celkem:

Název předmětu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Křesťanská etika I. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Helena Wernischová 14 zimní klasifikovaný zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka) Semestrální práce – téma, požadavky komentovaný referát z vybr. etického tématu , rozsah 3-4 A4 norm. na rozsah, termín odevzdání nejpozději v zápočt. týdnu Další požadavky pro udělení zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Cíl výuky: Seznámit studenty s křesťanským pohledem na rozhodování v otázkách bioetiky a individuální etiky v oblastech souvisejících s výkonem sociální práce. Popis předmětu obecně: Cyklus seminářů, kde jsou probírána vybraná témata dialogickou formou s důrazem na dilemata etického rozhodování. Témata přednášek: 1. Počátek lidského života, interrupce 2. Rodičovství, problematika „práva na dítě“ 3. Filosofické a náboženské kořeny evropské medicíny 4. Psychosomatická medicína 5. Paternalistický v. partnerský model zdravotní péče, práva pacientů 6. Umírání v křesťanské teologii 7. Paliativní péče, hospicové hnutí 8. Euthanasie 9. Etický problém sebevraždy 10. Trest smrti 11. Vztah pomáhajícího a klienta – zdravé a nezdravé motivy pomoci 12. Křesťanská sexuální etika v dějinách a v současnosti 13. Homosexualita 14. Etapy a témata feministického hnutí Studijní literatura základní: Peschke, H.: Křesťanská etika, Praha Vyšehrad 1999 Studijní literatura doporučená: zvlášť ke každému tématu.

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Vyučující: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Metody skupinové a komunitní sociální práce 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 14 hod. zimní zkouška

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky: ústní zkouška Cíl výuky:  seznámit studenty se základními pojmy skupinové sociální práce a komunitní práce  znalost možností a základních principů práce ve skupině  zná zásady využití speciálních techniky práce se skupinou  seznámit studenty s principy práce v komunitě  naučit studenty využívat komunitní práci jako formu preventivního působení v regionu a mapovat sociální situaci v regionu  naučit studenty plánovat strategii komunitní práce a prokázat spolupráci se členy komunity Popis předmětu obecně: Cílem je seznámit studenty se základní klasifikací metod a technik práce se skupinou v rámci sociální práce a poskytnout základní přehled o metodice komunitní práce. Témata přednášek: a) Metody práce se skupinou 1. skupinová sociální práce jako systém vzájemné pomoci 2. druhy a typy skupin, fáze skupinové sociální práce, skupinová sezení 3. práce se skupinou (práce s jednotlivcem ve skupině, práce se skupinou jako klientem) 4. varianty, výhody a nevýhody práce se skupinou 5. možnosti využití v sociální práci 6. jednotlivé směry práce se skupinou (arteterapie, dramaterapie, muzikoterapie) b) Komunitní práce 1. definice komunitní práce (její cíle, organizace a taktiky sociální práce) 2. základní charakteristiky komunitní práce 3. přístupy ke komunitní práci a její metody 4. funkce komunity 5. analýza komunitních potřeb 6. strategie vytváření komunitního projektu 7. komunitní vzdělávání Studijní literatura základní: KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galén, 1995. ISBN 80-85824-20-5. HARTL, P. Komunita občanská a komunita veřejná. Praha: Slon, 1997 ISBN 80-85850-45Studijní literatura doporučená: MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2. PECK, M., S. Nevyšlapanou cestou. Praha: Odeon, 1993. ISBN – 207-0469-8. RIEGER, Z. Loď skupiny. Hradec Králové: Konfrontace, 1998. ISBN 80-86088-03-0. YALOM, I., D. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace, 1999. ISBN 80-8608805-7.


