Protocol leesproblemen en dyslexie Groep 1 en 2 Periode: Toetsen: Hele jaar kleutersignaleringslijst Kleuterplein
Bij uitslag: Zorgen om leesmotivatie.
november gr. 2
Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid (hierin ook productieve letterkennis Taaltoets voor kleuters
uitslag onvoldoende
juni gr.2
Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid (hierin ook productieve letterkennis
uitslag onvoldoende
juni gr.2
AVI afnemen voor kinderen die al lezen
AVI M3 of hoger gehaald.
juni gr. 2
Uitslag C,D,E
Inzetten op: Bespreken met IB en leesmotivatie bevorderen. Extra op auditieve vaardigheden. fonologisch bewustzijn uitbreiden, letterkennis bevorderen Doorgeven aan de leerkracht van groep 3, inzetten op gelijk extra instructie begin van het schooljaar. Doorgeven aan de leerkracht van groep 3, Inzetten extra instructie begin groep 3. Starten in groep 3 op eigen leesniveau.
Materialen/ methode: Prentenboeken Voorleesboeken Luister maar Wat hoor ik? (auditieve spelletjes map) Kleuterplein ontwikkelingsmaterialen aanbieden en spel letters (zie boven) Werken in de methode voorloper
Werken in de methode Flits(kaarten)
VLL boekjes (zon)
Protocol leesproblemen en dyslexie Groep 3 Periode: juni gr. 2/start gr.3
Toetsen: Screeningsinstrument Beginnende geletterdheid E2
Bij uitslag: Onvoldoende
Inzetten op: Extra instructiegroepje In het intensieve arrangement Instappen op eigen leesniveau.
Materialen/methode Aangeboden woorden en letters.
juni gr. 2/start gr.3
AVI bij kinderen die al lezen
AVI M3 en E3
oktober herfstsignalering – na kern 3 (methode VLL)
Toets letterkennisgrafemen
onvoldoende
Letters flitsen dagelijks, ook opschrijven Connect klanken en letters Letters flitsen dagelijks , Connect klanken en letters
Aangeboden letters en woorden. Verlengde instructie in stergroepje Klik klakboekje, letterdoos Aangeboden letters en woorden. Verlengde instructie in stergroepje. Klik klakboekje, letterdoos Verlengde instructie in stergroepje, besteden van meer tijd aan lezen. Structureerstroken, Veilig & vlot Verlengde instructie in stergroepje, besteden van meer tijd aan lezen. Structureerstroken, Veilig & vlot, herhaald lezen van eenzelfde tekst verlengde instructie in Stergroepje, Klikklakboekje, letterdoos, flitskaarten klanken Aangeboden letters en woorden. Verlengde instructie in stergroepje. Klik klakboekje, letterdoos, zelf dictee schrijven
Fonemendictee
onvoldoende
Synthesewoorden, wisselwoorden
onvoldoende
Connect klanken en letters, oefenen synthetiseren
Toets tekstlezen
onvoldoende
Connect klanken en letters, oefenen synthetiseren
november gr.3
Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid B3
onvoldoende
Connect klanken en letters,
februari Wintersignalering na kern 6
Fonemendictee
onvoldoende
Dagelijks letterdictee v.d. 10 moeilijkste letters, Connect klanken en letters
Boekjes VLL
Protocol leesproblemen en dyslexie leestekst
onvoldoende
lettertoets
onvoldoende
Veilig & vlot
onvoldoende
eind maart
DMT 2009 (1,2)- na kern 8
Uitslag C,D,E
eind maart
AVI M3
bij niet halen M3
eind mei/ begin juni
Eindsignalering DMT 2009 (1,2,3) – na kern 11
Uitslag C, D, E
AVI E3
AVI E3 niet gehaald
Screeningsinstrument Beginnende Geletterdheid
onvoldoende
juni gr. 3 zwakke leerlingen
werkbladen uit boekje 6 maan 1 tekstblokje voorlezen, daarna zin voorlezen, ll. herhalen zin in koor leerkracht assistent bord gebruiken bij verlengde instructie; dagelijks oef. met aantal letters, flitsen voor-koor-zelf lezen dagelijks (ow.assistent) flitsen woorden Onderdelen waarop nog uitval is.
Voor-koor-zelf lezen Connect woordherkenning
extra ondersteuning vlot woorden en zinnen lezen Handelingsplan opstellen voor begin volgend schooljaar extra ondersteuning lezen woorden en zinnen-tekst zie boven, extra ondersteunen bij uitval1
Connect woordherkenning of vloeiend lezen
Connect Klanken en letters
Connect woordherkenning
Flits flitsletters/woorden Connect woordherkenning, Veilig & vlot
Connect vloeiend lezen
Connect vloeiend lezen
Connect
Protocol leesproblemen en dyslexie Groep 4 Periode: Start-augustus
januari
februari/maart
Toetsen: AVI afnemen bij zwakke lln.
Bij uitslag: AVI M4 niet gehaald.
Inzetten op: Intensiveren leesmomenten. Extra instructie.
