RINGKASAN RENJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA TANGERANG TAHUN 2015

RINGKASAN RENJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA TANGERANG TAHUN 2015 Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Tangerang Tahun 2015 disusun dengan berpedoman pada RKPD Tahun 2015 Kota Tangerang. Sementara, Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014-2018 disusun dengan mengacu pada Rencana Pembangunan Jangka penjabaran

G AN id ER go. NG ta. TA gko TA ran KO e H ang TA .t IN ww ER /w M p:/ PE htt

Menengah Daerah (RPJMD) Kota Tangerang 2014-2018 yang merupakan Visi-Misi

Walikota.

Rencana

Kerja

Dinas

Pendidikan

dan

Kebudayaan Tahun 2015 ini merupakan penjabaran lebih rinci dari kebijakan dan program dalam Rencana Strategis Dinas Pendidikan dan Kebudayaan 2014-2018 Rencana Kerja ini menjadi acuan pelaksanaan program dan kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015 dalam melaksanakan Tugas pokok dan fungsinya dalam penyelenggaraan pembangunan bidang pendidikan dan Kebudayaan.

Penyusunan Rencana Kerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015 pada dasarnya berkaitan erat dengan kompetensi dalam menyusun, mengorganisasikan, mengimplementasikan, mengendalikan, dan mengevaluasi capaian program dan kegiatan dari Dinas Pendidikan dan Kebudayaan dalam kurun waktu satu tahun kinerja. Kualitas dari dokumen Renja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan sangat ditentukan oleh kualitas program dan kegiatan yang diusulkan dalam mencapai tujuan, sasaran pembangunan daerah yang disepakati dalam Musrenbang RKPD dan Forum SKPD. EVALUASI PELAKSANAAN RENJA-SKPD TAHUN LALU Capaian Kinerja Program dan Kegiatan Kinerja Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014 dapat diuraikan pada Tabel berikut ini :

Tabel 1.1 Capaian Program dan Kegiatan Dinas Pendidikan ahun 2014 Jumlah Program dan Kegiatan dalam Urusan Pendidikan Program Rutin(Otonomi Daerah, Pemerintahan Umum, Administrasi Keuangan Daerah, Perangkat Daerah, Kepegawaian dan Persandian)

SKPD

Catatan: Sumber:

#P

#K

Realisasi (Rp)

#P

#K

5

29

4.258.632.043,00

5

51


SKPD Dinas Pendidikan

Program Non Rutin (Urusan Pendidikan)

Realisasi (Rp) 364.341.537.732,00

#P = jumlah Program; #K = jumlah Kegiatan Dinas Pendidikan Kota Tangerang Tahun 2014

Kode 1

1.01.

1.01.01.15. 1.01.01.15.57. 1.01.01.15.68. 1.01.01.15.69. 1.01.01.16. 1.01.01.16.101. 1.01.01.16.102. 1.01.01.16.109. 1.01.01.16.115. 1.01.01.16.117. 1.01.01.16.118. 1.01.01.16.119. 1.01.01.16.120. 1.01.01.16.18. 1.01.01.16.19. 1.01.01.16.24. 1.01.01.16.25. 1.01.01.16.41. 1.01.01.16.70.

1.01.01.16.79.

Urusan / SKPD / Program / Kegiatan 2

Persentase Alokasi Anggaran Realisasi Penyerapa (Rp) Anggaran (Rp) n (%) 3

4

5

Pendidikan

460.081.423.151,00

364.341.537.732,00

79,19%

SKPD Dinas Pendidikan

460.081.423.151,00

364.341.537.732,00

79,19%

Program Pendidikan Anak Usia Dini Pelatihan kompetensi tenaga pendidik PAUD Bantuan Operasional Pendidik PAUD Non Formal Pengadaan Sarana dan Prasarana PAUD Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun Olimpiade Sains Nasional SMP Biaya Operasional Pendidikan SMPN/ MTSN Try Out UASBN Pengadaan Peralatan Kantor (Aula) TK Negeri Akhlakul Karimah Biaya Operasional Pendidikan TK PSB SMP Pembiayaan Tangerang Cerdas Pendidikan Dasar Pengadaan Buku Siswa dan Guru Pengadaaan alat praktik dan peraga siswa Pengadaan Meubelair Dikdas Try Out UN SMP Lomba Sekolah Sehat Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah Pembinaan minat, bakat dan kreativitas siswa SD/MI dan SMP/MTS Bidang Olahraga Pemberian Insentif Guru

3.349.899.800,00 99.999.800,00

2.984.293.800,00 98.959.800,00

89,09% 98,96%

2.999.900.000,00

2.647.100.000,00

88,24%

250.000.000,00 310.001.574.135,00

238.234.000,00 253.187.226.362,00

95,29% 81,67%

100.000.000,00 40.518.249.950,00

99.622.000,00 38.659.722.669,00

99,62% 95,41%

224.474.400,00 176.311.250,00

206.433.750,00 164.499.000,00

91,96% 93,30%

50.000.000,00 104.179.900,00 25.495.972.585,00

50.000.000,00 101.614.900,00 10.939.614.920,00

100,00% 97,54% 42,91%

18.222.012.500,00 16.248.590.000,00 199.270.000,00 206.526.200,00 100.000.000,00 3.284.893.000,00

1.942.239.460,00 0,00 195.418.000,00 200.363.000,00 78.675.000,00 2.655.944.525,00

10,66% 0,00% 98,07% 97,02% 78,68% 80,85%

400.000.000,00

399.700.000,00

99,93%

122.821.762.000,00

119.463.990.850,00

97,27%

Kode

Urusan / SKPD / Program / Kegiatan

1

2

1.01.01.16.80.