Vývojová psychologie VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr.Zuzana Nováková 16 zimní 3D zkouška

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Ústní zkouška z témat podle tematického plánu kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Odborná esej na téma – Proměny současné rodiny a vliv na jednotlivé požadavky na rozsah, termín členy rodiny odevzdání Pozitivní a negativní výchovné aspekty a přístupy v rodině a jejich dopady na vývoj dítěte Vlastní téma dle profesního zaměření –po dohodě Další požadavky pro udělení zápočtu za období Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Zvládnutí stanovených okruhů, odevzdání eseje, prezentace. Cíl výuky: Cílem je seznámit studenty s charakteristickými projevy v jednotlivých vývojových obdobích. Upozornit na rizika jednotlivých vývojových období a naučit studenty případné způsoby řešení nebo nápravy problémů. Zdůraznit důležitá úskalí v jednotlivých obdobích, která mají výrazný pozitivní vliv na vývoj člověka. Upozornit na význam výchovy a rodiny a na důležitost dalších sociálních vazeb začlenění člověka do společnosti. Seznámit studenty s vlivem školy jako instituce důležité pro další vývoj. Upozornit na problematiku individualizace a úskalí při rozvoji identity. Vytvořit pozitivní postoje k pojetí modelu rodiny, postavení ženy ve společnosti, ke stáří a dalším fenoménům, které přicházejí v určitých etapách a situacích v životě. Popis předmětu obecně: Smyslem výuky je naučit studenty pochopit základní problematiku jednotlivých vývojových období v životě člověka, jejich charakteristické projevy a rizika. Student porozumí principům psychického vývoje, proměnám lidské psychiky a je připraven předcházet různým negativním jevům a rizikům, která jsou v určitých vývojových obdobích pravděpodobná. Témata přednášek 1. Význam pochopení vývojových proměn lidské psychiky pro činnost sociálního pracovníka (konkrétní příklady ze života, diskuze) 2. Principy psychického vývoje 3. Prenatální období a jeho význam v životě rodičů i ditěte 4. Novorozenecký a kojenecký věk jako fáze získávání základní důvěry 5. Batolecí věk jako fáze první emancipace 6. Předškolní období jako fáze odpoutávání od rodiny a navazování různých kontaktů 7. Škola jako první instituce, jejíž hodnocení ovlivní další život dítěte 8. Význam rodiny pro vývoj dítěte, role otce, matky a sourozenců 9. Dospívání z hlediska vztahu k vlastnímu tělu, rozvoj identity 10. Mladá dospělost jako fáze seberealizace v profesní roli, v partnerství a rodičovství 11. Krize středního věku a její projevy a rizika 12. Období stárnutí a příprava na stáří 13. Adaptace na stáří, gerontopsychologie 14. Umírání a smrt, vztah ke smrti Studijní literatura základní: VÁGNEROVÁ, M. Vývojová psychologie. Praha, Portál, 2000 Studijní literatura doporučená: LANGMEIER, J., KREJČÍŘOVÁ, D. Vývojová psychologie, Praha, Grada, 1998 MACEK, P. Adolescence. Praha, Portál, 1999 PLAŇAVA, I. Manželství a rodina. Brno, vyd. Doplněk, 2000 PICHAUD, C., THAREAUOVÁ, I. Soužití se staršími lidmi, Prah, Portál, 1998 START-HAMILTON, I, Psychologie stárnutí. Praha, Portál, 1999


Rizikové skupiny a rizikové jednání VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Jiří Mataj, DiS. 14 (4+4+6) zimní zkouška