AVI afnemen bij Tutor- en Connectlezers DMT 2009 (1,2,3)
AVI E4 niet gehaald.
Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Starten: aanvragen onderzoek Dyslexie met ouders bespreken verlengde instructie bij methode, modelling, aanpakschrift gaan gebruiken Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Aanvragen dyslexie onderzoek Plan opstellen voor nieuwe schooljaar.
Uitslag C,D,E
Bij nu 2x een E score
februari/maart
Spelling CITO
bij uitslag lage C, D en E
mei/juni
DMT 2009 (1,2,3)
Uitslag C,D,E
Bij nu 3x een E score juni
AVI voor alle Connect en Tutorlezers
AVI M5niet gehaald..
Materialen/methode: Extra instructie Tutorlezen Connect vloeiend lezen Extra instructie Tutorlezen Connectlezen Extra instructie Tutorlezen Connectlezen RID, IWAL, ONL
Spelling in Beeld op computer extra inzetten (2x 10 min/wk) Uitlegkaarten i.c.m. eigen aanpakschriftje Extra instructie Tutorlezen Connectlezen RID, IWAL, ONL
Extra instructie Tutorlezen, RALFI lezen
Protocol leesproblemen en dyslexie Groep 5-8 Periode: start/augustus
januari
februari/maart
Toetsen: AVI afnemen bij zwakke lezers AVI afnemen bij Tutor- en RALFI lezers DMT 2009 (1,2,3)
Bij uitslag: AVI E4, E5, E6, E7 niet gehaald. AVI E4, E5, E6, E7 niet gehaald. Uitslag C,D,E
Bij nu 3x een E score februari/maart
Spelling CITO
bij uitslag lage C, D en E
juni
DMT 2009 (1,2,3)
Uitslag C,D,E
juni
AVI afnemen bij Tutor- en RALFI lezers
Bij nu 3x een E score achter elkaar AVI M5, M6, M7, M8.. niet gehaald.
Inzetten op: Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Aanvragen dyslexie onderzoek verlengde instructie bij methode, modelling, aanpakschrift gaan gebruiken Intensiveren leesmomenten. Extra instructie. Aanvragen dyslexie onderzoek Plan opstellen voor nieuwe schooljaar.
Materialen/methode: Extra instructie Tutorlezen RALFI lezen Extra instructie Tutorlezen RALFI lezen Extra instructie Tutorlezen RALFI lezen RID, IWAL, ONL
Spelling in Beeld op computer extra inzetten (2x 10 min/wk) Uitlegkaarten i.c.m. eigen aanpakschriftje Extra instructie Tutorlezen RALFI lezen RID, IWAL, ONL
Extra instructie Tutorlezen RALFI lezen
Kinderen die een dyslexieverklaring (en behandeling) hebben gekregen krijgen hierbij een dyslexiekaart waarop staat wat zij voor compenserende en/of dispenserende maatregelen krijgen. (zie bijlage). Wij volgen verder het masterplan dyslexie/landelijke dyslexieprotocol en bij behandeling door een van de instituten houden nauw contact met de behandelaar via de mail. Wij krijgen de testuitslagen in kopie van de behandelaar (meestal via de ouders) zodat wij niet zelf dubbel toetsen en het kind kunnen volgen. Wij sluiten (indien mogelijk)zoveel mogelijk aan op de behandeling. Okt.2014 Margreet Molenaar, Intern Begeleider
Protocol leesproblemen en dyslexie Verklarende woorden/afkortingen lijst: -
Auditieve vaardigheden: Productieve letterkennis: C,D,E niveau CITO:
-
AVI (M3 t/m E7/Plus): VLL: Grafemen: Fonemen: Connect:
-
DMT:
-
RID: IWAL: ONL:
-
Tutorlezen:
-
RALFI:
het gehoorde betreffende wat het kind zelf kan benoemen C; 25% net op tot net boven het landelijk gemiddelde D; 15% ruim onder het landelijk gemiddelde E; 10% laagst scorende leerlingen Leestoets m.b.v. lezen van een verhaaltje Veilig Leren Lezen, leesmethode schrijfletters klanken (van de letters) leesprogramma voor extra ondersteuning voor gr. 3 (2e helft) en groep 4, er zijn er 3 Klanken en letters, Woordherkenning en Vloeiend lezen Drie Minuten Toets; leestoets m.b.v. het lezen van woordrijtjes Regionaal Instituut voor Dyslexie (www.dyslexie.net) dyslexie instituut (www.iwal.nl) Onderwijszorg Nederland; landelijke regeling dyslexie; diagnostiek en behandeling is uitbesteed aan de Schoolbegeleidingsdienst Zaanstreek-Waterland (www.onderwijszorgnederland.nl en www.SBZW.nl) leesprogramma voor extra ondersteuning; lezen met Voorlezen leesprogramma voor extra ondersteuning voor gr. 5-8 (Repeated, Assisted, Level, Feedback en Instruction; dit zijn de 5 interventieprincipes van deze methode)
