PŘÍLOHY. k diplomové práci - druhá část. Školní uniformy pohledem adolescentů

UNIVERZITA KARLOVA V PRAZE PEDAGOGICKÁ FAKULTA KATEDRA PSYCHOLOGIE

PŘÍLOHY k diplomové práci - druhá část

Školní uniformy pohledem adolescentů

Autorka práce: Karolína Prosová Vedoucí práce: doc. PhDr. Lenka IIříbková Místo a rok odevzdání: Praha 2010 Obor: Psychologie a speciální pedagogika

1

P Ř Í L O H A Č. 1 G y m n á z i u m Open G a t e v Babicích

,Já: Na začátku

diskuze

bych se Vás chtěla zeptat,

co jste prožívali,

co jste si

mysleli, když jste se poprvé dozvěděli, ze pokud chcete chodit na tuto školu, budete muset nosit školní

uniformy?

D l : Tak já jsem byla nadšená, protože jsem měla vždy problémy rozhodnout se ráno, co si na sebe vzít do školy, takže to díky uniformám odpadlo. Další výhodu jsem viděla v tom, že jsem vždy chtěla být hrdá na tu školu, na kterou chodím, a když nosím tu uniformu, tak si myslím, že tu školu nějak reprezentuji. Taky si myslím, že ty uniformy jsou nějak oficiálnější, že je vhodné chodit do školy slušně oblečený. Já: A může se zeptat, proč pro Vás bylo obtížné si ráno vybrat oblečení do školy ? Dl:

Prostě jsem chtěla dobře vypadat a proto, abych se v t o m cítila celý den

dobře.. .ne jako kvůli spolužákům, co na to řeknou, to je mi jedno, hlavní je, aby se to mně osobně líbilo. C H 1 : No já když jsem se to dozvěděl, docela jsem se na to těšil, protože to bylo něco nového. Sice jsem to neznal, neměl jsem s t í m žádnou zkušenost, ale když jsem viděl tady ty studenty v tom chodit, když byly přijímačky, tak se mi to líbilo. No pak když jsem v t o m začal chodit...no jako je to fajn, když jdete do divadla, jakože reprezentujete tu školu, ale podle mě nejsou moc příjemný na nošení. Já: Jakože jsou pro Vás

nepohodlné?

C H 1 : No všechny kousky uniforem ne, ale jakože to není moje oblečení, které jsem si vybral sám a ve kterém se cítím dobře. D2: Tak já jsem věděla z prospektů školy, jak budou uniformy vypadat a moc se mi to líbilo, protože když ta škola se snaží mít nějakou formu a snaží se nás k nččcmu vést, tak i to oblečení by se tomu mělo přizpůsobit. Asi těžko půjde dobře vystupovat v odrbaných sandálech a roztrhaných riflích. D3: Já jsem o uniformách věděla, jak budou vypadat a líbili se mi. Jen jsem se děsila toho, jak jsou pohodlné, protože od lidí, kteří už sem chodili, říkali, že to moc pohodlné není, ale pak jsme si nakonec zvykla. D4: Takže já jsem předem viděla uniformy taky na fotce a taky se mi líbily, takže jsem v t o m žádný problém neviděla. Taky jak jsem byla ještě malá, tak jsem je viděla v různých filmech, tak se mi to líbilo, že jako vypadají v tom lidi pěkně.

2

D5: Já jsem byla ráda, že budeme mít uniformy, ale ne nejvíc z toho důvodu, že to vypadá pěkně, ale že odpadne taková soutěživost mezi spolužáky, kdo bude mít hezěí nebo značkové oblečení, která holka bude nejlíp upravena...tak vlastně se lidi přestanou hlavně posuzovat podle vzhledu, ale zaměří se na to, jak se kdo chová. Prostě díky tomu by odpadla soutěživost o to, kdo bude ve třídě nejvíc „in". CH2: Souhlasím s ostatními, uniformy se mi líbily na fotkách, takže jsem s tím neměl problém. Souhlasím s těmi pozitivy, které říkaly spolužačky. Zaujal mě na začátku ten nápad nošení uniforem, protože to reprezentuje nejen toho člověka, ale i tu školu. Taky je to pěkné a zajistí to slušné oblečení, usnadní to výběr oblečení do školy, a taky se tak nesoutčží o to, kdo bude lépe oblečený. C H 3 : No, když jsem šel do této školy, tak jsem vůbec nevěděl, že se budou nosit uniformy, nic mi neřekli. Přišel jsem do školy a pamatuji si na první den, jak jsem se ráno nejmíň půl hodiny prohlížel před zrcadlem v uniformě a zjistil jsem, že ty uniformy vypadají fakt dobře, že se mi líbí. Myslím si, že když někam jedeme na nějakou akci, že bychom je vždy měli mít na sobě, být upravení, protože to reprezentuje školu, 'l aky jsou mi pohodlné, takže mi to nevadí, je nosit. Já: Jste tedy s uniformami spokojení nebo byste na nich něco změnili? Jaké to bylo pak v reálu, když jste je měli opravdu na sobě? D l : Mně se líbí celkově ten vzhled. Když někdo přijede ze školy, kde mají uniformy, tak říká, že ty uniformy jsou vážně pěkné. I když mně se nelíbí, že jsou sukně a kalhoty do pasu, jsem zvyklá na bokové kalhoty, ty jsou pro mě pohodlné, nikde netlačí. Nebo v létě je to nepohodlné, protože ty košile nejsou z nějakého vzdušného materiálu, takže je v tom vedro. Nebo já ráda nosím kalhoty i v létě, třeba capri nebo kraťase a tady si ty kalhoty nemůžu ohrnout, protože je to zakázané. C H 1 : Já bych na uniformách změnil barvu, aby jako kalhoty a saka byly černé a ne tmavě modré, protože to by pak ladilo víc k těm dalším barvám a kravatám, takže by to bylo celkově hezčí. Osobně bych tam přidal třeba nějaké růžové doplňky. Kdyby třeba jako ty doplňky si člověk mohl vybrat, jaké chtěl, třeba knoflíky nebo tak. Hlavně v létě ten střih kalhot je nepohodlný, protože v rozkroku je máte strašně napasované, takže si v nich nemůžete dřepnout nebo tak. D2: Tak já si myslím, co jsme mohli vidět v Anglii uniformy různých škol, tak ty naše jsou na tom esteticky hodně dobře, co se týče výběru barev a materiálů. Ale třeba ty

3

kalhoty jsou fakt divně střižené, třeba jako sedí lidem, co mají úzký pas, ale větší zadek. No ale většině lidí to nesedí. Nebo ty svetry jsou takové, jak balón. Já: Máte možnost si to nechat

upravit?

D2: Jo jezdí sem krejčí, ale většina lidí to řeší tím, že si vezme svůj vlastní kus oblečení, který mu sedí, ale musí být podobný těm předepsaným. Já: A to můžete? D2: No oficiálně ne, ale neřeší se to, pokud to ladí. D3: Tak mě se uniformy taky líbí, ale ty svetry jsou fakt strašný, i ten kabát je divný, je to jeden velký pytel. D4: Celkově na mě uniforma dělá dobrý dojem, i když některé kusy by mohly vypadat lip. Třeba místo těch mikin nebo svetrů bych nám pořídila nějaké sako. A třeba bych změnila i materiál. D5: No třeba ta slavnostní uniforma dělá na druhé dobrý dojem, co vím ze zkušenosti. Ale ta méně oficiální, třeba jejich materiály podle mě jsou nepříjemné a nepohodlné. CH2: Tak já jsem s uniformami spokojený. Samozřejmě na všem se dají najít drobnosti k vytknutí. Třeba, jak já sedím, taky poznám, některé nedostatky střihu kalhot. C H 3 : Vadí mi, že je malá variabilita těch uniforem. Ze je málo možností, jak uniformy kombinovat, takže v t o m vypadáme pořád stejně, je to stereotypní...jo to mi vadí. Hlavně taky na těch barvách a kalhotách by se mělo zapracovat. C H 2 : No možná by bylo fajn zavést nějaké doplňky, které by si každý zvolil sám, že by každý měl jinou barvu knoflíků nebo nějaké jiné drobnosti, že by to jako vystihovalo toho člověka...ale to je organizačně náročné. Jako, že by se tím člověk taky nějak realizoval a vyjádřil. D4: Jestli se tomu můžu vyjádřit. Bylo tady takové období, kdy lidi ve škole začali nosit různé doplňky, jako třeba do vlasů, různé boty a barevné podkolenky, ale byl to šílený mišmaš, tak škola zasáhla a zakázala to...V podstatě to chápu, nevypadalo to zrovna nejlíp. D2: Já jestli můžu k té individualitě, kterou by v uniformách chtěli vyjádřit pomocí doplňků... no že tady jsme v prostředí, kde se můžeme projevovat jinak než oblečením, což je i cílem školy, abychom se neprojevovali jenom zevnějškem, ale svými výkony...

4

Já: Takže by mohly

být uniformy

nesoustředila jen na úpravu zevnějšku, neodpoutávala

pozornost

taky cílem k tomu, aby se Vaše

ale hlavně na školní výkony? Aby úprava

pozornost vzhledu

od studia?

D2: Samozřejmě se díváme, kdo je neupravený, kdo si nevyžehlil košili, ale hlavně bereme lidi, podle toho jací jsou, jak se chovají a projevují, ne podle toho, jestli mají drahé a moderní oblečení. D l : Já jsem chtěla doplnit, co říkala ,,dívka4 i ', že když se projdete po škole a některé ty holky měly růžové podkolenky s kytkami k zelené kostkované sukni, tak to vypadalo dost hrozně. Já: A zkoušeli jste za vedením přijít s návrhy ohledně změny

uniformy?

D l : Tak třeba na zasedaní studentské rady to řešíme už dva roky... Je tady hlavní problém, že škola nechala našít uniformy třeba ještě několik roků dopředu, které jsou ve skladě, takže oni to nemůžou jen tak vyhodit a nakoupit nové třeba kabáty, když jsme chtěli jiné. Ale je výjimka, že pokud máme černé flaušové kabáty, tak můžeme nosit vlastní. Nebo jsme chtěli saka pro holky, ale protože jsou nakoupené vestičky, tak být zatím nemůžou. Já: A nějaké doplňky jste nezkoušeli prorazit na škole? D l : Zkoušeli jsme třeba, že by holky měly šátky své barvy, ale pak se to zatrhlo s tím, že to není možné udělat, že na to nejsou peníze. Já: Dobře. A kdybyste odešli z této školy, chtěli byste uniformu

i třeba na té jiné

škole nebo byste byli rádi, že už je nemusíte nosit a proč? D l : Já bych je chtěla určitě i na jiné škole, moc jsme si na ně zvykla. Nedokáži si představit, že bych do školy chodila ve sportovním oblečení a ne v něčem slušném, reprezentativním. Hlavně fakt nemusím řešit, co si ráno obleču, prostě si dám uniformu, protože jiná volba není a jdu. C H 1 : Mně by vadilo, kdyby na té druhé škole nebyla uniforma, protože jsem si na to taky zvykl a chybělo by mi to... Já: A proč by Vám to chybělo? C H 1 : Asi kvůli tomu, že bych musel taky ráno vymýšlet co si obléct, co se k sobě hodí a už by to taky nemuselo vypadat, tak dobře, elegantně. D2: No mně by nevadilo, kdyby na škole nebyla uniforma za předpokladu, že by tam byl nějaký standart, jak se má člověk do školy oblékat. Aby byly dané nějaké formální

5

limity...Přijde mi divné, když bych ve škole měla nosit papuče nebo kraťase. Podle mč takové oblečení do školy nepatří, nehodí... D3: No já bych uniformy na další škole asi chtěla.. .nevím, přijde mi, že se v tom lidi chovají slušněji, že když má na sobě Člověk tu uniformu, tak se chová lépe, kultivovaně... Já: A všimla jste si, že by to na Vaší škole tak fungovalo, že se lidi chovají lépe a že za tím mohou být právě

uniformy?

D3: Určitě. (Ostatní souhlasně přikyvují) D4: Já jako proti uniformám nic nemám, ale na další škole bych je už nechtěla. Už se těším, až budu na výšce a budu moc i ve škole nosit svoje oblečení. Třeba na konci roku, když už uniformu odevzdáme a jsme pár dnů bez ní, tak je to takový jiný den, je to fajn když vidíte každého jinak oblečeného...No prostě koupím si své oblečení a chci ho využít a nosit si to, co se mi líbí, v čem se cítím fajn. C H 2 : Jo je to fajn vidět spolužáky na chodbách školy v jejich oblečení a jinak oblečené než jste vy...Je to potřeba, že tě ostatní uvidí v tvém oblečení, které si sám vybereš, uvidí tvůj vkus oblékání. Je to odklon od toho stereotypu, proto po tom roce se těším taky na to, když tu uniformu pár dnů mít nebudu... D2: No podle mč ta obměna nastává každé odpoledne, když si po škole převlečeš do svého oblečení. Nemám pocit, že bychom nosili celý den uniformu. D5: No mně by nevadilo, kdyby na té jiné škole nebyly uniformy, ale taky bych chtěla, aby byla zajištěna nějak úroveň toho oblečení. No jako že to působí lepším dojmem než roztrhané rifle a mikina. C H 3 : No já bych už asi nechtěl na škole předepsané uniformy, spíš bych uvítal, kdyby si každý mohl koupit svoje oblečení, které mu osobně vyhovuje, ale aby to bylo asi taky na nějaké úrovni. Já bych si třeba koupil slušné kalhoty, sako a kravatu...Mně jako nesedí, že všichni máme stejné kalhoty, stejné saka nebo svetry. Vše je stejnolité, černé...lepší by bylo, kdyby si každý koupil svoje elegantní a slušné oblečení. Já: Tak pokud už se k této otázce vyjádřil každý, tak bych se Vás ráda zeptala na to, proč si myslíte, že školní stejnokroje Jakou mohou plnit

byly na školy zavedeny?

Jaký byl proto asi

důvod?

funkci?

D l : No tak v médiích se zdůrazňuje, že je to kvůli potírání sociálních rozdílů. Ale z vlastní zkušenosti bych řekla, že to není vůbec pravda, že vám to žádné sociální rozdíly nepotře. Protože odpoledne chodíte normálně oblíkaní, takže na kolejích vidíte, jaké mají

6

druzí oblečení. I kdyby se ti lidi odpoledne po škole nepotkávali, tak každý užívá jiný mobil, mp3, Ipody nebo šperky, i podle bot to poznáte. Nčkdo si koupí boty od Bati a někdo si je pořídí v neznačkovém obchodě...To by na škole muselo být vše, na čem by šla vidět ta jiná finanční úroveň člověka, zakázané. Já: A nějaké jiné důvody ? D l : Člověk, který má na sobě sako nebo jiné formální oblečení, tak se podle mě chová slušněji, kultivovaněji...jako že se neválí po zemi, neskáče po lavici. Taky když ho ostatní vidí v té uniformě, tak si ho hned můžou zařadit a on by tak svým neslušným chováním dělal té své škole ostudu, nejen sobě. C H 1 : Já si myslím, že to je proto, aby studenti vystupovali slušněji, aby ta škola vypadala celkově lépe...nutí vás chovat se trošku jinak, než když jste oblečení v něčem otrhaném. A když jdete mimo školu, jdou kolem vás lidi a dívají se na vás, tak někdo si může připadat blbě a někomu to naopak může lichotit a třeba se cítit fajn, že chodí na tu školu a že to lidi poznají... Já: A proč by se v tom někteří mohli cítit špatně? C H 1 : No blbě se budou asi cítit lidi, kteří na tu svoji školu nebudou hrdí, nebo když ta uniforma nebude vypadat dobře...No takže to má i nějakou funkci identifikace, ale v našem případě, na naší škole asi první byla zavedena z důvodu zakrytí těch sociálních rozdílů mezi studenty... Ale asi se jim to nepodařilo. Já: Nepodařilo?

Jako, že to ten účel neplní, že ty rozdíly jsou vidět a že to muže

způsobovat konflikty mezi

studenty?

D l : No spíš, že to není asi nutné...Ty rozdíly jsou vidět, právě třeba na kolejích, když si vezmeme své oblečení nebo na těch doplňcích nebo mobilech, ale že kvůli tomu nejsou mezi námi spory. Já bydlím třeba na buňce s holkou z dětského domova, no a to jsem se dozvěděla až po dvou letech...Ona jako vystupuje normálně jako ostatní, tak proč se k ní chovat jinak nebo se jí posmívat nebo tak...Jako že by se tady na škole někomu někdo posmíval, že nemá peníze, to se tady určitě neděje. Já: Tak napadají

Vás ještě nějaké důvody, proč jsou uniformy na školách?

