Publieks jaarverslag 2011 &koers 2012-2015
Je doet ertoe!
inhoudsopgave
Deze brochure bevat enerzijds een terugblik op het jaar 2011: welke doelstellingen uit het Koersdocument 2010-2014 konden we in het afgelopen jaar waarmaken? Tegelijkertijd is het ook een verfrist Koersdocument, waarin we helder uiteenzetten wat onze ambities tot 2015 zijn. In 2010 is het Koersdocument 2010-2014 vastgesteld; een boekje met acht routes die voor een periode van
3 Voorwoord
voorwoord
vier jaar de leidraad zouden gaan vormen voor ons beleid. Zo’n meerjarenperspectief is geen vaststaand gegeven, maar onderhevig aan diverse ontwikkelingen
Onderwijs
binnen en buiten de organisatie. We zien ons Koersdocument dan ook als een continu, dynamisch proces
scherp aan de wind te zeilen. Anderzijds zien we een
van toetsen, feedback vragen, daarna bijstellen en weer
overheidsmaatregel als de Prestatiebox als een kans om de kwaliteit van ons onderwijs verder te verbeteren.
4 Route 1: Een diploma en meer
verder met de uitvoering, met eens in de vier jaar een
8 Route 2: Sterk in AVO
herijking van al onze uitgangspunten, ambities en
11 Route 3: Vernieuwend in vmbo en praktijkonderwijs
14 Route 4: Op weg naar Passend Onderwijs
Personeel
doelen.
Het volledige jaarverslag en de jaarrekening 2011 kunt u downloaden op onze website www.sevenwolden.nl
In 2011 is een eerste tussentijdse evaluatie uitgevoerd
[downloads]. Ook het Koersdocument 2010-2014 en het
met verschillende belanghebbenden: ouders, leerlingen
publieksjaarverslag 2010 kunt u op die plek desgewenst
en vertegenwoordigers van maatschappelijke organi-
nog eens nalezen.
saties, bedrijven, scholen en overheid. De uitkomsten van die gesprekken en enquêtes, maar ook van de
16 Route 5: Teams van vitale en lerende mensen
opbrengstanalyses en de analyses van maatschappe-
Oktober 2012,
lijke en financieel-economische ontwikkelingen die we
School en omgeving
19 Route 6: Partner in de onderwijsketen
21 Route 7: Op weg naar horizontale verantwoording
hebben uitgevoerd, vormen voor ons aanleiding om de
Roelie Popping
koers aan te scherpen en een aantal duidelijke prioritei-
Sixtus Haverkamp
ten te stellen. Aan de ene kant nopen bezuinigingen ons
(College van Bestuur)
Toegelicht: Prestatiebox Eind 2011 hebben het ministerie van OCW en de
Bedrijfsvoering
23 Route 8: Een gezonde organisatie
26 OSG Sevenwolden in getallen
bekwaamheidseisen en werken systematisch aan hun
voortgezet onderwijs) in een Bestuursconvenant 2012-
professionalisering. Hiertoe voeren de scholen een
2015 vastgelegd hoe zij in de komende jaren de kwaliteit
goed en effectief HRM-beleid.
van het voortgezet onderwijs willen verbeteren. De volgende doelstellingen zijn geformuleerd:
Om invulling te geven aan deze doelen ontvangt iedere
• Een aantoonbare verbetering van de leerprestaties van
vo-school in de periode 2012-2015 jaarlijks een aanvul-
alle leerlingen op de kernvakken Nederlands, Engels
lend bedrag per leerling dat zij naar eigen inzicht mogen
en wiskunde/rekenen.
besteden. OSG Sevenwolden zet 60% van deze middelen in op het realiseren van een ambitieuze leercultuur door
de 20% best presterende (vwo-)leerlingen. Excellentie
het ontwikkelen en uitvoeren van programma’s voor
wordt gestimuleerd en hoogbegaafdheid wordt
leerlingen die hen stimuleren zich breed te ontwikkelen
ondersteund.
en maximaal te presteren. (Route 1 Een diploma en
• Tenminste 50% van de scholen werkt in 2015 op-
meer en Route 2 Sterk in AVO). 40% wordt ingezet op het
brengstgericht, d.w.z. dat ze systematisch werken aan
realiseren van de lerende organisatie en de professiona-
het maximaliseren van prestaties van leerlingen.
lisering van docenten en schoolleiding. (Route 5 Teams
• Alle leraren zijn in staat het onderwijs af te stemmen
OSG Sevenwolden
• Leraren en schoolleiders voldoen aan de geldende
VO-raad (het overkoepelend orgaan van scholen voor
• Een aantoonbare stijging van de leerprestaties van
2
op verschillen tussen leerlingen in hun klas.
van vitale en lerende mensen).
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
3
1
Route een diploma en meer onderwijs Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
Aantrekkelijk onderwijs
(Top)sport
Geen leerling is hetzelfde. Elke leerling heeft een
Als Topsport Talentschool hebben we aan 107 LOOT-
eigen leerstijl: een manier van omgaan met lesstof en
leerlingen faciliteiten geboden om sport en school te
lesactiviteiten. Waar de ene leerling het prettig vindt
combineren. Sinds 2009 is OSG Sevenwolden partner
om te leren door te lezen, gaat de ander het liefst
in het TAlentencollege Noord (TAN), een vorm van
meteen aan de slag. Onze docenten hebben in 2011
onderwijs bedoeld voor een zeer selecte groep van
hun deskundigheid vergroot over hoe ze beter kunnen
topsportende leerlingen. Vlak voor de zomer zijn de
aansluiten bij die verschillende manieren van leren.
vo-leerlingen van de TAN verhuisd van Sportstad
In 2012 gaan docenten zich verder bekwamen op de
Heerenveen naar de locatie Fedde Schurer. Op de
aspecten uitleggen, het aanbrengen van variatie in
onderbouwlocatie Buitenbaan zijn in augustus 2011
activiteiten en werkvormen en het boeien, uitdagen
twee sporttalentklassen gestart, naast de voetbalklas
en laten uitblinken van leerlingen. Hiervoor wordt
nu voor het eerst ook een hockeyklas. In 2012 wordt
de Prestatiebox ingezet. Ook is er oog voor de relatie
aan de professionalisering van de begeleiding van
docent-leerling. We willen hiermee bereiken dat
(top)sporters verder vorm gegeven. OSG Sevenwolden
Prikkelen van de ambitie en de motivatie van de leerlingen door meer onderwijs en begeleiding op maat aan te
steeds meer docenten erin slagen leerlingen enthou-
als Topsport Talentschool streeft naar een uitbreiding
bieden in een veilige en gezonde school.
siast te maken voor leren en hen daarbij de juiste
van talentklassen en het aangaan van diverse samen
instructie en begeleiding te bieden met behulp van
werkingsverbanden, zowel op sport- als maatschap-
ICT. Dit moet zich de komende jaren op alle locaties
pelijk terrein.
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
vertalen in een hogere score van leerlingen en hun ouders op de ‘Venster’-vraag: Slaagt Sevenwolden erin leren aantrekkelijk te maken? Lucebert - the battle
Kwaliteit hoog in het vaandel
Leermiddelenbeleid
OSG Sevenwolden biedt steeds meer uitdaging en ruimte aan leerlingen met talent voor sport, kunst & cultuur, bèta, vakmanschap en ondernemerschap. Een opvallend
Docenten zijn de spil voor kwalitief goed onderwijs. Lesgeven is een vak dat vraagt om bekwame docenten
De onderwijswereld is voortdurend in beweging.
project in 2011 was ‘Lucebert – the battle’ op de locatie
met passie en ambitie voor hun vak en de wens
Er ontstaan regelmatig nieuwe vormen van onderwijs,
Buitenbaan. Leerlingen deden uitgebreid onderzoek naar
om voor hun leerlingen het allerbeste onderwijs na
waarbij boeken steeds vaker worden vervangen door
de gedichten en het beeldend werk van de kunstenaar
te streven. De docent staat daarom centraal in de
digitale, interactieve lesmaterialen. Om de kwaliteit
Lucebert. Op basis daarvan schreven zij gedichten, die
vastgestelde visie op professionalisering.
van ons onderwijs en de (samenhang tussen de) daar-
vervolgens werden verwerkt in collages, ruimtelijk werk of
bij gebruikte lesmaterialen te bewaken, is er een begin
muziek. Het eindresultaat werd van 25 november 2011 tot
Docenten hebben – op de eigen locatie en in de
gemaakt met de ontwikkeling van leermiddelenbeleid.