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v 75% přednášky % Testy v průběhu semestru Zkouška je realizována formou testu během třetího vyučovacího bloku: – počet, kritéria splnění Test ověří pochopení a osvojení doposud probraných témat. (body, %, známka…) Podmínkou klasifikace je splnění testu min. na 70%. Výsledky 1. testu budou zveřejněny online. Semestrální práce – téma, Písemná práce v rozsahu min. 3 normostrany na vybrané, s vyučujícím požadavky na rozsah, konzultované téma z oblasti RSRJ. termín odevzdání Termín odevzdání: nejpozději do 15. 12. 2014 Odevzdat emailem na [email protected] Požadavky ke splnění zkoušky: Úspěšně zvládnutý test, min. 70% (test bude obsahovat otázky s výběrem správné odpovědi z několika variant i otevřené otázky z probraných témat a přísl. literatury). Odevzdaná a vyučujícím uznaná semestrální práce v rozsahu minimálně 3 normostrany. Odeslat na mail [email protected] Cíl a formy výuky: Formy: přednášky a semináře (v rámci seminářů: kulturní akce, exkurze a hosté) Popis předmětu obecně: Předmět seznamuje studenty s aplikovanou sociologií sociálních deviací v oblasti sociální politiky a sociální práce. Seznamuje studenty s tím, že vnímání deviací se mění v závislosti na kulturním prostředí, na sociálním prostoru a času. Předmět se zaměřuje na teorie příčin chování, které společnost klasifikuje jako nežádoucí (sociálně patologické) a podrobněji se věnuje vybraným typům rizikového jednání a skupin ve vztahu k výkonu praxe sociální práce. Cíl výuky: Cílem výuky je prohloubení znalostí z oblasti sociologie deviantního chování se zaměřením na výkon sociální práce s klienty nebo skupinami inklinujícími k rizikovému chování. Student: - rozumí pojmu sociální deviace, norma a konformita - orientuje se v problematice teorií sociálních deviací - zná etiologii sociálně nežádoucích jevů - umí rozlišit různé druhy prevence sociálně nežádoucích jevů - orientuje se v problematice jednotlivých sociálně nežádoucích jevů a jejich projevů - orientuje se v možnostech práce s jedinci, kteří se vyznačují rizikovým chováním Témata: 1. blok (4h) 21.10.2014  Základní pojmy a jejich vztahy: soc. deviace, patologie, normalita, rizikové skupiny a RJ.  Vybrané teorie vysvětlující zdroje a příčiny rizikového jednání. 2. blok (4h) 4.11.2014  patologické hráčství, zneužívání psychoaktivních látek  vybrané sociálně patologické jevy: agresivita, násilí, kriminalita  delikvence, prevence rizikového jednání, nezaměstnanost  diskuse k semestrálním pracím 3. blok (6h) 13.12.2014  Prostituce, nebezpečí na internetu, další formy rizikového jednání  Osoby bez přístřeší,  problematika sekt, suicidální jednání  shrnutí poznatků ve vztahu teorie - praxe  závěrečný test Studijní literatura základní: FISCHER, S., ŠKODA, J. Sociální patologie. Praha: Grada, 2009. ISBN 978-80-247-2781-3. URBAN, L., DUBSKÝ, J., BAJURA, J. Sociální deviace. 2. vyd. Plzeň: Aleš Čeněk, 2012. ISBN 978-80-7380397-1.

Studijní literatura doporučená:  BUCHTOVÁ, B. et al. Nezaměstnanost. Praha: Grada, 2002. ISBN: 80-247-90006-8.  DOLEJŠ, M. Efektivní včasná diagnostika rizikového chování u adolescentů. Olomouc: Univerzita Palackého v Olomouci, 2010. ISBN 978-80-244-2642-6.  DOLEŽEL, J. Bůh na straně chudých a slabých – biblické inspirace pro sociální práci. Olomouc: Caritas-VOŠ sociální Olomouc, 2006. ISBN 80-239-7697.  GILBERT, G. Kněz na pařížské periférii. Praha: Portál, 2012. ISBN 978-80-262-0138-0.  HÁLA, J. Bolest a naděje vězeňství. Praha: Triton, 2007. ISBN 978-80-7387-013-3.  HRČKA, M. Sociální deviace. Praha: SLON, 2001. ISBN 80-85850-68-0.  KOCOURKOVÁ, J., KOUTEK. J. Sebevražedné chování. Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-349-9.  KOUKOLÍK, F., DRTILOVÁ, J. Vzpoura deprivantů. Praha: Makropulos, 1996. ISBN 80-901776-8-9.  KRČMÁŘOVÁ, B. et al. Děti a online rizika. Praha: Sdružení Linka bezpečí, 2012. ISBN 978-80-904920-2-8.  MAREK, J. STRNAD, A. HOTOVCOVÁ, L. Bezdomovectví v kontextu ambulantních sociálních služeb. Praha: Portál, 2013. ISBN 978-80-262-0090-1.  MIOVSKÝ, M. et al. Výkladový slovník základních pojmů školské prevence rizikového chování. Praha: Univerzita Karlova, 2012. ISBN 978-80-87258-89-7.  MUNKOVÁ, G. Sociální deviace. Praha: Karolinum, 2001. ISBN 80-246-0279-2.  NEŠPOR, K. Návykové chování a závislosti, Praha: Portál, 2007. ISBN 978-80-7367-267-6.  NEŠPOR, K. Už jsem prohrál dost. Praha: Sportpropag, 2006. ISBN neuvedeno.  SOURNIA, J. C. Dějiny pijáctví. Praha: Garamond, 1999. ISBN 80-86379-01-9.  VÁGNEROVÁ, M., CSÉMY, L. MAREK, J. Bezdomovectví jako alternativní existence mladých lidí. Praha: Univerzita Karlova v Praze, 2013. ISBN 978-80-246-2209-5.  Časopis České vězeňství. Praha: Vězeňská služba České republiky. ISSN 1213-9297.  Časopis Sociální práce. Brno: Asociace vzdělavatelů v sociální práci. ISSN 1213-6204.