D2: No já myslím, že jednak je to tady na škole z důvodů tradice, která je na anglických školách. Taky asi aby byla zdůrazněna příslušnost ke škole a taky, že to usnadňuje ráno oblékání do školy. Já: A proč si myslíte, že v Anglii se školní uniformy

zavedly?

7

D2: No

asi

kvůli

potírání

sociálních

rozdílů.

Přece jenom

tam jsou

lidí

z kolonií... jako že jsou tam různé sociální vrstvy, asi víc než u nás. D3: No já myslím, že to slouží k určité reprezentaci školy, třeba na různých soutěžích nebo setkání škol. No třeba v Čechách, to může sloužit, že naše škola je odlišná tím, že má uniformy od ostatních, takže nějaké ozvláštnění. Taky že si okolní lidi hned. když nás v tom uvidí, řeknou, že jsme z té a té školy. D4: No já bych řekla, že jde hlavně o tu reprezentaci školy a taky zajištění nějakého formálního slušného oblečení u studentů. Že nás to pěkné oblečení nutí se i dobře chovat, třeba když někam vyjedeme. D5: No hlavně ta reprezentace jde vidět na různých meziškolních soutěžích. Třeba jako některá děcka z jiných škol přijedou v riflích a mikinách a naproti tomu my tam přijedeme v lodičkách, sukních a kluci v oblecích. Už to vysílá odlišný signál, je to blbé říct, ale my vypadáme jakoby ti inteligentní. Jako že když přijdeme pěkně oblečení, tak vzbuzujeme pozornost i ten první dojem je příznivější. C H 2 : Podle mě to zvedá i prestiž školy mezi lidmi. Obecně se ví, že když člověk pracuje na nějakém vysokém postě, má určitou zodpovědnost, je inteligentní a vzdělaný, nechodí v otrhaném oblečení, ale má na sobě sako nebo jiný formální oděv. No to potírání sociálních poměrů, ale to na naší škole není potřeba a asi by to ani nefungovalo. Taky to může podporovat hrdost v člověku, že je studentem takové školy, která má mezi školami dobré výsledky. Možná to může zvednout i sebevědomí studentovi, když mu to sluší a je členem takové skupiny inteligentních lidí. C H 3 : Podle mě je cílem uniforem ta prestiž a reprezentace školy venku, mimo školu. Jak ostatní říkají, že to má pozitivní vliv na okolí, tak ne vždy se setkáme s pozitivním ohlasem. No ne všichni to berou, slyšel jsem už i kritiku. To znamená, že by se škola mohla zamyslet nad tím, jestli ten cíl zprestižnit školy, zlepšení jejich reputace, jestli jim to vychází, tak jak by chtěli. Já: A jaká ta kritika

byla?

C H 3 : No, že si myslíme, že jsme nadřazený nebo tak podobně, i když já si myslím, že je to pouhá závist...Myslím si, že polovina lidí si řekne něco jako, že to jsou ti z Open Gate, ti jsou dobří, od nich se můžeme něco naučit, třeba jsou dobří v debatovaní.. .No a ta druhá část nás odsuzuje, že jako to jsou ti mimořádně nadaní, tak hned si myslí že jsme namyšlení, ale to je jen strach... no ale ať si myslí každý,co chce...

8

D2: Napadlo mě, že tato škola se z nás snaží vychovat lidi, kteří v budoucnu budou na nějakých vysokých postech a tím, že nás, neřekla bych že nutí, ale vedou oblékat se nějak vhodně, na nějaké úrovni...Třeba si myslím, že spousta těch lidí za dobu studia na této škole změnila i styl oblékání ve volném čase, že se oblékají elegantněji...holky sukničky, svetry, i kluci třeba nenosí moc rifle,ale slušnější kalhoty. Já: A myslíte, že by byl pro Vás problém, kdybyste v uniformách školy do školy? Protože vy se v uniformách pohybujete nevycházíte

v uniformách

museli cestovat ze

převážně jen po areálu Vaší školy,

ven, pokud nejedete jako skupina studentu

na nějaké

soutěže,

kulturní akce. Že byste na uniformy mohli mít jiný pohled, že by Vám třeba mohli vadit? D3: No ze začátku to bylo nejhorší, když jsme jeli třeba do Prahy, tak ty reakce druhých nebyly zrovna nej příjemnější. Že se zastaví a vykulí na vás oči a řeknou poznámku jako škola Harryho Pottera...No nebo jakože kdo jste, když ještě navíc mluvíte česky. Tak to člověku třeba nebylo až tak příjemné, že je má na sobě. Na rozdíl od toho, když je třeba na soutěži a dodává mu to pocit hrdosti, odvahy... C H 3 : No mně třeba přijde na zamyšlení, jestli bychom vyjeli v těch uniformách mimo školu sami od sebe...No mě baví mít na sobě uniformu, když jedeme do Prahy a sledovat ty reakce okolí a nejen protože vypadám jinak, než kdybych byl oblečený, tak jak chodím ve volném čase, ale spíš protože sleduji, jak lidi na to reagují. Myslím, si že je rozdíl, když jde jeden člověk v uniformě nebo když jich jde skupina. Já: A jaký je v tom rozdíl podle Vás? C H 3 : Když jde víc lidí v uniformě, tak je to takový...já nevím...obdivný, jsem hrdý a reprezentuji tu školu a lidi to berou jakoby normálně, až na pár výjimek. Ale když jde člověk v uniformě sám, tak je brán za exota, vzbuzuje to jako větší pozornost. D l : No jak jste se ptala, jestli by nám nevadilo v uniformě jezdit třeba autobusem ze školy nebo do ní. Tak mně ne, protože já jsme hrdá na tu školu a jsem ráda, když ostatní vidí, že jsem její studentkou. D2: No já jsem chtěla dodat k tomu jen to, že když jde člověk v uniformě sám, tak ostatní neví, že je to uniforma. To se ukáže až je v tom víc lidí oblečených a okolí vidí, že jsou stejní. Protože oblek může mít každý, kdežto 20 stejných obleků pohromadě běžně lidi nenosí. No jestli by mi vadilo, jezdit v tom domů autobusem...záleželo by na pověsti té školy, pokud by asi nebyla brána za nej lepší, tak bych se v ní nechtěla ukazovat a upozorňovat, že jsem studentkou zrovna takové školy.

9

Já: Pokud k tomu už nikdo nic dalšího nemá, tak bychom mohli zapřemýšlet tím, zda by nošení uniforem

mohlo mít nějaký pozitivní

jedince, na to, jak se vnímá, na jeho

vliv na individualitu,

nad

osobnost

sebepojetí.

C H 2 : No já jsem to už trochu nastínil, jakože by to mohlo mít pozitivní vliv na to sebevědomí. Já: A jestli byste mohl popsat, jak by k tomu mohlo dojít ? C H 2 : No třeba když přijdete na nějaké zkoušky v té uniformě, která vám sluší, je elegantní, formální. Navíc tak jde vidět, že jste třeba studentem té školy, na což jste taky hrdý nejen na to, že v ní vypadáte dobře. A tím pádem když jste sebevědomí, cítíte se pohodlně a příjemně, tak i ty zkoušky mohou mít lepší výsledek. Jako že vás to pozitivně psychicky naladí. D l : No tak já třeba můžu říct vlastní zážitek. Asi před měsícem jsem byla na prvním turnaji v debatování. Když jsme tam debatovali v těch uniformách, my jsme si to i sami zvolili, že v nich chceme být. Tak když si tam stoupnete a jste úplně jiný než ti ostatní, tak máte pocit zodpovědnosti, že nechcete vypadat jak hlupáci před ostatními. Zároveň na vás lidi koukají a už mají ten pozitivní předsudek, že vám to jako půjde. To je docela příjemné, že si řeknou, jo ty jsou dobří, ty jsou z Open Gate, i když to tak tolikrát ani není. D3: Já si třeba myslím, když jsem se tak účastnila různých akcí a měla jsem na sobě formální oblečení, tak pro mě bylo těžké v něm vystupovat. Kdežto teď, když jsem zvyklá na uniformy, tak mi to formální oblečení přijde normální a lépe se v tom cítím, než když bych ho na sobě neměla... D4: Podle mě je to výchovné, protože si uděláme už vztah k tomu formálnímu oblečení i světu a jednou až do něj opravdu vstoupíme, to pro nás nebude žádný problém. Já: A třeba názor nějakého

studenta...

C H 1 : No asi na to chování, že se člověk chová kultivovaně, taky to v něm pěstuje zodpovědnost, protože to chování, jeho vystupování odkazuje na jeho školu. Pěstuje to taky ve vás disciplínu, že jako musíte něco dělat proto, abyste reprezentoval dobře školu... D5: Tak třeba když jste v tom prostředí, kde nikdo jiný nemá tu uniformu, tak se třeba na vás, když máte uniformu takové školy jako je Open Gate, dívají s nějakým očekáváním. Tak vás to pak nutí, to očekávání nějak naplnit a snažíte se dosáhnout maxima, vede vás to k lepším výsledkům ve studiu, v soutěžích. Taky vás to vede, abyste

10

neudělala něco hanebného, abyste se chovala slušně...Asi to má jako dobrý vliv i na sebevědomí jako studenta takové školy. C H 2 : Že je to vlastně taková motivace dosáhnout, co nejlepších výsledků, když každý vidí podle uniformy, z jaké školy jste... Student je hrdý na tu školu a chce, aby ta škola byla hrdá na něj. Já: A domníváte se, že kdybyste byla velká škola neinternátní že by Vás mohl ovlivnit první dojem, třeba jeho úprava zevnějšku,

a přišel nový student,

vzhled v tom, co si o něm

budete myslet? Zda se třeba s ním budete chtít bavit ? D2: Tady prvních pár dnů na začátku školy chodíme ještě bez uniforem, než nám je vydají, tak se všichni vidíme. Hlavně odpoledne se vidíme ve svém oblečení, to kdo má jaký styl oblékaní. Taky máte ty doplňky, takže ta individualita toho studenta jde vidět, i když ve škole nosíme ty uniformy, protože se odpoledne vidíme třeba na kolejích v našem oblečení. C H 3 : Já si myslím, že u nás ty uniformy působí v pozitivním smyslu na to sebevědomí jedince a že...No já kdybych teď měl mluvit před skupinou lidí a měl na sobě uniformu naší školy, to přitahuje pozornost...Bylo by fajn, kdyby se v Čechách zevšednilo to nošení uniforem, kdybychom nebyli jednou z výjimek, kde se nosí školní uniformy. C H 2 : Záleží to na člověku, jestli to nošení uniforem na něj bude působit pozitivně nebo negativně, jak k tomu přistoupí. Já: Dobře.

Myslíte

si, že mohou mít uniformy

člověka, na jeho chování nebo na jeho

i nějaká

negativa

na

prožívání

osobnost?

D4: Tak mě napadlo, že v podstatě jak uniformu nosím každý den do školy, tak že je to takové všední, nudné, stereotypní... Že se mi vše slije, že mi ty dny přijdou stejné, a pak mi přijde, že nemám tak pestrý život. No že jako moje oblečení, které bych si různě kombinovala, obměňovala, mi ten den zpestří a že ten den tím může být trochu jiný. D l : No já mám pocit, že lidi zvenčí nás mají za exoty, jako že jsme géniové, což není podle mě pravda a ta uniforma to jakoby ještě podtrhuje, že nás to tak vyzdvihuje, takže nám to někdo může závidět... Já: A ovlivňuje Vás to nějak, jaké z toho máte pocity? D l : No mě je to jedno, ať si myslí každý, co chce. Když mně se to líbí a cítím se v tom dobře... C H 1 : No negativní by pro mě bylo, kdybych si bral ty hloupé poznámky a názory těch lidí. Když vám někdo řekne, že v tom vypadáte divně, tak si to někdo může vzít k

] 1

srdci a nčkdo ne. No třeba takové ty starší paní mi hned řeknou, že mi to sluší, začnou mi všichni vykat, protože v tom vypadáte seriózně a tak s vámi i ostatní jednají...Něco jiného by bylo, kdyby se mi ty uniformy nelíbily a vypadal bych v tom, jak strašák a neslušelo by mi to, tak to bych to nechtěl nosit a kdybych je na sobě měl, tak bych se cítil divně a možná bych se za to styděl. Taky kdyby ta škola, jejích uniformu bych nosil, neměla dobrou pověst, tak bych nebyl hrdý, že mám její uniformu. Ale asi kdybych byl ve skupině lidí, kteří by tu hroznou uniformu museli nosit taky, tak by mi to tak moc nevadilo, protože by vypadali stejně divně jako já. D l : Anebo si můžete říct, že zaprvé nejste sám, kdo má tu nepěknou uniformu a za druhé nevynikáte sice pěkným oblečením, ale máte něco v sobě. Vy sami víte, jací doopravdy jste a tak vám na tom, co si myslí někdo, koho stejně už nikdy nepotkáte, nezáleží. Jde o váš pocit, třeba když spadnu a roztrhnu si kalhoty a budu muset tak jít po ulici, tak já se sama budu cítit nepříjemně a ty lidi budou na mě blbě koukat, ale pokud já se budu cítit v té uniformě dobře a ostatní budou na mě divně hledět, tak mi to bude ukradené, nebude mi to vadit, protože já osobně se budu cítit dobře. C H 2 : Já bych navázal na to ohledně toho názoru okolí. Výhoda je, že ty naše uniformy podněcují okolí k tvorbě podle mě dobrého názoru, protože naše škola nemá špatné výsledky, je prestižní. No ale pokud nás člověk bude soudit jen podle vzhledu, nebo oblečení, tak to něco vypovídá už o tom člověku, třeba že je povrchní a sami se třeba s ním nebudeme mít chuť ani bavit. D2: No já bych se za tu uniformu styděla jedině, kdybych se styděla za tu školu, protože uniforma není jakoby normální oblečení, které byste si mohli koupit v normálním obchodě, ale pomocí ní reprezentujete tu školu, a kdybych věděla, že ta škola není dobrá, prestižní, tak bych se za tu uniformu styděla. Ale kdybych věděla, že je to dobrá škola jen má nepovedenou uniformu, tak by to na mě nějak špatně nepůsobilo, nevadilo by mi to. D3: Já si myslím, že pokud je uniforma hezká, tak mě to nutí k tomu, mít vyšší sebevědomí a k tomu vydat ze sebe to nejlepší, když je uniforma ošklivá a budou se na mč lidi blbě koukat, tak to chci mít rychle za sebou, ten výstup na veřejnosti a řeknu jen půlku toho, co bych řekla, kdybych se cítila dobře. Já: Takže by to ovlivnilo nejrychleji za sebou? D3: No asi tak.

negativně

Váš výkon, protože

byste to chtěla mít co

12

Já: A je tedy pro Vás důležité, jak svým vzhledem působíte

na své okolí, na druhé

lidi? D3: Pro mě asi ano, protože když na mě lidi koukají jako na úplného exota, že vypadám divně...No

třeba teď se na mě tak dívají, kvůli tomu že mám

krátké

vlasy....Pokud to oblečení, co mám na sobě by vypadalo divně a ostatní to taky tak vnímali, tak bych se třeba neodvážila mluvit nebo by to bylo těžší se nějak prosadit. D4: Já myslím, že ta uniforma vás strašně odlišuje od druhých lidí, a tak si teda aspoň já připadám divně a to může na člověka nepříjemně působit. Jako že vás berou, že jste jiní ne třeba špatní, ale jiní. Že jako mezi ně nezapadáte, že nejste normální. Já: Takže

Vám vadí, že vyčníváte

z toho průměru,

z toho, že není běžné

nosit

uniformu? D4: Z jedné strany mi to vyhovuje, že jsme v t o m výjimeční jako v nošení uniforem, ale zároveň se mi to nelíbí, protože ti druzí na vás koukají jak na exoty, navíc nám díky tomu připisují dopředu nějaké vlastnosti, nálepky, které nemusí být pravdivé, jako třeba že jsme šprti, že jsme namyšlení, že se bavíme jen spolu a tak... D5: No asi na začátku to byl pro lidi šok, že vůbec někdo v České republice má školní uniformy. Když jsme byli třeba v Praze, tak ne všechny reakce okolí byly pozitivní. Tak se vám pak moc v tom nechtělo chodit po ulicích, obzvlášť když jsme se rozdělili na skupinky a šli jen dva lidi v uniformách, tak jsme poutali ještě víc pozornosti, tak vám to bylo nepříjemné. Ale teď jak to lidi mají už trochu zažité, je o uniformách větší povědomí, víc se o tom mluví, tak už není až takový problém, když nás uvidí na ulici. C H 2 : No ono to záleží na člověku, jak on sám příjme uniformu. Pokud to pro něj nebude problém, tak se v tom bude cítit dobře a bude to na něj dobře působit. Pokud od začátku bude k uniformě mít negativní postoj, tak ho to bude určitě omezovat a povede to k tomu, že to negativně může ovlivnit celou jeho osobnost, náladu, to jak se bude chovat, co bude prožívat. Taky je důležité si uvědomit, že inteligentní člověk vás nebude posuzovat podle vašeho oblečení, podle zevnějšku, ale podle toho jak budete vystupovat, jak se budete chovat. Já: Dobře děkuji. Ještě někoho napadlo, jaká negativa by mohla mít uniforma na osobnost,

sebepojetí?

