Programma van Toetsing Onderbouw. Klas 2 vmbo kader

Programma van Toetsing Onderbouw Klas 2 vmbo kader

Montaigne Lyceum Schooljaar 2015-2016

1. Algemeen Het Montaigne Lyceum werkt met een programma van toetsing en afsluiting (PTA), dat vóór 1 oktober van het betreffende schooljaar aan de leerlingen wordt uitgereikt en aan de inspectie van het onderwijs wordt gezonden. Het PTA geeft per toets aan: o in welke periode o welk(e) onderwerp(en) o op welke manier getoetst wordt. Van het PTA in de onderbouw kan door de docent worden afgeweken. We streven er wel naar om dit PTA zo goed mogelijk te volgen. 2. Begripsbepaling Mentor: Toets: Praktische opdracht:

Docent: Leerling: Teamleider:

Individuele begeleider van de leerling Een toets die schriftelijk of mondeling wordt afgenomen. Een praktische opdracht is een opdracht die inzichtelijk maakt of de kandidaat de kennis en vaardigheden die zijn opgedaan, kan toepassen. Praktische opdrachten worden als toetsingswijze expliciet onderscheiden in de vakprogramma’s. De vakdocent of docent die de toets afneemt. Leerling van de onderbouw van het Montaigne Lyceum Teamleider onderbouw

3a Beoordeling Toetsen en praktische opdrachten worden beoordeeld met een cijfer. De opdrachten van thema’s en MPU’s worden beoordeeld met “onvoldoende”, “onvoldoende/voldoende”, "voldoende", “voldoende/goed” of "goed". Zolang het oordeel “voldoende” of “goed” niet is gegeven, is het onderdeel niet afgesloten.

3b Herkansing Havo/Vwo: Er zijn geen herkansingsmogelijkheden Kader/Mavo Na periode 2 mag één toets uit periode 1 en 2 worden herkanst. Na periode 4 mag één toets uit periode 3 en 4 worden herkanst. Toetsen uit periode 5 kunnen niet worden herkanst.

4. Algemene afspraken 1. Alle leerlingen dienen bij een toets op tijd aanwezig te zijn. Er wordt geen tijdverlenging aan laatkomers verleend. 2. Voor de toets wordt bepaald of alle kandidaten aanwezig zijn. 3. De leerling is verantwoordelijk voor het achterlaten van zijn gehele toets bij de docent. 4. Elke gebruikmaking van ongeoorloofde ondersteuning bij het maken van toetsen of iedere vorm van gedrag, die andere leerlingen bevoordeelt of benadeelt, wordt gezien als fraude en heeft de toekenning van het definitieve cijfer 1 voor die toets tot gevolg. 5. Gebruik van internet, kopiëren en plakken is ook frauderen ! 6. De leerstof die bij een toets wordt getoetst, moet uiterlijk in de week voorafgaand aan de toets, zijn behandeld. 7. Toetsen worden na correctie altijd met de leerlingen besproken . 8. De vakdocent stelt door het invoeren van het cijfer in magister de leerling zo spoedig mogelijk, doch uiterlijk binnen tien werkdagen voor toetsen en vijftien werkdagen voor praktische opdrachten, in kennis van het behaalde cijfer. 9. In de onderbouw wordt er geen bodemcijfer gehanteerd. Hierdoor is het mogelijk voor docenten om lager dan 3,0 in te voeren in Magister. 10. Voor een leerling met (vastgestelde) dyslexie geldt het dyslextieprotocol. 10 Gemiste toetsen. Als een leerling een toets heeft gemist wordt deze zo snel mogelijk, maar zeker in de huidige periode ingehaald. De vakdocent voert dan in plaats van een cijfer het vakje “inh” in op de betreffende plaats in Magister. Elk team heeft minimaal een vast inhaal moment per week, waarop de leerling de toets kan inhalen. Een gemiste toets in de laatste week van de periode mag nog in de eerste week van de volgende lesperiode worden gemaakt. Heeft de leerling teveel toetsen gemist dan gaat het inhalen in overleg met de mentor/vakdocent. Zijn de toetsen aan het eind van de periode niet ingehaald, dan zal er voor de gemiste toetsen het cijfer 1 worden neergezet. Dit cijfer is definitief . De leerling is verantwoordelijk voor het inhalen van de toetsen. 11 Inleverdata voor de praktische opdrachten zijn bindend. Na de vastgestelde inleverdatum heeft de kandidaat nog maximaal 5 schooldagen de tijd om de opdracht alsnog in te leveren. De kandidaat loopt dan wel de punten voor het onderdeel planning mis (1 punt. Een leerling kan nog maximaal een 9 scoren). Indien de leerling de opdracht nog niet helemaal afgerond heeft, levert de leerling in wat tot op dat moment is gemaakt. Het ingeleverde werk wordt dan beoordeeld. Levert een leerling na de vijf werkdagen extra tijd niets in, komt er het definitieve cijfer 1 te staan voor deze praktische opdracht. 12 Indien een leerling het niet eens is met een cijfer dat hem is toegekend, dient hij dit binnen drie lesdagen kenbaar te maken aan de docent. Het moment van invoeren van het cijfer in Magister wordt gezien als het moment van kenbaar maken. Mochten de docent en de leerling er samen niet uitkomen, dan meldt de leerling dit aan de mentor. Deze gaat in gesprek met de leerling en de docent. Mocht dit geen soelaas bieden, dan kan de leerling zich tot de teamleider richten. Deze kan een second opinion aanvragen bij een collega vakdocent.

