POLA SOSIALISASI DALAM KELUARGA NELAYAN DESA DUSUN PESISIR TIMUR KECAMATAN SIANTAN KABUPATEN ANAMBAS NASKAH PUBLIKASI
Oleh YENI NIM : 120569201037 JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016
i
POLA SOSIALISASI DALAM KELUARGA NELAYAN DESA DUSUN PESISIR TIMUR KECAMATAN SIANTAN KABUPATEN ANAMBAS NASKAH PUBLIKASI Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Bidang Sosiologi SKRIPSI
OLEH YENI NIM : 120569201037 JURUSAN SOSIOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK UNIVERSITAS MARITIM RAJA ALI HAJI TANJUNGPINANG 2016
ii
POLA SOSIALISASI DALAM KELUARGA NELAYAN DESA DUSUN PESISIR TIMUR KECAMATAN SIANTAN KABUPATEN ANAMBAS
ABSTRAK Penelitian ini mengkaji tentang pola sosialisasi dalam keluarga nelayan Fokus kajian penelitian ini melihat seperti apa pola sosialisasi dalam keluarga nelayan desa dusun pesisir timur kecamatan siantan kabupaten anambas. Pentingnya pola sosialisasi disebabkan, adanya bentuk hukuman dan imbalan, sehingga didalam penerapan bentuk sosialisasi dalam keluarga nelayan perlu adanya sosialisasi penerapan nilai-nilai dan norma dalam keluarga. Pola sosialisasi tersebut sangat diperlukan dalam keluarga desa dusun pesisir timur, karena keluarga merupakan agen perubahan dimana orang tua yang menjadi cermin bagi anaknya, dari mulai, ia sejak lahir sampai ia beranjak dewasa, mulai mengikuti arah apa yang di lakukan orang tuanya sendiri, disini peniliti mengunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif kualitatif, imforman dalam penelitian ini dipilih dengan teknik purposeful sampling. Jumlah informan dalam penelitian ini berjumlah 10 orang, yang terdiri dari 5 orang remaja yang berumur 20-29 tahun, sedangakan informan dewasa yang berumur 42-50 tahu merupakan orang tua dari kelima informan remaja diatas Dari hasil penelitian ini, peneliti melihat adanya sebuah kebiasaan dari masyarakat nelayan yang sering membiasakan anaknya sejak kecil untuk mengikuti aktifitas orangtua nya kelaut, sehingga sampai ia beranjak dewasa mulailah mempunyai pemikiran lebih ingin bekerja dari pada melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi, dari pada bekerja di sektor formal. Sehingga dari bentuk sosialisasi yang diterapkan orangtua beragam bentuk ada yang memberi hukuman jika melakukan kesalahan berupa ( tidak diberikan uang jajan, memarahi, serta disuruh mencuci pompong ) sedangkan dari bentuk imbalan orangtua memberikan ( uang, pujian, nasehat, serta motipasi ). Agar anak menjadi peribadi yang lebih baik, bisa di lihat dari lingkungan dan pola pergaulan sehari-hari dengan siapa mereka bergaul, maka akan berpengaruh degan pola pikirnya, serta kebebasan yang diberikan orangtua, sehingga anak lebih bekerja mengikuti garis keturunan orang tua nya sebagai nelayan. Saran untuk pola sosialisasi di desa Dusun Pesisir Timur di harapkan dapat memberikan wawasan seputar tentang pentingnya sosialisasi dalam keluarga, supaya terbentuk pola pikir yang maju dan meningkatkan derajat sosial orantua dan sebaiknya, pihak keluarga jangan terlalu mendorong, perkembangan pola pikir anak degan hal-hal yang menjadi kebiasaan nantinya, dalam keluarga orangtua sangat dibutuhkan agar bisa merubah pemikiran anak, penelitian ini dijadikan kajian yang berkaitan dengan permasalahan yang sama, sehingga dapat menyempurnakan hasil penelitian, bagaimana pola sosialisasi keluarga. Kata Kunci: pola sosialisasi, dalam keluarga nelayan
iii
PATTERNS OF DISSEMINATION IN THE FAMILY FISHING VILLAGE EAST COAST SUB DUSUN SIANTAN ANAMBAS
ABSTRACT
This study reviews patterns of socialization in the family fishing The focus of this research study to see what the patterns of socialization in the family fishing village hamlet east coast districts Siantan Anambas. Due to the importance of socialization patterns, their form of punishment and reward, resulting in the implementation of socialization in the family fishing needs socialization application of the values and norms in the family. Socialization patterns that are indispensable in the family village hamlet east coast, because the family is an agent of change in which parents who becomes the mirror of his son, from the start, he was born until he was growing up, began to follow the direction of what is done in their own parents, here reseachers using qualitative research methods with qualitative descriptive approach, imforman in this study were selected by purposeful sampling technique. The number of informants in this study of 10 people, consisting of five teenagers aged 20-29 years, while the informant adults aged 42-50 knew the parents of adolescents above the five informants. From these results, the researchers saw a habit of fishing communities which often accustom his son since childhood to follow the activities of his parents to the sea, so that until he got older begin to have thought more wantid work than proceed to a higher level, than at work in formal sector. So from a form of socialization that parents apply diverse forms of punishment if anyone made a mistake in the form (not given pocket money, scolded and told to wash pompong) while on parental leave of remuneration (money, praise, advice, and motipasi). In order for children to become personal the better, can be viewed from the environment and the pattern of daily life with whom they associate, it will affect degan patterns of thought, and freedom from parents, so the child is more work to follow the lineage of her parents as a fisherman. Suggestions for socialization patterns in rural hamlet east coast expected to provide insight into the importance of socialization in the family, in order to form a mindset that forward and increase the degree of social Parental and preferably, the families do not be too encouraging, the development of child's mindset whit things becomes a habit later, the family of the parents is needed in order to change their thinking, this study used as research relating to the same issue, so as to enhance research results, how family socialization patterns. Keywords: Patterns Of Dissemination In The Family Fishing iv
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................. i ABSTRAK BAHASA INDONESIA .................................................................... ii ABSTRAK BAHASA INGGRIS……………………………………………… . iii DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv DAFTAR TABEL ................................................................................................. v BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang .................................................................................... 1 B. Perumusan Masalah ............................................................................. 10 C. Tujuan dan Kegunaan penelitian ......................................................... 10 D. Konsep operasional ............................................................................. 11 E. Metode Penelitian ................................................................................ 13 1. Jenis Penelitian .............................................................................. 13 2. Lokasi penelitian ........................................................................... 14 3. Sumber Data .................................................................................. 15 4. Informan ........................................................................................ 15 F. Teknik Analisis Data ........................................................................... 16 BAB II LANDASAN TEORI A. Sosialisasi ........................................................................................... 20 B. Masyarakat nelayan ............................................................................ 23
v
C. Keluarga nelayan ................................................................................. 33 D. Proses sosialisasi ................................................................................. 33 BAB III GAMBARAN UMUM LOKASI PENELITIAN ................................... 35 A. Kondisi geografis ............................................................................... 35 B. Keadaan geografis ............................................................................... 35 C. Aspek kehidupan masyrakat ............................................................... 41 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Identitas informan ............................................................................... 44 1. Umur informan .............................................................................. 44 2. Profil informan anak ..................................................................... 44 3. Profil informan orang tua .............................................................. 46 4. Pendidikan formal informan ......................................................... 48 5. Jumlah angota keluarga ................................................................. 49 6. Jumlah anak sekolah dan putus sekolah ........................................ 50 B. Pola sosialisasi .................................................................................... 51 1. Pola sosialisasi Refresif (refressive socialization) ........................ 52 a. Menekan pada pengunaan hukuman ....................................... 53 b. Kepatuhan anak kepada orang tua........................................... 58 2. Pola sosialisasi partisipatif (particivative socialization) ............... 63 a. Membari imbalan .................................................................... 64 b. Sikap orang tua terhadap profesi nelayan ............................... 71 c. Pola pergaulan anak nelayan ................................................... 76
vi
d. Sosialisasi pendidikan dalam keluarga nelayan ...................... 80 e. Kebebasan menentukan pilihan memilih sekolah ataupun bekerja ..................................................................................... 85 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ....................................................................................... 90 B. Saran ................................................................................................. 91 DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 92 DOKUMENTASI ................................................................................................. 93
vii
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1 keadaan sosial ekonomi penduduk masyarakat desa dusun .................... 36 Tabel 2 Penduduk menurut usia desa dusun pesisir timur Pendidikan ............... 37 Tabel 3 Penduduk menurut agama ...................................................................... 38 Tabel 4 Mata pencharian masyarakat desa dusun pesisir timur ............................ 39 Tabel 5 usia informan desa dusun pesisir timur .................................................... 48 Tabel 6 pendidikan ayah/ ibu informan ................................................................ 49 Tabel 7 jumlah anggota keluarga informan .......................................................... 50 Tabel 8 jumlah anak informan yang sekolah dan putus sekolah ........................... 51
viii
i
POLA SOSIALISASI DALAM KELUARGA NELAYAN DESA DUSUN PESISIR TIMUR KECAMATAN SIANTAN KABUPATEN ANAMBAS
A. Latar Belakang
lingkungannya dan mengenal dunia
Sosialisasi merupakan sebuah
sekitarnya serta pola pergaulan hidup
cara yang dilakukan setiap keluarga
yang berlaku dilingkungannya. Ini
guna menerapkan nilai-nilai dan
disebabkan
oleh
orang
tua
norma
merupakan
dasar
pertama
bagi
kepada
anak.
