PRŮVODCE POSÍLENÍ ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVÁNÍ A ZAPOJENÍ RODIN
Doprovázet a podporovat základní školy k realizaci kurzů rodinného vzdělávání a k podpoře účasti romských rodin na školách.
Tento projekt byl realizován za finanční podpory Evropské unie. Za obsah publikací (sdělení ) odpovídá výlučně autor. Publikace (sdělení) nereprezentují názory Evropské komise a Evropská komise neodpovídá za použití informací, jež jsou jejich obsahem.
Průvodce: Posílení škol prostřednictvím vzdělávání a zapojení rodin Červen 2015 Vypracováno v rámci evropského projektu Edurom: Podpora přístupu Romů k celoživotnímu učení, odbornému vzdělávání a zaměstnanosti prostřednictvím vzdělávání rodin na základních školách
Tato práce podléhá licenci “a Creative Commons Attribution-NonCommercialNoDerivatives 4.0 International License: http://creativecommons.org/licenses/bync-nd/4.0/. Můžete zdarma reprodukovat, distribuovat a veřejně vykonávat práci pouze v souladu s podmínkami této licence. Musíte zahrnout jména autorů (Romani Association of Women Drom Kotar Mestipen and Amalipe Center for Interethnic Dialogue and Tolerance, Roma Women’s association of Drosero “Elpida”, Pavee Point Traveller and Roma Centre, Slovo 21, Association of Roma Women for Our Children, Federation of Cultural and Adult Education Associations (FACEPA), University Rovira i Virgili (URV), General Directorate of Civic and Community Action) v každé kopii, kterou reprodukujete, distribuujete nebo veřejně představujete. Není dovolené komerční použití materiálu nebo vytváření díla odvozeného z originálu.
Evropský projekt Edurom podporuje přístup romských rodin k celoživotnímu učení, odbornému vzdělávání a zaměstnanosti prostřednictvím školení rodin a vytváření prostorů k účasti na základních školách. Hlavní národní a mezinárodní výzkumné projekty ukazují rodinné vzdělávání jako úspěšnou vzdělávací akci, která zlepšuje akademické výsledky dětí a zároveň sociální a pracovní začleňování ohrožených skupin. Tento průvodce si klade za cíl ukázat praktické nástroje, rady základním školám, organizacím, rodinám, sdružením rodičů a profesionálům k realizaci této úspěšné vzdělávací akce. Pro více informací můžete navštívit webové stránky projektu (www. eduromproject.eu) nebo kontaktovat partnerské organizace, které se podíleli na projektu. Rodinné vzdělávání a zapojení na školách jsou úspěšnými postupy, které usnadňují překonávání společenského, pracovního a akademického vyloučení nevzdělaných dospělých a jejich dětí.
PROČ REALIZOVAT KURZY RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A PODPOROVAT ÚČAST RODIN NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH?
8 DŮVODŮ PROČ REALIZOVAT KURZY RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ 1. Zlepšení studijních výsledků romských dětí „Rodinné kurzy se prokázaly jako úspěšná vzdělávací akce, která má významný dopad na zlepšení akademických výsledků dětí, které na těchto školách studují. V případě Miditerrani školy ve Španělsku pozorujeme, že zapojení rodin a dalších členů komunity do kurzů jim dává schopnosti a znalosti k tomu, aby mohli pomoci svým dětem. To má pozitivní vliv na jejich studijní výsledky. Chlapci i dívky jsou hrdí na jejich rodiny, když začnou být součástí školy a začnout se sami učit. To motivuje děti, aby se snažili tak jako jejich rodiny a zároveň se vytváří prostor ke studiu, čtení a sdílení studijních zájmů v jejich domovech.” Carme Garcia, ředitelka projektu Edurom, Španělsko
2. Pracovat proti předčasnému ukončení školní docházky a zvýšit docházku romského studenta ve škole “Je úžasné vidět, jak si rodiny, které se zúčastnily kurzů cení vzdělání svých dětí, a věří, že kvalita vzdělání je pro ně nejlepší příležitostí. Díky účasti ve škole, existující předsudky a stereotypy mezi rodinami a zaměstnanci školy zmizí úplně a oba kolektivy ocení snahu, motivaci a práci ostatních, a společně úsilí o kvalitní vzdělání. Kromě toho, rodinné vzdělávání přispělo k odstranění záškoláctví. Úžasný“ Vladia, dobrovolník, Španělsko
