Rapportage Online kwantitatief onderzoek ‘Spelen op schoolpleinen’ Onderzoeksresultaten
augustus 2010
ter attentie van:
Jantje Beton Joost Vonk
-
Inhoudsopgave Inhoudsopgave ........................................................................................ 2 1 Inleiding ............................................................................................ 3 2 Samenvatting ..................................................................................... 4 3 Onderzoeksverantwoording ................................................................... 5 3.1 Doelstelling van het onderzoek..........................................................................5 3.2 Onderzoeksopzet .............................................................................................5 3.3 Steekproef ......................................................................................................5 3.4 De vragenlijst ..................................................................................................6 4 Onderzoeksresultaten onder kinderen ..................................................... 7 4.1 Spelen op het schoolplein na schooltijd ..............................................................7 4.2 Mogelijke verbeteringen ...................................................................................9 5 Onderzoeksresultaten onder ouders ...................................................... 11 5.1 Belang en waardering van het schoolplein ........................................................ 11 5.2 Gebruik van het schoolplein buiten schooltijd ................................................... 11 5.3 Mogelijke verbeteringen ................................................................................. 12 5.4 Bekendheid Jantje Beton ................................................................................ 14
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 2 van 14
♦
♦
♦
Inleiding
1
Jantje Beton is een organisatie die zich actief inzet voor kinderen zodat zij vrij buiten kunnen spelen. Alle activiteiten die Jantje Beton initieert, zelf uitvoert of ondersteunt leveren een bijdrage aan de ontwikkeling van het vrije buiten spelen. Jantje Beton heeft Qrius benaderd met de vraag een online onderzoek uit te voeren onder kinderen en ouders. De aandacht is gericht op spelen op schoolpleinen tijdens en na schooltijd. Jantje Beton wil graag weten hoe spelen op het schoolplein wordt beleefd en wil tevens inzicht in het gebruik van het schoolplein als openbare ruimte. In dit rapport worden de resultaten van het onderzoek weergegeven. Daar waar relevant zijn de significante verschillen weergegeven, tussen geslacht van de kinderen, leeftijdsgroepen: 6-8 jaar en 9-12 jaar en regio. De verschillen tussen de regio’s waren echter klein. Dit rapport heeft verder de volgende indeling:
Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk Hoofdstuk
2: 3: 4: 5:
samenvatting van de belangrijkste punten onderzoeksverantwoording belangrijkste resultaten van het onderzoek onder kinderen belangrijkste resultaten van het onderzoek onder ouders
Qrius Diane Steinhaus
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 3 van 14
♦
♦
♦
Samenvatting
2
In de zomer 2010 heeft Qrius in opdracht van Jantje Beton onderzoek gedaan naar de mening van kinderen en ouders over buitenspelen op het schoolplein. Ruim vierhonderd kinderen in de leeftijd van zes tot twaalf jaar namen deel aan het online onderzoek. Ook de ouders van deze kinderen hebben deelgenomen. Jantje Beton zet zich in voor het vrije buitenspelen van kinderen. Op het schoolplein begint de vrije tijd van kinderen en het is één van de plekken waar kinderen kunnen buiten spelen na schooltijd. Daarom wil Jantje Beton graag van ouders en kinderen weten wat zij van hun schoolplein vinden. Het schoolplein is saai… Bijna de helft van de kinderen vinden hun schoolplein saai, maar liefst 43% van de kinderen geeft dit aan. Dit geldt nog sterker voor oudere kinderen van negen tot twaalf jaar (51%). Kinderen geven bovendien aan dat zij vaker op het schoolplein zouden spelen, als dit niet zo saai zou zijn (42%). ..en te klein Daarnaast is het schoolplein voor 45% van de kinderen te klein. Meer ruimte is dan ook belangrijke wens van kinderen. 