5. Overgangsnormen klas 2K Algemeen:  Er wordt becijferd met 1 decimaal  Cijfers komen tot stand door middel van een voortschrijdend gemiddelde, waarbij alle behaalde cijfers gedurende het jaar meetellen Cijfers van 4,5 tot en met 5,4 tellen als 1 tekort Cijfers van 3,5 tot en met 4,4 tellen als 2 tekorten  Een cijfer onder 3,5 betekent in alle gevallen dat de leerling in de bespreekmarge valt  Doubleren is alleen aan de orde wanneer de teamvergadering besluit dat dit de ontwikkeling van de leerling ten goede komt.  Bij doubleren is er een mogelijkheid van plaatsing op een lager niveau  In bijzondere gevallen kan een teamvergadering afwijken van de hieronder gestelde normen.

Klas 1K Niveau: vmbo kader Becijfering: vmbo kader Richtlijn: Een leerling kan alleen in aanmerking komen voor een bevordering naar mavo, wanneer er geen tekort is, en de leerling meer dan 82,5 punten heeft. Bij bevordering naar de volgende klas op hetzelfde niveau mogen er maximaal 2 tekorten op het rapport voorkomen. Wanneer een leerling wel voldoende punten heeft, maar méér dan 2 tekorten, dan valt de leerling alsnog in de bespreekmarge. Uitgaande van bovenstaande voorwaarden geldt het volgende: De leerlingen uit 2K hebben 11 vakken: NE-EN-DU-WI-RE-GS-AK-BIO-K&T-LONASK < 66 82,5 88

-

65.9 82,4 87,9 >

Bespreekmarge 3 vmbo kader Automatisch bevorderd naar 3 vmbo kader Bespreekmarge 3 mavo Automatisch bevorderd naar 3 mavo

Bovenstaande puntentelling is gebaseerd op: 66 komt voort uit 11 x 6 79 komt voort uit 11 x 7,5 88 komt voort uit 11 x 8

Kernvakken Door het ministerie van onderwijs zijn op de vmbo kader afdeling Nederlands en rekenen als kernvak aangemerkt. Deze vakken tellen daarom zwaarder mee in de overgangsnormering. Richtlijn:

een leerling die voor zowel Nederlands als rekenen een 5,4 of lager scoort op het eindrapport valt automatisch in de bespreekmarge.

Projectweken en MPU  De opdrachten van een projectweek en MPU worden (tenzij anders vermeld op de opdracht) beoordeeld met een O, een V of een G.  Op basis van de resultaten van de verschillende opdrachten, krijgen de leerlingen een beoordeling voor de hele projectweek(O, OV, VG, of G) Richtlijn:

Een leerling met een O achter 1 of meerdere projectweken zal tijdens de taakweek vervangende taken moeten maken

Ziekte/verlof: Een leerling die meer dan vijftig procent van een project mist door ziekte of verlof krijgt een O als beoordeling. Deze leerling zal wel worden doorverwezen naar de betreffende taakweek.

Montaigne Lyceum Programma van Toetsing en Afsluiting

2 Kader

2015-2016

Vak: Rekenen

Methode: Rekenblokken 2F

Leerjaar: 2015-2016

Leerweg: 2 Kader

Periode

PTA Code *

Leerstofomschrijving

Toetsvorm

Weging

Herkansbaar

2K 1

201 202

SO Les 1 PW Les 1 + deel les 2

schriftelijk

1 2

nee ja

2K 2

203 204

SO Les 2 PW deel Les 2 + les 3

schriftelijk schriftelijk

1 2

nee ja

2K 3

205 206

SO Les 4 PW Les 4 + deel les 5


1 2

nee ja

2K 4

207 208

SO Les 5 PW deel les 5 + les 6


1 2

nee ja

2K 5

209 210

So Les7 PW Les 7 + bel. Items


1 2

nee ja


2 Kader

2014-2015

Vak: Nederlands

Methode: Nieuw Nederlands 2kgt 4de editie

Leerjaar: 2012-2013 Periode PTOcode Leerstofomschrijving 2k 1 201 H1 Lezen (onderwerp, hoofdgedachte en deelonderwerp) 202 H1 Woordenschat

