ročník celkem počet hodin

Fyzika

FYZIKA Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové vymezení Vzdělávání v předmětu fyzika:  vede žáka ke zkoumání přírodních jevů a jejich souvislostí s využitím různých metod poznávání (pozorování, měření, experiment) i různých metod racionálního uvažování  učí žáka klást si otázky o průběhu a příčinách různých přírodních procesů, správně tyto otázky formulovat a hledat na ně adekvátní odpovědi  učí žáka způsobu myšlení, které vyžaduje ověřování vyslovovaných domněnek o přírodních faktech více nezávislými způsoby  podporuje logické uvažování  vede žáka k rozvíjení a upevňování dovedností objektivně pozorovat a měřit fyzikální vlastnosti  směřuje žáka k osvojení základních fyzikálních pojmů a odborné terminologie  zapojuje žáka do aktivit směřujících k šetrnému chování k přírodním systémům, ke svému zdraví i zdraví ostatních lidí

Časové vymezení ročník počet hodin

6. 2

7. 2

8. 2

9. 1

celkem 7

Organizační vymezení Minimálně 1 hodinu týdně je výuka realizována ve specializované učebně fyziky. Řád učebny fyziky je součástí vybavení učebny, dodržování pravidel je pro každého žáka závazné.

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení  učitel vede žáky k vyhledávání, třídění a propojování informací  učitel učí žáky používat odbornou terminologii  učitel žáky vhodně motivuje a snaží se probudit zájem o nové poznatky  pod vedením učitele žáci provádějí samostatná měření, experimenty a zpracovávají získané informace Kompetence k řešení problémů  učitel vede žáky k nalezení problému, jeho správné formulaci  učitel žáka učí problémy vnímat, chápat a řešit  učitel požaduje od žáků pečlivost, přesnost, trpělivost při řešení problémových úloh  učitel žáky učí vysvětlovat a obhajovat zvolené řešení problému Kompetence komunikativní  učitel zařazuje při výuce práci ve skupinách  učitel vede žáky ke komunikaci, toleranci, dodržování smluvených pravidel 1

Fyzika

 učitel pěstuje u žáků schopnost správně a věcně formulovat myšlenky a názory (písemně i ústně), schopnost využít PC a internet, odbornou literaturu Kompetence sociální a personální  učitel využívá skupinové vyučování  učitel vede žáky ke spolupráci při řešení problémů, ochotě pomáhat druhým  učitel posiluje sebedůvěru žáků, pěstuje v nich pocit zodpovědnosti Kompetence občanské  učitel vyžaduje dodržování stanovených pravidel  učitel vede žáky k respektování ostatních  učitel učí žáky chovat se zodpovědně, vstřícně  učitel v žácích rozvíjí schopnost prosadit vlastní názor, ale přijmout i názory druhých Kompetence pracovní  učitel požaduje dodržování bezpečného chování při práci s fyzikálními přístroji a zařízeními  učitel učí žáky pracovat podle návodu  učitel seznamuje žáky s různými metodami práce, pomáhá žákům najít nejlepší možný postup  učitel vede žáky k vhodnému časovému rozvržení práce  učitel vede žáky ke vzájemné spolupráci, ke schopnosti vhodného a rovnoměrného rozdělení úkolů při práci ve skupině

Formy a metody práce se užívají podle charakteru učiva a cílů vzdělávání    

frontální výuka s demonstračními pomůckami skupinová práce (s využitím pomůcek, přístrojů a měřidel, pracovních listů, odborné literatury) samostatné pozorování krátkodobé projekty

Vyučovacím předmětem prolínají průřezová témata OSV:

Rozvoj schopností poznávání Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

ENV:

Lidské aktivity a problémy ŽP Vztah člověka k prostředí Základní podmínky života

VMEGS:

Objevujeme Evropu a svět Jsme Evropané

MDV:

Tvorba mediálního sdělení

2

Fyzika

Vzdělávací oblast: Člověk a příroda Vyučovací předmět: Fyzika Ročník: 6. Výstupy

Učivo

Mezipředmětové vztahy, projekty, kurzy, průřezová témata

Poznámky

Látka a těleso: rozlišuje termíny látka a těleso popíše rozdíl mezi látkou pevnou, kapalnou a plynnou umí vysvětlit základní vlastnosti látek pevných, kapalných a plynných

stavba látek

správně používá pojem atom, molekula rozlišuje pojmy prvek, sloučenina, směs dovede vysvětlit difúzi a Brownův pohyb

částicové složení látek

zjistí, zda na těleso působí mag. síla ověří existenci mag. pole umí na magnetu odlišit póly magnetu a netečné pásmo dokáže popsat využití magnetů v praxi umí používat kompas k určování světových stran

magnetické vlastnosti látek

Z – planeta Země a její mag. pole OSV – Rozvoj schopností poznávání (práce s buzolou, orientace na mapě)

umí elektrovat těleso třením ověří, zda na těleso působí elektrická síla a zda je v jeho okolí el. Pole umí určit, jak se budou k sobě chovat elektrovaná tělesa dokáže popsat využití el. pole v praxi

elektrické vlastnosti látek

ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (odlučovače popílku)

