PRACOVNÍ ČINNOSTI 1. stupeň ZŠ

Vzdělávací oblast :

ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

Vyučovací předmět:

PRACOVNÍ ČINNOSTI – 1. stupeň ZŠ

CHARAKTERISTIKA PŘEDMĚTU Obsahové, časové a organizační vymezení

Ročník Dotace Povinnost (skupina)

0

1 1

2 1

3 1

4 1

5 1

6 1+1

7 1

8 1

9 0+1

povinný povinný povinný povinný povinný povinný povinný povinný povinný

Vyučovací předmět praktické činnosti je zařazen samostatně v 1. - 5. ročníku v hodinové dotaci 1 h týdně. Tento předmět vede žáky k vytváření různých předmětů jednoduchými postupy z tradičních a netradičních materiálů. Při výuce jsou žáci vedeni slovním návodem nebo předlohou, používají vhodné nástroje, nářadí a pomůcky. Upevňují si návyky hygieny práce a seznamují se se zásadami bezpečnosti. Pracovní činnosti v sobě zahrnují především tato průřezová témata: environmentální výchovu, osobnostní a sociální výchovu, mediální výchovu. Využívají metod a forem práce založených na samostatné činnosti i na žákovské spolupráci. Rozvíjí vzájemné učení na základě prezentace vlastních postupů a výrobků, zpracování informací a uplatnění znalostí i dovedností z ostatních předmětů. Žák je hodnocen v průběhu celého pracovního procesu. Hodnocení zahrnuje schopnosti zpracovat informace, dovést činnost k finálnímu výrobku a prezentovat jej. Zároveň jsou zohledňovány individuální schopnosti žáka i aplikace již získaných dovedností či vědomostí. Vyučovací předmět praktické činnosti je zařazen samostatně v 6. ročníku v hodinové dotaci 2 h týdně a v 7.,8. a 9. ročníku v hodinové dotaci 1 h týdně. Volně navazuje na předmět praktické činnosti vyučovaný v 1. - 5. ročníku. Žáci získávají během 6. - 9. třídy znalosti

414

a dovednosti, které mohou v budoucnosti využít v praktickém životě. Učí se zvládat jednoduché pracovní postupy při přípravě pokrmů a způsob jejich podávání. Osvojují si některé postupy při práci na zahradě nebo získávají znalosti o léčivých a pokojových rostlinách a jejich pěstování. Také se seznamují s drobnými technickými pracemi v domácnosti a naučí se zacházet s různým technickým materiálem a nářadím. Vyzkouší si svoji zručnost v keramické dílně. Tento předmět napomáhá v utváření představ o naplnění volného času a inspiruje žáky při rozhodování o volbě povolání. Praktické činnosti v sobě zahrnují především tato průřezová témata: environmentální výchovu, osobnostní a sociální výchovu. Nejčastěji používané metody a formy práce jsou založeny na spolupráci ve dvojicích nebo skupinách. Žák je hodnocen v průběhu celého pracovního procesu. Sleduje se především schopnost využití získaných teoretickou znalostí v praktických situacích s ohledem na jeho manuální schopnosti. Při hodnocení je také přihlíženo k aktivitě a míře zapojení při plnění zadaných úkolů.

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí ţáka KOMPETENCE K UČENÍ UČITELÉ  umožňují žákům používat různé materiály, vhodné nástroje a nářadí  pozorují pokrok u všech žáků ŢÁCI  osvojují si základní pracovní dovednosti a návyky z různých pracovních oblastí  učí se používat vhodné nástroje, nářadí a pomůcky při práci i v běžném životě KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ UČITELÉ  zadávají úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů  se snaží rozvíjet u žáků tvořivost, vedou je k uplatňování vlastních nápadů ŢÁCI  promýšlejí pracovní postupy při plnění zadaných úkolů KOMPETENCE KOMUNKATIVNÍ UČITELÉ  vedou žáky k užívání správné terminologie

