BUKU PROFIL DAN KURIKULUM PROGRAM DOKTOR (S3) STUDI PEMBANGUNAN
PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS ANDALAS
i
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT, buku profil dan kurikulum Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) di Program Pascasarjana Universitas Andalas dapat diselesaikan. Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif (teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan). Sebagai satu program Doktor baru pada TA 2016/2017 yang disahkan pendiriannya melalui SK Dikti nomor 228/KPT/I//2016 tanggal 01 agustus 2016, PDSP ini ditujukan terutama untuk menghasilkan Doktor yang terkemuka dalam mengungkapkan pemikiran kritis teoritis maupun praktis terhadap pembangunan berkelanjutan di Indonesia khususnya, ataupun di tingkat internasional Buku profil dan Kurikulum Program Studi Doktor Studi Pembangunan ini disusun untuk dapat menjadi informasi singkat bagi seluruh pihak yang memerlukannya, baik mahasiswa, dosen, tenaga akademik maupun para calon mahasiswa yang tertarik untuk mendaftar di program Doktor ini. Akhir kata kami ucapkan terimakasih pada seluruh pihak yang telah memberikan banyak masukan untuk penyempurnaan proses belajar dan mengajar di Program studi ini. Padang,
September 2016
Ketua Program Studi Pembangunan dto Prof.Dr.Ir. Helmi, MSc NIP.195908151985031004
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar..............................................................................................................................................................ii Daftar Isi..........................................................................................................................................................................iii Daftar Tabel ...................................................................................................................................................................iv BAB I
PENDAHULUAN ..............................................................................................................................1
BAB II
SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN....................................................................................2
BAB III
VISI, MISI, TUJUAN DAN PROFIL KOMPETENSI LULUSAN.........................................5 A. Visi.................................................................................................................................................5 B. Misi................................................................................................................................................5 C. Tujuan..........................................................................................................................................5
BAB IV
KURIKULUM.....................................................................................................................................7 A. Profil Kompetensi Lulusan.................................................................................................7 B. Learning Outcomes............................................................................................................... 8 C. Kurikulum..................................................................................................................................8
BAB V
SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR....................................................................................13 A. Identitas Dosen......................................................................................................................13 B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan...............13
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan.........................................................8 Tabel 2. Kurukulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas..............................9
iv
BAB I PENDAHULUAN
Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif (teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan). Paradigma pembangunan yang diyakini program studi ini terhadap permasalahan pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan berdimensi kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama sejak semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan berkelanjutan. Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini selanjutnya memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan yang dapat mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara komprehensif. Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) pada Program Pascasarjana Universitas Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan penyediaan sumberdaya manusia tersebut. Berdasarkan pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan paradigma pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP ini ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.
1