Výcvik komunikačních dovedností V. 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 10 hod. zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 80 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení splnění docházky zápočtu za období Cíl výuky: V tomto semestru se psychosociální výcvik zaměřuje (formou různých technik a cvičení) na studentovu analýzu silných a slabých stránek při komunikaci s klienty, kolegy. Studenti se učí reflektovat své předsudky, osobnostní předpoklady a hranice při práci s klienty. Dále jsou seznámeni s jednotlivými metodami, které se využívají při vedení rozhovoru s klientem. Popis předmětu obecně: Psychosociální výcvik zprostředkovává studentům v návaznosti na teoretickou přípravu zážitkovou aktivitu bezprostředně důležitou pro práci v pomáhajících profesích, kde dochází ke komunikaci s klienty nebo skupinami. Výcvik je zaměřen nejen na odborné znalosti a pozitivní motivaci, ale také na zjištění a rozlišení určitých schopností a specifických sociálních dovedností. Psychologické techniky, hry a modelové situace poskytují účastníkům široké spektrum zpětné vazby a intenzivních prožitků z procesu sebepoznání. Metody a formy výuky: - Příprava na rozhovor s klientem, práce s předsudky - Navázání kontaktu s klientem - Práce s emocemi u klienta - Vedení rozhovoru s klientem, práce se zakázkou - Ukončení rozhovoru

Studijní literatura základní: KRATOCHVÍL, S. Základy psychoterapie. Praha: Portál, 1997, 2003. ISBN 80-7178-179-7. KRATOCHVÍL, S. Skupinová psychoterapie v praxi. Praha: Galen, 1995. ISBN 80-85824-20-5. PROCHASKA, J. O., NORCROSS, J. C. Psychoterapeutické systémy. Praha: Grada, 1999.ISBN 80-7169-766-4. Studijní literatura doporučená: ADLER, A. Umění rozumět. Praha: Práh, 1993 ISBN 80-85809-04-4. JUNG, C. G. Duše moderního člověka. Brno: Atlantis, 1994. ISBN 80 – 7108 – 213–9. ROGERS, C. R. Způsob bytí. Praha: Portál, 1998. ISBN 80-7178-233-5. POLSTEROVI E., M. Integrovaná gestalt terapie. Brno: Albert, 2000. ISBN 80-85834-86-3. YALOM, I. D. Teorie a praxe skupinové psychoterapie. Hradec Králové: Konfrontace, 1999. ISBN 80-86088


