Základní škola Uničov, ul. Pionýrů 685
Protidrogová prevence Minimální preventivní program Systém prevence sociálně - nežádoucích jevů
Zpracovala: Mgr. Vlasta Kuchařová
1
Minimální preventivní program Cíl Cílem minimálního programu protidrogové prevence na naší škole je zvýšit odolnost dětí a mládeže vůči sociálně patologickým jevům a snížit rizika a vlivy, které narušují zdravý osobnostní a sociální vývoj mladé generace. Konkrétní cíle, kterých chceme dosáhnout: 1. Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření Cíle: - předcházet užívání návykových látek včetně alkoholu a tabáku - předcházet závislosti na návykových látkách a zdravotním problémům způsobených v důsledku konzumace drog - oddálit první kontakt s návykovými látkami, snižovat poptávku po OPL - podporovat žáky v jejich nápadech, potřebách a tvořivosti - aktivizovat žáky k pravidelným sportovním a zájmovým činnostem Ukazatele úspěchu: - mezi žáky nekolují „zažité“ mýty o drogách - žáci mají reálný obraz „světa drog“ – znají negativa i pozitiva OPL - počet experimentů s drogou je nižší oproti standardu – normálu - ve škole je zdravé motivující prostředí, utvářené za pomoci žáků, vycházející z jejich nápadů a potřeb - žáci vyhledávají pravidelné zájmy a činnosti mimo školu (kroužky, sport…) - škola za spoluúčasti žáků pořádá zábavné akce, výlety, exkurze, mimoškolní aktivity - žáci mají zájem o návštěvy odborníků, mají potřebu diskutovat o problematice s učiteli - žáci jsou dobře informováni a vědí, na koho se v případě potíží obrátit
2
2. Prevence šikany - posilování a rozvoj mezilidských vztahů Prevence projevů xenofobie, rasismu, antisemitismu Cíle: - předcházet šikaně – jejím projevům, stádiím a formám - předcházet projevům xenofobie, rasismu a antisemitismu - upevňovat obecně uznávané hodnoty a postoje společenského života - vyvracet předsudky a pěstovat úctu k životu - posilovat a rozvíjet zdravé vrstevnické vztahy - podporovat v žácích jejich přirozenou zvídavost a potřebu poznávat nové - zajistit bezpečnost žáků o přestávkách a na skrytých místech školy (např. dozorem) - účinně a profesionálně postupovat při rozpoznání šikany v souladu s pokyny MŠMT - zasvětit do problematiky šikany i nepedagogické pracovníky - šířit objektivní, pravdivé informace o extremistických organizacích, nebezpečných ideologiích, sektách, náboženstvích apod. Ukazatele úspěchu: - mezi žáky nebují šikana - žáci mají zdravé sebevědomí a pozitivní přístup k okolí a ostatním - žáci samostatně myslí a rozhodují se, otevřeně říkají svůj názor, jsou tolerantní - žáci mají zájem a potřebu pospolitosti třídy (společné akce, výlety,…) - na půdě školy panuje důvěrná a bezpečná atmosféra - žáci se zajímají o multikulturní společnost a postoje (rasismus, xenofobie…) - žáci mají zájem o různá náboženství a kultury - žáci mají dostatek informací a znají rizika extremistických organizací, ideologií, sekt… - žáci jsou ochotni řešit své konflikty a nedorozumění dohodou a pod pedagogickým vedením najít řešení - žáci jeví zájem o návštěvy odborníků 3