en met 19 februari van dit jaar geëxposeerd in het
Sevenwoldenbrede vakgroepen – met elkaar van
Met name is onderzocht hoe ICT kan worden ingezet
Keramiekmuseum Princessehof in Leeuwarden, gelijktijdig
gedachten gewisseld over de manier waarop de
om het onderwijs aantrekkelijk en meer op maat te
met de eerste overzichtstentoonstelling met keramisch
pedagogische visie en de ideeën van OSG Sevenwolden
maken. Dit schooljaar is het zogenaamde ICT-platform
werk van Lucebert.
over goed onderwijs kunnen worden vertaald naar
gelanceerd. In dit overleg zitten vertegenwoordigers
de dagelijkse onderwijspraktijk. Op basis van eigen
van alle locaties met ICT-affiniteit, samen met een
kwaliteitsanalyses en uitkomsten van tevredenheids-
lid van het College van Bestuur, het hoofd ICT en de
onderzoek hebben zij voor de verschillende opleidingen
staffunctionaris Onderwijs. Het ICT-platform spant
en vakgebieden de verbeterpunten vastgesteld voor
zich de komende periode in om het gebruik van
2012 en daarna.
‘digitale content’ (ICT-leermateriaal) binnen de lessen een ‘boost’ te geven. Om deze Sevenwoldenambitie te kunnen verwezenlijken, moet er gekeken worden naar de prijs en de kwaliteit van deze leermiddelen, naar de hardware (computers en infrastructuur) en naar de nieuwe deskundigheidseisen voor de medewerkers.
4
OSG Sevenwolden
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
5
Maatschappelijke Stage
Ongeoorloofd verzuim en voortijdig schoolverlaten
Voor de uitvoering van de Maatschappelijke Stages
Koersambitie 2015
Al vanaf de onderbouw krijgen leerlingen de mogelijkheid hun belangstelling en talenten te onderzoeken
OSG Sevenwolden biedt bewust openbaar onderwijs:
en te ontwikkelen op diverse gebieden, met bijzondere
(MaS) is er de afgelopen jaren een goede samenwer-
Formeel was er in 2011 13 keer sprake van voortijdig
dus een diploma én meer. We willen de leerling zo in
aandacht voor bèta en techniek, en sport en creativi-
king ontwikkeld met de vrijwilligerscentrales van
schoolverlaten (VSV). Zes van deze leerlingen gingen
de wereld zetten, dat hij/zij is toegerust om zich op
teit. De leerlingen van verschillende niveaus krijgen
Caleidoscoop (Heerenveen) en Miks (Boarnsterhim en
daadwerkelijk zonder diploma van school; van de
een eigen manier met de wereld te verbinden en zijn/
de kans zich aan elkaar op te trekken en elkaar uit te
Skarsterlân). Ook de website ‘Kei in de Maatschappij’,
overige zeven leerlingen zijn er zes overgestapt naar
haar eigen weg daarin te vinden. OSG Sevenwolden
dagen. De leerlingenzorg wordt verder versterkt, zodat
waarop leerlingen vacatures kunnen vinden van bij-
andere vormen van onderwijs en is er één verhuisd
wil op alle locaties een rijke leeromgeving bieden.
we beter kunnen voorzien in passende begeleiding bij
voorbeeld zorginstellingen, sportverenigingen, musea
naar het buitenland. In 2011 zijn er voorbereidingen
De studie- en loopbaanbegeleiding krijgt daarin meer
veel voorkomende specifieke ondersteuningsbehoeften.
en natuurorganisaties, heeft aan de verwachtingen
getroffen voor een nieuw VSV-convenant 2012-2015
aandacht, zodat de leerlingen bij het verlaten van de
voldaan. Door onverwachte bezuinigingen van de
tussen de overheid, RMC-contactgemeenten en
school zicht hebben op wie ze zijn, wat ze kunnen en
OSG Sevenwolden wil de leerling ook in de komende
overheid eind 2011 zijn we met ingang van het school-
onderwijsinstellingen. Door het ondertekenen van
willen en zich op grond daarvan een realistisch beeld
jaren meer meegeven dan een diploma!
jaar 2012–2013 helaas genoodzaakt de inzet van de
dit convenant heeft OSG Sevenwolden verklaard
hebben gevormd van het eigen toekomstperspectief.
vrijwilligerscentrales en de eigen MaS-coördinatoren
inspanningen te doen om voortijdig schoolverlaten te
te reduceren.
voorkomen, evenals ongeoorloofd verzuim, dat vaak een eerste signaal hiervoor is. Overigens bleek uit de
Hoogbegaafdheid
registratie van het digitale Verzuimloket van DUO dat er in 2011 op onze locaties nauwelijks sprake was van ongeoorloofd verzuim.
Beoogde resultaten 2012 • E en hogere score van leerlingen en ouders op de ‘Venstervragen’ over aantrekkelijk onderwijs ten opzichte van 2011.
Het reguliere onderwijs biedt doorgaans te weinig uitdaging aan hoogbegaafde leerlingen, waardoor zij – ondanks hun hoge intelligentie – vastlopen op school.
Gezond en veilig
In samenwerking met de basisscholen in onze regio willen wij dit probleem tijdig ondervangen. Vanaf dit
De tevredenheid van leerlingen en ouders over de
schooljaar brengen wij in overleg met Scholennetwerk
veiligheid op onze locaties is groot. Er hebben zich
De Basis (Heerenveen) en Onderwijsgroep Primus
opnieuw geen ernstige incidenten voorgedaan. Er zijn
(Skarsterlân) de hoogbegaafde leerlingen op hun
50 letselongevallen geregistreerd, waarbij het in de
basisscholen in beeld. Voor elke leerling wordt vervol-
helft van de gevallen ging om blessures als gevolg
gens, in overleg met de toeleverende basisschool, een
van sportactiviteiten.
• E en hogere score van leerlingen en ouders op de ‘Venstervragen’ over studie- en loopbaanbegeleiding ten opzichte van 2011. • Een afname van het ongeoorloofd verzuim ten opzichte van 2011. • Voortijdig schoolverlaten komt slechts bij uitzondering voor. • Een daling van het aantal leerlingen dat zonder diploma doorstroomt naar het mbo.
doorlopend ontwikkelingsplan voor de onderbouw op maat gemaakt.
Leefstijl en gezondheid krijgen de komende jaren meer aandacht. De twee grote locaties in Heerenveen
IJSO 2011
(Buitenbaan en Fedde Schurer) doen vanaf 2010 mee
In juni 2011 vond de nationale voorronde plaats van de
in het project ‘Gezonde School’ van de GGD. Locatie de
IJSO: de Internationale Junior Science Olympiade. Dit is
Compagnie heeft zich in 2011 bij dit project aangesloten.
een individuele kenniswedstrijd, gecombineerd met een teampracticum, voor jongeren van 14 en 15 jaar op het gebied van biologie, natuurkunde en scheikunde.
Toegelicht: RMC Nederland is verdeeld in 39 RMC-regio’s (RMC staat
Sander Miedema uit vwo 4 (locatie Fedde Schurer)
voor Regionaal Meld- en Coördinatiepunt voortijdig
plaatste zich bij de zes beste leerlingen van
schoolverlaten). In elke RMC-regio is één gemeente
Nederland en mocht daarom van 1 t/m 10 december
aangewezen die de melding en registratie van voortij-
meedoen aan de internationale competitie in
dige schoolverlaters voor die regio coördineert en die
Zuid-Afrika. Nederland behaalde maar liefst vijf
zorgdraagt voor mogelijkheden van doorverwijzing en
medailles: 1 x zilver en 4 x brons. Ook Sander viel
herplaatsing in het onderwijs. Heerenveen en
in de prijzen: hij vloog op 11 december terug naar
Skarsterlân maken deel uit van de regio Friese Wouden,
Nederland met een bronzen medaille in zijn bagage.
waarin Drachten de coördinerende gemeente is. Boarnsterhim valt onder de regio Friesland Noord. Leeuwarden verzorgt hier de coördinatie.
