RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

61

Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Waktu Pelaksanaan

I.

II. III.

IV.

V.

: SD Negeri Bandung 02 : III / I : IPA : Ciri-ciri Makhluk Hidup : 3 x pertemuan :

Standar Kompetensi Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Kompetensi Dasar Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana Indikator a. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan tempat hidupnya b. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jenis makanannya c. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan penutup tubuhnya d. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan cara bernafasnya e. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan jumlah kakinya f. Siswa dapat menggolongkan hewan berdasarkan alat geraknya Tujuan Pembelajaran a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 5 contoh hewan berdasarkan tempat hidupnya dengan benar. b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 5 contoh hewan berdasarkan jenis makanannya dengan benar. c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 5 contoh hewan berdasarkan penutup tubuh dengan benar. d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 5 contoh hewan berdasarkan cara bernafas. e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 5 contoh hewan berdasarkan jumlah kaki dengan tepat. f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 5 contoh hewan berdasarkan cara berkembangbiak dengan benar. Materi a. Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidup  Hidup di darat : sapi, kerbau, kambing  Hidup di air : ikan  Hidup di udara : burung

62

b.

c.

d.

e.

f.

 Hidup di air dan di darat : katak Penggolongan hewan berdasar jenis makanan  Pemakan tumbuhan : sapi, kambing, kerbau  Pemakan daging : harimau, singa  Pemakan segala : ayam  Pemakan serangga : katak Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuh  Kulit : cacing, belut  Sisik : ikan, ular  Bulu : ayam, burung  Rambut : kucing  Cangkang : kura-kura Penggolongan hewan berdasarkan cara bernafas  Paru – paru : ular, kucing  Insang : ikan, berudu  Trakea : serangga  Kulit : cacing Penggolonganhewan berdasarkan jumlah kaki  Dua : ayam, itik  Empat : sapi. Anjing  Enam : lebah, ratap  Delapan : laba-laba  Sepuluh : udang, kepiting  Banyak : kelabang Penggolongan berdasarkan cara berkembang biak  Ovipar : bebek, ayam  Vivipar : sapi, kuda  Ovovivipar : hiu, paus

VI.

Model dan Metode a. Model examples non examples b. Metode ceramah c. Metode diskusi

VII.

Langkah – langkah pembelajaran a. Pertemuan pertama 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan alat peraga

63

2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu f. Guru membagi kelompok 3. Kegiatan inti a. Guru menempelkan gambar b. Siswa mengamati gambar c. Guru membagikan lembar kerja siswa d. Siswa berdiskusi e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi f. Guru memberi materi 4. Kegiatan akhir a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan. b. Pertemuan kedua 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan alat peraga 2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu f. Guru membagi kelompok 3. Kegiatan inti a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa b. Siswa mengamati gambar c. Guru membagikan lembar kerja siswa d. Siswa berdiskusi e. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi f. Guru memberi materi 4. Kegiatan akhir a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran

64

b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan. c. Pertemuan ketiga 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan soal 2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Kegiatan inti a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu 4. Kegiatan akhir a. Siswa mengerjakan evaluasi b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan. VIII. Media dan Sumber a. Media Gambar – gambar b. Sumber Buku IPA kelas III, LKS IX. Evaluasi a. Prosedur Tes 1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu 2. Tes proses : tanya jawab 3. Tes akhir : tes formatif b. Jenis tes 1. Tertulis 2. Lisan c. Bentuk tes Isian singkat d. Alat tes  Soal Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1. Hewan yang hidup di dua alam disebut....

65

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Contoh hewan yang hidup di air payau adalah.... Hewan pemakan daging disebut.... Contoh hewan pemakan serangga adalah.... Alat pernafasan pada serangga disebut.... Ikan bergerak menggunakan.... Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut.... Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa.... Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah.... Contoh hewan berkaki enam adalah....



Kunci jawaban 1. Amfibi 2. Udang, bandeng 3. Karnivora 4. Trakea 5. Sirip 6. Ovipar 7. Katak, cecak 8. Bulu 9. Penyu, kura-kura,siput 10. Lebah



Penilaian N = B x 10

Mengetahui Kepala Sekolah

Bandung, Mahasiswa

Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001

Aghnaniyah NIM. 262012085

66

Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 1.

