RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN

RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH

PENGANTAR MANAJEMEN

Disusun oleh:

Pengantar Manajemen Fitri Nugraheni, SE., MM.

(RPKPS) S) RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKP PADA MATA MATA KULIAH : PENGANTAR MANAJEMEN FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS MURIA KUDUS I.

LATAR BELAKANG Manajemen tampaknya sudah begitu sering kita dengar. Manajemen erat kaitannya dengan konsep organisasi . sehubungan dengan hal tersebut, maka ada baiknya kita memahami dahulu pengertian dari organisasi. Menurut Griffin (2002), organisasi adalah a group of people working together in a structure and coordinated

fashion to achieve a set of goals. Organisasi adalah sekelompok orang yang bekerjasama dalam struktur dan koordinasi tertentu dalam mencapai serangkaian tujuan tertentu. Berbagai organisasi memiliki tujuan yang berbeda-beda tergantung pada jenis organisasinya. Bagaimana kerjasam dapat terlaksana ketika karakter orang-orang atau kelompok orang di dalam organisasi berbeda, dorongan motif yang berbeda serta latar belakang yang sangat berbeda pula? Selain itu organisasi juga terdiri dari berbagai sumberdaya yan dimiliki, misalnya: perlatan, perlengkapan, dll. Griffin mengemukakan bahwa paling tidak organisasi memiliki sumberdaya, seperti sumber daya manusia (human resources), sumber daya alam (natral resources), sumber daya dana (financial resources) atau keuangan (funds), serta sumber daya informasi (informational resources). Bagaimana seluruh sumber daya itu bisa dikelola melalui kerjasama dari orang-orang yang berbeda sehingga tujuan organisasi dapat tercapai? Disinilah peran dari manajemen diperlukan. Manajemen diperlukan ketika terdapat sekelompok orang (yang umumnya memiliki perbedaan karakteristik) dan sejumlah sumber daya yang harus dikelola agar tujuan sebuah organisasi dapat tercapai. II. LATAR BELAKANG PENERAPAN KBK DI FAKULTAS EKONOMI UMK 1. Tindak lanjut dari Kebijakan DIKTI yang dituangkan dalam SK Mendinas No.232/U/2000 dan No.045/U/2002. 2. Masukan dai pengguna lulusan yang dipresentasikan dari perusahaan mewakili industrial / business need yang terkait tentang kelemahan alumni-alumni fakultas ekonomi UMK dapat disimpulkan: a. Kurang pengalaman praktik. b. Kurang kreatif c. Kurang inovatif Pengantar Manajemen Fitri Nugraheni, SE., MM.

d. Kurang mampu/idak percaya diri dalam meyampaikan pendapat secara lisan e. Kurang mampu bekerjasama dalam tim

III. PERENCANAAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH KODE MATA KULIAH PROGRAM STUDI BOBOT SEMESTER DOSEN PENGAMPU

: : : : : :

PENGANTAR MANAJEMEN DKA 115 D3 AKUNTANSI 3 SKS I FITRI NUGRAHENI, SE., MM.

KOMPETENSI MATAKULIAH NO KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

KOMPETENSI UTAMA 1

Memiliki pemahaman tentang fungsi-fungsi dan kegiatan-kegiatan penting manajemen

2 3

Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan.

Mampu mengembangkan cara pikir (analistis dan Sikap dan Perilaku integratif) dalam penerapan berbagai konsep dalam berkarya dasar pada situasi manajemen praktik Mampu mengaplikasikan konsep manajemen Kemampuan Berkarya dalam praktik manajemen di berbagai bidang.

KOMPETENSI PENDUKUNG 5

Mampu memahami sifat dasar pekerjaan dan sukses manajerial.

6

Memiliki dasar/rerangka (framework) untuk

Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan Kemampuan berkarya

meningkatkan kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masyarakat bisnis KOMPETENSI LAIN 7

Memiliki kemampuan menganalisis lingkungan organisasi

8

Memiliki informasi tentang manajejen yang dapat dipergunakan untuk meningkatkan

Sikap dan Perilaku dalam berkarya Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan

kinerja fungsi-fungsi manajerial dalam masyarakat bisnis yang semakin kompetitif.


