REGELING EN BEOORDELINGSKADER ACCREDITATIE BIJSCHOLINGSPROGRAMMA S GGZ AGOOG

REGELING EN BEOORDELINGSKADER ACCREDITATIE BIJSCHOLINGSPROGRAMMA’S GGZ AGOOG

Lange Voorhout 14 2514 ED Den Haag T (070) 30 66 800 F (070) 30 66 870 I www.hobeon.nl E [email protected]

REGELING EN BEOORDELINGSKADER ACCREDITATIE BIJSCHOLINGSPROGRAMMA’S GGZ AGOOG

Hobéon Certificering Datum Januari 2016 Auteur Fokke Brouwer

INHOUDSOPGAVE

1.

Inleiding

1

2.

Betrokken partijen

2

3. 3.1.1. 3.1.2. 3.1.3. 3.1.4. 3.1.5. 3.1.6. 3.1.7.

Accreditatieprocedures Entreetoets voor opleidingsontwerpen Aanvraag accreditatie Informatiedossier Beoordeling Beslisregels Advies beoordelaar Besluit

3 3 3 3 3 3 3 4

4. 4.1.1. 4.1.2.

Tot slot Bezwaar Geldigheidstermijn

5 5 5

Bijlage 1 Beoordelingskader

7

1.

INLEIDING

In 2012 is er een Beroepscompetentieprofiel GGZ-agoog1 vastgesteld door de brancheverenging GGZ-Nederland en het COOAB, Coördinerend Orgaan Opleidingen Agogische Beroepen. Het COOAB vindt zijn rechtsopvolger in de Stichting COOAB2.0, in 2014 opgericht. In het stichtingsbestuur van COOAB2.0 hebben zitting vertegenwoordigers van het hbo, de beroepsgroep en het werkveld. Stichting COOAB2.0 is gevestigd te Zwolle en heeft statutair doelstellingen vastgesteld op het gebied van opleiding en beroepsprofilering voor de GGZ-agoog. Het beroepscompetentieprofiel is door het (oude) COOAB in overleg met GGZ Nederland uitgewerkt in een landelijk curriculum, bestaande uit tien verplichte modules met voor elke module een minimum aan studiebelasting. In het curriculum staan tevens eisen ten aanzien van praktijkleren en beroepsprofilering vermeld. De modules en eisen staan beschreven in het document Afstudeerrichting GGZ-agoog2 waarmee GGZ-Nederland heeft ingestemd en waarvoor leden van de vereniging GGZ Nederland zijn geraadpleegd. Met deze branchevereniging heeft het COOAB2.0 afgesproken dat certificaten GGZ-agoog uitsluitend worden afgegeven als het gevolgde onderwijscurriculum voldoet aan de gezamenlijk vastgestelde kwantitatieve en kwalitatieve eisen. Beroepsregistratie is geregeld bij het Registerplein. De GGZ-agoog heeft hier een eigen beroepsregister. COOAB2.0 heeft met het Registerplein afspraken over de voorwaarden tot toelating in het beroepsregister. Onderhavige regeling heeft betrekking op de beoordeling van de curricula die aanbieders ontwikkelen en uitvoeren en die deze aanbieders willen laten erkennen als basis voor registratie van afgestudeerden als GGZ-agoog.

1

Movisie (2012). Beroepscompetentieprofiel GGZ-agoog. Amersfoort: GGZ-Nederland/COOAB Franssen, G., Tol, N. van & Weerman, A. (2014). Afstudeerrichting GGZ-agoog. Landelijk onderwijsarrangement. Amsterdam: SWP 2

©HobéonRegeling en beoordelingskader Accreditatie bijscholingsprogramma’s GGZ Agoog januari 2016, versie 1.0  1

2.

BETROKKEN PARTIJEN   



Hobéon voert de beoordelingen uit, in opdracht van de opleider en rapporteert daarover aan COOAB2.0 COOAB2.0 stelt, op voorstel van Hobéon, het beoordelingskader vast. Ook valideert zij de accreditatie-oordelen van Hobéon en stelt ze vast. Het Registerplein onderhoudt het beroepsregister voor GGZ-agogen en maakt afspraken met COOAB2.0 over de criteria voor toelating tot dit register. In onderhavige regeling is het registerplein dus geen partij. Opleiders leggen hun opleiding ter accreditatie voor aan Hobéon, naar in deze Regeling beschreven procedures.