6
OSG Sevenwolden
Het Nederlandse team in Zuid-Afrika met als tweede van links: Sander Miedema
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
7
2
Plaatsingsbeleid
Toegelicht: Friese Plaatsingswijzer De basisschool adviseert over welk niveau in het voort-
Route sterk in avo onderwijs Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
Het huidige plaatsingsbeleid is geanalyseerd. Daaruit
gezet onderwijs het beste bij een kind past. De scholen
bleek dat de plaatsingscriteria in het eerste jaar
voor voortgezet onderwijs plaatsen de leerling. Om ervoor
moeten worden aangescherpt. Dit heeft ertoe geleid
te zorgen dat de Friese scholen goed kunnen adviseren
dat leerlingen sinds het schooljaar 2012-2013 in het
en plaatsen, hebben zij gezamenlijk de ‘Plaatsingswijzer’
eerste leerjaar op één niveau worden ingeschreven
ontwikkeld. Voorheen speelde de Cito-toets altijd een
in plaats van in een dakpan; leerlingen worden op de
belangrijke rol in de advisering. Het grote nadeel van de
locaties Joure, Grou-Akkrum en Buitenbaan nog wel
Cito-toets is echter dat het slechts om een momentopname
als vanouds in een dakpanklas geplaatst (een klas van
in het laatste leerjaar van de basisschool gaat. Het idee
twee niveaus die dicht bij elkaar liggen, bijvoorbeeld
achter de Plaatsingswijzer is dat er een beter advies kan
vmbo-theoretisch/havo of havo/vwo). In het schooljaar
worden gegeven op basis van de ontwikkeling van een
2012-2013 wordt de Friese Plaatsingswijzer ingevoerd.
leerling vanaf groep 6. Het advies wordt opgesteld aan de
Daarmee vindt de plaatsing van leerlingen in het
hand van gegevens uit het leerlingvolgsysteem. De Cito-
voortgezet onderwijs per schooljaar 2013-2014 voor
toets kan hierbij als hulpmiddel worden gebruikt.
De onderbouw is een goede voorbereiding op de bovenbouw, waarbij de eindcijfers in klas 2 en het studieadvies
het eerst plaats op basis van het leerlingvolgsysteem
van het onderbouwteam goede voorspellers zijn voor het succes in de bovenbouw van havo en vwo. Havo en vwo
vanaf leerjaar 6 van de basisschool en niet meer op
bovenbouw ontwikkelen een eigen gezicht en bereiden de leerlingen goed voor op een vervolgopleiding in het hbo
basis van de Cito-score.
of op de universiteit.
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012? Splitsing havo en vwo
Breed instromen
Doorstroming naar hbo en universiteit Uit onderzoek blijkt dat leerlingen in het voortgezet
Als bewust openbare school vinden we het belangrijk
onderwijs in het noorden slechter presteren dan die
dat vmbo-leerlingen die meer theoretisch zijn
in de rest van het land. Zij scoren lager op motivatie,
ingesteld, kunnen instromen in een brede onderbouw.
ambitie en zelfvertrouwen dan hun leeftijdsgenoten
Hier leven en leren leerlingen van alle niveaus en
elders in Nederland. Uit de doorstroommonitor van
diverse pluimages samen, met respect voor de
de Friese hogescholen blijkt dat, net als bij de andere
Het havo en het vwo op bovenbouwlocatie Fedde
onderlinge verschillen. Met een leerlingengroei
vo-scholen, ruim 30% van de studenten die afkomstig
Schurer zijn m.i.v. schooljaar 2011-2012 opgesplitst
van circa 40 zat de onderbouwlocatie aan de
zijn van OSG Sevenwolden tijdens of na het eerste jaar
in aparte scholen met elk een eigen directeur en
Buitenbaan in Heerenveen ‘krap in het jasje’.
switcht of stopt met de opleiding. We willen bereiken
een eigen identiteit. Havo is vooral gericht op het
dat ten opzichte van 2011 meer leerlingen met
versterken van het economie- en maatschappijprofiel.
succes het eerste studiejaar van de vervolgopleiding
Aansluiting onderbouw en bovenbouw
doorlopen en doorgaan met het tweede jaar van de
krachtig te profileren en meer uitdaging te bieden
De overgangsnormen tussen onder- en bovenbouw
geanalyseerd om de loopbaanoriëntatie binnen OSG
aan alle leerlingen en aan excellente leerlingen in het
zijn onder de loep genomen. We zien te veel leerlingen
Sevenwolden te verbeteren.
bijzonder.
in de bovenbouw alsnog afstromen naar een lager
Bij vwo wordt de nadruk gelegd op het Bèta Excellent profiel en het versterken van het wetenschappelijk niveau. Doel is om havo en vwo de komende jaren
gekozen studie. In 2012 worden dan ook de doorstroomgegevens van het vervolgonderwijs zorgvuldig
niveau. Ook is het verschil tussen het eindcijfer in
Exact in de schijnwerpers
klas 2 en dat in klas 3 voor een aantal vakken te groot. In samenwerking tussen de onderbouw- en bovenbouwlocaties en in de Sevenwoldenbrede vakgroepen
Sinds schooljaar 2011-2012 is de locatie Fedde Schurer
zijn analyses uitgevoerd om meer vat te krijgen op
als ‘voorhoedeschool’ toegelaten tot Bèta Excellent;
de aansluitingsproblematiek. Het resultaat dat we
een programma voor vmbo-, havo- en vwo-scholen die
nastreven is dat de havo- en vwo-leerlingen in leerjaar
extra werk willen maken van uitdagend en aanspre-
3 geen problemen meer ervaren in de aansluiting en
kend bètaonderwijs. Vanuit deze pilot is de verbinding
dat een hoger percentage dan in 2011 overgaat naar
gezocht met de onderbouwlocaties in Heerenveen en
leerjaar 4 van hetzelfde niveau.
Joure. In Heerenveen heeft dit al tot eerste nieuwe bèta-initiatieven voor de onderbouwleerlingen geleid.
8
OSG Sevenwolden
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
9
Rekenen en taal
Koersambitie 2015
De expertgroepen taal en rekenen hebben een school-
Met behulp van de Friese Plaatsingswijzer stromen de
brede aanpak voor het toetsen van de referentie
leerlingen bij OSG Sevenwolden vanaf 2013 in op een
niveaus voor taal en rekenen ontwikkeld, evenals voor
niveau dat aansluit bij hun ontwikkeling, die vanaf
het onderhouden van de taal- en rekenvaardigheden.
groep 6 van de basisschool in beeld is. In de onder-
In 2012 worden de docenten voorbereid op het werken
bouw krijgen de leerlingen dan nog volop kansen
met de referentieniveaus voor taal en rekenen. Als
hun eigen verwachtingen en de verwachtingen van
gevolg daarvan zal een groter percentage leerlingen
de ouders en docenten te overtreffen, en kunnen ze
per opleiding voldoen aan het bij hun opleiding beho-
opstromen naar een hoger niveau.
3
Route vernieuwend in vmbo en praktijkonderwijs
rende niveau dan het gemiddelde in 2010. Met behulp van middelen uit de Prestatiebox wordt er gerichte
Het onderwijs in de doorstroomrelevante kernvakken
aandacht besteed aan de kernvakken Nederlands,
wordt de leerlingen op een zo hoog mogelijk niveau
Engels en wiskunde/rekenen. Onze verwachting is
aangeboden.
onderwijs
dat het gemiddelde eindcijfer van alle leerlingen zich hierdoor elk jaar zal verbeteren ten opzichte van het
In het vwo wordt meer accent gelegd op het ontwik-
gemiddelde in 2010 en dat het slaagpercentage ook
kelen van een onderzoekende houding en onderzoeks-
met de aangescherpte exameneisen ongewijzigd
vaardigheden. Hierin wordt de verbinding versterkt
(hoog) blijft.
met universiteiten, lectoraten, Wetsus en diverse bedrijven.
Wat waren onze uitgangspunten in 2011? We willen vmbo- en PrO-leerlingen in Heerenveen, Joure en Grou-Akkrum uitdagend en passend onderwijs van goede kwaliteit bieden, dat aansluit bij hun talent en leerstijl zodat ze zich optimaal kunnen voorbereiden op een vervolg in het mbo en/of op de arbeidsmarkt. Hiertoe willen we samenwerken met de andere vmbo- en mbo-
Beoogde resultaten 2012 • D oor de gerichte aandacht voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde/rekenen stijgt jaarlijks het gemiddelde eindcijfer van alle leerlingen t.o.v. 2010. • D oor de gerichte aandacht voor de referentieniveaus taal en rekenen voldoet een hoger percentage leerlingen per opleiding aan het bij hun opleiding behorende niveau.
scholen in Heerenveen, de gemeenten en de bedrijven in de regio.
