INTERNET A ADOLESCENT PRVÁ ZMIENKA O INTERNETE POCHÁDZA Z EVANJELIA PODĽA JÁNA (21,6), KDE JEŽIŠ HOVORÍ: "SPUSTITE SIEŤ!"
RÚVZ SPIŠSKÁ NOVÁ VES - ODDELENIE PODPORY ZDRAVIA ING. JOZEF REŠOVSKÝ MEDERIOVÁ TERÉZIA, DAHE
• Slovo internet je skratkou z anglického
výrazu interconnected networks - prepojené siete • Internet, hovorovo net alebo sieť je verejne dostupný celosvetový systém vzájomne prepojených počítačových sietí,
ktoré prenášajú dáta pomocou prepínania paketových dát s použitím štandardizovaného Internetového Protokolu(IP) a mnohých ďalších protokolov
• Pozostáva z tisícok menších komerčných, akademických, vládnych a vojenských sietí. Slúži ako prenosové médium pre rôzne informácie a služby ako napr. elektronická pošta, chat a
systém vzájomne prepojených webstránok a dokumentov World Wide Webu (WWW).
•
Základom siete Internet sa stala počítačová sieť ARPAnet. Vznikla v roku 1969 ako výsledok projektu Ministerstva obrany USA pre vývoj sústavy
TCP/IP komunikačných protokolov. Protokol riadenia prenosu (angl. Transmission Control Protocol), IP – komunikačný protokol •
Internet pri svojom vzniku spájal v roku 1969 len 4 počítače, v roku 1972 23 počítačov, v roku 1984 už okolo 1000, v roku 1987 asi 10000 počítačov, 1993 viac ako 1,3 milióna počítačov, dnes ???
•
1992 vznik WWW. Facebook založil študent harvardu Mark Zuckerberg v roku 2004
•
V Ústave aplikovanej kybernetiky sa v roku 1976 začala riešiť štátna úloha „Počítačová sieť“.V roku 1979 sa uskutočnil prvý ďiaľkový prenos na trase Bratislava-Banská Bystrica. Znamenalo to realizáciu prvej
profesionálne prevádzkovanej dátovej siete.Až po roku 1989 sa mohli naše siete prepojiť so zahraničnými sieťami.V roku 1989 sa začala na Slovensku používať európska počítačová sieť EUNET.
Nové technológie nám pomáhajú uľahčiť si život. Avšak výdobytky modernej doby prinášajú zo sebou nie len kopu pozitív, ale bohužiaľ majú aj svoju odvrátenú stranu • O tzv. internetovej závislosti sa vedie odborná diskusia od r. 1995. Jej pomenovanie, IAD (Internet Addiction Disorder), zaviedol Ivan Goldberg, newyorský psychiater • Podľa Youngovej sa jedná také o používanie internetu,ktoré spôsobuje špecifické symptómy, ako je strata kontroly pri používaní internetu, sociálna izolácia postihnutého jedinca, konzekventy rodinné, pracovné, zlyhávanie v rodine, v práci, v škole, ale aj tzv. abstinenčné príznaky, ako sú nervozita, podráždenosť a agresivita Slovenská definicia internetovej závislosti : • Manžel vyjde z izby od počítača a zistí, že sa manželka odsťahovala a on vôbec nevie kedy sa to stalo a ani prečo to urobila ?
Samovražda v priamom prenose: Na Facebooku četovala a zároveň umierala! Claire Linová vdychovala jedovaté plyny a online priateľom popisovala, ako sa postupne dusí. Tí ju prosili, aby toho okamžite nechala, ona ale odmietla a ďalej pokračovala v páchaní samovraždy. Nikomu zo svedkov samovraždy v priamom
prenose pritom nenapadlo zavolať políciu. Žaloba na Facebook: Talianka (†14) sa kvôli urážkam na ňom zabila! Sociálnej sieti facebook hrozí stíhanie pre samovraždu 14-ročnej Talianky. Tá sa pre tisícky urážlivých odkazov na svojom účte rozhodla ukončiť svoj život a vyskočila z okna. Podľa
talianskej prokuratúry prevádzkovateľ siete napriek upozorneniam rodiny nezasiahol a šikane nezabránil.
