S U M A I N
B R E
jekino EDUCATIE
S U M A I N
B R E
Film en educatie… ... in het vertoningscircuit van Lessen in het donker, in het kader van Filmfestival Open Doek, ter gelegenheid van een workshop verzorgd door Jekino of van een een film in de klas... Het medium film kreeg een plaats in het lessenpakket van heel wat scholen, daarom zorgen wij graag voor een degelijke programmatie en pedagogische omkadering. We maken jaarlijks een pittige selectie van een 30-tal films uit het afgelopen seizoen, organiseren op heel wat plaatsen vertoningen en zorgen voor kant-enklare lesmappen voor een boeiende verwerking in de klas. Daarbij spelen we in op de eindtermen en ontwikkelingsdoelen. In elke lesmap streven we naar een filmtechnische en inhoudelijke benadering van de film en focussen we op één filmterm.
Doelgroep SUBMARINE: tweede graad secundair onderwijs P2
jekino EDUCATIE
www.jekino.be www.opendoek.be www.lesseninhetdonker.be
feedback! We horen graag je reactie op de film, de bespreking en lesmap. Surf naar www.filmfiches.be en laat je (sterren)mening achter bij de film die je zag. De fiches zijn tegelijk een digitale, meer visuele uitdieping van deze lesmap met trailers, foto’s en interessante achtergrondinfo.
Inhoudstafel Filmfiche _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Regie en productie _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Regisseur Richard Ayoade Over de productie Opdracht: ontdek het vorig werk van Ayoade Personages_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Vragen Reacties verzamelen bij de leerlingen _ _ _ _ _ _ _ _ _ Bij het verlaten van de zaal Filmbespreking in de klas Focus op coming of age _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Kenmerken Beroemde voorbeelden Vragen Opdracht: je eigen coming-of-agefilm Filmische elementen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ De onbetrouwbare verteller Deadpan Kleuren Montage Stellingen_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Fiche voor de leerlingen _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4 7
11 15
19
25
31 34
Filmfiche Kopieer de filmfiche op de volgende pagina voor je leerlingen. Zo zijn ze meteen goed voorbereid op de voorstelling. Ook voor je collega’s die de leerlingen vergezellen, kan het een handige leidraad zijn.
P3
Filmfiche Technische kaart
Op YouTube.com vind je volgende filmpjes:
Regie: Richard Ayoade Scenario: Richard Ayoade, naar de roman van Joe Dunthorne Producenten: Mary Burke, Mark Herbert en Andy Stebbing Camera: Erik Alexander Wilson Montage: Chris Dickens en Nick Fenton Muziek: Andrew Hewitt Songs: Alex Turner Decors: Gary Williamson, Sarah Pasquali en Cathy Cosgrove Kostuums: Charlotte Walter Met: Craig Roberts, Yasmin Paige, Sally Hawkins, Paddy Considine, Noah Taylor Distributie in België: Imagine
De 15-jarige Oliver Tate denkt maar aan twee dingen: hij wil zo snel mogelijk zijn maagdelijkheid verliezen, liefst voor zijn zestiende verjaardag, en hij probeert het uitgebluste huwelijk van zijn ouders P4
Beste Film - Giffoni Filmfestival Best Scenario 2011 - British Independent Film Awards Beste Jonge Acteur 2011 - London Critics Circle Film Awards
Online
Verenigd Koninkrijk, 2010, 97 min., Nederlands ondertiteld
Synopsis
Palmares
Submarine trailer (de oorspronkelijke Britse trailer) Submarine Movie Trailer Official (HD) (trailer voor het Amerikaanse publiek) Alex Turner - Stuck On The Puzzle (een videoclip bestaande uit fragmenten uit de film)
Wat vindt de pers?