C H 3 : Mně dělá velký problém jít v uniformě mezi lidi sám. Když se v ní mám nějak prokázat, něco udělat, nějak se předvést. Já nevím, pro mě je hrozný to, že když si člověk věří nebo tak, takže ta uniforma to ještě umocní. Když někam přijdu, a řeknu si, že

13

teď musím podat dobrý výsledek, protože jsme tady za tu školu, že ji v té uniformč reprezentuji, tak je to na mě šílený tlak a jsem možná víc nervózní než kdybych měl své oblečení. Ale někteří spolužáci zase říkali, že je to naopak jakoby vyburcuje k lepším výkonům, tak nevím... C H 1 : Mohl bych zareagovat na to, co říkal „Chlapec2", že vás inteligentní lidi nebudou hodnotit podle zevnějšku. Podle mě je to hloupost, protože, ať jste nebo nejste inteligentní, tak na ulici nemáte možnost, zjistit jaký je ten člověk vevnitř, tak si o něm děláte nějaký obrázek podle vzhledu. I když se tomu nějak bráníme, tak usuzujeme, jaký by ten člověk mohl být na základ prvního dojmu ze zevnějšku, z jeho úpravy vzhledu, který o něm máme. Ale jako uvědomuji si, že i člověk, který smrdí a je v roztrhaném oblečení, může být fajn. ..Ale prostě nemám chuť se s ním začít bavit, abych ho poznal. D l : No ale na druhou stranu toho člověka už v životě nepotkáte, tak vám to může být jedno. Prostě mám takovou extra čepici, kvůli které se mi ostatní posmívají, že v tom vypadám jak prezervativ, ale mě se líbí. Takže když na mě lidi v metru blbě koukají, tak si řeknu, že je stejně v životě neuvidím, tak je mi jedno, co si myslí. Já: Myslíte si, že by uniforma mohla zabránit to mu negativnímu který si udělá člověk

na základě jeho

vzhled? Třeba si představte,

zevnějšku,

že uniforma

prvnímu

zajistí pěkný,

že na chodbě školy byste viděli nějakého nového

který by měl na sobě vlastní oblečení, které by se Vám nezamlouvalo,

dojmu, elegantní

spolužáka,

a byla byste velká

škola a nežili byste společně na kolejích, ale každý doma, takže byste neměli možnost škole ho poznat

společným

bydlením.

Co byste si o něm pomysleli?

po

Šli byste k němu

a začali se s ním bavit a chtěli byste poznat, jaký je? D l : No asi kdyby byl v nějakém ošoupaném oblečení a zrovna by vábně nevoněl, tak bych si ho asi nevšímala a šla dál. Na druhou stranu ten člověk si může všimnout vás a třeba ten negativní první dojem může sám zrušit tím, že vás pěkně osloví a začne si s vámi zajímavě povídat nebo tak. Pak můžete změnit názor. D3: No přijde mi, že platí to pořekadlo, že šaty dělají člověka a že bez té uniformy byste do určité míry mohla poznat, jaký ten člověk je. No už podle toho, co má na sobě můžete třeba poznat, jaký styl nebo názory vyznává a třeba podle toho poznáte, že má podobné zájmy jako vy a jestli se teda s ním chcete bavit nebo ne. No a díky uniformě, jste v tlupě lidí. ve které každý vypadá stejně a nemůžete podle oblečení aspoň trochu, poznat jaký ten člověk je.

14

Já: Takže Vám to neumožní

udělat si nějakou představu

o tom člověku, jestli

máte

něco společného nebo ne a jestli se s nim chcete začít bavit. D3: No tak...mě přijde, že ta uniforma uťápne vaši osobnost, že ty uniformy nasměrují lidi určitým směrem...že by to mohlo třeba zamezit určitým způsobem vyjádřit svým oblečením, jaká jsem, kdo jsem. 1)1: No já si myslím, že svou osobnost můžu, co se týká oblečení, dostatečně vyjádřit odpoledne po škole, kdy nemusíme nosit uniformy. Ve škole se máme soustředit na tu výuku a neřešit, co máme na sobě. Já: No a co kdybyste chodila do školy, kde jsou uniforma a pak byste už společně nebydleli na kolejích a každý by odjel domu. To by pak Vaši spolužáci

asi neviděli,

jaké

nosíte oblečení po škole? D l : Tak kdybych se s nimi nestýkala i po škole, třeba že bychom spolu nechodili ven, tak by to pro mě nebyli tak dobří kamarádi a neměla bych potřebu jim ukazovat své oblečení, které si vyberu. Neřešila bych, jaký na ně dělám dojem, když bych neměla potřebu se s nimi stýkat i mimo školu. Já: A myslíte si, že díky uniformám

by bylo lehčí navázat s někým vztahy? Ze tam

odpadá, to že člověka na první dojem posoudíte podle vzhledu a to ovlivni, jestli ho chcete dál poznával.

Tak by měl každý stejné oblečení a podle úpravy zevnějšku by se moc neřídil.

Třeba holka se libí klukovi v uniformě, ale kdyby měla vlastní oblečení, tak by šlo poznat, že má styl třeba ,,punk" bavit. Ale přitom

a on ,,punkovou

by zjistil, kdyby se sní

hudbu"

nemá rád, tak by se s ní nezačal

začal bavit, že má „punkové

protože se jí líbí to oblečení, ale ,,punkovou hudbu" neposlouchá Dl:

oblečení",

ani jen

a nelíbí se jí.

No to asi jo...ale vždycky by si ta holka mohla najít záminku, jak se s ním

začít bavit, i kdyby s e j í on vyhýbal... třeba fráze „kolik je hodin" a tak... Já: Má ještě někdo něco k tomuto tématu, co by chtěl říct? Pokud ne, tak bych Vás poprosila,

kdyby mohl každý shrnout,

uniforem a jejich pozitivního

na co jsme v této debatě přišli, co se týká funkcí

či negativního

vlivu na formování

osobnosti jejího

nositele.

C H 3 : Tak důvodem pro zavedení školních uniforem je hlavně reprezentace školy, ukázání toho, že nás škola vede k tomu, abychom byli kultivovaní, abychom se uměli vyjadřovat, vhodně oblékat.. .prostě vystupovali na veřejnosti. Hodně lidí z této školy pojede studovat do zahraničí, kde tyto kolejní školy jsou, kde jsou zavedeny uniformy, nebo spolužáci půjdou dělat právníky nebo tam, kde člověk musí chodit v saku, tak aby nás na to připravili, abychom se té uniformě potom nebránili třeba pak i v práci, kde bude

15

předepsán určitý dress code. Za klady považuji, že to může pomoci zvednout pocit sebevědomí, že patřím na tak prestižní školu, kam se nedostane každý a taky díky tomu, že ty uniformy jsou docela slušivé a člověk na veřejnosti vypadá upraveně a seriózně. No a negativa, že u mě třeba zvyšuje tu trému, když mám v uniformě vystupovat na veřejnosti a prokázat své znalosti a vědomosti, že jako něco pokazím a udělám tím škole ostudu. Nebo mi vadí, že v tom vypadáme stejně a že je malá variabilita té uniformy. Raději bych byl, kdyby si každý koupil své formální oblečení, někdo by měl modrý slušný svetr a někdo oranžové sako nebo tak, že bychom i tak byli slušně oblečení, ale podle sebe. Nebo pomocí nějakých doplňků se odlišit, protože jak jsme tady malá skupina, tak všichni vypadají stejně a to vypadá divně, v životě to tak není...no klad toho, že všichni vypadají díky oblečení stejně, je, že každý se baví s každým, já třeba se bavím s kvintánami a dalšími, s kterými bych se možná bez uniforem nebavil... Já: A proč? C H 3 : Protože by s nimi bylo asi těžší navázat kontakt...když je člověk ve škole, tak si k nim přisedne a začne se s nimi bavit.. .no jakože tam není nějaká blokace ze strany vzhledu, no že jako tamten je divně oblečený, tak to za ním radši nejdu ani se seznámit...no prostě člověk neví, jaké hlouposti nebo maličkosti ho mohou ovlivnit...no a dál mě fakt už nic nenapadá. D l : Hlavní důvod, proč jsou na naší škole uniformy, byl ten, aby pomohly potřít ty sociální rozdíly, ale jak už jsem říkala na začátku, tak podle mě uniformy nemohou samy potírat ty sociální rozdíly mezi studenty. Dalšími důvody bylo asi navázání na tradice školství Velké Británie a také aby sloužily k reprezentaci školy. Já si myslím, že by uniformy měly být na všech školách v České republice... Já: A proč si myslíte, že by to bylo dobré? D l : Možná je to jen můj pocit, ale velice jsem si na to zvykla, vypadá to pěkně a sluší to lidem. Taky by mělo být vidět, na jakou školu chodíte, jestli na učňák nebo na střední školu. To by mohla být určitá motivace pro studenty, aby se snažili dosáhnout lepších výsledků, aby se lépe učili a dostali se tak na lepší školu, protože by nechtěli, aby každý viděl, že chodí na učňák. Nebo protože nechtějí udělat špatnou pověst své škole, tak se budou snažit podávat lepší výkony. Také uniformy jako slušné a formální oblečení může mít vliv na chování, že se v tom chovají lidi kultivovaněji. A negativum je, že ta uniforma může být nepohodlná, a tak se v ní člověk nemusí cítit dobře a může být kvůli to mu

16

podrážděný nebo nesoustředěný, protože mi máme kalhoty do pasu a hlavně nejsou šité na míru, tak mě to někdy škrtí nebo táhne, tak si je odtahuji a nesoustředím se. C H 1 : Tak pro mě je negativní to, že to není z příjemného materiálu...na psychiku může mít nošení uniforem negativní dopad, když třeba půjdete ve svém městě, kde školní uniformy běžné nejsou kolem skupinky nějakých vrstevníků. Já bych se asi cítil blbě, kdybych viděl, že oni jsou jinak oblékaní, třeba mají na sobě rifle a mikinu a že ta uniforma se tam prostě nehodí. Všichni by se na mě koukali, veškerá jejich pozornost by se soustředila na mě, což by mi nebylo příjemné. Určitě by si neodpustili nějaké poznámky a utahovali by si ze mě, jako že jsem šprt, že jsem ten z té elitní školy a podobně, protože co není stejné, tak je to pro ne zvláštní a divné. Kdežto kdybych tam přišel v podobném oblečení, jak by měli oni, tak bych mohl do jejich skupinky zapadnout, protože bych byl jak oni. Já: Takže by si Vás podle oblečení

mohli někam zařadit, přisoudit

vám

nějaké

vlastnosti, které podle Vás nemáte ? C H 1 : Jo...naopak kdybych byl ve skupince lidí, kteří mají uniformy a měl bych je i já, tak by mně to nevadilo a posílilo by to třeba pocit sounáležitosti a sebevědomí. Já: A jakože to tak

funguje?

D l : No to je něco jako davová psychóza... že je určitá skupina lidí, do které chcete patřit, a tak chcete vypadat stejně, abyste se jim přiblížil a oni vás vzali...Taky chci být i puberťák nejen být pořád v roli rozumného, vyspělého člověka a slušně se oblékat...taky se chci prostě chovat jako puberťák. D2: No k tomu, jak jsme se bavili, tak každý chce být jakoby normální, nikdo nechce být podle mě exot. Takže by bylo vhodné ve větším městě, aby byly na všech školách zavedeny uniformy, protože kdyby je měla jen jedna škola z mnoha v tom města, tak by se jim ostatní smáli. Lidi v našem věku mají tendenci smát se všemu, co je nenormální a je neobvyklé. Ale kdyby se to zavedlo masově, tak mám pocit, že by to mohlo podporovat tu hrdost na to, že jsem studentem určité školy. Taky by to mohlo vést k lepšímu chování. No a negativum mě žádné nenapadá. D3: Pozitiv tady bylo zmíněno hodně, ještě bych dodala, že když v uniformě někde vystupuji mezi ostatními školami, tak mi to zvedá sebevědomí, že chci předvést sebe i tu školu, za kterou tam jsem, v to nejlepším světle. Negativní je, že ta uniforma ovlivňuje moji náladu, že když se na mě někdo divně dívá, když ji mám na sobě, tak mám z toho špatnou náladu, když třeba nemám chuť mu něco říkat nebo se nějak bránit.

17

Já: A dáváte najevo svým oblečením, jakou máte náladu? A pokud ano, myslíte si, že uniforma toto

znemožňuje?

D l : Jo já to dělám, ale s uniformou to jde taky. Já když mám dobrou náladu, tak si vezmu sukni, protože mi nevadí si dát silonky, které nenávidím. Anebo i když to neradi učitelé vidí, tak si vezmu fialové náušnice a fialové triko pod košili. Za to když nemám náladu, tak si kolem krku dám svůj černý pohřební šál. D3: Já bych hned navázala, že mě osobně to omezuje, protože já nosím pořád jen tu jednu verzi uniforem, zelenou mikinu, protože nemám ráda červenou, tak nenosím červenou sukni a svetry vypadají taky divně. Mně vadí na uniformě to, že nemohu rozvíjet moji osobnost prostřednictvím oblečení, obměňovat svůj vzhled ve škole. Je štěstí, že to ale můžu dělat odpoledne, jinak by mi ta uniforma asi vadila. Vadí mi, že jsme v tom pořád stejní, že je to stereotypní. Pozitivum a l e j e , že jsme v tom takový kultivovaní, že se v tom člověk chová nějak formálněji a že se tím my i škola reprezentujeme. D4: Tak pozitiva u mě jsou stejné, jak uvedli přede mnou spolužáci, ale vyjádřila bych se k negativům. No když je ta možnost, že se vidíme ve škole v uniformě a ve volném čase je možnost, že se všichni vidíme ve svém oblečení, tak mi uniformy nevadí. Ale asi kdybych chodila do školy, kde bych odpoledne jezdila domů a už bych ty ostatní děcka ze školy neviděla, tak bych nechtěla, aby mě znali jen jako holku z mnoha, která nosí uniformy. Asi bych chtěla se nějak realizovat v tom oblečení, odlišit se od ostatních. Chtěla bych, aby mě v tom mém vlastním oblečení ostatní viděli a znali, abych tím třeba upoutala pozornost lidí, které bych chtěla poznat...to je vše. C H 2 : Hlavním důvodem pro zavedení uniforem podle mě je prestiž školy, která se zvedá díky tomu, že ji studenti nějak reprezentují a že ostatní mohou poznat, že jsou to studenti právě té školy pomocí uniforem. Pozitivum vidím v motivaci studenta, že chce, aby když ho ostatní vidí v uniformě prestižní školy, aby se tak i choval, měl takové znalosti. Ale záleží, jak se k tomu ten student postaví, že ho to naopak může nějak tlumit, že se třeba bude za tu školu stydět, tak se nebude nijak projevovat. Taky bych se chtěl vyjádřit k tomu, že tím oblečením se můžeme snažit zaujmout člověka, se kterým se chceme spřátelit. To můžeme dělat i pomocí té uniformy, asi v Anglii, kde to má téměř každá škola, by to nešlo, ale tady jsme vlastně výjimkou. Negativní bude, když se v uniformě ten student nebude cítit, nebude se mu líbit, nebude v tom rád chodit na veřejnosti. To vše může mít špatný dopad na jeho psychiku, na jeho pocity a náladu, což

18

může mít vliv na tu školu, že už třeba nebude prezentována v dobrém světle, že nebude mít takovou prestiž. D2: No jen bych dodala, že mi před těmi uniformami můžeme utéct na jinou školu, pokud se nám tak moc nebudou líbit. Takže se to většině, ne třeba zrovna líbí, ale musí se s tím smířit. Pokud by to pro nás bylo tak nesnesitelné, tak bychom asi odešli. Ale já si myslím, že se ty naše uniformy povedly. Když jsme viděli ty uniformy anglických škol, že jsme dopadli fakt dobře, že je máme snad nejpěknější, co jsem viděla. Já: Když mluvíme o Anglii...já čase mimo školu v dost podobném

jsem si tam všimla, že tam holky chodí i ve volném

oblečení. Moc jsem neviděla, jak u nás na ulici, že by

téměř každá dívka měla tak odlišné oblečení jako je tady, že by bylo tolik modelů...Nemyslíte,

originálních

že by za tím také mohly stát uniformy, za tím že i normální

oblečení

mají podobné? Nebo máte pocit, že to tak není? D2: No když nad tím uvažují, tak je to fakt, že chodí podobně oblečené i mimo školu, že možná ta originalita v oblékání tím nějak trpí. Ale oni byli trochu, jak stádo, i když se jednalo o jiné věci. Nám se třeba něco nelíbilo, tak jsme protestovali, nebo se šli domluvit s vedením školy, ale oni to prostě vzali, i když se jim to nelíbilo, tak s tím nic nedělali... Já: Myslíte

si, že by tedy uniforma

mohla

uniformovat

lidi, zbavit je

jejich

originality? D l : To je těžko říct, je to možné...i když oni Angličané jsou úplně jiná mentalita...tak to může být třeba zaviněno něčím jiným, jejich odlišnou výchovou, hodnotami a prioritami, ne oblečením (ostatní studenti Já:

přikyvují).