BAB II SPESIFIKASI STUDI PEMBANGUNAN Pembangunan (development) merupakan permasalahan pokok bagi masyarakat negaranegara berkembang (developing nations). Pembangunan berkenaan dengan kebebasan dan kemampuan bangsa untuk meraih masa depan yang lebih baik. Meningkatnya kesejahteraan masyarakat, terentaskannya kemiskinan, kesetaraan jender, keamanan, serta keberlanjutan lingkungan merupakan parameter-parameter penting dalam pembangunan yang terus menjadi perhatian. Program-program studi di Indonesia yang mengkhususkan keilmuannya pada Studi Pembangunan, ada pada Program tingkat Magister dan Doktor. Program-program magister ada dalam berbagai nama program studi, seperti Perencanaan dan Pembangunan Wilayah Kota dan Pedesaan, Pengelolaan Sumberdaya Alam dan Lingkungan, Agribisnis, Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan, ataupun Magister Studi Pembangunan yang secara khusus ada di ITB. Pada dasarnya seluruh program magister tersebut diletakkan pada kompetensi multidisiplin yang memadukan pendekatan sosial, ekonomi dan teknik. Seluruh lulusan program-program magister tersebut merupakan potensi utama mahasiswa untuk program DSP di PPs Unand ini. Sementara itu, Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) sendiri, berdasar data yang dapat diperoleh, secara khusus baru ada di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) Salatiga dan di Universitas Sumatra Utara (USU). PDSP yang ada di UKSW yang berdiri tahun 2004 ini merupakan program lanjutan dari Program Magister Studi Pembangunan yang telah berjalan lebih dari 17 tahun. Program Magister dan Program Doktor Studi Pembangunan di UKSW ini merupakan program multidisiplin yang mendasarkan kurikulumnya pada empat Mata Kuliah Inti, yaitu Sustainable Development, SDM dan Pembangunan, SDA dan Pembangunan serta Kelembagaan dan Pembangunan. Sementara di USU, Program Doktor Studi Pembangunan ada pada Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP), sehingga dapat diasumsikan bahwa program ini lebih kuat pada kajian ilmu sosialnya. Di Universitas Indonesia dan Universitas Gadjah Mada, program doktor yang mengkaji masalah pembangunan secara multidisiplin ada di Fakultas Ekonomi dengan nama Program Doktor Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan, yang mungkin cukup kuat perspektif ekonomi dalam “school of though”-nya. Sementara itu, di luar negeri, Program DSP sudah lama dikembangkan di berbagai perguruan tinggi ternama di Eropa dan di Amerika. Sebagai contoh adalah ISS (Institute of 2
Social Sciences the Erasmus University of Rotterdam) di Belanda, yang secara khusus merupakan satu perguruan tinggi yang mengkonsentrasikan kompetensi lulusannya kepada kajian pembangunan untuk berbagai aspek kajian yang tergabung dalam empat kelompok kajian (group of study): (1) Economics and Sustainable Development, (2) States, Societies and World Development, (3) Human Resources and Local Development and (4) Rural Development, Environment and Population Studies. Sementara di Inggris, Institute of Development Studies (IDS) Sussex University, merupakan lembaga pendidikan program Magister dan Doktor bidang kajian pembangunan yang sangat terkenal di dunia, sebagai penghasil ahli-ahli yang bekerja di lembaga-lembaga internasional, seperti World Bank, Ford Foundation, WWF dan lainnya. Berdasar peta perkembangan program studi sejenis yang ada di Indonesia dan di negaranegara maju tersebut, maka Program Doktor Studi Pembangunan di Unand akan melihat pentingnya paradigma baru dalam interdisiplinary studies dari pembangunan nasional dan regional menuju pembangunan yang berkelanjutan (sustainable development). Studi pembangunan (development study) merupakan ilmu pengetahuan yang berkembang melalui studi inter-disiplin terhadap persoalan-persoalan pembangunan selama ini. Penerapan perspektif inter-disiplin pada program studi ini merupakan suatu hal alamiah sebagai suatu konsekuensi dari persoalan pembangunan itu sendiri yang secara umum tidak berdiri sendiri tetapi merupakan persoalan yang saling berkaitan, baik secara vertikal ataupun horizontal. Sebagai satu ilmu pengetahuan tersendiri, studi pembangunan tersusun atas tiga unsur pokok yang saling berkaitan; unsur normatif (nilai-nilai dan etika); unsur deskriptif (teori dan konsepsi-konsepsi); dan unsur preskriptif (strategi dan keteknikan). Paradigma pembangunan yang diyakini program studi yang diusulkan ini terhadap permasalahan pembangunan terutama dipengaruhi oleh pemikiran para ahli pembangunan berdimensi kerakyatan di tahun 1980an. Kajian masalah pembangunan lebih lanjut, terutama sejak semakin mencuatnya isu-isu kualitas lingkungan hidup, telah pula menggiring perubahan paradigma pembangunan ke arah keberlanjutan lingkungan hidup. Selanjutnya, perkembangan pemikiran lebih lanjut dari para pakar pembangunan memaknai secara utuh pembangunan berkelanjutan sebagai wujud dari tiga pilar pokok yaitu, pembangunan ekonomi, sosial dan lingkungan. Ketiga pilar pokok tersebut selanjutnya memprosisikan ciri dari pembangunan berkelanjutan. Perubahan lingkungan strategis dan pergeseran paradigma pembangunan ini selanjutnya memerlukan sumberdaya manusia analis, perencana dan pengambil kebijakan yang dapat 3
mendorong dan melahirkan kebijakan perencanaan pembangunan secara komprehensif. Program Doktor Studi Pembangunan yang diusulkan oleh Program Pascasarjana Universitas Andalas ini dimaksudkan untuk berkontribusi dalam memenuhi keperluan penyediaan sumberdaya manusia tersebut. Berdasar pada pemahaman terhadap perkembangan teori dan konsepsi dan paradigma pembangunan yang berkembang sampai saat ini, maka selanjutnya PDSP yang diusulkan ini ditujukan untuk membangun pemikiran-pemikiran yang lebih dinamik pada basis keilmuan yang lebih integratif (keterpaduan antar disiplin ilmu sosial, ekonomi, teknik dan lainnya), yang mengedepankan keberpihakan pada aspek kesejahteraan, kemerataan dan keberlanjutan.