nieuw leven in te blazen. Wanneer hij de excentrieke Jordana ontmoet, lijkt zijn eerste wens al zo goed als vervuld. Hij wordt meteen verliefd en doet zijn uiterste best om het beste-vriendje-ooit te zijn. Maar het blijkt niet zo simpel om tegelijk het huwelijk van zijn ouders te redden en zijn eigen relatie in stand te houden…
“SUBMARINE is één van die zeldzame films die je in één moeite duidelijk maken hoe mooi en vertederend echt goeie cinema kan zijn.” – Humo “Een sprankelend coming of agedrama.” – Het Parool “SUBMARINE brengt met zijn unieke visie de innerlijke en uiterlijke belevingswereld van een vijftienjarige puber briljant tot leven.” – Cinema.nl
Vóór je naar de film gaat! Heb je ook de indruk dat pubers in films nogal clichématig in beeld worden gebracht? Gelukkig worden er af en toe films gemaakt als SUBMARINE. Hier zie je tieners die nu eens eens NIET op supermodellen lijken en nu eens NIET van ’s morgens vroeg tot ’s avonds laat naar de hipste feestjes gaan. Want laat ons eerlijk zijn: het leven van een teenager is niet altijd even plezant. Eén van de vragen die SUBMARINE zich stelt is: zullen mijn ‘tienerproblemen’ nog van belang zijn als ik 38 jaar ben? De meeste volwassenen zeggen van niet. Maar ook volwassenen kunnen zich vergissen… P5
regie en productie Regisseur Richard Ayoade Stand-upcomedian, acteur, schrijver, regisseur… Richard Ayoade (uitgesproken als ‘ai-oo-wei-die’) is een creatieve duizendpoot. Hij raakte vooral bekend door zijn rol in de Britse serie THE ITCROWD, waarin hij de sullige maar briljante Maurice Moss speelt. Maar hij maakte ook naam als regisseur van verscheidene videoclips. Zo werkte hij voor o.m. Arctic Monkeys (‘Fluorescent Adolescent,’ ‘Cornerstone’), Vampire Weekend (‘Cape Cod Kwassa Kwassa’) en Kasabian (‘Vlad the Impaler’). SUBMARINE is zijn eerste langspeelfilm.
Over de productie SUBMARINE is gebaseerd op het gelijknamige boek van de Welshe schrijver Joe Dunthorne (in het Nederlands vertaald als SUBMARIEN). De verfilming verliep uitzonderlijk vlot. Producent Mark Herbert: “We lazen het boek, kochten de rechten en vroegen Richard Ayoade om het scenario te schrijven en de film te regisseren. Zo simpel was het.” Regisseur Richard Ayoade: “Ik werd vooral verliefd op het hoofdpersonage Oliver. Hij is niet zo’n typische onschuldige en sympathieke tiener. Hij is eigenlijk nogal gemeen, afstandelijk en egoïstisch. Maar hij is vooral ontzettend grappig. Ik denk dat de film op
P7
vele plaatsen nogal afwijkt van het boek, maar ik hoop wel dat de essentie van het personage van Oliver Tate onaangetast is gebleven.” Richard Ayoade schreef het scenario, maar liet alle versies lezen aan de oorspronkelijke auteur Joe Dunthorne. Joe Dunthorne: “Ik heb lang samen gezeten met Richard. We bekeken talloze films die werken met een voice-over, om een idee te krijgen wat wel en wat niet zou werken voor deze film. Maar mijn input bleef beperkt tot de sturing van het gedrag van de personages, en heel veel aanmoediging.”
P8
Opdracht: ontdek het vorig werk van Ayoade Bekijk op YouTube.com enkele videoclips van filmmaker Richard Ayoade. Je kan ze vinden onder volgende titels: •
Kasabian - Vlad the Impaler
•
The Last Shadow Puppets ‘My Mistakes Were Made For You’ (2008)
•
Vampire Weekend - Cape Cod Kwassa Kwassa
•
Arctic Monkeys - ‘Fluorescent Adolescent’ (2007)
•
Hoe zou je de stijl van deze videoclips omschrijven?
•
Je zou deze clips ‘filmische videoclips’ kunnen noemen. Waarom?
•
In hoeverre trachten ze bijvoorbeeld een verhaal te vertellen?
•
Zie je verbanden met de stijl van SUBMARINE?
•
Ook in SUBMARINE zitten lange videoclipachtige fragmenten waar er niets anders te horen is dan een song. Wat vond je van deze momenten?
•
Wat zijn jouw favoriete videoclips? En waarom?
