POP-wijzer Praktijkopleiding AA Je persoonlijke routekaart Internetversie
Inhoudsopgave
Inleiding
3
1: Het curriculum vitae
4
2: De opleidingsgegevens
5
3: Beschrijving van het kantoor
6
4: Het persoonlijk actieplan
7
4.1 Kennisontwikkeling
8
4.2 Ontwikkeling van je beroepshouding
8
4.3 Ontwikkeling van vaardigheden
8
4.4 Je ontwikkeling bijhouden
9
5: Beoordeling van je POP
10
Bijlage: Format POP
11
©2012 NOvAA Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd en/of openbaar gemaakt door middel van druk, fotokopie, microfilm of op welke andere wijze dan ook zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
2
Inleiding
Het persoonlijke ontwikkelingsplan (POP) geeft je de
kijkt
hiernaar
en
gelegenheid in je eigen woorden te vertellen en vast te
commentaar.
leggen hoe je vorm wilt geven aan je professionele
documenten akkoord is, zend je je POP naar de externe
ontwikkeling tijdens de Praktijkopleiding. Het plan vormt
beoordelaar.
de routekaart voor je opleiding.
4. De externe beoordelaar beoordeelt de documenten en
Als
voorziet de
de
documenten
praktijkopleider
met
van alle
vult het beoordelingsformulier in. Op het moment dat hij
Vijf onderdelen
akkoord
Het POP bestaat uit vijf onderdelen, die we in dit handboekje verder toelichten:
is
met
je
POP,
kun
je
starten
met
de
Praktijkopleiding. Als hij niet akkoord gaat, zul je je POP, conform de door de externe beoordelaar gemaakte opmerkingen, moeten bijstellen. Je biedt daarna het POP
1. Het curriculum vitae
opnieuw ter beoordeling aan.
2. De opleidingsgegevens 3. De beschrijving van het kantoor 4. Het persoonlijke actieplan
Wijzigingen via de nieuwsbrief
5. Beoordeling
Hoewel we met alle aandacht hebben geprobeerd een compleet overzicht te bieden, blijft deze handleiding
Stappenplan Het
toch
opstellen
van
een
POP
verloopt
volgens
een
stappenplan, waarbij jij zelf, de praktijkopleider en de externe beoordelaar betrokken zijn. Dit stappenplan ziet er als volgt uit:
een
momentopname.
Eventuele
aanvullingen
of
nieuwe inzichten worden gepubliceerd in de nieuwsbrief Praktijkopleiding. De nieuwsbrieven tref je aan in de elektronische
leeromgeving
(ELO).
Deze
ELO
is
toegankelijk via www.novaa.nl.
1. Eerst inventariseer je zelf wat je wilt bereiken. Voor welke kritische beroepssituaties ga je de benodigde competenties verwerven en hoe denk je dat te gaan doen? Met andere woorden: je denkt na over de invulling van je persoonlijke actieplan. Ook denk je na over de ontwikkeling van jouw eigen profiel. 2. Je bespreekt je ideeën met de praktijkopleider. Is datgene wat je wilt bereiken ook haalbaar? Je oriënteert je op jouw mogelijkheden binnen de organisatie door gesprekken
te
voeren
met
anderen
binnen
jouw
organisatie. Denk bijvoorbeeld aan een gesprek met de compliance
officer
om
na
te
gaan
controleopdrachten je zou kunnen uitvoeren.
welke
Steunt je
praktijkopleider deze ambities? De praktijkopleider schat in of jij, met jouw capaciteiten, in staat bent de door jou aangegeven ontwikkeling door te maken. Ook schat hij in of de (toekomstige) klanten binnen het kantoor zich lenen voor deze ontwikkeling. 3. Je schrijft je persoonlijke actieplan. Je plaatst het plan, samen met de andere documenten (een kort cv, opleidingsgegevens, een beschrijving van het kantoor) in het daarvoor bestemde sjabloon van het POP in de elektronische leeromgeving (ELO). Je praktijkopleider 3
1. Het curriculum vitae
Het eerste onderdeel van het POP is het curriculum vitae (cv). Je opleiding en werkervaring geven aan wat je als bagage meeneemt in de Praktijkopleiding. Dit vormt dan ook het vertrekpunt voor je persoonlijke actieplan.