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012? VMBO-plein wordt Kingcollege
Veiligheid (SDV), een extra module sociaal agogisch werk in de MTL (gericht op mbo-doorstroom) ten
• D oor de gerichte aandacht voor de 20% beste vwo-leerlingen verbetert het gemiddelde eindexamencijfer van alle leerlingen t.o.v. 2010 met 0,2 punt. • E r wordt gericht aandacht besteed aan de aansluiting tussen onder- en bovenbouw havo en vwo. Hierdoor ervaren leerlingen in leerjaar 3 geen problemen in de aansluiting, waardoor een hoger percentage dan in 2011 overgaat naar leerjaar 4 van hetzelfde niveau. • D oor de gerichte aandacht voor de doorstroming van de vmbo-t’ers die doorstromen naar havo behalen zij zonder vertraging hun diploma. • Ten opzichte van 2011 kiezen meer vmbo-t-, havo- en vwo-leerlingen voor techniek of een natuurprofiel. • L eerlingen worden gericht voorbereid op het hbo en wo. Hierdoor doorlopen meer leerlingen dan in 2011 met succes het eerste studiejaar van de vervolgopleiding en gaan meer leerlingen door met het volgende jaar van dezelfde studie.
10
OSG Sevenwolden
De naam van de vmbo-bovenbouwlocatie aan de Ds.
behoeve van Loopbaan Oriëntatie en Begeleiding (LOB),
Kingweg 10 is gewijzigd: VMBO-plein werd Kingcollege.
studieduurverkorting en aansluiting op het mbo, en een verbetering van de aansluiting van de opleiding handel
Begin 2012 gaf de Inspectie van het Onderwijs een
en administratie op de vervolgopleiding zakelijke
positief oordeel over de kwaliteit van de basisberoeps-
dienstverlening in het mbo.
gerichte leerweg van het Kingcollege. Daarmee kwam een eind aan een driejarig traject van verscherpt toe-
Voor de vmbo-t leerlingen is door het Kingcollege en
zicht, waardoor de locatie de nieuwe naam met trots
de havo-bovenbouw op locatie Fedde Schurer een HTL-
kan dragen. Het Kingcollege zet dit jaar de ingezette
programma (gericht op havo-doorstroom) ontwikkeld
positieve ontwikkeling door met de ambitie de beste
om de aansluiting tussen de theoretische leerweg van
vmbo-school van Friesland te worden.
het vmbo en het havo te verbeteren. De leerlingen die in 2011 via deze route zijn doorgestroomd in het havo
Ontwikkelingen op het Kingcollege
presteren naar verwachting. Er wordt gekeken of de
De samenwerking van het Kingcollege met het
Per augustus 2011 is de afdeling Sport, Dienstverlening
Friesland College heeft een aantal vernieuwingen
en Veiligheid (SDV), die door het Vakcollege en het
opgeleverd: een verkorting van de leerroute voor de
Kingcollege gezamenlijk werd verzorgd, volledig
leerlingen in de opleiding Sport, Dienstverlening en
ondergebracht bij het Kingcollege.
HTL-route nog verder kan worden verbeterd.
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
11
Versoepelde overstap van vmbo-t naar havo
brede onderbouwlocatie Buitenbaan, met uitzondering
Ook in het schooljaar 2012-2013 biedt de Compagnie
van de enkele vmbo basisberoepsgerichte leerlingen
onder dezelfde condities de AKA aan. In 2013 ontstaat
Koersambitie 2015
die voor de Jenaplanstroom kiezen. Ook is het derde
echter een nieuwe situatie als gevolg van de wijziging
Ook in de toekomst wil OSG Sevenwolden zijn vmbo-
De overgang van de theoretische leerweg naar het
leerjaar van de opleiding zorg en welzijn breed van het
van de onderwijswetgeving voor het mbo. De belang-
leerlingen een breed aanbod van beroepsopleidingen
havo wordt dit jaar volgens een landelijke afspraak
Kingcollege ondergebracht bij het Vakcollege Dienst-
rijkste wijziging is dat de AKA vanaf augustus 2013
aanbieden en zo bijdragen aan de behoefte aan
versoepeld. Een gemiddeld eindexamencijfer van 6,8
verlening, dat in augustus 2011 – naast het Vakcollege
wordt vervangen door de Entree-opleiding. Hiervoor
goed opgeleide (technische) vakmensen in de regio.
met een positief advies biedt de tl-leerling voortaan
Techniek – van start ging. Naar verwachting kiest in
gelden strengere toelatingscriteria, vooral wat betreft
De vmbo-leerlingen kunnen daarbij profiteren van
toegang tot het havo.
2015 30% van de vmbo basis- en kaderleerlingen voor
het taal- en rekenniveau. Als gevolg hiervan zal slechts
de lokale en regionale samenwerking van diverse
het Vakcollege Techniek. In de samenwerking met
een enkele PrO-leerling voor doorstroming naar de
scholen, de gemeenten en het bedrijfsleven, die in
het bedrijfsleven worden inspanningen gedaan om
Entree-opleiding in aanmerking komen. In overleg met
2015 optimaal vorm heeft gekregen. Met aantrekkelijk
Vakcollege Techniek en Dienstverlening
de bekendheid met de wereld van bèta en techniek
de ROC’s in Friesland wordt onderzocht welke nieuwe
techniekonderwijs in het Vakcollege kiest in 2015
te vergroten, zowel bij de leerlingen als bij de ouders,
samenwerkingsmogelijkheden voor de PrO-leerlingen
30% van alle vmbo-leerlingen voor de techniek/
waardoor meer vmbo-leerlingen gaan kiezen voor de
ontstaan.
N-sector. Ook de theoretische vmbo-leerling oriënteert
Het Vakcollege had in schooljaar 2011–2012 honderd
techniek.
zich actief op vervolgopleidingen in het mbo en de
leerlingen meer dan in het voorgaande schooljaar.
Dit schooljaar wordt in samenwerking met gemeenten
mogelijkheden op het gebied van natuur en techniek
Dit overtrof de verwachtingen. Ook in 2012 is het
en bedrijfsleven het concept ‘Werken naar Vermogen’
in het bijzonder. Via verkorte leerroutes, die in de
gepromoot, waardoor hopelijk meer PrO-leerlingen
samenwerking vmbo – mbo zijn ontwikkeld, kunnen
hun weg zullen vinden naar een arbeidsplaats bij een
ze doorstromen naar het hbo.
leerlingenaantal van het Vakcollege opnieuw gegroeid.
Loopbaanoriëntatie
Een deel van de groei is het gevolg van het intern verleggen van leerlingenstromen. Zo stromen leerlin-
Er zijn binnen Sevenwolden in samenwerking met het
gen die een basisberoepsgerichte leerweg volgen nu
Friesland College diverse inspanningen gedaan om de
Voor de leerlingen van het praktijkonderwijs is het
in principe in bij het Vakcollege en niet meer op de
leerlingen goed voor te bereiden op het mbo, waardoor
mogelijk om zich als beginnend beroepsbeoefenaar
meer leerlingen met succes het eerste studiejaar van
met een zo hoog mogelijke productieve waarde aan
hun vervolgopleiding doorlopen.
te bieden op de arbeidsmarkt. Met als uitgangspunt
reguliere werkgever.
‘Iedereen kan naar vermogen meedoen’ worden de jongeren met functiebeperkingen door de docenten
Strategisch samenwerken door vmbo en mbo
van het praktijkonderwijs optimaal ondersteund bij het vinden van een duurzame passende arbeidsplaats. We zoeken hierin de samenwerking met de gemeenten.
Tijdens de Nationale OnderwijsWeek 2012 wordt de Strategische Alliantie tussen de vmbo-scholen en het mbo in Heerenveen gepresenteerd. OSG Sevenwolden, het Bornego College, het Nordwin College (voorheen AOC Friesland) en het Friesland College gaan samen het (v)mbo-beroepsonderwijs in Heerenveen versterken, gesteund door de gemeente en het bedrijfsleven, dat onmisbaar is voor o.a. gastlessen en stages.
Beoogde resultaten 2012 • H et relatieve aandeel vmbo-leerlingen in schooljaar 2013-2014 neemt toe ten opzichte van schooljaar 2011-2012.