Tak všichni řekli, co chtěli zmínit? Pokud tedy nemá nikdo žádný další názor-

ného nápad, tak Vám velmi děkuji, za Vaše názory. Bylo velmi příjemné tématu

povídat.

si s Vámi o tomto

1

P Ř Í L O H A Č. 2 G y m n á z i u m J a n a Amose K o m e n s k é h o v Dubí

Já: Začala

bych hned první

otázkou.

uniforem či ne? A jestli byste Vaše rozhodnutí uniformy

Zda jste

byli v referendu

mohli odůvodnit.

pro

zavedení

A zda Vám tyto

stávající

vyhovují?

D l : Když přišli s návrhem, že bychom měli nosit uniformy, tak jsem byla pro ně. Líbily se mi, no třeba ty irské uniformy byly fakt pčkné, vypadali v tom tak upravené, všichni na sobě měli to stejné. Ale pak když se rozhodovalo o tom, jak budou vypadat, tak už jsem byla proti, protože se mi nelíbily, ale to už bylo pozdě. Já: A proč jste změnila tedy názor? D l : No já jsem myslela, že budou vypadat lépe, nelíbí se mi materiál, barva, střih. Prostě nejsou moderní a podle mě neplní ten účel, pro který jsem byla pro uniformy. Já: A ten důvod, proč jste chtěla školní uniformy na Vaší škole, byl tedy jaký? Dl:

Jakože

vtom

budou

všichni

vypadat

pěkně,

teď

v nich

vypadáme

nepěkně...taky že budeme reprezentovat školu, tím že vypadáme upraveně, že třeba se zvýší i její prestiž...ale tak se nám jen ostatní posmívají, že v tom vypadáme divně a že chodíme na tuto školu. C H 2 : No já byl pro, ale taky až se rozhodovalo o tom, jak budou stejnokroje vypadat, tak jsem začal být odpůrce...tak třeba k té barvě. Rozdělili jsme se na víc skupin, kdo jakou chtěl barvu, a pak se z toho udělal kompromis. Takže máme bílé košile, modrou vestu a kalhoty a oranžovou kravatu...no ve finále nic moc! Jako ze začátku jsem byl taky pro uniformy, že nás to sjednotí, jakože při různých akcích škol bude poznat, že patříme k sobě, že chodíme na stejný gympl. Je to i tím, že jako člověk říká něco svým oblečením, tak bychom jako vyjadřovali, že jsme gympláci a třeba jako na těch projektových dnech zastupujeme naši školu, její názory...no já myslel, že budeme mít nějaké pěkné sako s košilí a vestou, na to nějaké logo...ty uniformy, co máme jsou nesympatické, necítíme se v tom dobře, ale jako ten účel, že nás podle toho poznají, tak to plní... D2: No já jsem uniformy nechtěla, protože to podle mě zbytečně upoutává pozornost a všichni se na nás otáčejí a vzhledem k tomu, že nejsou pěkné, tak se posmívají a mě je to trapné a cítím se špatně...no připadám si v tom, jak letuška! Já: Mně se letušky vždy moc líbily, byly upravené a

elegantní...

2

D2: No nechci po městě chodit jako letuška, to nejsem já, nechci být akorátní a „tipťop".. .nechci prostě na sebe poutat pozornost, proto jsem je nechtěla... Já: Takže jste je nechtěl kvůli tomu, že poutají pozornost

okolí?

D2: To taky, ale hlavně jsme je nechtěla, protože jsem věděla, že je stejně polovina lidí ze školy nebude nosit, tak je to zbytečné plýtvání peněz, protože na to lidi kašlou, jako ti co byli proti nim... C H 2 : Tak já jsem byl pro uniformy...jako, že nás to sjednotí jako školu, že všichni jako budou vědět, odkud jsme. Já nemám problém s jejich nošením, i když se mi to nějak extra nelíbí, ale nevadí mi to, že je mám na sobě.. .Tam jde o to, že ten efekt těch uniforem není až tak stoprocentní, protože povinné jsou jen vesty a kravaty, jinak si každý může vzít jinou košili, kalhoty...nejsme prostě sjednocený ve všem, kdyby se objednalo jako prostě celý komplet, tak by to vypadalo lépe a už by jsme byli sjednocený... C H 1 : No já si myslím, že pro tu identifikaci, že jako patříme na jednu školu, stačí ta vesta s logem a ta kravata, která je dost do očí bijící... oranžová. C H 2 : No na tu reprezentaci by stačily třeba jen odznaky, ale třeba pro smazání rozdílů, by to mělo být stejný od bot až po kravatu...Taky jako jsou takové laciné...no nechtěli se nám do toho dávat peníze, tak to tak dopadlo. D3: Tak já jsem byla od začátku proti, jako jedna z mála jsem si uniformu ani nekoupila, prostě do toho by mě nikdo nedostal (dívka byla oblečená trendu, s prodlouženými

dle

posledního

vlasy, umělými dlouhými nehty a v ruce držela Ipod). Prostě mi

přijde, že každý člověk by se měl oblékat, jak chce, jak mu to vyhovuje...jako jo nejsou pak vidět ty rozdíly mezi studenty, jako třeba ty finanční, ale prostě každý vyznává nějaký styl oblečení a to uniforma neumožňuje...a to se mi na ní nelíbí, a proto jsem ji nechtěla. Taky jsem věděla, že není možné udělat tu uniformu, tak aby se mi líbila, tak jsem ji nechtěla. Já: A vy vyjadřujete

nějaký styl svým

oblečením?

D3: Ale tak prostě...to jako není nějaký určitý styl jako „Punk" nebo „Hiphop" nebo takhle...no já nevím...prostě nosím, to co se mi líbí, v čem se cítím fajn...no a to uniformy prostě nejsou, každý se cítí dobře v něčem jiném, každý má svůj vkus, styl oblékání.. .no a není možné teda, aby se uniformy líbily všem. Já: Takže důvod, proč jste uniformy

nechtěla,

oblečení, které se Vám líbí a ve kterém se cítíte dobře?

byl ten, že Vám neumožní

nosit

3

D3: No a taky, že bychom byli všichni stejní...každý chce být originál, jedinečný, proto si nekupujeme stejný rifle a tak...ukázat, že jsme jiní, že jsme každý jako jen jednou. C H 3 : No tak já byl ze začátku taky pro, zdál se mi to jako dobrý nápad, že by se smazaly jako ty pomyslný sociální rozdíly. Ale pak když se začalo řešit, jak to bude vypadat, tak už jsem věděl, že to bude špatný, protože vybrat kombinaci oranžové a modré a ještě jako tady tu látku, to prostě nebylo dobré. Já: A Vy pociťujete,

že na Vaší škole, je možné pozorovat,

studenty zaviněné díky rozdílnému

sociálnímu postavení

třeba problémy

mezi

studentů?

C H 3 : No tak, jestli víte, tak jsme jako soukromá škola, kde se platí školné, takže každý musí mít prachy, aby sem mohl jako chodit...ale třeba jako jo, no když jdete o přestávce po chodbě, tak vidíte na tom oblečení, kdo má peníze nebo, kdo ne...já to třeba neřeším, ale jsou tady skupinky lidí, kteří třeba jako ty lidi zesměšňují... C H 2 : No ale taky to může být díky tomu, že jako má prachy, ale neumí si za ně koupit dobré, moderní oblečení. C H 3 : No taky možnost, a právě ty uniformy by tomu zabránily nebo pomohly jako mu se dobře obléct, kdyby jako byly pěkné a slušivé, což naše nejsou (všichni přikyvují

na

souhlas). D4: Tak já jsme ze začátku jako byla určitě pro uniformy, protože jsem si myslela, že to jako bude smazávat nějak ty rozdíly, jak tady říkal spolužák...ale jako nakonec ty výsledné uniformy neodpovídají tomu, co jsme si jako myslela, že budou vypadat. Navíc jsou povinné jen vesty, kravaty a bílé triko, takže by ty finanční rozdíly byly vidčt na kalhotách, botách... C H 4 : Já jsem byl zásadně proti, už jsem jako předpokládal, že to nebude slušivé, že jako bude problém se dohodnout na tom, jak to má vypadat, aby to vyhovovalo všem, navíc...no jako, že třeba v autobuse nějací lidi, to jako nepochopí, proč je máme na sobě, tak se hned začnou smát a ten člověk se potom cítí trapně, jako blbě, že by se mu to nestalo, kdyby na sobě měl to své normální oblečení. Ale zase je to dobrý jako z toho finančního pohledu, že to jako zajistí, že budou lidi chodit ve slušném, nepotrhaném oblečením. Taky to asi trochu smazává ty sociální rozdíly, ale to už tady říkalo plno lidí. Já: Chce ještě někdo k tomu, o čem jsme zatím mluvili, něco dodat? C H 2 : No, že kdyby třeba ty vesty byly, jak se teď nosí, takové ty moderní nebo ten materiál by byl jiný, jiná barva a tak.. .by se nám to jako většině určitě víc líbilo.

4

D2: Taky je to hodně nekvalitně šitý, když jsem měla tu vestu poprvé na sobě, tak se hned rozpárala. Taky jsme na to ušití čekali moc dlouho, tak asi i to nadšení opadlo a byli jsme z toho otrávený. Já: Tak a teď bych se Vás zeptala na to, proč vlastně jsou uniformy zaváděny školách, k čemu slouží, jaké plní

na

funkce?

C H 4 : No jako třeba to, že rozpozná okolí, na jakou školu patříme, že to jako upozorňuje, že chodíme na určitou školu. Vlastně na těch uniformách je logo školy, tak podle toho to jako rozpoznají...i když na mojí uniformě se to logo po jednom vyprání rozmočilo. Potom asi jako, že zakrývá trochu sociální rozdíly, třeba se ti jako jiní posmívají, že máš neznačkové oblečení, tak by je neměl ve škole nikdo a bylo by to vyřešené. D4: Tak já si myslím, že to má sloužit k reprezentování školy, jako třeba když někam jedeme, tak aby každý viděl, z jakého gymplu jsme. Že by to bylo viditelné zařazení studenta k dané škole. ..jinak jako mě nic nenapadá. Možná jako, že je to praktický, že jako to zabrání nošení nějakého nevhodného oblečení do školy. C H 3 : No když jdete po ulici a vidíte nějakou skupinku studentů v uniformách, tak že to je o té prestiži školy, třeba jako když vypadají dobře, ale asi kdybyste viděli nás, tak byste si řekli, co je to za nevkusné otrhance. Fakt to vypadá hrozně, takže asi moc prestiž školy nezvedáme. Podle mě je ale nejhlavnější důvod potřít sociální rozdíly mezi studenty, to tady ale už říkali. D3: Tak já jsem stejného názoru, že to slouží k smazání těch rozdílů. Taky k tomu, aby se poznalo teda třeba na výletech, kdo patří do jaké školy, ale k tomu by postačily i

odznaky

s logem

školy.

S tou

reprezentací

školy,

no

já

myslím,

že

školu

nereprezentujeme tím, že máme na sobě stejné oblečení, ale tím jaké máme výsledky nebo, jestli vyhrajeme nějakou soutěž nebo na jakou výšku se dostaneme, jak se chováme. C H 2 : No jako slouží asi k té reprezentaci školy, možná k zvýšení prestiže školy, jako že se víc snažíme, když nás vidí v těch uniformách, abychom jí dělali dobré jméno. Taky by to na školách mohlo zajistit, že studenti budou chodit dobře a slušně oblečení, což se teda jako našich uniforem asi netýká.. .No já si myslím, ale že uniformy patří spíš do Anglie nebo USA, protože tam je ta společnost jako tvořena z více sociálních vrstev, tady to takový problém asi není, takže ty uniformy ani takový vliv nemají. D2: No já si myslím, že šlo o to, aby se naše škola nějak v médiích zviditelnila, upoutala pozornost...

5

Já: Dobře, ale já myslím jako všeobecně, k čemu slouží uniformy na školách,

jaké

jso u jejich funkce ? D2: No asi k potírání těch rozdílů mezi chudýma a bohatýma, aby si jako nezáviděli oblečení, i když myslím, že to, že je člověk bohatý, jde vidět i na doplňcích, třeba jako špercích, botách, mobilu, mp3... C H 1 : No já se asi budu opakovat, ale asi k smazání sociálních rozdílů, sjednocení školy, jako aby šlo vidět, kdo je studentem té určité školy. D l : Třeba mohly uniformy vzniknout, aby ti studenti v nich byli zajímavý, aby si jich každý všiml, aby taky mezi sebou věděli, kdo je studentem té školy a kdo té druhé...jako třeba když spolu jako soutěží, která škola je lepší...třeba je to může jako ty studenty motivovat k lepším známkám, k lepší prezentaci školy, jako aby se nemuseli stydět, když mají tu uniformu školy na sobě, že jsou studenty té určité školy... Já: Pokud již nikdo nechce nic dodat, tak děkuji za Vaše nápady. ráda, kdybyste

popřemýšleli

nad tím, jestli

způsobem pozitivně ovlivnit formování uniformy mohly vyzdvihnout

školních

uniforem

muže

nějakým

individuality jedince, jeho osobitosti. Jestli by třeba

nějaké vlastnosti

nepatří k těm, kterými bychom se

nošení

Teď bych byla

člověka nebo zamaskovat

vlastnosti,

které

pyšnili...

C H 3 : No tak třeba kdybych chodil na nějakou prestižní školu a měl bych nosit jejich uniformu, tak by mě to těšilo, byl bych na to hrdý, měl bych dobrý pocit, že jsem studentem takové školy, o který všichni ví, že je dobrá, takže asi hrdost by to v jedinci mohlo pěstovat. C H 2 : No třeba by uniformy pomohly těm lidem, kteří se neumí oblíknout, to můžou být chudí i bohatí...že kdyby ty uniformy byly nějak pěkně navrhnuté, že by měli tím zajištěný pěkný oblečení a že by jim to třeba zvedlo i sebevědomí...Taky jsem si všiml u studentů nižších ročníků, že se cítili v těch uniformách jako takový dospělejší, že se chovali jako víc zodpovědně, zklidnili se, chovali se slušně na různých výletech a akcích, když měli ty uniformy...že byli na úrovni, že se pomocí oblečení přiblížili dospělým, elegantním lidem...jako takový zmenšení dospělí. D l : Třeba by to mohlo člověku, který je třeba kvůli svému oblečení zesměšňovaný, že je jako třeba podle druhých za ,.socku", že jako nemá pěkný a drahý oblečení, nebo že je neupravený, tak ho neberou ostatní mezi sebe, vyčlení jej z kolektivu. Tak by ho začali brát, jako díky tomu, že by uniforma vypadala dobře, byl by upravený a hlavně stejně oblečený, jak ostatní, tak by se mu nemohli posmívat.

6

D4: Nebo třeba by to mohlo ty lidi ve škole spojit, jako že všichni vidí, že patříme do stejné skupiny, tak za sebou budeme i víc stát, pomáhat si, povzbuzovat se... C H 1 : Každému dělá dobře, když má hezké oblečení a vypadá v tom dobře, zvedne mu to sebevědomí...ale ty naše uniformy ti ho spíš snižují, když ti druzí říkají, že v tom vypadáš jak popelář, protože je to modrý s oranžovými proužky... musely by se do toho dát peníze, aby to bylo pěkné a z dobré látky a dobře ušité...no, ale když člověk nemá peníze na značkové oblečení, tak nebude mít ani na pěkný uniformy, pokud mu to škola třeba nezaplatí. C H 4 : Tak třeba, když se člověk rád zviditelňuje, tak třeba jako že tady nejsou běžný, mu to umožní, protože se za ním každý otočí...(smích) No teď vážně, i když jsem proti, tak nějaký pozitiva jako tady říkali, by uniforma určitě měla, ale museli by je nosit všichni studenti a pořád. Taky by musely být ty uniformy pěkné pro každého, takže by se v tom člověk cítil dobře a ne že by mu bylo trapně v tom vyjít na veřejnost...což je ale utopie...takže se v těch našich uniformách skoro každý cítí špatně, protože fakt nejsou hezký. D3: No já bych se opakovala, říkala bych to samý, co už říkali ostatní...No prostě to smaže ty rozdíly finanční mezi námi...možná to taky někomu může usnadnit výběr oblečení po ránu, když neví co si na sebe vzít do školy, když neví, co má pořád nového vymýšlet. Já: A myslíte si, že z důvodu potírání sociálních rozdílů jsou na Vaší škole zavedeny, že by tento problém pomohly uniformy

uniformy

vyřešit?