47% van de kinderen heeft dit verbeterpunt in zijn of haar Top 4 staan. … of je kunt er niet komen In het onderzoek is ook ingegaan op de verkeersveiligheid in de omliggende straten. Voor 39% van de ouders is de route naar school een belemmering. Hun kind zou vaker op het schoolplein mogen spelen als de route naar school veilig was. En 36% van de kinderen speelt niet op het schoolplein omdat zij dan een onveilige straat moeten oversteken. Voor de kinderen van zes tot 8 jaar is dit zelfs 56%. … of het is niet toegankelijk Ook kan 36% van de kinderen na schooltijd niet op het schoolplein spelen omdat het is afgesloten. Terwijl 56% van de kinderen dit wel zou willen. Opvallend is dat in de zuidelijke provincies (Limburg en Noord-Brabant) zelfs 49% van de kinderen voor een gesloten hek staat. Maar wat doen kinderen dan het liefst op het schoolplein? Kinderen willen het liefst zelfverzonnen spelletjes (44%) doen. Op de voet gevolgd door ‘klimmen en klauteren’ met 43% en voetballen (42%). Ook rennen (32%) is populair. Er is verschil in wat jongens en meisjes het leukst vinden op het schoolplein na schooltijd. Jongens voetballen het liefst, voor meisjes is dat klimmen en klauteren. Kinderen en ouders willen er best iets aan doen Scholen en gemeentes zouden meer gebruik kunnen maken van de betrokkenheid van ouders en kinderen bij hun schoolplein. 61% van de ouders en maar liefst 76% van de kinderen geeft aan best mee te willen helpen bij het onderhouden en verbeteren van het schoolplein. In werkelijkheid worden ouders weinig betrokken bij het schoolplein. Slechts 16% geeft aan dat wel eens naar hun mening is gevraagd, bij 84% is dit nog nooit gebeurd.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 4 van 14
♦
♦
♦
3
Onderzoeksverantwoording
3.1
Doelstelling van het onderzoek De doelstelling in dit onderzoek is: Inzicht verwerven in de meningen en percepties, wensen en behoeften omtrent buiten spelen op schoolpleinen na schooltijd; vanuit het perspectief van kinderen en ouders.
Onderzoeksopzet
3.2
Het onderzoek heeft door middel van online onderzoek plaatsgevonden in de zomer van 2010. Hiervoor hebben we ouders uitgenodigd die een kind hebben in de leeftijdsgroep 6 t/m 12 jaar. We hebben deze ouders en kinderen geselecteerd uit ons IQ-panel. Ten tijde van het onderzoek was het warm en zonnig; dit heeft invloed op de resultaten.
Steekproef
3.3
In totaal hebben 406 kinderen en één van hun ouders meegedaan aan dit onderzoek. De steekproef is als volgt onderverdeeld:
Leeftijd
Jongens
Meisjes
Totaal
6 t/m 8 jaar
98
102
200
9 t/m 12 jaar
101
105
206
Totaal
199
207
406
Deze indeling is gebaseerd op ons segmentatiemodel waarbij wij 9 jaar als ‘kantelleeftijd’ hanteren. Vanaf 9 jaar verandert gedrag en attitude van kinderen, vandaar de splitsing in twee leeftijdsgroepen. De steekproef is representatief voor de Nederlandse kinderen in de leeftijd 6 t/m 12 jaar op basis van geslacht, leeftijd en regio. Om voor eventuele afwijkingen in de samenstelling van de steekproef te corrigeren, is na afloop van het veldwerk een herweging uitgevoerd op de kenmerken sekse en leeftijd.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 5 van 14
♦
♦
♦
De vragenlijst
3.4
De vragenlijst bestaat uit twee delen. Het eerste gedeelte is ingevuld door de kinderen en bestond uit 18 vragen. Het tweede gedeelte is door ouders ingevuld en bestond uit 20 vragen. Kinderen van 6-8 jaar hebben de vragenlijst samen met hun ouders ingevuld en vanaf 9 jaar hebben de kinderen de vragen zelfstandig ingevuld. Het merendeel betreft gesloten vragen (vragen waarbij gekozen kan worden uit voorgecodeerde antwoorden), maar ook enkele open vragen. In deze rapportage worden de belangrijkste antwoorden op de open vragen vermeld.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 6 van 14