3. Prevence rizikového sexuálního chování a závažných virových onemocnění, Prevence sexuálního zneužívání a týrání - sexuální výchova Cíle: - předcházet rizikovému sexuálnímu chování – promiskuitě, nebezpečím nechráněného styku, nemocem,… - předcházet rizikům předčasného sexuálního života – právní odpovědnost, citová nevyzrálost, antikoncepce, potraty,… - posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty – rodina, mateřství, láska … - předcházet rizikům souvisejících s tělesnými a psychickými změnami – porozumění a péče o své tělo - ducha, informace o přirozených vývojových změnách, gynekologie, sexuologie a venerologie,… - předcházet rizikům sexuálního zneužívání, týrání a zanedbávání – pedofilie, sexuálního zneužívání, pornografie, znásilnění,… - předkládat témata sexuální výchovy jako přirozenou věc – pohlavní styk, odlišnosti obou pohlaví, homosexualita, úchylky,… - podporovat zdravé sebevědomí žáků a citlivě přistupovat k jejich problémům (první vztahy - lásky, růst a změny sekundárních pohlavních znaků,…) Ukazatele úspěchu: - žáci lépe rozumí svým citům a tělesným změnám – nestydí se za ně… - žáci dokážou říci NE a umějí ho i přijmout – asertivní jednání - žáci dokážou rozlišit pozitiva a negativa sexuálního jednání (fyzická a psychická stránka) - žáci k sexu zaujímají zodpovědný postoj – znají rizika i pozitiva - žáci dávají přednost dlouhodobým vztahům postavených na lásce, partnerství a přátelství - žáci mají kladný postoj k obecně uznávaným hodnotám – rodina, mateřství… - žáci se orientují v problematice sexuální výchovy, vědí, na koho se obrátit s problémy apod. 4
- žáci mají zájem o návštěvy odborníků, mají potřebu diskutovat o problematice s učiteli 4. Prevence kriminality a delikvence (dle pokynu MŠMT), právní odpovědnost Cíle: - vysvětlit a popsat základní projevy kriminality a delikvence (krádeže, násilí, vandalismus,…) - vysvětlit jednotlivé dílčí mechanismy a dynamiku trestných činů, přestupků (co se děje před, proč, co se děje potom, jak se cítí oběť,…) - předkládat a vysvětlovat modelové situace a zasazovat chování ve vztahu k normalitě a společenské normě - podporovat a zapojovat se do projektů realizovaných jinými subjekty (např. Den s policistou,…) - zasvětit žáky do základních ustanovení Trestního zákoníku, Školního řádu, řádů obecně… - zasadit se o to, aby žáci znali svá práva ve společnosti - dětská práva, Chartu práv dítěte, Ústavu ČR apod. - upevňovat základní pravidla a hodnoty společenského chování - předkládat vhodný vzor společenského chování, dbát na dodržování zákona a být morální podporou Ukazatele úspěchu: - žáci si jsou vědomi následků spáchání přestupku a trestného činu - žáci znají školní řád a jsou srozuměni s důsledky případného porušení - žáci respektují, znají základní lidská práva a hodnoty společenského chování - žáci vědí, na koho se obrátit v případě potíží a to nejen na půdě školy - škola má nižší výskyt kriminality - žáci mají důvěru v pedagogický sbor
5
5. Prevence záškoláctví Cíle: - snížit počet zameškaných hodin - posilovat hodnotu vzdělání - vypracovat plán v souladu se ŠŘ a pokyny MŠMT na řešení neomluvené školní docházky (od třídního učitele, výchovného poradce, rodiče, oddělení sociálně-právní ochrany dětí MěÚ až po policii) - spolupracovat s jinými subjekty na dodržování povinné školní docházky (sociální odbor, policie) Ukazatele úspěchu: - počet zameškaných neomluvených hodin je nízký - žáci jeví zájem o výuku a jiné školní aktivity - cítí potřebu vzdělání - škola