Perspectieven voor PrO-leerlingen
• I n de samenwerking met het bedrijfsleven worden inspanningen gedaan om bekendheid met de wereld van
In augustus 2011 is de Compagnie in samenwerking
• I n de samenwerking met gemeenten en bedrijfsleven worden inspanningen gedaan om het Werken naar
met het Friesland College voor een aantal van de eigen
bèta en techniek te vergroten, zowel bij de leerlingen als bij de ouders, waardoor in 2013 meer vmbo-leerlingen kiezen voor de techniek/N-sector.
Vermogen te promoten, waardoor meer PrO-leerlingen een arbeidsplaats vinden bij een reguliere werkgever.
praktijkonderwijs (PrO)-leerlingen gestart met een opleiding op niveau 1 van het mbo, de zogenaamde AKA (arbeidsmarktgekwalificeerd assistent). In een convenant met het Friesland College is geregeld dat de
• E r worden inspanningen gedaan om de leerlingen goed voor te bereiden op het mbo, waardoor meer leerlingen met succes het eerste studiejaar van de vervolgopleiding doorlopen en doorgaan met het volgende jaar van dezelfde studie.
docenten van de Compagnie de opleiding zelf uitvoeren met ondersteuning vanuit het Friesland College,
• De alumni zijn overwegend positief over de aansluiting vmbo-mbo.
dat ook de examinering verzorgt.
12
OSG Sevenwolden
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
13
4
Route op weg naar passend onderwijs onderwijs
Wat waren onze uitgangspunten in 2011? Vanaf 2013 willen we, samen met het basisonderwijs, het mbo en scholen voor het (speciaal) voortgezet onderwijs in de regio Zuid-Oost Friesland, Passend Onderwijs bieden aan alle leerlingen, zo dicht mogelijk bij huis. Daarvoor ontwikkelt OSG Sevenwolden, als partner in een nieuw samenwerkingsverband Passend Onderwijs, een ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs voor leerlingen met een specifieke
Basisprofiel Passend Onderwijs
Professionaliseringsplan
Dankzij de inspanningen van de medewerkers op onze
vereist specifieke kennis en vaardigheden die nu
locaties en samen met de partners in ons huidige
(deels) ontbreken binnen teams. Daarom is, met
samenwerkingverband SWV 3.04 is het basisprofiel
inbreng van de docenten en de schoolleiding, een
onderwijsondersteuning Passend Onderwijs van
professionaliseringsplan Passend Onderwijs opgesteld
OSG Sevenwolden voorlopig vastgesteld.
voor de komende jaren.
Nieuw samenwerkingsverband Passend Onderwijs
ondersteuningsbehoefte. De schoolbrede zorgstructuur wordt verder versterkt. Bovendien wordt er
Koersambitie 2015 Binnen het nieuwe samenwerkingsverband Passend Onderwijs in Zuid-Oost Friesland gaan we
geïnvesteerd in de professionalisering van de docenten, met optimale inzet van de deskundigheid van de eigen
In 2011 is er door de schoolbesturen voor het eerst
ons inzetten om de extra begeleiding en specifieke
zorgspecialisten en de externe deskundigen in de Zorgadviesteams en de scholen voor het speciaal onderwijs.
gesproken over de vorming van een nieuw samenwer-
voorzieningen voor de leerlingen met een specifieke
kingsverband Passend Onderwijs in de regio Zuid-Oost
onderwijsbehoefte doelmatig te regelen, dicht bij de
Friesland. In 2012 volgt de officiële oprichting en wordt
kinderen, de scholen en de gezinnen. We willen
het basisprofiel Passend Onderwijs voor de reguliere
Passend Onderwijs bieden binnen de school, in de
vo-scholen in deze regio vastgesteld. Dan is duidelijk
klas, in het hele samenspel tussen leerlingen, docen-
welke ondersteuning afzonderlijke scholen minimaal
ten, ouders en de ketenpartners. OSG Sevenwolden
aan de leerlingen moeten kunnen bieden. De over-
gaat zich in de komende jaren binnen de kaders van
Toegelicht: LWOO
heid stelt aan dit samenwerkingsverband middelen
de Wet op Passend Onderwijs profileren met een goed
Vmbo-leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben,
beschikbaar voor leerlingen die extra ondersteuning
en realistisch ondersteuningsprofiel op basis van de
In de Sevenwoldenbrede werkgroep zorg hebben
kunnen Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) volgen.
nodig hebben of zijn aangewezen op het speciaal
bekwaamheid en de ambitie van de docententeams.
de zorgcoördinatoren van de locaties kennis en
Leerlingen kunnen hiervoor in aanmerking komen als uit
onderwijs in cluster 3 en 4. De scholen die deelnemen
ervaringen over Passend Onderwijs uitgewisseld en
onderzoek blijkt dat zij voldoen aan bepaalde criteria op
aan het samenwerkingsverband beslissen samen hoe
samengewerkt aan de verbetering van de kwaliteit
het gebied van leerachterstand, IQ en sociaal-emotionele
de middelen onderling worden verdeeld. De middelen
van de leerlingenzorg.
problematiek.
voor de zorgleerlingen van de locatie Grou-Akkrum
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
Werkgroep zorg
maken deel uit van het budget van het samenwer-
LWOO en LGF
14
De uitvoering van het basisprofiel Passend Onderwijs
Toegelicht: LGF
kingsverband Noord Friesland. De extra financiering
De Leerginggebonden Financiering (LGF) – ook wel ‘rugzakje’
die scholen ontvangen voor hun LWOO- en PrO-
genoemd - is bedoeld voor leerlingen met een handicap of
leerlingen, valt buiten het samenwerkingsverband
De medewerkers op de locaties hebben aan 250
een beperking, die aanvullende voorzieningen nodig hebben
Passend Onderwijs en wordt rechtstreeks aan de
LWOO-leerlingen en 55 LGF-leerlingen passende
om regulier onderwijs te kunnen volgen. De school krijgt
schoolbesturen verstrekt.
begeleiding weten te bieden.
geld om extra personeel of ambulante begeleiding te kunnen
OSG Sevenwolden
financieren, of om speciale leer- en hulpmiddelen aan te
In 2012 zal de samenwerking met de gemeenten
schaffen. De regionale Commissie voor de Indicatiestelling
vorm krijgen voor wat betreft de aansluiting met de
(CvI) beslist of een leerling in aanmerking komt voor LGF.
jeugdzorg.
Beoogde resultaten 2012 • E r is draagvlak voor het ondersteuningsprofiel Passend Onderwijs bij de docenten en overige medewerkers op de locaties. • O p de locaties is de ondersteuningsstructuur verder ontwikkeld op basis van de OSG Sevenwoldenbrede ondersteuningsstandaarden. • H et professionaliseringsplan Passend Onderwijs, dat met optimale inbreng vanuit de teams tot stand is gekomen, is vanaf schooljaar 2012-2013 op alle locaties in uitvoering genomen.
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
15
5
Route teams van vitale en l erende mensen
Toegelicht: Professioneel statuut De sectororganisatie voor het voortgezet onderwijs (VO-raad) werkt aan een professioneel statuut, waarin de positie van de docent als professional binnen de schoolorganisatie is geregeld. De intentie is hierin afspraken vast te leggen over de verantwoordelijkheid van de docent zich voortdurend bij te scholen en de verplichting van de werkgever de docenten meer invloed te geven op de ontwikkeling van het onderwijs en hen daarin professionele ruimte te geven. Toegelicht: Lerarenregister Alle leraren in Nederland die werkzaam zijn in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs, middelbaar beroepsonderwijs en het speciaal onderwijs kunnen zich sinds dit jaar vrijwillig inschrijven in het lerarenregister.
personeel
In dit register laten zij zien welke activiteiten zij ondernemen om hun vakkennis te onderhouden. In 2012 verkeert het lerarenregister nog in de opstartfase; in 2013 gaat het register daadwerkelijk van start.
Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
Functiemix
Teams van medewerkers zijn verantwoordelijk voor de uitvoering van hun teamopdracht en de voortdurende
op alle locaties gesprekken met tenminste 80% van de teamleden over hun bijdrage aan het teamresultaat en
verbetering van hun aanpak en de resultaten. Docententeams kunnen een beroep doen op de service van
De invoering van de functiemix heeft bij OSG
de ondersteunende teams op de locatie en bij de Centrale Dienst. Er is veel aandacht voor de vitaliteit en
Sevenwolden een hoge prioriteit. Het geeft docenten
professionalisering van de medewerkers. De teamleiders voeren gesprekken met de leden van hun team
positieve prikkels zich te blijven ontwikkelen, te
over hun bijdrage aan het teamresultaat en hun eigen professionele ontwikkeling.
excelleren en hun expertise in te zetten in het belang
hun professionele ontwikkeling.