♦
♦
♦
4
Onderzoeksresultaten onder kinderen
4.1
Spelen op het schoolplein na schooltijd Bij tweederde van de kinderen kan er op het schoolplein gespeeld worden na schooltijd (65%). 63% van deze kinderen speelt ook daadwerkelijk op het schoolplein na schooltijd (dit is 41% van alles kinderen). Dit zijn vaker de oudere kinderen dan de jongere kinderen (71% vs. 52%). We hebben ook de verschillende regio’s met elkaar vergeleken: west, oost, noord en zuid. Gemiddeld kan 65% van de kinderen op het schoolplein spelen na schooltijd, in het zuiden is dit maar 49%. Kinderen spelen op het schoolplein, omdat zij het leuk vinden om daar te spelen en omdat hun vrienden en vriendinnen daar ook zijn. Jongere kinderen, van 6-8 jaar, vinden het leuker om het schoolplein te spelen dan oudere kinderen (74% vs. 55%). Oudere kinderen vinden het vaker saai op het schoolplein (27% vs. 10%) en geven dat o.a. als reden waarom ze er niet spelen. Het schoolplein is dus het meest aantrekkelijk voor de jongere groep, vanwege het vermaak en het sociale aspect. Kinderen die niet op het schoolplein spelen geven hiervoor als redenen o.a. aan dat het schoolplein te ver weg is (46%) en dat zij na schooltijd direct naar huis toe gaan met hun vader/moeder (37%). Vooral de jongere kinderen gaan na schooltijd direct naar huis (58% vs. 13%). Opvallend is dat het schoolplein het meest aantrekkelijk is voor de jongere groep, terwijl deze kinderen er het minst spelen. Jantje Beton pleit voor het vrije buiten spelen en kinderen blijken dit ook leuk te vinden: kinderen doen het liefst zelfverzonnen spelletjes op het schoolplein (44%). Ook voor de meeste andere dingen die kinderen graag doen hebben ze weinig attributen nodig: voetballen, rennen, tikkertje en kletsen kan op ieder plein.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 7 van 14
♦
♦
♦
Tabel 1. Welke dingen doe jij het liefst op het schoolplein na schooltijd? (basis: alle kinderen n=406)
Het liefst op het schoolplein…
Allen
6-8 jaar
9-12 jaar
Zelfverzonnen spelletjes doen
44%
46%
42%
Klimmen en klauteren op een klimrek of speeltoestel
43%
54%
35%
Voetballen
42%
33%
50%
Rennen
32%
39%
27%
Tikkertje
28%
34%
23%
Kletsen en hangen
28%
16%
38%
Verstoppertje spelen
23%
24%
22%
Skateboarden
23%
18%
27%
Schommelen
21%
25%
19%
Duikelen
16%
16%
16%
Hut bouwen
13%
13%
13%
In de bosjes spelen
13%
16%
11%
Knikkeren
13%
14%
13%
Zandbak
13%
20%
7%
Springtouwen
10%
12%
9%
Er is verschil in wat jongens en meisjes het liefst op het schoolplein doen na schooltijd; jongens voetballen het liefst en meisjes klimmen of klauteren het liefst op een klimrek of speeltoestel. Daarnaast willen meisjes liever schommelen, zelfverzonnen spelletjes doen, kletsen en hangen, duikelen en springtouwen dan jongens. En jongens rennen en skateboarden liever dan meisjes. Dit zijn eigenlijk de traditionele verschillen tussen jongens en meisjes. Jongens zijn actiever, individueler en meer op de competitie gericht, terwijl meisjes passiever zijn en meer op sociale interactie en samenwerking gericht. Jonge kinderen doen liever dan oudere kinderen de volgende dingen: rennen, klimmen en klauteren op een klimrek of speeltoestel, tikkertje, in de zandbak spelen. En oudere kinderen kletsen, hangen, voetballen en skateboarden liever op het schoolplein na schooltijd.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 8 van 14
♦
♦
♦
Mogelijke verbeteringen
4.2