má dobré vztahy s úřady a jinými subjekty - škola má vypracovaný plán a postupy, jak řešit neomluvenou docházku 6. Zdravý životní styl Prevence vzniku poruch příjmu potravy Ekologie Cíle: - podporovat zdravý životní styl žáků – životospráva, duševní hygiena, režim dne, stres,… - upevňovat kladný vztah ke svému tělu - seznámit žáky s různými styly života – vrcholový sport, modelky (plastická chirurgie), vegetariánství, život v komunitách,… - předcházet negativním vlivům medií a reklamy (tisk, TV, PC) – ideál krásy, odtržení od reality, módní trendy atd. - předcházet vzniku poruch příjmu potravy – anorexie, bulimie, diety, obezita,… - upevňovat a rozvíjet kladný vztah k životnímu prostředí – ekologii - naučit žáky poskytnout první pomoc a orientovat se v integrovaném záchranném systému Ukazatele úspěchu: - žáci mají zájem o zdravý životní styl – účelně využívají svůj volný čas, umějí odpočívat – relaxovat… 6
- žáci dbají o svůj zevnějšek a tělo (aktivně sportují, vyhledávají pohyb…) - žáci znají negativa a pozitiva různých stylů života - žáci přemýšlí o vlivu medií a reklamy na jejich život a mají potřebu o tom diskutovat - žáci mají kladný vztah k přírodě a životnímu prostředí 7. Prevence virtuálních drog - patologického hráčství a závislosti na počítačových hrách Cíle: - seznámit žáky se základními pojmy virtuálních drog – TV, PC, Reality show, výherní automaty, sázení,… - předcházet zdravotním, sociálním a psychickým poškozením v důsledku přílišného užívání virtuálních drog – znecitlivění, ztráta reality, snížení sebekontroly, násilí, závislost, gambling,… - stanovit a posilovat v žácích pravidla pro užívání virtuálních drog - podporovat počítačové hry, filmy s kladnými stránkami obsahu (postřeh, vědomosti, koordinace pohybů, soustředění…) Ukazatele úspěchu: - žáci znají základní pojmy, pozitiva a negativa virtuálních drog - žáci si jsou vědomi pravidel pro užívání virtuálních drog a znají následky jejich porušování - žáci nevyhledávají pouze hry s tématikou násilí, zabíjení a dalších kriminálních činů Činnosti nutné k dosažení cíle Protidrogová prevence na naší škole bude respektovat věk a osobnostní zvláštnosti žáků. Úkoly protidrogové prevence jsou zapracovány do celoročního plánu výchovy a vzdělávání ZŠ.
7
Priority Plán je zaměřen především na: 1. osobnostní rozvoj žáků směrem k budování sebeúcty, sebedůvěry a vlastní zodpovědnosti 2. otevřené vztahy, důvěru v pracovníky školy a ochotu řešit vlastní problémy 3. zdravý životní styl spojený se zdravou výživou, sportem, aktivitou, smysluplnou zájmovou činností 4. získání a zpracování informací v závislosti na kouření, alkoholu, drogách, gamblerství 5. vlastní aktivitu žáků ve vztahu k protidrogové prevenci 6. zvýšenou pozornost rizikovým skupinám žáků 7. systematickou profesní přípravu 8. důraz na spolupráci s rodiči Plán je realizován: 1. Ve výuce - diskusní kruhy, prvouka, občanská výchova, výchova ke zdraví, chemie, přírodopis. 2. Při školních aktivitách - školní družina, lyžařské kurzy, školní výlety, exkurze, besedy, přednášky. 3. Prostřednictvím aktivit z projektů protidrogové prevence schválených MŠMT. 4. Při konzultacích a setkáních s rodiči. 5. Osvětou pro rodiče a veřejnost formou příspěvků do Uničovského zpravodaje, přednášek, konzultací.