•
Wat moet een goede videoclip bevatten? P9
personages Oliver Tate Oliver is een zelfbewuste, een ietwat verwaande en zelfingenomen puber, die nogal moeite heeft met communiceren. Om zijn leven draaglijker te maken vlucht hij in een andere werkelijkheid. Zo zit hij veel liever woorden in woordenboeken op te zoeken dan zijn vriendinnetje te steunen in één van de moeilijkste momenten uit haar leven. Hij smeedt liever stiekeme plannen om zijn ouders dichter bij elkaar te brengen, dan er openlijk over te praten. Craig Roberts, de jonge acteur die Oliver speelt: “Ik moet eerlijk toegeven dat ik ook vaak alleen in mijn kamer de buren zit te bespioneren en allerlei plannetjes
zit te beramen. Dus, ja, ik ben ook nogal raar en vreemd, net als Oliver. Het moeilijkste was wel om zijn coole zelfzekerheid te spelen. Daar moest ik moeite voor doen. Vreemd zijn, dat doe ik vanzelf.”
Jordana Bevan Jordana is een zelfzeker meisje. Ze houdt niet van romantiek, niet van handjes houden in het openbaar en ze draait niet rond de pot. Wanneer zowel haar relatie met Oliver, als haar thuissituatie ernstiger worden, blijkt ze toch ook een gevoelig kantje te hebben. Yasmin Paige, die Jordana speelt in de film: “Ze is een normaal meisje van vijftien jaar met fami-
P 11
lieproblemen. Ze ligt wat overhoop met haar eigen emoties, maar eigenlijk is ze gewoon op zoek naar vriendschap. Zoals iedereen.”
Jill Tate Sally Hawkins (bekend van NEVER LET ME GO en HAPPYGO-LUCKY): “Jill is, denk ik, gefrustreerd. Haar leven is niet uitgedraaid zoals ze had gehoopt, en dat maakt haar kwaad. Niet zozeer op haar man, maar vooral op zichzelf.” Wanneer haar jeugdliefde Graham naast de deur komt wonen, leeft de hoop op een spannend leven terug op.
Lloyd Tate Acteur Noah Taylor (SHINE): “Lloyd is heel erg ingenomen met de vis-
P 12
senwereld, is erg teruggetrokken en raakt nogal makkelijk depressief. Hij probeert er te zijn voor Oliver, die ook door een moeilijke periode gaat. Hij is eigenlijk heel saai. Maar hij was fantastisch om te spelen.”
Graham Een soort new-age guru die depressieve dametjes terug zin in het leven wil geven. Hij is een creatief en charismatisch figuur die levenslust uitstraalt. De jeugdliefde van mama Tate, en de tegenpool van uitgedoofde papa Tate. Dit personage is bedacht door regisseur Richard Ayoade en de acteur die hem vertolkt: Paddy Considine, die zelf ook scenarist en filmregisseur is (hij schreef o.a. mee aan het scenario van THIS IS ENGLAND). Richard Ayoade: “Paddy is zo’n goeie schrijver dat het zonde zou zijn om zijn talent te negeren. Dus hebben we samen een biografie uitgedacht, en samen bedacht hoe hij zou spreken, hoe zijn huis eruit zou zien, zijn auto… En zoals je misschien kan zien, hebben we ons heel goed geamuseerd.”
Vragen •
Vond je de personages in deze film geloofwaardig? Waarom wel of waarom niet?
•
Hoe zou je Oliver Tate omschrijven?
•
Waarom beslist Oliver om zijn vriendinnetje Jordana een tijdje niet meer te zien?
•
Heeft Oliver goede ouders, vind je?
•
Wat vond je van de acteerprestaties? Als je één acteur uit de film een prijs moest geven, wie zou hem winnen?
P 13
reacties verzamelen bij de leerlingen Bij het verlaten van de zaal Vlak na de vertoning willen leerlingen vaak hun eerste indrukken kwijt. Je hoeft niet onmiddellijk dieper in te gaan op de bedenkingen van iedereen, laat de leerlingen gewoon even ‘stoom aflaten.’ Daarbij kunnen enkele eenvoudige vragen helpen: •
Vond je het een goede film? Waarom (niet)?
•
Wat vond je het sterkste aan deze film?
•
Waardoor bleef je geboeid?
•
Was er iets wat je minder goed vond?
•
Was er iets wat je niet begreep?
•
Welk moment uit de film is je het meest bijgebleven? Welke scène zal het langst in je herinnering blijven?