Kinderen doen graag actieve dingen, dit blijkt ook wanneer we vragen wat het schoolplein (nog) leuker zou maken. Kinderen konden een top 4 kiezen uit elf mogelijkheden. Populair zijn mogelijkheden om te sporten: een plek om te klimmen (59% noemt dit in de top 4), een plek om te rennen of skaten (50%), een plek om te voetballen (44%) en ook een grasveldje (53%). Daarnaast zouden kinderen graag meer ruimte willen op het schoolplein (44%) en een plek om te zitten en te kletsen (41%). Een derde van alle kinderen zou graag willen dat er ook buiten schooltijd gespeeld kan worden en onder degenen die dit niet kunnen is het zelfs meer dan de helft (33% vs. 56%). Tabel 2. Wat zou het schoolplein (nog) leuker maken? (basis: alle kinderen n=406)
Top 4
Allen
6-8 jaar
9-12 jaar
een plek om te klimmen, zoals een klimboom of klimmuur
59%
70%
50%
een grasveldje
53%
57%
52%
een plek om te rennen of skaten
50%
49%
52%
meer ruimte
47%
42%
49%
een plek om te voetballen of te sporten
44%
38%
48%
een plek om te zitten en te kletsen
41%
28%
50%
dat ik er ook buiten schooltijd kan spelen
33%
33%
35%
meer groen, zoals bloemen, planten, bosjes
27%
31%
25%
een theater, zodat we toneelstukjes kunnen doen
26%
29%
22%
meer kleur of een schilderij
20%
21%
17%
Jongens hebben duidelijk andere wensen dan meisjes. Jongens willen vaker dan meisjes een plek om te rennen of skaten en een plek om te sporten. Meisjes willen juist vaak een plek om te zitten en een theater. Ook de leeftijd heeft invloed op de wensen: kinderen in de leeftijd van 6-8 jaar willen vaker een plek om te klimmen, terwijl kinderen tussen 9 en 12 jaar juist een plek willen om te sporten en een plek om te kletsen. Voor we de kinderen naar hun top 4 hebben gevraagd, hebben we ze ook op spontaan niveau gevraagd wat hun schoolplein (nog) leuker zou maken. Veel van de antwoorden die ze geven stonden ook al in het lijstje. Voetbal wordt veel genoemd: kinderen willen graag gras, doeltjes of een voetbalkooi. Sommige kinderen vragen ook een voetbalkooi, zodat ze geen last hebben van andere voetballende kinderen. Een skateplek wordt eveneens genoemd. Ook om (mooiere) speeltoestellen wordt gevraagd: een schommel, een glijbaan, een duikelrek, een pingpongtafel en een trampoline. Klimmen wordt vaak ♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 9 van 14
♦
♦
♦
genoemd: kinderen willen allerlei klimtoestellen of een boomhut. Sommige kinderen vragen ook om een zwembad of een waterspuit, dit heeft waarschijnlijk te maken met het mooie weer ten tijde van het onderzoek. Oudere kinderen missen soms iets voor hun eigen leeftijd. Een groot aantal kinderen zijn blij met hun schoolplein, ze vertellen dat het schoolplein net vernieuwd is. Hoewel sommige kinderen hun schoolplein willen veranderen in een soort Efteling, zijn de meeste kinderen tevreden en weinig veeleisend. Zo zegt een kind: “Er is al veel om mee te spelen. Voetbaldoelen, knikkerpotjes, klimrekken, zandbak.” Driekwart van de kinderen wil best helpen om het schoolplein beter te maken en te houden, zie tabel 3. Overigens zijn dit meer meisjes (80%) dan jongens (71%). Tabel 3. Geef aan of je het met de zin een of oneens bent (basis: alle kinderen n=406)
Allerliefst spelen…
Allen
6-8 jaar
9-12 jaar
Ik wil best helpen om het schoolplein beter te maken en te houden
76%
75%
76%
Ons schoolplein is te klein
45%
37%
51%
Ons schoolplein is saai
43%
32%
52%
Ik zou vaker op het schoolplein spelen als het schoolplein minder saai zou zijn
42%
30%
51%
Ik kan niet zelf naar het schoolplein, omdat ik dan een onveilige straat over moet steken
36%
56%
20%
Het schoolplein is de enige plek in de buurt waar ik kan spelen
6%
5%
7%
Jongere kinderen geven bijna drie keer zo vaak (56% vs. 20%) aan dat zij niet zelf naar het schoolplein kunnen, omdat zij dan een onveilige straat over moeten steken dan oudere kinderen. Oudere kinderen vinden hun schoolplein vaker saai (52% vs. 32%) en te klein dan jongere kinderen (51% vs. 37%). De helft van de oudere kinderen geeft dan ook aan dat zij vaker op het schoolplein zouden spelen als het schoolplein minder saai zou zijn (51% vs. 30%).