4
BAB III VISI, MISI DAN TUJUAN
A. Visi Sesuai dengan Visi Unand dan Visi PPs Unand, maka Program Doktor Studi Pembangunan (PDSP) pada PPs Unand menetapkan Visi-nya untuk menjadi "Pada tahun 2025 menjadi Program Doktor Studi Pembangunan yang terbaik di Indonesia dan terkemuka di level internasional dalam membangun pemikiran, konsepsi dan implementasi pembangunan berkelanjutan di Indonesia khususnya dari di negara-negara berkembang pada umumnya.” B. Misi a. Mengembangkan pendidikan dalam upaya pengembangan pemikiran dan konsepsi pembangunan berkelanjutan yang bersifat multidimensional. b. Mengembangkan penelitian dalam berbagai aspek pembangunan dengan menerapkan pemikiran dan konsepsi pembangunan berkelanjutan. c. Mengupayakan penyerapan pemikiran, konsepsi ataupun kerangka-kerangka rekomendasi yang aplikatif yang bermanfaat bagi pengembangan dan peningkatan kesejahteraan dan kualitas hidup masyarakat pada umumnya. C. Tujuan a. Mengembangkan pendidikan Doktor Studi Pembangunan yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta penerapannya sebagai solusi berbagai masalah pembangunan (T1) b. Meningkatkan kualitas dan kuantitas sumberdaya manusia yang mempunyai ketajaman analitis dan kritis terhadap konsepsi dan implementasi pembangunan di sektor yang difokuskan.(T2) c. Menumbuh kembangkan semangat untuk menghasilkan karya ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi kemaslahatan umat manusia umumnya (T3) Untuk mencapai visi, misi dan tujuan program studi tersebut, maka strategi yang akan dilaksanakan untuk mencapainya adalah:
Mengembangkan program belajar yang lebih menekankan kepada kemampuan mahasiswa
untuk melakukan penelitian dan penulisan ilmiah, melalui berbagai bentuk penguatan teori dan praktek yang dibutuhkan Meningkatkan kuantitas dan kualitas sarana dan prasarana yang mendukung kegiatan penelitian dan penulisan ilmiah mahasiswa dan dosen, baik yang bersifat fisik seperti ruang kerja/belajar serta akses terhadap jurnal ilmiah nasional dan internasional 5
Mengembangkan dan melaksanakan sistim penjaminan mutu yang lebih mengikat dan mendorong kinerja pemimpin, pengelola, dosen dan mahasiswa dalam mencapai visi, misi dan tujuan program studi.NEWSLETTER S
6
BAB IV KURIKULUM
A. Profil Kompetensi Lulusan Dengan mengacu kepada konsepsi KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia) yang tertuang dalam Peraturan Presiden No.8 Tahun 2012, secara mengacu pada pokok-pokok ketrampilan umum Program Doktor,maka Kompetensi Utama lulusan program Doktor Studi Pembangunan yang bersifat Akademik (bukan Terapan) di Program Pascasarjana Universitas Andalas adalah: C. Mampu membangun peta jalan penelitian mulai dari mengidentifikasi, merumuskan dan mencari pemecahan masalah yang berkaitan dengan pembangunan (KU1) D. Mampu menyusun rancangan dan melaksanakan kajian pembangunan yang bersifat memadukan analisis dari pendekatan sosial, ekonomi dan keberlanjutan lingkungan dalam upaya menemukan ataupun mengembangkan teori/konsepsi/gagasan ilmiah baru yang bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan memberikan kemamfaatan pada peningkatan kesejahteraan masyarakat (KU2) E. Mampu menggunakan pendekatan inter, multi ataupun transdisipliner dalam membangun argumentasi dan solusi keilmuan berdasar pada pandangan kritis atas fakta, konsep, prinsip ataupun teori (KU3) F. Mampu menyebarluaskan gagasan hasil peneitian dalam bentuk disertasi, publiksi ilmiah dalam jurnal internasional yang terindex serta mengaplikasikan dalam rangka pengabdian kepada masyarakat (KU4) Sedangkan Kompetensi Pendukung, adalah: a. Mampu menunjukkan kepemimpinan dalam mengelola dan mengembangkan program penelitian dan pengembangan yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia (KP1) b. Mampu mengembangkan dan memelihara hubungan kolegial dan kesejawatan dengan para ahli, praktisi dan birokrasi pembangunan pada umumnya (KP2).
