by the Belgium authority to schooling in awareness? We – and Luk and Rita especially – have felt this personally and have helplessly been watching the fact that governmental institutes such as law court and parliament try to smother all forms of schooling in awareness. For all groups practicing schooling in consciousness, the lack of social recognition in Belgium is a continuous threat.

We don’t want to start a fight but on the contrary contribute to a positive and open debate. That’s one of the reasons why we organize this colloquium. Throughout our search we found that a lot more groups and individuals are involved in consciousness growth than we might think.

In different countries in Europe and worldwide, initiatives are taken, that can freely be practiced. Some of them are supported by well-known persons. For example Prince Charles of the United Kingdom and the formerly princess Irene of the Netherlands.

We only want to create room and a legal protection for schooling in consciousness. The Portuguese model is an example in this context. Lawyer Inès Wouters will talk about this. (B) Let me conclude:

Samenvattend kunnen we stellen: 1° Bewustzijnsgroei is aan de basis duidelijk Vrienden van Luk & Rita Maatschappelijke zetel: Wortegemstraat 7 B-9771 Nokere

1 ° Consciousness-growth is clearly moving forward. You, here present, are the proof of

vzw


in beweging. Dat blijkt uit jullie aanwezigheid en uit de voorbeelden die we hebben aangehaald. Het zijn allemaal wegen, die op een of andere manier verandering zoeken op weg naar een humaner, vredevoller en liefdevoller samenleven. Ze houden echter het gevaar in dat ze als nieuwe technieken voor verandering worden gepromoot en aangewend, dat ze slechts oppervlakkige veranderingen teweeg brengen en tijdelijk energie opleveren, die na verloop van tijd weer uitdooft. De kern van verandering is het pad van bewustzijnsgroei, de persoonlijke transformatie van elk individu: het is in eerste instantie een persoonlijke keuze. 2° De hogere maatschappelijke structuren lijken zich nog geen rekenschap te geven of verzetten zich tegen deze evolutie. Ze hinken hopeloos achterop. Gezien onze verbondenheid met alles en iedereen kan bewustzijnsgroei zich niet beperken tot een strikt individuele aangelegenheid. Bewustzijngroei is onlosmakelijk verbonden met een verantwoordelijkheid voor de maatschappij in zijn geheel. Dames en Heren, wij danken u zeer voor uw aandacht.


this together with the results of the experiments we told about. There are many different ways, searching for change, for a more human, more peaceful and more loving society. The danger of all this is, that they are seen and promoted as new techniques for change, bringing about only superficial changes and generate energy only temporary, which extinguishes after a short time. The basis for change is the path of consciousness-growth, the personal transformation of each individual: that’s in the first place a personal choice. 2° The higher social authorities seem not to realize or this evolution or even resist. They limp hopelessly behind.

In view of the fact that we are connected with everything and everyone, consciousness-growth can’t be limited to an absolutely personal matter. Consciousness-growth is undeniable connected with a responsibility for the whole of society. Ladies and gentlemen, we thank you very much for your attention.

vzw


Scholing in bewustwording en verantwoordelijkheid voor de maatschappij. door Bert Devlieghere en Louis-Philippe Scholts

Recommend Documents