8
Další nezbytné kroky V rámci zvýšení efektivity prevence je třeba dále: 1. Zabezpečit další vzdělávání vyučujících v oblasti prevence sociálně-nežádoucích jevů - informace a diskuze na pedagogických radách - účast na seminářích. 2. Vytvářet optimální podmínky pro výchovně - vzdělávací proces - kvalita pedagogického sboru - vhodné materiální podmínky - budování příznivého klimatu ve škole. 3. Využívat důvěryhodných poradenských služeb pro žáky učitele a rodiče - Pedagogicko-psychologická poradna - zdravotnická zařízení - P - centrum - policie atd. Kontakty na odborné instituce jsou u školního metodika prevence. 4. Vhodnou propagací upozorňovat na možná nebezpečí s užíváním návykových látek - nástěnky, přednášky, besedy, prožitkové lekce. Školní metodik prevence shromažďuje propagační materiály. 5. Usilovat o těsnou spolupráci s rodiči našich žáků - Rada školy - Sdružení rodičů a přátel školy - využívat třídní schůzky, zápisy do žákovské knížky, osobní jednání, možnost rodičů vyjádřit svoje připomínky na e-mailovou adresu metodika prevence
[email protected]. 7. Posilovat spolupráci s Městským úřadem v Uničově, Domem dětí a mládeže Uničov, policií, tělovýchovnou organizací, mateřskými školami a dalšími institucemi našeho města. 8. Zlepšovat zájmovou a mimoškolní činnost našich žáků. 9. Posilovat spolupráci školy se žáky, kteří mohou být kladným příkladem svým spolužákům. 9
10. Poskytnout žákům možnost vyjádřit svá přání, potřeby, popř. obavy přímo metodikovi prevence kdykoliv dle domluvy s žákem. 11. Poskytnout rodičům možnost konzultace s metodikem prevence - kdykoliv po domluvě, v žákovské knížce uveden e-mailový kontakt na metodika prevence z důvodu dohody termínu schůzky. Náš MPP: 1. Zlepšuje sebeovládání, zvyšuje sebedůvěru. 2. Snižuje agresivity. 3. Žáci se učí nejprve myslet, poté jednat. 4. Zlepšuje komunikačních schopností mezi skupinami i jednotlivci. 5. Učí děti řešit problémy. 6. Zmenšuje výskyt nežádoucích jevů v oblasti užívání návykových látek. 7. Posiluje pozitivní atmosféru ve škole a třídách. Program protidrogové prevence a prevence sociálně-nežádoucích jevů provádí v rámci výuky a výchovné práce všichni vyučující. Koordinátorem programu ve škole jsou: ředitelka školy Mgr. Marie Žitná školní metodik prevence Mgr. Vlasta Kuchařová. V Uničově dne 1. září 2014
……………………………………… školní metodik prev.
…………………………………… ředitelka školy
Přílohy: Harmonogram školních akcí v oblasti prevence sociálně - patologických jevů ve školním roce 2014/2015. Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2014/2015. Rámcový třídní program pro řešení zárodečného stadia šikanování. Krizový scénář pro počáteční stadia. 10
Přehled zájmových kroužků ve školním roce 2014 / 15:
Název kroužku Anglický jazyk Anglický jazyk
Anglický jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk Povídálci Matemat. kroužek Příprava na přijímací pohovor z matemat. Košíková Florbal I Florbal II Sportovní kroužek Výtvarné tvoření Malý cyklista
Jméno vyučujícího Mgr. Dana Nezhybová Mgr. Liběna Pánková Mgr.Jana Šebestová Mgr.Jana Šebestová Mgr. Eva Machová Soňa Blažková Mgr. Dana Nezhybová Mgr. Michaela Žůrková Mgr. Michaela Žůrková
Třídy
Den
Čas
Místnost
I.B (1. sk.) I. A
čtvrtek
11.50 -12.10 11.50 -12.10
I. B
II. B
úterý
II. A
středa
I. A
pondělí
č. 4 (uč. Př) č. 4 (uč. Př) I. A
I.B (2. sk.) předšk., I.-II. VII. - IX.