Leren op de werkplek
van het team, de locatie en de scholengroep. De
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
Taakbeleid
LC-docenten zijn van mening dat er in de teams nog
Er zijn op de locaties diverse nieuwe initiatieven
te weinig gebruik wordt gemaakt van hun expertise.
genomen om het werkplekleren en het leren van en
Zij willen graag meer ruimte en verantwoordelijkheid
aan elkaar te bevorderen. De opleidingsstructuur zoals
in de onderwijsontwikkeling. Per augustus 2012 wordt
die voor de LiO’s (Leraren in Opleiding) is ontwikkeld,
een groep docenten benoemd in de 6,2 fte die beschik-
met een Sevenwoldenbrede schoolopleider en op alle
baar is voor de nieuwe LD-docent functie. Ook worden
locaties een of meer gecertificeerde algemene coaches
er opnieuw docenten benoemd in de LC-docent
en vakcoaches, wordt ook ingezet voor nieuwe en
functie, die in augustus 2010 is geïntroduceerd.
zittende docenten.
Het professioneel statuut en het lerarenregister
Gekoppeld aan de doelstellingen van Passend Onder-
worden benut om de deskundigheid en de positie
wijs en de Prestatiebox is in het voorjaar van 2012 een
van de docent te versterken.
Projectplan professionalisering vastgesteld, met daarin
Bij medewerkers is het besef gegroeid dat we een tijd tegemoet gaan waarin we financieel minder armslag zullen hebben en dat dit ook gevolgen zal
een Sevenwoldenbrede visie en aanpak.
Gesprekkencyclus
moeten hebben voor het taakbeleid van OSG
16
OSG Sevenwolden
Ziekteverzuim
Sevenwolden, dat ten opzichte van de CAO al
In 2011 hebben 23 medewerkers een Keiwijzertraject
jarenlang in positieve zin afwijkt.
doorlopen. Dit betekent dat ze op basis van een 360
Het gemiddelde ziekteverzuimpercentage is in
graden feedback een Persoonlijk Ontwikkelingsplan
2011 gedaald naar 3,8%. Dat is onder het landelijk
In 2011 is gestart met de voorbereidingen voor een
(POP) hebben opgesteld en daarover afspraken hebben
gemiddelde. Dit hebben we kunnen bereiken door
aanpassing en deels versobering van het taakbeleid
gemaakt met hun leidinggevende. Voor 2012 is de
de teamleiders een belangrijke rol te geven in de
voor zowel onderwijsgevend personeel (OP) als
doelstelling dat er minimaal 75 extra medewerkers
preventie en de begeleiding van medewerkers tijdens
onderwijsondersteunend personeel (OOP). Begin
meedoen aan de Keiwijzer. Alle teamleiders zijn
ziekte. In het schooljaar 2012-2013 gaan we opnieuw
2012 hebben beide categorieën personeel met grote
gestart met de uitvoering van de gesprekkencyclus
uit van een ziekteverzuim van maximaal 4%.
meerderheid ingestemd met de wijziging van het
(doelstellinggesprek, voortgangsgesprek, beoordelings-
taakbeleid.
gesprek). In schooljaar 2012–2013 voeren de teamleiders
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
17
Herontwerp ondersteunende diensten
Koersambitie 2015 OSG Sevenwolden bouwt verder aan een lerende
Betrokken medewerkers hebben actief meegewerkt
organisatie met een professionele leercultuur, waar
aan de analyse van de kwaliteit van de werkprocessen.
docenten samenwerken en elkaars lessen bezoeken
Dit heeft ertoe geleid dat er meer inzicht is ontstaan in
om elkaar feedback te geven. We verwachten van
de noodzaak en urgentie van het herontwerp, gericht
alle medewerkers dat ze zich nadrukkelijk verbinden
op het vergroten van de efficiëntie en het verhogen
met de missie, waarden en visie van de scholengroep.
van de kwaliteit. Diverse werkprocessen zijn opnieuw
In 2015 hebben alle medewerkers een Persoonlijk
ingericht. De salarisadministratie wordt vanaf
Ontwikkelingsplan, een bekwaamheidsdossier en
1 januari 2012 in eigen huis uitgevoerd. Er is een
een eigen POP-budget. 50% van de docenten van OSG
nieuwe financiële functie toegevoegd: de control-
Sevenwolden staat dan geregistreerd in het leraren
ler. Doordat de juiste inrichting van de financiële
register. In 2018 is dat 100%.
6
Route partner in de onderwijsketen school en omgeving
administratie meer tijd in beslag neemt dan gepland, zijn we er in 2011 niet in geslaagd tijdige en juiste
Met de inzet van diverse HR instrumenten zoals
managementinformatie te leveren, voor zowel
gezondheidsbeleid, de gesprekkencyclus, 360 graden
leidinggevenden als de Raad van Toezicht.
feedback, POP en het bekwaamheidsdossier wordt de
De herinrichting van de ondersteunende diensten en
bevlogenheid en de bekwaamheid van de medewer-
de inrichting van de financiële administratie in het
kers bevorderd, leidend tot een laag ziekteverzuim
nieuwe systeem AFAS worden in 2012 afgerond.
(maximaal 3% in 2015). De leidinggevenden hebben
We willen een goede aansluiting en meer mogelijkheden (voor maatwerk) bieden aan onze leerlingen door
een coachende leiderschapsstijl.
samenwerking binnen de onderwijsketen en met maatschappelijke organisaties en bedrijven.
Personeelsplanning
In 2016 voldoen alle zittende docenten aan de bekwaamheidseisen op het gebied van omgaan met
Om inzicht te krijgen in de toekomstige personeels
verschillen en opbrengstgericht werken. In principe
behoefte is een start gemaakt met de ontwikkeling
werken er geen onbevoegde docenten bij OSG
van een strategisch personeelsplan. Bepalende factoren
Sevenwolden. Er zijn werkleerplekken voor Leraren
als de toekomstvisie op onderwijs, de benodigde
in Opleiding (LiO’s) en stagiaires. OSG Sevenwolden
competenties van medewerkers en inzicht in de
is partner in de Opleidingsschool Pompeblêd en de
kwaliteit van het huidige personeel worden in 2012
Pompeblêd Academie.
Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
Samenwerking met basisscholen wordt belangrijker
Onderwijsketen: basisschool – voortgezet onderwijs vervolgonderwijs
In samenwerking met het openbaar basisonderwijs in
Door de samenwerking in de onderwijsketen hebben we
ons werkgebied hebben we gewerkt aan doorlopende
meer zicht gekregen op het verloop van de leerloop-
leerlijnen taal en rekenen, leerlingenzorg en hoogbe-
baan van onze leerlingen en de leemtes die
gaafdheid. Met ingang van het schooljaar 2012-2013
er zijn in de aansluiting met het vervolgonderwijs.
verder uitgewerkt. Het plan zal in het voorjaar van 2013 worden vastgesteld.
Beoogde resultaten 2012
wordt met de basisscholen in Heerenveen en • 60% van de beginnende docenten is tevreden over de begeleiding gedurende de eerste 2 jaar.
Skarsterlân samengewerkt aan onderzoek naar dyslexie en - ook in Boarnsterhim - aan de invoering
• 60% van de docenten beschikt over een bekwaamheidsdossier.
van de Friese Plaatsingswijzer.
• 50% van de docenten die in 2012 nog moeite hebben met het omgaan met verschillen zijn begonnen zich te scholen. • Alle leidinggevenden hebben afspraken vastgelegd over hun verdere professionalisering. • Onderwijsondersteunende medewerkers ervaren minder problemen in het gebruik van ICT en kunnen daardoor efficiënter werken.
Biebsearch In het project Biebsearch in de samenwerking met de Bibliotheken Súd Fryslân, hebben we voor de leerlingen van havo en vwo de bibliotheek in huis gehaald. Uit de registratie blijkt dat dit het ‘bibliotheekbezoek’
• De nieuwe LC- en LD-docenten staan geregistreerd in het lerarenregister. • Er zijn werk- en leerplekken voor Leraren in Opleiding (LiO’s).
18
OSG Sevenwolden
heeft bevorderd. Daarom worden dit jaar meerjaren afspraken over Biebsearch gemaakt.
