PROBLEMATIKA KOMUNIKACE. se slabozrakými a nevidomými

PROBLEMATIKA KOMUNIKACE

se slabozrakými a nevidomými

 segregace zrakové handicapovaných – nerespektování identity TZP lidí  postupné přehodnocování postojů k TZP lidem

 moderní dobu charakterizuje systém a instituce. TZP člověk absolvoval speciální výchovně vzdělávací systém a speciální instituce  komunikace lidí uprostřed systému - uprostřed lidského společenství

 ideálem oboustranné komunikace je partnerský dialog  „Integraci definujeme jako spolužití postižených a nepostižených při přijatelně nízké míře konfliktnosti vztahů těchto skupin“ (Jesenský, 1992).  „Sociální integrací rozumíme završení vrůstání jedince do společnosti“. (Jesenský, 1992). K motivaci může přispět vzájemné akceptování obou skupin.

 Písmo

 prostředky komunikace nevidomých s vidomými  kancelářský psací stroj, magnetofon, telefon, osobní počítač

 speciální prostředky pro komunikaci lidí se zrakovým handicapem  slepecký psací stroj  televizní lupa pro slabozraké  čtecí zařízení pro nevidomé (hmatové)  Pichtův psací stroj  osobní počítač

Běžná komunikační zkušenost nevidomého člověka v setkání s vidícím:  kolemjdoucí se v dosahu jeho sluchu a hmatu nevyskytuje  kolemjdoucí z různých důvodů nereagují

 kolemjdoucí, který zareaguje, komunikuje s nevidomým nevhodně  kolemjdoucí na otázku nevidomého odpoví a odejde, nepociťuje dále za svoji informaci zodpovědnost, TZP nekontroluje  kolemjdoucí, který zareagoval a nevidomého vede, s ním komunikuje sporadicky, vede ho prostorem, který nekomentuje; nevidomý je vystaven riziku

 vidomý může v komunikaci s nevidomým upadnout do rozpaků  mezi vidomými je málo rozšířená informace o tom, jak správně vést nevidomého  vidomí se při vzájemném dialogu spoléhají na zrak. Nevidomí zaznamenávají jemné změny hlasu mluvčího  Vidomí by měli v komunikaci s nevidomým více mluvit a informovat o tom, co sami vnímají vizuálně  vidomí mívají tendenci s nevidomým manipulovat dřív, než je slovně upozorní

 vidomí mohou nepříjemné zvuky identifikovat i zrakem, a tím si uvědomit, přináší-li tyto zvuky pro ně samotné nebezpečí. Vidomí mohou zapomenout dát informaci nevidomému o tom, co tyto zvuky způsobuje

 Vidomý by měl první pozdravit známého nevidomého člověka a k pozdravu by měl připojit svoje jméno.  Vidomý člověk by se měl při setkání představit první.  Vidomý nemůže používat některá slova, aniž by je nedoprovodil další informací .  Vidomý by měl nevidomého upozornit, když vstupuje do místnosti, kde se nevidomý nachází. Taktéž by měl nevidomého informovat o tom, že z místnosti odchází.  Vidomý, který doprovází nevidomého delší dobu by měl nevidomého informovat o prostředí, kterým procházejí.  V prostředí, kde se vyskytuje hodně lidí registruje nevidomý jenom ty lidi, kteří mluví, nebo do kterých nechtíc narazí.  Nevidomý se může dotazovat člověka , který sedí nebo stojí nevidomému nejblíže, ale nebude se zřejmě dívat člověku do tváře.

 nevidomí jsou normální lidé  chovejte se přirozeně a nenuceně  vyvarujte se projevům soucitu  pozdravte jako první  dejte se zřetelně poznat  nejednejte s průvodcem nevidomého  pomoc, která se hodí  choďte první do dopravních prostředků  pomoc při příchodu do restaurace aj.  popisujte hlavní rysy okolí

 nevyrušujte vodícího psa v jeho práci  nesahejte na vodícího psa  nevolejte k sobě vodícího psa  nekrmte psa bez vědomí majitele  oslovujete nejprve nevidomého  nemanipulujte se psem  nedovolte, aby váš pes obtěžoval vodícího psa  mějte vašeho psa na vodítku při styku s vodícím psem  dáváme přednost člověku se psem při vstupu do dopravního prostředku  uvolníme místo v dopravním prostředku

Jirka Mádl & Vojta Kotek – Youtube  Klip vznikl na podporu projektu Centra podpory pro zrakově postižené žáky.  jeho cílem je seznámit teenagery se speciálními počítačovými pomůckami pro zrakově postižené a vzkázat jim, že i nevidomý a slabozraký může žít téměř plnohodnotný život.

 MIROSLAVA MIKUŠKOVÁ |[email protected]|  přednášející  BLANKA GETVERTOVÁ |[email protected]|  přednášející  MARCELA TRÝSKOVÁ, Bc. |[email protected]|  prezentace