Leerweg: 2 Kader Toetsvorm SO

Weging 1

2k 2

2k 3

2k 4

2k 5

SO

1

203

H1 Grammatica en Spelling

SO

1

204

H1 Proefwerk

PW

2

205

Creatief schrijven: spanning

PO

1

206

H2 Lezen (Feit, mening en argument)

SO

1

207

H2 Woordenschat

SO

1

208


SO

1

209

H2 Proefwerk

PW

2

210

Fictiedossier 1

Dossier

2

211

H3 Lezen (Opsommingen en voorbeelden)

SO

1

212

H3 Woordenschat

SO

1

213


SO

214

H3 Proefwerk

PW

2

215

Zakelijk schrijven: mening geven

PO

1

216

H4 Lezen ( Tijd, oorzaak en gevolg)

SO

1

217

H4 Woordenschat

SO

1

218


SO

1

219

H4 Proefwerk

PW

2

220

Gedicht schrijven

PO

1

221

H5 Lezen (schema's maken) en H6 Lezen (voorwaarden)

SO

1

222

H5 Woordenschat

SO

1

223


SO

1

224

H5 Proefwerk

PW

2

1

225

Fictiedossier 2

Dossier

2


2 Kader

2015-2016

Vak:Engels

Methode: Stepping Stones

Leerjaar: 2015-2016

Leerweg: 2 Kader

2K 1

201 Vocabulary theme 1 202 Proefwerk theme 1 203 Onregelmatige werkwoorden

Toetsvorm Schriftelijk Schriftelijk Schriftelijk

Weging Herkansbaar 1 ja 2 ja ja 1

2K 2

204 205 206 207

PO Proefwerk theme 2 Onregelmatige werkwoorden leestoets

mondeling schriftelijk schriftelijk schriftelijk

1 2 1 1

nee ja ja nee

2K 3

208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220

Vocabulary theme 3 Taaldorp Proefwerk theme 3 en 4 Onregelmatige werkwoorden luistertoets PO 'sollicitatiegesprek' Vocabulary theme 6 Proefwerk theme 5 en 6 Onregelmatige werkwoorden leesboek Vocabulary theme 7 Vocabulary theme 8 Grammartest chapter 1-8

schriftelijk mondeling schriftelijk schriftelijk schriftelijk mondeling schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk schriftelijk

1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 3

ja nee ja ja nee nee ja ja ja nee nee nee nee

Periode

2K 4

2K 5

PTA Code *


* PTA Code komt direct overeen met de cijferkolommen in het adminstratieve programma Magister


2 Kader 2015-2016

Vak: Aardrijkskunde

Methode: Wereldwijs

Leerjaar: 2015-2016

Leerweg: 2 Kader

PTA Code * 201 202 203

Leerstofomschrijving SO H9 Koloniën 9.1 t/m 9.4 PW H9/H12 9.1 t/m 9.4 + H12 PO koloniën

Toetsvorm schriftelijk schriftelijk schriftelijk

Weging 1 2 2

Herkansbaar nee ja nee

2K 2

204 205 206

SO H7 Landschappen 7.1 t/m 7.4 PW H7 Landschappen 7.1 t/m 7.5 PO folder landschappen

schriftelijk schriftelijk schriftelijk

1 2 2

nee ja nee

2K 3

207 208 209 210

SO H11 Nederland verandert 11.1 t/m 11.4 SO topografie de Randstad PW H11 Nederland verandert 11.1 t/m 11.5 PO bestemmingsplan

schriftelijk schriftelijk schriftelijk P.O.

1 1 2 2

nee nee ja nee

2K 4

211 212 213 214

SO H10 Conflicten 10.1 t/m 10.4 SO topografie Midden Oosten PW H10 Conflicten 10.1 t/m 10.5 PO hulporganisaties