•
Zou je de film aanraden aan je vrienden? Aan je ouders? Waarom wel/niet?
•
Met welk gevoel bleef je achter in je bioscoopzetel?
•
Werden er dingen behandeld waarover je meer wil weten?
•
Weet je nog wat het allereerste beeld van de film was? En het laatste?
P 15
Filmbespreking in de klas Een klassengesprek is altijd verrijkend: het kan negatieve kritiek bijsturen, onduidelijkheden verklaren, leerlingen leren luisteren naar andere meningen en hen stimuleren meer van dat soort films te bekijken. Info meegeven uit de lesmap zorgt meteen voor een goeie kennismaking met de filmtaal! Je kan SUBMARINE al grondig bespreken op basis van deze drie vragen: •
Inhoud: Waar gaat SUBMARINE over? Wat zou het thema kunnen zijn?
•
Vorm: Welke vormelijke elementen zijn er opgevallen? (Zowel positief als negatief.)
•
Beleving: Welke scènes of momenten vond je herkenbaar en waarom?
Laat leerlingen hun antwoorden verduidelijken en verdedigen en laat andere leerlingen daarop reageren. Gebruik ook de informatie uit de andere hoofdstukken voor bijvragen, opdrachten en extra informatie.
P 16
Andere discussievragen: •
Schets de persoonlijke evolutie van Oliver doorheen het verhaal.
•
Vergelijk SUBMARINE met andere films over tieners. Geeft hij dan een realistischer of een minder realistisch beeld van het puberleven? Motiveer je antwoord.
•
Wat vond je van het einde? Wat betekende het, denk je?
•
Stel dat Oliver Tate vandaag 38 jaar is. Zijn die gebeurtenissen in de film nog steeds belangrijk voor hem? Hoe zou het nu zijn met hem? Is hij nog steeds samen met Jordana? Wat zal er veranderd zijn? Wat is nog steeds hetzelfde?
•
Wat zal er bij jou veranderd zijn als je 38 bent? Zal jij nog steeds dezelfde willen zijn als wie je nu bent? Waarom wel of waarom niet?
Zie ook de hoofdstukken Filmische elementen (pagina 25) en Stellingen (pagina 31).
Waarom heet de film SUBMARINE? In de film praat Oliver over het feit dat ultrasonische geluiden misschien wel duikboten en dieptebommen kunnen lokaliseren, maar dat er niets is om de gedachten en gevoelens van anderen te meten en te benoemen. We kunnen nooit weten waarom iemand doet wat hij doet, of voelt wat hij voelt. “We begeven ons allemaal onder de radar, onopgemerkt, en
niemand kan hier ook maar iets aan doen!” •
Noem zoveel mogelijk momenten waarop de film verwijst naar de zee, de vissen en het leven onder water.
P 17
focus op... coming of age In SUBMARINE komt het hoofdpersonage Oliver tot inzichten die van hem een ander (een beter?) mens maken. Het kind in Olivier wordt volwassen. Dit is één van de kenmerken van de coming-of-agefilm. Deze films handelen over de overgang van een persoon (of een groep), van kind naar volwassene. De standaardingrediënten zijn steevast: een school, eerste liefde, zoeken naar individualiteit, en een absoluut verlangen om niet te worden zoals de ouders. In dit hoofdstuk bespreken we de kenmerken van het genre, zodat de leerlingen achteraf op zoek kunnen gaan naar hun eigen comingof-ageverhaal.
Kenmerken 1. Coming-of-agefilms
volgen vaak een groep jonge mensen (meestal tussen 10 en 20 jaar).
2.
De personages beleven enkele overgangsrituelen die iedereen moet ondergaan op zijn pad naar volwassenheid, zoals de eerste kus, de eerste keer seks, een diploma middelbaar onderwijs halen, voor het eerst alcohol drinken of andere drugs gebruiken… Noot: Ook in SUBMARINE komen enkele typische ‘rites de passages’ voor. De filmmakers hebben dit ook naar het beeld vertaald: iedere keer als er zo’n ritueel heeft plaats
P 19
3.
gevonden (de eerste kus, de eerste keer seks) wordt het beeld enkele seconden helemaal rood.