Verkort cv Er wordt niet van je verwacht dat je een cv opneemt waarmee je kunt solliciteren. Wel dat je een overzicht geeft van de werkzaamheden die je tot de aanvang van de Praktijkopleiding hebt verricht. Geef een opsomming van eerder opgedane werkervaring per werkgever. Wat was je functie? Welke taken en bevoegdheden behoorden jou toe? Wat was jouw plek binnen de organisatie? Geef in dit overzicht ook het aantal maanden of jaren werkervaring per werkgever aan. Neem ook een gedetailleerde beschrijving op van de opleidingen, cursussen en trainingen die je voor aanvang van de Praktijkopleiding hebt gevolgd. Geef aan wat de opleidingen inhouden en wat je daar hebt geleerd. Maak duidelijk of en wanneer je de opleidingen succesvol hebt afgerond.
4
2. De opleidingsgegevens
In de Praktijkopleiding werk je aan beroepsproducten.
Je praktijkopleider kan de kopieën waarmerken. Hij
Door
verklaart
te
werken
aan
beroepsproducten,
verwerf
je
dan
dat
de
kopie
overeenkomt
met
het
competentie-
origineel. Dit doet hij door op de kopie de aantekening
verwerving is het ontwikkelen van kennis. Dit doe je voor
‘gewaarmerkt d.d.’ te maken en te ondertekenen met zijn
een belangrijk deel door het volgen van theoretisch
naam en handtekening.
competenties.
onderwijs
en
Een
onderdeel
cursussen.
opleidingsgegevens
in
van
Met
het
de
het
POP
opnemen
toon
je
van
aan
je
welke
theoretische kennis je ontwikkeld hebt. Je neemt je opleidingsgegevens als pdf-bestanden op.
Met succes In het tweede onderdeel van het POP neem je je opleidingsgegevens Praktijkopleiding
op. moet
Aan je
het
einde
aantonen
dat
van
de
je
het
theoretische deel van de opleiding tot AA-Accountant succesvol hebt afgerond. Ook moet je laten zien dat je de voorgeschreven cursussen hebt gevolgd.
Gescande diploma’s en certificaten Wat neem je nu precies op? Als je start met de Praktijkopleiding moet je minimaal een bacheloropleiding in een economische richting op hbo- of universitair niveau hebben afgerond. Om te kunnen deelnemen aan de Praktijkopleiding
moet
je
vooropleiding
voldoen
aan
artikel 14 van de Verordening op de Praktijkstage (zie www.novaa.nl).
Voor
je
inschrijving
in
de
Praktijkopleiding heb je samen met het inschrijfformulier alle
opleidingsgegevens
diploma’s,
cijferlijsten
secretariaat
(gewaarmerkte en
kopieën
certificaten)
Praktijkopleiding
naar
gestuurd.
van het Deze
gewaarmerkte kopieën neem je ook op in het tweede onderdeel van je POP. Tijdens de opleiding vul je deze gegevens verder aan met bewijzen
van
deelname,
deelcertificaten.
Op
Praktijkopleiding
wilt
het
getuigschriften moment
afronden,
wordt
dat
en
je
de
vanuit
het
secretariaat Praktijkopleiding gekeken of je aan alle theoretische eisen hebt voldaan. Trainees die vanaf 1 september 2011 met hun Praktijkopleiding zijn gestart maken hiervoor gebruik van de activiteit ‘Aanmeldingsen opleidingsgegevens’.
5
3. Beschrijving van het kantoor
Het verwerven van competenties doe je binnen een bepaalde context. De aard en omvang van je kantoor en de samenstelling van je klantenpakket bepalen voor een belangrijk deel wat er voor jou wel en niet mogelijk is.