MANFRED SPITZER – DIGITÁLNA DEMENCIA, 2014 (NAR. 1958) VEDIE UNIVERZITNÚ PSYCHIATRICKÚ KLINIKU V ULMU A CENTRUM PRE VÝSKUM UČENIA A NEUROLOGIE. JE JEDNÝM Z NAJVÝZNAMNEJŠÍCH NEMECKÝCH BADATEĽOV V OBLASTI NEUROVEDY.
• Navzdory všeobecnému názoru počítače nerobia učenie jednoduchším. Skôr naopak - rozptyľujú a vedú k povrchnejšiemu vnímaniu a mysleniu • Pri presúvaní duševnej práce na digitálne nosiče strácame motiváciu uchovať si tieto informácie v mozgu. To znižuje možnosti duševnej práce offline, pretože dospelí ľudia sa učia hlavne tým, že pripajajú nové informácie k už existujúcim • Anonymita internetu spôsobuje, že sa menej ovládame a primerane tomu sa
menej snažíme o vhodné sociálne správanie • Na deti do 2 rokov má sledovanie televízie preukázateľne škodlivý vplyv. Keďže chýba osobný kontakt s dieťaťom, bábätká sa sledovaním nič nenaučia • Pohyby rúk a prstov sprevádzajúce detské hry, jednoduché počítanie alebo pohyb prstov pri písaní písmen spôsobujú, že s danými pojamami (písmená, čísla, významy slov) vie náš mozog narábať obratnejšie ako s pojami, ktoré sme sa naučili len abstraktne. Kto svet objavuje len klikaním myši, dokáže o ňom premýšľať výrazne pomalšie
MANFRED SPITZER – DIGITÁLNA DEMENCIA, 2014 • Predstava digitálnych domorodcov, ktorí vďaka skorému kontaktu s internetom ho dokážu používať oveľa efektívnejšie je mýtus. Využívajú ho hlavne na komunikácii s priateľmi. Hľadanie dôležitých informácií im spôsobuje problémy. Neuvedomujú si vzťahy medzi informáciami, pretože ich vnímajú nehierarchicky - len ako linky, na ktoré náhodne klikajú. Nevracajú sa k dobrým zdrojom (hermenutický kruh), pretože ich nedokážu identifikovať • Častý multitasking spôsobuje poruchy pozornosti a sústredenia. Ľudia, ktorí často konzumujú viacero médií súčasne vykazujú problémy s ovládaním svojej psychiky • Zdravie, blahobyt a životné problémy veľmi ovplyvňuje schopnosť sebakontroly v detstve. Digitálne médiá pôsobia negatívne na schopnosť sebaovládania a preto spôsobujú stres
• Online život často vedie k ponocovaniu čo často vedie k poruchám spánku ale aj ďalším zdravotným problémom (napr. zníženie imunity). Pri digitálnych médiách je veľké riziko sociálneho regresu, úzkosti (osamelosť pri konzumovaní médií) a nezriedka aj rôznych závislosti. Keďže týmto efektom sú najviac vystavení mladí
ľudia, môžu sa dlhodobo rozvíjať a mať vážne následky v budúcnosti
VÝSKUM • kvantitatívny empirický výskum
• aplikovaný, tímový výskum, z hľadiska výberového súboru reprezentatívny, z pohľadu komplexnosti parciálny a podľa dĺžky trvania jednorazový výskum • dotazníková (štrukturovaný) výskumná metóda • Výberová vzorka – žiaci, 8.ročník • Výberové jednotky - ZŠ Spišská Nová Ves a Smižany • spôsoby vyhodnotenia - kvalitatívne, 1. a 2.stupňové triedenie, chi-kvadrát, korelačná a regresná analýza
DOTAZNÍK • Rodinná anamnéza • Internetové návyky
• Látkové závislosti • Škola • Zdravie
• Násilie a pornografia • Sexualita • Sebapoznanie • Média • Test životnej energie • Test ako sa vidí