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 10 van 14
♦
♦
♦
5
Onderzoeksresultaten onder ouders
5.1
Belang en waardering van het schoolplein Bijna alle ouders hechten belang aan het schoolplein van een basisschool: 96% van de ouders vindt het (heel) belangrijk. Toch zijn het schoolplein en de daarbij behorende faciliteiten bij slechts 1 op de 10 ouders van invloed geweest bij de keuze voor de basisschool van hun kind. Wellicht komt dit omdat ouders tevreden zijn over het schoolplein van de school van hun kind(-eren). Ouders geven het schoolplein bijna altijd een voldoende (95%) en gemiddeld een 7,0. Ouders die het schoolplein een laag cijfer geven, klagen dat het schoolplein kaal, saai, oud of gevaarlijk is. Ouders die een hoog cijfers geven, zeggen dat het schoolplein veel speeltoestellen heeft, mooi of nieuw is, overzichtelijk is, dat er veel ruimte is en dat er veel groen is.
Gebruik van het schoolplein buiten schooltijd
5.2
Ongeveer de helft van de kinderen kan buiten schooltijd op het schoolplein spelen (56%), aldus de ouders. Van de kinderen die buiten schooltijd op een schoolplein kunnen spelen, doet 69% dit ook wel eens (dit is 39% van alle kinderen). Deze kinderen spelen gemiddeld 2 uur per week buiten schooltijd op het schoolplein (122 minuten). Hoe ouder kinderen worden, hoe meer ze op het schoolplein spelen: in de leeftijdscategorie van 9-12 jaar spelen kinderen veel vaker op het schoolplein dan in de leeftijdscategorie 6-8 jaar (45% vs. 30%). Tabel 4. Speelt uw kind buiten schooltijd op het schoolplein? (basis: alle ouders n=406)
Ouders
Allen
Kind 6-8 jaar
Kind 9-12 jaar
Groep A: kan buiten schooltijd op het schoolplein spelen, doet dit wel eens
38%
30%
45%
Groep B: Kan buiten schooltijd op het schoolplein spelen, doet dit niet
17%
20%
16%
Groep C: Kan niet buiten schooltijd op het schoolplein spelen
44%
50%
40%
Om inzicht te krijgen in de motieven om kinderen wel of niet op het schoolplein te laten spelen hebben we allereerst enkele stellingen aan alle ouders voorgelegd. Twee derde van de ouders (66%) vindt dat het schoolplein altijd open zou moeten zijn voor kinderen. Ouders van kinderen die daadwerkelijk op schoolpleinen spelen vinden dit overigens vaker dan andere ouders (85%). Een deel van de ouders vindt dat op de schoolpleinen dan ook meer toezicht zou moeten zijn (35%). De ouders van wie de kinderen wel op een schoolplein kunnen spelen, maar dit niet doen beamen dit relatief vaak (49%). Het gaat bij deze laatste groep dan ook vaak om wat jongere kinderen. Toch wordt het schoolplein niet vaak als onveilig ervaren (12%). De route er naar toe is wel voor veel ouders een ♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 11 van 14
♦
♦
♦
belemmering om hun kinderen alleen naar het schoolplein te laten gaan (39%). Voor 1 op de 10 kinderen is het schoolplein de enige mogelijkheid om buiten te spelen. Tabel 5. Stellingen over spelen op het schoolplein, percentage mee eens (basis: alle ouders n=406)
Ouders
allen
groep A
groep B
groep C
66%
85%
52%
55%
39%
33%
49%
39%
35%
27%
27%
46%
Ons schoolplein is niet veilig voor de kinderen
12%
11%
13%
12%
Als er geen schoolplein in de buurt is, kan mijn kind niet of nauwelijks buiten spelen
10%
13%
3%
10%