D3: Zaprvé uniformy nejsou povinný každý den, to jsem jako ráda, ale zase teda jako tento problém řešit nemůžou...ale vzhledem k tomu, že toto je placený gympl, tak jako asi tady všichni mají peníze, takže ty sociální nebo finanční rozdíly nejsou mezi náma, tak velký...no možná jako když se lidi někomu smějí kvůli třeba oblečení, jak už tady někdo říkal, že třeba má peníze, ale neumí se jako dobře oblíknout, tak kdyby byly uniformy, tak by všichni měli to samý, tak už by se mu kvůli tomu nemohli posmívat...ale jako pokud se mu smějí, že má obrovskou hlavu nebo nos, tak se mu budou posmívat, i když bude v uniformě. D l : No třeba jako může člověk změnit hodnoty... třeba, když nemá pěkné oblečení, tak se o něj nestará, neupravuje se, ale pokud by dostal pěkné uniformy, tak by se o ně staral, umýval by se, upravoval by se... Já: A je vzhled pro Vás důležitý?

7

C H I : No tady v tom věku asi jo, protože všichni jako na sebe koukají, kdo co na sobě má a hodnotíme se podle toho, jako jestli je „in", možná od tohoto odvozujeme i jaké má vlastnosti, když ho neznáme...třeba se taky asi rozhodujeme podle toho, jestli se s tím člověkem, když ho neznáme, jestli se s ním jako chceme bavit...nevím, ani proč je to tak důležitý, třeba nemáme co jiného na práci. D3: No já si myslím, že chceme vypadat dobře, protože chceme druhý zaujmout, aby si nás všimli. Třeba holka chce zaujmout kluka, který s e j í líbí, tím jak vypadá, protože je to první, co ten kluk o ní ví.. .jako to jak vypadá, jak je upravená.. .nebo třeba já chci být pěkně oblečená, aby si o mě jako lidi říkali, ty jo ta je fakt dobře oblečená, originální, že mám jako svůj způsob oblékání, že má vkus, že jsem v tom jediná, to mi dodá jako ten pocit sebevědomí, originality, výjimečnosti, mám to ráda a cítím se dobře a to by mi uniforma vzala, tu moji originalitu. Já: Takže je pro Vás důležitý vzhled, jak kvůli tomu, že se chcete líbit chcete upoutat pozornost, sebevědomí,

ujišťuje

druhým,

ale taky sama díky tomu máte lepší pocit, zvyšuje Vám to pocit

Vás to o Vaší jedinečnosti?

ovlivňuje, to jak se k Vám lidi

Myslíte

si tedy, že

Vaše

oblečení

chovají?

D3: Jo v této společnosti teda určitě...jako v Teplicích, tady jsou maloměšťáci, lidi si tady všechno závidí, každý na druhého kouká, co na sobě má a pak, když přijdete špinavý, nejste trendy nebo třeba neupravení, tak si o vás řeknou, co je to za „socku'\..to by asi uniformy vyřešily, ale museli by je nosit jako každý den do školy a všichni a musely by být pěkný. D2: Nebo třeba jako bohatí lidi, kteří mají značkové oblečení, tak na ně druzí mohou taky hledět skrz prsty a nezajímá je, jaký ten člověk doopravdy je, že nemusí být namyšlený, ale že jako se jen rád pěkně obléká, to by taky ty uniformy asi pomohly trochu vyřešit... ale pořád by to bylo vidět na jejich autech, mobilech. Já: Vidí ještě

někdo nějaké pozitiva,

které by uniforma

mohla mít na

psychiku

jedince? C H 1 : No kdyby ty uniformy byly hezký, tak nám je ostatní chválí a člověk by se v tom cítil dobře, měl by dobrý pocit, třeba by mu to zvedlo sebevědomí a začal by se více začleňovat do kolektivu...prostě byl by dobře psychicky naladěný, byl by v pohodě...ne když ji ukazuji kamarádům, kteří na tuto školu nechodí, tak se smějí, co je to za hnus a já se za to stydím, že chodím na tuto školu, která má takový hnusný uniformy...

8

D l : No prostě kdyby vypadaly ty naše uniformy hezky, kdyby byly kvalitně ušitý, ne jako kdyby je ušil nějaký šmudla v ruce, tak by je pak většina studentů nosila na ty různý akce ráda, ne samozřejmě pořád...jako ani ty peníze, co jsme do toho dali a ještě z těch grantů, tak jako ten výsledek tomu vůbec neodpovídá, kdyby měly třeba nějaký moderní střih saka, pěknou vestičku, normální košili...třeba ty uniformy, co mají na Open Gate, co jsem viděla na internetu, tak ty by se mi líbili... Já: Tak vidím, že je vhodná negativně ovlivnit vývoj osobitosti

chvíle přejít

k tomu, zda mohou školní

uniformy

člověka?

C H 4 : No mě...když jsem se dozvěděl, že teda budou zavedený, psychicky zdeptalo...budu muset v t o m jet autobusem, budou se na mě všichni dívat, budou se mi smát nebo ne? Prostě tady toho jsem se bál nejvíc, jako co jim na to budu jako odpovídat, když se mi budou smát, něco jako že jsem z gymnázia a že tady reprezentuji školu? No jako do toho se mi moc nechtělo, jako bál jsem se prostě té reakce okolí, jakože jak to blbě vypadám... Já: Takže Vám nošení uniformy způsobuje nepříjemné pocity...A v každé uniformě, i kdyby vypadala

cítil byste se tak

dobře?

C H 4 : No jako se v tom cítím dost špatně, nesvůj, že si hraji na něco, co nejsme...no já už se tak cítil, když přišli vůbec s tím návrhem uniforem, mě se totiž saka a nějaký vestičky a kravaty prostě nelíbí, mám rád sportovní oblečení. D4: Tak pro mě je negativní hlavně ten vzhled uniforem, prostě kdyby ty uniformy vypadaly lépe, tak bych je ráda nosila, cítila bych se v nich dobře a třeba bych se nestyděla za ně...jako když někam v těch našich vyjedeme, tak se za ně stydím, že je mám na sobě.. .prostě je mi to nepříjemný. C H 2 : No to máte tak, když na sobě nemáte pěkný oblečení, tak vás má každý za „socky" a nechtějí se s vámi bavit, že jste chudý, špatný...to prostě jako v Český republice je jako takové to maloměšťáctví, že vás posuzují podle toho, co máte na sobě...každému jde o peníze, o to jestli máš dobrý oblečení, mobil...no a když nevypadáte, tak jak se od vás očekává, tak jste nic a nikdo se s vámi nechce bavit, prostě nikoho nezajímá, jaký jste. Já: Jde o to udělat pomocí

oblečení dobrý dojem, aby se ostatní s Vámi chtěli

bavit? D3: Jo...Oni s vámi se jako chtějí kamarádit, kvůli tomu, že máte dobrý oblečení a drahý mobil, ale pak zjistíte, že to není skutečné přátelství, prostě je to falešný, což mám

9

pocit, že jako tady v Teplicích je to většina případů...že jako většina lidí se s vámi baví kvůli tomu, že máte peníze...no ale opravdový přátelé se nebudou s vámi bavit kvůli tomu, jak se oblékáte. To je vše. Já: Má někdo tedy nápad, jaký negativní uniforem na osobnost, sebepojetí

dopad by mohlo mít nošení

školních

člověka?

C H 3 : No já si nemyslím, že by to jako mohlo mít dlouhodobější vliv na psychiku člověka, jako na jeho chování nebo pocity...no ale, když jdete po venku v takových hnusných uniformách, tak to na vás jako vliv má...že jako se vám druzí posmívají, že si na vás ukazují, tak to vám náladu nepovznese a necítíte se v tom dobře. C H 2 : Tady jde taky o to, že naše škola má špatnou pověst, není braná na Teplicku za prestižní, tak se nám smějí, že jako chodíme na takovou školu a teď se nám navíc smějí, že nosíme ještě takové uniformy...mě to jako přijde, že je to spojený i s tím, že naše škola není prestižní, tak neradi nosíme její uniformy, podle který poznají, že jsme studenty tady té školy. D3: No spousta lidí se nám směje, že sem chodíme... Já: A proč? D3: No jako když lidi na teplickém gymplu propadali, tak přešli sem, pokud jako na to mají peníze... Já: Takže se třeba ani moc s tou závistí, že někdo má peníze a někdo ne, když si toto gymnázium

nesetkáte,

mohou dovolit studovat jen lidi, kteří mají peníze. Asi tady nejsou

veliké sociální rozdíly mezi

studenty?

D3: No moc ne a pokud jo, tak ředitelka hned zasáhne. Vzhledem k tomu, že jsme malá škola, tak se to hned ví, třeba že někdo někomu ubližuje a hned se to začne řešit...ale jako tady ta šikana fakt skoro není, třeba na rozdíl od teplického gymplu, kam jsem dřív chodila, tam šikana byla na denním pořádku. Já: A ta šikana tam byla kvůli finanční stránce, třeba kvůli tomu, že nemá a tak se třeba dobře

peníze,

neobléká?

D3: No jo, to tam bylo hodně, ale nikdo to tam neřešil, tady se s tím moc nesetkáte, a pokud se na naší škole objeví nějaký problém, tak vzhledem k tomu, že je nás tady málo, tak hned se na to dojde a ředitelka zasáhne, někdy to podle mě řeší hodně...no ale asi díky tomu se tady ta šikana nevyskytuje. Já: Ještě někdo chce říct, jaká vidí negativa člověka?

u uniforem

ve vztahu k osobnosti

10

D2: Každý chce nosit něco jiného, každý se cítí dobře a v pohodě v něčem jiným, třeba některá holka se cítí dobře v elegantním oblečení a jiná ve sportovním...třeba někdo svým oblečením dává najevo, co si myslí nebo co cítí, ale když má na sobě pořád stejnou uniformu, tak to nemůže...Hlavně jsou ty uniformy nepraktický, je v t o m zima, v létě šílený vedro, třeba v autobuse, když v tom v létě jedeme a všichni máme košile, tak jsme zpocený a zmuchlaný, no a pak to asi moc elegantně a reprezentativně nevypadá... Já: A vy vyjadřujete

nějaký názor tím, co nosíte za

oblečení?

D2: Nevím, nosím prostě to, co se mi líbí a když jsem nucena nosit to, co se mi nelíbí, tak mi to vadí, přijde mi to jako šikana, jako omezování. Já: A v čem vás to omezuje? D2: No já nevím, prostě...asi být sám sebou...může to mít vliv třeba na moje sebevědomí, když si v něčem budu připadat jako strašák, taky asi nebudu moc sebejistá před jinými lidmi. C H 3 : No asi se budete jinak oblíkat, když máte vysoké sebevědomí, než když si o sobě myslíte, že jste nula, tak ten člověk nebude chodit v něčem extra moderním, co upoutá pozornost okolí nebo nějak elegantně...asi si vezme, co mu padne do ruky...prostě myslím, že to neřeší. C H 1 : Jestli do toho můžu vpadnout, tak si myslím, že nemůžeme říct, že člověk, který se sebou nebyl spokojený a který nebyl sebejistý, že to uniformy jako zajistí...jako že by mu zvýšili sebevědomí. D l : No já si myslím, že uniformy jsou dobrý, že můžou smazat sociální rozdíly...kdyby jako ty uniformy vypadaly dobře, tak je budu ráda nosit a budu se v tom cítit dobře, ale nemůžu mluvit za všechny...prostě někdo se v tom bude cítit dobře, někdo ne...nikdy se to nebude líbit všem, je to individuální. C H 1 : No třeba někteří kluci nosí rádi sako, protože se cítí díky tomu jako na úrovni jako jejich tatínkové nebo dospělí...jako tady v t o m by byly ty uniformy jako dobrý, ale musely by nějak dobře vypadat, elegantně...aby se líbily nám, co je nosíme, ale i okolí. D l : Podle mě nebylo dobrý, že ti kteří byli proti uniformám v referendu, se museli podřídit jejich nošení. Když si uniformy nevezmou, tak nesmí na různé akce, výlety...že jako vyjádřili svůj názor, že je nechtějí nosit a stejně je musí nosit, že je to jako omezuje.. .mě to teda nevadí, když si ji mám vzít jednou za půl roku a nemám pocit, že by mě to nějak negativně ovlivňovalo. Vadilo by mi to, kdybych ji musela nosit každý den,

11

protože se mi nelíbí, tak bych se v tom cítila nepohodlně, divně...ale klidně kdyby se mi líbila, tak bych ji nosila i každý den do školy... C H 2 : To jo, když se dělal výlet do Temelína, tak přišli do třídy a zeptali se, kdo má uniformy a ten mohl jet a kdo ne, tak nesmí...a kluci, které by to třeba zajímalo, ale neměli ty uniformy, protože od začátku byli proti, tak fakt nemohli jet...to bylo blbý, jako že to bylo omezení. D4: Jde o to, že bychom všichni museli chodit ve stejném oblečení a to by nevyhovovalo určitě každému, protože každý člověk má svůj vlastní styl v oblékání a taky by se nemuselo lidem líbit chodit oblečení pořád ve stejném. Uniformy jsou prostě svazující podle mě. C H 1 : Já, i když jsem pro uniformy, tak si myslím, že omezují člověka, v tom aby nosil, co chce, aby tím mohl vyjádřit třeba určitý styl...takže se v tom nemusí cítit dobře, jako v uniformách, a to má negativní vliv určitě na jeho chování, protože není sám sebou, a pak třeba díky tomu může úplně ztratit povědomí o tom, kdo vlastně je, kam patří...nebo třeba mě, když někdo něco zakáže, tak jsem podrážděný, vzteklý. D3: Někomu to může připadat nepohodlný, když je zvyklý na rifle a triko, tak se nemusí cítit pohodlně v saku a kravatě. Já:

Děkuji.

nezaznělo... (všichni

Chcete kroutí

někdo hlavou,

něco

dodat

že ne)...Kdybych

k tématu,

tedy mohla

shrnul, to co jsme tady řekli a na čem bychom se shodli...(nikdo vyzvu, aby se o to každý pokusil

co tady ještě někoho

podle

něj

požádat,

aby

se k tomu nemá, tak je

sám).

C H 3 : Pozitivní je, že ta nižší sociální třída...no jako, že se zakryjí ty sociální rozdíly mezi studenty na škole...No a negativum, já nevím, no tak třeba, že ti bohatší budou jako naštvaní, no jako že oni se třeba dřeli, jako aby měli peníze a teď to nemůžou ani ukázat, že jako budou na stejný úrovni jako ti chudší.. .no nevím, co bych ještě řekl, už bych se opakoval podle mě bylo už všechno řečený. C H 1 : Já bych dodal, že když máte jedince, který jako nemá na oblečení a nosí hadry od Vietnamců, tak díky těm našim uniformám se jakoby dokážu vcítit, co asi prožívá, když máte na sobě něco, co není pěkný...je to nepříjemný a necítím se v t o m dobře...tak kdyby jako ty uniformy byly pěkný, tak bych to zavedl na školy, třeba státní, kde jsou větší sociální rozdíly mezi studenty...že to jako ty studenty sjednotí, taky to umožní je rozpoznat na veřejnosti a taky to může pomoci lidem, kteří nemají pěkné oblečení, zajistit slušný a pěkný oblečení...ale to naše uniformy nedělají.