7
B. Learning Outcomes Dengan merujuk pada Perpres No.8 tahun 2012 tentang KKNI, dan mengacu pada profil kompetensi lulusan yang telah dirumuskan, maka deskripsi learning outcomes dari Program Doktor Studi Pembangunan ini adalah : Tabel 1. Capaian Pembelajaran berdasar Kompetensi Lulusan Kompetensi Lulusan Mampu mengembangkan konsep-konsep baru dalam bidang ilmu studi pembangunan Mampu menggunakan pendekatan inter, multi ataupun transdisipliner dalam menghasilkan disertasi dan publikasi di bidang kajian pembangunan Mampu menunjukkan kepemimpinan dalam mengelola dan mengembangkan program penelitian yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemaslahatan umat manusia
Unsur deskripsi kompetensi
Learning Outcomes (capaian pembelajaran)
Mengembangkan
Menghasilkan kajian literatur yang berisi temuan tentang (LO-1)
Konsepsi baru
gab riset dan gab ilmu yang belum cukup didalami terutama (LO-2)
Studi pembangunan
dalam kajian masalah pembangunan secara komprehensif (LO-3)
Menggunakan
Menguasai teori-teori dan metoda analisa (LO-4)
Pendekatan, inter, multi-, atapun trans disiplinary
Yang memadukan berbagai bidang ilmu dalam satu kerangka berfikir kritis dan analitis (LO-5)
Disertasi dan publikasi kajian pembangunan
Untuk mengkaji masalah pembangunan ke dalam satu bentuk karya ilmiah disertasi ataupun publikasi internasional yang terindex (LO06)
Menunjukkan
Menghasilkan dan melaksanakan metoda penelitian yang (LO-7)
Kepemimpinan pengelolaan penelitian
Melibatkan banyak pihak dalam pengumpulan serta analisa data (LO-8
Bermanfaat bagi ilmu dan masyarakat
Sehingga menghasilkan karya ilmiah yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan masyarakat (LO-9)
C. Kurikulum Sesuai dengan peraturan yang berlaku saat ini dalam maka proses pendidikan PDSP mengikuti Sistem Kredit Semester dimana beban studi yang harus dipenuhi minimum 42 sks, untuk mahasiswa yang sudah mempunyai gelar Magister atau setara.
8
Mengacu kepada Peraturan Akademik Universitas Andalas No.3 tahun 2016, maka program pendidikan pada PDSP ditujukan untuk menghasilkan disertasi yang berkualitas melalui penelitian yang lebih intensif dibandingkan dengan beban perkuliahan. Berdasar uraian tersebut, terutama berdasar pada kompetensi lulusan yang diharapkan, maka pada Tabel 2. berikut dijabarkan kurikulum PDSP yang memperlihatkan beban studi pada setiap semester. Kurikulum yang berkaitan dengan pemberian mata kuliah telah disusun berdasarkan kompetensi yang telah ditetapkan. Tabel 2. Kurikulum PDSP pada Program Pascasarjana Universitas Andalas Semester
Kode MK PPS 711
Nama Mata Kuliah Falsafah Sains (Phylosophy of Sciences) Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan DSP 711 ( Concept of Sustainable Development) Capita Selekta Studi Pembagunan : Penulisan I DSP 712 makalah dan Seminar (Capita Selecta : Paper Writing and Presentation) PPS 731 Topik Khusus I 1) ................... Mata Kuliah Pilihan 2) PPS 732 Topik Khusus II PPS 713 Seminar Proposal Penelitian II Ujian Preliminary (proposal penelitian) ................... Mata Kuliah Pilihan III- VI PPS 741 Progress Report I 3) PPS 742 Progress Report II3) PPS 743 Progress Report III3) PPS 744 Progress Report IV3) PPS 751 Seminar Nasional PPS 752 Seminar Internasional PPS812 Seminar Hasil Penelitian PPS 813 Disertasi dan Ujian Doktor Total Minimal 42 – 50 sks yang diambil
Wajib 3
Pilihan
3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 4 1 15 38
15
Keterangan : 1)
Kegiatan akademik berupa MK Tugas/Topik khusus (Directed Independent Study) adalah satu