3. Zvýšit začleňování romských studentů „V rámci projektu Edruom se naše škola zapojila do implementace kurzů povinné školní docházky a organizace oslav Mezinárodního dne Romů. Obě aktivity považujeme za úspěšné a doufáme, že rodiče, kteří se zúčastnili kurzů povinné školní docházky, udělají zkoušky bez problému. Naše škola je známá jako velmi otevřená a přátelská rodičům, které mají zájem se účastnit na školních aktivitách. Někdy je to jednoduché a někdy složité. Práce s romskými rodiči je velmi specifická. Snažíme se překonat nedůvěru rodičů k institucím, a tak dáváme přednost spíše neformálním aktivitám, do kterých se snažíme zapojit co nejvíce rodin.“ Irena Maisnerová, ředitelka školy, Česká republika
4. Zlepšit účast a podporu spolupráce mezi zaměstnanci školy a rodinami „V akademickém roce 2014 – 2015, jsme společně s Amalipe Center otevřeli kurz pro romské rodiny v rámci projektu Eudrom. Účastníci vyjádřili svou snahu podílet se a získat další dovednosti v různých předmětech. Pro rodiče je velmi užitečné, aby se zapojili do škol a následně je přijali jako komunitní centrum. Budeme velmi rádi, když budeme v kurzu pokračovat i příští rok. Po jednom roce přítomnosti ve škole je vidět změna v postoji – rodiče, učitelé, škola. Rodiče musí být v blízkosti svých dětí a školního života.” Krisi Avramova, ředitelka PS “St. P. Hilendarski”, Bulharsko
„Zapojení rodičů do vzdělávacích aktivit je velmi dobré, protože to vytváří most mezi rodiči a školami. Jednou jsem se musela vypořádat s takovým případem. Jedna romská slečna musela přinést do školy nějaké papíry od sociální podpory. Ale protože neuměla číst ani psát, trvalo jí velmi dlouho, než dokument vytvořila. V tu chvíli jsem si uvědomila, že škola by měla něco udělat pro tyto rodiče, aby dostali prostor k učení. Projekt Edurom byl realizován a rodiče,které potřebovali podporu, měli možnost ji dostat zadarmo a v dostatečném obsahu.“ Ibolya Szilvester, zástupce ředitele, Béla Bartók School, Rumunsko
5. Romští rodiče se stanou “vzory” „Rodina a rodiče jsou zrcadlem, do kterého se děti na sebe dívají. Fakt, že se romské rodiny účastní a učí se na školách svých dětí je velmi důležité a nezbytné, protože se vžívají do role vzorů pro romské děti a další rodiny. Mnoho z nich si splní sen mít Romy přítomné na školách.“ Ana Contreras, President, Romani Association of Women Drom Kotar Mestipen, Španělsko.
6. Zlepšit úroveň vzdělání rodin a zvýšit jejich motivaci pokračovat ve studiu „Moc se mi líbil nápad realizace kurzů ve škole. Existuje mnoho zjevných výhod, které z toho vychází. Snižují vzdálenost mezi rodinami a školou, zvyšují hodnotu školy u komunity a samozřejmě to nejdůležitější, rodiče se vracejí zpět do procesu učení. Co se týče kurzů, považuji za velké plus, že si komunita vytvořila své vlastní osnovy, jako reakci na jejich reálné potřeby. Obvykle škola je něco daného a kde není svoboda ze strany žáka. V tomto případě je proces učení upraven tak, aby bylo vše flexibilní. Dobrovolníci byli otevřeny všem návrhům.“ Professor Alex Boncu, Rumunsko
7. Zvýšit jejich sebevědomí a seberozvoj „Jsem hrdá na to, že jsem vydržela v kurzech až do konce. Během tohoto období se v mém životě objevilo několik překážek, ale návštěva kurzů mi velmi pomohla. Moje sebevědomí se zvýšilo a také jsem potkala spoustu skvělých lidí. Chtěla jsem zjistit, jestli jste ještě schopna učit se novým věcem. Jsem vděčná za to, že jsem se mohla učit anglicky a chodit na PC kurzy. Doufám, že příští rok budeme pokračovat.“ Olga Fečová, babička, Česká republika
8. Zvýšit schopnosti rodičů, aby mohli pomoci svým dětem ve škole „Cítila jsem se beznadějná, když mi říkali: “Mami, pomoz mi!” a já jim musela říct: “Já nevím, jak se to dělá“. Bylo to v době, kdy jsem se rozhodla dokončit střední školu.” Josefa, matka, Španělsko
JAK REALIZOVAT KURZY RODINNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A PODPORY ÚČASTI RODIN NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH?
