RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
Disusun Oleh
Diperiksa Oleh
Disetujui Oleh
Vivi Sahvitri, S.Kom.,M.M
Merry Agustina, M.M., M.Kom.
M. Izman Herdiansyah, S.T., M.M., Ph.D.
Mata Kuliah Program Studi Capaian Pembelajaran (1) Minggu ke
1
Nomor Dok
Tanggal Berlaku
Analisis dan Perancangan Sistem Semester : 4 Kode : 147AK4211 Sks : 2 sks Informasi Akuntansi (SIA) : Komputerisasi Akuntansi Dosen : Vivi Sahvitri, S.Kom.,M.M Mahasiswa dapat menganalisis dan merancang sistem informasi akuntansi dengan menggunakan analisis dan : perancangan Sistem Informasi Akuntansi. :
(2) Kemampuan akhir yang diharapkan
(3) Bahan Kajian (Materi Ajar) a. Mahasiswa dapat mengetahui secara PENGANTAR ANALISIS umum gambaran mata kuliah Analisis DAN PERANCANGAN SIA dan Perancangan Sistem Informasi - Konsep Analisa dan Akuntansi. Perancangan SIA. b. Mahasiswa dapat menjelaskan Sistem - Konsep SIA Informasi Akuntansi (SIA). - Konsep Analisa c. Mahasiswa dapat menjelaskan - Konsep Perancangan konsep analisa dan perancangan SIA.
(4) Bentuk Pembelajaran -
Ceramah
-
Diskusi
-
Tanya Jawab
(5) Kriteria Penilaian (Indikator) - Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab
(6) Bobot Nilai -
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
pertanyaan.
2
a. Mahasiswa dapat mengetahui konsep Analisis Berorientasi Objek. b. Mahasiswa dapat menjelaskan tahapan analisis berorientasi objek. c. Mahasiswa dapat memahami membuat workflow.
a. Mahasiswa dapat memahami konsep skenario pemakaian atau use case b. Mahasiswa dapat membuat skenario dari sebuah kasus. 3
4
a. Mahasiswa dapat memahami konsep kelas dan objek. b. Mahasiswa dapat membuat kelas dan
ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Konsep Analisis Berorientasi Objek. - Tahapan Analisis Berorientasi Objek. - Tahapan pertama : Berpedoman pada kebutuhan pemakai sistem. (Contohnya dengan membuat Workflow) ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Tahap kedua : Mengidentifikasi skenario pemakaian atau use case
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
Ceramah
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu
10%
ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Tahap ketiga :
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
objek sebagai penuntun.
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
Memilih kelas-kelas dan objek-objek menggunakan kebutuhan sebagai penuntun.
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
a. Mahasiswa dapat memahami konsep atribut dan operasi berorientasi objek. b. Mahasiswa dapat membuat atribut dan operasi dari analisis berorientasi objek.
ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Tahap keempat : Mengidentifikasi atribut dan operasi untuk masingmasing kelas objek.
Diskusi
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
a. Mahasiswa dapat memahami konsep struktur dan hirarki kelas-kelas. b. Mahasiswa dapat membuat struktur dan hirarki kelas-kelas.
ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Tahap kelima : Mengidentifikasi struktur dan hirarki kelas-kelas.
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
5
6
Nomor Dok
-
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
7
8
9-10
a. Mahasiswa dapat memahami konsep membangun keterhubungan kelas dan objek. b. Mahasiswa dapat membuat keterhubungan kelas antar objek. c. Mahasiswa dapat melakukan review model yang dihasilkan dengan skenario.
a. Mahasiswa dapat memahami konsep perancangan sistem berorientasi objek. b. Mahasiswa dapat memahami konsep UML. c. Mahasiswa dapat membuat use case diagram
a. Mahasiswa dapat memahami konsep activity diagram. b. Mahasiswa dapat membuat activity diagram. c. Mahasiswa dapat membuat state diagram.