12

D l : No podle mě se první mělo ujednotit, jak by měly uniformy vypadat a pak až se udělat referendum, jestli ty uniformy chceme nebo ne...nebyly by tady pak takový problémy jako, že se nemůžete účastnit té akce nebo výstavy, výletu, když nebudete mít uniformy, to je omezování. Já: Dobře, prosím pokuste se tedy shrnout, co jsme již tady řekli... C H 4 : No tak to negativum, že každý má jiný vkus a není možný se dohodnout na uniformě, která by se líbila všem, navíc by mi vadilo nosit každý den to samý...je to i nepraktický, třeba v létě je v tom vedro a mačká se to, taky třeba v zimě by musely být k t o m u i bundy, aby plnily tu funkci identifikační, protože jinak jako ty uniformy jsou schovaný pod bundami, a ty má každý jiné. ..no a to pozitivum asi jen, že to nějak kryje ty sociální a finanční rozdíly mezi studenty na škole. D4: Tak jakože se člověk řadí k nějaký skupině lidí, tak se třeba může cítit silnější, že ví, že ostatní si všimnou, že není sám, tak si třeba na něj netroufnou...nebo, že třeba, když má uniformu nějaký dobrý školy, tak že se bude jako víc učit a snažit se být dobrý student, aby ji neudělal ostudu...záporný je asi to, že to může svazovat člověka ve výběru oblečení, že je to příkaz a že se mu musí podřídit a nějak potlačit, to co by chtěl nosit on

C H 2 : Tak funkcí uniforem je asi smazání těch sociálních rozdílů, taky je to praktický, že nemusíte řešit, co si na sebe vzít ráno do školy...potom pozitivum může být to, že to může zvednout některým sebevědomí, jako že když mám na sobě něco, co vypadá pěkně, tak se cítím dobře. Když to budou mít ostatní ze školy a ta škola bude prestižní, tak to může nějak pěstovat hrdost, že jsem studentem této školy...A negativum no asi že to potlačuje individualitu, že každý nosí něco jiného, co mu osobně vyhovuje, každý se nějakým způsobem svým oblečením vyjadřuje, promlouvá. Tím co má na sobč může vyjadřovat, co si myslí, k jaké skupině se řadí nebo třeba, jestli je šťastný nebo ne, což by uniforma zrušila. D2: No...já myslím, že ty negativa... tře ba někdo uniformy nechce a vedení ho nutí chodit oblečený na veřejnosti v něčem, co nechce, tím pádem je asi ten člověk jako nějak naštvaný a může to v něm zvednou nějakou vlnu protestu nebo odporu vůči čemukoli, co přijde pak od vedení školy...Pozitivum může být třeba, jak tady říkal spolužák, že třeba jako studenti z nižších ročníků se chovají kultivovaně, že se cítí v tom dospěle, a tak nedělají třeba na výletech takový průšvihy...

13

D3: Tak já jsem zásadně proti, prostě mi přijde divný, že bychom všichni museli chodit v tom stejným, vždyť to popírá lidskou přirozenost, jako že se chceme od sebe odlišovat, vypadat každý jinak, aby si nás lidi všimli, jako že jsme originál, že máme svůj styl oblékání a že tím možná i něco vyjadřujeme...že třeba dbáme na to, abychom působili dobrým dojmem a seriózně nebo naopak je nám absolutně jedno, co si o nás lidi myslí, tak chodíme třeba ledabyle oblečení. C H 1 : No já si myslím, že se všichni shodneme, že všem jde o ten vzhled těch uniforem, jak to prostě vypadá, problém je v tom, že uniformy naší školy se nepovedly, a tak i ti, co byli pro jejich zavedení, tak je teď nechtějí nosit. D l : S tím souhlasím, kdyby se to povedlo, tak to většina bude ráda nosit...byli by pyšní, že můžou nosit takovou pěknou uniformu na různých projektových dnech nebo při zahraničních návštěvách jiných škol, a že jsme třeba v Český republice něčím ozvláštnční oproti jiným školách, něčím výjimeční. C H 1 : No já s tím souhlasil kvůli tomu, že to bude vypadat reprezentativně na těch akcích, že budeme vypadat seriózně a že nás to i víc spojí. Každý bude vidět, že k sobě patříme, tak se tak i budeme chovat, že to třeba zvedne i prestiž naší školy, že se budeme v nich chovat dospěleji a snažit se za školu něco dokázat. Pak se začalo v tom šťourat a začaly se objevovat ty negativa, jako že ne každému to může vyhovovat a slušet, tím pádem se v to nebude každý cítit dobře a nebude spokojený s tím, jak vypadá a může se za to stydět a tak, že jako je budou nutit to nosit, pokud budou chtít někam se školou. No a ono to fakt není příjemné, když se vám ostatní školy smějí, za to co máte na sobě. Tak třeba někteří přestali na takový akce jezdit, aby se tady tomu vyhnuli...teď si jako myslím, že by bylo lepší, místo těch našich uniforem, mít jen nějaký velký odznáčky s logem školy, který bychom si připnuli na své vlastní oblečení a zajistilo by to tu reprezentativní a identifikační funkci, kvůli které se založily ty naše uniformy...ty sociální rozdíly to stejně nepotírá. D3: Tak asi když budu uvažovat všeobecně, tak asi v zahraničí se užívají stejnokroje hlavně pro smazání těch sociálních rozdílů. Ale co se týká naší školy, tak kvůli tomu uniformy nejsou potřeba, ale třeba na tom teplickým gymplu, by to asi tu úlohu potírání sociálních rozdílů mezi studenty taky plnilo...U nás na gymplu je to asi hlavně kvůli reprezentaci školy na různých akcích kvůli zviditelnění, ale tím že to vypadá příšerně, jak všichni říkají, tak se naše škola zviditelnila, ale asi ne tak jak měla v plánu. Já: A myslíte si, že to může mít dopad na jedince ?

14

D3: No to nemůžete dát najevo...no prosté nejsme originální, každý je stejný. Tím, že bychom nosili všichni stejný oblečení, tak bychom nedávali najevo tu svoji originalitu, to že jsme jedinečný a že nikdo není stejný jako já, nikdo stejně nemyslí. C H 2 : No já si myslím, že se ve škole tahle originalita v oblékání nějak řešit nemusí. D3: No jako já nechci být stejná jako všichni ostatní, chci být svá a jedinečná a ne tuctová, to prostě ne. C H 2 : Jestli můžu dodat, tak tady spolužačka patří k těm odpůrcům uniforem už od začátku, jako většina má stejný argumenty, že si chtějí ponechat svůj styl a úpravu vzhledu, jako že svou osobitost vyjadřovali stylem oblečení „punk", „emo", „hiphop", tady to...každý z nich chtěl vypadat jinak...Pak ale byli odpůrci uniforem, až po té, co zjistili, jak budou ty naše uniformy vypadat...to jsme třeba já...jako uniformu budu nosit protože je to určitá reprezentace školy. D l : Mně by nevadilo, kdybych vypadala stejně jako ostatní, myslím si, že by se smazaly ty sociální rozdíly, že by bylo vidět, že patříme do jednoho kolektivu, že by nás to i více stmelilo. Prostě nemusí být vždycky špatný, že jsme stejný, stejně pak po škole máš prostor pro nošení svého oblečení, pro ukázání své originality... Je to hezký, když jsme na nějaký akci, kde je víc škol třeba ze zahraničí a vidíte, že mají na sobě ty uniformy, který jsou fakt pěkný. Já: A vy vidíte nějaké negativum uniforem na psychiku

jedince?

D l : No třeba, že se posmívají ostatní, protože je to novinka a oni to nechápou taky, že jako nejsou moc pěkný, člověk má z toho špatnou náladu, blbý pocit, že zase až bude mít na sobě uniformu, se jim bude někdo smát. C H 4 : No možná, že se nám smějí, jako že nám to závidí, že máme něco, co tady nikdo nemá, že jsme v tomto originální od jiných škol. C H 3 : No já myslím, že právě toto nemusí řešit v zahraničí, že tam jsou jako uniformy už tradicí, že jsou na to zvyklí a navíc je to třeba i značka, že chodíte na prestižní školu... Já: Pokud k tomu již nic nemáte ...moc Vám děkuji za Vaše názory.

Nashledanou.

1

P Ř Í L O H A Č. 3 G y m n á z i u m Uherské H r a d i š t ě

Já:...ráda

bych se pustila do první otázky. Co si myslíte o školních

Máte na ně nějaký názor nebo jste o nich nikdy nepřemýšleli? každý postupně druhý, klidně jej

uniformách?

Byla bych ráda, kdyby se

k tomu mohl vyjádřit a pokud máte někdo nějaký názor, k tomu, co říká řekněte.

C H 1 : Pokud vím, tak je to záležitostí zejména zemí jako je Anglie, USA a Austrálie. Myslím si, že je to tam zavedeno kvůli tomu, aby se zakryly sociální rozdíly mezi studenty na školách. Co se týká mě, tak já osobně bych to do českých škol nezaváděl. Myslím, že sociální rozdíly nezakryjí školní uniformy, půjde to vidět vždy na tom chování jedince, když člověk bude chtít dát najevo, že je bohatý, tak to udělá i jiným způsobem než oblečením. Takže si myslím, že školní uniforma nic zásadního neřeší. Ale úplně bych je nezamítal. D l : Takže můj názor na školní uniformy je, že to vypadá zajímavě. Když jsem byla malá, tak se mi to líbilo, třeba ty anglické uniformy, jak chodí všichni stejně oblékaní. Bylo to něco jiného, takové anglické ze zahraničí. Ale v českých školách školní uniforma není potřeba, protože jestli je někdo chudší nebo bohatší, tak se to pozná i na něčem jiném nejenom na oblečení, ale třeba na doplňcích, na tom jak se chová, jaké má názory. Ať má člověk stejné oblečení, tak se to stejně projeví, do které vrstvy člověk patří. Vždy se lidi z vyšších vrstev budou bavit s lidmi ze stejné. Ale myslím, že taková situace v české republice není. Takže já jsem proti uniformám. Já: Proč si myslíš, že se lidi z určité společenské

vrstvy budou bavit s lidmi z té

samé? D l : No asi ne vždy, ale většinou mají stejné problémy, stejné starosti, podobné zájmy, tak prostě k sobě budou víc jako přitahováni. C H 2 : Tak mě se třeba uniformy strašně líbí, je to takový typ dress code jako nosí třeba lidi v práci. Mně se prostě líbí z estetického hlediska. Určitě, jak řekli ostatní, se to na školách zavádí, aby se nějakým způsobem potlačily sociální rozdíly. D2: No já si myslím, že určitě je to dobré pro potlačení sociálních rozdílů, ale myslím, že u nás taková situace nenastala. Třeba na našem gymplu není nikdo, kdo by moc vyčníval, navíc to moc neřešíme, jestli jsi bohatý nebo ne. (všichnipřikyvují)

Ze by chodil

2

někdo moc krásně nebo draze oblékaný nebo naopak. Takže si myslím, že to není potřeba. Ale jestli bych chtěla uniformy nebo ne, tak to fakt nevím. C H 3 : Já si myslím, že by se to nemělo zavádět, protože každý chce nosit něco jiného, každému vyhovuje jiný typ oblečení, ve kterém se cítí dobře. Tak ať si každý nosí, co chce. Já osobně oblečení třeba neřeším. Já: A proč pro tebe není oblečení důležité, proč neřešíš, co máš na sobě? C H 3 : Móda mě prostě nezajímá, dám si nějaké triko a rifle a ať si každý říká, co chce. Navíc si myslím, že takovým oblečením nic nezkazím, je to neutrál. D3: Tak já jsem taky toho názoru, že by se to nemělo u nás zavádět, protože by se ty, jako jsou třeba „Pankáči"... no jakože by nemohli vyjádřit svůj styl. Prostě ta uniforma by to neumožnila, vyjádřit jako určitý názor prostřednictvím oblečení. Já: A Vy svým oblečením nebo vzhledem vyjadřujete nějaký svůj názor. D3: No jako názor ne, třeba jak „Emo" nebo „Gotik", ale třeba náladu, když je mi blbě, jako když se cítím mizerně, tak si neobleču růžové veselé triko. C H 2 : Já si myslím, že uniforma jako názor člověka nijak výrazně nepotlačuje, že si může dát třeba člověk zastávající názory „Gotik" obojek nebo namalovat černě oči nebo si dát piercing a vyjádří tím svůj životní styl i s uniformou. Jako pomocí doplňků. C H 4 : Já bych teda doporučil školní uniformy, protože jak jsou ty sociální rozdíly, tak ty uniformy to mohou redukovat, zamaskovat. Aby si nezáviděli to oblečení, každý se předhání v tom, kdo bude mít lepší oblečení. No a ty uniformy taky zajistí, že budou všichni vypadat pořád pěkně. D l : S tím já nesouhlasím. Když je někdo „šmudla", tak bude neupraveně vypadat v uniformě i bez ní. Když má někdo nevyžehlené rifle, tak může mít nevyžehlené i kalhoty od uniformy. C H 4 : Na to by se právě dbalo, to by kontroloval třeba školník, jak teď ráno kontroluje, jestli máš bačkory. D4: Já jsem taky pro školní uniformy, sice se tím, zcela nevyřeší sociální rozdíly, jakože, když bude chtít dát děcko najevo, že má peníze, tak to nějakým způsobem udělá. Ale napomohlo by to tomu, že by se jako ve škole nevytahovali, že ten má značkové tričko a druhý ne. Taky to navíc může vypadat pěkně, jak tady říkal kolega. C H 1 : No já myslím, že záleží na jakém stupni školy si, to s těma sociálními rozdíly a závistí ohledně oblečení. To myslím, je spíš aktuální na základce, ale ne na gymlu, kde

3

nás přece jen víc zajímá, co má ten člověk v hlavně, co dělá a ne jestli je oblečený ve „značkách". D l : Jo to přesně s tebou souhlasím, že spíš děcka na základkách si závidí oblečení a takové to kolem majetku jako mobily a tak. Já: A proč to na gymnáziu tak podle vás není? D l : No protože jsme už vyspělejší, teda aspoň myslím, že jako nás fakt víc zajímá co má člověk v hlavě a ne na hlavě, když to tak řeknu. Jak se ten člověk vyvíjí, tak si všímá důležitějších věcí, než je značkové oblečení (ostatní souhlasně přikyvují).

Uniformy

si myslím, ale toto nezajistí, k tomu člověk prostě musí dojít, uniforma možná sjednotí oblečení, ale každý bude mít jinak drahý mobil nebo tašku do školy. (Opět souhlasně

všichni

přikyvují)

Já: Děkuji vám za Vaše názory. Přejdeme k další otázce. Co byste pociťovali,

kdyby

Vám vedení školy oznámilo, že od příštího měsíce byste museli povinně všichni nosit školní uniformy. Byl by to pro Vás problém nebo byste to přijali? Myslíte si, že by to mělo nějaký' dopad na vaši osobnost ? C H 1 : No musel bych se prostě přizpůsobit, stejně bych s tím nic neudělal. Prostě bych to přijal jako fakt. Myslím, že mě by to nijak neovlivnilo, nejsem ten typ, co dává větší důraz na fyzično, uvnitř bych zůstal pořád sám sebou, ale u těch, kteří dávají důraz na vzhled, pomocí oblékání se nějakým způsobem vyjadřují, by to byl asi problém, protože školní uniformy by jim v tom zabránily. Ale jak říkám, já takový nejsem, tak bych to prostě vzal jako fakt. D l : No mně osobně by to nevadilo, prostě bych to taky přijala, jak tady spolužák. Asi první co by mě napadlo, by bylo, jaké bude barvy a jak bude vypadat. No kdyby byla třeba růžová! Ne že bych růžovou neměla ráda, ale všeho moc škodí obzvlášť růžové. Asi by mi ale vadilo to, že... no já se ráno oblékám podle toho jakou mám náladu, když jsem veselá, tak se obleču třeba do něčeho barevného a když ne tak si dám něco tmavého a myslím, že na to lidi nějak reagují, jako třeba že si to ani neuvědomují, ale že nějak z toho co mám na sobě vycítí, jak jsem naložená no a to si myslím, že by mi uniforma vzala. Člověk by si musel zvyknout a svoje oblečení může nosit po škole. C H 2 : Mě by taky jako první napadlo, jak budou vypadat, jaké budou mít barvy...třeba kdyby to mělo být oranžové jako je barva našeho gymplu, tak to bych protestoval, protože se mi ta barva nelíbí, a tak bych se v nich necítil dobře, ale pokud by byla černobílá, tak bych to bral úplně v klidu.

4

Já: Můžu se zeptat, proč je pro Vás i Vaši spolužačku

barva a ne tak střih

uniformy

tak důležitý? C H 2 : Některé barvy prostě nemám rád, tak bych v t o m nechtěl chodit půlku dne, ale na střihu si myslím, se nedá nic moc pokazit, prostě kalhoty, triko nebo košile a na to sako, to sluší téměř každému a navíc se dá zajít si to nějak upravit, ale barvu nezměníte. D l : No já s tebou zcela souhlasím, prostě některé barvy nemám ráda, jiné jo, třeba růžovou, ale zase třeba na léto a jen někdy. Prostě by bylo fajn, kdyby byla uniforma nějaké neutrální barvy třeba modré nebo černobílé nebo tak. To by se mohlo líbit většině jak klukům, tak holkám. D2: Mě by taky samozřejmě napadlo, jakou budou mít barvu ze stejných důvodů, jak řekli spolužáci. Taky by muselo být asi víc částí oblečení jako sukně i kalhoty pro holky, ale to je určitě samozřejmostí. Člověk by si na to zvykl a po škole by stejně nosil, co chtěl, takže pro mě by to asi nebyl problém. C H 3 : Mně by asi první napadlo, jestli si tu uniformu máme jako sehnat sami, někde si je nechat ušít nebo nám to zajistí škola. Jsem pohodlný, takže by se mi to nechtělo zařizovat. Taky by to asi z větší části měla platit škola. Kdyby to tak bylo, tak by mi to asi nevadilo a přijal bych to. Nevadilo by mi chodit v obleku do školy prostě, kdyby to vypadalo nějak dobře, tak bych to bral. D3: Tak já bych se tomu přizpůsobila, mě by to nevadilo. Vyřešilo by to otázku výběru oblečení po ránu, i když teď už to tak neřeším a beru si na sebe, co mám ve skříni nebo v čem se cítím pohodlně. Já: Jakože teď už to tak moc

neřešíte?