kegiatan perkuliahan tidak terstruktur, dimana mahasiswa diberikan satu tugas oleh Tim Promotornya untuk melakukan kegiatan mandiri, baik berupa studi pustaka ataupun penelitian pendahuluan sesuai dengan topik riset disertasinya yang setara dengan beban studi 3 sks. Dalam periode satu semester dari MK Tugas/Topik khusus tersebut, mahasiswa diwajibkan untuk melakukan pertemuan dengan promotornya sebanyak 8 (delapan) kali pertemuan. Hasil akhir dari Topik Khusus ini harus berupa satu makalah yang dipresentasikan dan dinilai oleh Tim Promotor dalam forum Kolokium Series Program Doktor, dan kemudian setelah dijilid, disimpan di pustaka PPs Unand.
9
2)
Mata Kuliah pilihan merupakan MK pemusatan dan dapat diambil dari mata kuliah yang ditawarkan
pada program studi lain, baik pada program magister ataupun pada program doktor di PPs Unand atau di Perguruan Tinggi lainnya dalam bentuk credit transfer 3)
Kegiatan penelitian dilakukan setiap semester untuk menghasilkan karya ilmiah berupa progress
report yang dinilai oleh tim promotor pada setiap akhir semester dalam forum sidang tim promotor, yang sekaligus juga memberi penilaian terhadap makalah seminar nasional dan internasional yang dihasilkan. a. Progress Report 1 dan 2, minimal adalah berupa penerbitan artikel pada jurnal nasional tidak terakreditasi atau makalah pada seminar lokal, yang masing-masingnya setara dengan 3 sks b. Progres report 3 dan 4, minimal adalah berupa penerbitan satu artikel jurnal internasional dan satu artikel jurnal nasional terakreditasi, atau kedua-duanya artikel jurnal international ataupun artikel jurnal nasional terakreditasi, yang masingmasingnya setara dengan 3 sks c. Karya ilmiah terkait dengan penelitian disertasi yang dipresentasikan dalam seminar nasional di luar propinsi setara dengan 2 sks, sedangkan apabila dipresentasikan dalam seminar internasional di luar negeri setara dengan 4 sks. Pemberian bobot sks disertasi sebanyak 15 sks diberikan setelah mahasiswa dinyatakan lulus pada ujian akhir tertutup dan terbuka, sudah mencakup seluruh proses mulai dari penulisan proposal, penelitian pengumpulan data dan pengolahannya, serta penulisan naskah disertasi itu sendiri. Penjabaran ringkas dari isi materi dan metoda pengajaran dari MK wajib di Program Doktor Studi Pembangunan dinyatakan dalam bentuk sinopsis sebagai berikut: a) MK. Konsepsi Pembangunan Berkelanjutan: Kondisi sosial, ekonomi dan teknologi di dunia telah berubah sangat dramatis selama seratus tahun terakhir. Hanya saja, perkembangan tingkat kehidupan di banyak negara, pertumbuhan usaha multinasional yang terus merambah di semua aspek produksi dan konsumsi, telah turut serta berperan dalam penurunan kondisi sumberdaya alam dan lingkungan hidup. Sejak empat atau lima dekade telah banyak ahli pembangunan yang memberikan peringatan terhadap dampak negatif dari pertumbuhan ekonomi dan teknologi yang demikian pesat ini, dimana pada umumnya mereka mengajukan paradigma “Green economy” 10
serta menggiring kepada perubahan profesionalisme pembangunan yang lebih kreatif dan inovatif dalam berbagai aspek ekonomi pembangunan. Paradima pembangunan berkelanjutan
menjadi
pattern
dalam
mengembangkan
sumberdaya
untuk