TUJUAN PEMBELAJARAN 1.

Untuk memberikan pemahaman tentang konsep dasar manajemen dan mengapa manajemen diperlukan alam sebuah organisasi bisnis

2. Untuk memberikan pemahaman tentang fungsi dan kegiatan penting manajemen. 3. Untuk mengembangkan cara berpikir (analitis dan integratif) dalam penerapan berbagai konsep dasar pada situasi manajemen praktik. 4. Untuk melatih aplikasi konsep manajemen melalui pengerjaan exercises dan pelatihan pemecahan kasus. RENCANA PEMBELAJARAN NO

MATERI PEMBELAJARAN

1

Silabus dan Pembagian Kelompok

2

• Analisis kekuatan lingkungan globalisasi dan manajemen • Tanggungjawab sosial dan etika manajemen

3

Berbagai fundamental perencanaan manajemen strategik

BENTUK PEMBELAJARAN

Kontrak Kuliah Gambaran Umum Materi Problem Based Learning Small Group Discussion

Problem Based Learning Small Group Discussion

4

Pembuatan keputusan manajerial


KOMPETENSI -

ALAT EVALUASI PROSES -

Mampu menganalisis lingkungan globalisasi, tanggungjawab sosial, dan etika manajemen. c. (Sikap dan Perilaku dalam Berkarya) Mampu mengaplikasikan fungsi perencanaan dalam praktik manajemen b. (Kemampuan Berkarya)

Observasi Guide untuk Tugas Dosen Tugas Mahasiswa

Mampu mengaplikasikan pembuatan keputusan manajerial



BOBOT NOLAI -

5%

5%

5%

b.(Kemampuan berkarya) Pengantar Manajemen Fitri Nugraheni, SE., MM.

5

Dasar-dasar pengorganisasian, desain, dan struktur organisasi


6

Desain pekerjaan


7

8

Dasar-dasar kepemimpinan

Motivasi kerja



Soal Ujian

UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Problem Based Learning Small Group Discussion

9

Memiliki pemahaman tentang fungsifungsi pengorganisasian a. (Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan) Memiliki pemahaman dan mampu mengaplikasikan tentang desain pekerjaan. (a) Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan (b) Kemampuan Berkarya


Memiliki pemahaman tentang dasar kepemimpinan a. (Penguasaan ilmu dan ketrampilan) Memiliki pemahaman tentang motivasi kerja a. (Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan)



5%

5%

20%

5%

5%


10

Komunikasi dan ketrampilan interpersonal


11

Team dan teamwork Inovasi dan perubahan organisasi


12

Prinsip-prinsip pengendalian


13

UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Jumlah Bobot Nilai dari Pembelajaran Bobot Nilai Kehadiran Jumlah

Memiliki pemahaman tentang komunikasi dan ketrampilan interpersonal a. (Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan) Memiliki pemahaman tentang teamwork, inovasi, dan perubahan organisasi a. (Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan) Memiliki pemahaman tentang fungsi pengendalian a. (Penguasaan Ilmu dan Ketrampilan)



Observasi Guide untuk Tugas Dosen Tugas Mahasiswa Soal Ujian

5%

5%

5%

20%

90% 10% 100%


Keterangan Tabel 1. Bentuk Pembelajaran a. Alokasi waktu pembelajaran menyesuaiakan dengan kalender akademik yang telah ditentukan. b. Bentuk Pembelajaran: Penerapan metode pembelajaran dengan menitik beratkan aktivitas utama pada mahasiswa (SCL) yang tertulis pada kolom BENTUK PEMBELAJARAN yang akan dicoba yaitu: Problem Based Learning, Small dan Group Discussion Langkah-langkah metode pembelajaran Problem Based Learning: a) Langkah Persiapan: - Penjelasan tentang kontrak kuliah. - Pembentukan kelompok. - Pembagian bahan kajian pada masing-masing kelompok. - Penjelasan langkah-langkah pembelajaran dengan menempatkan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. b) Klasifikasi kata-kata sukar. c) Merumuskan permasalahan. d) Penjelasan rumusan sementara bahan kajian. e) Diskusi dikelas Langkah-langkah metode pembelajaran Small Group Discussion: a) Langkah Persiapan. - Pembentukan kelompok. - Pembagian bahan kajian. - Penjelasan langkah-langkah pembelajaran dengan menempatkan mahasiswa sebagai pusat pembelajaran. b) Pelaksanaan diskusi sesuai dengan materi bahan kajian yang telah ditentukan. c) Pemaparan hasil diskusi oleh perwakilan tiap kelompok. 2. Cara Penilaian Untuk mencapai KOMPETENSI yang harus dikuasai mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah ini, maka cara penilaian ditabulasikan sebagai berikut: RANAH BENTUK NO KRITERIA PENILAIAN BOBOT NILAI PENGETAHUAN PENILAIAN 1