De beschrijving Neem in het derde onderdeel van je POP een uitgebreide beschrijving
van
het
kantoor
op
waar
jij
de
Praktijkopleiding volgt. In de beschrijving komen de volgende zaken aan bod: 1. een organogram, jouw plaats in het organogram, het aantal medewerkers, je taken en bevoegdheden binnen de organisatie; 2.
het
type
klanten:
benoem
de
sectoren
en
de
marktsegmenten waarin de klanten zich bevinden (klein-, midden- of grootbedrijf). In verband met de anonimiteit noem je geen klantnamen; 3. welk soort opdrachten er worden verricht bij de verschillende
typen
klanten
(bijvoorbeeld
fiscale
opdrachten, controleopdrachten); 4. of het kantoor een AFM-vergunning heeft; 5. korte beschrijving van je praktijkopleider. Omschrijf kort wie hij is, welke positie hij in de organisatie inneemt en hoeveel jaar ervaring hij heeft.
Doel van de beschrijving Waarom moet je deze gegevens opnemen in je POP? De externe beoordelaar moet bekijken of je je persoonlijke actieplan kunt realiseren op de wijze zoals door jou is aangegeven. Bovendien kunnen de externe beoordelaars gedurende de Praktijkopleiding met hun aanwijzingen rekening houden met de context waarbinnen je de Praktijkopleiding volgt.
6
4. Het persoonlijke actieplan
je je
●
een opbouw in verantwoordelijkheidsniveau;
persoonlijke actieplan (PAP). In dit plan geef je in eigen
●
het vergroten van kennis en vaardigheden door
In het
vierde onderdeel van je POP plaats
woorden aan waar je nu staat en waar je aan het einde
uitbreiding van type klanten.
van de Praktijkopleiding wilt staan. Om je eigen rol aan
Op niveau?
te geven, schrijf je zo veel mogelijk in de ik-vorm.
Je
Startpunt
aantonen
dat
je
aan
het
einde
van
de
Praktijkopleiding de competenties hebt verworven voor:
In het actieplan geef je aan waar je staat bij het begin
1.
van de opleiding. Op welk niveau verricht je op dit moment
moet
de
werkzaamheden
van
de
verschillende
kritische beroepssituaties. Geef voorbeelden waaruit je
minimaal
drie
kritische
beroepssituaties
(brede
MKB-variant); 2.
de
kritische
beroepssituatie
‘Situaties
van
Assuranceopdrachten’ (MKB-Controlevariant).
niveau blijkt, bijvoorbeeld type klanten, werkzaamheden en verantwoordelijkheidsniveau.
Ad.1 De brede MKB-variant Bij deze variant moeten in ieder geval de competenties
Vrijstelling
die behoren bij de situaties van assuranceopdrachten en
Als je al relevante werkervaring hebt opgedaan met betrekking tot kritische beroepssituaties kun je een vrijstelling aanvragen. Je moet dan wel aantonen dat je de
competenties
kritische vraagt.
hebt
verworven
beroepssituaties Dat
doe
je
die
horen
waarvoor
je
voor
iedere
door
bij
de
vrijstelling kritische
beroepssituatie de beroepsproducten die behoren bij de competenties op niveau 1 als bijlage aan je actieplan toe te voegen.
de situaties van aan assurance verwante opdrachten worden behaald. Daarnaast moet een derde tussentijdse beroepssituatie worden gekozen. In het actieplan maak je aannemelijk dat je per jaar minimaal 1000 uur aan je Praktijkopleiding gaat besteden. Ook maak je aannemelijk dat je gedurende jouw gehele Praktijkopleiding minimaal 1000 uur aan samenstel- en controlewerkzaamheden gezamenlijk (bijv. 600 uur aan samenstelwerkzaamheden en 400 uur aan controlewerkzaamheden) kunt invullen. Ad. 2 MKB-Controlevariant
Eindbestemming
In deze variant moet je minimaal de competenties voor
Je beschrijft in het actieplan hoe je je doelstellingen,
de situaties van assuranceopdrachten behalen. Je moet
oftewel
aannemelijk
je
‘Soll-positie’
wilt
bereiken.
Deze
maken
dat
je
tijdens
de
gehele
doelstellingen baseer je op de minimumeisen die voor de
Praktijkopleiding
afronding van de Praktijkopleiding gelden. Je mag je
controlewerkzaamheden
doelstellingen ook ruimer formuleren dan deze eisen.
minimaal 1000 uur aan je Praktijkopleiding besteden.
minimaal
1000
besteedt.