Anglický jazyk V. 3 VOŠ sociální práce – kombinované 75-32-N/01 PaedDr. Jolana Janoušková /10 zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 50 % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Ne kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky Ne na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu Test a ústní pohovor, za období aktivní účast ve výuce (slovní zásoba, gramatika, konverzace, práce s tématy) Požadavky ke zkoušce (klasifikovanému zápočtu): Klasifikovaný zápočet bude udělen na základě úspěšného ústního pohovoru na témata probraná v daném semestru Cíl a formy výuky: Cílem je vybavit absolventa po jazykové stránce tak, aby byl v angličtině schopen vyjádřit a použít své znalosti z oboru sociální práce a mohl se uplatnit v cizojazyčném prostředí, komunikovat s odbornou veřejností v zahraničí a celoživotně si zvyšovat kvalifikaci v cizím jazyce. Výuka probíhá formou nácviku argumentace a řešení situací na základě níže uvedené tématiky, aktuální pro tento semestr. Cílem výuky v tomto semestru je vedení studentů k samostatné komunikaci v cizím jazyce a k práci s profesně orientovanými cizojazyčnými texty s cílem jejich využití v budoucí praxi. Popis předmětu obecně: Obsahem kurzu je zejména seznámit studenta s odbornou angličtinou na základě tématiky sociální práce. Osvojení odborných termínů dané sociální problematiky je klíčovým faktorem pro aktivní a pasivní využití jazyka v praxi sociálního pracovníka. Základ tematických okruhů tvoří oblast osobního, veřejného a pracovního života, oblast vzdělávání a sociální práce. Témata přednášek 1. Domestic violence 2. Education 3. Reading and understanding – authentic texts related to the above topics 4. Discrimination 5. Revision. Listening and speaking – authentic texts related to the above topics Studijní literatura základní: - Čihánková, I.: English for Social Workers. Jabok – vyšší odborná škola sociálně pedagogická a teologická - Bláha, Jan: Anglický výkladový slovník vybraných odborných termínů z psychologie, sociologie, etiky a sociální práce Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New English File Elementary, Oxford University Press 2008 Student´s Book + Workbook - New Headway Pre_intermediate Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - Murphy: Essential Grammar in Use, Cambridge University Press Studijní literatura doporučená: - Anglicko-český, česko-anglický slovník odborných pojmů z oblasti sociální péče o osoby tzv. společensky nepřizpůsobivé. MPSV (ke stažení na Internetu) Obecná AJ (gramatika a slovní zásoba) : - New Headway Elementary Third/Fourth Edition Studenťs Book + Workbook, Oxford University Press - New English File Intermediate, Oxford University Press 2008 Student´s Book + Workbook - Murphy: English Grammar in Use, Cambridge University Press Autentické materiály v anglickém jazyce z oblasti sociální práce (Internet, tisk, vládní dokumenty atp.)

Název kurzu: Typ studia: Studijní obor: Vyučující: Počet hodin přednášek celkem: Období: Druh ověření:

Německý jazyk V. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Ivana Mrázková 10 3. roč./zimní semestr zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 75% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, Písemný test – 50% úspěšnost kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení zápočtu Slohové cvičení na zadané téma za období Ústní zkouška Požadavky k zápočtu: Po splnění docházky a slohového cvičení následuje písemný test složený ze tří částí: 1. prověření slovní zásoby 2. procvičení tvorby vět 3. práce s textem 4. Ústní zkouška Cíl kurzu a formy výuky: Cílem kurzu je získat základní komunikační dovednosti v německém jazyce, seznámit se se základní odbornou slovní zásobou a umět ji použít v konverzaci a písemném vyjadřování. Popis kurzu obecně: Kurz má za úkol seznámit studenty s oborem sociální práce v němčině, rozvinout jejich komunikační a konverzační schopnosti. Okruhy témat: 1. Zivilisationskrankheiten 2. Zivilisationskrankheiten 3. Psychischkranke 4. Psychischkranke 5. Lebensphasen 6. Lebensphasen 7. Armut und Wohlstand in der Gesellschaft 8. Armut und Wohlstand in der Gesellschaft 9. Geschlechtspezifische Sozialarbeit 10. Geschlechtspezifische Sozialarbeit Studijní literatura: Deutsch für Sozialpädagogen und Sozialarbeiter – Jabok VOŠ veškeré textové materiály získané v hodinách materiály německé Diakonie odborné časopisy internetové odkazy učebnice pro opakování gramatiky