pembangunan ke depan yang lebih ramah terhadap sumberdaya dan lingkungan, baik lingkungan sosial maupun ekosistem. Mata kuliah ini dirancang untuk memberikan fondasi yang kuat bagi para peneliti setara Doktoral untuk lebih memahami dan meyakini konsepsi “pembangunan berkelanjutan”. Materi yang dibahas tidak hanya bersifat teoretikal tentang konsepsi utama, prinsipprinsip dan juga praktek-praktek pembangunan berkelanjutan, tetapi juga membangun kerangka analitis yang lebih strategis dalam menilai aspek ekonomi, sosial dan lingkungan secara holistik di segala bidang/sektor pembangunan. Mata kuliah ini juga membahas permasalahan makro pada tingkat internasional terutama dalam kaitan dampak dari globalisasi serta peran-peran sektor swasta (nasional and multinasional) dan LSM. b) MK. Falsafah Sain: Dalam mata kuliah ini akan dikaji konsep dasar tentang filsafat ilmu, kedudukan, fokus, cakupan, tujuan dan fungsinya serta kaitannya dengan kompetensi program studi dalam menghasilkan karya ilmiah berupa disertasi. Berikutnya dibahas pula tentang karakteristik filsafat, ilmu dan pendidikan serta jalinan fungsional antara ilmu, filsafat dan agama. Selanjutnya dibahas mengenal sistematika, permasalahan, keragaman pendekatan dan paradigma (pola pikir) dalam pengkajian dan pengembangan ilmu dan dimensi ontologis, epistomologis dan aksiologis. Selanjutnya dikaji mengenai makna, implikasi dan implementasi filsafat ilmu sebagai landasan dalam rangka pengembangan keilmuan dan kependidikan dengan penggunaan alternatif metodologi penelitian, baik pendekatan kuantitatif dan kualitatif, maupun perpaduan kedua-duanya. c) MK. Capita Selekta Maka kuliah ini diberikan dalam upaya memberi ruang kepada mahasiswa untuk memahami dan mendalami permasalahan dari topik penelitian yang akan menjadi disertasinya. Proses belajar dilakukan dalam bentuk tutorial dimana mahsiswa diminta untuk melakukan kerja mandiri mereview sejumlah artikel ilmiah terkait topik risetnya (minimal 5 artikel per minggu). Kemudian, mempresentasikan hasil review artikel tersebut pada setiap minggu pertemuan, dengan difasilitasi oleh dosen pengasuh,
11
sehingga pada akhir perkuliahan mahasiswa dapat merumuskan “state of the art” dari rencana disertasinya.
Terkait dengan MK pilihan yang mungkin diambil oleh mahasiswa, harus dikonsultasikan dengan Komisi Pembimbingnya, dalam mendukung persiapan mahasiswa dalam penulisan proposal penelitiannya sesuai dengan bidang kajiannya. Mata Kuliah pilihan tersebut dapat dipilih dari Mata Kuliah yang ditawarkan oleh Program Studi Magister dan Doktor yang ada di Universitas Andalas, terutama Programprogram studi terkait dengan kajian pembangunan, seperti Prodi Pembangunan Wilayah dan Pedesaan (PWD) Prodi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam (PTSDA), Prodi Ilmu Ekonomi Pertanian (IEP), Prodi Ilmu Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan (IPKP), Prodi Pembangunan Perumahan dan Pemukiman (PPP), Prodi Ilmu Lingkungan (LINK), Prodi Perencanaan Pembangunan ataupun Program Magister di Fakultas Ilmu Sosial dan Politik dan Fakultas lainnya.
12
BAB V SUMBER DAYA DOSEN PROMOTOR
A. Identitas Dosen
No 1
Nama
NIP
Prof.Dr.Ir.Rudi
Bidang Ilmu
196302081987021001
Febriamansyah, M.Sc
Pembangunan Pedesaan
Email
[email protected]
Kajian Agraria dan Hak Azazi 2
Prof.Dr.Afrizal,M.A
196205201988111001
Manusia(Agrarian
[email protected]
and Human Right Studies) 195908151985031004 3
4
5
6
Kajian
Prof. Dr. Ir. Helmi, M.Sc
Pembangunan
Dr.Ir.Rika Ampuh
Berkelanjutan Kajian Sistim Pengembangan Industri Pertian dan Pedesaan
197307231999031003
Hadiguna,M.Sc Prof.Dr.rer.soz.Nursyirwan Effendi Prof.Dr.Syafruddin Karimi,SE,MA
196406241990011002
[email protected]
[email protected]
Kajian Sistim
[email protected]
Pengembangan
[email protected]
Ekonomi Lokal 195410091980121001
Ekonomi International
[email protected]
B. Road penelitian dosen tetap program Doktor Studi Pembangunan No. 1.
2.