Lembar Kerja Siswa

67

1. 2. 3.

Amati gambar yang diberikan guru. Sebutkan ciri-ciri hewan tersebut Kelompokkan hewan tersebut berdasarkan penggolongan hewan.

Contoh : Gambar ayam Ciri-ciri : 1. Hidup di darat 2. Jenis makanan segala 3. Cara berkembangbiak bertelur 4. Cara bernafas dengan paru-paru 5. Alat gerak kaki 6. Penutup tubuh bulu

Tugas PR 1. Ikan hidup di.... 2. Contoh hewan yang hidup di darat adalah.... 3. Hewan pemakan segala disebut.... 4. Contoh hewan herbivora adalah.... 5. Alat gerak pada ikan disebut....

68

Pertemuan kedua

69

No

Nama hewan Darat

No

Nama hewan daging

No

No

No

Nama hewan

Tempat hidup air Udara

Jenis makanan tumbuhan segala

Penutup tubuh Bulu/rambut cangkang kulit

Nama hewan

Serangga

Sisik

Paru-paru

Cara bernafas insang kulit

beranak

Berkembangbiak bertelur beranakbertelur

Nama hewan

Trakea

70

No

Nama hewan kaki

Alat gerak sayap Perut

Tugas PR 1. 2. 3. 4. 5.

Contoh hewan yang bernafas dengan paru-paru adalah.... Alat pernafasan pada serangga disebut.... Penutup tubuh kura-kura adalah.... Hewan yang beranak disebut.... Contoh hewan ovovivipar adalah.....

71

Lampiran 2 INSTRUMEN TES SOAL EVALUASI SIKLUS I

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 11. Hewan yang hidup di dua alam disebut.... 12. Contoh hewan yang hidup di air payau adalah.... 13. Hewan pemakan daging disebut.... 14. Contoh hewan pemakan serangga adalah.... 15. Alat pernafasan pada serangga disebut.... 16. Ikan bergerak menggunakan.... 17. Hewan yang berkembangbiak dengan cara bertelur disebut.... 18. Ayam dan burung memiliki penutup tubuh berupa.... 19. Contoh hewan yang penutup tubuhnya berupa cangkang adalah.... 20. Contoh hewan berkaki enam adalah....

72

Lampiran 3

Kunci Jawaban Soal Siklus 1 dan Pedoman Penilaian Kunci Jawaban Soal Siklus 1

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Amfibi Udang, bandeng Karnivora Trakea Sirip Ovipar Katak, cecak Bulu Penyu, kura-kura,siput Lebah

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2 Skor a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0 b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1 c. total skor 10 Nilai Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100 Total Skor

73

Lampiran 4

DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 1 NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

NAMA AGUS NUR HADI SUGI YOGI YUDA ADIT EDI FANI HENDI ISNA JONI MAL M REZA M ALIF M EFFENDI MUSTOVIARA TORIS WANDA KKM NILAI TERTINGGI NILAI TERENDAH RATA-RATA TUNTAS TIDAK TUNTAS

NILAI 60 60 50 70 50 80 70 60 80 70 70 70 70 70 70 70 70 70 65 80 50 67 13 5

KET TT TT TT T TT T T TT T T T T T T T T T T 65 80 50 67 13 5

74

Lampiran 5 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES SIKLUS 1 SIKLUS

:1

Pertemuan

:1

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator

: Penggolongan Hewan

Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013 No Kegiata Guru 1 Pendahuluan a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran b. Melaksanakan Absensi c. Memberikan Apersepsi dan motivasi d. Menginformasikan tujuan pembelajaran e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran 2 Kegiatan Belajar Mengajar a. Membagi kelompok b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk c. Mengamati siswa saat berdiskusi d. Menanggapi presentasi kelompok e. Memberi bimbingan f. Memberi kesimpulan g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya h. Memberi kesempatan untuk mencatat 3 Evaluasi a. Membagi soal tes formatif b. Menilai c. Menganalisis d. Melakukan tindak lanjut e. Memberi PR

Kemunculan Ada Tidak Ada  

Skor 2

  

3 2 3



2

 

3 2

    

2 3 2 2 2



3

    