3.

ACCREDITATIEPROCEDURES

Er zijn twee accreditatieprocedures: de entreetoets voor opleidingsontwerpen van nascholingsprogramma’s, voor opleidingen/programma’s (voortaan kortweg opleidingen) die nog geen afgestudeerden hebben afgeleverd, en accreditatie van opleidingen met een volledige onderwijscyclus. Voor beide toetsingen zijn beoordelingskaders van kracht. In deze Regeling wordt de procedure voor de entreetoets geregeld.

3.1.1. Entreetoets voor opleidingsontwerpen De entreetoets is aan de orde als een opleiding nog slechts op papier aanwezig of net begonnen is. Er zijn nog geen afgestudeerden. De beoordeling is een beoordeling van het opleidingsontwerp, met - indien van toepassing – medeneming van de uitvoeringskwaliteit van uitgevoerde onderdelen. Hieronder de stappen die in dit proces doorlopen worden.

3.1.2. Aanvraag accreditatie De opleiding meldt bij Hobéon ([email protected] of 070-3066800) dat zij accreditatie wenst onder vermelding van naam en bereikbaarheidsgegevens van een contactpersoon. Hobéon stuurt een informatiepakket, met daarin de Regeling, een format voor een in te vullen informatiedocument, gebaseerd op het beoordelingskader dat van toepassing is, een toelichting op dit informatiedocument en een contract. Eventueel maken aanvrager en Hobéon nadere afspraken over de planning en tijdsdoorloop van het beoordelingstraject.

3.1.3. Informatiedossier De opleiding stuurt ingevulde informatiedocument met onderliggende stukken op. Dit kan digitaal.

3.1.4. Beoordeling De beoordeling van het informatiedossier wordt uitgevoerd door een Hobéon-medewerker die als auditor ruime ervaring heeft als beoordelaar van hbo-bacheloropleidingen. De opleiding houdt zich beschikbaar voor aanvullende vragen. De beoordelaar legt een concept-beoordeling aan de opleiding voor, met daarin per onderwerp en deelonderwerp een oordeel. Dit oordeel kent een driepunts schaal, met als punten ‘conform, ‘bijna conform’ en ‘niet conform’. Op basis van de onderstaande beslisregels wordt een pre-advies geformuleerd. De opleiding kan feitelijke onjuistheden benoemen, met verwijzing naar onderbouwende informatie. De opleiding kan ook - in afstemming met de beoordelaars – voor de als ‘bijna conform’ beoordeelde deelonderwerpen verbeteringen doorvoeren en de betreffende informatie opnieuw aanbieden. Na herbeoordeling van deze deelonderwerpen stelt de beoordelaar het adviesrapport vast.

3.1.5. Beslisregels   

 

De deelonderwerpen uit het beoordelingskader worden gescoord als ‘conform, ‘bijna conform’ of ‘niet conform’. De onderwerpen worden gescoord als ‘voldaan’ of ‘niet voldaan’. Het oordeel op onderwerpniveau is een afgewogen conclusie uit de oordelen op deelonderwerpen. De deelonderwerpen 1.1, 2.1, 3.1, 5.1, 5.3, 6.1 en 6.3, moeten in alle gevallen als ‘conform’ beoordeeld worden om op onderwerpniveau positief beoordeeld te worden. Bij de entreetoets worden de deelonderwerpen 3.2, 6.2 en 7.1 niet getoetst voor zover het om de uitvoering gaat. Het ontwerp van en de condities voor die uitvoering worden wel getoetst. Als bij een onderwerp een van de hierboven genoemde voorwaardelijke deelonderwerpen beoordeeld worden als ‘bijna conform’ moet de opleiding dit onderdeel verbeteren. Een positief advies kan uitgebracht worden als alle onderwerpen als voldaan zijn beoordeeld.