Testovanie školákov a dotazníkový prieskum školský rok 2013/14 • 1.Test : Internetová závislosť • 2.Test : AKO SA VIDÍM • 3. Test : ŽIVOTNÁ ENERGIA pre zvládanie úloh • 4. Dotazník HBSC (Sociálne determinanty zdravia školákov) Autori TESTOV : Young K. Internet addiction, USA
ThDr. Jozef Luscoň, SDB DOTAZNÍK : - medzinárodný projekt HBSC - Životný štýl, RÚVZ SNV
6 Základných škôl mesto Spišská Nová Ves a Smižany
• Počet chlapcov 109 • Počet dievčat 102
spolu 211
• Náhodný výber (74,8% všetkých ôsmakov) • ôsmaci mesta SNV 67% • z okolitých obcí 32%
Finančne a materiálne zabezpečenie rodiny nie veľmi dobre; 0,95 priemerne; 24,64
zle; 0,47 veľmi dobre; 19,43
Počítače v rodine celkom dobre; 54,50 viac ako dva; 35,07
žiaden; 2,37 jeden; 27,96
dva; 34,60
ŠKÁLA INTERNETOVEJ ZÁVISLOSTI (IAD,Dr.Youngova) dievčatá
28,4
používanie internetu - únik pred problémami
chlapci
31,2 19,6
utajený čas na internete - rodičia
29,4 22,6
komunikácia na facebooku viac ako v reálnom živote
14,7 95,1
zriadené facebookové konto
89,9 73,5
pripojenosť na internet dlhšia ako plán
66,1 15,7
pokus znížiť čas na internete - zlá nálada
14,7 57,8
pokus znížiť, alebo zastaviť používanie internetu
37,6 12,8
potreba zvyšiť čas na internete - uspokojenie
11,9 33,3
prehnaná koncentrácia na internet
37,6 0,0
20,0
40,0
60,0
80,0
100,0
ŠKÁLA INTERNETOVEJ ZÁVISLOSTI (IAD,Dr.Youngova) • • •
1 - 2 odpovede áno, nezávislí 3 – 4 odpovede áno, ohrození internetovou závislosťou 5 a viac odpovedí áno, internetovo závislí internetovo závislí 23,22
ohrození internetovou závislosťou 44,55
nezávislí 32,23
50 45
I N T E R N E T denné využitie
40 35 30 25 20 15 10
5 0
chlapci
dievčatá
Násilie moje okolie (ja nie); 37,44
som obeť násilia; 8,53
účasť na násilí; 6,64
nikdy; 6,16
tlač; 36,97
doma-rodičia; 2,84
správy TV; 63,03
internet; 43,13 TV film; 77,25
Hry na počítači - násilie 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
chlapci dievčatá
ŽIVOTNÁ ENERGIA 100
100
90 80
90
chlapci
80
dievčatá
70
70
60
60 50
50
40
40 30
30
20
20
10
10
0
0
dostatok energie
MYŠLIENKA NA SAMOVRAŽDU
nie je to zlé
kandidát na energetické vyhorenie
chlapci
dievčatá
KOMUNIKÁCIA –TELEFÓN, CEZ INTERNET, SMS 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0
chlapci
dievčatá
Strata životnej energie
Vzhľad svojho tela
Škola
Pohlavie Bydlisko Úplnosť rodiny
Myšlienky na na Myšlienky samovraždu samovraždu Násilie Pornografia
Rozvod rodičov
INTERNETOVÁ ZÁVISLOSŤ
Vzdelanie rodičov Zamestnanosť rodičov
Pitie alkoholu
Vzťah rodičov s deťmi
Fajčenie Internet doma
Viera Počet kamarátov
Materiálne zabezpečenie
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou (ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme nenašli pre následujúce premenné : • Pohlavie • Miesto bydliska • Úplnosť rodiny • Rozvod rodičov
• Vzdelanie rodičov • Viera • Pornografia a násilie • Vzhľad tela • Škola • Internet doma (malé čísla) • Zamestnanosť rodičov (malé čísla)
• Materiálne zabezpečenie (malé čísla) • Počet kamarátov (malé čísla)