Keluarga
merupakan kelompok sosial pertama
pembentukan pribadi anak.
dalam kehidupan manusia, dimana
Sosialisasi
dalam
keluarga
manusia belajar dan menyatakan
sangat penting sekali, karena kita
dirinya
akan
sebagai
didalam
manusia
hubungan
kelompoknya. hakekatnya
sosial
sering
berinteraksi
dengan
dengan
keluarga, maka dari itu kita harus
pada
bisa bersosialisasi dengan keluarga
wadah
guna mengenal lingkungan dalam
Keluarga merupakan
pembentukan sikap atau kepribadian
keluarga
masing-masing
anggotanya,
contoh:“Seorang bayi lahir ke dunia
terutama pada anak-anak yang masih
sebagai satu organisme kecil yang
berada
egois
dalam
dari
bimbingan
dan
itu
seperti
dan diktator
yang penuh
tanggung jawab orang tuanya. Anak
dengan
tumbuh dan berkembang dibawah
mengatur segenap aktivitas orang
asuhan dari orang tua melalui orang
tuanya”. Ia lahir dalam keadaan tidak
tua,anak
mengetahui apa-apa oleh karena itu
beradaptasi
dengan
i
kebutuhan
apa,
fisik
dan
seseorang
perlu
tentang
banyak
segala
belajar
sesuatu
efisien,
agar
satu
yang
anak
mengembalikan
kehidupan menjadi lebih maju. Salah
membuat
mampu
fungsi-fungsi
melalui intropeksi diri yang tepat. harus
Serta menanamkan nilai-nilai dan
dipelajari oleh seseorang anggota
kepercayaan,
baru dari satu masyarakat ialah
mempunyai tugas dalam masyarakat
mempelajari sikap, nilai, dan norma
dan keluarga khususnya orang tua.
yang berlaku dalam masyarakat.
Sangat berperan dalam pembentukan
Proses
kepribadian
inilah
“sosialisasi”. merupakan yang
yang Proses
proses
dilakukan
disebut
kepada
anak
untuk
yang
anaknya,
sosialisasi
merekalah orang yang pertama yang
pembelajaran
harus memberikan nilai-nilai dan
dalam
norma yang baik dan dasar pergaulan
dengan
hidup yang benar sebelum terjun ke
lingkungannya, agar dirinya dapat
masyarakat oleh karena itu, orang tua
berperan dalam lingkungan tersebut.
sangat berperan untuk selalu dekat
Serta tujuan sosialisasi itu sendiri
dengan anak-anaknya.
menyesuaikan
juga
perlu
individu diri
diterapkan
dalam
Memberikan
kehidupan. Guna untuk memberikan
dan
keterampilan
dan
pengetahuan
sehingga jiwa anak tidak merasa
kepada
anak
agar
bisa
hidup
tertekan mendorong anak untuk bisa
bermasyarakat
serta
membangun
membedakan sesuatu yang perilaku
untuk
baik dan perilaku buruk, sebagai
berkomunikasi secara efektif dan
orang tua seperti, ibu dan ayah harus
kemampuan
anak
2
pengawasan
pengendalian yang
wajar,
dapat membawakan peran sebagai
gambaran
orang tua. Untuk mewujudkan semua
merupakan media pertama dalam
itu,
menanamkan
maka
orang
tua
perlu
bahwa
keluarga
nilai-nilai.
Jadi,
menjalankan fungsi mereka dalam
keluarga adalah orang pertama yang
keluarga
keluarga
mengajarkan hal-hal yang berguna
miniatur
bagi perkembangan dan kemajuan
masyarakat yang mensosialisasikan
hidup manusia. Oleh karena itu,
nilai-nilai atau peran-peran hidup
keluarga dikatakan tempat pertama
dalam
dan utama dalam sosialisasi. Untuk
antara
berfungsi
lain:
sebagai
masyarakat
yang
harus
dilaksanakan oleh para anggotanya.
mewujudkan
Dalam keluarga orang tua mencurahkan mendidik tersebut
perhatian
anaknya,
yang
sempurna juga perlu menerapkan
untuk
tujuan dari sosialisasi itu. Sendiri
anak
guna untukmemberikan keterampilan
dasar-dasar
dan pengetahuan, kepada anak agar
agar
memperoleh
sosialisasi
pola pergaulan hidup yang benar
bisa
melalui penanaman disiplin sehingga
membangun kemampuan anak untuk
membentuk kepribadian si anak.
berkomunikasi.
Sebuah pepatah mengatakan bahwa perjalanan
dimulai
pertama
dan
hidup
bermasyarakat
Secara efektif dan efisien membuat
dari
langkah
anak mampu mengembalikan fungsi-
tradisi
yang
fungsi melalui intropeksi diri yang
keluarga
tepat dan bukan hanya itu saja, selain
merupakan langkah awal yang sangat
pola sosialisasi keluarga juga pola
penting,
sosialisasi dalam pendidikan karena
ditumbuhkan
dalam
pepatah
ini
memberi
3
pada
dasarnya
pendidikan
juga
dibandingkan bekerja disektor formal
mendukung diartikan sebagai, alat
mereka lebih memilih
kegiatan membimbing peserta didik
nelayan
sehingga memiliki bekal dasar untuk
kejenjang yang lebih tinggi.
dari
pada
menjadi meneruskan
bekerja. Pembekalan dasar berupa
Menurut Ary H Gunawan
pembentukan sikap, pengetahuan dan
(2000:99) “kewajiban orang tua pada
ketrampilan kerja pada calon luaran.
proses sosialisasi dimasa kanak-
Para orang tua tahu pendidikan
kanak ini adalah untuk membentuk
itu penting bagi anaknya tetapi, para
kepribadian
orang tua di Desa Dusun Pesisir
yang dilakukan orang tua pada anak
Timur
Siantan
di masa awal pertumbuhannya sangat
ini
menentukan kepribadian anak-anak
mengharuskan anaknya untuk ikut
tersebut. Sosialisasi selain sebagai
kelaut,
proses belajar dan mewariskan suatu
Kecamatan
Kabupaten
Anambas
dengan
catatan
akan
anak-anaknya”.
diberikan uang jajan. Secara tidak
kebudayaan
langsung kebiasaan yang seperti ini
kegenerasi berikutnya, juga sebagai
sudah mendarah daging, didalam diri
sarana untuk memgembangkan diri
anak sehingga ketika anak yang
sendiri yang berarti membangun diri
sudah
untuk membentuk keperibadianya,di
mempunyai
pendidikan
dari
Sekolah Lanjut Tinggi Atas (SLTA),
dalam sosialisasi
untuk
macam
bekerja
timbullah meneruskan
disektor
pemikiran profesi
informal
lebih
ingin
pola
sosialisasi
orangtuanya
socializatin)
4
satu
Apa
generasi
dikenal
dua
sosialisasi
yaitu
refresip dan
(refressve sosialisasi
partisipatoris
(pertisipatory
socialization) Pola
anaknya memberi perhatian dan
sosialisasi
berdiskusi
anak
diberikan
represip (refressve socializatin) lebih
kesempatan untuk memberikan saran
kepada penghukuman kepada anak,
atau usul terkait masalah mereka
apabila anak melakukan perkelahian
diberi kepercayaan dan karyanya
dan
juga
hukumanya
dipukul.
dikurung
Pola
atau
dihargai
sehingga
anak
solsialisasi
termotivasi untuk maju disini pola
refresipadalah pola yang memiliki
sosialisasi orang tua sangat penting,
ciri-ciri hukuman atas kesalahan
karena secara langsung ataupun tidak
yang
orangtua melalui tindakannya akan
diterapkan
keluarga,
yaitu
dimana orang tua membatasi anak
membentuk
watak
untuk bermain ke rumah temanya
menentukan
sikap
yang
juga
tindakannya akan mempengaruhi dan
yang
menentukan anak serta tindakan
mengharuskan anaknya untuk solat
yang akan diperbuat oleh anak
tepat waktu (hanya saja tidak terlalu
dikemudian hari.
jauh
dan
mempunyai
keluarga
peraturan
ketat).
anak anak
dan serta
Khususnya seorang ibu yang Sedangkan pola sosisialisasi
bisa dikatakan sebagai arsitektur
partisipatory adalah pola dimana
dalam rumah tangga, ia dituntut agar
anak diberi imbalan atas perlakuan
bisa mengatur suasana dalam rumah
baiknya.
keluarga sendiri
dan menjadi kunci utama dalam
partisipatori dari orang tua adanya
membentuk pribadi anak-anaknya.
dorongan dari orang tua untuk
Ibu mempunyai tanggung jawab
dalam
5
yang besar terhadap pembentukan
Ibu dituntut bisa mengatur
pola tingkah laku dan penanaman
suasana dalam rumah dan menjadi
moral pada anak. Sudah menjadi
kunci
tradisi bahwa tiap kali seorang anak
pribadi
bertindak salah, maka masyarakat
mempunyai tanggung jawab yang
pertama
besar terhadap pembentukan pola
kali
kesalahan
akan
menimpakan
tersebut
pada
utama
dalam
membentuk
anak-anaknya,
ibu
ibunya,
tingkah laku dan penanaman moral
bagaimana cara ibunya mendidik
pada anak. Dengan kata lain orang
anak. memang dari gambaran diatas
tua nelayan
terlihat jelas bahwa tugas seorang ibu
yang dominan (menguasai) dalam
cukup berat, dan lebih berat lagi
keluarganya
apabila
telah
terjadi di keluarga nelayan Desa
menginjak dewasa. Dari itu orang tua
Dusun Kecamatan Siantan seorang
mempunyai peranan yang sangat
ibu disana rata-rata berpendidikan
penting
rendah dan di dalam memberikan
anak-anak
memberi
yang
perhatian
dan
mempunyai peranan
sebagaimana
mengemban tangung jawab yang
sosialisasi
sangat
semua
kurang hanya dengan kemampuan
menjadi
seadanya sehingga hasilnyapun tidak
Khususnya
sesuai yang diharapkan. Sosialisasi
anggota tangung
besar keluarga
terhadap yang
jawabnya.
kepada
sangat
seorang ibu yang bisa dikatakan
keluarga
sebagai
terhadap perkembangan pola
pikir
anak
yang
arsitektur
dalam
rumah
tangga,
sangat
anak
yang
terutama
berpengaruh
masyarakat
berprofesi sebagai nelayan. pengaruh
6
sosialisasi dalam keluarga sangat
sudah jelas sekali data dari tahun
besar sehingga membentuk
cara
ketahun ada peningkatan angka putus
berpikir anak lebih memilih jadi
sekolah tidak terpenuhi wajib belajar
nelayan dari pada bersekolah, bahkan
9 tahun dan ada yang sengaja
ada yang belum tamat Sekolah Dasar
berhenti
(SD)
ayahnya
sebagai nelayan. itu semua terbukti
kelaut dibandingkan harus pergi
Setelah dilihat dari data yang di
kesekolah dan ada juga yang sudah
peroleh info dari seorang kades
tamatan Sekolah Lanjutan Tinggi
bernama Maisitah Selaku Kepala
Atas (SLTA) kembali lagi menjadi
Desa Dusun pesisir timur Kecamatan
nelayan
Siantan
sudah
diterapkan
mengikuti
seperti
apa
sosialisasi
didalam
keluarga
Kabuparen
bekerja
Kepulauan
yang tamatan SLTA.
nelayan.