415

ŢÁCI  rozšiřují si slovní zásobu v oblasti pracovních nástrojů, nářadí a pomůcek, učí se popsat postup práce KOMPETENCE SOCIÁLNÍ A PERSONÁLNÍ UČITELÉ  vedou žáky ke spolupráci a vzájemné pomoci ŢÁCI  pracují ve skupině, vytvářejí společné práce, při kterých se učí spolupracovat a respektovat nápady druhých, společně se snaží o dosažení kvalitního výsledku KOMPETENCE OBČANSKÉ UČITELÉ  vytváří u žáků pozitivní vztah k práci a vede je k odpovědnosti za kvalitu svých i společných výsledků práce  umožňují žákům, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti nebo výsledky  umožňují každému žákovi zažít úspěch ŢÁCI  projevují svůj vztah ke kulturním a pracovním hodnotám  aktivně se zapojují do pracovních činností  váží si vytvořených hodnot  respektují názory a schopnosti druhých KOMPETENCE PRACOVNÍ UČITELÉ  vedou žáky k dodržování obecných pravidel bezpečnosti a hygieny včetně používání ochranných pracovních prostředků  vedou žáky ke správným způsobům užití materiálu a pracovních nástrojů  zohledňují rozdíly v pracovním tempu jednotlivých žáků a podle potřeby žákům v činnostech pomáhají ŢÁCI  správně a zodpovědně zachází s pracovními pomůckami

416

1. ROČNÍK – DOTACE: 1, POVINNÝ DÍLČÍ VÝSTUPY ŢÁKA                        

sbírá, třídí, suší rostliny, listy a semena; vyhledává a dotváří přírodniny na základě představ pracuje podle slovního návodu získává pracovní dovednosti a návyky při pracích s různým materiálem hledá takový způsob, který dává lepší výsledky a je rychlejší respektuje požadavky bezpečnosti a hygieny práce zhodnotí výsledek své pracovní činnosti seznamuje se s lidovými zvyky a tradicemi, některé si vyzkouší modeluje tvary dle předlohy vystřihuje, lepí, skládá, vytrhává papír používá šablonu sám volí např. barvy papírů a jejich kombinace provádí dělení papíru, v ohybu trhání; tvaruje, vyhlazuje, stříhá pracuje podle kreslených nebo psaných návodů používá jednoduché pracovní postupy zručně manipuluje se součástmi stavebnice vytváří výrobky ze stavebnice podle předlohy i představ stanoví výsledek své pracovní činnosti udržuje pořádek a dokáže po skončení práce uvést své pracovní místo do původního stavu provede základní pěstitelské činnosti zalévá, kypří, čistí pokojové rostliny učí se pozorovat přírodu najde způsob organizace své práce podílí se na ochraně a tvorbě životního prostředí vytváří si základy pracovních návyků

417

vzdělávací oblast

vyučovací předmět

ročník


PRACOVNÍ ČINNOSTI

1.

OČEKÁVANÉ VÝSTUPY

UČIVO

PRŮŘEZOVÁ TÉMATA PŘESAHY

- vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů - pracuje podle slovního návodu a předlohy

- spolupracuje ve dvojicích i ve větších skupinách - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi

- provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování

 Práce s drobným materiálem pracovní pomůcky a nástroje - funkce a využití pracuje podle slovního návodu nebo předlohy lidové zvyky, tradice, řemesla sběr a třídění přírodního materiálu propichování, provlékání, navlékání, dotváření

 Práce s papírem a kartonem stříhání, trhání, přehýbání, mačkání, lepení, překládání, skládání obkreslování šablon  Práce montáţní a demontáţní - dovede sestavovat stavebnicové prvky - umí montovat a demontovat stavebnici

EV: - vztah člověka k prostředí (sběr přírodního materiálu) - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prostředí

 Pěstitelské práce provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí pečuje o nenáročné rostliny- zalévaní, otírání listů