3

Fyzika

Výstupy

dovede vysvětlit působení gravitační síly na těleso

Učivo

gravitační síla, gravitační pole


Poznámky

Z - Země a její gravitační pole, sluneční soustava a oběh planet D - vývoj představ o Zemi a sluneční soustavě M - úhel a jeho velikost

Měření fyzikálních veličin: změří délku tělesa, výsledek zapíše a vyjádří v různých jednotkách dovede používat různá měřidla délky

měření délky pevného tělesa

M – převody jednotek délky, desetinná čísla TV - měření výkonu

změří objem pevného a kapalného tělesa pomocí odměrného válce a zapíše výsledek, ovládá převody jednotek objemu

měření objemu

M – objem těles, převody jednotek objemu

změří hmotnost pevného i kapalného tělesa, zapíše ve vhodných jednotkách

měření hmotnosti

určí teplotu tělesa, zná druhy teploměrů, dokáže vysvětlit, na jakém principu fungují sestrojí graf závislosti teploty na čase a umí z něj číst

měření teploty tělesa

rozumí pojmu hustota látky, řeší úlohy vyhledává hustoty látek v tabulkách

Z - atmosféra ENV - Vztah člověka k prostředí(globální oteplování)

Tabulky Hustota

4

Fyzika


Učivo


Poznámky

Pohyb tělesa: rozhodne, zda dané těleso je v klidu nebo v pohybu vzhledem k jinému tělesu rozlišuje druhy pohybu

klid a pohyb těles

Z – pohyb planet

změří čas, zapíše ovládá převody jednotek času

měření času

OSV – Rozvoj schopností poznávání TV - měření výkonu

používá s porozuměním vztah pro výpočet rychlosti rovnoměrného pohybu řeší úlohy – rychlost, dráha, čas umí pracovat s grafem závislosti dráhy rovnoměrného pohybu na čase

rovnoměrný pohyb

M – zlomky, desetinná čísla, grafy

možnost zpracování LP na počítači

Síla: rozeznává jednotlivé druhy sil umí sílu znázornit orientovanou úsečkou umí vysvětit účinky působení síly na těleso

síla a její znázornění

Z - přírodní katastrofy Ameriky

ovládá měření síly siloměrem určí výpočtem i graficky výslednici dvou sil stejných i opačných směrů

měření sil skládání sil

M – grafické sčítání a odčítání úseček

5

Fyzika Výstupy

Učivo


chápe souvislost mezi gravitační silou Země a hmotností tělesa umí určit experimentálně těžiště tělesa rozumí pojmu stabilita tělesa

gravitační síla, těžiště

ENV – Vztah člověka k prostředí TV – akrobacie, Z – oběh planet

dokáže použít Newtonovy zákony k vysvětlení změn pohybu tělesa

Newtonovy pohybové zákony

OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednost

dokáže změřit velikost třecí síly určuje, kdy a jak je nutné tření zvětšit, resp. zmenšit

tření

OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

rozumí vztahu pro výpočet tlaku dokáže navrhnout způsoby, jak lze tlak zvětšit, resp. zmenšit

tlaková síla, tlak

M – trojčlenka OSV - Řešení problémů a rozhodovací dovednosti

dokáže řešit jednoduché úlohy chápe význam jednoduchých strojů v praxi

rovnováha na páce, kladka

M – trojčlenka

Poznámky

Tlak v kapalinách a v plynech: umí vysvětlit důsledky působení gravitační síly na kapalinu v klidu

hydrostatický tlak, hydrostatická tlaková síla

chápe pojem atmosféra zná způsoby měření atmosférického tlaku chápe vliv atmosférického tlaku na počasí dokáže vysvětlit pojmy podtlak a přetlak

atmosféra, atmosférický tlak tlak plynu v uzavřené nádobě

Jednoduché domácí experimenty

ENV – Základní podmínky života M - celá čísla

Jednoduché domácí experimenty

6

Fyzika


Učivo


Poznámky

Doplnění učiva o kapalinách a plynech: chápe existenci a příčiny vztlakové síly v kapalinách a plynech porovnáním vztlakové a gravitační síly dokáže Archimédův zákon vysvětlit chování těles v kapalinách a plynech určuje velikost vztlakové síly výpočtem i experimentálně

dokáže využít Pascalův zákon při řešení úloh – hydraulická zařízení

Pascalův zákon

Optika: rozlišuje zdroje světla přirozené a umělé, odliší zdroj světla od tělesa, které světlo pouze odráží

zdroje světla

umí vysvětlit zákon odrazu světla aplikuje zákon odrazu světla při zobrazování předmětu různými zrcadly

odraz světla, zrcadla

OSV – Rozvoj schopností poznávání (BESIP – odrazky, zpětná zrcadla) VMEGS – Objevujeme Evropu a svět (využití zrcadel – sluneční elektrárny) ENV - Základní podmínky života