Khususnya hasil
untuk
Anambas Tahun 2016 ada 44 orang
sehingga membentuk cara pikir anak
Dari
hanya
pengamatan
anak
laki-laki
yang putus sekolah dan sengaja
ditemukan ada sebagaian besar anak
berhenti
nelayan,
nelayan
lebih memilih mengikuti
berasal profesi
dari
keluarga
sebagai
nelayan
ayahnya menjadi nelayan, dari pada
seakan sudah menjadi kebiasaan
belajar disekolah, malah ada juga
turun temurun, meskipun seharusnya
yang masih sekolah lebih memilih
di usia 10-12 tahun masih diwajibkan
berhenti
belajar. tetapi kenyataanya waktu
sekolah
dan
menjadi nelayan dari pada
kembali harus
bersekolah seperti anak lainya Ini
7
yang seharusnya dihabiskan
untuk
sekolah
untuk
mereka
gunakan
bekerja
sebagai
hal-hal
nelayan
seperti inilah yang sudah tertanam
disektor
didalam diri anak nelayan terutama,
nelayan lebih menjamin masa depan
pada anak laki-laki dan seharusnya
mereka, bahkan ada yang masih
sebagai
bisa
sekolah memilih berhenti, memilih
pentingnya
untuk bekerja karena pendapatan
pendidikan, bukan malah sebaliknya
yang cukup besar bagi masyarakat
mengizinkan anak mereka untuk
desa dusun pesisir timur.
orang
nelayan
tua
mensosialisasikan
harus
mengikuti ayahnya bekerja hingga menomorduakan
dibandingkan formal,
bekerja
seakan
fropesi
Dibandingkan dengan desa
pendidikan.
lain
antara
desa
dusun,
Desa
kebiasaan yang sudah tertanam sulit
Temburun dan desa Genting juga
untuk dihilangkan meskipun ada juga
sama-sama Desa yang jauh dari
dari sebagian dari anak nelayan ini
akses
yang sudah tamatan SLTA dan S1
mengakses pendidikan butuh waktu
profesi
1 jam mengunakan transportasi laut
sebagai
nelayan
ini
dibuktikan .
pendidikan
(pompong)
untuk
bahkan
untuk
mengakses
Dari data lapangan diperoleh
pendidikan, butuh perjuangan yang
44 orang anak nelayan yang sudah
sangat luar biasa hujan, panas, ribut
tamatan
diantaranya
semua itu dilewati. Tetapi beda
khusus anak laki-laki yang bekerja
sekali dengan desa dusun pada
sebagai nelayan dan juga ada yang
umumnya, mereka lebih memilih
sudah tamatan S1 berjumlah 1 orang
berhenti sekolah demi untuk bekerja
juga lebih memilih profesi sebagai
jadi nelayan.
SLTA
25
8
Meskipun mereka tergolong orang-orang
tinggi S1 bekerja disektor formal
yang mampu untuk
contohnya: guru honor ,pegawai
melanjutkan pendidikan yang lebih
tidak
tinggi tetapi mereka lebih memilih
perhubungan (DISHUB) walaupun
jadi nelayan walaupun
masih honor.
sama-sama
susah mengakses pendidikan tetapi
tetap
(PTT)
Berdasarkan
dan
Dinas
latarbelakang
mereka melanjutkan pendidikan yang
diatas dengan ini penulis tertarik
lebih tinggi dan bahkan ada yang
membahas permasalahan ini sesuai
sudah S1 bekerja disektor formal
dengan fakta yang diperoleh dengan
begitu juga dengan yang tamatan
judul: “Pola Sosialisasi
SMA mereka yang berada di desa
Keluarga Nelayan” ( Studi Kasus
temburun dan desa genting ,namun
Desa
lebih
melanjutkan
Kecamatan
pendidikan bagi yang tamatan SMA
Anambas).
memilih
Dusun
Pesisir
Siantan
dalam
Timur
Kabupaten
dan yang telah memiliki pendidikan -Penelitian terdahulu No 1.
Judul
Peneliti
Teori Konsep Sosialisasi Anak Anggi Yus Menurut Pada Keluarga Susilowati Sosiologi Nelayan (Studi (E 411 09 (2004:64) Kasus 9 Istri 260) tentang Nelayan Kelurahan sosialisasi Patingaloang Kecamatan Ujung Tanah).
9
& Ringkasan Tim
Pada keluarga nelayan di Kelurahan Pattingalloang orang tua dalam hal ini ibu (istri nelayan) memiliki cara masing-masing dalam mengasuh.
2.
Pola pengasuhan Indriani anak pada keluarga Kurnia Putri Nelayan Pandhiga
Menurut Vander Zanden tentang sosialisasi
3.
Pola Sosialisasi Della Sriziana dalam Keluarga 080569201042 sebagai Upaya untuk Mengatasi Perilaku Meyimpang (Kenakalan Remaja Kelurahan Sei.Jang Tanjungpinang) Sedangkan dalam peneliti
Teori Sosialisasi menurut Jaeger (Sunarto, 2004:31)
Adanya pembagian peran antara ayah dan ibu nelayan, dan keterbatasan ekonomi. Pola sosialisasi anak dalam keluarga upaya untuk mengatasi kenakalan remaja.
orang
52%
yang
berpendidikan sedangkan
yang saya teliti berbeda dengan
yang tidak sekolah 326 penelitian
terdahulu,
yaitu
ada
jiwa 48%
beberapa poin diantaranya:
A. Perumusan masalah Berdasarkan latar belakang di
1. Penelitian ingin melihat anak
yang
mengenyam namun
sudah pendidikan,
mereka
berprofesi
atas maka permasalahan yang akan diteliti adalah:
mau
“Bagaimana pola sosialisasi keluarga
sebagai
nelayan.
nelayan sehingga membentuk pola
2. Tingkat ekonomi mereka pikir
sudah memadai 80 % dari jumlah
memilih
profesi
sebagai
nelayan di Desa Dusun Pesisir Timur
188 kk. 150 kk
ekonomi menegah keatas,
Kecamatan
Siantan
38 kk ekonomi menegah Kepulauan Anambas”?
kebawah 3. Tingkat pendidikan dari 681 jiwa mencapai 355
10
Kabupaten
C. Tujuan
dan
a. Secara Teoritis, Penelitian ini
Kegunaan
diharapkan
penelitian 1. Tujuan Penelitian Tujuan
dari
merupakan
penelitian
tujuan
pola
sosialisasi
nelayan
bersesuai dengan lokasi dan
timur
peneliti
untuk
desa
tentang keluaraga
dusun
pesisir
kecamatan
siantan
kabupaten kepulauan anambas
meneliti disini: a. Untuk
menambah
wawasan pengetahuan
yang
keinginan
bisa
b. Secara Praktis, penelitian ini mengetahui
Pola
diharapkan
dapat
dijadikan
informasi
tentang
Sosialisasi Keluarga Nelayan
sebagai
Desa Dusun Pesisir Timur
pola
Kecamatan Siantan Kabupaten
nelayan, memberi masukan
Kepulauan Anambas.
Bagi
2. Kegunaan Penelitian
sosialisasi
Jurusan
instansi
Kegunaan dari penelitian ini
di
keluarga
Sosiologi
terkait
untuk
memperhatikan
dan bisa
masalah
merupakan untuk memperoleh
pendidikan
wawasan dan ilmu bagi penliti
nelayan
sebagai pendukung hasil dari
skripsikan
studi
dilakukan keluarga Nelayan Desa
akhir.
dikaitkan
sehingga
dengan
akan
kegunaan
Dusun
anak
adalah
untuk
mende
sosialisasi
yang
pesisir
penelitian.
Kecamatan,Siantan
Kegunaan penelitian ini adalah .
Anambas.
11
dikeluarga
timur Kabupaten
kepribadiannya. Dalam sosialisasi
D. KONSEP OPERASIONAL Konsep
oprasional
ialah
dikenal dua macam sosialisasi
mendevinisikan variabel secara oprasional
berdasarkan
karakteristik
yang
sehingga penelitian,
Pola
sosialisasi
(repressive
represif
socialization)
yaitu
diamati,
proses sosialisasi yang ditandai
memungkinkan
dengan adanya hukuman terhadap
untuk
melakukan
individu-individu yang melakukan
observasi atau wawancara, serta
pelanggaran terhadap norma dan
dapat mengukur secara cermat
nilai-nilai kepada anak nelayan,
terhadap suatu objek atau suatu
dan
fenomena. Penelitian ini hanya
Partisipatif
melibatkan suatu variabel yaitu:
socialization) pada interaksi anak
pola sosialisasi dalam keluarga
yang menjadi pusat sosialisasi.
nelayan.