3

4

5

150.000.000,00

137.364.000,00

91,58%

100.000.000,00

76.939.000,00

76,94%

3.431.480.000,00 74.490.627.350,00 3.677.225.000,00

2.425.390.890,00 73.564.209.630,00 1.825.484.768,00

70,68% 98,76% 49,64%

144.604.009.616,00 4.800.000.000,00

106.329.831.470,00 0,00

73,53% 0,00%


Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa Lomba-lomba 1.01.01.16.81. Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Siswa Lomba Siswa Teladan 1.01.01.16.84. Pembiayaan Ujian SD, MI, SMP dan MTs 1.01.01.16.85. Biaya Operasional Pendidikan SDN / MIN 1.01.01.16.92. Pengadaan Buku Raport SD & SMP Negeri 1.01.01.17. Program Pendidikan Menengah 1.01.01.17.05. Pembangunan Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah (Laboratorium Bahasa, Komputer, IPA, IPS dan lain-lain) 1.01.01.17.18. Pengadaaan Alat Praktik dan Peraga Siswa 1.01.01.17.19. Pengadaan Meubelair Sekolah 1.01.01.17.41. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah 1.01.01.17.70. Pemberian Insentif Guru SMA/MA, SMK 1.01.01.17.72. Sertifikasi Bidang Keahlian Siswa SMK 1.01.01.17.74. Seleksi Siswa Teladan SMA dan SMK 1.01.01.17.76. Pembiayaan Ujian Sekolah 1.01.01.17.77. PSB SMA/SMK 1.01.01.17.79. Pengadaan Buku Raport SMA & SMK Negeri 1.01.01.17.80. Lomba Kompetensi Siswa SMK 1.01.01.17.83. Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativitas Latihan Ujian Nasional UN (Try Out UN SMA/SMK) 1.01.01.17.87. Olimpiade Sains dan Olimpiade Olahraga 1.01.01.17.88. Biaya Operasional Pendidikan SMAN dan SMKN 1.01.01.17.93. Pembiayaan Tangerang Cerdas Pendidikan Menengah 1.01.01.17.94. Pengadaan Buku Siswa dan Guru 1.01.01.17.95. Pembinaan Siswa 1.01.01.18. Program Pendidikan Non Formal 1.01.01.18.01. Pemberdayaan Tenaga Pendidik Non Formal 1.01.01.18.02. Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal (Paket A, B dan C) 1.01.01.18.03. Pembinaan Kursus dan Kelembagaan 1.01.01.18.14. Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan 1.01.01.18.16. Penyelenggaraan Keaksaraan Fungsional 1.01.01.20. Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan 1.01.01.20.04. Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG) TK/SD 1.01.01.20.12. Monitoring, Evaluasi dan Pelaporan 1.01.01.20.14. Pemilihan Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah Berprestasi 1.01.01.20.24. Pembinaan Tim Pengembangan Kurikulum 1.01.01.20.29. Pembinaan MGMP SMP/ SMA/ SMK 1.01.01.20.30. Pelayanan Khusus operasional penetapan Angka Kredit (PAK) Guru dan Pengawas Sumber: Dinas Pendidikan Tahun 2014

Persentase Alokasi Anggaran Realisasi Penyerapa (Rp) Anggaran (Rp) n (%)

3.156.635.000,00 2.590.420.781,00 1.100.000.000,00

2.756.476.440,00 2.203.239.800,00 0,00

87,32% 85,05% 0,00%

35.073.970.900,00 100.000.000,00 150.000.000,00 2.483.340.400,00 193.975.000,00 720.000.000,00

33.185.940.600,00 97.082.500,00 92.818.500,00 1.208.895.950,00 192.025.000,00 257.478.100,00

94,62% 97,08% 61,88% 48,68% 98,99% 35,76%

100.000.000,00 360.000.000,00

94.450.000,00 319.930.600,00

94,45% 88,87%

80.185.000,00 67.159.722.450,00

65.185.000,00 57.968.941.880,00

81,29% 86,32%

19.520.510.085,00

5.372.593.100,00

27,52%

6.855.710.000,00 159.540.000,00 969.979.800,00 79.999.950,00

2.514.774.000,00 0,00 880.628.800,00 75.779.950,00

36,68% 0,00% 90,79% 94,72%

539.990.000,00

536.981.000,00

99,44%

100.000.000,00 149.999.850,00 99.990.000,00 1.155.959.800,00

99.508.000,00 108.969.850,00 59.390.000,00 959.557.300,00

99,51% 72,65% 59,40% 83,01%

100.000.000,00

97.550.000,00

97,55%

750.960.000,00 150.000.000,00

574.727.500,00 144.900.000,00

76,53% 96,60%

49.999.900,00 49.999.900,00 55.000.000,00

46.349.900,00 49.999.900,00 46.030.000,00

92,70% 100,00% 83,69%

Capaian Indikator Kinerja Tahun 2014 No

Indikator Sasaran Pokok Pembangunan Daerah

Satuan

Target

1

2

3

4

5

(%)

20

20

2 Tingkat layanan terhadap siswa miskin Dikdas

(%) per tahun

100

100

3 Angka Putus Sekolah SD/MI

(%) per tahun

0,02

0,003

4 Angka Putus Sekolah SMP/MTs

(%) per tahun

0,09

0,03

(%) per tahun

100

100

(%)

20

20

7 Angka Kelulusan Siswa SD/MI

(%) per tahun

100

100

8 Angka Kelulusan Siswa SMP/MTs

(%) per tahun

100

100

9 Angka Melanjutkan SD/MI ke SMP/MTs

(%) per tahun

98,53

90,64

10 Tingkat layanan terhadap siswa miskin Dikmen

(%) per tahun

100

100

11 Angka Putus Sekolah SMA/MA/SMK

(%) per tahun

0,12

0,16

12 Tingkat ketersediaan Biaya Operasional Pendidikan pada satuan

(%) per tahun

100

100

(%)

20

20

14 Angka Melanjutkan SMP/MTs ke SMA/MA/SMK

(%) per tahun

97,74

120,39

15 Angka Kelulusan Siswa SMA/MA/SMK

(%) per tahun

99,99

100

16 Persentase Lulusan SMK memiliki Sertifikat Standar Kompetensi Nasional

(%) per tahun

100

100

(%)

20

20

(%) per tahun

98,65

98,53

(%)

20

20

(%)

20

20

(%)

77,70

79,20

1 Tingkat Kompetensi Pendidik dan Tenaga kependidikan PAUD


5 Tingkat ketersediaan Biaya Operasional Pendidikan pada satuan

Realisasi

Pendidikan Dasar

6 Tingkat kompetensi Siswa SD/MI, SMP/MTs

Pendidikan Menengah

13 Tingkat kompetensi Siswa SMA/MA/SMK

17 Tingkat Kerjasama Kemitraan (Partnership) dengan Dunia Usaha/ Dunia Industri

18 Angka Melek Huruf Penduduk Usia >15 -24 tahun 19 Tingkat Kompetensi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal

20 Tingkat Kompetensi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Satuan Pendidikan Formal

21 Tingkat ketersediaan guru yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau

No


Satuan

Target

Realisasi

1

2

3

4

5

(%)

43,34

43,34

(%)

100

100

(%)

100

100

(%)

100

100

(%)

100

100

(%)

100

100

(%)

20

20

(%)

20

20

30 Partisipasi Anak Bersekolah (PAB) SD/MI

(%) per tahun

92,88

101,94

31 Partisipasi anak Bersekolah (PAB) SMP/MTs

(%) per tahun

95,94

95,85

32 APK SD/MI/Paket A

(%) per tahun

101,15

101,94

33 Angka Partisipasi Murni (APM) SD/MI/Paket A

(%) per tahun

88,09

88,28

34 APK SMP/MTs/Paket B

(%) per tahun

97,69

95,85

35 Angka Partisipasi Murni (APM) SMP/MTs/Paket B

(%) per tahun

64,52

67,11

(%)

20

20

(%)

100

100

(%)

100

100

D-4 satuan Pendidikan Dasar

22 Tingkat ketersediaan guru yang memiliki sertifikat pendidik dalam satuan pendidikan dasar dan menengah

23 Tingkat ketersediaan Kepala Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan bersertifikasi pendidik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

24 Tingkat ketersediaan Kepala Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik


S-1 atau D-4 dan bersertifikasi pendidik dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

25 Tingkat kunjungan pengawas sekolah ke satuan pendidikan dasar SD/MI dan melakukan supervisi serta pembinaan

26 Tingkat kunjungan pengawas sekolah ke satuan pendidikan dasar SMP/MTs setiap bulan dan melakukan supervisi serta pembinaan

27 Tingkat penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku

28 Tingkat ketersediaan dan kelengkapan sarana prasarana pendidikan PAUD yang layak dan memadai

29 Tingkat ketersedian sarana prasarana kebutuhan Pendidikan Dasar yang layak dan memadai

36 Tingkat ketersediaan dan kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan dasar

37 Tingkat penyediaan buku teks yang layak bagi peserta didik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI, SMP/MTs

38 Tingkat penyampaian laporan hasil prestasi belajar peserta didik untuk satuan pendidikan dasar SD/MI, SMP/MTs

No


Satuan

Target

1

2

3

4

5

(%)

20

20

40 Partisipasi Anak Bersekolah (PAB) SMA/MA/SMK

(%) per tahun

76,22

90,61

41 APK SMA/MA/SMK/Paket C

(%) per tahun

99,30

95,85

42 Angka Partisipasi Murni (APM) SMA/SMK/MA/Paket C

(%) per tahun

77,74

74,00

(%)

20

20

(%)

100

100

(%)

100

100

39 Tingkat ketersedian sarana prasarana kebutuhan Pendidikan Menengah

Realisasi

yang layak dan memadai

43 Tingkat ketersediaan dan kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan menengah


44 Tingkat penyampaian laporan hasil prestasi belajar peserta didik untuk satuan pendidikan menengah

45 Tingkat penyediaan buku teks yang layak bagi peserta didik dalam satuan pendidikan menengah

Sumber: Dinas Pendidikan Tahun 2014

Identifikasi Permasalahan SKPD Tahun 2014 dan Tindak Lanjut Tahun 2015 Permasalahan :

1. Penyerapan dana Tangerang cerdas dari Alokasi sebesar Rp.45.016.482.085,- yang direncanakan untuk bantuan terhadap 46.852-siswa miskin (37.172-Siswa di jenjang Pendidikan Dasar dan 9.680-Siswa pada jenjang Pendidikan Menengah) hanya terserap sebesar Rp.16.312.218.020,-(36,24%), hal ini dikarenakan data PPLS dari BPS hasil pendataan pada tahun 2011 sulit untuk dijadikan acuan data valid ditahun 2014 karena banyak data siswa yang sudah tidak ada pada sekolah yang bersangkutan, ada yang berpindah jenjang atau pindah alamat,sehingga hasil verifikasi Kelurahan, Kecamatan dan divalidasi oleh Dinas Pendidikan hanya 20.589-siswa miskin (43,95%) dengan rincian 18.097-siswa pada jenjang Pendidikan Dasar dan 2.492-siswa pada Jenjang Pendidikan Menengah yang berhak mendapatkan bantuan biaya Pendidikan melalui program Tangerang Cerdas. Solusi : Penyaluran bantuan siswa miskin melalui program Tangerang Cerdas disepakati menggunakan hasil verifikasi akhir Kelurahan, Kecamatan yang telah divalidasi oleh Dinas Pendidikan.

2. Pengadaan Buku Siswa dan Guru SD dan SMP untuk Semester II dilelang melalui kontrak payung LKPP dimana kesediaan penyedia hanya mampu menyediakan separuh dari kebutuhan buku semester II, Buku SD terpenuhi separuhnya sedangkan untuk buku SMP penyedia tidak sanggup menyediakan sampai batas akhir kontrak. Solusi : Bagi sekolah yang belum mendapatkan Buku Semester II SD dan SMP Kurikulum 2013 dianjurkan untuk mendownload via internet di alamat situs Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan http://www.bse.kemdikbud.go.id


3. Pengadaan Alat Praktek Peraga Siswa SD/SMP yang direncanakan utuk penyediaan peralatan Lab IPA di 24-SMP dan Peralatan olahraga di 478-SD, kegiatan ini menggunakan alokasi dana DAK dan tidak dapat dilaksanakan, karena hal–hal sbb: 1. Spesifikasi teknis barang terlambat dikeluarkan oleh Kemendikbud. 2. Alokasi Anggaran tidak sesuai juknis DAK seharusnya ada alokasi untuk bangunan Fisik dan alokasi untuk Non Fisik dengan proporsi 70% bangunan Fisik dan 30% Non Fisik atau sebaliknya. Ketentuan rencana pengadaan sebagaimana tersebut diatas menyalahi juknis DAK yang seharusnya Pembangunan Laboratorium dan Pengadaan Alat Laboratorium.