- pečuje o nenáročné rostliny - chová se vhodně při stolování

OSV: rozvoj schopností poznávání kreativita sebepoznání a sebepojetí kreativita mezilidské vztahy (spolupráce) - komunikace

PŘESAHY:  Příprava pokrmů jednoduchá úprava stolu pravidla správného stolování

418

2. ROČNÍK - DOTACE: 1, POVINNÝ DÍLČÍ VÝSTUPY ŢÁKA                      

vyhledává a dotváří přírodniny na základě představ sbírá, třídí, suší rostliny, listy a semena získává pracovní dovednosti a návyky při pracích s různým materiálem používá jednoduché pracovní postupy udržuje pořádek a čistotu na svém pracovišti získává pracovní dovednosti a návyky při pracích s různým materiálem poznává různé druhy textilií používá různé druhy stehů, našívání knoflíků respektuje požadavky bezpečnosti a hygieny práce zručně manipuluje se součástmi stavebnice vytváří výrobky ze stavebnice podle předlohy i představ pracuje podle kreslených nebo psaných návodů bezpečně zachází s používanými nástroji používá vhodný materiál a nástroje modeluje tvary dle předlohy samostatně pracuje podle jednoduchého pracovního postupu seznámí se základními pěstitelskými činnostmi zalévá, kypří, čistí, přesazuje pokojové rostliny porovnává výsledky pěstování spolupracuje ve dvojicích i větších skupinách organizuje svou práci vyhledá recept nebo sestaví postup přípravy pokrmu

419



ročník


PRACOVNÍ ČINNOSTI

2.


UČIVO


- vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů

- pracuje podle slovního návodu a předlohy

 Práce s drobným materiálem - pracuje podle slovního návodu nebo předlohy - sběr a třídění přírodního materiálu - propichování, provlékání, navlékání, dotváření

OSV: - řešení problémů a rozhodovací dovednosti (práce montážní a demontážní)

 Práce s papírem a kartonem - mačkání, trhání, lepení, stříhání, vystřihování, překládání a skládání papíru - vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru a kartonu

MV: - práce v realizačním týmu

 Práce s textilem - stříhá textil, navléká jehlu (uzlík) - šije zadní steh a přišívá knoflík - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se stavebnicemi

- provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování - pečuje o nenáročné rostliny - připraví tabuli pro jednoduché stolování - chová se vhodně při stolování

 Práce montáţní a demontáţní - sestavuje modely podle předlohy - vytváří vlastní plošné a prostorové kompozice  Práce s modelovací hmotou a keramika - seznámení s vlastnostmi materiálu - hnětení, válení, stlačování, přidávání, ubírání  Pěstitelské práce - základy péče o pokojové rostliny, setí semen - pozorování změn v růstu a zhodnocení výsledků  Příprava pokrmů - vhodné chování při stolování, příprava tabule

EV: - ekosystémy - základní podmínky života - lidské aktivity a problémy životního prostředí - vztah člověka k prostředí (péče o pokojové rostliny) PŘESAHY: NS (2. ročník) : příroda, rodina,člověk a jeho zdraví

420

3. ROČNÍK – DOTACE: 1, POVINNÝ DÍLČÍ VÝSTUPY ŢÁKA                          

vyhledává a dotváří přírodniny na základě představ sbírá, třídí, suší rostliny, listy a semena opracovává a aranžuje přírodniny získává pracovní dovednosti a návyky při pracích s různým materiálem vytváří si základy pracovních návyků pracuje podle slovního návodu; pracuje podle kreslených nebo psaných návodů vystřihuje, lepí, skládá, vytrhává papír; dělení papíru, trhání v ohybu pracuje se šablonou hledá takový způsob, který dává lepší výsledky a je rychlejší používá různé druhy stehů, našívání knoflíků poznává různé druhy textilií a získává poznatky o jejich výrobě zručně manipuluje se součástmi stavebnice a vytváří výrobky podle předlohy i představ provede montáž a demontáž výrobku; dodržuje zásady bezpečnosti při práci se stavebnicí pracuje uvědoměle, tvořivě a samostatně používá vhodný materiál a nástroje modeluje tvary dle předlohy samostatně pracuje podle jednoduchého pracovního postupu udržuje pořádek a dokáže po skončení práce uvést své pracovní místo do původního stavu provede základní pěstitelské činnosti- zalévá, kypří, čistí, přesazuje pokojové rostliny určí jednoduchý postup při sázení rostlin porovnává výsledky dosažené práce respektuje požadavky bezpečnosti a hygieny podílí se na ochraně a tvorbě životního prostředí spolupracuje ve dvojicích i větších skupinách organizuje svou práci vyhledá recept nebo sestaví postup přípravy pokrmu