Per
uur jaar
moet
aan je
Ook dit maak je in jouw POP aannemelijk. Mocht je naast Je
doelstellingen
moeten
SMART
zijn:
Specifiek,
controlewerkzaamheden
overige
werkzaamheden
Meetbaar, Acceptabel, Realistisch en Tijdgebonden. Dit
verrichten in het kader van je Praktijkopleiding, dan
houdt in dat je je doelstellingen concreet formuleert
verantwoord je deze werkzaamheden aan de hand van de
(specifiek), aangeeft wat je wilt bereiken en hoe je dat
competenties voor de overige kritische beroepssituaties.
gaat doen (meetbaar en acceptabel). Hoe past dit in het
Je geeft dit in jouw POP al aan.
ontwikkelingsmodel
van
het
kantoor
waar
je
je
Praktijkopleiding volgt (realistisch)?
Het draait in de Praktijkopleiding om het verwerven van competenties
op
het
niveau
van
een
beginnend
Geef ook een tijdsplanning aan (tijdgebonden). Denk bij
beroepsbeoefenaar. Je vindt de situaties en bijbehorende
het formuleren van doelstellingen aan:
competenties in het praktijkopleidingsplan.
●
een opbouw in klantgrootte en sectoren; 7
Neem
in
je
persoonlijk
actieplan
alle
kritische
beroepssituaties op en benader ze SMART. Geef per kritische beroepssituatie aan waar je nu staat en hoe je kennis, vaardigheden, waarden, ethiek en houding gaat ontwikkelen.
Maak
dit
concreet
aan
de
hand
van
4.1 Kennisontwikkeling Kennis bestaat uit twee elementen: theoretische kennis en eerder opgedane ervaringen.
werkzaamheden, cursussen, opleidingen en klanten en
Theoretische kennis
verbindt ze met elkaar. De ontwikkeling van kennis en
Je kennis kun je op twee manieren vergroten. Zo kun je
vaardigheden
theoretische
loopt
parallel
met
de
ontwikkeling
in
kennis
opdoen
door
het
volgen
van
kan
cursussen, een theoretische opleiding en vaktechnische
bepaalde
bijeenkomsten. Daarnaast kun je kennis vergaren door
vaardigheden. Maar deze vaardigheden moeten in de
het lezen van vakbladen. De gelezen vakliteratuur en de
beroepspraktijk geoefend
gevolgde cursussen en bijeenkomsten vermeld je in je
werkzaamheden. bijdragen
Anders
aan
de
gezegd:
een
ontwikkeling
cursus
van
worden en op die manier
persoonlijk actieplan.
ontwikkeld worden. van
Van jou wordt verwacht dat je werkzaamheden in de
de
beroepspraktijk verricht vanuit een bepaald theoretisch
competentietabellen in het praktijkopleidingsplan blijkt,
kader. In het competentieprofiel zoals is opgenomen in
dat
het praktijkopleidingsplan, wordt deze relatie dan ook
Kennisontwikkeling werkzaamheden van
ontstaat en
jou
door
door
verwacht
herhaling
studie.
wordt
Uit
dat
je
bepaalde
werkzaamheden uiteindelijk in ieder geval vanuit een
nadrukkelijk gelegd.
bepaald theoretisch kader moet kunnen uitvoeren. Met andere
woorden:
zonder
de
kernvakken
behaald
te
hebben, kun je geen controlewerkzaamheden uitvoeren op het niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar.
Ervaring Kennisontwikkeling heeft ook te maken met ervaring. Als je een opdracht voor de tweede of derde keer doet, neem je de ervaringen van de eerste of tweede keer
Noem
in
je
POP
geen
klantnamen.
Geef
in
een
jaarplanning aan hoe je de competentie-ontwikkeling wilt realiseren. Komt een kritische beroepssituatie niet of deels terug in de Praktijkopleiding, geef dit dan aan in je actieplan.
mee. Deze vorm van kennisontwikkeling heeft dus te maken met het aantal keer dat je binnen een kritische beroepssituatie een bepaald type opdracht verricht. Door te werken aan beroepsproducten, werk je aan je eigen ontwikkeling. Ook de complexiteit van de opdracht speelt hierin mee.