Aplikace práva v sociální práci VOŠ sociální práce - PVP kombinované 75-32-N/01 JUDr. Jana Horáková 10 zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Podle potřeby vypracují vybraní studenti v jednotlivých tématech požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Písemný test zápočtu za období Cíl a formy výuky:Cílem výuky je získat vědomosti ze Zákona o sociálně-právní ochraně dětí, orientovat se při řešení konkrétních otázek v této oblasti, seznámit se z prací orgánů sociálněprávní ochrany dětí v jednotlivých oblastech jejich působení, získat základní vědomosti z Nového občanského zákoníku, osvojit si novou terminologii zákona se zaměřením na rodinné právo. Popis předmětu obecně:Předmět prohlubuje právní vědomí studentů, studenti se učí pracovat s právními normami včetně jejich novelizací. Studenti si osvojují základní pojmy sociálně-právní ochrany dětí a je jim poskytován přehled o právním systému. Témata přednášek: 1. Právní osobnost a svéprávnost 2. Sociálně-právní ochrana dětí 3. Náhradní rodinná péče a její zprostředkování, opatrovnictví, poručenství 4. Dávky pěstounské péče a dohody o pěstounské péči 5. Vedení spisové dokumentace OSPODa úloha SPO ve vztahu k cizině, Úřad pro mezinárodněprávní ochranu dětí 6. Individuální plán ochrany dítěte, případová konference 7. Vznik a zánik manželství, neplatnost, neexistence 8. Určování rodičovství 9. Rodičovská odpovědnost a vyživovací povinnost 10. Manželské majetkové právo Studijní literatura základní: Listina základních práv a svobod Úmluva o právech dítěte Vyhláška č.473/2012 Sb. o provedení některých ustanovení zákona o soc.-právní ochraně dětí Zákon č. 359/1999 Sb. o sociálně-právní ochraně dětí v aktuálním znění Zákon č. 218/2003 Sb. o soudnictví ve věcech mládeže Studijní literatura doporučená: Horáková J. Základy práva pro neprávníky. Praha Linde Praha a.s. 2014, ISBN 978-80-8631-99-3 Krausová L., Novotná V. Sociálně-právní ochrana dětí. Praha:ASPI, a.s.,2006, ISBN 80-7357-214-1 Špeciánová Š. Právní manuál pro sociálně-právní ochranu dětí. Praha: LINDE nakladatelství s.r.o.2005, ISBN 80-86131-61-0 Zákon č. 89/2012 Sb. nový občanský zákoník


Supervize III. 3D VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 Mgr. Kateřina Schmidová 6 zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení účast na semináři zápočtu za období Cíl výuky:   