3 3 2 2 3

75

Jumlah Persentase Nilai Kategori 0-20

44 61 Baik

: sangat Kurang

21-40 : Kurang 41-60 : Cukup 61-80 : Baik 81-100 : Sangat Baik Bandung, 21 Agustus 2013 Observer

Amrina Rosyada, S.Pd.SD

Lampiran 6

76

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN GURU DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES SIKLUS 1 SIKLUS

:1

Pertemuan

:2

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013

No Kegiata Guru 1 Pendahuluan a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran b. Melaksanakan Absensi c. Memberikan Apersepsi dan motivasi d. Menginformasikan tujuan pembelajaran e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran 2 Kegiatan Belajar Mengajar a. Membagi kelompok b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk c. Mengamati siswa saat berdiskusi d. Menanggapi presentasi kelompok e. Memberi bimbingan f. Memberi kesimpulan g. Memberi kesempatan siswa untuk bertanya h. Memberi kesempatan untuk mencatat 3 Evaluasi a. Membagi soal tes formatif b. Menilai c. Menganalisis d. Melakukan tindak lanjut e. Memberi PR


Skor 3

   

3 3 3 2

 

3 2

    

3 3 2 3 2



3

    

3 3 2 2 3

77

Jumlah Persentase Nilai Kategori

0-20

48 67 Baik

: sangat Kurang



78

Lampiran 7 LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES SIKLUS 1 SIKLUS

:1

Pertemuan

:1

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Rabu/ 21 Agustus 2013

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Aktivitas siswa Menyiapkan alat tulis Antusias mengikuti pelajaran Perhatian pada penjelasan guru Aktivitas dalam mencatat Keberanian bertanya Keberanian menjawab Respon pada tugas Keaktifan dalam diskusi Kerjasama dalam diskusi Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat Aktivitas mengerjakan soal Jumlah Persentase Kategori

Kemunculan Ada Tidak ada          

Skor 4 2 2 2 2 2 3 2 2 2



2



3 28 58 Cukup

79

0-20

: sangat Kurang



80

Lampiran 8

LEMBAR PENILAIAN KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES SIKLUS 1 SIKLUS

:1

Pertemuan

:2

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Kamis/ 22 Agustus 2013

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Aktivitas siswa Menyiapkan alat tulis Antusias mengikuti pelajaran Perhatian pada penjelasan guru Aktivitas dalam mencatat Keberanian bertanya Keberanian menjawab Respon pada tugas Keaktifan dalam diskusi Kerjasama dalam diskusi Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat Aktivitas mengerjakan soal Jumlah Persentase Kategori

Kemunculan Ada Tidak ada          

Skor 4 3 2 3 2 2 3 2 2 3



2



3 31 65 Cukup

81

0-20

: sangat Kurang



82

Lampiran 9 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Waktu Pelaksanaan

X.

: SD Negeri Bandung 02 : III / I : IPA : Ciri-ciri Makhluk Hidup : 3 x pertemuan :

Standar Kompetensi Memahami ciri – ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal – hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. XI. Kompetensi Dasar Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana XII. Indikator a. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan akarnya b. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan batangnya c. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bunganya d. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan bijinya e. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tulang daun f. Siswa dapat menggolongkan tumbuhan berdasarkan tempat hidup XIII. Tujuan Pembelajaran a. Setelah menganalisa gambar siswa dapat menyebutkan 3 contoh tumbuhan berdasarkan akarnya dengan benar b. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengidentifikasi 3 contoh tumbuhan berdasarkan batangnya dengan benar c. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mengelompokkan 3 contoh tumbuhan berdasarkan bunganya dengan tepat d. Setelah menganalisa gambar siswa dapat memberi 3 contoh tumbuhan berdasarkan bijinya dengan tepat e. Setelah menganalisa gambar siswa dapat mendeskripsikan 3 contoh tumbuhan berdasarkan tulang daun dengan tepat f. Setelah menganalisa gambar siswa dapat membedakan 3 contoh tumbuhan berdasarkan tempat hidup XIV. Materi a. Penggolongan tumbuhan berdasarkan akarnya  Serabut : jagung, padi, tebu  Tunggang : mangga, jeruk b. Penggolongan tumbuhan berdasar batangnya

83

XV.