Dalam pola ini, bahasa merupakan
Sosialisasi
adalah
juga
Pola
Sosialisasi (partisipatory
sebuah
sarana yang paling baik sebagai
proses belajar dan mewariskan
alat untuk membentuk hati nurani
suatu adat kebiasaan yang sudah
seseorang dan sebagai perantara
menjadi kebudayaan dari satu
dalam pengembangan diri.
generasi kegenerasi berikutnya,
Melalui
bahasa,
seseorang
sebagai
perantara
sosialisasi juga sebagai sarana
dan
untuk
diri
pengembangan diri. Namun tidak
sendiri yang berarti membangun
hanya itu pengembaga diri bisa
diri sendiri untuk
dilihat dari ,sebuah kebiasaan yang
mengembangkan
membentuk
12
dalam
diterapkan
orangtua
menimbulkan
sehingga
pemikiran
dalam keluarga sehingga lama-lama
dan
jadi sebuah keingginan untuk bekerja
kecendrungan lebih memilih sesuatu
dibandingkan bersekolah.
berdasarkan sesuatu yang dilihat dan jadi
kebiasaan
Profesi
sehingga
adalah
pekerjaan,
namun tidak semua pekerjaan adalah
menimbulkan rasa untuk mengambil
profesi.
keputusan yaitu memilih bekerja
karakteristik
dibandingkan
membedakannya
dari
lainnya.
profesi
bersekolah
dan
memilih putus sekolah
Profesi
mempunyai
sendiri
contoh
yang pekerjaan nelayan,
Putus sekolah adalah proses
dagang dan sector formal.profesi ini
berhentinya siswa secara terpaksa
juga bisa dipengaruhi oleh kebiasaan
dari
yang diterapkan dalam
suatu
lembaga
pendidikan
keluarga
tempat dia belajar. Artinya adalah
nelayan, yang membuat sang anak
terlantarnya
sebuah
menjadi terpengaruh dan membentuk
lembaga pendidikan formal, yang
pola pikir yang sudah menjadi
disebabkan oleh berbagai faktor,
kebudayaan turun temurun .
salah
anak
satunya
keluarga
yang
dari
kondisi
ekonomi
tidak
memadai
Keluarga nelayan merupakan keluarga
yang
mengantungkan
(Musfiqon, 2007: 19). dan bukan
hidupnya dengan hasil melaut dan
hanya masalah ekonomi saja yang
keluarga
menyebabkan putus sekolah factor
mempunyai
kebiasaan yang yang sudah tertanam
mencari ikan dan apabila tidak bisa
yang membuat sebuah cerminan di
melaut maka mereka hanya bisa
13
nelayan profesi
ini
tidak
lain
selain
berdiam diri dirumah, bertahan hidup
spesalis serta dokter,dan kesatuan
dengan uang yang mereka dapatkan
pendidikan
selama mereka melaut. Dan didalam
pendidikan
keluarga nelayan juga tidak terlalu
akademi, politeknik, dan sekolah
menuntut anaknya untuk bersekolah,
tinggi insitut atau universitas.
dan angapan nelayan ini sekolah pun
E. Metode Penelitian
dan pada akhirnya jadi nelayan juga,
1. Jenis penelitian
mereka
tidak
mementingkan
menyelengarakan tinggi,
berbentuk
Jenis penelitian ini bersifat
pendidikan terhadap anak nelayan
kualitatif
tersebut.
deskkiptif, dimana dalam penelitian
Perguruan satuan
Tinggi
adalah
pendidikan
dengan
ini bertujuan
pendekatan
membuat gambaran
yang
dan lukisan secara sistematis, faktual
menyelenggarakan pendidikan tinggi
dan akurat mengenai fakta dan sifat
dan
serta hubungan
dapat
berbentuk
akademi,
antara fenomena
politeknik, sekolah tinggi, institut,
objek yang diselidiki .Sebagaimana
atau universitas. Perguruan tinggi
yang dikemukakan oleh Sugiyono
berkewajiban
(2012:11) “Bentuk deskriptif adalah
pendidikan,
menyelenggarakan penelitian,
dan
penelitian yang dilakukan untuk mengetahui nilai variabel mandiri,
pengabdian
kepada
masyarakat.
merupakan
jenjang
pendidikan
satu
variabel
setelah pendidikan menengah yang
(indepeden)
tanpa
mencakup
perbandingan atau menghubungkan
diploma,
program sarjana,
baik
pendidikan
magiester
dan
atau
lebih
membuat
antara variabel satu dengan variabel
14
yang lain. Didalam penelitian pola
Genting
sosialisasi dalam keluarga nelayan
mengakses transfortasi, serta sulit
Desa
mengakses
Dusun
Pesisir
Kecamatan
Siantan
Kepulauan
Anambas,
Timur
juga
sama-sama
pendidikan
susah
tapi
Kabupaten
umumnya mereka yang bertempat
didalam
tinggal di desa Temburun dan juga
penelitian kualitatif tidak mengenal
desa Genting ini. Walaupun mereka
populasi, sehingga sampel dalam
yang bertempat tinggal didesa yang
penelitian
mewakili
susah mengakses pendidikan namun
populasi tetapi diperlakukan sebagai
setelah lulus SLTA mereka lebih
kasus
memilih melanjutkan sekolah dan
ini.
yang
tidak
memiliki
ciri
khas
tersendiri .
bekerja disektor formal beda halnya
2. Lokasi penelitian
dengan masyarakat desa dusun ini
Penelitian ini akan difokuskan
mereka tidak mau melanjutkan ke
dan dilaksanakan di desa Dusun RT
jenjang yang lebih tinggi, serta yang
2
sudah memiliki pendidikan lebih
RW
3
Kecamatan
Siantan
Kabupaten Anambas. Karena ada
memilih
beberapa poin yang berkaitan dengan
dibandingkan
peneliti: alasan dipilihnya Daerah ini
formal
adalah salah satu wilayah pesisir
sekolah memilih berhenti sekolah
pantai dibandingkan dengan desa
dan kembali mengikuti orang tuanya
yang lain desa Dusun merupakan
bekerja sebagai nelayan.
desa yang terpencil sama halnya dengan
desa
Temburun,
desa
15
profesi bekerja
nelayan dissector
bahkan ada yang masih
meliputi data sosiaisasi masyrakat
3. Sumber Data Untuk memperoleh data yang
nelayan itu sendiri.
relevan atau yang sesuai dengan tujuan
penelitian
penelitian
ini,
mengambil
dari
b. Data skunder
maka
Menurut Sugiono (2011:137)
dua
Data skunder data tidak langsung
sumber data yaitu data primer dan
memberikan
data skunder.
pengumpul data”.Data skunder yaitu data
a. Data primer Menurut Sugiono (2011:137)
data
yang
dikumpulkan
kepada
diperoleh oleh
peneliti.tidak
Data primer adalah sumber data
langsung
yanglangsung
data,
diperpustakaan arsip, buku-buku,
Data
arsip, artikel-artikel serta majalah.
primer dalam penelitian ini adalah
Dari informasi-informasi dari pola
data yang diperoleh dari hasil
sosialisasis dalam keluarga nelayan
wawancara dan observasi
yang ada di Desa Dusun
kepada
memberikan
pengumpul
data.
yang
yang
atau
dapat
ditemui
Pesisir
diambil atau dikumpulkan langsung
Timur Kecamatan Siantan Kab
dari
Anambas.
responden
informan
sebagai
menganalisis diperoleh
yang
menjadi
data
untuk
penelitian
dan
Didalam penelitian ini tidak
jawab
menggunakan populasi dan sampel
melalui
tanya
4. Populasi dan Sampel
secara langsung yang diperoleh dari
tetapi
responden.
Data
primer
ini
16
mengunakan
informan.
Menurut
Arikunto
(2010:88)
“Informan
adalah
orang
yang
memberikan
informasi”.
Dalam
melanjutkan ke jenjang yang lebih
penelitian ini menggunakan teknik
tinggi.
purposive
sampling,
2. Nelayan yang sudah sarjana (s1)
penentuan
sampel memngunakan
teknik
teknik
memilih
karna merasa menunjukan
kepada
orang
yang
dibandingkan
memiliki
nelayan
bekerja disektor
formal.
keterkaitan dengan permasalahan
3.
penelitian, dengan demikian sampel peneliti ditetapkan
profesi
Orang tua yang mempunyai anak sebagai nelayan.
sebanyak 10
Karakteritik orang
tamatan SLTA dan S1 serta orang
sebagai nelayan minimal sudah
tua
sudah
tamatan SLTA dan sarjana serta
memiliki pendidikan ayah /ibu yang
orang tua dari anak yang menjadi
ada di Desa Dusun pesisir timur
nelayan ayah ataupun ibu.
nelayan
Kecamtan
yang
Siantan
Kabupaten
berprofesi
5. Teknik dan alat pengumpulan
Anambas.
data
Adapun
kriteria
informan
a. Observasi.
dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
yang
lima
orang antara lain 5 orang sudah
para
anak
informan
Karakteristik
Observasi
Informan
dengan yang
metode
pengumpulan data yang dilakukan
Tahun 2016 1. Nelayan
merupakan
memiliki
pengamatan
secara
langsung agar mendapatkan data
pendidikan minimal tamatan SMA
yang
dan tidak
fenomena-fenomena yang terjadi di
17
lebih
lengkap,
mengenai
lapangan,
untuk
mempermudah
menari seputar tentang timbulnya
dan ingatan peneliti mengunakan
minat terhadap propesi nelayan .
perlengkapan, seperti: pena, buku
b. Wawancara
dan telepon seluler untuk merekam
Wawncara,adalah
dan mendokumentasikan apa yang
percakapan
terjadi dilapangan . Untuk
dengan
menyempurnakan,aktivitas pengematan
maka
harus
lebih
dan
penelitian,
kondisi mengamati
hal yang berkaitan dengan focus
sasaran langsung
keluarganya
sehinga
langsung
jadi
dan
yang
digunakan
dalam
mengajukan
yang
memberikan
sebagai
teknik
pengumpulan data apabila peneliti
bisa
melakukan
studi
pendahuluan
untuk menemukan masalah yang harus diteliti dan juga apabila
nelayan
peneliti ingin mengetahui hal-hal
dibandingkan bekerja di sektor formal.