Beroemde Voorbeelden
In coming-of-agefilms worden de hoofdpersonages geconfronteerd met een moeilijke beslissing die een grote impact zal hebben op de rest van hun leven. Vaak moet er gekozen worden tussen een makkelijk en een moeilijk alternatief voor hun problemen. Het moeilijke alternatief is tegelijk de meest verstandige en verantwoordelijke keuze.
REBEL WITHOUT A CAUSE (1955)
4.
Coming-of-agefilms gaan vaak over een korte periode: één zomer, of zelfs één dag (bv. de laatste schooldag).
5.
Op het einde van het verhaal is het hoofdpersonage tot inzichten gekomen, die van hem een ander mens hebben gemaakt. Hij of zij is niet langer een kind, maar heeft een groter verantwoordelijkheidsbesef. Hij heeft bv. geleerd om niet alleen aan zichzelf te denken, en anderen écht lief te hebben.
Tiener Jim Stark (James Dean) schopt tegen de regels van zijn ouders, vecht met leeftijdsgenoten en wordt door een gang uitgedaagd tot een levensgevaarlijk spel. Volgens sommigen de eerste echte coming-of-agefilm. AMERICAN GRAFFITI (1973) Vier schoolvrienden in een voorstadje ergens in Californië. Het is 1962 en de laatste nacht voordat ze uit elkaar gaan om elders in het land te gaan studeren. Geregisseerd door een piepjonge George Lucas. DAZED AND CONFUSED (1993) Enkele schoolvrienden in een voorstadje ergens in Texas. Het is 1976 en de laatste dag op de High School, voordat ze uit elkaar gaan om elders in het land te gaan studeren. Volgens Quentin Tarantino één van de tien beste films ooit gemaakt.
Andere voorbeelden: THE BREAKFAST CLUB (1985), STAND BY ME (1986), THE LION KING (1994), AMERICAN PIE (1999), DONNIE DARKO (2001), SUPERBAD (2007), HASTA LA VISTA (2011)
Vragen •
P 20
•
Voldoet SUBMARINE aan de vereisten van een coming-ofagefilm?
•
Welke coming-of-agefilms heb je al gezien?
•
Vind je dit een leuk genre? Waarom wel of waarom niet?
Ken je de term ‘coming-ofagefilms’? Wat versta je hieronder?
P 21
Opdracht: jouw comingof-agefilm Schrijf een coming-of-agefilm. Je mag voor fictie of non-fictie kiezen, maar hou wel rekening met volgende elementen: 1.
Het verhaal is in de ik-persoon geschreven.
2. De ik-persoon is op het einde een meer volwassen iemand dan in het begin. 3. Omschrijf via welke ervaring de ik-persoon tot dat inzicht is gekomen.
Eenmaal je het verhaal hebt, ga je nog een stap verder en omschrijf je ook hoe de film er uit moet zien. 1.
Welke kleuren moeten domineren, en waarom? Knip en plak eventueel foto’s om te illustreren (denk zowel aan de decors, de kostuums, locaties…).
2. Welke (soort) muziek wil je? 3. Casting: zoek op internet een foto van de jongen of het meisje die de hoofdrol moet spelen. Dat mag een beroemde acteur of actrice zijn, maar dat hoeft niet. Leg vooral uit waarom je voor die foto kiest.
4. Vermijd clichés en probeer een eerlijk beeld te geven van wat het betekent om vandaag in Vlaanderen een tiener te zijn.
P 22
P 23
filmische elementen De onbetrouwbare verteller In SUBMARINE vertelt Oliver het verhaal. Maar klopt zijn versie wel met de werkelijkheid? Regisseur Richard Ayoade: “De humor uit het boek komt vooral voort uit de spanning tussen wat je denkt dat er gebeurt en de manier waarop Oliver het beschrijft. We hebben dan ook lang geworsteld met de vraag hoe we dat naar beelden konden vertalen. Lieten we de wereld zien zoals Oliver dacht dat die was? Of moesten we voor de werkelijkheid kiezen? Uiteindelijk hebben we besloten om Oliver als onbetrouwbare verteller te behouden via een voice-over (commentaar buiten beeld), maar om tegelijkertijd zijn woorden te counteren met beelden van de werkelijkheid.”