421



ročník


PRACOVNÍ ČINNOSTI

3.


UČIVO


- vytváří jednoduchými postupy různé předměty z tradičních i netradičních materiálů

- pracuje podle slovního návodu a předlohy

 Práce s drobným materiálem - vlastnosti materiál - jednoduché pracovní postupy, organizace a bezpečnost práce - lidové zvyky, tradice, řemesla - sběr a třídění přírodního materiálů - stříhání, ohýbání, spojování propichování, navlékání, svazování  Práce s papírem a kartonem - mačkání, trhání, lepení, stříhání, vystřihování, překládání a skládání papíru - vytváří jednoduché prostorové tvary z papíru a kartonu  Práce s textilem - stříhá textil, přišívá knoflík - odměřuje a navléká nit do jehly, uzlík - šíje přední a zadní steh - vyrobí jednoduchý textilní výrobek

 Práce montáţní a demontáţní - zvládá elementární dovednosti a činnosti při práci se - sestavení jednoduchých modelů podle předlohy - montáž a demontáž podle kresleného nebo psaného stavebnicí návodu - jednoduché prostorové tvary

OSV: - rozvoj schopností poznávání - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - kreativita (schopnost dotahovat nápady do reality) - mezilidské vztahy - komunikace - psychohygiena - řešení problémů a rozhodovací dovednosti

MKV: - kulturní diference - práce v realizačním týmu - lidské vztahy

EV: - vztah člověka k prostředí - lidské aktivity a problémy životního prostředí - základní podmínky života (význam vody pro lidské aktivity, půda)

422

vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE


ročník

PRACOVNÍ ČINNOSTI

3.

 Práce s modelovací hmotou - hnětení, válení, stlačování, přidávání ubírání - vlastnosti materiálu - pečuje o nenáročné rostliny - provádí pozorování přírody, zaznamená a zhodnotí výsledky pozorování - dodrţuje pravidla správného stolování a společenského chování - dodrţuje zásady hygieny a bezpečnosti práce

 Pěstitelské práce - základní podmínky pro pěstování rostlin - osivo, pěstování rostlin ze semen v místnosti - zná základy péče o pokojové rostliny  Příprava pokrmů - seznámí se s pravidly stolování a společenského chování - pokusí se o přípravu jednoduchého pokrmu (studená kuchyně)

PŘESAHY: NS (3. ročník) : rozmanitost přírody; místo, kde žijeme; lidé kolem nás; člověk a jeho zdraví VV (3. ročník) : výtvarné vyjádření skutečnosti; výtvarné umění, modelování, keramika; lidové zvyky, tradice

423

4. ROČNÍK – DOTACE: 1, POVINNÝ DÍLČI VÝSTUPY ŢÁKA               

sbírá, suší, třídí, lisuje, lepí listy, rostliny, plody, semena vystřihuje, lepí, vytrhává, rozměřuje a přesně stříhá papír a karton dodržuje stanovený pracovní postup udržuje pořádek na pracovním místě dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce poskytne první pomoc při úrazu provede montáž a demontáž výrobku dodržuje zásady bezpečnosti při práce se stavebnicí zručně manipuluje se součástmi stavebnice vytváří výrobky ze stavebnice podle předlohy i představ pracuje uvědoměle, tvořivě a samostatně zalévá, kypří, čistí, přesazuje pokojové rostliny vykonává jednoduché činnosti na pozemku seznámí se s pravidly stolování umí se při stolování kulturně a společensky chovat

424



ročník


PRACOVNÍ ČINNOSTI

4.