čtvrtek
12:20 -12.45 12:45 -13:10 11:50 -12.10 11.50 -12.10 12:00 -16:15 13:50 - 14:35
IX.
středa
7:00 - 7:40
č. 29 (uč. M)
Mgr. Vlastimil Dominik Mgr. Vlastimil Dominik Mgr. Vlastimil Dominik Mgr. Dana Nováčková Mgr. Jana Šebestová Mgr. Liběna Pánková
VI. - IX.
úterý
14.00 -14.45
Tělocvična (velká)
VI. - IX.
pondělí
14.00 -14.45
Tělocvična (velká)
VI. - IX.
pátek
14.00 -14.45
Tělocvična (velká)
IV. – V. (I. stup.) I. st.
středa
III. A, B
úterý
12.45 -13.30 13.00 -14.30 13.00 - 13.45
Tělocvična (velká) č. 4 (uč. Př) III. A, dopravní hřiště
pondělí
úterý úterý
úterý
11
III. A
ŠD I. B č. 29 (uč. M)
Hra na zobcovou flétnu Vaření pro nejmenší Práce s PC
Iva Brychtová
I. - IV.
úterý
15.00 -16.30
Školní družina
Soňa Blažková Růžena Kurucová
pro nejmen. II. - IV.
pondělí
15.00 -16:30 15.00 -16:30
Cvičná kuchyně Učebna PC
Sportovně -pohybový kroužek Přírodověd. klub
Marie Tomšů
I. - IV.
středa
15.00 -16:30
Tělocvična (velká)
Mgr. Vlasta Kuchařová, Mgr. Hana Šmitáková
VI. -IX.
Středa
13:45 -15:00
Učebna Př
Pondělí
12
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ – NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ
v I. pololetí školního roku 2014 / 2015
I. A I. B
září Jsem školák - vztah k učitelům a spolužákům Práva a povinnosti žáků školy, naše škola, naše třída Krizové situace, šikana Mimořádné situace Vztahy se spolužáky, chování k učitelům a zaměstnancům školy Bezpečné chování v krizových situacích -šikana
říjen Posilování pozitivního vztahu k domovu – náš byt, náš dům Základní lidská práva, práva dítěte Krizové situace, šikana Mimořádné situace Vztahy se spolužáky, vzájemná pomoc (komunikace – hry) Posilování ohleduplného chování k přírodě - ptáci stěhovaví, změna srsti, zásoby na zimu, stavba těl
listopad Vztahy dětí, rodičů, prarodičů, rodinné oslavy Rodinné prostředí, práva a povinnosti členů rodiny Společenské chování, pravidla chování mezi lidmi Rodina - významné události v rodině, příbuzenské vztahy, práva a povinnosti členů rodiny, společné činnosti, domácí práce, funkce rodiny Proměny a průběh života
prosinec Příprava na Vánoce, lidové tradice, koledy, vztahy v rodině, vzájemná pomoc členů rodiny o vánočních svátcích
Domov – místo ochrany, pochopení, pomoci; vztahy v místě bydliště Proměny přírody v zimě Vánoční svátky s ohledem na děti, které ctí jiné tradice Lidé a čas – orientace III. A Bezpečí v dopravě Naše obec, naše město Země, v níž žijeme – III. B – chodec, cyklista (Ajax), - minulost, památky krajina v okolí domova, v čase, časový řád důležitá telefonní čísla Posilování pozitivního naše vlast, státní symboly Práce a volný čas Jak žili lidé dříve? Rodina, domov, bezpečí vztahu k místu bydliště Posilování pozitivního Tradice o Vánocích Komunikace – hry v rodině vztahu k naší vlasti IV. A Dopravní výchova Osobní bezpečí – šikana, Posilování ohleduplného Ochrana zdraví (prevence) IV. B -bezpečné chování tolerantní chování, chování k přírodě – les, Zdravá výživa, režim dne v silničním provozu, respekt, ohleduplnost, rostliny našich lesů, houby Vánoční zvyky, pomoc důležitá telefonní čísla, etické zásady, rodičům, vánoční výzdoba komunikace předcházení konfliktům Návykové látky a zdraví Nebezpečí úrazu prostřednictvím (novoroční oslavy) elektronických médií Posilování ohleduplného chování k přírodě – živoč. a rostliny našich lesů II. A II:B
13