(interviewer)
Sugiono 2012:145 ) Wawancara
yang mempunyai pendidikan tapi memilih
yaitu pewawancara
jawaban atas pertanyaan itu (
menciptakan pola pikir mereka
lebih
dilakukan oleh
dua pihak
(interviewee)
penelitian seperti
sosialisasi
tertentu
pertanyaan dan yang diwawancarai
,melihat kehidupan sehari-hari dari mulai
dilakukan
maksud
.percakapan itu
dahulu melakukan survey terhadap situasi
yang
dari
kemudian
responden
mendalam
mempertanyakan informasi yang
dan
yang
lebih jumlah
respondennya sedikit atau kecil dan juga wawancara merupakan tanya
18
jawab bertatap muka langsung
6. Analisis data Bersama
dengan informan.
pengumpulan
c. Dokumentasi
dimulai
pendukung dari penelitian berupa
data
dilapangan,
lapangan dan diluar lapangan,
yaitu tentang pola sosialisasi dalam
analisis
keluarga nelayan“ Desa Dusun
dilakukan
memeperjelas
pesisir timur Kecamatan Siantan
untuk
bagaimana
pola
sosialisasi dalam keluarga nelayan
Anambas”alat
membentuk
yaitu
pola
pikir
anak
nelayan memilih profesi sebagai
kamera, perekam suara dan alat
nelayan
tulis.surat-surat catatan lain yang berhubungan dengan
penelitian
sejak awal turun lapangan, dalam
dengan permasalahan penelitian
dokumentasi
dilakukan
sejak
pengumpulan
poto / gambar yang berkaitan
pendukung
data
proses
analisis data, dimana analisis data
Dokumentasi merupakan data
Kabupaten
dengan
dibandingkan
kekerja
disektor formal .
penelitian,
Data yang telah dikumpulkan
dokumentasi ini merupakan sebuah
akan dianalisis dengan pendekatan
gambaran umum desa dusun pesisir
kualitatif, sebagaimana diajukan
timur kecamatan siantan, dapat
oleh miles dan hubermas, mereka
dilihat dari monografi desa, surat
menyebut analisis data
izin penelitian, dan gambar yang
disebutnya
berkaitan dengan penelitian .
intraktif
sebagai model
yang model
interaktif
ini
terdiri dari tiga hal utama, yaitu :
19
(1) reduksi data ; (2) penyajian
tersusun
data
kemungkinan
;
dan
(3)
penarikan
kesimpulan)/vertifikasi. kegiatan
tersebut
Ketiga
dan
memberikan
kesimpulan
merupakan
memberikan
dan tindakan yang
harus dilakukan.
kegiatan yang saling berhubungan
Dalam penelitian kualitatif
sebelum,selama menjalankan, dan
,penarikan kesimpulan dapat saja
desudah pengumpulan data dalam
berlangsung
bentuk
pengupulan
yang
membangun
sejajar,
unrtuk
wawasan
saat data
proses
berlangsung,
yang
baru kemudian dilakukan reduksi
disebut analisis ( Miles Dan
dan penyajian data.hanya saja
Huberman,1992)
perlu
Reduksi data dapat diartikan sebagai
proses
pemusatan penyederhanaan,
kesimpulan
pemilihan,
perhatian
diketahui,
bahwa
yang dibuat bukan
kesimpulan yang mutlak, Hal ini
pada
bisa
pengabstrakan
saja
setelah
penyimpulan
tersebut
proses peneliti
dan transformasi data kasar yang
dapat saja melakukan vertifikasi
muncul
penemuan
dari
catatan-catatan
ini
dilapangan,
tertulis dari lapangan, Langkah
kesimpulan yang diambil bisa
berikutnya setelah proses reduksi
sebagai
data
memperdalam
berlangsung
adalah
pemicu
penyajian data, yang dimaknai
wawancara
oleh
Miles
pola
sebagai
sekumpulan
dan
Huberman informasi
untuk
observasi dan
dilapanganmengenai
sosialisasi
anak
dalam
keluarga nelayan desa Dusun Kec
20
Siantan
Kabupaten
Kepulauan
Anambas
Sosialisasi
BAB II LANDASAN TEORI
sangat
penting
bagi seseorang Menurut Charlotte
A. SOSIALISASI
Buehler karena proses sosialisasi itu Didalam menggunakan
penelitian teori
ini
berguna
Sosialisasi
lingkungan sekitar dan penyesuaian
dibahas dibawah ini: Menurut
Robert
Sosialisasi
(2004:74)
merupakan
proses
norma,
nilai,
diri M.Z.Lawang, Sosialisasi
berperan
mempelajari
dan
dan
berfungsi
dalam
kelompoknya.
peran dan semua
memungkinkan
bagaimana cara hidup
perpikir kelompoknya agar ia dapat
1. Pola
persyaratan lainya yang diperlukan untuk
untuk mengenal keadaan
sosialisasi
represif
(repressive socialization)
partisipasi
Pola
yang efektif dalam kehidupan sosial
proses
dimana seseorang mempelajari pola-
sosialisasi
represif
sosialisasi
yang
ditandai
hukuman
terhadap
denganadanya
pola hidup Jarantentang nilai, aturan,
yaitu
individu-individu yang melakukan
dan norma yang berlaku dalam
pelanggaran terhadap norma. Proses
masyarakat. pembelajaran ini akan
sosialisasi represif menekankan pada
menghasilkan daya kreatif seseorang
pengawasan
untuk berpartisipasi dalam usahanya
yang
ketat
dan
pemberian hukuman kepada setiap
memahami lingkungan.
orang yang melanggar peraturan atau
21
norma yang berlaku. Dilingkungan
Anambas.“ seorang anak yang sejak
keluarga
kecil
mengutamakan
ketaatan
anak kepada orang tua.
beerlebihan
Dilihat dari contoh sosialisasi refresip
yang
selalu
pada
dikendalikan oleh
secara
orang
tuanya,
setelah dewasaia tidak akan berani
masyarakat
mengembangkan diri, tidak dapat
nelayan, misalnya memukul anak
mengambil
yang tidak mau ikut melaut,
atau
selalu bergantung pada orang lain.
dikamar
mandi
Kata - kata harus, jangan, dan tidak
dengan
teman
boleh
mengunci karena
anak
berkelahi
bermain. Ini yang merupakan terapan
Sosialisasi
2. Pola
represif
mandiri
dalam
sikap
bertindak
sesuai
harusnya
pendidikan, nelayan
namun
yang
Kecamatan
ada
sebagai alat untuk membentuk hati nurani
Siantan
seseorang
dan
sebagai
perantara dalam pengembangan diri.
mengenyam
Melalui
anak-anak di
Partisipatif
merupakan sarana yang paling baik
dengan perannya, layaknya seorang anak
Sosialisasi
sosialisasi. Dalam pola ini, bahasa
kepribadian seorang anak karena membentuk
selalu
interaksi anak yang menjadi pusat
pembentukan
dapat
akan
Pola ini lebih menekankan pada
yang otoriter, sikap otoriter dapat
tidak
itu
akan
(partisipatory socialization)
umumnya dilakukan oleh orang tua
menghambat
dan
dan
terngiang - ngiang di pikirannya.
orang tua dalam proses sosialisasi represif.
ini
keputusan
sebagai
Dusun
bahasa,
seseorang
perantara
dan dalam
pengembangan diri. Melalui bahasa,
Kabupaten
seseorang
22
belajar
berkomunikasi,
belajar berpikir, dan mengenal diri,
kesempatan untuk memberikan saran
danorang
menekankan
atau usul terkait masalah mereka
memberikan anaknya imbalan atau
diberi kepercayaan dan karyanya
hadiah ketika anaknya berperilaku
juga
baik. Dalam proses sosialisasi ini
termotivasi untuk maju.
anak
tua
diberi
lebih
kebebasan
dihargai
sehingga
anak
untuk
berinteraksiA. dan komunikasi dan
A, Nelayan
mengenal diri.
Untuk
Didalam sosialisasi partisipatori
menurut
menjelaskan
nelayan
Ralph Linton (Soekanto,
ini anak diberikan kebebasan untuk
2007:166) Nelayan merupakan mata
mengeluarkan pendapat, anak bisa
pencaharian yang bekerja dilaut untuk
berkerativitas bersama-sama dengan
mendapatkan
teman
merupakan setiap kelompok yang
bermainnya,sehingga
yang
telah
Dusun bisa mengenyam pendidikan,
bekerjasama, sehingga mereka dapat
sehingga tidak ada beban untu
mengorganisasikan dirinya berfikir
mereka didalam hal mencari ikan
tentang dirinya sebagai suatu kesatuan
dilaut.
sosial keluarga
sendiri
dengan
lama
.masyarakat
dirasakan oleh anak nelayan di desa
Dalam
cukup
ikan
hidup
batas-batas
dan
sosial
tertentu.
partisipatori dari orang tua adanya
Nelayan juga merupakan orang-
dorongan dari orang tua untuk
orang yang sehari-harinya bekerja
anaknya memberi perhatian dan
menangkap ikan dan hewan laut
berdiskusi
lainnya yang hidup di dasar ,maupun
anak
diberikan
23
permukaan perairan. Perairan yang
kebutuhan
hidup
menjadi daerah aktivitas nelayan ini
masyarakat
nelayan juga ,sebuah
dapat
kelompok
merupakan
perairan
tawar,
seharian
masyarakat
payau maupun laut.di negara-negara
,memanfaatkan
sumberdaya
berkembang, masih banyak nelayan
untuk kebutuhan hidupnya.
dan
yang laut
yang menggunakan peralatan yang
Menurut Elly Setiadi Kholip
sederhana dalam menangkap ikan.
dan kawan-kawa (2004:54), dalam
Nelayan
di
buku pengantar sosiologi.
biasanya
menggunakan
negara-negara
maju
peralatan
mewujudkan
Untuk
potensi ini manusia
modern dan kapal yang besar yang
perlu belajar, yaitu mempelajari cara
dilengkapi teknologi canggih
hidup dalam masyarakat agar ia
B. Masyarakat nelayan
memiliki kemampuan menyesuaikan
Masyarakat
nelayan
diri dengan apa yang dilihat
merupakan masyarakat yang tinggal
didengar
dipesisir pantai dan mengantungkan
Seseorang yang lahir sebagai makhluk
hidupnya terhadap laut dimana laut
sosial yang hidup ditengah pergaulan
sebagai sebuah tempat yang mereka
dengan manusia dengan tata kelakuan
gunakan
yang menjadi pedoman kelakuan yang
untuk
mencari
sumber
pendapatan ,guna untuk memenuhi
dalam
dan
masyarakatnya.
baik dan yang tidak . keluarga
nelayan
ini
tidak
lain
selain
C. keluarga nelayan mempunyai
profesi
Keluarga nelayan merupakan mencari ikan dan apabila tidak bisa keluarga
yang
mengantungkan melaut maka mereka hanya bisa
hidupnya dengan hasil melaut dan 24
berdiam diri dirumah, bertahan hidup
BAB lll GAMBARAN UMUM
dengan uang yang mereka dapatkan
LOKASI PENELITIAN
selama mereka melaut. Dan didalam
A. KONDISI GEOOGRFIS
keluarga nelayan juga tidak terlalu
1. Letak wiayah
menuntut anaknya untuk bersekolah, Wilayah Desa dusun Pesisir
dan angapan nelayan ini sekolah pun
Timur dilihat dari topografi secara
dan pada akhirnya jadi nelayan juga, umum merupakan daerah kepulauan
mereka
tidak
mementingkan dengan kondisi daerah pegunungan
pendidikan terhadap anak nelayan
yang tinggi secara keseluruhan. Secara
tersebut.
administrasi Desa dusun Pesisir Timur terletak di wilayah kecamatan Siantan,
D. Proses Sosialisasi
Kabupaten Kepulauan Anambas.