1 1 2 2

nee nee ja nee

2K 5

215 216 217 218

SO H 8 Europa 8.1 t/m 8.4 SO topografie EU PW H8 Europa 8.1 t/m 8.5 PO Europa


1 1 2 2

nee nee ja nee

Periode 2K 1


2 Kader

2015-2016

Vak: Wiskunde

Methode: Getal en Ruimte 2008

Leerjaar: 2015-2016

Leerweg: 2 Kader

PTA Code * 201 202


PW H.1 Vlakke figuren PW H.2 Oppervlakte

Toetsvorm Schriftelijk Schriftelijk

Weging Herkansbaar 2 Ja 2 Ja

2K 2

203 204

PW H.3 Kwadraten en wortels PW H.4 Procenten

Schriftelijk Schriftelijk

2 2

Ja Ja

2K 3

205 206

PW H.5 Ruimtelijk kijken en tekenen PW H.6 Stelling van Pythagoras


2 2

Ja Ja

2K 4

207 208

PW H.7 Vergelijkingen oplossen PW H.8 Vergroten en verkleinen


2 2

Ja Ja

2K 5

209 210

PW H.9 Statistiek PW H.10 Inhoud en Doorsneden


2 2

Nee Nee

Periode 2K 1



2 Kader

2015-2016

Vak:LO

Methode:

Leerjaar: 2015-2016

Leerweg: 2 Kader

Periode

PTA Code *

2K 1

LO201

2K 2

2K 3

2K 4

2K 5

LO202 LO203 LO204 LO205 LO206 LO207 LO208 LO209 LO210 LO211 LO212 LO213 LO214 LO215 LO216 LO217 LO218 LO219 LO220 LO221 LO222 LO223 LO224


Toetsvorm

Flagfootball:Spel, toepassen alle technieken en spelregelkennis

P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O. P.O.

Ultimate Frisbee:Spel, toepassen alle technieken en spelregelkennis

P.O.

Softbal:Spel, toepassen alle technieken en spelregelkennis Hockey:Spel, toepassen alle technieken en spelregelkennis Atletiek:Coopertest 12 min. Atletiek:Speerwerpen, kogelstoten

Werkhouding periode 1 Basketbal:Lay-up vanuit dribbel, spel en spelregelkennis Turnen:Handstand doorrol Turnen:Ringzwaaien Turnen:Vliegtuigsalto/Hulpverlenen Atletiek:Shuttle run Test Atletiek:Hoogspringen Fosbury Flop Volleybal:OH Techniek, BH Techniek,service, spel en spelregelkennis Turnen:Trapeze:steunen en duikelen, afgolven Turnen:Wendsprong/arabier Badminton:Technieken en spel: BH,FH, clear, lobservice, smash, spel en spelregelkennis B en M:Aerobics. Eigen eigen dans maken 8x4 tellen, COVO circuitvorm Atletiek:SRT Judo:Houdgrepen,Kanteltechnieken

Werkhouding periode 2 Voetbal:Passen en aannemen, schieten op goal, spel en spelregelkennis Atletiek:60 meter sprint uit startblokken en/of speerwerpen Softbal:Spel, toepassen alle technieken en spelregelkennis

Weging 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2

LO225

Atletiek:Coopertest 12 min.

P.O.

2

LO226

Werkhouding periode 3

P.O.

2

Leerlingen die de les niet actief kunnen volgen, dienen tijdens de les vervangende opdrachten uit te voeren. Tijdens de les wordt vooral op gelet op : eigen vaardigheid, inzet, gedrag,aanwezigheid, meedoen in Montaigne- gymkleding (t- shirt wit montaigne en zwart of blauwe korte broek boven de knieen), werkhouding en doorzettingsvermogen, hulpverlenen, fair- play, samenwerken, materiaal klaarzetten en opruimen Door regen en/of zaalgebrek is het mogelijk dat het Pta aangepast moet worden. De onderdelen worden niet op volgorde behandeld

Montaigne Lyceum Programma van Toetsing en Afsluiting 2 Kader 2015-2016 Vak: Duits

Methode: Eigen

Leerjaar: 2014-2015

Leerweg: 2 Kader

Periode 2K 1

2K 2

2K 3

2K 4

2K 5

PTA Code * 201 202 203

Leerstofomschrijving Meine Familie - SO Meine Familie - PO Meine Familie - Mondeling

Toetsvorm Schriftelijk Schriftelijk Mondeling

Weging Herkansbaar 1 Ja 1 Nee Nee 1

204 205 206

Essen und Trinken - SO Essen und Trinken - PO Essen und Trinken - Mondeling

Schriftelijk Schriftelijk Mondeling

1 1

207 208 209

Meine Schule - SO Meine Schule - PO Meine Schule - Mondeling


1 1

210 211 212

Sport und Freizeit - SO Sport und Freizeit - PO Sport und Freizeit - Mondeling


1 1

1

Ja Nee Nee

213 214 215

Lees- en schrijfvaardigheid Kijk- en luistervaardigheid Spreekvaardigheid


2 2 2

Nee Nee Nee


1

1

Ja Nee Nee

Ja Nee Nee

Programma van Toetsing Onderbouw. Klas 2 vmbo kader

Recommend Documents