tvorba vlastního supervizního kontraktu naučit studenty využívat supervizi při řešení případů klientů na praxi, stanovení zakázky naučit studenty být otevřený vůči zpětné vazbě, umět poskytovat zpětnou vazbu skupině a supervizorovi  umět využívat supervizi při obraně vůči stresu a emocionální zátěži  naučit studenty identifikovat svá silná a slabá místa , provádět sebereflexi Popis předmětu obecně: Cílem předmětu je naučit studenty přijímat supervizi, chápat její smysl a využívat ji pro vlastní profesionální rozvoj. Cíle supervize je nutné plnit postupně a získat zápočty za jednotlivé části, které jsou vypsány v souvislosti se systémem odborné praxe. Studenti získají praktickou zkušenost se supervizí jako součástí profese sociální práce a jako systematickým prostředkem rozvoje vlastní odborné kompetence. Supervize je vedena vyškoleným supervizorem. Studenti jsou vedeni k reflexi praktické zkušenosti získané na pracovištích. Seznamují se s pracovišti pro výkon odborné praxe, reflektují začátek odborné praxe a zapracování, vyměňují si zkušenosti, provádějí sebereflexe, přijímají a poskytují si vzájemně zpětnou vazbu. Skupinový rozhovor je využíván ke sdílení obtížných situací na odborné praxi, ventilaci negativních pocitů a hledání řešení vzniklých problémů na pracovištích. Důležitá je reflexe vztahu s klientem, hranic tohoto vztahu, etických principů. Vzhledem ke specifice supervizní práce se pracuje v časovém bloku 90 minut. Cílem Supervize III. - je umět sestavit kontrakt a strukturovat vlastní zakázku supervize, naučit studenty pracovat v supervizní skupině a reflektovat svoji praktickou zkušenost s klienty na vykonávané praxi. Využívat doporučení, zpětnou vazbu a výsledky supervize ke zvýšení vlastní odbornosti, profesionálního růstu a zkvalitnění poskytovaných služeb. Témata přednášek : Programový rámec supervizní skupiny: I.Úvod: rozehřívací technika, zjištění potřeb účastníků, volba zakázky, práce na zakázce s využitím supervizních metod a technik, zpětná vazba, doporučení supervizora, vyhodnocení supervize a závěrečná reflexe. II.První setkání skupiny: sestavení supervizního kontraktu se skupinou – pravidla, normy, cíle a očekávání, obsah. III.Závěrečné setkání, zhodnocení průběhu odborných praxí, poskytnutí zpětné vazby k superviznímu semináři – vyhodnocení supervize. Ostatní setkání se řídí zvolenou zakázkou studentů. Studijní literatura základní: HAWKINS, P., SHOHET, R. Supervize v pomáhajících profesích. Praha: Portál, 2004. ISBN 80-7178-715-9. Studijní literatura doporučená: HAVRDOVÁ, Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium, 1999. ISBN 80-902081-8-5. KOPŘIVA, K. Lidský vztah jako součást profese. Praha: Portál 1997. ISBN 80-7178-150-9. MATOUŠEK, O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál, 2003. ISBN 80-7178-548-2. ROLLOVÁ, J. Supervize. Praha, 2002. Rigorózní práce na Pedagogické fakultě UK.


Supervize III. VOŠ sociální práce - kombinované 75-32-N/01 PhDr. Pavla Šafránková 6/semestr zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, --kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, --požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Aktivní účast a cílevědomá práce na vlastním osobním a odborném rozvoji zápočtu za období

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Tutor: Počet hodin přednášek za týden/celkem: Období: Druh ověření:

Seminář k odborné praxi V. VOŠ sociální práce - kombinované (3D) 75-32-N/01 PhDr. Petr Vojtíšek 4 hodin /sem. zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % Doporučeno 100% (semináře x přednášky): Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka…) Semestrální práce – téma, Zpráva o praxi v zařízení poskytujícím pobytové sociální služby požadavky na rozsah, termín (zák.č.108/2006 Sb. o s.s.) nebo jiné podobné služby spojené s pobytem odevzdání Teoretická část dle zadané osnovy včetně sebereflexe 3 A4 Praktická část: kazuistika - rozsah 3 A4 Se zprávou je nutné odevzdat smlouvu a kopii hodnocení od mentora. Termín: 7.1.2015 Další požadavky pro udělení zápočtu za období Cíl výuky: Cílem semináře je umožnit hladký průběh odborné praxe studentů na pracovištích, poskytnout jim organizační a informační servis k praxi a podnítit jejich snahu o reflexi odborného růstu. Popis předmětu obecně: Studující jsou vedeni k samostatné aktivní účasti na vlastním profesionálním rozvoji formou plnění praktických úkolů. Při společných setkáních jsou seznámeni s požadavky na praktickou část studia v dané fázi, zdokonalují svou orientaci v síti sociálních služeb, zdokonalují se v praktické aplikaci zákona č.108/2006 Sb. o sociálních službách a ztotožňují se s profesí sociální práce. Seminář probíhá formou diskuse a práce ve skupinkách. Těžiště vedení odborné praxe spočívá v individuálních konzultacích studentů a studentek s tutorkou. Témata přednášek – počet témat podle učebního plánu a počtu týdnů v semestru: 1.- 2. Požadavky a kritéria výuky. Cíle učení na praxi, Zákon o soc.službách – význam pro SP 3.- 4. Ročníková práce – cíl, osnova, zdroje, zákon o sociálních službách. Studijní literatura základní: Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. Havrdová,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium 1999. Matoušek,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách Vyhláška 505/ 2006 Sb. Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA Studijní literatura doporučená: Matoušek,O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha:Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 Matoušek,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X

