PSYCHICKÉ VLASTNOSTI –SCHOPNOSTI A INTELIGENCE Název školy
Střední odborná škola a Gymnázium Staré Město
Číslo projektu
CZ.1.07/1.5.00/34.1007
Autor
Mgr. Benedikt Chybík
Název šablony
III/2 – Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Název DUMu
Psychické vlastnosti – schopnosti a inteligence
Stupeň a typ vzdělávání
Střední škola, gymnázium
Vzdělávací oblast
společenskovědní
Vzdělávací obor
79-41-K/41 Gymnázium, 63-41-M/01 Ekonomika a podnikání
Tematický okruh
Psychologie
Druh učebního materiálu
Výukový materiál
Cílová skupina
Žák, 14 - 19 let
Anotace
Prezentace vymezuje pojem schopnosti a dále rozděluje míru rozvoje schopností. Dále popisuje inteligenci, její typy i druhy.
Vybavení, pomůcky
Projektor na prezentaci, osobní počítač, laserové ukazovátko
Klíčová slova
Nadání, talent, genialita, vlohy, učení, Iq, Eq, Sq,
Datum
25.9.2013
www.zlinskedumy.cz
CO JIŽ VÍME Z MINULÉ PREZENTACE umíme rozdělit psychické jevy
víme, že do psychických vlastností jedince patří: a) b) c) d) e)
temperament schopnosti inteligence charakter motivace a postoje
SCHOPNOSTI
jsou to soubory vlastností osobnosti, které se rozvíjejí učením a výsledně se projevují v určitých činnostech (jejich výsledcích)
foto B. Chybík
SCHOPNOSTI
sami schopnosti nejsou vrozené, ale rozvíjejí se na základě vrozených vloh (dispozicí)
vloha
učení
schopnost
MÍRA (ÚROVEŇ) ROZVOJE SCHOPNOSTÍ
nadání
talent
genialita
rozvoj vloh v schopnosti je proces závisející jednak na genetice (vlohy) a také na úrovní učení (tréninku)
NADÁNÍ – TALENT - GENIALITA nadání jsou rozvinuté vlohy do schopností, které umožňují jedinci vykonávat opakovaně nadprůměrný výkon v dané oblasti (převyšuje průměr) talent jsou rozvinuté vlohy do schopností, které jedinci zaručují opakovaně předvádět mimořádné výkony v dané činnosti (jedinec výrazně převyšuje průměr) u geniality jsou vlohy rozvinuty na nejvyšší možnou úroveň schopností jedinci s takto rozvinutými schopnostmi podávají geniální výkony v dané oblasti - takových jedinců je velmi málo
TEORIE TEMPERAMENTU Carla Gustav Jung (1875-1961) postavil základy svého pojetí dělení temperamentu v závislosti na přístupu jedince k okolnímu světu. Tím doplnil stávající klasickou teorii temperamentu. Introvert
Extrovert
(uzavřený)
(otevřený)
flegmatik
cholerik
melancholik
sangvinik
hranice mezi jednotlivými stádii nejsou jasně rozlišitelné
foto B. Chybík, 3x
INTELIGENCE
je velmi složité a nejednotné definovat inteligenci v podstatě se jedná o rozumovou schopnost řešit různé situace a učit se z vlastních chyb a zkušeností je schopnost učit se a zároveň dovednost uplatnit získané vědomosti a poznatky v praxi
DĚLENÍ INTELIGENCE (DLE DRUHU)
fluidní inteligence (je vrozená – ovlivněná pouze genetikou)
krystalická inteligence (získává se na základě fluidní inteligence zkušenostmi a učením)
DĚLENÍ INTELIGENCE (DLE TYPU)
IQ – tzv. inteligenční kvocient (statistické porovnání fyzické a mentální vyspělosti jedince) Sociální inteligence (SQ) – schopnost jednat s lidmi a dobře řešit mezilidské vztahy Emoční inteligence (EQ) – zvládání každodenních problémů a radostné prožívání života
rozložení IQ v populaci
Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Soubor:IQ_curve.svg Aktuální k 23.9.2013
Výpočet IQ
IQ testy nebo testy inteligence je obecný termín pro standardizované testy, kterými se měří inteligenční kvocient jedince. Tuto veličinu poprvé zavedl německý psycholog William Stern v roce 1912, aby sloužila k vyhodnocování a porovnávání výsledků testů inteligence dětí. Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/IQ_test Aktuální k 23.9.2013
AKTIVIZAČNÍ OTÁZKY PRO ŽÁKY 1) A) B) C)
Uveď příklad míry rozvoje schopností na příkladu: ve sportu v umění ve škole
2) Jaké vlastnosti by měl podle tebe mít „inteligentní“ člověk? 3) Jaké vlastnosti by podle tebe neměl mít „inteligentní“ člověk?
foto Benedikt Chybík
ZDROJE A PRAMENY Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/Inteligence Aktuální k 23.9.2013 Dostupné z: http://cs.wikipedia.org/wiki/IQ_test Aktuální k 23.9.2013 Dvořák, J. Odmaturuj! ze společenských věd. Didaktis 2008. ISBN978-80-7358-122-0