Solusi : Perlu adanya Koordinasi dengan Pusat

4. Pembangunan Laboratorium dan Ruang Praktikum Sekolah SMA dan SMK, kegiatan ini tidak dilaksanakan karena menggunakan Alokasi dana DAK dimana dalam pelaksanaannya terdapat beberapa kendala antara lain : 1. Spesifikasi teknis barang terlambat dikeluarkan oleh Kemendikbud. 2. Alokasi Anggaran tidak sesuai juknis DAK seharusnya ada alokasi untuk bangunan Fisik dan alokasi untuk Non Fisik dengan proporsi 70% bangunan Fisik dan 30% Non Fisik atau sebaliknya. Solusi :

Perlu adanya Koordinasi dengan Pusat 5. Rehabilitasi sedang/berat bangunan sekolah SMA/SMK kegiatan ini tidak dilaksanakan karena menggunakan Alokasi dana DAK dimana dalam pelaksanaannya terdapat beberapa kendala antara lain : 1. Spesifikasi teknis barang terlambat dikeluarkan oleh Kemendikbud.

2. Alokasi Anggaran tidak sesuai juknis DAK seharusnya ada alokasi untuk bangunan Fisik dan alokasi untuk Non Fisik dengan proporsi 70% bangunan Fisik dan 30% Non Fisik atau sebaliknya. Solusi :

Perlu adanya Koordinasi dengan Pusat


6. Pengadaan Buku Raport SMA dan SMK Negeri dari alokasi dana sebesar Rp. 720.000.000,00 dalam pelaksanaannya, hanya terserap sebesar Rp.257.478.100,00 (35,76%) hal ini disebabkan Penyedia barang tidak dapat memenuhi perjanjian kontrak sampai batas waktu berakhir (Kontrak habis) sehingga terjadi wan prestasi bagi penyedia. Sebagai keluaran (output) dari kegiatan ini direncanakan antara lain: Tersedianya buku raport SMA dan SMK sebanyak 8200-Buku. dan di akhir tahun anggaran progres fisik hanya terealisasi 2.777-Buku (47,80% ). Solusi :

Pembayaran disesuaikan dengan hasil Pengadaan barang yang diterima sampai dengan batas akhir kontrak. 7.

Penyelenggaraan Keaksaraan Fungsional adalah kegiatan yang mendukung tercapainya indikator melek huruf pada Program Pendidikan Non Formal dalam rangka menurunkan Angka Buta Aksara. Permasalahan yang dihadapi adalah sulitnya memperoleh data buta aksara untuk memenuhi target indikator sebanyak 500-orang penduduk buta aksara usia >15 tahun, sehingga pelaksanaan kegiatan tidak mencapai target, hanya terdata sebanyak 267-Orang (53,40%).

Solusi : Penyelenggaraan kegiatan dilaksanakan sesuai jumlah peserta buta aksara yang ada berdasarkan hasil pendataan. Tujuan dan Sasaran Renja Tahun 2015 : Tujuan dan sasaran Renja Tahun 2015 pada dasarnya sama dengan tujuan dan sasaran Renstra Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2014-2018. Program dan Kegiatan Berdasarkan tujuan-sasaran yang telah ditetapkan, maka program-kegiatan Renja APBD Perubahan yang akan dilaksanakan oleh Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Tangerang selama periode tahun 2015 antara lain :


Program dan Kegiatan APBD Perubahan Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015

Kode 1.

Urusan/Bidang Urusan Pemerintahan Daerah Dan Program/Kegiatan

01. URUSAN PENDIDIKAN NON URUSAN 0

1

01

Program Pelayanan Administrasi Pekantoran

0

0

1

02.

1

Peny ediaan jasa komunikasi, sumber day a air dan listrik

0

0

1

06.

2

Peny ediaan Jasa Pemeliharan dan Perizinan Kendaraan Dinas/Operasional

0

0

1

08.

3

Peny ediaan jasa kebersihan kantor

0

0

1

10.

4

Peny ediaan Alat Tulis Kantor

0

0

1

11.

5

Peny ediaan Barang Cetakan dan Penggandaan

0

0

1

13

6

Peny ediaan peralatan dan perlengkapan kantor

0

0

1

12.

7

Peny ediaan komponen instalasi listrik/penerangan bangunan kantor

0

0

1

15.

8

Peny ediaan bahan bacaan dan peraturan perundang-undangan

0

0

1

17.

9

Peny ediaan Makanan dan Minuman

0

0

1

18.

10 Rapat-rapat Koordinasi dan Konsultasi Ke Luar Daerah

0

0

1

19.

11 Peny ediaan Tenaga Jasa Pendukung Pelaksana Teknis/Administrasi Perkantoran

0

0

1

36.

12 Biay a Operasional UPTD Pendidikan Dasar

0

0

0

0

2

10.

13 Pengadaan Meubelair

0

0

2

24.

14 Pemeliharaan Rutin/Berkala Kendaraan Dinas/Operasional

0

0

2

28.

15 Pemeliharaan Rutin/Berkala Peralatan Gedung Kantor

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0 0


0

2

Program Peningkatan Sarana dan Prasarana Aparatur

2

5

2

108

17 Perencanaan Rehabilitasi Kantor

03.

18 Bimbingan Teknis Implementasi peraturan perundang-undangan

6

02.

19 Peny usunan Pelaporan Keuangan Semesteran

6

03.

20 Peny usunan Pelaporan Prognosis Realisasi Anggaran

6

04.

21 Peny usunan Laporan Keuangan Akhir Tahun

6

05.

22 Peny usunan LAKIP

6

06.

23 Peny usunan RKA dan DPA

6

09.

24 Penetapan Kinerja SKPD

6

12.

25 Pengendalian dan Ev aluasi Renja SKPD

6

30.

26 Peny usunan Profil Pendidikan

6

60.

27 Penelitian RKAS

6

61.

28 Ev aluasi Pelaksanaan Standar BOP

0

6

73.

29 Peny usunan Renja SKPD

0

6

83.

30 Peny usunan Laporan Triw ulanan

0

6

86.