Nama Rudi Febriamansyah dalam bidang kajian pengelolaan sumberdaya alam (natural resources management)
Pengalaman (rekam jejak) Kajian pengelolaan irigasi Kajian pengelolaan DAS Kajian masalah Iklim dan pengelolaan Sumberdaya alam (hutan) Kajian kemiskinan di kawasan pesisir Kajian gender dalam pengelolaan sumberdaya alam
Helmi, dalam bidang kajian pembangunan berkelanjutan
Kajian Pembangunan Pertanian berkelanjutan (organic farming) Kajian pengembangan kawasan agroindustri pedesaan Kajian pengelolaan Sumberdaya Air, Irigasi
13
Topik Riset 10 tahun ke depan Eksplorasi model pengelolaan sumberdaya alam berbasis pengetahuan lokal (indigenous knowledge) Kajian evaluatif dan empirik terhadap masalah pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam, terutama sumberdaya air, hutan dan kawasan pesisir. Kajian pengembangan model dan pendekatan pembangunan dan pengelolaan sumberdaya alam yang berbasis pengetahuan lokal dan berorientasi kepada rakyat/nelayan kecil Pemetaan Keilmuan dan Praktek Pembangunan Berkelanjutan di Pedesaan/Pertanian Kajian evaluatif - empirik terhadap modelmodel, praktek pembangunan berkelanjutan
3.
Rika Ampuh, dalam bidang kajian sistim industri pedesaan/pertanian
Kajian sistim industri pertanian Kajian model logistik rantai-supply Kajian pengembangan sistim kawasan industri pertanian
4.
Afrizal, dalam bidang kajian Agraria dan Hak Azasi Manusia
Memetakan konflik agraria dalam pembangunan perkebunan besar. Menganalisis penyebabpenyebab konflik agraria. Menganalisis upaya-upaya untuk mengatasi konflik agraria berdasar konsep hak azasi manusia.
5.
Nursyirwan Effendi, dalam bidang kajian sistim ekonomi lokal
6.
Syafruddin Karimi, dalam bidang kajian kebijakan publik
Kajian sistim ekonomi lokal (indigenous pattern) dalam sistim pasar di minangkabau Kajian ethnopreneurship: jaringan bisnis berbasi etnik Kajian kearifan lokal dalam pengelolaan sumberdaya hutan Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam program involuntary resettlement Kajian kebijakan dalam pembangunan proyek hydro power Kajian pengembangan partisipasi masyarakat dalam pembangunan nagari
14
Kajian pengembangan model kebijakan pembangunan berkelanjutan yang mengintegrasikan aspek sosial, ekonomi dan lingkungan. Pemetaan hubungan antara sub-sub sistem dalam pengembangan industri pertanian Pengembangan model sistim pengembangan industri pertanian berbasis pengetahuan masyarakat lokal. eksplorasi penggunaan perspektif hak-hak azazi manusia untuk menangani konflik yang ditimbulkan oleh kebijakan dan kegiatan pembangunan Penelitian Eksplanatif terhadap model/pendekatan yang sedang berjalan Kajian Sintesis yang dapat mengungkapkan konsepsi baru dalam regulasi konflik berbasis hak azazi manusia eksplorasi berbagai indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional di berbagai ethnik. Identifikasi faktor-faktor penentu kekuatan indigenous pattern dalam sistim pasar tradisional untuk pengembangan ekonomi pedesaan/perkotaan. Kajian Identififikasi potensi sistim ekonomi lokal berbasis tradisi lokal, seperti sistim ekonomi syariah ataupun sistim ekonomi tradisional berdasar adat istiadat. Kajian kebijakan pembangunan sarana dan prasarana publik Kajian pengembangan ekonomi lokal dalam pembangunan sarana dan prasarana publik