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
19
ZATs
Pompeblêd
In de Zorgadviesteams wordt goed samengewerkt met
In de coöperatie Pompeblêd, het samenwerkingsver-
diverse maatschappelijke en (jeugd)zorginstellingen.
band van zeven Friese scholen voor openbaar voort-
Leerlingen met persoonlijke problemen konden op deze
gezet onderwijs, namen we deel aan de gezamenlijke
wijze snel de benodigde hulp of begeleiding krijgen.
projecten: de Summerschool voor leerlingen en de Pompeblêd Academie voor medewerkers, gezamenlijke
Sport en cultuur De samenwerking met diverse sportorganisaties en Ateliers Majeur heeft eraan bijgedragen dat leerlingen
inkoop en ICT. Met deze krachtenbundeling willen we de kosten verlagen en de kwaliteit verhogen.
Koersambitie 2015
hun talent kunnen ontdekken en ontwikkelen. Ook de Bigband Fedde Schurer bleek opnieuw een belangrijke
Goed samenwerken wordt voor ons in de komende
kweekvijver voor muzikaal talent.
jaren nog belangrijker. Partners uit de zorg dragen bij
7
Route opwegnaarhorizontale verantwoording school en omgeving
aan het ondersteuningsprofiel van OSG Sevenwolden
Vrienden van het Vakcollege
gericht op brede vroegtijdige zorg voor alle leerlingen en gespecialiseerde ondersteuning en zorg voor
Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
specifieke groepen. Partners uit de onderwijsketen Diverse bedrijven hebben een intentieverklaring
dragen bij aan het realiseren van een duurzame edu-
OSG Sevenwolden legt verantwoording af aan de locatieraden, de Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad
getekend om hun medewerking aan het Vakcollege
catieve infrastructuur, optimale onderwijsprestaties
(GMR), de Raad van Toezicht en aan de partners in onze omgeving (horizontale verantwoording). We gebruiken
te bevestigen. Zij beloven daarmee het Vakcollege-
en korte ononderbroken leerroutes met arbeidsmarkt-
daarbij de ‘Vensters voor Verantwoording’.
concept te ondersteunen door o.a. stage- of leerwerk-
perspectief. Partners uit de andere sectoren dragen
plekken en de mogelijkheid tot bedrijfsbezoek aan te
bij aan het verrijkingsprofiel van OSG Sevenwolden:
bieden en door het verzorgen van gastlessen.
een breed sociaal, sportief, cultureel aanbod en een
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
aanbod gericht op talentontwikkeling op het terrein
Wenkend perspectief techniek Skarsterlân
van bèta & techniek.
Vragen in ‘Vensters’
Met de andere onderwijsinstellingen, het Museum
De uitkomsten van de Venstervragen 2011 voor elke
Joure, de gemeente en de Ondernemersvereniging in
locatie zijn te raadplegen via de website van Vensters
Skarsterlân heeft OSG Sevenwolden een intentieverklaring opgesteld om samen vorm te geven aan de doorlopende leerlijn techniek en daarmee de instroom
Beoogde resultaten 2012
voor Verantwoording, www.schoolvo.nl. Op de locaties zijn de eigen scores in de locatieraden besproken en de verbeterdoelen vastgesteld. Het College van Bestuur
in technische opleidingen te bevorderen.
• I n Heerenveen wordt een Strategische Alliantie Beroepsonderwijs afgesloten.
heid. Vorig jaar is er voor het eerst een oudervriende-
Samenwerken in een krimpende markt
• O p de locatie Joure worden specifieke programma’s in het kader van de doorlopende leerlijn techniek en enkele ‘kleine’ vakken met ingang van schooljaar 2013–2014 gezamenlijk uitgevoerd met het Bornego College. • I n Heerenveen wordt in minimaal één opleiding techniek samengewerkt met het Bornego College met ingang van schooljaar 2013–2014.
Koersevaluatie 2011
heeft met een delegatie van ouders en leerlingen uit de diverse locatieraden gesproken over hun tevreden-
Om ook in de toekomst, waarin het aantal leerlingen zal afnemen, breed en goed onderwijs te kunnen waarborgen, wordt het belang van creatieve strategische allianties alleen maar groter. In 2012 denken we mee in de gemeente Skarsterlân over een duurzaam, krimpbestendig educatief concept voor de toekomst. Ook in Heerenveen en Boarnsterhim gaan we actief op zoek naar nieuwe mogelijkheden om de samenwerking te versterken.
20
OSG Sevenwolden
lijke versie van het jaarverslag van OSG Sevenwolden (over 2010) gepubliceerd op onze eigen website (www.sevenwolden.nl, ‘downloads’).
Het Koersdocument 2010-2014 is in oktober 2011 met • Met de gemeente Heerenveen worden meerjarenafspraken gemaakt over de samenhang onderwijs – jeugdbeleid en de inzet van de combifunctionarissen Cultuur en Sport.
verschillende belanghebbenden – ouders, leerlingen, vertegenwoordigers van onderwijs- en zorginstellingen, bedrijven en overheid – geëvalueerd. Dit leverde waardevolle adviezen op m.b.t. diverse ontwikkelingen
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
21
8
Route eengezondeorganisatie bedrijfsvoering
in onze omgeving zoals de bezuinigingen, de krimp in
zelf verantwoordelijk zijn voor hun kwaliteitszorg.
het leerlingenaantal, Passend Onderwijs, de tekorten
Op basis van het ‘Actieplan verbetering kwaliteitszorg’
op de arbeidsmarkt, enzovoort. De opbrengst van de
zijn op alle locaties diverse initiatieven genomen
evaluaties waren aanleiding voor een aanscherping
zoals klasbezoek door collega’s en een zelfevaluatie.
van het Koersdocument.
De onderwijsteams en de vaksecties hebben de
Ook in 2012 worden alle stakeholders van binnen
resultaten die in het voorgaande schooljaar werden
OSG Sevenwolden wil in de regio een goede en betrouwbare werkgever zijn waarbij de werkgelegenheid zoveel
en buiten de school ieder jaar door middel van het
behaald geanalyseerd en waar nodig verbeteracties
mogelijk gewaarborgd wordt. We voeren een transparante en gezonde financiële huishouding. Onze schoolgebouwen
jaarverslag en de gevulde Vensters voor Verantwoor-
in gang gezet.
bieden een veilige en uitdagende werk- en leeromgeving.
Koersambitie 2015
Wat hebben we bereikt in 2011 en wat betekent dat voor 2012?
Docenten en schoolleiding gaan meer opbrengstge-
Het jaar 2011 is afgesloten met een verlies van
richt werken, d.w.z. er wordt systematisch en doelge-
€ 411.000,-. Dit resultaat was beduidend lager dan
De kwaliteit van het onderwijs in Nederland staat
richt gewerkt aan zo goed mogelijke leerlingprestaties,
begroot (€ 143.000,- negatief). Een belangrijke oorzaak
volop in de belangstelling. De overheid investeert elk
waarbij de vorderingen van leerlingen worden gevolgd
voor dit grotere negatieve resultaat was de niet begrote
jaar veel geld in het onderwijs. Van scholen wordt
en geanalyseerd en het zicht wordt gehouden op het
forse groei van het aantal leerlingen. Hierdoor was al
verwacht dat zij verantwoording afleggen over de
onderwijsproces in de klas d.m.v. interne visitaties,
bij de start van het schooljaar 2011-2012 extra inzet
besteding van deze middelen. Ook worden leerlingen
peer review (elkaar feedback geven), het onderling
van personeel noodzakelijk, terwijl de financiering
en hun ouders kritischer in de keuze voor een school
leren en kennisuitwisseling van docenten. OSG
door de overheid pas vanaf 2012 plaatsvindt. Ook een
en is kwaliteit een belangrijk argument dat daarin de
Sevenwolden blijft zijn resultaten verantwoorden via
(onverwachte) korting op de subsidie voor maatschap-
doorslag kan geven. Tenslotte krijgen scholen steeds
Vensters voor Verantwoording. Bestuur en directie
pelijke stages, overschrijdingen bij de aanschaf van
meer zelfstandigheid. Dit betekent wel dat scholen
organiseren jaarlijks een ontmoeting met externe
een aantal ICT-voorzieningen en leermiddelen en de
meer en meer hun eigen kwaliteit moeten bewaken en
stakeholders.
vorming van een wachtgeldvoorziening drukten het
Wat waren onze uitgangspunten in 2011?
ding geïnformeerd over de gedane inspanningen en bereikte resultaten.