KDE KURZY REALIZOVAT? Identifikkování kontextu Pokud jste se rozhodli pro realizaci projektu, je potřeba identifikovat prostředí a jeho specifika. Můžete uspořádat setkání se zástupci komunity, se školou, se sdružením rodičů i s dalšími sdruženími, které pracují v této oblasti a zaručí podporu a zapojení se do projektu. Jeden způsob, jak se sblížit se školou je zorganizovat školení o romské komunitě pro zaměstnance školy. Toto školení by mohlo být užitečné pro pracovníky, kteří získají užitečné znalosti, a tím se tak prolomí stereotypy a předsudky, které by zaměstnanci o romské komunitě mohli mít. Tímto se usnadní průběh projektu. Dosažení smlouvy se školou Pokud jste organizace a identifikovali jste školu, které je ochotna projet realizovat, je nutné vypracovat dohodu o spolupráci s cílem definovat role, práva a povinnosti všech stran zapojených do projektu. Pokud jste škola, mohlo by být užitečné vypracovat dokument, který by indikoval hlavní charakteristiky projektu a definovat stejně, jako v dohodách o spolupráci role, práva a povinnosti všech stran zapojených do projektu. Hlavní prvky, které by měly být zahrnuty v dohodě o spolupráci • Role, práva a povinnosti všech stran • Doba trvání, kalendář, plán kurzů • Školní zařízení, které budou použity • Kdo bude poskytovat kurzy: dobrovolníci, učitelé ze školy • Účast rodin, registrace kurzů, kritéria
VYPRACOVÁNÍ OBSAHU KURZŮ Klíčové kompetence Cílem vzdělávacích kurzů je aby rodiny získaly klíčové kompetence, které jim později umožní přístup k celoživotnímu učení, odbornému vzdělávání a zaměstnanosti. Je zde 8 klíčových kompetencí definované Evropskou komisí: • Komunikace v mateřském jazyce • Komunikace v cizích jazycích • Matematické schopnosti a základní znalosti v oblasti vědy a technologie • Digitální kompetence • Schopnost se učit • Sociální a občanské kompetence • Smysl pro iniciativu a podnikavost • Kulturní povědomí a vyjádření Kurzy rodinného vzdělávání by měly být orientovány na získávání těchto klíčových kompetencí, které jsou nezbytné pro osobní naplnění a rozvoj, sociální začlenění, aktivní občanství a zaměstnanost.
Orientované k získání oficiální certifikace Tyto kurzy by měly vést v co největší míře k nabytí oficiální certifikace. V několika zemích je zde možnost složit oficiální zkoušku s cílem získat osvědčení z povinné školní docházky (např. Španělsko, Řecko, Česká republika). V rámci projektu Edurom se zúčastnilo zkoušky a následně získalo certifikát základního vzdělání 23 žen v Řecku a 2 účastníci ve Španělsku. Můžete také získat dohodu s oficiální institucí nebo školou, kde by bylo možné ověřit znalosti a dovednosti, které účastníci získají. Pokud není možné získat certifikaci (žádné zkoušky, není možnost dosáhnout dohody s oficiální institucí), kurzy pro rodiny se tak mohou stát prvním krokem pro integraci účastníka do běžných vzdělávacích systémů. Velmi často se stává, že tyto programy nejsou navrženy speciálně pro romské rodiny a další ohrožené skupiny. Díky vzdělávacím kurzům romské rodiny si zvednou sebevědomí, zvýší jejich schopnosti a kompetence a budou schopni zapojit se do oficiálních kurzů.
Založeno na potřebách a zájmech rodin Klíčovým prvkem pro zaručení úspěchu projektu je zahrnout účast rodin v každém kroku projektu, a to zejména při navrhování obsahu kurzů. Obsah kurzů by měl být založen na potřebách a studijních zájmech rodin. Praktická organizace kurzů by měla být rovněž brána v úvahu podle potřeb rodin (harmonogram, rozvrh s ohledem na sezónní práce, prostor nebo činnosti pro male děti ve třídě, atd.) Několik shromáždění nebo setkání s rodinami by měla být organizována po celou dobu projektu a rodiny a komunity by se měly aktivně zapojit do procesu rozhodování (úvodní setkání pro definování realizace a obsahu kurzů, následná setkávání během kurzů). Kurzy a programy by měly být flexibilní a měly by se měnit a vyvíjet podle rozhodnutí a potřeb rodin.