Vragen •
Wat vond je van de voice-over of commentaarstem in SUBMARINE? Grappig, storend, saai… Waarom?
•
Vond je dat er soms een verschil was tussen wat Oliver zegt over zichzelf en wat we van hem op het scherm te zien krijgen?
•
Als jij Jordana was, zou jij Oliver dan het ‘beste vriendje ter wereld’ vinden?
•
Wat vond je het ontroerendste moment uit deze film? Was er toen een voice-over te horen?
•
Zou de film slechter of beter zijn zonder voice-over?
P 25
Vragen •
Vond je SUBMARINE grappig of net niet?
•
Welke scène vond je het grappigst? Waarom?
•
Vond je sommige grappen soms grof? Zo ja, welke? En waarom?
Kleuren In SUBMARINE worden de belangrijke personages getypeerd met een bepaald kleur: voor Oliver is dat blauw, voor Jordana rood, de kleur van mama Jill is geel, papa Lloyd kleedt zich in verschillende bruine tinten en Graham is in het zwart gehuld. Het gaat verder dan hun kledij; ook in voorwerpen of bezittingen (of tussentitels) komen de kleuren terug. Hoe beter Oliver Jordana leert kennen, hoe meer kleur er in zijn leven verschijnt.
Deadpan “Dit was misschien het laatste kerstdiner voor Jordana’s moeder. Dat zou jammer zijn, want de kalkoen was nogal droog en de spruiten waren doorkookt.” In SUBMARINE speelt humor een belangrijke rol. Het soort humor
P 26
in SUBMARINE wordt in het Engels deadpan genoemd: iemand vertelt iets grappigs alsof het een heel ernstige zaak is. Geen knipoogje, geen overdreven gezichtsuitdrukkingen. Deadpan gaat vaak samen met ironie en sarcasme.
Maak een lijst van alle rode elementen die je ziet, gaande van de rozen op tafel, tot het plakband van de enveloppe. Hoeveel van deze rode elementen zijn volgens jou letterlijke verwijzingen naar Jordana? Vragen •
Als je aan de film terugdenkt, welke kleuren komen dan vooral in je op? Waarom is dat, denk je?
•
Is kleur een belangrijk element van deze film, vind je?
•
Waarom draagt Oliver enkel blauwe kleren, denk je?
•
Waarom is Jordana de enige met rode kleren aan?
•
Welke kleuren hebben de andere personages (de moeder, de vader, buurman Graham)? Waarom?
•
Als jij een personage in de film zou zijn, welke kleur zou jij dan zijn? Waarom?
Opdracht Bekijk op YouTube.com het fragment Submarine - It’s Over (dit is de scène waar Jordana per brief een einde maakt aan de relatie met Oliver.)
P 27
Montage Beelden die plots stilstaan, vertraagde beelden, versnelde beelden, jump cuts (waar het beeld even verspringt, alsof er een stukje film is weggeknipt)… wisselen elkaar in sneltempo af. Zelden is de montage zo opvallend aanwezig als in SUBMARINE.
P 28
Opdracht Bekijk op YouTube.com het fragment Kiss under the bridge Submarine (dit is de scène waar Oliver en Jordana elkaar voor het eerst kussen onder de brug). Probeer de verschillende shots te tellen. Het is belangrijk dat iedereen het verschil kent tussen een scène en een shot. (Je krijgt telkens een nieuw shot als het camerastandpunt verandert.)
De leerlingen zullen snel merken dat deze opdracht minder eenvoudig is dan het lijkt. Het gaat iets makkelijker als je het geluid af zet, maar zelfs dan is het moeilijk om je tel niet te verliezen. Tijdens onze poging telden wij 48 shots. En dat in een scène van 83 seconden!
Vragen •
Wat vind je van dit fragment?
•
Welk gevoel wordt door deze snelle montage gecreëerd bij de kijker?
•
Ken je nog andere films waar de montage zo opvallend aanwezig is?
•
Hoe spelen de filmmakers met het geluid in dit fragment?