Het schoolplein zou altijd open moeten zijn voor kinderen, dus ook buiten schooltijd en in het weekeinde Mijn kind zou vaker zelf op het schoolplein (mogen) spelen als de route er naar toe veilig zou zijn Op het schoolplein zou buiten schooltijd toezicht (door volwassenen) moeten komen
Vervolgens hebben we ouders van wie kinderen wel op het schoolplein spelen gevraagd waarom de kinderen daar spelen. Er zijn twee belangrijke redenen waarom kinderen buiten spelen: omdat het kind dat leuk vindt (65%) en daar zijn of haar vrienden ontmoet (61%). Daarnaast noemt 17% van de ouders nog een andere reden, dan de redenen die we ze voorgelegd hebben. Redenen die meer dan één keer genoemd worden zijn dat het vlak bij de BSO/NSO zit, het vlakbij huis is of om andere redenen praktisch, er goede speelmogelijkheden zijn, de ouders soms verlaat zijn bij het ophalen en het veilig is. Ook de ouders van wie de kinderen wel op het schoolplein kunnen spelen, maar dit niet doen hebben we naar de redenen gevraagd. Deze ouders geven aan dat er in de buurt genoeg speelplekken zijn (41%) en dat het kind gaat na school direct mee naar huis (34%). Ook mogen sommige kinderen niet van hun ouders (19%). Vanzelfsprekend hangen de redenen sterk samen met de leeftijd van het kind. Veel ouders noemen nog een andere reden die niet in het lijstje stond (35%), antwoorden die vaker dan één keer genoemd worden zijn dat het schoolplein te ver weg is of dat er een gevaarlijke weg tussen huis en school zit en dat kinderen thuis in de tuin kunnen spelen.
Mogelijke verbeteringen
5.3
De meerderheid van de ouders zou graag meebeslissen over hoe het schoolplein er uit ziet en wat je er allemaal kunt doen (61%), maar slechts aan een minderheid van alle ouders heeft iemand wel eens hun mening gevraagd over het schoolplein van hun kind (16%). Daarnaast blijkt de meerderheid van de ouders ook best te willen helpen bij het onderhouden of verbeteren van het schoolplein (61%).
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 12 van 14
♦
♦
♦
We hebben de ouders gevraagd om een top 5 te maken van dingen die het schoolplein van hun kind (nog) aantrekkelijker zouden maken, ze konden kiezen uit 11 mogelijkheden. Erg populair zijn faciliteiten om te sporten: een plek om te klimmen (72%) en een plek om te voetballen (62%). Ook een plek om te zitten of te kletsen zouden ouders waarderen (58%) en een plek waar ze zelf kunnen zitten (52%). Daarnaast noemen ouders vaak meer ruimte (54%) en meer groen (42%). In de top 5 van de ouders staat dus pas op plek 5 iets voor henzelf. Tabel 6. Wat zou het schoolplein van uw kind (nog) aantrekkelijker maken? (basis: alle ouders n=406)
Top 5
Ouders
Een plek om te klimmen, zoals een klimboom of klimmuur
72%
Een plek om te voetballen of te sporten
62%
Een plek om te zitten en te kletsen
58%
Meer ruimte
54%
Iets waar ik zelf op kan zitten
54%
Meer groen, zoals bloemen, planten, bosjes
42%
Dat mijn kind er ook buiten schooltijd kan spelen
34%
Meer kleur of een schilderij
34%
Een theater, zodat ze toneelstukjes kunnen doen
33%
Meer toezicht (door juf/meester of een ouder)
31%
Een vlakke ondergrond
24%