Competenties
Kun je je Praktijkopleiding zo plannen dat de complexiteit
Competenties kun je definiëren als een cluster van
van je werkzaamheden toeneemt? Stel jezelf de vraag
verwante
hoe je jezelf daarin ontwikkelt. De complexiteit kan op
kennis,
vaardigheden,
waarden,
ethiek
en
houdingen. Het opleidingstraject gaat niet alleen uit van
verschillende
de vraag wat iemand moet weten, maar ook van de vraag
hetzelfde
wat iemand moet kunnen en hoe hij het moet doen.
ingewikkelder. Het kan ook zijn dat de complexiteit toeneemt
wijzen
type
toenemen.
klant
doordat
je
worden steeds
De
opdrachten
bijvoorbeeld grotere
klanten
van
steeds gaat
kennis,
behandelen. In je persoonlijke actieplan besteed je
om
in
aandacht aan dit soort zaken. De complexiteit van de
concrete taaksituaties (kritische beroepssituatie) doelen
opdrachten wordt weerspiegeld in de complexiteit van de
te bereiken. In het persoonlijk actieplan werk je deze
processen waarin de beroepsproducten tot stand zijn
aspecten in relatie tot elkaar verder uit.
gekomen
Een
competentie
vaardigheden,
omvat
ethiek
en
vijf de
aspecten:
beroepshouding
8
Expertiseontwikkeling
Communicatieve vaardigheden
Schenk apart aandacht aan je expertiseontwikkeling.
In de communicatieve vaardigheden onderscheiden we
Expetise-ontwikkeling draagt bij aan jouw persoonlijke
drie onderdelen: persoonlijke effectiviteit, professioneel
profiel. Waar wil je je in onderscheiden ten opzichte van
adviseren
anderen? Wil je specialist worden in één of meerdere
Praktijkopleiding
sectoren
de
communicatieve beroepsvaardigheden. Je ontwikkelt deze
transportsector)? Wil je je vaktechnisch specialiseren in
vaardigheden verder door er bewust mee bezig te zijn en
een bepaald onderdeel (bijvoorbeeld verslaglegging of
in de praktijk te oefenen. Deze vaardigheden komen goed
controleopdrachten)? Of wil je jezelf ontwikkelen als
van pas bij contacten met collega’s en klanten. Denk
leidinggevende? Geef in je actieplan aan hoe jij je
hierbij onder meer aan onderhandelen en omgaan met
expertise wilt ontwikkelen.
kritiek. In het POP geef je aan hoe je deze vaardigheden
(bijvoorbeeld
de
detailhandel
of
en
schriftelijke besteed
communicatie. je
20
uur
Tijdens
aan
de
cursussen
in jouw beroepspraktijk denkt te ontwikkelen en hoe je
4.2 Ontwikkeling van je beroepshouding
daar ook steeds meer complexiteit in weet aan te
Je beroepshouding omvat de wijze waarop je omgaat met de gedrags- en beroepsregels. Je past de regels correct toe
wanneer
je
het
instrumentarium
van
de
AA-
brengen. Bij welke klanten / type opdrachten ga je welke vaardigheden oefenen?.
Accountant aantoonbaar op de juiste wijze kan hanteren
Overige beroepsvaardigheden
(zie praktijkopleidingsplan).
De
beroepsvaardigheden
(zoals
helikopterview
en
signaalfunctie) zeggen veel over het niveau waarop jij
Natuurlijke antenne Als je net begint te werken op een kantoor pas je waarschijnlijk de gedrags- en beroepsregels toe door je te houden aan de regels en gebruiken van het kantoor. Je houdt bijvoorbeeld in de gaten dat je bij de uitvoering van de opdracht onpartijdig en onafhankelijk bent. Aan het einde van de Praktijkopleiding wordt van je verwacht dat je de gedragsregels continu toepast en dat je hiervoor als het ware een antenne hebt ontwikkeld.
functioneert.
Je
beschikt
over
een
helikopterview
wanneer je de problematiek in al zijn facetten goed kunt overzien en hoofd- en bijzaken goed van elkaar weet te onderscheiden.
De
ontwikkeling
van
deze
beroepsvaardigheden hangt samen met:
●
wat je binnen het kantoor mag (je bevoegdheden, gerelateerd aan je functie);
●
het type opdrachten dat je behandelt.