UČIVO


- volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k pouţitému materiálu - dodrţuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu - udrţuje pořádek na pracovním místě a dodrţuje zásady hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc při úrazu - vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou montáţ a demontáţ

 Práce s drobným materiálem - ohýbání, spojování, slepování, lisování, navlékání  Práce s papírem a kartonem - vyřezávání, polepování, tapetování, skládání, trhání, vystřihování - obkreslování podle šablony  Práce s textilem - jednoduchý výrobek z textilu, jednoduchý střih - šití stehem křížkovým, stonkovým

EV: - lidské aktivity a problémy životního prostředí (sběr a třídění odpadu) - vztah člověka k prostředí - ekosystémy - základní podmínky života (význam vody pro lidské aktivity, půda)

OSV: - rozvoj schopností poznávání - řešení problémů a rozhodovací  Modelování z hlíny - prostorové vytváření dovednosti - hnětení, válení, ubírání, dělení na části - hodnoty, postoje, praktická etika - poznávání lidí - mezilidské vztahy  Konstrukční činnosti - sestavování složitějších stavebnicových prvků, práce - komunikace podle předlohy - seberegulace a sebeorganizace

- ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné rostliny  Pěstitelské práce - množení rostlin odnožemi a řízkováním - volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně vede pěstitelské pokusy a pozorování

MV: - práce v realizačním týmu MKV: - kulturní diference - lidské vztahy

425

vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE - vyuţívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic - orientuje se v základním vybavení kuchyně - připraví samostatně jednoduchý pokrm - dodrţuje pravidla správného stolování a společenského chování


ročník

PRACOVNÍ ČINNOSTI

4.

 Lidové zvyky a tradice - zdobení kraslic  Příprava pokrmů - vybavení kuchyně, stolování, společenské chování - příprava jednoduchého pokrmu

PŘESAHY: NS (4. ročník) : rozmanitost přírody; neživá příroda; místo, v němž žijeme; rostliny a živočichové; přírodní společenstva na jaře, obrazy z českých dějin VV (4. ročník) : výtvarné umění a životní prostředí; výtvarné vyjádření skutečnosti; figura; lidové zvyky, tradice

426

5. ROČNÍK – DOTACE: 1, POVINNÝ DÍLČÍ VÝSTUPY ŢÁKA                    

rozeznává různé druhy materiálů a dokáže s nimi pracovat při práci používá rozmanité pracovní nástroje a nářadí, dbá na bezpečnost při práci přiměřenými pracovními postupy a operacemi vytváří podle svých schopností a možností rozmanité výrobky pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu rozpozná běžné druhy pokojových rostlin teoreticky i prakticky používá základní postupy při ošetřování rostlin (zalévání, hnojení, kypření zeminy, přesazování apod.) aplikuje získané teoretické poznatky o pěstování rostlin v praxi provádí pokusy s rostlinami, pozorování při pokusech, zaznamenává zjištěné informace, třídí je a vyhodnocuje rozeznává jednotlivé druhy nářadí, nástrojů a pomůcek, které používá při práci s rostlinami používá různých druhů stavebnic k realizaci modelů podle plánku nebo skutečnosti sestavuje modely statické i pohyblivé, používá při tom nářadí a rozpozná díly potřebné k sestavení seznámí se se základními lidovými tradicemi a zvyky, které se pokouší v jednotlivých činnostech napodobovat ve školní kuchyňce se seznámí s jednotlivými potřebami při vaření, s kuchyňskými spotřebiči a naučí se je používat při jednoduchých činnostech; dokáže vybrat základní suroviny pro přípravu jednoduchého pokrmu a připravit ho dokáže připravit jednoduché teplé nápoje očistí a připraví ke konzumaci za studena některé druhy ovoce a zeleniny používá příbor a další potřebné věcí k přípravě stolu pro obyčejné stolování, rovněž však i pro slavnostní příležitost upevňuje pravidla slušného chování a stolování v praxi udržuje pořádek a čistotu pracovních ploch; dodržuje základy hygieny a bezpečnosti práce aplikuje poskytnutí první pomoci při jednoduchých úrazech

427



ročník


PRACOVNÍ ČINNOSTI

5.