31 Peny usunan SOP SKPD

5 5

16 Pengadaan Kendaraan Dinas/Operasional

Program Peningkatan Kapasitas Sumber Daya Aparatur

6

Program Peningkatan Pengembangan Sistem Pelaporan Capaian Kinerja dan

URUSAN WAJIB 0

0

15

0

0

15

57.

32 Pelatihan kompetensi tenaga pendidik PAUD

Program Pendidikan Usia Dini

0

0

15

68.

33 Bantuan Operasional Pendidik PAUD Non Formal

0

0

15

69.

34 Pengadaan Sarana dan Prasarana PAUD

0

0

16

0

0

16

01

35 Pembangunan Gedung Sekolah Dasar dan Menengah

0

0

16

101.

36 Olimpiade Sains Nasional SMP

0

0

16

102.

37 Biay a Operasional Pendidikan SMPN/MTSN

0

0

16

109.

38 Try Out UASBN

0

0

16

117.

39 Biay a Operasional Pendidikan TK

0

0

16

118.

40 PSB SMP

0

0

16

119.

41 Pembiay aan Tangerang Cerdas Pendidikan Dasar

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0 0

Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun

G AN id ER go. NG ta. TA gko TA ran KO e H ang TA .t IN ww ER /w M p:/ PE htt 16

120.

42 Pengadaan buku sisw a dan guru

16

122

43 Peningkatan Sarana dan Prasarana Sekolah

16

123

44 Peningkatan Sarana dan Prasarana Pendidikan

16

124

45 Bintek Pengelolaan dana Bos Dikdas

16

19.

46 Pengadaan Meubelair Dikdas

16

24.

47 Try Out UN SMP

16

25.

48 Lomba Sekolah Sehat

16

70.

49 Pembinaan minat, bakat dan kreativ itas sisw a SD/MI dan SMP/MTS bidang olahraga

16

79.

50 Pemberian Insentif Guru

16

80.

51 Pembinaan minat, bakat dan kreativ itas sisw a lomba-lomba

16

81.

52 Pembinaan minat, bakat dan kreativ itas sisw a lomba sisw a teladan

16

84.

53 Pembiay aan Ujian SD, MI, SMP dan MTs

16

85.

54 Biay a Operasional Pendidikan SDN/MIN

16

92.

55 Pengadaan Buku Raport SD & SMP Negeri

17

01

56 Pembangunan Gedung Sekolah Menengah Atas

17

18.

57 Pengadaaan Alat Praktik dan Peraga Sisw a

17

19.

58 Pengadaan Meubelair Sekolah

17

70.

59 Pemberian Insentif Guru SMA/MA, SMK

17

72.

60 Sertifikasi Bidang Keahlian Sisw a SMK

17

74.

61 Seleksi Sisw a Teladan SMA dan SMK

17

76.

62 Pembiay aan Ujian Sekolah

17

77.

63 PSB SMA/SMK

17

79.

64 Pengadaan Buku Raport SMA & SMK Negeri

17

80.

65 Lomba Kompetensi Sisw a SMK

0

17

83.

66 Pembinaan Minat, Bakat dan Kreativ itas Latihan

0

17

87.

67 Olimpiade Sains dan Olimpiade Olahraga

0

0

17

88.

68 Biay a Operasional Pendidikan SMAN dan SMKN

0

0

17

93.

69 Pembiay aan Tangerang Cerdas Pendidikan Menengah

0

0

17

94.

70 Pengadaan buku sisw a dan guru

0

0

17

96.

71 Pekan Pendidikan

0

0

17

97.

72 Penerapan Sistem dan Informasi Manajemen Pendidikan

0

0

17

98

73 Pengadaan Buku Perpustakaan Sekolah

0

0

17

99

74 Bintek Pengelolaan dana Bos SMA dan SMK

17

Program Pendidikan Menengah

0

0

18

0

0

18

01.

75

Program Pendidikan Non Formal Pemberday aan Tenaga Pendidik Non Formal

0

0

18

02.

76

Pemberian Bantuan Operasional Pendidikan Non

0

0

18

03.

77

Pembinaan Kursus dan Kelembagaan

0

0

18

14.

78

Ujian Nasional Pendidikan Kesetaraan

0

0

18

16.

79

Peny elenggaraan Keaksaraan Fungsional

0

0

18

24

80

Lomba Kompetensi Pendidik dan Tenaga kependidikan Non Formal (PTK-PNF)

0

0

20.

0

0

20

04.

81

Pembinaan Kelompok Kerja Guru (KKG) TK/SD

0

0

20

12.

82

Monitoring, Ev aluasi dan Pelaporan

0

0

20

14.

83

Pemilihan Guru, Kepala Sekolah dan Pengaw as

0

0

20

24.

84

Pembinaan Tim Pengembangan Kurikulum

0

0

20

29.

85

Pembinaan MGMP SMP/ SMA/ SMK

0

0

20

30.

86

Pelay anan Khusus operasional penetapan Angka

Program Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan


1.

17. URUSAN KEBUDAYAAN

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

17.

1.

25.

1.

25.

15.

Program Pengembangan Nilai Budaya

15.

01.

87

Pelestarian dan aktualisasi adat buday a daerah

15.

02

88

Pembinaan dan Pengelolaan Benda/Cagar Buday a

15.

10.

89

Peny usunan Raperda Kaw asan Cagar Buday a

16.

15.

90

Inv entarisasi Buday a Kota

16.

21.

91

Pengadaan sarana dan prasarana kesenian

17.

05.

92

Fasilitasi peny elenggaraan festiv al buday a daerah

17.

11

93

Pengiriman Misi Kesenian

17.

13

94

Sosialisasi Undang-undang Perfilman dan Cinematografi

05

95

16.

Program Pengelolaan Kekayaan Budaya

17.

Program Pengelolaan Keragaman Budaya

18. 18. 18 18

Program Pengembangan Kerjasama Pengelolaan Kekayaan Budaya Fasilitasi pementasan seni buday a

Komunikasi dan Informatika 13.