Během projektu Edurom rodiny považovaly kurzy za velmi užitečné, obzvlášť když získané dovednosti a znalosti mohou být použity v každodenním životě (osobní život, práce, podnikání, atd.). Pamatujte, že klíčové kompetence mohou být vyučovány prostřednictvím několika způsobů (kurzy vaření k učení gramotnosti a matematiky, autoškola ke zvyšování digitálních kompetencí a čtení s porozuměním.
HLEDÁNÍ DOBROVOLNÍKŮ K VÝUCE KURZŮ Zapojení dobrovolníků z komunity a školního prostředí zaručuje úspěch projektu a udržitelnost zdrojů ze samotného prostředí. Některé profily dobrovolníků • Rodiče • Členové komunity • Důchodci ze sousedství • Studenti V projektu Edurom jsme zjistili, že zapojení Romů jako dobrovolníků zvyšuje účast a motivaci romských rodin a dětí Jak najít dobrovolníky Nejlepší možností je nábor dobrovolníků z komunity, ale můžete také najít dobrovolníky jinými prostředky, jako např. sdružení dobrovolníků, webové stránky pro dobrovolnické příležitosti nebo dosažení dohody s univerzitou, která udělá nábor studentů. Dobrým způsobem, jak zaručit kontinuitu hodin a zvýšit motivaci dobrovolníků je vytvořit tým 2 – 3 dobrovolníků na každý kurz.
ŠKOLENÍ DOBROVOLNÍKŮ Jakmile budete mít tým dobrovolníků, můžete je začít školit pro výuku kurzů. Cílem školení je, aby dobrovolníci získali znalosti o projektu, aby se dostali do kontaktu se vzděláváním dospělých, s metodikou kurzů a tak získali svou roli. Školení by mělo také zahrnovat informace o romské komunitě s cílem zbořit předsudky a stereotypy, které by dobrovolníci mohli mít o romské komunitě. Návrh obsahu • Prezentace projektu: pozadí projektu, cíle, proč vzdělávat rodiny a jak konkrétně bude projekt realizován na území školy.
• Romská komunita: situace, příspěvky a požadavky romské komunity, pozitivní příklady ze samotné komunity, které působí jako aktéři změn.
• Vzdělávání dospělých: metodika, role dobrovolníků, výuková program,
použití materiálů, kalendář kurzů, prostory školení a koordinace během kurzů
Monitorovací setkání Aby bylo možné sledovat práci dobrovolníků, je důležité, aby se pořádaly pravidelné monitorovací schůzky, kde s nimi můžete diskutovat a sledovat vývoj kurzů.
PROSAZOVÁNÍ ÚČASTI RODIN A KOMUNITY VE ŠKOLE V zájmu vytvoření nových prostorů pro účast ve škole je důležité analyzovat následující aspekty: - Překážky stávajících prostorů pro účast - Výzvy k účasti - Návrhy na podporu účasti prostřednictvím nových nebo vylepšených metod V rámci projektu Edurom se zorganizovalo několik komunikativních diskuzí k získání informací a zpracování participačních plánů pro prosazování účasti rodin ve školách, hodnocených oběma stranami, rodiči a zaměstnanci školy. Po shromáždění a ověření návrhů, je potřeba se domluvit s rodinami a zaměstnanci školy na participačním plánu a vytvořit kalendář realizace. Jedním příkladem implementace nových zkušeností mezi rodinami a školami byla organizace Mezinárodního dne Romů.
UMOŽNĚNÍ PŘÍSTUPU K CELOŽIVOTNÍMU UČENÍ, ODBORNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A ZAMĚSTNANOSTI Několik měsíců před koncem kurzů je důležité získat čas pro diskuzi a úvahy o tom, jak zajistit kontinuitu tomuto vzdělávání. Tato fáze je velmi důležitá k povzbuzení účastníků, aby pokračovali v jejich vzdělávání a profesní dráze.
Účastníci si už prošli tím nejtěžším, a to rozhodnout se učit a zúčastnit se kurzů. Teď je jednodušší, aby v tom pokračovali. Je důležité je podporovat a informovat o různých možnostech, které se jim naskytnou po úvodním tréninku.
Informace o možných itinerářích Informativní shromáždění by mělo být zorganizováno ve snaze vysvětlit účastníkům různé možnosti, které mají po absolvování kurzů pro rodiny (vzdělávací, odborné přípravy a možnost zaměstnání) a aby se mohli rozhodnout podle svých potřeb a zájmů. Možný itinerář • Programy celoživotního vzdělávání (LLP) • Odborné vzdělávání a příprava (VET) • Zkoušky, kterými mohou projít • Pracovní příležitosti dle konkrétního trhu práce • Uznávání neformálních a informálních dovedností
Poradenství a doprovázení Po shromáždění, by měla být zorganizována individuální sezení s cílem podpořit a doprovázet účastníky v jejich vlastním itineráři. Existuje tolik možností, kolik je účastníků a je velmi důležité začít od potřeb a zájmů každého účastníka a vybudovat s nimi jejich individuální program.