leden Posilování ohleduplného chování k přírodě Vztahy mezi lidmi, tolerance Péče o zevnějšek, posilování základních hygienických návyků Nemoc a úraz - význam péče o zdraví, druhy nemocí, úrazů, příčiny Lékárníčka a její vybavení Hygiena, čistota Potraviny, výživa – přejídání, hladovění Člověk a neživá příroda Význam slunečných dnů na náladu, zvládání depresí, stresu Slunce a Země Posilování pozitivního vztahu k přírodě - život v zimní přírodě, pomoc člověka živočichům Osobní bezpečí – osobní a duševní hygiena, služby odborné pomoci
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ - NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ
v I. pololetí školního roku 2014/ 2015
V. A V. B
září Člověk v přírodě - posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě Mezilidské vztahy, vztahy ve skupině (moje třída a já, moje třída = moje parta)
říjen Člověk a energie - vztah člověka k životnímu prostředí, obnovitelné a neobnovitelné přírodní zdroje – vedení žáka k ochraně životního prostředí Umíš pomoci spolužákovi? Kterých vlastností si vážíš na svém spolužákovi? Komunikace – situační hry nemáš rád?
listopad Člověk a vesmír Význam slunečných dnů na náladu, zvládání depresí, stresu Roční období, den, noc
prosinec Člověk a živá příroda - život v různých podnebných pásech, uvědomění si rozdílů v bydlení a stravování v různých zemích světa (přejídání, nedostatek potravy – podvýživa) Život v oceánech Posilování ohleduplného chování a pozitivního vztahu k přírodě
14
leden Česká republika - přírodní společenstva, rovnováha v přírodě, vztahy mezi organismy, význam ZOO a botanických zahrad (posilujeme pozitivní vztah žáků k přírodě, posilujeme pozitivní hodnoty žáků)
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ – NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ
ve II. pololetí školního roku 2014 / 2015
I. A I. B
II. A II:B
únor Zdraví a nemoc - příznaky, péče o nemocné, chování v době nemoci, ošetřování v rodině Úraz, nebezpečí úrazu, prevence Správná výživa, pitný režim, stolování Vhodně a nevhodně trávený volný čas, Práce a volný čas – vhodně a nevhodně trávený čas (počítač) Odmítání návykových látek, hrací automaty
III. A Rozmanitost přírody a III. B její ochrana
- posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě
IV. A IV. B
Dopravní výchova Mimořádné situace – 1. pomoc
březen Správná výživa, pravidelnost v jídle Ohleduplné chování při pobytu v přírodě, ochrana přírody Hygiena a bezpečnost při práci Proměny přírody na jaře, rostliny na jaře Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě - vycházka do přírody Proměny přírody na jaře, rostliny na jaře (sledování částí rostlin, života rostlin – pupeny, listy, květy,…
duben Velikonoce – svátky jara, náboženský svátek (tradice, vzájemná pomoc členů rodiny), posilování pozitivních hodnot žáků Komunikace – situační hry
květen Místo, kde žiji – posilování sociálních vztahů Kouření, nebezpečí drog Volný čas a jeho správné využití – pracovní dny, dny volna Chování za mimořádných situací Člověk je součástí přírody Svátek matek, vztahy - všímáme si příletu v rodině ptáků, péčí o mláďata, Posilování pozitivního užitku zvířat, významu vztahu žáků k přírodě – rostlin pro člověka ochrana životního Komunikace – situační prostředí (význam rostlin hry a živočichů pro člověka)
Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě – rostliny kvetoucí, nekvetoucí, léčivé, jedovaté, chráněné
Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě – chránění živočichové, živočichové a člověk, domácí zvířata
Základy rodinné a sexuální výchovy - růst a vývoj, muž a žena (rozdíly)
Bezpečné chování o prázdninách Osobní bezpečí - nebezpečí pohlavního zneužívání
Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě – jaro, rostliny na jaře, růst rostlin, pokusy – klíčení Mimořádné situace – chemické havárie
Mimořádné situace – živelné pohromy (evakuace, rizikové situace) Rostliny a živočichové na jaře
Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě – ochrana živočichů, ZOO, živočichové v létě Dopravní výchova
Dopravní výchova - průkaz cyklisty Bezpečné chování
15
červen Krizové situace o prázdninách Prázdniny, pomoc rodičům a volný čas Dodržování bezpečnosti při pobytu ve volné přírodě, ochrana přírody Posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě Pozorování přírody, vycházka Zásady chování v přírodě Bezpečné chování o prázdninách
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ – NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ
ve II. pololetí školního roku 2014 / 2015
V. A V. B
únor Člověk a jeho zdraví, člověk jako součást přírody - posilování pozitivního vztahu žáků k přírodě (životní projevy, potřeby člověka)
březen Člověk a jeho zdraví, člověk jako součást přírody – svalová soustava (tělesná kondice, sport), dýchací soustava (správné dýchání), trávicí soustava (péče o chrup, zdravá výživa), vylučovací soustava (pitný režim), kožní soustava (hygiena těla)
duben Chráníme si zdraví – podstata zdraví, příčiny jeho ohrožení, vznik nemocí a úrazů Osobní bezpečí – bezpečné chování, vzájemná pomoc, šikana, zneužívání, média, reklama Návykové látky, automaty počítače
květen Mimořádné situace – hromadné ohrožení (přírodní živly), účelné rozhodování a jednání v různých situacích, ohrožení zdraví vlastního i druhých Základy1.pomoci chráníme si zdraví Techniky cvičení sociálních dovedností
červen Bezpečné chování o prázdninách Vztah člověka k životnímu prostředí
Na prvním stupni probíhá v rámci prvouky tematický blok "Zdravý životní styl", učitelé navozují modelové situace, jimiž jsou žáci vedeni k propagaci zdravého životního stylu. Ve čtvrtých a pátých ročnících se začínají seznamovat s dopadem drogy na zdraví - videokazety "Oči hadů l, II, III". V průběhu školního roku 20114/ 15 bude probíhat nácvik technik ke komunikaci, týmové spolupráci, řešení problému a sociálních dovedností.
16
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ - NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ
v l. pololetí školního roku 2014 / 2015
VI. A VI. B
VILA VII. B
VIII.A VIII.B
IX. A IX. B
září Vztahy ve dvojici Situační hry na téma kamarádství, přátelství, první lásky Prevence šikany (hry) Vztahy a pravidla soužití v prostředí komunity - vrstev. skup., parta
říjen Výchovné styly v rodině, situační scénky Prevence šikany (hry) Sebepoznání, sebepojetí, vztah k sobě samému, k druhým lidem, zdravé a vyrovnané sebepojetí Exkurze – výlov rybníka Duševní hygiena (situační Pozoruj jednání svých hry) spolužáků, zapisuj si, které jednání se ti líbilo Společenské chování, úcta ke starším lidem, nácvik (scénky) Exkurze – výlov rybníka Partneři nevhodní pro Mezilidské vztahy - kamarádství, přátelství, život (možnost využití situačních scének), první lásky Přednáška s MUDr. Vychodilem, návštěva gynekologické ordinace Sexuální dospívání a Pozitivní hodnoty, jejich reprodukční zdraví vliv na osobnost – těhotenství a Partnerské vztahy rodičovství mladistvých Přednáška s MUDr. AIDS - metla lidstva, Vychodilem, návštěva plánované rodičovství gynekologické ordinace
listopad Dětství, puberta, dospívání – předčasná sexuální zkušenost - rizika Tělesné, duševní a společenské změny Kompenzační a relaxační techniky k překonávání únavy, stresu Režim dne Prevence šikany (situační hry)