3.1.6. Advies beoordelaar Hobéon stuurt een advies aan het bestuur van COOAB2.0, met daarin de onderbouwing van de oordelen op deelonderwerpen onderwerpniveau.


3.1.7. Besluit Het bestuur van COOAB2.0 valideert dit advies na marginale toetsing en neemt het besluit tot accreditatie.


4.

TOT SLOT

4.1.1. Bezwaar Een opleiding kan bezwaar maken tegen een beslissing van het COOOAB2.0. Dit kan betrekking hebben op het advies van Hobéon of op de beslissing van het COOAB2.0. Als het bezwaar betrekking heeft op het advies van Hobéon, zal de opleiding zich eerst tot Hobéon wenden. Voor het COOAB2.0 is een bezwaar pas ontvankelijk als de klachtenprocedure van Hobéon doorlopen is. Het COOAB2.0 zal bij bezwaar tegen zijn beslissing twee onafhankelijke personen aanwijzen om het bezwaar te behandelen. Deze zullen in ieder geval een hoorzitting houden waar de opleiding het bezwaar kan toelichten. De ‘twee wijzen’ brengen advies uit aan het bestuur van het COOAB2.0. Dit advies is bindend.

4.1.2. Geldigheidstermijn De accreditatie op basis van een entreetoets heeft een geldigheid van twee jaar. De accreditatie op basis van de toetsing van een uitgevoerd onderwijsprogramma zal een geldigheid van vijf jaar hebben.



BIJLAGE 1 BEOORDELINGSKADER

BEOORDELINGSKADER 1 1.1 1.2 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 4 4.1 4.2 5 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6 6.1 6.2 6.3 6.4

6.5 7 7.1

Eindkwalificaties en beoogde leeruitkomsten De eindkwalificaties zijn ontleend aan het Beroepscompetentieprofiel GGZagoog (2012) De eindkwalificaties zijn geconcretiseerd in beoogde leeruitkomsten van de onderwijseenheden Personele voorwaarden De docenten zijn gekwalificeerd om het programma uit te voeren De werkveldbegeleiders zijn gekwalificeerd om het leren in het werkveld te begeleiden Praktijksetting De opleiding beoordeelt de praktijksetting van de studenten op criteria die ontleend zijn aan het Beroepscompetentieprofiel GGZ-agoog (2012) De opleiding onderhoudt contact met de werksetting over de voortgang in het leren van de studenten Voorzieningen De lesvoorzieningen voldoen aan de actuele eisen De ICT-voorzieningen faciliteren in relevante gevallen het onderwijs in voldoende mate Programma Het programma is inhoudelijk een passende uitwerking van de eindkwalificaties en maakt het bereiken van de beoogde leeruitkomsten mogelijk Het landelijk vastgelegde onderwijsarrangement is herkenbaar in het programma aanwezig De studielast is minimaal 45 ec De verdeling van de studielast over de verschillende onderdelen is in overeenstemming met de landelijk vastgestelde eisen Het leren in de praktijksetting draagt systematisch bij aan de competentieontwikkeling De keuzedelen hebben een herkenbare relatie met de eindkwalificaties Toetsing De toetscriteria van de onderwijsdelen weerspiegelen de beoogde leeruitkomsten De uitgevoerde beoordelingen zijn betrouwbaar en consistent Voor het vrijstellingenbeleid zijn de eisen aan toetsing die voor de afstudeerrichting zijn geformuleerd richtinggevend Bij vrijstellingen voor werkplekgerelateerde studiepunten wordt een assessment uitgevoerd op basis van de gedragskenmerken zoals geformuleerd in het landelijk onderwijsarrangement De assessoren in het binnenschools en het buitenschools curriculum zijn aantoonbaar gekwalificeerd voor de uitgevoerde assessments Gerealiseerde eindkwalificaties De producten / portfolio’s van de afgestudeerden demonstreren de eindkwalificaties van de ggz-agoog




REGELING EN BEOORDELINGSKADER ACCREDITATIE BIJSCHOLINGSPROGRAMMA S GGZ AGOOG

Recommend Documents