Sosialisasi merupakan sebuah proses seumur individu
hidup
dimana
mempelajari
Desa dusun Pesisir Timur terdiri dari daerah daratan tinggi yang berada
seorang
dalam satu kawasan
kebiasaan-
Tarempa,
kebiasaan yang meliputi cara-cara
Antang
penggunungan dan
Temburun.
Pemungkiman Masyarakat semuanya
hidup, nilai-nilai, dan norma-norma
berada pada pesisir pantai atau lereng
social
yang
terdapat
dalam bukit. Dengan luas total wilayah Desa
masyarakat agar dapat diterima dan dusun Pesisir Timur mencapai 5000
berpartisipasi
efektif
dalam
KM. Desa dusun Pesisir Timur terdiri
masyarakat.
dari empat RW dan Delapan RT.
2. Luas dan batas wilayah
25
Luas
wilayah
Desa
pada munsim Ulu Timur yang terjadi
dusun
sekitar bulan Maret sampai Mei
Pesisir Timur mencapai 5000 KM,
B. KEADAAN DEMOGRAFIS
batas wilayah kelurahan tarempa
1.
Keadaan sosial ekonomi
3. Keadaan alam penduduk desa Dusun Psisir Musim angin
dan
curahan
Timur hujan di Desa dusun Pesisir Timur pada umumnya sama dengan wilayah dikawasan
Kecamatan
Berdasarkan data monografi desa,
Siantan,
jumlah penduduk di desa Dusun
munsim angin kencang terjadi pada
berjumlah 681 jiwa dengan 188
munsim Utara yakni pada bulan
kepala keluarga. jumlah penduduk
Desember sampai bulan Februari,
yang terdiri dari 321 jiwa penduduk
dan Selatan terjadi pada bulan Juni
laki-laki dan 360 jiwa. Penduduk sampai bulan Agustus. Curah hujan
perempuan. untuk lebih rinci dapat lebat terjadi pada munsim Barat
meliha table 3.1
antara bulan Oktober sampai bulan Desember. Munsim panas terjadi
Tabel 3.1 jumlah penduduk desa dusun Pesisir Timur No Jenis kelamin 1 Laki-laki 2 Perempuan Total Sumber : monografi desa dusunn tahun 2016
26
Jumlah 321 360 681
1. Penduduk
Menurut
Usia
11 50-54 45 12 55-59 21 13 60-64 10 14 65-69 13 15 70-74 9 16 >75 5 Total 681 Sumber : monografi desa dusun
Desa Dusun Pesisir Timur Mayoritas pendudduk didesa dusun
didominasi oleh para
remaja yaitu yang antara 19 sebanyak
berumur
sampai 20
tahun 2016
tahun
F. 51 orang, sedangkan
2. Penduduk Menurut Agama Desa Dusun Pesisir Timur
penduduk yang paling sedikit yaitu usia tua antara 75 tahun
Mayoritas
penduduk
desa
sebanyak 5 orang. untuk lebih
dusun
rinci dapt dilihat pada table 3.2
islam yang sebanyka 681 orang.
pada umumnya
Dan hubungan keagamaan berjalan
Tabel 3.2. Penduduk Menurut
dengan baik, antara umat yangsatu
Usia Desa Dusun Pesisir Timur
dengan yang lain No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
beragama
saling tolernsi
Usia Jumlah kegiatan apa seperti upacara 0-4 25 5-9 30 perkawinan dan kematian, serta 10-14 45 15-19 51 kegiatan lainya menunjukan 20-24 82 25-29 72 kebersamaan. untuk lebih jelas lihat 30-34 81 35-39 62 tabel 3.3 40-44 59 45-49 71 Tabel 3.3. Penduduk menurut agama didesa Dusun Pesisir Timur No 1. 2. 3
Agama Islam Khatolik Protestan
jumlah 681 27
4. 5. 6.
Hindu Budha konghucu Total 681 Sumber : monografi desa dusun
jumlah
pesisir timur tahun2016
tidak
keluarga cukup
besar
Dusun Pesisir Timur
dari
mempunyai Tingkatpendidikan penduduk desa dusun pesisir timur tingkat pendidikan masih tergolong
penduduk yang
menamatkan
pendidikan
tinggkat SD, yaitu mencapai, 272 orang,
sedangkan
yang
tamat
sampai SLTA mencapai 44 dan penduduk yang tidak tamat SD sebanyak 97 orang mereka tamatan
seperti ini
yang
kebanyakan
para orang tua 65-69 orang dan anak muda yang berumur 19-24 orang
banyak
untum
mereka kemampuan membaca
waktu yang dimilki juga
lebih banyak digunakan membantu orang tua, mereka yang memiliki 28
sudah untuk
menulis
dan
menulis
untuk lebih jelas dapat
dilihat dari tabel berikut. 3.4
tinggi. ini terlihat jelas, karena
hanya
banyak
menyekolahkan anak, dan sebagian
G. Tingkat Pendidikan Desa
lebih banyak
yang
serta
Tabel 3.4. Tingkat pendidikan desa dusun pesisir timur No 1 2 3 4 5 6 7
Tingkat Pendidikan Jumlah Tidak / belum sekolah 229 Tidak Tamat SD sederajat 97 Tamat SD sederajat 272 Tamat sltp sederajat 31 Tamat SLTA sederajat 44 Tamat diploma 1/s.muda 5 Akademik diploma lv/s1 3 Total 681 Sumber cukup, mereka berangapan nanti
:monografi desa dusun pesisir timur
akan jadi nelayan juga, ada juga
2016
yang tamatan SLTP berjumlah 31 orang mereka berangap wajib belajar
Pada tabel di atas yang tidak atau
9 tahun sudah cukup, sedangkan
belum bersekolah berjumlah 229
yang tamatan SLTA berjumlah 44
orang baik dari balita maupun orang
orang, disini di lihat keterbatasan
tua yang memang dari kecil tidak
ekonomi keluarga, kurangnya
bersekolah, ada juga yang sekolah
motifasi dalam keluarga, pengaruh
SD tapi tidak tamat berjumlah 97
dari teman-teman,lingkungan, dan
orang baik tergolong dari keluarga
factor inggin mendapatkan
tidak mampu, dan ada yang malas
penghasilan sendiri, sedangkan yang
maupun sengaja berhenti demi untuk
tamatan 1/s muda berjumlah 5 orang,
bekerja, sedangkan yang tamat SD
mereka sudah memiliki pekerjaan
dan tidak melanjutkan sekolah lagi
tetap PNS, bergitu juga yang tamatan
berjumlah 272 orang mereka
akademik diploma /1v/s1 berjumlah
berangapan tamatan SD sudah 29
3 orang, mereka juga sudah
untuk bertahan hidup dan mendapat
mempunyai jaminan sebagai PNS.
kesejahteraan,
2.
mata
pencharian
masyarakat desa dusun pesisir timur
Mata Pencaharian Desa Dusun
cukup beragam, meskipun pesisir
Pesisir Timur
timur termasuk wilayah yang dekat Mata pencharian merupakan cara yang digunakan
memperoleh
nafkah
memperoleh
guna
dengan
pesisir
pantai
karena
sebagian besar masyarakat berfropesi sebagian nelayan. Untuk lebih jelas
penghasilan guna untuk kebutuhan
dapat dilihat pada tabel 3.5
Tabel 3.5 Mata Pencarian Masyarakat Desa Dusun Pesisir Timur NO Mata jumlah pencaharian 1 Petani 36 2 Nelayan 92 3 Tukang 1 Bengkel 4 Pns 7 5 Penganguran 139 /Pencari Kerja 6 Kedai, Kios, 13 Warung total 288
30
bahasa keseharianya pun sangatlah
C. ASPEK KEHIDUPAN
daerah sekali yaitu bahasa melayu
MASYARAKAT 1.
yang masuih kental .
Kondisi sosial budaya Desa dusun pesisir timur
2. Gambaran umum masyarakat
dikepalai oleh seorang kepala desa
yang
atau kades
nelayan
merupakan
yang mana kades seorang
kepala
berprofesi
sebagai
Sebagaimana yang kita ketahui
pemerintah yang ada di desa dusun
profesi
pesisir timur, dalam menjalankan
merupakan profesi yang bisa
pemerintahan, kades dibantu oleh
dilakukan
sekdes dan para staf yang terdiri
awam pada umumnya meski
dari
tidak
bagian pemerintahan, bagian
pembangunan,
bagian
umum,
sebagai
nelayan
setiap orang
mengenyam
yang
pendidikan
pun mereka bisa jadi nelayan,
kependudukan dan beberapa ketua
dan
RW dan RT sarana yang ada di desa
mereka dapatkan tergantung hasil
dusun pesisir timur ada Gedung TK
dan musim yang dilihat pada
/Lokal, Gedung Sd/Lokal, Gedung
umumnya
Smp/Lokal, Gedung SMA/Lokal,
juga
penghasilan
yang
BAB lV ANALISIS DATA
Labor Bahasa SMA, Gedung Paud, A. INDENTITAS INFORMAN
serta rumah ibadah masjid, babul
1. Umur informan
khairat ,kantor desa, kantor BPD.