Co nám romské rodiny řekli o kurzech Chceme být příkladem pro naše děti a chceme, aby viděli, že mohou udělat zkoušky a jít do školy. María Jiménez López, Španělsko
Má účast v projektu je příkladem toho, že se snažím něco předat svým dětem a komunitě. Nikdy není pozdě.
Todor Schein, Rumunsko
Chci si zlepšit své znalosti a najít si slušnou práci. Svetla, Bulharsko
Učím se, byla více při abych životě. Může pravená v čehokoli, kd te dosáhnout Ráda bych p yž se snažíte. okračovala ve studiu. Jo sé Gabarri,
Španělsko
Musela jsem ly, abych se odejít v pátém ročníku ze ško byla moje šance postarala o svého bratra. Teď ělat zkoušky, zúčastnit se těchto kurzů, ud m nedostala, když získat certifikát, který mi jse ední školu! jsem byla dítě. Chci jít na stř ko Resmegul Salioglou, Řec
Jsem pyšný na to, že jsem ukázal jak zvládnout nové výzvy. Nebylo to jednoduché, ale jsem rád, že jsem to dokázal jak sobě, tak svému okolí. Rád bych vystudoval na univerzitě a pracoval v oblasti management a lidských zdrojů. Patrik Grundza, Česká republika
Když jsem se poprvé dozvěděla o kurzech, myslela jsem si, že je nebudu potřebovat. Jsem matka a nemám tolik volného času. Po prvních týdnech jsem si uvědomila, že to není tak těžké, jak jsem si myslela a nyní jsem schopna dělat mnoho věcí. Cítím se dobře ve třídě i ve škole. Předtím jsem tam šla jen vyzvednout své dítě, ale teď v budově zůstávám déle. Peggy, Rumunsko
Chci se se naučit číst a psát v angličtině, abych dostal lepší práci. Když dostanu certifikát, budu moct v životě dělat víc věcí. Pro mé děti je to také dobré. Vidí, že chodím do školy a pak budou chtít chodit také. Říkají: “Podívej se, maminka také chodí do školy studovat.”. Soraya Moreno Sánchez, Španělsko
Posouváme se…chodíme do kurzů, snažíme se, setkáváme se společně a máme to rádi.
Narcis Constantin, Irsko
Chci se stát sociálním pracovníkem, a tak pomáhat lidem a vést je k lepšímu životu. Ginka, Bulharsko
Josefa Jiménez Jiménez, Španělsko
Mít s sebou děti a ještě mít možnost zapojit se do vzdělávacích aktivit je úžasné. Jsem velmi ráda za tuto příležitost. Alina, matka, Rumunsko
Atmosféra je velmi přátelská, potkala jsem skvělé lidi. Všichni se snažíme. Doufám, že budeme pokračovat I když projekt oficiálně skončil na konci března. Jolana Vlkova, Česká republika
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O PROJEKTU EDUROM
150
1975
rodin zapojených do kurzů klíčových kompetencí na hodin základě jejich a realizovaných požadavků trhu kurzů
6
základních škol v Bulharsku, České republice, Irsku, Řecku, Rumunsku a Španělsku
1 32
55
vyškolených dobrovolníků pro kurzy
5 Evropských magazínů vytvořené romskými rodinami
vytvrořená Edurom síť škol a sdružení, které chtějí implementovat rodinné vzdělávání a podporovat účast romských rodin
6 národních seminářů k šíření informací o projektu
shromáždění s romskými rodinami a dobrovolníky (rozhodnutí, evaluace, ověřování a sdílení zkušeností)
6
událostí uspořádané v rámci oslav Mezinárodního dne Romů
PŘIDEJTE SE K NAŠÍ EDUROM Síť Edurom shromažďuje profesionály, kteří chtějí hrát aktivní roli při implementaci výuky rodinných příslušníků a při podpoře účasti Romů a dalších nevzdělaných skupin na školách.
Školy Asociace
Výměna
Profesionálové
Sdílení zkušeností
Spojení škol Komunikace
Zaregistrujte se na naší webové stránce: www.eduromproject.eu
KOORDINÁTOR PARTNEŘI Romani Association of Women Drom Kotar Mestipen Association of Roma Women for Our Children
PŘIDRUŽENÍ PARTNEŘI
