Pilots doorontwikkeling ELO Geert van der Wijk Adviseur Onderwijs & ICT
Even voorstellen…
- Implementatie/doorontwikkeling ELO en Digitaal toetsen - Implementatie CRM/relatiebeheer
Even polsen… Ga naar m.socrative.com Room number: 903926 Wat is uw functie in het onderwijs: A – ik ben docent B – ik ben leidinggevende C – ik ben ondersteuner D – ik ben student
De ELO binnen Windesheim Sinds september 2013 N@tschool! i.p.v. Blackboard. Opdracht: niet alleen pakket vervangen, maar nieuwe ELO gebruiken als katalysator voor verandering: • Verbeterde versie gegevenskoppeling (course life cycle management) en single sign on • Neerzetten van een goed gepositioneerde beheerorganisatie • Betere didactische uitnutting van de ELO (tool voor blended learning)
De ELO als tool voor blended learning Huidige inrichting: • Materialenbank: versiebeheer en hergebruik van content • Learning analytics: monitoren voortgang studenten • Portfolio en beoordelen van dossiers • Structureren en presenteren van online content met Silverpoint • Samenwerken in projectruimtes • Begeleiding op inleveropdrachten volledig online
Pilots doorontwikkelen ELO Doelstelling: onderzoeken meerwaarde voor het onderwijs van nog niet gebruikte add-ons/functionaliteiten in N@tschool! Pilot 1: studenten 360° feedback laten organiseren met de feedbackmodule in N@tschool! Pilot 2: inlevertaak in N@tschool! als aanvullend alternatief (met extra mogelijkheden) op de inleveropdracht Pilot 3: virtual classroom (adobe connect) voor online lessen (synchroon) op afstand. Let op: niet geïntegreerd in N@tschool! Pilot 4: open courses/proefstuderen aanbieden via de webshop in N@tschool!
Planning pilots Activiteit Inrichten alle pilotomgevingen
Okt Nov Dec Jan Feb Mrt Apr Mei Jun X
X
Ontwikkelen online scholingsmodules (Silverpoint)
X
Pilotworkshops organiseren
X
Pilotuitvoering en -begeleiding
X X
X X
X
X
X
Pilotevaluaties uitvoeren
X
X
Disseminatiesessies met docenten
X
X
Eindrapportage voor afdelingen IM/ICT
X
X
Pilot 1: Feedbackmodule • Ontwikkelen van eigen feedbackformulieren… • Waarmee 360 graden feedback georganiseerd kan worden • Geïntegreerd in het portfolio van N@tschool! • Zowel uitnodigen van internen als externen.
Hoe werkt de feedbackmodule? Stap 1: vragenlijst ontwikkelen
Stap 2: vragenlijst toewijzen
Stap 3: feedbackgevers uitnodigen Stap 4: Rapport bekijken
Tussenstand feedbackmodule •
Aantal deelnemers: 3 docenten; 13 studenten
Voorlopige conclusies tot nu toe: Interessant voor een beperkte groep deelnemers. Hoe verhoudt dit zich tot: • Relatief hoge licentiekosten • Extra beheerwerkzaamheden • …
Pilot 2: inlevertaak Inleverpunt (gekoppeld aan studieroute) met extra’s: • Meerdere documenten inleveren in dezelfde taak • Deadlines met bijbehorende signalering en activiteitenoverzicht • Flexibeler naar eigen wens in te richten • Werken met stappen en aspecten (workflow)
Pilotsjabloon inlevertaak 1. Docent zet inlevertaak klaar in de studieroute 2. Student levert taak in 3. Docent kijkt taak na en neemt beslissing
Tussenstand inlevertaak • •
Aantal deelnemers: 7 docenten; 401 studenten Aantal licenties: onbeperkt
Voorlopige conclusies tot nu toe: Interessant voor alle docenten. Wel duidelijke instructie voor docenten nodig om een afweging te kunnen maken wanneer inleveropdracht vs. inlevertaak. N.b. Inlevertaak wordt uitdrukkelijk bekeken vanuit het project inleveren en archiveren eindwerk
Pilot 3: Virtual classroom
Introfilmpje
Wat is de Virtual classroom? “Een tool die binnen afstandsleren (e-learning) en blended learning kan worden ingezet voor synchrone online lesactiviteiten en kan dienen als alternatief voor face to face bijeenkomsten”.
Interessante toepassingen • Responsiecolleges, vragenuurtjes e.d • Werkcolleges onder begeleiding van de docent • Samenwerkingsruimte voor studenten (projecten, practica of andere groepsopdrachten) • Stagebegeleidingsgesprekken • Feedbackgesprekken, Beoordelingsgesprekken • Extra naslagwerk in de vorm van (clips uit) opgenomen online bijeenkomsten • Onderzoek op afstand (evaluatie, interview, enquete of combi) • Intervisie- en/of supervisiebijeenkomsten
Tussenstand adobe connect Aantal deelnemers: 16 docenten; ?? studenten; 90 meetings Voorlopige conclusies tot nu toe: Eerste reacties zijn overwegend positief. Virtual classroom is geen vervanger voor regulier onderwijs. Wel is het een manier om reistijd voor studenten te reduceren c.q. te overbruggen. Aandachtspunt: instellen audio is lastig. Voorsorterend op het pilot-advies worden alvast de eerste voorbereidingen getroffen voor een hogeschoolbrede implementatie. Daarbij ook kijken naar verdere integratie tussen Adobe connect en N@tschool!
Pilot 4: Webshop Via de webshop kunnen externen een course bestellen. Daarna krijgen ze direct toegang tot bijbehorende course in N@tschool! Interessante toepassingen: - Gratis modules voor proefstuderen/summercourses e.d. N.b. geen MOOCS! - Betaalde modules als contractiviteit (under construction)
Hoe werkt de webshop?
Filmpje
Tussenstand webshop Afgelopen jaar pilots gedraaid met: • 4 instroommodules Onderwijskunde (150 deelnemers) • Doorlopende doorstroommodule Verpleegkunde (119 deelnemers) • Gratis inkijkje in contractactiviteiten (68 deelnemers) Conclusie: Proefstuderen wordt gezien als een goed hulpmiddel voor: - Indirecte selectie aan de poort - PR en voorlichting Hoe verder? • Webshop breder inzetten vanuit het project Open Courses • Koppeling met I-deal voor contractactiviteiten (Webshop 4)
Tot slot: verandertraject ELO Ontwerpgericht veranderen Overstap Blackboard -> N@tschool! - Top down - Implementeren op basis van centrale blauwdruk - Oplossingsgericht - Invoering is een lineair proces - Beperkte tijd voor veranderingen - Uniforme grootschalige invoering - Beperkte tijd voor verandering - Onoverkomelijke weerstanden
Ontwikkelgericht veranderen Doorontwikkeling ELO - Bottom-up - Implementeren op basis van vragen vanuit de werkvloer - Probleemgericht - Invoering is een iteratief proces - Voldoende tijd voor veranderingen - Gedifferentieerde doorvoering - Voldoende tijd voor verandering - Weerstanden beperkt en weg te nemen