D3: Jako řeším, určitě si vezmu na sebe co se mi libí, vybírám si oblečení sama, takže ve skříni mám povětšinou oblečení, které se mi líbí, ale jak už bylo řečeno, už existují důležitější věci, než jsou značkové trika, třeba to jak se chováme. Navíc se už ve třídě známe, takže podle oblečení se neposuzujeme. C H 4 : Mě by zajímalo, jestli budou uniformy víc typů jako na léto a na zimu, nechtěl bych se v létě potit v nějaké košili s dlouhým rukávem. D4: Tak určitě by mě zajímal ten vzhled uniformy, nechtěla bych chodit v nějakém pytli, ale co jsem viděla uniformy, tak se mi líbily. Ale myslím si, že uniforma potlačuje vývoj osobnosti, že každý si prochází různými obdobími za ty čtyři roky, co je na střední jako třeba nějaké „hippii", bohémský styl, než najde ten styl, který mu vyhovuje. Takže to

5

by jako člověka ovlivnilo. Jakože to oblečení není jen o vzhledu, ale vypovídá o člověku hlouběji jako názory a životní styl jako třeba u hippii. C H 4 : Jestli může dodat, tak mě by se třeba líbilo, kdyby jako lidi na ulici mohli díky uniformě poznat, na jakou školu chodím, protože náš gympl je dobrá škola. Já: Takže by J am to. že nosíte uniformu tohoto gymnázia, dodávalo pocit

hrdosti?

C H 4 : No tak jsem to myslel. Já: Tak toto téma už opustíme. Ted' bych se I as ráda zeptala na to. z jakých jsou na školách zaváděny školní uniformy? Jakou mohou plnit

duvodu

funkci?

C H 1 : Tak určitě slouží k tomu. aby se zakryly nebo potlačily sociální rozdíly mezi žáky školy. Aby se zamezilo rozlišování na ty. kteří jsou bohatí nebo ti, kteří jsou chudí. Aby si byli, co nejvíce rovni. Třeba do VB přijížděli lidi z jejich kolonií, někteří asi přistěhovalci byli chudí, jiným se dařilo zase lépe. tak aby odstranili tyto rozdíly na škole. D l : Souhlasím s tím. má to sloužit k smazání sociálních rozdílů, i když třeba myslím, že v České republice to není. tak viditelné, nejsou zde takové rozdíly mezi občany jako v USA nebo VB. C H 2 : Já si myslím, že díky uniformám je možné poznat třeba na ulici, kdo do jaké školy patří nebo třeba, kdo zase do školy nepatří, kdo je ..vetřelec". Také mohou u toho. kdo je nosí posilovat něco jako pocit hrdosti, že je studentem takové prestižní školy. D2: No podle mě slouží taky k zakrytí těch rozdílů. Taky aby poznali lidi. ze které školy jsi. kam patříš. Taky aby třeba chodili studenti nějak slušně oblečení, to si myslím, že by uniformy mohly zajistit. C H 3 : No mě už nic nenapadá, souhlasím s tím. co řekli lidi přede mnou. D3: No třeba vím. že uniformy jsou i v Africe nebo v Indii a tam si myslím, je to kvůli tomu. že ty děti jako nemají nic pořádného na sebe. tak aby nechodily v roztrhaném a špinavém oblečení do školy. Taky si myslím, že v Anglii mají uniformy takovou tradici, protože si jako Angličané potrpí na nějaký elegantní styl, na to být vždy upravení, což si myslím, že uniforma k tomu dopomáhá. C H 4 : No třeba já si myslím, že v Anglii mají uniformy hodně společného se sportem, jako slouží k tomu, aby se ty týmy odlišily od sebe, a tak je to i na školách, aby se ty školy od sebe oddělily, asi hlavně ty prestižní. D4: Já si myslím, že je tady i finanční hledisko, protože do té školy musíte chodit nějak slušně oblékaní. Když jako rodiče nemají na pěkné oblečení, tak jim škola dá pěkné uniformy nebo jako, že je levnější pořizování uniforem.

6

D l : Já bych se vrátil k té Africe, souhlasím, že tam je protože, nemají na slušné oblečení, tak se jim dá jedna uniforma, aby chodily ty děti nějak dobře oblékané. Co se týká Anglie, to asi stejný důvod nebude pro zavedení uniforem jako v Africe, tady to bude spíše to sociální, zakrytí těch rozdílů. Já: Teď jsme mluvili o funkcích hledisko. Já bych se teď ráda přesunula

školních

uniforem,

hodně jste zmiňovali

na jinou rovinu. Mohli byste my říct, jestli

mít nošení školních uniforem pozitivní vliv na vývoj osobitosti jedince, jeho

sociální může

sebepojetí?

D l : No třeba naučit se přizpůsobovat v dobrém slova smyslu. Někdo je mohla naučit se přizpůsobit většině, což může být dobrou vlastností. Jít proti všem není vždy vzdorovitý, který jde jen za svým, rozhádá kvůli tomu všechny dokola. Uniforma by ho ta nejlepší cesta. Prostě se člověk musí naučit se přizpůsobovat většině, je dobré hájit svůj názor, ale ne za každou cenu. Prostě naučit se přizpůsobit lidem. C H 1 : No ale toto by mohlo zase vést k ovládání lidí a potlačení názorů jedince, který by pak přijímal názory většiny, to by vlastně mohlo potlačit individualitu, protože uniforma může na veřejnosti představovat ten názor skupiny, která ty uniformy nosí. Mohlo by to vést k tomu, že by se začlenil do kolektivu a přestal by propagovat své názory a začal propagovat tím názory většiny, samozřejmě to nemusí být u všech. A tak by se stali jednodušeji ovladatelnými. D l : Já si myslím, že školní uniforma není až tak „velká věc", že by dokázala to, co říká tady spolužák. Pokud bude člověk chtít, tak svou individualitu, své názory může vyjádřit jinak. Já: Jak třeba? D l : Třeba je může říkat nahlas, nebo třeba doplňky, které bude mít, i když má uniformu, jako nalakované černé nehty a černé linky nebo piercingem, knížkami, které čte nebo různými odznaky nebo nálepkami. Nebo třeba, že by stíraly sociální rozdíly mezi studenty, i když budou mít stejnokroje, tak každý bude mít stejně jinak drahý mobil, doplňky a tak...ale to už jsem říkala. D3: No já si myslím, že školní uniforma individualitu nepotlačuje u lidí, kteří jsou silné osobnosti, jelikož ty jsou schopné své názory, jedinečnost vyjádřit jinak, než oblečením. Problém by to byl pak u těch jako je „Emo", a tak že by jim to uniforma znemožnila, ale to jsou podle mě právě ty slabé osobnosti, které potřebují ty vnější znaky, aby dali najevo, kam patří, co si myslí, protože to nedovedou nijak jinak.

7

C H 2 : No já bych v tom viděl možnost připravit se na to, že až budeme pracovat, tak ve většině zaměstnání nosí lidi určité uniformy, ať už manageři obleky nebo dělníci na stavbě nosí montérky, takže je to taková příprava. A nemyslím si, že by s tím měli nějaké problémy, že by to viděli negativně. D4: No třeba vám to taky může zmenšit stres, který někdo může zažívat po ránu, když si vybírá oblečení do školy a neví, co si má vzít. A může se stresovat nebo mít starosti se školou, no jestli se oblekl, tak jak má. Já: A ty řešíš takový problém někdy po ránu? D4: No právě že ne, ale věřím, že pro někoho je to problém. C H 2 : No já třeba nevím, jaké barvy si mám vzít ponožky, aby mi to ladilo k vršku (smích). Ne vážně to člověku ulehčí výběr a nestresuje se, protože ví, že každý přijde v tom samém. D l : No já si myslím, že je to třeba otázka u méně bohatého člověka, když nemá šatník plný oblečení, tak by mu školní uniformy ulehčily, protože i ten bohatý by chodil stejně oblečený. Já: Mám pocit, že většina Vašich názorů se točí kolem vzhledu, je pro Vás osobně důležité, jak vypadáte.

Většina z Vás tvrdí, že ráno si oblečou první, co najdou ve skříni

nebo, že je to co mají na sobě, je nezajímá, že tomu nevěnují pozornost,

ale tvrdíte

že uniforma ulehčí výběr oblečení, že se člověk nemusí stresovat, jestli je dobře že se o to nemusí

zároveň, oblečený,

starat...

D3: Tak asi je to pro nás důležité, i když říkáme, že není, tak podvědomě na to kladem důraz. Jen se snažíme asi říct, že vlastnosti a chování je pro nás důležitější, abychom si udělali o člověku obrázek. Třeba holka se zamiluje do kluka, a tak se mu chce líbit, tak je jasné, že si ráno dělá hlavu, co si obléct, aby se mu líbila, protože oblečení, to jak vypadá, vidí ten kluk jako první, a pak až jak jí pozná, tak poznává i její vlastnosti, ale musí ho upoutat, aby měl vůbec zájem ji poznat blíž. No když se mu prostě nebude líbit, jak se obléká, tak s ní nebude chtít asi ani mluvit, kdežto kdybychom měli všichni uniformu, tak by se to zrušilo. Teda jako musí se mu určitě líbit tvář a tak, ale styl oblečení nebo to jak se obléká, to taky ovlivní. Nebo třeba holce se bude líbit kluk, ale ostatní její kamarádi ho neschvalují protože, třeba není zrovna nejlíp oblečený, tak ona je jimi ovlivňována a nikdy si s ním nic nezačne, protože nechce, aby se jí druzí posmívali. Tak kdyby byly uniformy, tak by to možná nebylo.

8

D2: No já si myslím, že i bohatí, kteří mají spoustu oblečení, mohou mít problémy to nějak vkusně kombinovat, najít si svůj styl nebo to, co jim slouží, takže uniformy by jim mohly v tomto taky pomoci. D l : Myslím, že je pro nás vzhled důležitý, že každý chce vypadat atraktivně a líbit se druhým. Na první pohled prostě nepoznáme, jaký člověk je a jestli se s ním teda kvůli jeho povaze chceme bavit nebo ne, tak se řídíme asi podle vzhledu, každý si všímá něčeho, co je viditelné třeba oblečení, boty nebo oči, ale pak když se lidi poznávají, tak zjišťují své vlastnost a ten vzhled ustupuje. Pozná se nitro člověka a zevnějšek už ta neřeší. Ale každý, kdo říká, že vzhled není důležitý, tak je to blbost. C H 3 : Já bych se vrátil k tomu, že to může tedy pomoci těm lidem z chudších rodin, ale i z těch bohatších. Když mají barák plný hadrů, tak pak už neví, co na sebe...ale kdyby všichni nosili uniformy, tak by to neřešil. Třeba by se nepovyšoval, tak nad ostatní, že má značkové oblečení, nedělal by to, protože by ho na sobě neměl. Já: Takže si myslíš, že by uniformy mohly vést k tomu, že by mohly nějak pocit nadřazenosti nemohou

nad ostatními

u bohatších,

protože

má peníze

snižovat

na to, co ostatní

si

dovolit?

C H 3 : No tak jsem to myslel. D2: Já s tím nesouhlasím. Myslím, že kdo se bude cítit nadřazený nebo, kdo se bude cítit méněcenný, tak se tak bude cítit i ve stejnokroji, je to prostě v člověku a školní uniforma to z něj nevytáhne. Podle mě je to prostě už součást jeho povahy, není to chvilková záležitost, která jen tak zmizí. C H 4 : No já myslím, že to uniformy mohou aspoň trochu srazit jako ten pocit výjimečnosti, nadřazenosti. D4: Taky by ti bohatší mohli mít blbý pocit, že já mám a druhý nemá, tak by na tom aspoň s oblečením byli stejně jako ti chudší. D3: Já si myslím, že oblečení máš dlouhou dobu během dne na sobě, takže si myslím, že rčení „šaty dělají člověka", má něco do sebe. Třeba jdeš ven s kamarády, kteří mají podobné názory, podobný styl oblékání, navíc tě znají, takže tě podle oblečení soudit nebudou, prostě tě berou, jaký jsi. Kdežto ve škole se v tom oblečení setkáváš i s lidmi, kteří tě za to, co máš na sobě, můžou kritizovat, takže si nemyslím, že by uniformy byly až tak špatné. Vidím v nich pozitivum, že tě lidi nehodnotí podle hadrů, protože mají stejné, ale podle toho, jak se chováš. Jo třeba i mimo školu potkáš ty posměváčky, ale nejsi v uzavřeném prostoru s nimi, jak ve škole, takže je už třeba nikdy nepotkáš.

9

Já: Podle mě tady teda narážíme na to, že úprava zevnějšku je důležitá hlavně pro vytvoření prvního

dojmu, a pak to v důležitosti

vlastnosti a povaha.

ustupuje tomu, jak se člověk chová,

Takže je důležitý vzhled proto, aby vám byl člověk sympatický

vám stál za to se s ním seznámit, povykládat

jeho a aby

si?

C H 1 : No asi jo. To oblečení zčásti vypovídá o povaze človčka. Třeba jak je upravený, tak to může vypovídat na jeho pečlivost, pokud má každý detail sladěný, pokud mu budou chybět knoflíky, nebude mít zavázané boty, tak to bude takový flákač. D l : S tím nesouhlasím, to že je mi někdo sympatický, že bych to jako určovala podle oblečení. Já si myslím, že to záleží na tom, jak se člověk chová. Třeba člověk ve třídě se obléká perfektně, ale není mi sympatický kvůli tomu, jak se chová. Když někdo někoho nemá rád nebo ho kritizuje, tak to není z toho důvodu, že by neměl hezké oblečení. D3: To jo, ale to už toho člověka znáš, ale když ho vidíš poprvé, tak se určitě řídíš jeho vzhledem, jestli máš chuť se s ním bavit. D l : Jo to máš pravdu, ale pak když ho poznáš, tak by to už nehrálo roli. No když nad tím přemýšlím, tak to je klad uniforem, že zamezí na základě prvního dojmu ze vzhledu, udělat nějaký závěr o člověku. Já: Má ještě někdo nějaký nápad, jaký by mohl být klad uniforem z hlediska

vývoje

osobitosti jedince, na to, jak se vnímá? C H 4 : Já si myslím, že uniforma nemá vůbec žádný vliv na psychiku človčka. Já: A proč si to myslíte? C H 4 : No prostě kdyby to zavedli na náš gympl, tak bych to nosil a vůbec bych se nijak nezměnil, byl bych to pořád já. Nijak by mě to pozitivně ani negativně neovlivnilo, jako moji osobnost. C H 1 : No j á si myslím, že uniformy mohou mít vliv na sebevědomí jedince. Já si totiž myslím, že uniformy nebo jako obleky klukům sluší a holkám sukně a sako taky, na rozdíl od různých módních výstřelků, které padnou jen některým. Ale normálně lidi do školy, i když jim to sluší, sako do školy nenosí, a tak kdyby byly uniformy povinné, tak by to nosili. Takže by měl člověk lepší pocit ze sebe, že vypadá dobře, že se líbí okolí, že ho budou hodnotit lépe než předtím, když měl na sobě něco, co mu nesedělo. Tak se bude na ty uniformy těšit, protože jim to sedí. Já: Takže za pozitivum mít vliv na sebevědomí jedince.

uniforem považujete

to, že jsou pěkné a slušivé, což může

Také, že zabrání tomu, aby člověk o druhém neznámém si

10

udělal nějaký soud díky prvnímu roz\'oj osobitosti

dojmu. Ještě nějaké pozitivum

školních

uniforem

na

člověka?