 Batang basah : bayam, kangkung  Batang rumput : padi, rumput teki  Batang berkayu : mangga, rambutan c. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya  Bunga sempurna : sepatu, anggrek  Tidak sempurna : suplir, ekor kuda d. Penggolongan tumbuhan berdasarkan bijinya  Berkeping satu : padi, jagung  Berkeping dua : kedelai, nangka e. Penggolongantumbuhan berdasarkan tulang daun  menyirip : mangga, rambutan  menjari : singkong, pepaya  sejajar : tebu, padi  melengkung : sirih, genjer f. Penggolongan berdasarkan tempat hidup  darat : mangga, alpukat, durian  air : teratai, enceng gondok Model dan Metode a. Model examples non examples b. Metode ceramah c. Metode diskusi

XVI. Langkah – langkah pembelajaran a. Pertemuan pertama 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan alat peraga 2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu 3. Kegiatan inti a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa b. Siswa mengamati gambar c. Siswa mengelompokkan gambar d. Guru membagikan lembar kerja e. Siswa berdiskusi

84

f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan h. Guru memberikan materi 4. Kegiatan akhir a. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan. b. Pertemuan kedua 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan alat peraga 2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran e. Tanya jawab tentang pelajaran yang lalu f. Guru membagi kelompok 3. Kegiatan inti a. Guru membagikan gambar untuk dianalisa b. Siswa mengamati gambar c. Siswa mendikripsikan gambar d. Guru membagi lembar kerja e. Siswa berdiskusi f. Tiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi g. Guru membantu menyimpulkan kegiatan h. Guru membrikan materi 4. Kegiatan akhir c. Guru dan siswa menyimpulkan hasil pembelajaran d. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan. c. Pertemuan ketiga 1. Pra pembelajaran a. Guru menyiapkan bahan pelajaran b. Guru menyiapkan rencana pembelajaran c. Guru menyiapkan soal 2. Kegiatan awal a. Mengatur tempat duduk agar rapi

85

b. Mengbsen siswa c. Guru memberikan apersepsi dan motivasi d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 3. Kegiatan inti a. Guru menjelaskan materi yangtelah dipelajari b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tetntang pelajaran yang lalu 4. Kegiatan akhir a. Siswa mengerjakan evaluasi b. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dillakukan.

XVII. Media dan Sumber a. Media Gambar – gambar b. Sumber Buku IPA kelas III, LKS XVIII. Evaluasi a. Prosedur Tes 1. Tes awal : menyakan pelajaran yang lalu 2. Tes proses : tanya jawab 3. Tes akhir : tes formatif b. Jenis tes 1. Tertulis 2. Lisan c. Bentuk tes Isian singkat d. Alat tes  Soal Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1. Pohon bambu berkembangbiak dengan.... 2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis disebut.... 3. Tebu mempunyai akar.... 4. Teratai hidup di.... 5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah.... 6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut.... 7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah.... 8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun....

86

9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah.... 10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....  Kunci jawaban 1. Tunas 2. Daun 3. Serabut 4. Air 5. Menyirip 6. Serabut 7. bayam,kangkung 8. sirih,genjer 9. kacang,rambutan 10. suplir,paku ekor kuda



Penilaian N = B x 10

Mengetahui Kepala Sekolah

Bandung, Mahasiswa

Kasmariyatun, S.Pd NIP. 19630601 198806 2 001

Aghnaniyah NIM. 262012085

87

Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan pertama

88

1. 2. 3.

Amati gambar yang diberikan guru. Sebutkan ciri-ciri tumbuhan tersebut Kelompokkan tumbuhan tersebut berdasarkan penggolongan tumbuhan.

Contoh : Gambar mangga Ciri-ciri : 1. Hidup di darat 2. Berakar tunggang 3. Tulang daun menyirip 4. Batang berkayu 5. Memiliki bunga sempurna 6. Biji berkeping dua

Tugas PR 1. Contoh tanaman yang hidup di air adalah.... 2. Bentuk tulang daun melengkung dimiliki tanaman.... 3. Daun pepaya memiliki tulang daun.... 4. Akar serabut dimiliki oleh tanaman adalah.... 5. Mangga termasuk golongan tanaman berakar....