Aspek Kognitif

2

Aspek Psikomotorik

3

Aspek Afektif

Penguasaan materi perkuliahan Kemampuan mengemukakan dan mempertahankan pendapat Kemampuan memahami dan menjelaskan mengenai dasar – dasar manajemen beserta ruang lingkupnya Kemampuan memahami teori dan menjelaskan kembali dalam diskusi Kedisiplinan dan keseriusan mengikuti perkuliahan

Tugas kelompok Ujian Tertulis

• 25%

Tugas

• 30%

Tugas

• 10% dinilai bersamasama dengan Aspek Psikomotorik • 10%

Kehadiran Kuliah

• 25%


3. Alat Evaluasi Proses Untuk mendiskripsikanTugas Dosen dan Tugasn Mahasiswa dalam pembelajaran dapat dirumuskan dalam bentuk tabulasi sebagai berikut: DISKRIPSI TUGAS DOSEN DISKRIPSI TUGAS NO BENTUK TUGAS / TUTOR MAHASISWA 1

Tugas Pra Aktif

2

Tugas Interaktif

• Membentuk kelompok diskusi • Mengenal lebih dekat mahasiswa • Memotivasi dan mengembangkan pembelajaran • Menyiapkan pedoman instruksi • Menyiapkan dan menguasai sumber belajar yang up to date • Mengembangkan dan menjaga kerjasama antar mahasiswa • Mengembangkan pembelajaran dengan

student center learning

3

Tugas Pasca Aktif

(SCL), dengan merangsang mahasiswa untuk dinamis. • Mengevaluasi tugas yang dikerjakan oleh mahasiwaa baik cecara individu maupun kelompok • Melaporkan perkembangan dan permasalahan pembelajaran kepada Pimpinan Fakultas • Menyusun laporan kehadiran mahasiswa dan tugas-tugas mahasiswa

• Membentuk kelompok sesuai dengan instruksi • Masing-masing kelompok mempelajari sumber belajar

• Melaksanakan instruksi dengan menjaga kekompokan antar mahasiswa / kelompok • Berpartisipasi aktif dalam pembelajaran • Mengevaluasi kerja kelompok

• Memberikan masukan kepada tutor untuk menyempurnakan pembelajaran yang akan datang • Memberikan cek ulang atas data pembelajaran

Media Pembelajaran Untuk memungkinkan terjadinya interaksi antara tutor dan mahasiswa disiapkan media pembelajaran multimedia berupa PC/Laptop, LCD/OHP. Sumber Pembelajaan NO PENGARANG 1 2

John.R.Schermerhorn T. Hani Handoko

JUDUL / PENERBIT / TAHUN Manajemen , Jilid 1 - 2, Manajemen,. 2000. BPFE, Yogyakarta


NORMA AKADEMIK 1. - Pada saat perkuliahan tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal. - Kaos yang diijinkan adalah kaos yang berkerah. - Bagi mahasiswi, tidak boleh mengenakan pakaian mini dan ketat - Bagi mahasiswa yang melanggar aturan tersebut dipersilahkan mengikuti kuliah diluar kelas. 2. Tugas yang sifatnya plagiat atau sama satu dengan yang lain, tidak akan dinilai keduanya. 3. Syarat kehadiran untuk bisa mengikuti UAS minimal adalah 75 % dari KBM yang terjadwal. 4. Toleransi keterlambatan 15 menit dari jadwal, apabila lebih dari waktu tersebut maka kehadiran tidak diperhitungkan.


RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN

Recommend Documents