De kwaliteit van je begeleiding is van belang voor de wijze waarop je de beroepsvaardigheden ontwikkelt. Als
Ethiek
iemand je wijst op wat beter kan, stimuleert dat je om
Hoe ontwikkel je die antenne? Welk type opdrachten ga
je aan hoe je praktijkopleider jou gaat coachen bij het
jij verrichten om vertrouwd te raken met de gedrags- en
ontwikkelen van de beroepsvaardigheden.
jezelf te verbeteren. In het persoonlijke actieplan geef
beroepsregels? Bedenk overigens dat je beroepshouding niet alleen is gebaseerd op regels, maar dat je ook te maken hebt met een algemeen ethisch normbesef.
4.4 Het bijhouden van je ontwikkeling Hoe
beschrijf
je
4.3 Ontwikkeling van vaardigheden
Praktijkopleiding?
Bij vaardigheden moet je denken aan communicatieve
Carrièrepad
vaardigheden en aan algemene beroepsvaardigheden.
je
geplande
ontwikkeling
voor
de
Je koppelt je ontwikkeling van competenties aan de door jou geplande carrièreontwikkeling. Welke functie heb je nu en welke functie wil je bereiken aan het einde van de 9
Praktijkopleiding (bijvoorbeeld van assistent accountant naar relatiebeheerder)? Hoe ziet het tijdpad eruit? Welke bevoegdheden (gekoppeld aan je functie en/of ervaring) heb je nu en welke bevoegdheden bezit je straks? Zijn daar afspraken over gemaakt of is dat binnen je kantoor vanzelfsprekend?
Type opdracht Verder koppel je je ontwikkeling van competenties aan het type opdrachten dat je gaat behandelen. Welke kritische beroepssituaties wil jij aan het einde van je Praktijkopleiding zelfstandig uitvoeren? Welke afspraken zijn
er
gemaakt
controleopdrachten? relatief
simpele
over Zorg
de
uitvoering
je
voor
een
opbouw
opdrachten
naar
relatief
van van
complexe
opdrachten? En hoe? Zorg je voor een opbouw van kleine klanten naar middelgrote of grote klanten? Hoe plaats je dat in de tijd? Bouw je in een bepaalde branche expertise op? Om welke branche gaat het dan? Of bouw je
expertise
op
in
een
bepaald
vakgebied?
Welk
vakgebied? Wat ga je daar voor doen?
10
5. Beoordeling van je POP
Je persoonlijke ontwikkelingsplan wordt beoordeeld door je
praktijkopleider
en
daarna
door
een
externe
beoordelaar.
Beoordeling POP Heeft je praktijkopleider het POP goedgekeurd, dan geeft hij dit aan in je portfolio. Vervolgens buigt de externe beoordelaar zich over het POP. Als eerste checkt hij of het POP goedgekeurd is door de praktijkopleider. Verder let hij erop of in het POP:
●
een puntsgewijze opsomming van de vooropleiding en de relevante werkervaring staat, en of daaruit een goed beeld gevormd kan worden van het niveau waarop je bij aanvang
van de Praktijkopleiding
functioneert;
●
de verwachting ten aanzien van je persoonlijke groei aansluit bij het instroomniveau en bij een normale ontwikkeling in de praktijk;
●
de genoemde competenties voldoen aan de gestelde minimumeisen
qua
werkgebieden,
kwantitatieve
eisen en verantwoordelijkheidsniveaus. De externe beoordelaar kan bepaalde onderdelen of aspecten van het POP als onvoldoende aanmerken. Hij geeft
deze
verbeterpunten
aan
op
het
beoordelingsformulier. Op het moment dat de externe beoordelaar je POP heeft goedgekeurd mag je starten met de Praktijkopleiding. Daarna bekijkt de externe beoordelaar jaarlijks in hoeverre je nog voldoet aan hetgeen in het POP is beschreven. Je beschrijft dit in je essay (zie de essaywijzer).
Procesbewaker In beginsel krijg je een externe beoordelaar toegewezen voor de volledige duur van de opleiding. Hij beoordeelt je ontwikkeling
aan
de
ontwikkelingsplan
(POP).
procesbewaker.