prosinec Zdravá výživa, zásady zdravého stravování, sestavování jídelníčku, vliv životních podmínek a zbníkalov působu stravování na zdraví, poruchy příjmu potravy
leden Tělesná a duševní hygiena, otužování, význam pohybu pro zdraví, sestavení vlastního režimu dne Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň Exkurze Jsme součástí vesmíru (Planetárium Brno) Sestavení přehledu Mimořádné situace, pohybových aktivit dětí, ochrana člověka režim dne - děti, dospělí Prevence šikany (situační hry) Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň Prevence zneužívání První pomoc, přednáška s Prevence šikany (situační návykových látek MUDr. Vybíhalem hry) Prevence šikany (situační Techniky cvičení sociálních hry) dovedností pro II. stupeň Exkurze v čistírně vod
Zdravý způsob života a péče o zdraví – bezpečné způsoby chování (přenos HIV/AIDS, hepatitidy) Exkurze v čistírně vod
Organizace režimu dne, správné využití volného času (diskuse) Obchod se ženami (video), preventivní lékařská péče
17
Civilizační choroby, zdravotní rizika, autodestruktivní závislosti – zdravotní a sociální rizika Techniky cvičení sociálních dovedností pro II. stupeň
HARMONOGRAM ŠKOLNÍCH AKCÍ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ - NEŽÁDOUCÍCH JEVŮ ve II. pololetí školního roku 2014 / 2015
únor
březen Šikana a jiné projevy násilí, prevence šikany kompenzační a regenerač. (nácvik chování) techniky Návykové látky Posilování duševní – protidrogová prevence odolnosti Prožitková lekce Skryté formy násilí v P-centru dle zakázky VII. A Alternativní výživové Návykové látky, rizikové VII. B směry - netradiční směry skupiny populace, centra výživy odborné pomoci Prožitková lekce v P-centru dle zakázky
duben Prevence agresivity – zvládání agrese (situační hry) Mimořádné situace – evak. zavazadlo, evakuace, požáry, humanitární pomoc Volba partnera, komunikace mladých lidí, nácvik Láska je láska (video) + rozbor
květen Odpovědnost jedince za zdraví – zdraví jako hodnota, stal života, chování podporující zdraví, vliv činností a způsobů chování na zdraví Zdraví – předpoklad pro spokojený a aktivní život Bezpečné chování, nácvik chování v nebezpečných situacích Exkurze - vnímání přírody v CHKO Litovelské Pomoraví
červen Sportovní den, cvičení v přírodě (mimořádné situace) Prevence úrazů, první pomoc (nácvik) Otravy alkoholem, léky, drogami, houbami Sportovní den, cvičení v přírodě (mimořádné situace) Týmová spolupráce - nácvik technik
VIII.A Mimořádné situace, VIII.B ochrana člověka Prevence šikany (hry) Prožitková lekce v P-centru dle zakázky
Prevence zneužívání návykových látek (cigarety, další drogy) Exkurze Dlouhé Stráně, Velké Losiny
Antikoncepce, pohlavní choroby, přednáška s MUDr. Vychodilem, návštěva ordinace
Organizace režimu dne, správné využití volného času (diskuse) Partneři nevhodní pro život
Sportovní den, cvičení v přírodě (mimořádně situace) Týmová spolupráce - nácvik technik
Bezpečné chování v konfliktních a práce s počítačem, doping krizových situacích Sekty ve sportu, alkohol Exkurze Dlouhé Stráně, v dopravě Základní lidské potřeby Velké Losiny
Celostní pojetí člověka ve zdraví a nemoci – složky zdraví Prožitková lekce v P-centru dle zzakázky
Beseda s pracovníkem přestupkového odd. MěÚ nebo Městskou policií Exkurze v Expozici času Šternberk
Sportovní den, cvičení v přírodě (mimořádné situace) Týmová spolupráce - nácvik technik
VI. A Stres a jeho vztah VI. B ke zdraví – relaxační,
IX. A Návykové látky, IX. .B patologické hráčství,
18