C H 2 : Budu se opakovat, ale uniformy bych chtél, protože jsou pčkné. Vypadají jako obleky a ty se mi moc líbí. Já: A proč se Vám líbí? C H 2 : No možná bych se v těch uniformách cítil i víc, že si mě váží, že mě dospělí jako i víc poslouchají. Cítil bych se víc dospěle. Jakože ty obleky nosí hlavně významní, co už něco dokázali nebo vzdělaní lidi. C H 3 : Taky to zajistí, že je člověk upravený a elegantní. Taky to, že díky uniformám může jít vidět ta podstata člověka, že se jako potře ta důležitost oblečení protože, budou všichni stejně oblečení, že to jako lidi srovná, možná někoho zpěkní, ale nemyslím si, že srovná na stejnou úroveň. D2: Tak já si myslím, že to může mít pozitivní vliv na sebevědomí. Když se člověk do ní obleče, jako do něčeho pěkného a uniformy podle mč pčkné jsou, tak si může říct, jo pomáhá mi to. Teda jako ne pomáhá, ale si řekne, jo vypadáš v tom dobře a těšil by se do toho si to obléct a měl by z toho dobrý pocit. Ale to říkám, že už tady říkali ostatní. C H 4 : No já si myslím, že teda já bych chtěl uniformy, protože by každý viděl, že jsem z gymplu a já bych měl z toho dobrý pocit, protože náš gympl je fakt dobrý a ne každý se na něj dostane. Já: Takže by dalším pozitivem hrdosti, že je studentem

mohlo být to, že to v člověku může posiloval

pocit

určité školy?

C H 4 : No jo a taky by to mohlo zvýšit následně soutěživost mezi třeba gymply, ale jako v dobrém smyslu, že by to jako studenty burcovalo k lepším výsledkům, aby jako lépe prezentovali tu školu, jejichž uniformu nosí... (všichni přikyvují, uniformy).

Že

by je

to

prostě

vyburcovalo

k lepším

že to je taky plus pro

výsledkům,

aby jako

lépe

reprezentovali svoji školu. Já: Vidíte, to mě

nenapadlo.

C H I : No a třeba by jako ti studenti té jedné školy víc drželi pospolu, že by se jako navzájem podporovali, sjednotilo je to, když každý uvidí podle uniforem, že chodí na stejnou školu. Jakože je to víc stmelí. Ale zase by to mohlo vést do extrému, že by se jako mohla vyvinout z toho až nenávist, soupeření mezi školami, ale to už by museli asi učitelé nějak korigovat, ohlídat si to, aby k tomu nedošlo. Já: A jak třeba, aby k tomu nedošlo ?

11

C H I : Já nevím, nejsem učitel. No třeba by se dělaly nějaké přátelské zápasy nebo nějaké společné akce, výlety a tak, aby se jako mezi sebou bavili a našli si třeba nějaké kámoše z jiných škol a poznali, že jsou stejní jako oni. Já: Dobře, děkuji Vám za vyjádření Vašich názoru k pozitivum školních uniforem. A jestli byste mohli pro změnu popřemýšlet, negativní dopad na rozvoj osobnosti

zda by nošení školních

uniforem

mohlo mít i

studenta?

D4: No možná to neumožňuje vyjádřit ten životní styl, názory pomocí oblečení, jak to dělají „punkeři" nebo „Gotik", „hiphopeři" a tak. A když bude celý den ve škole v uniformě, tak to nebude možné a třeba se tak ani nebude rozvíjet, jako to uvědomování, kým je a kým chce být. Já: Tady někdo říkal, že je toho možné docílit pomocí doplňků a podobně. D4: Jo, ale určitě ne v takové míře, jako že by to bylo tak viditelné. Navíc si myslím, že by to škola asi nepovolovala jako černé nehty a tak, když už by přijala ty uniformy. Já: A ty vyjadřuješ své názory prostřednictvím

toho, co máš

oblečené?

D4: No já ne, nepatřím k takovým extrémním skupinám, ale třeba náladu to jo. Jakože když je mi blbě, tak si nedám růžové šaty. Ale to jen někdy, většinou prostě jdu a vezmu si něco, co se mi zrovna líbí...i když vlastně svým oblečením vyjadřuji, že nepatřím k nějaké extrémní skupině, že patřím k takové jako normální společnosti, k tomu středu. C H 1 : No, že by toho mohly zneužít nějaké skupiny lidí, třeba by to začalo stejným oblečením, lidi by to přijali, a pak by po nich chtěli, aby přijali i určité názory a lidi by to přijali, když už přijali ty uniformy. No jako že by se prostě ztotožnili pomocí té uniformy s tou skupinou i s jejími názory a své by už nevyjadřovali, neměli by tu potřebu. D3: Mě třeba napadá, že by lidi podle toho určili, na jakou chodí školu, třeba když někdo chodí na gympl, byste to poznali podle uniformy, tak si řeknete, jo tak ten bude určitě inteligentní a když uvidíte někoho v uniformě Mešitu (odborné učiliště v Uherském Hradišti),

tak si řeknete, tak ten toho v hlavě moc nemá, i když já jsem třeba poznala

jednoho kluka z Mešitu, který j e fakt fajn. Já: Takže se domníváte, že by ta školní uniforma mohla jejího nositele v negativním slova smyslu stigmatizovat,

že by se mu mohl někdo kvůli ní vyhýbat?

D3: Jo no. Nebo by si mohl ten člověk z Mešitu v té uniformě připadat hloupě, kdyby potkal druhého z gymplu na ulici. Tak jako by se mohl cítit trapně před druhýma, že

12

není z tak dobré školy. Že si vás ti druzí kolemjdoucí hned zařadí a můžou vám přisoudit i nějaké vlastnosti nebo chování, které nemáte. D l : Já si myslím, že to, že jsi gymplák, nemusí být zrovna vždy vnímáno pozitivně. Třeba zrovna, když se dostaneš mezi tu skupinku Mesiťáků, tak ty si o vás řeknou: „A ten šprt jde!" Jako s odporem. D3: Já to myslela právě kvůli tomu, že každý vidí, kam chodíš na jakou školu. Je jedno, jestli jsi z Mešitu nebo gymplu. Já: A proč si myslíte, že to tak je. Vy se navzájem nemáte

rádi?

D2: Tak to není, že bychom se jako neměli rádi. Asi je to kvůli tomu, že to může být závist, nebo mít negativní pocit, že ty chodíš na gymplu, tak jsi asi chytřejší. D l : Tak asi to bude tím, že když jsem se dobře uěila na základce, tak asi nepůjdu na učňák, ale na gympl a pak na výšku. No ti, co byli v učení slabší, tak by asi ani inteligencí neměli na gympl, ale tak to má být, každý se pro něco hodí...no tak asi skrytá závist. C H 1 : Podle mě je hlavní negativum to, že se uniformy nikdy nebudou líbit všem. Vždy bude někdo, kdo se v t o m nebude cítit pohodlně, kdo má radši třeba sportovní oblečení. No sprostě, že se v tom někdo může cítit nepříjemně a nepohodlně a mohl by být z toho třeba podrážděný. Prostě když se cítí člověk nepohodlně vzhledem, jako že se sám sobě v tom, co má na sobě nelíbí, tak se ta bude cítit i psychicky. D3: Tak jak tady už bylo řečeno, já si myslím, že ta uniforma potlačuje jakýsi ten životní styl, který ten určitý jedinec zastává a dává to najevo ostatním pomocí vzhledu, tedy jako i oblečením. No třeba ti „Gotici", že jako to ta uniforma neumožňuje a potlačuje to, což může mít negativní vliv na jeho pocity, že se jako může cítit utlačovaný. Ale to už tady taky bylo řečeno. Já: Tak máte ještě někdo nějaký nápad ohledně mínusu školních uniforem mlčí). Tak dobře, byla bych ráda, pokud by někdo z Vás mohl shrnout

(všichni

to na, co jsme

vlastně v této diskuzi přišli. Jak může tedy nošení školních uniforem, ať již pozitivně negativně ovlivnit vývoj osobnosti jejího nositele? A také proč vlastně jsou školní na školách zaváděny? postupně pokusil

(Nikdo se toho nechce ujmout, tak poprosím,

nebo

uniformy

aby s e o to každý

sám).

D3: Takže já si myslím, že jsou školní uniformy hlavně kvůli těm sociálním rozdílům, jako aby je zakryly, aby kvůli nim nevznikaly zbytečné problémy, potyčky mezi studenty. Mě by osobně to nevadilo, kdyby nám je na škole zavedly, jako někdo se v tom

13

nemusí cítit dobře, jako že si myslí, že mu to nesluší, ale na to si zvykne a po škole zase může nosit, co chce. Mě by osobně nevadilo se přizpůsobit svým oblečením ostatním, jako že bychom jej měli stejné. Já: A jaké pozitiva nebo negativa vidíte u uniforem? D3: Tak to, že by ostatní poznali podle uniformy, že chodím na tento gympl, jako že je to dobrá škola a já jsem její studentkou. A negativu by bylo to, že by se mi nemusely líbit a já bych se v nich díky tomu necítila, jako že by mi jejich nošení nebylo příjemné, kdyby mi třeba neslušely. Mohla bych mít z toho špatnou náladu, jako když třeba nemám umytou hlavu, tak se necítím v pohodě a jsem na ostatní nepříjemná, tak se oni se mnou pak nebaví a důsledkem je, že se cítím z toho ještě víc špatně. Já: Takže, se cítíte nepříjemně

kvůli tomu, že Vám vadí, že máte mastnou hlavu, že

jste špatně oblečená nebo Vám víc vadí, že ostatní vidí, že nejste dobře

upravená?

D3: No asi, spíš že mě tak vidí ostatní a řeknou si, že jsem

nevkusná

špindíra...takže to vadí i mně samotné a jsem z toho naštvaná. C H 3 : Tak určitě slouží pro srovnání bohatých a chudých studentů, ale myslím, že u nás tak velké rozdíly nejsou, teda aspoň na gymplu nebo to tak třeba neřešíme. Taky se mi líbí, jak vypadají, myslím, že jsou slušivé...A negativa to je těžké... Já: Tak třeba nevadilo by Vám, že nemůžete chodit oblečený, že byste celý rok chodil pořád stejně

tak jak chcete,

nebo

oblečený?

C H 3 : To já neřeším, prostě nad hadrama nepřemýšlím. Já: Tak dobře, už Vás nebudu

trápit.

D2: Takže funkcí uniforem by bylo určitě, že řeší nějakým způsobem ty sociální rozdíly mezi studenty, jako že nejsou tak patrné. Kladem uniforem by bylo, jak už tady říkala spolužačka, že by jako ostatní viděli, že jsem studentkou gymplu, jako že bych se díky tomu cítila dobře, jakože jsem chytrá, že chodím na tak dobrý gympl. Já: Proč je to pro Vás důležité, aby o Vás druzí věděli, že jste

chytrá?

D2: No myslím, že každému člověku dělá dobře, když si ostatní myslí, že je člověk inteligentní, že mu třeba nějak poradí, pomůže. Taky to, že něco vím, že možná jednou něco dokážu. No a zápory bych viděla, že jako tou úpravou vzhledu nemůžete dát najevo, jaký máte životní styl, jaký zastáváte názor, i když k takovým lidem nepatřím, jako k těm extrémním názorům, tak ale to tím oblečením taky jako vyjadřuji. C H 4 : Podle mě to je zase to sociální sféra, jak tady říkali přede mnou. Taky jako, že nás lidi podle nich na ulici identifikují, jakože k jaké škole patříme. Tím pozitivem, by

14

mohlo být, že by to vedlo k pozitivnímu soutěžení mezi školami, jakože by nás to burcovalo k lepším výkonům, abychom dobře reprezentovali naši školu. A negativum, třeba že kluk se chce líbit holkám, tak v nějakém svém oblečení, ve kterém si myslí, že je pěkný, kdežto v uniformě by se mohl cítit blbě jako nesvůj, že mu nesluší. Já: Takže ta nepohodlnost

by se mohla odrazit na jeho pocitech a chovaní?

C H 4 : No jakože by se necítil tak uvolněně a v pohodě jako ve svém oblečení. Taky jak v tom oblečení působí na ostatní, jakože když bude vypadat fakt hrozně v tom oblečení, tak si ho ta holka ani nevšimne. D4: No to si taky myslím, že to má vliv třeba na toho potencionálního partnera jako, že se mu v tom nebudete líbit, tak asi s vámi nebude ani nic chtít mít. 'l aky může naopak sloužit k tomu, aby se ti lidi necítili špatně, jako méněcenní, že nemají tak drahé a pěkné oblečení jako jejich bohatší spolužáci. Nebo taky i na srovnání těch, kteří se cítí díky svému drahému oblečení

nadřazeni, tak budou mít stejné hadry jako ostatní. A

negativum....no možná, že zabrání rozvoji osobnosti, že jako znemožní vyjadřovat svým oblečením, kdo jsem, ke komu patří, jaký vlastně životní styl zastávám...a že jich v průběhu dospívání určitě zastávám postupně několik. CH1: Podle mě školní uniformy vznikly v zahraničí pro stírání společenských rozdílů. Což je podle mě kladem uniforem. A negativum, že mohou být zneužitelné k manipulaci s lidmi, zamezit vyjádření individuality osobnosti, tím, že se nejen podřizuje v oblékaní té skupině, ale může se podřídit jejich myšlenkám, své nemusí vyjadřovat, stává se členem stáda. Jakože by se nejprve svým oblečením měli přizpůsobit ostatním a pak i svým myšlením, jakože se vyvíjí v nich názor, že by se mčli přizpůsobovat ostatním nejen oblečením, ale i myšlením, že jsou vlastně součástí nějakého celku, společenství a tím vlastně vlastní způsob myšlení, názory můžou být tím potlačeny. Ale záleží na tom, jak kdo je silná osobnost, pokud má člověk sklony přijímat názor většiny, tak to půjde lehce. Taky záleží na tom, jestli by to pořád někdo zdůrazňoval, jako že jsou členy nějaké skupiny a takže by s e j í měli přizpůsobit D l : No podle mě uniformy nebyly v České republice potřebné doposud, tak proč je zavádět teď. A že by to mělo mít vliv na dejme tomu individualitu člověka? No já si myslím, že když jezdí autobusáci v uniformě, že je to nijak nedeprimuje, nijak je to neovlivňuje. Prostě si myslím, že je to nijak nepotlačuje, prostě akorát mají svůj stejnokroj, který nosí ve své práci.

15

Já: A nemyslíte zformovanou

svoji

si, že už jsou

to dospělí

lidé, kteří jsou

nějak vyvinutí,

mají

individualitu?

D l : No já si myslím, že my jsme rozumní podle mě už dospělí nebo skoro dospělí lidi, které nějaké nošení uniforem nijak neovlivní. Já si myslím, že do školy nechodíme pro svůj názor, ale proto, abychom byli vzdělaní

No prostě ne proto jaký máme názor, že by

to jako uniformy neovlivnily, že bychom názor díky nim měli všichni stejný. Taky by mi vadilo, kdybych do školy chodila pořád ve stejném oblečení, to by se mi fakt nelíbilo, řekněme si to na rovinu, vzhled je pro většinu lidí důležitý, to jak působí na ostatní, kteří si udělají nějaký obrázek na vás ještě před tím, než promluvíte, a vy chcete, aby ten obrázek byl co nejlepší a tak se snažíte vypadat dobře. Takže v tomto případě vzhled je důležitější možná víc, než to jak jste chytrý nebo hloupí, protože přece to na první pohled moc nepoznáte. Taky je vzhled důležitý proto, aby se sám jedinec cítil dobře, teda aspoň mně to ovlivňuje náladu. Takže uniformu mohou ovlivnit maximálně vaši náladu, ale ne individualitu nebo názor. Taky si myslím, že uniformy nezabrání tomu, aby se někdo přestal cítit povýšený, už takový je a nějaké oblečení to tomu nezabrání, vždy si najde nějaký způsob jak se vyvyšovat nad ostatní. C H 2 : S tím já taky souhlasím, zavedení uniforem by vedlo, akorát k tomu, že bychom na škole chodili všichni stejně oblečení, zabránilo by to nošení nějakých módních výstřelků nebo tomu, že bychom chodili pěkně upravení, ale to je vše. Souhlasím tady s kolegyní. Možná u nových studentů na nižším gymplu, co přijdou do primy, možná tam se ještě asi posuzují třeba podle toho, kdo co má na sobě, jako že je to pro ně důležité, pro nás už tak ne, už víme, že jako jsou důležitější věci, jsme snad trochu inteligentní, takže víme, že to jestli má někdo drahé oblečení, z něj nedělá dobrého a chytrého člověka. IJ těch zavedených kolektivů už víme, jací jsme, takže uniforma by to nezachránila. (Bylo vidět, že už jsou

účastnící

debaty

hodně netrpěliví

a že už by to chtěli

ukončit). Já: Moc Vám děkuji, že jste byli ochotní se účastnit této debaty a taky děkuji za Vaše názory, které byly velmi zajímavé.

Nashledanou