Hij
hand
van
het
Daarmee bewaakt
persoonlijke
fungeert samen
hij
als
met
je
praktijkopleider je ontwikkeling. En hij houdt in de gaten of je het vereiste niveau bereikt en of je ontwikkeling volgens
plan
verloopt.
Zodat
je
uiteindelijk
de
Praktijkopleiding succesvol kunt afsluiten.
11
Bijlage: Format POP
Curriculum vitae ●
een
Bovenstaande drie punten werk je op de volgende manier
opsomming
van
gevolgde
opleidingen
en
cursussen.
●
uit.
●
verworven voordat je aan de Praktijkopleiding begon.
voor opleidingen en cursussen die niet eenduidig
Geef ook aan hoe. Beschrijf dit aan de hand van
zijn, aangeven wat de opleidingen en cursussen
reeds verrichte werkzaamheden. Welke taken en
inhouden. Begrippen als bacheloropleiding, post-
bevoegdheden had je op dat moment? Ga in deze
bacheloropleiding, OAT en mastercass (HMV) zijn
beschrijving in op kennis, vaardigheden, waarden
niet bij alle externe beoordelaars bekend. Uit de CV moet
blijken
waar
je
in
het
theoretische
opleidingstraject staat;
●
ethiek en houding.
●
je vervulde (taken en bevoegdheden) en wat je plek
Geef aan welke persoonlijke ambities je hebt en hoe je die denkt te realiseren. Ga daarbij in op de
opsomming van eerder opgedane werkervaring. Geef per werkgever aan wat je functie was/is, welke rol
Geef aan welke competenties je eventueel al hebt
ontwikkeling in functieniveau.
●
Geef
aan
welke
kritische
beroepssituatie(s)
je
tijdens de Praktijkopleiding gaat afronden. Geef aan
binnen de organisatie was/is.
de hand van concrete typen klanten (*) aan hoe je dat gaat doen. Laat daarin een opbouw zien (van
Opleidingsgegevens
klein naar groot, van niveau 2 (niveau lager dan dat
Hierin plaats je de door jou gescande cijferlijsten,
van een beginnend beroepsbeoefenaar) naar niveau 1
diploma’s
(niveau van een beginnend beroepsbeoefenaar), van
(voor-
en achterkant),
getuigschriften en
bewijzen van deelname.
smal
naar
breed
(uitbreiding
van
het
aantal
klanten), van functieniveau X naar functieniveau Y).
Beschrijving kantoor
Besteed
aandacht
aan
de
complexiteit
van
de
opdrachten. Maar let op: noem geen klantnamen.
Hierin plaats je: 1. een organogram, jouw plaats in het organogram, het
●
Maak per kritische beroepssituatie onderscheid naar
aantal medewerkers, je taken en bevoegdheden binnen de
kennis, vaardigheden, waarden, ethiek en houding.
organisatie;
Maak dit concreet aan de hand van cursussen,
2.
het
type
klanten:
benoem
de
sectoren
en
opleidingen
het
en
vaktechnische
bijeenkomsten
marktsegment waarin de klanten zich bevinden (klein-,
enerzijds. En aan de hand van klanten anderzijds.
midden- of grootbedrijf). In verband met de anonimiteit
Noem geen namen van klanten. Leg een verbinding
noem je geen klantnamen;
tussen het vergroten van kennis, de oefening van
3. welk soort opdrachten er worden verricht bij de
vaardigheden
verschillende
heidsniveau.
typen
klanten
(bijvoorbeeld
fiscale
●
opdrachten of controleopdrachten);
en
de
groei
in
verantwoordelijk-
Geef per kritische beroepssituatie een planning
in
4. of het kantoor een AFM-vergunning heeft;
relatie tot de groei die je wilt realiseren. De
5.
planning wordt gegeven op jaarbasis.
een
korte
beschrijving
van
je
praktijkopleider.
Omschrijf wie hij is, welke positie hij in de organisatie inneemt en hoeveel jaar ervaring hij heeft.
Beoordeling POP In het sjabloon tref je de beoordeling van je externe
Persoonlijk actieplan
beoordelaar aan.
In het PAP beschrijf je: 1. waar je op dit moment staat in je carrière; 2. wat je wilt bereiken; 3. hoe je dat gaat realiseren. (*)wel geanonimiseerd
12