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
ANALISIS BERORIENTASI OBJEK - Tahap keenam : Membangun model keterhubungan kelas dan objek. - Tahap ketujuh : Melakukan review model yang dihasilkan dengan skenario atau use-case. PERANCANGAN BERORIENTASI OBJEK - Konsep perancangan berorientasi Objek - Unified Modelling languade (UML) - Use Case Diagram
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
PERANCANGAN BERORIENTASI OBJEK - Activity Diagram - State Diagram
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi
10%
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
- Mampu menjawab pertanyaan.
11-12
13-14
a. Mahasiswa dapat memahami konsep sequence diagram. b. Mahasiswa dapat membuat sequence diagram. c. Mahasiswa dapat membuat collaboration diagram.
PERANCANGAN BERORIENTASI OBJEK - Sequence Diagram - Collaboration Diagram
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
a. Mahasiswa dapat memahami konsep class diagram. b. Mahasiswa dapat membuat class diagram.
PERANCANGAN BERORIENTASI OBJEK - Class Diagram
-
Ceramah Diskusi Tanya Jawab Latihan
- Mampu merespon materi dengan baik - Mampu berkomunikasi yang baik dalam berdiskusi - Mampu menjawab pertanyaan.
10%
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
Referensi : -
Andi Nugroho, 2003, Rational Rose untuk Pemodelan Berorientasi Objek, Jakarta: Informatika. Website-website yang berkaitan dengan materi.
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
FORMAT TUGAS Mata Kuliah Semester
: Analisis dan Perancangan Sistem Informasi Akuntansi (SIA) :4
Tugas ke : 1 1. Tujuan Tugas Mahasiswa diharapkan mampu membuat analisis berorietnasi objek dengan mengidentifikasi penuntun sebagai kebutuhan / use case, membuat skenario, menentukan kelas dan objek, mengidentifikasi atribut dan operasi, membuat struktur dan hirarki kelas, serta menentukan keterhubungan antar kelas. 2. Uraian Tugas a. Obyek garapan : Membuat workflow, skenario, kelas dan objek, atribut dan operasi, struktur dan hirarki kelas, serta menentukan keterhubungan antar kelas berdasarkan studi kasus per mahasiswa 1 studi kasus. Studi kasus yang dipilih antara lain: Sistem Informasi Akuntansi Penggajian, Sistem Informasi Persediaan Barang, Sistem Informasi Akuntasi Koperasi Simpan Pinjam, dan Sistem Informasi Penjualan. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat workflow, skenario, kelas dan objek, atribut dan operasi, struktur dan hirarki kelas, serta menentukan keterhubungan antar kelas dari studi kasus tersebut dengan konsep yang sudah dijelaskan. c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : cara pengerjaannya dengan menggunakan microsoft office (Word atau Visio) d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : menghasilkan workflow, skenario, kelas dan objek, atribut dan operasi, struktur dan hirarki kelas, serta menentukan keterhubungan antar kelas.
RENCANA PEMBELAJARAN ISO 9001 : 2008
Nomor Dok
:
Nomor Revisi
:
Tgl. Berlaku
:
Klausa ISO
:
FRM/KUL/01/02 02 1Oktober 2012 7.5.1 & 7.5.5
3. Kritteria Penilaian : a. Alur yang benar. b. Analisis dari kasus. Tugas ke : 2 1. Tujuan Tugas Mahasiswa diharapkan mampu membuat rancangan berorientasi objek dengan menggunakan UML. 2. Uraian Tugas a. Obyek garapan : Membuat Use Case Diagram, Activity Diagram, State Diagram, Sequence Diagram, Collaboration Diagram dan Class Diagram. b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan : Membuat Use Case Diagram, Activity Diagram, State Diagram, Sequence Diagram, Collaboration Diagram dan Class Diagram dari studi kasus tersebut dengan simbol-simbol yang sudah dijelaskan. c. Metode/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : Cara pengerjaannya dengan menggunakan Rational Rose. d. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : Menghasilkan Use Case Diagram, Activity Diagram, State Diagram, Sequence Diagram, Collaboration Diagram dan Class Diagram. 3. Kritteria Penilaian : - Simbol yang digunakan. - Pengisian masing-masing diagram - Rancangan kasus.