Název předmětu: Typ studia: Vzdělávací program: Tutorka: Počet hodin celkem: Období: Druh ověření:

Souvislá odborná praxe IV. VOŠ sociální práce - kombinované (3D) 75-32-N/01 PhDr. Petr VOJTÍŠEK 2 týdny za semestr zimní zápočet

Požadavky na ukončení období a kriteria jejich splnění: Požadavky na docházku v % : 100% (každou nepřítomnost je nutné nahradit) 1x 60 hodin na pracovišti poskytujícím pobytové sociální služby (lze rozdělit na 2 praxe: 1x30 hod. služby spojené s pobytem a 1x30 hod služby sociální péče podle 108/2006Sb.) Testy v průběhu semestru – počet, kritéria splnění (body, %, známka) Semestrální práce – téma, požadavky na rozsah, termín odevzdání Další požadavky pro udělení Student/ka absolvuje odbornou praxi (60 hodin) přímo na pracovišti pod zápočtu za období vedením mentora na základě trojstranné smlouvy o odborné praxi uzavřené před nástupem na praxi, plní zadaný a individuální cíl a vypracovává doklady jejich splnění. Po ukončení praxe vždy odevzdá současně se zprávou smlouvu a kopii svého hodnocení v průběhu odborné praxe vypracovaného mentorem s potvrzeným počtem odpracovaných hodin (formulář na www.eapraha.cz). Cíl výuky: Cílem souvislé odborné praxe v oblasti pobytových sociální služeb je naučit se poskytovat služby v týmu konkrétní organizace a chápat jejich význam pro prevenci prohlubování sociální nouze, v zájmu podpory soběstačnosti a pro prevenci sociálního vyloučení. Popis předmětu obecně: Student/ka samostatně volí pracoviště pro výkon odborné praxe, dohodne podmínky a cíle praxe včetně formy důkazů splnění s tutorkou a pak i s mentor-em/kou na pracovišti. K hladkému průběhu odborné praxe studující využívají individuálně odborné vedení tutorky ve škole (v konzultačních hodinách), pracují na svém odborném rozvoji při supervizi a přímo na pracovišti se řídí pokyny mentor-a/ky, kter-ý/á vytvoří konkrétní individuální program průběhu odborné praxe, průběžně jim zadává konkrétní úkoly , poskytuje zpětnou vazbu a hodnocení. Témata podle učebního plánu: Odborná praxe probíhá v organizacích poskytujících pobytové služby (podle zákona č.108/2006 Sb. o sociálních službách) pod vedením mentorů a mentorek. Studijní literatura základní: Etický kodex sociálních pracovníků v platném znění. Havrdová,Z. Kompetence v praxi sociální práce. Praha: Osmium 1999. Matoušek,O. a kol. Metody a řízení sociální práce. Praha: Portál 2003. ISBN 80-7178-548-2 Matoušek,O., Koláčková,J., Kodymová,P.(eds.) Sociální práce v praxi.Praha: Portál 2005. ISBN 80-7367-002-X Matoušek,O. Sociální služby. Praha: Portál 2007. ISBN 978-80-7367-310-9(váz.) Vyhl. 505/ 2006 Sb. Zákon č.108/ 2006 Sb. O sociálních službách Časopis SOCIÁLNÍ PRÁCE / SOCIÁLNA PRÁCA

celkem:

Recommend Documents