Kwaliteitszorg
resultaat.
Beoogde resultaten 2012 • A lle locaties maken in het najaar 2012 een analyse van de opbrengsten per opleiding van schooljaar 2011-2012 en baseren daarop een verbeterplan dat onderdeel is van het Projectplan Prestatiebox.
Uit de jaarrekening 2011 blijkt dat het weerstands vermogen (20%) en de liquiditeit (1.44%) voldoende zijn. Voor het weerstandsvermogen (het eigen vermogen dat nodig is om tegenvallers op te kunnen vangen gerelateerd aan de hoogte van de totale baten)
• L eerlingen, ouders en medewerkers in de locatieraden oordelen positief over hun betrokkenheid bij het schoolplan en de invulling van de onderwijstijd.
heeft OSG Sevenwolden een norm vastgesteld van minimaal 15%. Voor de liquiditeit geldt een landelijke norm van 1.2%.
• De stakeholders oordelen positief over de wijze waarop OSG Sevenwolden zijn resultaten verantwoordt.
22
OSG Sevenwolden
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
23
Koersambitie 2015
Met sturingsinformatie op het niveau van de scholengroep wordt gewerkt aan kostenbewustzijn en inzicht
Doelgericht en professioneel werken wordt steeds
in hoe tijd en geld worden besteed en wat met de inzet
belangrijker. In 2015 is de scholengroep volledig in
van middelen wordt bereikt. Sturingsinformatie op het
control en met een creatieve financiële strategie in
niveau van het team en de individuele docent draagt
staat de ambities te realiseren en flexibel te reageren
bij aan opbrengstgerichtheid.
op de krimp in het leerlingenaantal die naar verwachting vanaf 2014 voelbaar zal inzetten. Ook hierin vormt het vinden van de juiste samenwerkingspartners een belangrijke sleutel.
Beoogde resultaten 2012 • E r is voor het begin van het begrotingsjaar 2013 een adequate financiële en personele meerjarenstrategie 2013–2017 ontwikkeld, gebaseerd op realistische leerlingenprognoses (rekening houdend met krimp) en trends in overheidsbeleid, vertaald in een meerjarenbegroting met voldoende resultaat. In de begroting 2012 en de daaropvolgende periode tot
Om vooral op financieel gebied ‘in control’ te komen
2015, zijn ombuigingen opgenomen om in de komende
en te blijven, worden verschillende cruciale werkpro-
jaren weer tot positieve resultaten te komen.
cessen en organisatieonderdelen opnieuw bezien, ingericht en vastgelegd. Hiervoor is in het voorjaar van
Bezuiniging op personeel De financiële positie van de scholengroep en de door
• E r is een gezonde financiële basis met een solvabiliteit van 35%, liquiditeit 1.2, rentabiliteit = 0 of groter, weerstandsvermogen van 15% en een kapitalisatiefactor van 35%. • Het marktaandeel is gelijk aan 2011.
2012 een plan van aanpak opgesteld. • E r zijn minimaal twee samenwerkingsconstructies ontwikkeld, die gaan leiden tot kostenbesparing en/of
Sloop na nieuwbouw
nieuwe inkomsten. • Er zijn maatregelen vastgelegd hoe de risico’s te managen.
de overheid aangekondigde bezuinigingen dwingen ons meer dan ooit om doelgericht en professioneel
Nadat bij de start van het schooljaar 2010-2011 het
te werken en steeds weer alle werkprocessen kritisch
nieuwe gebouw van de locatie Fedde Schurer in ge-
tegen het licht te houden op efficiëntie. De bezuini-
bruik werd genomen, is in de zomer van 2011 gestart
gingen die in 2011 zijn ingezet, vinden ook in 2012
met de sloop van het oude gebouw. Aansluitend is
een vervolg. Ze worden evenwichtig verdeeld over
de laatste fase van de terreininrichting afgerond en
de drie categorieën personeel: onderwijsgevend (OP),
zijn in de zomer van 2012 het gebouw en het terrein
onderwijsondersteunend (OOP) en directie en bestuur.
overgedragen van de gemeente Heerenveen naar de
Begin 2012 is een nieuw taakbeleid OOP van kracht
stichting OSG Sevenwolden.
• De belangrijkste ondersteunende processen zijn geanalyseerd en efficiënt ingericht. • De productiviteit van het OOP en het OP is aantoonbaar verhoogd. • De omvang van bestuur en de directie is verminderd ten opzichte van 2011.
geworden. Dit nieuwe taakbeleid biedt de ruimte om de komende periode minder ondersteunend personeel in te zetten. In januari 2012 is er voor deze categorie
Klimaatklachten Jonge Akademie on Wheels
een vacaturestop ingesteld. Ook het taakbeleid van het OP is aangepast aan de CAO-normen. In de loop
In 2011 is nog een aantal extra maatregelen
Op vrijdag 13 mei 2011 kwam er een bus vol jonge
van het schooljaar 2012-2013 wordt de formatie voor
genomen om het klimaat van het gebouw van de
wetenschappers van ‘De Jonge Akademie on
directie en bestuur substantieel teruggebracht.
locatie Kingcollege verder te verbeteren. Daarmee is
Wheels’ naar OSG Sevenwolden in Grou. Samen
een einde gekomen aan de klachten van leerlingen
met presentatrice Victoria Koblenko boden zij alle
en personeel. Eind 2011 is de bewegwijzering en
tweede klassers een dagprogramma boordevol
naamsvermelding op deze locatie afgerond.
workshops, experimenten en quizzen. De locatie
Sevenwolden ‘in control’
Grou-Akkrum won het bezoek met een creatie De financiële functie binnen Sevenwolden is begin
van leerlinge Laura Zantman. Haar grappige
2012 aangepast en versterkt. Op 1 januari 2012 is een
tekenfilmpje over een dag uit het leven van een
nieuwe teamleider administratie in dienst getreden en
wetenschapper overtuigde de jury.
op 13 februari 2012 ging de nieuwe controller van start.
24
OSG Sevenwolden
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
25
osg sevenwolden ingetallen Locaties, onderwijsaanbod en aantal leerlingen Locatie
Onderwijsaanbod
Aantal leerlingen 2011
brede onderbouw vmbo t/m vwo
781
De Compagnie
praktijkonderwijs
133
Fedde Schurer
bovenbouw havo, atheneum en gymnasium
1012
Grou-Akkrum
brede onderbouw, bovenbouw vmbo theoretisch, havo 3
261
Joure
brede onderbouw, bovenbouw vmbo theoretisch, havo 3
276
bovenbouw vmbo basis, kader en theoretisch
303
vmbo basis en kader
393
Buitenbaan
Kingcollege Vakcollege Sevenwolden Totaal
3159
Examenresultaten Locatie
Opleiding
Geslaagd in 2011
Gemiddeld examencijfer 2011
Grou-Akkrum
vmbo gemengd/theoretisch
98%
6,3
Joure
vmbo gemengd/theoretisch
95%
6,1
99%
6,1
vmbo basis
100%
6,1
vmbo kader
100%
6,0
vmbo theoretisch
99%
6,1
basis/kader
97%
6,3
Man
Vrouw
Totaal
98%
6.1
0 - 25
6
5
11
94%
6,2
25 - 35
24
34
58
35 - 45
44
50
94
45 - 55
60
53
113
55 - 60
30
35
65
Kingcollege waarvan
Vakcollege VMBO Totaal Fedde Schurer
havo
Fedde Schurer waarvan
Sevenwolden Totaal
26
OSG Sevenwolden
vwo
85%
6,3
atheneum
82%
6,2
gymnasium
100%
6,8
94%
6.3
Leeftijdsopbouw personeel OSG Sevenwolden per 31 december 2011
60 - 100 Totaal
19
17
36
183
194
377
Publieksjaarverslag 2011 Koers 2012-2015
27
Colofon Dit is een uitgave van de Stichting Openbare Scholengroep Sevenwolden Postbus 592 8440 AN Heerenveen tel.: (0513) 657 385 fax: (0513) 651 867 e-mail:
[email protected] www.sevenwolden.nl Ontwerp: Abovo Media, Hoorn Fotografie: Marcel Rob, OSG Sevenwolden Druk: Jaroff, Heerenveen Redactie: Petra Wiegmink
Je doet ertoe!
oktober 2012
(PR & Communicatie)