96

Kerjasama adv etorial dengan media massa lokal, regional dan nasional

Program dan Kegiatan Renja 2015 yang diselenggarakan sebanyak 15-Program dan 96-Kegiatan dengan anggaran sebesar Rp. 452.057.906.340,Indikator yang ingin dicapai pada Renja 2015 adalah sbb :

Target Indikator Kinerja Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2015 No

1

URUSAN

PENDIDIKAN

Indikator Kinerja Utama Tingkat Kompetensi Pendidik dan Tenaga Kependidikan PAUD

Satuan

Target

(%)

40.00%

2

Tingkat ketersediaan dan kelengkapan sarana prasarana kebutuhan dasar pendidikan PAUD yang lengkap dan berkualitas

(%)

40.00%

3

APK PAUD

(%)

77.99%

4

Tingkat ketersediaan Bantuan Operasional Pendidikan pada satuan pendidikan PAUD/TK/RA

(%)

100.00%

5

Tingkat layanan terhadap siswa miskin Dikdas

(%) per tahun

100


(%) per tahun

0.02

Angka Putus Sekolah SMP/MTs

(%)

0.07

Angka Kelulusan Siswa SD/MI

(%)

100

Angka Kelulusan Siswa SMP/MTs

(%)

100

Angka Melanjutkan SD/MI ke SMP/MTs

(%)

98.72

Angka Melanjutkan SMP/MTs ke SMA/MA/SMK

(%)

97.93

Tingkat Kompetensi Siswa SD/MI,SMP/MTs

(%)

40.00%

Tingkat ketersedian sarana prasarana kebutuhan Pendidikan Dasar yang layak dan memadai

%

40,00%

Angka Partisipasi Anak Bersekolah (PAB) SD/MI

(%)

93.81

Angka Partisipasi Anak Bersekolah (PAB) SMP/MTs

(%)

96.9

16

APK SD/MI/Paket A

(%)

103.09%

17

APK SMP/MTs/Paket B

(%)

99.56%

18

APM SD/MI/Paket A

(%)

88.93

19

APM SMP/MTs/Paket B

(%)

65.13

6 7 8 9 10 11 12

13

14 15

Angka Putus Sekolah SD/MI

20

Tingkat kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan dasar

(%)

40.00%

21

Tingkat ketersediaan dan kelengkapan buku tek yang layak untuk siswa dana guru dalam satuan pendidikan dasar SD/MI, SMP/MTs

(%)

100%

22

Tingkat ketersediaan Bantuan Operasional Pendidikan pada satuan pendidikan dasar SD/MI

(%)

100.00%


23

Tingkat ketersediaan Bantuan Operasional Pendidikan pada satuan pendidikan dasar SMP/MTs

(%)

100.00%

(%) per tahun

100

Angka Putus Sekolah SMA/MA/SMK

(%)

0.11

Angka Kelulusan Siswa SMA/MA/SMK

(%)

100

Tingkat Kompetensi Siswa SMA/MA/SMK

(%)

40.00%

Persentase Lulusan SMK memiliki Sertifikat Standar Kompetensi Nasional

(%) per tahun

100,00%

Tingkat Kerjasama Kemitraan (Partnership) dengan Dunia Usaha/ Dunia Industri

(%)

40,00%

(%) per tahun

97.93

Tingkat ketersedian sarana prasarana kebutuhan Pendidikan Menengah yang layak dan memadai

%

40,00%

32

Tingkat ketersediaan dan kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan menengah

%

40,00%

33

Partisipasi Anak Bersekolah (PAB) SMA/MA/SMK

(%)

76.99

24 25 26 27 28

29

30

31

Tingkat layanan terhadap siswa miskin Dikmen

Angka Melanjutkan SMP/MTs ke SMA/MA/SMK

34

APK SMA/MA/Paket C

(%)

99.67%

35

APM SMA/MA/SMK/Paket C

(%)

78.48

36

Tingkat ketersediaan Bantuan Operasional Pendidikan pada satuan pendidikan SMA/SMK

(%)

100.00%

37

Tingkat Kompetensi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Non Formal

%

40,00%

38

Tingkat Kompetensi Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Satuan Pendidikan Formal

%

40,00%

G AN id ER go. NG ta. TA gko TA ran KO e H ang TA .t IN ww ER /w M p:/ PE htt Angka Melek Huruf Penduduk Usia >15 -24 tahun

(%)

98.49

Tingkat ketersediaan Bantuan Operasional Pendidikan Non Formal

(%)

100.00%

Angka Putus Sekolah SD/MI

(%)

0.02%

Angka Putus Sekolah SMP/MTs

(%)

0.07%

Angka Putus Sekolah SMA/MA/SMK

(%)

0.11%

Tingkat ketersediaan sarana dan prasarana kesenian dan kebudayaan yang layak dan berkualitas

%

100

Cakupan pelestarian benda, situs dan kawasan cagar budaya daerah

%

68.75

Cakupan tempat untuk menggelar seni, memamerkan dan memasarkan karya seni, serta mengembangkan industri seni

%

100

Cakupan Penyelenggaraan Festival Seni dan budaya

%

100

Cakupan Fasilitasi Seni

%

57.14

49

Cakupan Group Kesenian di setiap Kelurahan

%

2.25

50

Cakupan Kajian Seni

%

40

51

Cakupan Sumber Daya Manusia

%

75

52

Cakupan Organisasi Seni

%

100

53

Cakupan Gelar Seni

%

100

54

Cakupan Penyelenggaraan Misi Kesenian

%

100

39

40 41 42 43 44

45

46

47 48

KEBUDAYAAN

55

56

58

59

60

61 62 63

64

Tingkat ketersediaan dokumen utama perencanaan dan penganggaran pemb. daerah

(%)

40

Tingkat ketersediaan dokumen utama pengendalian, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan keg. pemb. Daerah

(%)

40

Tingkat ketersediaan dan kelengkapan data/informasi perencanaan pembangunan daerah

(%)

100

Tingkat ketersediaan pelaporan kinerja dan keuangan SKPD

(%)

40

Tingkat Kapasitas Sumberdaya Aparatur pemerintah daerah

(%) PerThn

100

Tingkat ketersediaan pelayanan barang pendukung administrasi perkantoran

(%) PerThn

100

Tingkat ketersediaan pelayanan jasa pendukung administrasi perkantoran

(%) PerThn

100

Tingkat Kerjasama Informasi dan Media Massa

(%)