Voor we de ouders naar hun top 5 hebben gevraagd, hebben we ze ook op spontaan niveau gevraagd wat het schoolplein van hun kinderen (nog) aantrekkelijker zou maken. Veel ouders noemden zaken die ook in het lijstje stonden. Ze zouden meer ruimte waarderen, al beseffen ze vaak ook dat dit op de school van hun kinderen niet haalbaar is. Net als de kinderen noemen ouders vaak iets dat met voetballen te maken heeft: ze vragen om gras in plaats van tegels en om een aparte plek zoals een kooi. Daarnaast vragen ouders om meer, leukere en beter speeltoestellen en speelgoed. Een aparte plek voor onderbouw en bovenbouw is belangrijk voor ouders. Er zouden bovendien speelmogelijkheden voor beide groepen moeten zijn. Met name voor de bovenbouw vinden ouders het aanbod vaak beperkt. Een ouder geeft aan dat er voor de bovenbouw weinig te doen is, waardoor de kinderen zich vervelen in de pauze en rottigheid gaan uithalen. Eerder in dit rapport bleek al dat oudere kinderen het schoolplein soms saai vinden, dit komt wellicht doordat er weinig voor hun leeftijd is. Ouders noemen aspecten die maken hebben met veiligheid op en rond het schoolplein. Het gaat dan zowel om het verkeer (de drukke weg, chaos bij de ‘kiss & ride’ plek), als om hekken en toezicht. Ook vragen ouders vaak om rubberen tegels onder speelrekken. ♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 13 van 14
♦
♦
♦
Sommige schoolpleinen zouden ook schoner mogen zijn, vooral hondenpoep is een probleem, zeker in de zandbak. Ook hangjongeren kunnen problemen geven: ze beschadigen het schoolplein en maken kinderen bang. Verder vragen ouders om een plek waar hun kinderen kunnen zitten en kletsen, om meer kleur op het schoolplein en om schaduw. Dit laatste punt heeft waarschijnlijk te maken met het warme weer ten tijde van het onderzoek. Ook zouden ze graag zien dat het schoolplein vaker open is. Ouders geven daarnaast aan dat het goed is als kinderen kunnen meedenken over het schoolplein. Veel ouders vinden het schoolplein goed en zijn tevreden, anderen missen juist van alles. Uit de antwoorden blijkt ook dat de verschillen tussen schoolpleinen groot zijn, in sommige gevallen zijn er bijvoorbeeld nauwelijks speeltoestellen, terwijl in andere gevallen het schoolplein net helemaal vernieuwd is met aantrekkelijke dingen. We hebben de ouders tevens de volgende stelling voorgelegd: “ik vind dat het schoolplein te weinig aan de fantasie van het kind overlaat”. Uit de antwoorden blijkt dat het schoolplein niet te veel bijzondere speeltoestellen moet krijgen: bijna de helft van de ouders is het met de stelling eens (45%). Dit is dus geheel in lijn met het idee van het vrije buiten spelen waar Jantje Beton voor staat, waarbij kinderen zelf hun spel kunnen invullen.
Bekendheid Jantje Beton
5.4
Tot slot hebben we enkele vragen over Jantje Beton gesteld. Bijna alle ouders hebben wel eens van Jantje Beton gehoord (98%). Wanneer we doorvragen waar Jantje Beton zich voor inzet, blijkt 76% van alle ouders een antwoord te kunnen geven. Sommige antwoorden zijn heel algemeen “iets met kinderen”, maar de meeste antwoorden zijn veel preciezer. Veel genoemde antwoorden zijn een betere en veiligere speelplek voor kinderen, betere leefplek voor kinderen, het mogelijk maken van buiten spelen, het mogelijk maken om kind te kunnen zijn en voor het welzijn van kinderen in het algemeen. Sommige ouders denken expliciet aan de grote steden.
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
♦
Pagina 14 van 14
♦
♦
♦