89

Pertemuan kedua Gambar – gambar tumbuhan

90

Penggolongan tumbuhan No

Nama tumbuhan

No

Nama tumbuhan

No

Nama tumbuhan

No

Nama tumbuhan

Darat

Serabut

Tempat hidup Air

Berakar tunggang

menjari

Tulang daun Menyirip melengkung sejajar

menjari

Tulang daun menyirip melengkung sejajar

91

No

Nama tumbuhan

No

Nama tumbuhan

basah

sempurna

Batang rumput

Berkayu

bunga Tidak sempurna

Tugas PR 1. 2. 3. 4. 5.

Contoh tumbuhan yang mempunyai tulang daun melengkung adalah.... Bunga sempurna adalah bunga yang memiliki.... Bayam termasuk tanaman yang memiliki batang .... Daun pepaya termasuk tanaman yang memiliki tulng daun.... Batang rumput dimiliki tanaman .....

92

Lampiran 10 INSTRUMEN TES SOAL EVALUASI SIKLUS 2 Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar ! 1. Pohon jambu, mangga adalah tumbuhan berbatang.... 2. Bagian tumbuhan yang digunakan sebagai tempat berlangsungnya fotosintesis disebut.... 3. Tebu mempunyai akar.... 4. Teratai hidup di.... 5. Bentuk tulang daun pada jambu adalah.... 6. Akar yang menyebar dari dasar batang disebut.... 7. Contoh tumbuhan yang memiliki batang basah adalah.... 8. Tulang daun melengkung dimiliki oleh daun.... 9. Contoh tumbuhan berbiji dua adalah.... 10. Contoh tumbuhan berbunga tidak sempurna adalah....

93

Lampiran 11 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Soal Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2

Kunci jawaban Soal Evaluasi Siklus 2 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Berkayu Daun Serabut Air Menyirip Serabut bayam,kangkung sirih,genjer kacang,rambutan suplir,paku ekor kuda

Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 dan Siklus 2 Skor a. tidak dikerjakan , dikerjakan jawaban salah nilai 0 b. dikerjakan dan jawaban benar nilai 1 c. total skor 10 Nilai Nilai = Jumlah Skor Siswa x 100 Total Skor

94

Lampiran 12 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA SIKLUS 2

NO

NAMA

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

AGUS NUR HADI SUGI YOGI YUDA ADIT EDI FANI HENDI ISNA JONI MAL M REZA M ALIF M EFFENDI MUSTOVIARA TORIS WANDA KKM NILAI TERTINGGI NILAI TERENDAH RATA-RATA TUNTAS TIDAK TUNTAS

Nilai 70 70 70 70 70 90 80 70 90 70 70 80 70 70 70 70 80 70 65 90 70 74 18 0

Ket T T T T T T T T T T T T T T T T T T

95


:2

Pertemuan

:1

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Selasa / 27 Agustus 2013

No Kegiata Guru 1 Pendahuluan a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran b. Melaksanakan Absensi c. Memberikan Apersepsi dan motivasi d. Menginformasikan tujuan pembelajaran e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran 2 Kegiatan Belajar Mengajar a. Membagi kelompok b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk c. Mengamati siswa saat berdiskusi d. Menanggapi presentasi kelompok


Skor 4

   

4 3 4 3

 

4 4

 

3 3

96

e. f. g.

3

0-20

Memberi bimbingan Memberi kesimpulan Memberi kesempatan siswa untuk bertanya h. Memberi kesempatan untuk mencatat Evaluasi a. Membagi soal tes formatif b. Menilai c. Menganalisis d. Melakukan tindak lanjut e. Memberi PR Jumlah Persentase Nilai Kategori

  

3 3 3



3

    

4 3 3 3 3 60 83 Sangat Baik

: sangat Kurang



97


:2

Pertemuan

:2

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Rabu / 28 Agustus 2013

No Kegiata Guru 1 Pendahuluan a. Menyiapkan kondisi kelas dan alat pembelajaran b. Melaksanakan Absensi c. Memberikan Apersepsi dan motivasi d. Menginformasikan tujuan pembelajaran e. Mengarahkan perhatian siswa pada pelajaran 2 Kegiatan Belajar Mengajar a. Membagi kelompok b. Menempelkan gambar dan memberi petunjuk c. Mengamati siswa saat berdiskusi d. Menanggapi presentasi kelompok


Skor 4

   

4 4 4 4

 

4 4

 

4 4

98

e. f. g.