40

Tingkat ketersediaan sarana dan prasarana aparatur yang memadai

(%)

100

Tingkat ketersediaan pelayanan jasa rehabilitasi sarana dan prasarana aparatur

(%)

100


57

Prog.Rutin (Ur.OtDa, Pemerintahan Umum, Adm. Keu. Daerah, Perangkat Daerah, Kepegawaian & Persandian, Ur. Perenc. Pemb.dan Ur. Kominfo)

4.2. Indikator SPM Dinas Pendidikan Indikator Kinerja Dinas Pendidikan berdasarkan Permendikbud Nomor 23 Tahun 2013 atas Perubahan Permendiknas Nomor 15 Tahun 2010 yaitu Standar Pelayanan Minimal (SPM) Pendidikan dan Indikator Kinerja berdasarkan Permendagari Nomor 54 Tahun 2010 yang harus menjadi acuan Dinas Pendidikan dalam penyelenggaraan pembangunan pendidikan ditiap

Kabupaten/Kota secara Nasional. Berikut adalah Rencana Target Indikator SPM Pendidikan Tahun 2015 secara rinci dapat dilihat pada Tabel berikut :

G AN id ER go. NG ta. TA gko TA ran KO e H ang TA .t IN ww ER /w M p:/ PE htt Target Indikator SPM Dinas Pendidikan Tahun 2015

INDIKATOR SPM BERDASARKAN JENJANG No

INDIKATOR SPM

SATUAN

RENCANA PENCAPAIAN TARGET INDIKATOR SPM

INDIKATOR Pelayanan pendidikan dasar oleh kabupaten/kota

1

Penyediaan Sarana Prasarana Pendidikan Dasar

1 Tingkat ketersediaan satuan pendidikan dasar SD/MI dalam jarak yang terjangkau ( ± 3 km ) dengan berjalan kaki dari kelompok pemukiman permanen dengan berjalan kaki dari kelompok pemukiman permanen

%

100

2 Tingkat ketersediaan satuan pendidikan dasar SMP/MTs dalam jarak yang terjangkau ( ± 6 km ) dengan berjalan kaki dari kelompok pemukiman permanen dengan berjalan kaki dari kelompok pemukiman permanen

%

95.51


2

Tersedia satuan pendidikan dalam jarak yang terjangkau dengan berjalan kaki yaitu maksimal 3 km untuk SD/MI dan 6 km jalan darat/air untuk SMP/MTs dari kelompok permukiman permanen di daerah terpencil

2015

Jumlah peserta didik dalam setiap rombongan 3 Rasio peserta didik dalam terhadap rombongan belajar untuk belajar untuk SD/MI tidak melebihi 32 orang, dan satuan pendidikan SD/MI untuk SMP/MTs tidak melebihi 36 orang. Untuk setiap rombongan belajar tersedia 1 (satu) ruang kelas yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang 4 Rasio peserta didik dalam terhadap rombongan belajar untuk satuan pendidikan SMP/MTs cukup untuk peserta didik dan guru, serta papan tulis

%

100

%

100

3

Setiap SMP dan MTs tersedia ruang laboratorium IPA yang dilengkapi dengan meja dan kursi yang cukup untuk 36 peserta didik dan minimal satu set peralatan praktek IPA untuk demonstrasi dan eksperimen peserta didik

5 Tingkat kelengkapan Sarana dan Prasarana Laboratorium IPA untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

4

Setiap SD/MI dan SMP/MTs tersedia satu ruang guru yang dilengkapi dengan meja dan kursi untuk setiap orang guru, kepala sekolah dan staf kependidikan lainnya; dan di setiap SMP/MTs tersedia ruang kepala sekolah yang terpisah dari ruang guru

6 Tingkat kelengkapan sarana dan prasarana kelas untuk setiap rombongan belajar dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

7 Tingkat kelengkapan sarana dan prasarana kelas untuk setiap rombongan belajar dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

8 Tingkat kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

9 Tingkat kelengkapan Sarana dan Prasarana untuk guru, kepala sekolah, dan staf kependidikan lainnya dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

Pemenuhan dan Peningkatan Mutu Pendidikan Dasar 5

10 Rasio peserta didik terhadap guru dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

11 Tingkat ketersediaan guru dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

6

Setiap SMP/MTs tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap mata pelajaran, dan untuk daerah khusus tersedia satu orang guru untuk setiap rumpun mata pelajaran

12 Tingkat ketersediaan guru untuk terhadap mata pelajaran dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

7

Setiap SD/MI tersedia 2 (dua) orang guru yang memenuhi kualifikasi akademik S1 atau D-IV dan 2 (dua) orang guru yang telah memiliki sertifikat pendidik

13 Tingkat ketersediaan guru yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

14 Tingkat ketersediaan guru yang memiliki sertifikat pendidik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

Di setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV sebanyak 70% dan separuh diantaranya (35% dari keseluruhan guru) telah memiliki sertifikat pendidik, untuk daerah khusus masing-masing sebanyak 40% dan 20%;

15 Tingkat ketersediaan guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-4 di pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

16 Tingkat ketersediaan guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan sertifikat pendidik di pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

9

Setiap SMP/MTs tersedia guru dengan kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik masing-masing satu orang untuk mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, dan Pendidikan Kewarganegaraan

17 Tingkat ketersediaan masing-masing satu orang guru mata pelajaran Matematika, IPA, Bahasa Indonesia, dan Bahasa Inggris dengan kualifikasi akademik S1 atau D4 dan bersertifikat pendidik di satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

10

Setiap kabupaten/kota semua kepala SD/MI berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik

18 Tingkat ketersediaan Kepala Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan bersertifikasi pendidik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

11

Setiap kabupaten/kota semua kepala SMP/MTs berkualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik

19 Tingkat ketersediaan Kepala Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan bersertifikasi pendidik dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

12

Setiap kabupaten/kota semua pengawas sekolah dan madrasah memiliki kualifikasi akademik S-1 atau D-IV dan telah memiliki sertifikat pendidik

20 Tingkat ketersediaan Pengawas Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan yang telah memiliki seertifikat pendidik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

21 Tingkat ketersediaan Pengawas Sekolah yang memenuhi kualifikasi akademik S-1 atau D-4 dan yang telah memiliki sertifikat pendidik dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