UČIVO


- vytváří přiměřenými pracovními operacemi a postupy na základě své představivosti různé výrobky z daného materiálu - volí vhodné pracovní pomůcky, nástroje a náčiní vzhledem k pouţitému materiálu

 Práce s daným materiálem - vlastnosti materiálu, funkce a využití pracovních pomůcek a nástrojů, - jednoduché pracovní postupy, využití tradic a lidových zvyků

 Pěstitelské práce - ošetřuje a pěstuje podle daných zásad pokojové i jiné - ošetřování pokojových rostlin, zalévání, kypření, hnojení, rozmnožování rostlin rostliny - provádí jednoduché pěstitelské činnosti, samostatně - ověřování podmínek života rostlin, klíčivost, růst rostlin vede pěstitelské pokusy a pozorování - používání správných pomůcek a nářadí - volí podle druhu pěstitelských činností správné pomůcky, nástroje a náčiní  Konstrukční činnosti - sestavování modelů podle předlohy stavebnicových prvků a jiného materiálu - provádí při práci se stavebnicemi jednoduchou - jednoduché modely z konstrukčních stavebnic montáţ a demontáţ

EV: - lidské aktivity a problémy životního prostředí (odpady a hospodaření s odpady) - vztah člověka k prostředí (dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce) - základní podmínky života OSV: - mezilidské vztahy

PŘESAHY: NS (2. ročník): příroda; člověk a jeho zdraví NS (3. ročník) : člověk a jeho zdraví VV (3. ročník): lidové zvyky, tradice VV (5. ročník): užité práce dekorativní

- vyuţívá při tvořivých činnostech s různým materiálem prvky lidových tradic

 Seznámení s lidovými tradicemi - lidové zvyky a tradice, lidová řemesla, zpracovánítkaní, - drhání, batikování, vizovické pečivo, zpracování kraslic, modrotisk

428

vzdělávací oblast ČLOVĚK A SVĚT PRÁCE

- dodrţuje základy hygieny a bezpečnosti práce, poskytne první pomoc při úrazu


ročník

PRACOVNÍ ČINNOSTI

5.

 Práce s papírem a kartonem - vyřezávání, polepování, tapetování, skládání, trhání, vystřihování - obkreslování podle šablony  Práce s textilem - zvládne různé druhy stehu - přední, zadní, ozdobný - seznámení s drháním, tkaním, látáním, háčkováním, batikováním

- orientuje se v základním vybavení kuchyně - připraví samostatně jednoduchý pokrm - dodrţuje pravidla správného stolování a společenského chování

 Příprava pokrmů - základní vybavení kuchyně, výběr a nákup potravin, jednoduchá úprava stolu, pravidla správného stolování

- udrţuje pořádek a čistotu pracovních ploch, dodrţuje základy hygieny a bezpečnosti práce; poskytne první pomoc i při úrazu v kuchyni

 Bezpečnost a organizace práce - udržuje pořádek na pracovním místě a dodržuje zásady hygieny a bezpečnosti práce - poskytne první pomoc při úrazu

- pracuje podle slovního návodu, předlohy, jednoduchého náčrtu

 Vyuţití návodu při postupech práce - příprava jednoduchého návodu pro postup práce - práce podle jednoduchého návodu nebo náčrtu

429

PRACOVNÍ ČINNOSTI 1. stupeň ZŠ

Recommend Documents