Data
Mayoritas masyarakat desa dusun
dilapangan,
pesisir timur beragama islam dan
31
yang dari
diperoleh segi
umur
informan rata-rata menunjukan
tabel 4.1 dimana diusia 25-52
umur diusia produktif bekerja. hal
masih
ini sangat nampak sekali dilihat
produktif bekerja, ini dibuktikan
dari umur 19-68 umur dalam usia
dari profil informan dibawah in:
produktif dalam usia bekerja. Ada 2
pandangan
batasan
usia
produktif. adalah
dalam
Pandangan 15-59
Dalam
usia
informan
pertama
tahun
Kesepakatan
dan
Bapak
desa
15-59 tahun dan untuk Negara
ada
memakai
yang
kerja
dalam
menentukan
pekerja
dalam
melakukan
Pesisir
Timur.
ini
adalah
sebagai
1. Nama informan pertama yaitu azandi Smk,
adalah
langkah
pernikahan
berikut:
memakai 15-64 tahun. Konsep angkatan
Dusun
penelitian
ukuran 15-59 tahun dan ada yang
dasar
hanapi
Adapun profil informan dalam
maju dipakai 15-64 tahun. Untuk
keduanya
dari kedua orang
melayu yang tinggal di wilayah
untuk Negara berkembang dipakai
memakai
pertama merupakan
campuran antara orang jawa dan
internasional sekarang ini adalah
seringkali
ini
tua bernama ibuk Asenah dan juga
secara
Indonesia
usia
penelitian
anak pertama
pandangan kedua adalah 15-64 tahun.
dikatakan
2. Profil Informan
melihat
penduduk
bisa
pendidikan umur
pekerjaan
20
nelayan
terahir tahun, alamat
Desa dusun Rt 2 Rw 3. Informan
pekerjaan. hal ini nampak dari
kedua
merupakan
anak pertama dari kedua orang tua
32
bernama ibuk ugayah dan juga
SMA
Bapak hasanudin pernikahan sama-
RT 2 RW 3.
sama suku melayu yang tinggal di
alamat
Informan
keempat
desa
Dusun
merupakan
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
anak pertama dari kedua orang tua
Adapun
bernama ibuk patimah dan juga Bapak
profil
informan
dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
nazarudin pernikahan
sama-sama
2. Nama informan kedua suker,
suku melayu yang tinggal di wilayah
pekerjaan nelayan, umur 20
desa Dusun Pesisir Timur. Adapun
tahun
profil informan dalam penelitian ini
pendidikan
terahir
SMK alamat desa Dusun RT
adalah sebagai berikut:
2 RW 3. Informan
4. Nama informan keempat arifin anak
pekerjaan nelayan umur 29
dari kedua orang tua
tahun pendidikan terahir: S1
bernama ibuk sartinah dan juga
(arsitek) alamat Dusun RT 2
Bapak iskandar pernikahan
sama-
RW 3.
sama suku melayu yang tinggal di
Informan
pertama
ketiga juga
kelima
merupakan
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
anak kedua dari kedua orang tua
Adapun
bernama
profil
informan
dalam
penelitian ini adalah sebagai berikut:
adijah dan juga Bapak
junaidi pernikahan sama-sama suku
3. Nama informan ketiga azwan
melayu yang tinggal di wilayah desa
pekerjaan nelayan, umur 25
Dusun Pesisir Timur. Adapun profil
tahun
informan dalam penelitian ini adalah
pendidikan
terahir
sebagai berikut:
33
5. Nama informan kelima salim pekerjaan
orang tua informan dalam penelitian
nelayan umur 25
tahun pendidikan terahir SMA
ini adalah sebagai berikut: 7. Nama
alamat dusun RT 2 RW 3.
sodara
merupakan
azandi
informan
ugayah
42
tahun
pendidikan terahir tamat Sd alamat
Dibawah ini merupakan profil orang dari
ketujuh
pekerjaan Irt umur
3.Profil Informan orang tua nelayan
tua
informan
Dusun RT 2 RW 3.
yang
Dibawah ini merupakan profil
pertama
orang tua dari sodara azwan yang
bersuku melayu yang tinggal di
merupakan
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
bersuku melayu yang tinggal di
Adapun profil orang tua informan
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
dalam penelitian ini adalah sebagai
Adapun profil orang tua informan
berikut:
dalam penelitian ini adalah sebagai
6. Nama asenah
informan
keenam
informan
ketiga
berikut:
pekerjaan IRT umur
8. Nama
informan
kedelapan
41 Tahun pendidikan terahir
sartinah pekerjaan Irt umur 42
tidak tamat Sd, alamat dusun
tahun Pendidikan terahir tidak
RT 2 RW 3.
tamat Sd alamat Dusun RT 2
Dibawah ini merupakan profil orang tua dari
RW 3.
sodara suker yang
Dibawah ini merupakan profil
merupakan informan kedua bersuku
orang tua dari sodara Arifin
melayu yang tinggal di wilayah desa
merupakan
Dusun Pesisir Timur. Adapun profil
bersuku melayu yang tinggal di
34
informan
yang
keempat
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
Berikut tabel informan berdasarkan
Adapun profil orang tua informan
usia dan pendidikan, serta profesi
dalam penelitian ini adalah sebagai
Dari
berikut:
tersebut
9. Nama informan kesembilan
data dapat
informan yang
tabel
diatas
dilihat
umur
masih produktif
nazarudin pekerjaan, nelayan
bekerja terbanyak adalah di usia 20
umur
dan 50 tahun, dimana informan yang
50
tahun Pendidikan
terahir: tamat Sd
alamat
baru berumur 20 -25 tahun sebanyak
Dusun RT 2 RW 3. Dibawah
ini
4 orang dan yang berumur 29
merupakan
sebanyak 1 orang yang berumur 41-
profil orang tua dari sodara salim
42 senbanyak 3 orang dan yang 45-50
yang merupakan informan kelima
sebanyak 2 orang jumlah keseluruhan
bersuku melayu yang tinggal di
informan 10 orang.
wilayah desa Dusun Pesisir Timur.
4. pendidikan formal
Adapun profil orang tua informan
Meskipun pekerjaan nelayan
dalam penelitian ini adalah sebagai
kebanyakan adalah pekerjaan yang
berikut: 10. Nama
ditekuni sudah menjadi kebiasaan kesepuluh
atau kebudayaan turun temurun dari
nelayan
nenek monyang sampai orang tua
tahun Pendidikan
mereka, namun sangat berkaitan
terahir tamat Sd alamat Dusun
dengan pendidikan mereka yang
RT 2 RW 3.
sebagian besar berpendidikan rendah
junaidi umur
informan pekerjaan 45
tetapi sangat berbeda sekali dengan
35
masyarakat desa dusun pesisir timur
berdasarkan dari data penelitian yang
yang,
ditemukan
sudah memiliki pendidikan
dilapangan
tinggkat
tapi lebih memilih profesi sebagai
pendidikan mereka sangat cukup
nelayan,
pola
untuk bekerja di sector formal. bisa
sosialisasinya yang membuat mereka
dilihat dari data tabel 4.2 berikut
menjadi keenakn dan terbisa untuk
.informan
bisa
dilihat
dari
bekerja dan lebih malas dari keluar dari
zona
amanya
mereka.
Tabel 4.2 pendidikan ayah/Ibu informan tingkat pendidikan Tamat tamat SD Tidak Tamat SD TOTAL Sumber : Data Primer
Ayah /ibu 2 3 5
mendidik anak sehinga terkesan biasa saja dalam mendidik anak.
Dilihat Dari Data Diatas bahwa dimana terlihat jelas bahwa pendidikan mereka hampir seimbang
5.
tidak beda jauh dengan pendidikan
Keluarga merupakan sebuah
istrinya,dan bisa dikatakan dalam peran
mendidik
anak
kelompok kecil yang terdiri dari
cukup
ayah, ibu dan anak, yang tinggal
membuat mereka kualahan apalagi
didalam suatu wadah yang sama,
dengan pengetahuan terbatas apalagi dengan
penegetahuan
Jumlah Angota Keluarga
dan dalam keluarga juga terdapat
yangsangat
nilai-nilai, serta aturan yang harus
sedikit dengan terebatasn informasi
diikutu dan juga dalam keluarga.
yang menjadikan bahan acuan untuk
kebiasaan yang sudah diterapkan 36
sudah menjadi kebudaayaan yang
ini
dilihat
berdasarkan
terus dan terus mendarah daging
penelitian,
dalam diri anak. semakin banyak
dengan angota keluarga
anggota keluarga semakin berat
dlihat pada tabel 4.3 berikut:
jumlah
data
informan dapat
pula tangung jawab orang tua salah satunya menerapkan polapola sosialisasi dalam diri anak
Tabel 4.3 jumlah anggota keluagra informan Anggota keluarga Nama orang Jumlah anak tua Asenah 2 orang Sartinah 2 orang Ugayah 3 orang Junaidi 2 orang Nazarudin 5 orang Total 14 orang
No 1 2 3 4 5
Sumber : data primer Dari menunjukan informan
tabel
4.3
jumlah mempunyai
yang mana mereka harus merawat diatas
dan
keluarga
secara
jumlah
jumlah
baik
anggota guna
keluarga
mendapatkan
sosialisasi yang sempurna.
anggota keluarga yang cukup, itu dilihat dari
mendidik
6.
anak dalam
Jumlah
anak
sekolah
dan
istri
yang
putus sekolah
suatu keluarga yaitu ada mencapai 5
Pasangan
suami
orang dari banyaknya anak membuat
dikatakan masih subur fakta ini
peran orang tua menjadi lebih berat,
dilihat dari usia sekolah anak mereka
37
yang masih tergolong muda, jumlah anak nelayan anak yang berenti dan masih sekolah
Tabel 4.4 jumlah anak
No
1 2 3 4 5
Jumlah anak tamat dan putus sekolah Masih Tamat sekolah/putus SLTA sekolah & S1 Asenah 1 orang 1 orang Sartinah 1 orang 1 orang Ugayah 2 orang 1 orang Junaidi 1 orang 1 orang Nazarudin 4 orang 1 orang TOTAL 9 5 Nama Orang tua
Sumber: data primer Pada
tabel
profesi, ada beberapa bagaimacam 4.4
diatas
alasan
yang
dikemukakan
oleh
menunjukan, dimana dari jumlah
orang tua, keterbatasan dana dan
anak-anak ada sebagian yang sudah
serta kurangnya motifasi dari orang
duduk dibangku sekolah bahkan ada
tua dan didorong oleh factor minat
yang
sudah tamatan SLTA tapi
anak terhadap pendidikan. serta
memilih jadi nelayan, sedangkan
budaya yang sudah jadi turun
orang tua tau pentingnya pendiikan,
temurun, yang lebih diminati anak,
tapi merekah malah memberikan
serta penggaruh dari orang tua dan
wawasan
yang
lebih
disektor
38
lebih inggin membantu orang tua
hidup bersam a dalam suatu bentuk
bekerja
pergaulan
sebagai
juga
suatu
individu
dapat proses
mulai
di
mampu menyesuaikan diri dengan
mana
menerima
lingkungan sosialnya melalui suatu
dan
proses.