22 Tingkat ketersediaan rencana dan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

23 Tingkat ketersediaan rencana dan pelaksanaan pengembangan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

24 Tingkat kunjungan pengawas sekolah ke satuan pendidikan dasar SD/MI dan melakukan supervisi serta pembinaan

%

100

25 Tingkat kunjungan pengawas sekolah ke satuan pendidikan dasar SMP/MTs setiap bulan dan melakukan supervisi serta pembinaan

%

100

8

13

14


Setiap SD/MI tersedia 1 (satu) orang guru untuk setiap 32 peserta didik dan 6 (enam) orang guru untuk setiap satuan pendidikan, dan untuk daerah khusus 4 (empat) orang guru setiap satuan pendidikan

Pemerintah kabupaten/kota memiliki rencana dan melaksanakan kegiatan untuk membantu satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum dan proses pembelajaran yang efektif

Kunjungan Pengawas ke satuan pendidikan dilakukan satu kali setiap bulan dan setiap kunjungan dilakukan selama 3 jam untuk melakukan supervisi dan pembinaan

Pelayanan pendidikan dasar oleh satuan pendidikan 26 Tingkat penyediaan buku teks yang layak bagi peserta didik dalam satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

16 Setiap SMP/MTs menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup semua mata pelajaran dengan perbandingan satu set untuk setiap perserta didik

27 Tingkat penyediaan buku teks yang layak bagi peserta didik dalam satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

17 Setiap SD/MI menyediakan satu set peraga IPA dan bahan yang terdiri dari model kerangka manusia, model tubuh manusia, bola dunia (globe), contoh peralatan optik, kit IPA untuk eksperimen dasar, dan poster/carta IPA

28 Tingkat penyediaan alat peraga IPA dan berbagai peralatan eksperimen dasar IPA untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

18

19

20

21

22

23

24


15 Setiap SD/MI menyediakan buku teks yang sudah ditetapkan kelayakannya oleh Pemerintah mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, Matematika, IPA, IPS, dan Pendidikan Kewarganegaraan, dengan perbandingan satu set untuk setiap peserta didik

Setiap SD/MI memiliki 100 judul buku pengayaan dan 10 buku referensi, dan setiap SMP/MTs memiliki 200 judul buku pengayaan dan 20 buku referensi

29 Tingkat ketersediaan buku pengayaan dan buku referensi untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

30 Tingkat ketersediaan buku pengayaan dan buku referensi untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

Setiap guru tetap bekerja 37,5 jam per minggu di satuan pendidikan, termasuk merencanakan pembelajaran, melaksanakan pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, membimbing atau melatih peserta didik, dan melaksanakan tugas tambahan

31 Tingkat lamanya waktu pelaksanaan tugas guru setiap minggu untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

32 Tingkat lamanya waktu pelaksanaan tugas guru setiap minggu untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

Satuan pendidikan menyelenggarakan proses pembelajaran selama 34 minggu per tahun dengan kegiatan pembelajaran sebagai berikut : a) Kelas I – II : 18 jam per minggu; b) Kelas III : 24 jam per minggu; c) Kelas IV - VI : 27 jam per minggu; atau d) Kelas VII - IX : 27 jam per minggu;

33 Tingkat penyelenggaraan proses pembelajaran setiap tahun untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

34 Tingkat penyelenggaraan proses pembelajaransetiap tahun untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

35 Tingkat penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) SD/MI sesuai ketentuan yang berlaku

%

100

36 Tingkat penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) SMP/MTs sesuai ketentuan yang berlaku

%

100

37 Tingkat penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) oleh tiap guru untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

38 Tingkat penerapan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

39 Tingkat pengembangan dan penerapan program penilaian untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

40 Tingkat pengembangan dan penerapan program penilaian untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

41 Tingkat pelaksanaan Kepala sekolah supervisi kelas dan pemberian umpan balik pada guru pada tiap semester untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

42 Tingkat pelaksanaan kepala sekolah supervisi kelas dan pemberian umpan balik pada guru pada tiap semester untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

Satuan pendidikan menerapkan kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) sesuai ketentuan yang berlaku

Setiap guru menerapkan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang disusun berdasarkan silabus untuk setiap mata pelajaran yang diampunya

Setiap guru mengembangkan dan menerapkan program penilaian untuk membantu meningkatkan kemampuan belajar peserta didik

Kepala sekolah melakukan supervisi kelas dan memberikan umpan balik kepada guru dua kali dalam setiap semester

25

26

43 Tingkat penyampaian laporan hasil prestasi belajar peserta didik pada tiap akhir semester untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

44 Tingkat penyampaian laporan hasil prestasi belajar peserta didik untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

Kepala sekolah atau madrasah menyampaikan laporan hasil ulangan akhir semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta ujian akhir (US/UN) kepada orang tua peserta didik dan menyampaikan rekapitulasinya kepada Dinas Pendidikan kabupaten/kota atau Kantor Kementerian Agama di kabupaten/kota pada setiap akhir semester

45 Tingkat penyampaian laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta hasil Ujian Akhir (US/UN) untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

46 Tingkat penyampaian laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta hasil Ujian Akhir (US/UN) untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

47 Tingkat penyampaian rekapitulasi laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta hasil Ujian Akhir (US/UN)untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100


27

Setiap guru menyampaikan laporan hasil evaluasi mata pelajaran serta hasil penilaian setiap peserta didik kepada kepala sekolah pada akhir semester dalam bentuk laporan hasil prestasi belajar peserta didik

Setiap satuan pendidikan menerapkan prinsipprinsip manajemen berbasis sekolah (MBS).

48 Tingkat penyampaian rekapitulasi laporan hasil Ulangan Akhir Semester (UAS) dan Ulangan Kenaikan Kelas (UKK) serta hasil Ujian Akhir (US/UN) untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

49 Tingkat penerapan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) untuk satuan pendidikan dasar SD/MI

%

100

50 Tingkat penerapan prinsip-prinsip Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) untuk satuan pendidikan dasar SMP/MTs

%

100

RINGKASAN RENJA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN KOTA TANGERANG TAHUN 2015

Recommend Documents