Samenwerkingsverband VO Amsterdam Schoolondersteuningsprofiel Joy Bijleveld Registerpsycholoog Kinder & Jeugd Voorzitter sectie schoolpsychologen NIP
1
SOP?
2
inhoud • • • • • •
Definitie Basisondersteuning Piramide zorgstructuur Opbouw Oefening en reflectie Handvatten voor eigen regio
3
Passend onderwijs en schoolondersteuningsprofiel: In de wet wordt het begrip schoolondersteuningsprofiel vastgelegd: “een beschrijving van de voorzieningen die op de school zijn getroffen voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven. In het schoolondersteuningsprofiel formuleert de school dus de extra ondersteuning die zij kan verzorgen. Hierbij gaat het om zowel de ondersteuning die de school zelf kan bieden als de gespecialiseerde ondersteuning die zij met hulp van het samenwerkingsverband kan verzorgen.”
SOP op schoolniveau: • • • • •
Huidige ondersteuning en ambities Verantwoordelijkheid schoolbestuur Per vier jaar bijstelling Leraren en ouders via de MR adviesrecht In de schoolgids aangeven welke extra ondersteuning wordt geboden
5
SOP Samenwerkingsverband • Optelsom SOP’s is idealiter een dekkend netwerk van schoolaanbod tbv alle onderwijs- en ondersteuningsbehoeften • Vastgelegd in ondersteuningsplan op niveau van SWV • Vaststellen norm basisondersteuning
6
Basisondersteuning SOP: De door het Samenwerkingsverband afgesproken preventieve en licht curatieve interventies die: • • • • • •
Binnen de onderwijszorgstructuur van de school, Onder regie en verantwoordelijkheid van de school, Waar nodig met inzet van expertise van andere scholen, Soms met inzet van Ketenpartners, Zonder indicatiestelling, Op het overeengekomen kwaliteitsniveau,
planmatig worden uitgevoerd.
Preventieve en lichte curatieve interventies • vroegtijdige signalering van leer-, opgroei- en opvoedproblemen; • de zorg voor een veilig schoolklimaat; • een aanbod voor leerlingen met dyslexie of dyscalculie; • een afgestemd aanbod voor leerlingen met meer of minder dan gemiddelde intelligentie; • toegankelijk schoolgebouw met aangepaste werk- en instructieruimtes en hulpmiddelen; • aanpak gericht op sociale veiligheid en voorkomen van gedragsproblemen • een protocol voor medische handelingen. • curatieve zorg en ondersteuning die de school samen met 8 ketenpartners kan bieden
Zat als schakel in de zorgstructuur en voorwaarde voor de doorgaande zorglijn •Specialistische onderwijszorg
ZAT 3e niveau zorg Zorgteam 2e niveau zorg
1-5%
•Bovenschools overleg
5-15%
•Lokale hulp, geïndiceerde jeugdzorg
doc team 1e niveau zorg
PO onderinstroom
80-85%
doorstroom
uitstroom 9
Onderwijsondersteuning structuur • 1e, 2e en 3e lijn en planmatig handelen
10
SWV visie • SWV / regio specifiek Amsterdam: model behoud van bovenschoolse voorzieningen ism onderwijshulpverlening (mn REC 4 Altra) -
STOP Transferium LGF ODR/VSO School 2 Care
3 mnd, terugkeer 6 mnd, doorschakeling 1-1-14:ondersteuningsvraag Schoolplaatsing max 2 jaar 11
Uitgangspunten SOP A’dam • Praktische checklist ondersteuningsprofiel (en handleiding) en format schoolondersteuningsplan • Verantwoordelijkheid van invulling ligt bij scholen o.b.v. vertrouwen, betrouwbaar, professionaliteit • Aansluiting bij bestaande gegevens, met gebruik van good practice rest van het land • Toepasbaar voor alle typen scholen • Pilots vso rec 3, 4 – pro - lwoo - zorglocatie - vmbo – havo / vwo
• Behoefte / handelingsgericht i.p.v. stoornisgericht • Kwaliteit en planmatig handelen versterkend • Relatie verbeterpunten en scholingsbehoefte
Inhoud SOP 1. 2. 3. 4.
Kengetallen / onderscheidend ondersteuningsaanbod Welke leerlingen nemen we aan? Intakebeleid Welk ondersteuningsaanbod hebben we in huis? Met welke professionals onderhouden we dat ondersteuningsaanbod? 5. Hoe oordelen we over de door onze school geboden ondersteuning en het zorgbeleid? (kwaliteitsbeleid) -
Ouderbetrokkenheid Sociale veiligheid privacy en dossierbeheer Wet BIO / versterking competenties docenten protocollen Planmatig inzet verbeterpunten inspectie, audit ZAT en leerplicht
Opdracht Neem 2 en 3 door en vul 4 en 5 (1e kolom) in vanuit eigen schoollocatie of neem een school in gedachte In tweetallen – eigen locatie of zoek een ander ter bespreking 14
Nabespreking • Intake vs zorgplicht? • • • •
Van aanmelding tot besluit en plaatsing binnen 6 weken Zorgplicht is geen plaatsingsplicht, maar trajectplicht School van aanmelding is verantwoordelijk voor vinden geschikte onderwijsplek (in overleg met ouders) De zomervakantie telt ook als (deel van) de 6 weken
Expertise in vaststellen onderwijs- en onersteuningsbehoefte Opstellen OPP
• Aanname en aanbod? • •
Rol opstellen OPP Aanbod afgestemd op onderwijs en ondersteuningsbehoefte 15
Zorgstructuur en kwaliteit • Vul onderdeel 6 in Zorgstructuur Planmatig handelen Versterking docent repertoire Privacy / Dossierbeheer Ouderbetrokkenheid Ketenpartners Competentie beleid
16
Rol schoolpsycholoog • Opstellen format SOP • Bijdrage aan invulling op schoolniveau • Ondersteuning directie in HGW en daarin grenzen en mogelijkheden aangeven • Onderdeel van zorgstructuur / inzet op 1e, 2e en/of 3e lijn • Scholingsplan opzet • Versterking docent vaardigheden • Versterking zorgstructuur / kwaliteitsbeleid(6)
Planning • • • • • • • •
•
Opstellen SOP Voorlichting en vraagbaak 31 december 2012 indien SOP’s door alle scholen Analyse tot mei 2013 Juni 2013 vaststellen bestuurlijke basisondersteunings norm Juni 2013 Schoolverbeterplan 1 nov 2013: bestuurlijke inrichting Swv. afgerond nieuw samenwerkingsverband gevormd 1 mrt 2014: 1ste ondersteuningsplan Swv. gereed met afspraken over: - Dekkend ondersteuningsaanbod Swv. - Toewijzing van zorg - Plaatsing in Vso - Verdeelsystematiek zorgmiddelen - Schoolondersteuningsprofiel (SOP) 1 aug 2014: zorgplicht van kracht voor scholen en Swv.
Handvatten voor eigen regio • Opstellen: Is er al een profiel (format) • School / SWV niveau • Invulling op schoolniveau: bijdrage • Zorgplicht: - Intake: onderwijs- en ondersteuningsbehoefte ipv indicatie / rugzak / oormerk - Expertise handelingsgericht werken in de school en indien nodig begeleid overdragen19
Vragen?
20