P 29
stellingen Zijn de situaties en bedenkingen uit SUBMARINE herkenbaar? Zit er een bron van waarheid in? Knip onderstaande citaten uit, laat de leerlingen lukraak een citaat kiezen, en laat dit citaat de basis zijn voor een groepsgesprek. Is de gespreksstof op, laat je leerlingen dan een ander citaat kiezen. •
•
De meeste mensen denken dat ze unieke individuen zijn, dat niemand op aarde op ze lijkt. Deze gedachte maakt het voor hen mogelijk om ’s morgens op te staan, te eten en rond te lopen alsof er niets aan de hand is. De enige manier waarop ik het leven draaglijker kan maken is door een heel andere werkelijkheid te verzinnen.
•
Ik verbeeld me vaak hoe iedereen op mijn dood zou reageren.
•
Ik ben graag alleen. Dan heb ik tijd om na te denken.
•
Was het leven maar een Amerikaanse soapserie. Dan kon je, iedere keer als het leven dramatisch werd, het beeld laten zwart worden, en de draad pas later weer opnemen.
•
Soms wou ik dat er een filmploeg was die me overal volgde.
•
Passie blijft helaas niet eeuwig duren. (Een uitspraak van papa Tate)
P 31
•
Niemand kan echt weten wat de anderen denken of voelen. Wat gaat er in mama om? Wat gaat er in papa om? Wat gaat er in Jordana om? We begeven ons allemaal onder de radar, onopgemerkt, en niemand kan hier iets aan veranderen.
•
Ik denk dat het wél nog van belang zal zijn als ik 38 jaar ben. Dat met Jordana en zo. Dat het belangrijk zal blijven, ook als ik ouder ben.
•
Zoë is een legitiem slachtoffer voor pesten omdat ze te dik is en geen briefjes wil lezen tijdens de les.
•
Ik ben principieel tegen pesten, maar Jordana geniet er wel van. Mijn principes mogen niet in de weg staan van de vooruitgang. Ik moet bereid zijn mij aan te passen. Dit is de juiste beslissing.
Fiche voor de leerlingen: Op de volgende pagina vind je een fiche voor de leerlingen. Daarop staan een aantal trefwoorden, citaten en vragen die met de film te maken hebben. Je kan deze fiche gebruiken als leidraad tijdens de bespreking van de film.
P 32
P 33
Fiche voor de leerlingen
SUBMARINE is het speelfilmdebuut van Richard Ayoade. Voordien maakte hij vooral naam als regisseur van videoclips. Op youtube.com kan je enkele van die videoclips vinden onder de volgende titels: • Kasabian - Vlad the Impaler •
The Last Shadow Puppets - ‘My Mistakes Were Made For You’ (2008)
•
Vampire Weekend - Cape Cod Kwassa Kwassa
•
Arctic Monkeys - ‘Fluorescent Adolescent’ (2007)
Waar gaat SUBMARINE over? Wat zou het thema kunnen zijn?
Regisseur Richard Ayoade: “De humor uit het oorspronkelijke boek komt vooral voort uit de spanning tussen wat je denkt dat er gebeurt en de manier waarop Oliver het beschrijft. We hebben dan ook lang geworsteld met de vraag hoe we dat het best naar beelden konden vertalen.”
Stel dat Oliver Tate vandaag 38 jaar is. Zijn die gebeurtenissen in de film nog steeds belangrijk voor hem? Hoe zou het nu zijn met hem? Is hij nog steeds samen met Jordana?
Welke scènes of momenten vond je herkenbaar en waarom?
Waarom heet de film SUBMARINE?
De meeste mensen denken dat ze unieke individuen zijn, dat niemand op aarde op ze lijkt. Deze gedachte maakt het voor hen mogelijk om ’s morgens op te staan, te eten en rond te lopen alsof er niets aan de hand is. (Oliver Tate)
Vergelijk SUBMARINE met andere films over tieners. Geeft hij dan een realistischer of een minder realistisch beeld van het puberleven? Motiveer je antwoord.
Coming-of-agefilm: films die handelen over de overgang van een persoon (of een groep) van kind naar volwassene. De standaardingrediënten zijn steevast: een school, eerste liefde, zoeken naar individualiteit, en een absoluut verlangen om niet te worden zoals de ouders.
Niemand kan echt weten wat de anderen denken of voelen. Wat gaat er in mama om? Wat gaat er in papa om? Wat gaat er in Jordana om? We begeven ons allemaal onder de radar, onopgemerkt, en niemand kan hier iets aan veranderen. (Oliver Tate)