Proses
penyesuaian
diri
terhadap masyarakat dalam sosiologi
unsur kebudayaan (tradisi, perilaku, dan
disebut
masyarakat, manusia dituntut untuk
dimaknai
menyesuaikan diri dengan unsur-
bahasa,
yang
masyarakat. Di dalam kehidupan
B. Pola sosialisasi Sosialisasi
hidup
dinamakan proses sosialisasi.
kebiasaan-kebiasaan) dari
Di dalam proses sosialisasi
dan
terbagi menjadi dua refresip dan
kemudian meluas pada masyarakat
partisitori Pola sosialisasi represif
luas.
yaitu proses sosialisasi yang ditandai
masyarakat,
yang
lingkungan
dimulai
keluarganya
lambat
keberhasilan
laun
dengan
penerimaan
denganadanya
atau
hukuman
terhadap
penyesuaian tersebut, maka individu
individu-individu yang melakukan
akan merasa menjadi bagian dari
pelanggaran terhadap norma. Proses
keluarga atau masyarakat.
sosialisasi represif menekankan pada pengawasan
Pada
dasarnya,
yang
ketat
dan
setiap pemberian hukuman kepada setiap
manusia
melakukan
sosialisasi
dari
meninggalnya.
lahir Manusia
proses orang
yang melanggar peraturan
atau
norma
hingga
sosial
yang
keluarga
senantiasa mengutamakan
mempunyai
berlaku.
sebagai Dilingkungan
makhluk
yang
kecenderung an untuk 39
ketaatan
anak
kepada orang tua.
Dilihat dari
kepada orang tua maka, dari orang
contoh sosialisasi refresip yang pada
tua tersebut menyuruh anak untuk
masyarakat
bekerja mengikuti ayahnya kelaut.
nelayan,
misalnya
memukul anak yang tidak mau ikut
2.
Pola Sosialisasi Partisipatoris
melaut, atau mengunci anak dikamar mandi
karena
berkelahi
Sosialisasi
dengan
merupakan atau pun pola dimana
teman bermain. 1.
Pola
anak diberi imbalan ketika berprilaku
Sosialisasi
baik.
Refresif
(repressive socialization)
sosialisasi
yang
Selain
itu,
hukuman
dan
imbalan bersipat simbolik. Dalam
Pola sosialisasi represif yaitu proses
partisipatoris
peroses sosialisasi ini anak diberi
ditandai
kebebasan. penekana diletakan pada
dengan adanya hukuman terhadap
interaksi dan komunikasi bersifat
individu.
dilihat
lisan, yang menjadi pusat sosialisasi
sosialisasi
refresip
yang
masyarakat
nelayan,
menghukum
Orang tua yang menerapkan
anak jika tidak mau sekolah maka
Pola sosialisasi partisipatoris ini
disuruh pergi ikut orang tua melaut,
lebih menekankan pada interaksi
dan kemudian tidak memberi uang
anak yang menjadi pusat sosialisasi.
jajan kepada anak apabila, anak tidak
Dalam pola ini, bahasa merupakan
naik kelas dan memarahi serta
sarana yang paling baik sebagai alat
disuruh berenti sekolah. ikut melaut,
untuk
dan apabila juga tidak, naik kelas
seseorang dan sebagai perantara
maka apabila anak meminta sesuatu
dalam pengembangan diri. Melalui
dari
contoh pada
anak dan keperluan anak.
40
membentuk
hati
nurani
bahasa,
seseorang
perantara
dan
dalam
sebagai
sosialisasi
belajar
diberikan
partisipatori
ini
kebebasan
anak untuk
berkomunikasi, belajar berpikir, dan
mengeluarkan pendapat, anak bisa
mengenal diri, dan orang tua lebih
berkerativitas bersama-sama dengan
menekankan memberikan anaknya
teman bermainnya, sehingga yang
imbalan atau hadiah ketika anaknya
dirasakan oleh anak nelayan di Desa
berperilaku
proses
Dusun pesisir timur bisa mengenyam
sosialisasi ini anak diberi kebebasan
pendidikan, sehingga tidak ada beban
untuk berinteraksi dan komunikasi
untu mereka didalam hal mencari
dan
ikan
baik.
mengenal
Dalam
diri.
Didalam
mulai
BAB V P E N U T U P A.
sosialisasi
anak jika memang anak melakukan
tidak
kesalahan
hanya
terpenting
juga guna
merupakan untuk
dengan
hal
tidak
serta pompong,
disuruh selain
berprilaku baik, itu yang dinamakan pola sosialisasi pertisitoris.
sosiaisasi yang ditanamkan sejak anak-anak
bentuk,
hukuman juga ada imbalan jika
depan didalam keluarga nelayan pola
kepada
omelan
membersihkan
dijadikan
acuan dan pandangan hidup dimasa
kecil
dengan
memberikan uang jajan, dan juga
sosialisasi itu saja maka sosialisasi pendidikan
sebuah
yang menekankan hukuman kepada
serta menanamkan nilai-nilai norma keluarga
dengan
Disini adanya pola sosialisasi refresi
merupakn
sebuah cara orang tua menerapkan
dalam
terbiasa
imbalan yang diberikan orang tua.
Kesimpulan Pola
dilaut
nelayan
41
Dimana
sosialisasi
yang ditanamkan orang tua yang
imbalan
selalu membawa anak mereka kelaut
berupa uang jika memang berprilaku
dan berangapan bekerja disektor
baik serta pujian dan dorongan
formal tidak mencukupi disamping
dimana anak terus memberiakan
itu saat orang tua di desa dusun
motivasi agar anak bisa menjadi baik
pesisir timur ,
dan penurut, dalam hal segi apapun
pilihan yang anak ambil maka,
itu,
ataupun
berhak orang tua memberikan hukan,
mengikuti orang tuanya bekerja,
karena itu hak orang tua dalam
apalagi orang tua yang mempunyai
memndidik anak, jika memang anak
pemikiran
memilih
partisitoris
pola
memberikan
disuruh
sekolah
yang
tidak
selalu
tidak menyukai
bekerja
tidak
menuntut anaknya untuk sekolah,
disalahkan,
lebih kepada membawa anaknya
hukuman
untuk bekerja apalagi, orang tua
mereka untuk memilih harus seperti
mengangap
apa mereka kedepanya tentu sudah
merupakan dimata
pekerjaan pekerjaan
yang baik
dan
sudah
bentuk
mengarah
terngiang-ngiang
dikepala mereka penghasilan nelayan
penghasilanya besar, otomatis orang
lebih besar, mudah tidak butuh
tua membiasakan anaknya untuk
waktu lama langsung mendapatkan
melakukan
hasil.
itu,
santai
terpola
saja
dari
dan
pergaulan
mereka
nelayan
karena
bisa
apalagi
pola
Dari
hukuman
sudah
yang
mayoritas
membentuk pola pikir apalagi anak-
nelayan
keseharianya
anak, jarang menurut perintah orang
bergaul sesama nelayan serta sikap
tuanya apalagi sebagian anak laki-
masyarakat
2
laki, lebih inggin orang tua menuruti
supaya terbentuk pola pikir yang
kesengan
maju dan meningkatkan derajat
mereka,
dibandingkan
keingginan orang tuanya.
sosial orang tua. 2.
B. Saran Berdasarkan
dari
Sebaiknya pihak keluarga jangan
latar
terlalu mendorong, berkembangnya
belakang yang telah diungkapkan
pola pikir anak dengan hal-hal
diatas tentang permasalahn tentang
yang menjadi sebuah kebiasaan
bagaimana pola sosialisasi keluarga
nantiny
nelayan sehingga membentuk pola pikir
memilih
profesi
3.
Untuk
penelitian
lainya
dapat
sebagai
dijadikan kajian, yang berkaitan
nelayan Didesa Dusun Pesisir Timur
dengan permasalahan yang sama,
Kecamatan
sehingga dapat menyem purnakan
Siantan
Kepulauan
kabupaten
Anambas.maka
ada
hasil penelitian, bagaiman pola
beberapa saran yang dapat diberikan. 1. Untuk
memberikan
seputar sosialisasi
tentang dalam
sosialisasi
wawasan
keluarga
nelayan
sehingga membentuk pola pikir
pentingnya
memilih profesi sebagai nelayan .
keluarga,
3
DAFTAR PUSTAKA Nasution .2010. Sosiologi Keluarga. Makassar: Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Hasanuddin Pujosuwarno Sayekti .1994. Perkembangan Anak. Jakarta : Erlangga, Gelora Aksa Pratama. Setiadi,Elly .Kholip,Usman .2010 pengantar sosiologi. Bandung kencana prenada group. Shochib, M. 2000. Pola Asuh Orang Tua. Jakarta : Rinneka Cipta. Singgih, Yulia 1989. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia 2000. Psikologi Untuk Membimbing. Jakarta: BPK Gunung Mulia Soekanto, Soerjono. 2004.Sosiologi Keluarga Tentang Ikhwah Remaja Anak Pt Rineka Cipta:Jakarta Sugiyono , 2011, Metode Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif Dan R & D Bandung: Alfabeta Idi Abdulah, Hd Syafarina.2011. Sosilogi Pendidikan, Individu , Masyarakat Dan Pendidikan. Jakarta: rajawali pers Jurnal Rosmita, Sri. 2006. Peranan Orang tua dan Proses Sosialisasi (Studi Kasus Pada Keluarga Anak Jalanan di Kota Makassar). Jurusan Sosiologi FISIP Universitas Hasanuddin. Nurcholis.2015.Pengaruh Pola Sosialisasi Keluarga Terhadap Perilaku Menyimpang Anak (asus pada anak di kota semarang ). Jurusan Sosiologi FISIP Universitas Hasanuddin. internet http://www.artikelsiana.com/2015/09/ pengertian- konsep operasional-menurutpara-ahli.htm http://informasiana.com/pola-sosialisasi-dan-penjelasan-sosialisasi-represif-dansosialisasi-part
4
https://rikaarba.wordpress.com/2012/10/21/keluarga-dan-fungsi-keluarga. http://www.kompasiana.com/lalugigirgilazpristiwa/peran-keluarga-dalam-prosessosialisasi_54f968b4a3331148548b4589 http://isdik.semarangkota.go.id/v15/main/read/6/pnfi/117/sosialisasi-penguatanpelaku-pendidikan-keluarga-di-satuan-pendidikan-tingkat-kota-semarang http://learniseasy.com/2015/09/proses-pelaksanaan-sosialisasi-prosessosialisasi.html http:// falah- kharism a.blogspot.co.id/2016/01/pola sosialisasi .html (8/5/2016).
5