3

0-20

Memberi bimbingan Memberi kesimpulan Memberi kesempatan siswa untuk bertanya h. Memberi kesempatan untuk mencatat Evaluasi a. Membagi soal tes formatif b. Menilai c. Menganalisis d. Melakukan tindak lanjut e. Memberi PR Jumlah Persentase Nilai Kategori

  

3 3 4



4

    

4 4 3 3 4 71 94 Sangat Baik

: sangat Kurang



99


:2

Pertemuan

:1

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Selasa/ 27 Agustus 2013

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Aktivitas siswa Menyiapkan alat tulis Antusias mengikuti pelajaran Perhatian pada penjelasan guru Aktivitas dalam mencatat Keberanian bertanya Keberanian menjawab Respon pada tugas Keaktifan dalam diskusi Kerjasama dalam diskusi Perhatian siswa ketika kelompok lain menyampaikan hasil didkusi Perhatia siswa saat kelompok lain

Ada

Kemunculan Tidak ada          

4 3 3 3 4 3 3 3 3 3



3

Skor

100

12

0-20

mengemukakan pendapat Aktivitas mengerjakan soal Jumlah Persentase Kategori



3 38 79 Baik

: sangat Kurang



101


:2

Pertemuan

:2

Nama Guru

: Aghnaniyah

Mapel

: IPA

Indikator


Hari / Tanggal : Rabu/ 28 Agustus 2013

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Aktivitas siswa Menyiapkan alat tulis Antusias mengikuti pelajaran Perhatian pada penjelasan guru Aktivitas dalam mencatat Keberanian bertanya Keberanian menjawab Respon pada tugas Keaktifan dalam diskusi Kerjasama dalam diskusi Perhatian siswa ketika kelompok

Ada

Kemunculan Tidak ada          

Skor 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4

102

11 12

0-20

lain menyampaikan hasil didkusi Perhatia siswa saat kelompok lain mengemukakan pendapat Aktivitas mengerjakan soal Jumlah Persentase Kategori



3



3 44 92 Sangat Baik

: sangat Kurang



103

Lampiran 17

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan

SURAT IJIN PENELITIAN Nomor: 421.2/

/2013

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02

Kecamatan

Pecalungan Kabupaten Batang, memberikan ijin penelitian kepada : Nama

: AGHNANIYAH

NIM

: 262012085

Program Studi

: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Judul Penelitian

: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajar Model Pembelajaran Examples Non Examples Siswa Kelas 3 SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester 1 Tahun Pelajaran 2013/2014

104

Demikian ijin penelitian ini diberikan agar dapat digunakan sebagaimana mestinya, dan setelah selesai melaksanakan penelitian agar memberikan laporan.

Pecalungan, 23 Juli 2013 Kepala SDN Bandung 02

KASMARIYATUN, S.Pd. NIP.19630601 198806 2 001 Lampiran 18

PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN PECALUNGAN

SEKOLAH DASAR NEGERI BANDUNG 02 Alamat : Dukuh Paruk Desa Bandung Pecalungan

SURAT KETERANGAN Nomor: 421.2/

/2013

Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama

: AGHNANIYAH

NIM

: 262012085

Program Studi

: S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Telah melaksanakan penelitian tindakan kelas dengan judul penelitian “Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Pada Siswa Kelas 3 SDN Bandung 02 Kecamatan Pecalungan Kabupaten Batang Semester I Tahun Pelajaran 2013/2014“.

105

Demikian surat keterangan ini dibuat agar dapat dipergunakan sebagaimana mestinya dan guna seperlunya. Pecalungan, 31 Agustus 2013 Kepala SDN Bandung 02

KASMARIYATUN, S.Pd. NIP.19630601 198806 2 001 Lampiran 19 Foto Pembelajaran

Guru mengabsen siswa

Guru menempelkan gambar

Guru mempersiapkan gambar-gambar

Guru memberi petunjuk kepada siswa

106

Siswa memperhatikan gambar

siswa mencatat hasil diskusi

Guru mulai menjelaskan materi sesuai Tujuan yang ingin dicapai

guru mendampingi siswa dalam berdiskusi

Siswa membacakan hasil diskusi

Guru mengadakan evaluasi

107

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

Recommend Documents