zná základní optické přístroje a jejich využití dokáže popsat stavbu oka

optické přístroje, oko

PŘ – stavba oka, mikroskop

Internet – práce s literaturou, referáty

7

Fyzika Výstupy

umí vysvětlit, proč dochází k zatmění Slunce a Měsíce, chápe měsíční fáze

Učivo


Poznámky

Slunce, Měsíc - fáze a zatmění

Mechanická práce, výkon, energie: rozlišuje pojmy mechanická práce, výkon využívá vzorce W = F.s a P = W/t k výpočtu jednoduchých úloh

práce, výkon, účinnost

rozlišuje jednotlivé druhy energie chápe zákon zachování energie, přeměny energie

energie

ENV – Základní podmínky života (obnovitelné zdroje energie) Z - energ. průmysl

Teplo a teplota: vysvětlí změnu vnitřní energie při změně teploty rozpozná v přírodě a v praxi některé formy tepelné výměny

vnitřní energie tělesa, teplo

dokáže určit množství tepla přijatého nebo odevzdevzdaného při tepelné výměně

měrná tepelná kapacita

M - mocniny

Změny skupenství: rozpozná jednotlivé skupenské přeměny, uvede příklady, dokáže vyhledat potřebné konstanty a určit skupenské teplo

tání a tuhnutí kapalnění a vypařování sublimace a desublimace var

CH – látky a jejich skupenství ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (globální oteplování Země, skleníkový efekt) ENV - Vztah člověka k prostředí

8

Fyzika Výstupy

Učivo Tepelné motory


Poznámky

ENV – Lid. akt. a problémy ŽP

Zvukové jevy: určuje zdroje zvuku ve svém okolí chápe proces šíření zvuku prostředím

vznik a šíření zvuku

dokáže objasnit vznik ozvěny

odraz zvuku

chápe závislost výšky tónu na kmitočtu určí možnosti,jak omezit nepříznivý vliv hluku

tón a ultrazvuk

PŘ – sluchové ústrojí

9

Fyzika


Učivo


Poznámky

Elektrický náboj. Elektrické pole: porozumí základním pojmům – atom a jeho složení, iont rozezná kladný a záporný iont posoudí na základě náboje těles, zda se budou přitahovat nebo odpuzovat el. silou objasní funkci elektrometru

el. vlastnosti látek, el. náboj

CH – stavba látek, kovy, polokovy

elektrometr

chápe chování izolantu a vodiče v elektrickém poli dokáže vysvětlit pojmy elst. indukce a polarizace

vodič a izolant v el. poli

znázorňuje siločáry základních el. polí

siločáry el. pole

ENV – Základní podmínky života

Zákony el.proudu v obvodu: zná podmínky průchodu el. proudu obvodem umí vysvětlit základní účinky el. proudu

opakování - el. proud

el. obvod sestaví jednoduchý a rozvětvený el. obvod měření proudu a napětí vysvětí rozdíl mezi jednoduchým a rozvětveným obvodem, užití v praxi dokáže změřit el. proud a el. napětí v jednoduchém a rozvětveném obvodu

PČ - obsluha domácích spotřebičů

OSV – Řešení problémů a rozhodovací dovednosti (bezpečnost při práci s el. obvody, první pomoc při úrazu el. proudem)

10

Fyzika

Výstupy

Učivo

používá s porozuměním Ohmův zákon při řešení jednoduchých úloh chápe závislost odporu vodiče na délce, průřezu a materiálu umí objasnit rozdíl mezi vodičem a izolantem

Ohmův zákon

umí zařadit reostat do obvodu – jako dělič napětí, regulátor proudu

Reostat

uvádí příklady vedení proudu v kapalinách a plynech

vedení proudu v kapalinách a plynech


Poznámky

Elektrická práce: řeší jednoduché úlohy

elektrická práce, příkon

dokáže vypočítat spotřebu el. energie v domácnosti atd.

spotřeba el. energie

chápe zákon zachování energie, uvádí příklady přeměny el. energie na jiné druhy

přeměny el. energie na jiné druhy energie

VMEGS – Jsme Evropané

Elektromagnetismus: pokusně ověří existenci mag. pole kolem vodiče ( cívky ) s proudem

magnetické pole cívky s proudem, Ampérovo pravidlo

vysvětlí funkci elektromagnetu, umí ho sestavit a uvést příklady užití v praxi

elektromagnet a jeho užití

11

Fyzika Výstupy

Učivo


umí vysvětlit podstatu elektromagnetické indukce

elektromagnetická indukce

rozlišuje střídavý a stejnosměrný proud dokáže popsat způsob výroby elektrické energie

střídavý proud

ENV – Zákl. podmínky života

chápe funkci transformátoru, umí ho sestavit dokáže vysvětit přenos el. energie

transformátor

ENV – Zákl. podmínky života

Poznámky

Energie a její přeměny: zná princip jednotlivých druhů elektráren, klady a zápory, vliv na prostředí

tepelná, elektrická, jaderná

ENV – Lidské aktivity a problémy ŽP (vliv elektráren na životní prostředí) MDV – Tvorba mediálního sdělení (referáty, práce s Internetem, přednáška) Z - druhy elektráren CH - zdroje energie, obnovitelné a neobnovitelné

Exkurze dle nabídky

12

ročník celkem počet hodin

Recommend Documents