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou (ďalej IZ ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme našli pre : • Vzťah matky (VM) a otca (VO) k deťom – ak mama dieťa povzbudzuje, ak otec prejavuje potomkovi lásku, tak pravdepodobnosť, že dieťa bude internetovo závislé je 1,8 krát, resp. 2 krát
menšia než keď to rodičia neprejavia. Koeficient korelácie Phi medzi IZ a VM = 0,245 a Phi medzi IZ a VO = 0,284
Vzťah rodičov k deťom a závislosť na internete
70% 60% 50%
závislí na internete 40% 30%
67 %
59 %
20%
33 %
33 %
10% 0%
mama nepovzbudí
mama povzbudí
otec nedáva lásku
Vzťah rodičov k deťom
otec dáva lásku
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou (ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme našli pre : • Myšlienka na samovraždu (MS)– u žiakov internetovo závislých je pravdepodobnosť samovražedných sklonov 2 násobná oproti žiakom bez internetovej závislosti. Koeficient
korelácie Phi medzi IZ a MS = 0,284
60
M Y Š L I E N K A na samovraždu a závislosť na internete
50
myslel na samovraždu
40
30
55 %
20
26 %
10
0
má závislosť
nemá závislosť závislosť na internete
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou (ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme našli pre : • Fajčenie (F) a pitie alkoholu (A) – ak žiaci pravidelne fajčili, resp.pravidelne pili, pravdepodobnosť internetovej závislosti vzrástla 1,6 krát oproti nefajčiarom a abstinentom .
Koeficient korelácie Phi medzi IZ a F = 0,176 a Phi medzi IZ a A = 0,195
FAJ Č E N I E a ALK O H O L a závislosť na internete
70% 60% 50%
závislí na internete
40% 30%
59 %
58 %
20%
37 %
36 %
10% 0%
fajčí
nefajčí Látková závislosť
pije
nepije
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou (ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme našli pre : • Životná energia (ŽE)– ak žiaci mali dostatok životnej energie, pravdepodobnosť internetovej závislosti sa znížila 2,4 krát oproti vyhoreným žiakom. Spearmanov koeficient korelácia medzi IZ a ŽE = 0,42 70 60
ŽIVOTNÁ ENERGIA pre zvládanie úloh a závislosť na internete
50 40
67 %
30
závislí
20 10
38 % 20 %
0
dostatok energie
ubúdajúca energia Životná energia
kandidát na vyhorenie
Štatisticky významný vzťah na HV = 0,05 medzi internetovou závislosťou
Odporúčania:
(ovplyvňovaná premenná) a možnou ovplyvňujúcou premennou sme nenašli pre následujúce premenné : • Zdravé stravovanie • •
• Pohlavie
Veľa pohybu - vyplavovanie hormónov šťastia počas fyzickej aktivity
• Miesto bydliska
Sústredenie na prítomnosť. Hrabanie sa v minulosti vedie často k
• Úplnosť rodiny
nespokojnosti
• •
•
• Rozvod rodičov
Realistické plány. Príliš veľké nároky vedú k zlyhaniam > sme nešťastní
• Vzdelanie rodičov
Pomoc druhým - robí nás šťastnými
• Viera
Usmievať sa, aj keď nie je veselo - mozog si vytvára emócie aj na
• Pornografia a násilie
základe odrážania stavu tela
• Vzhľad tela
•
Byť aktívny, prekonávať prekážky - znásobujú pocit uspokojenia
• Škola
• •Udržiavanie živých kontaktov. Oveľa väčšie naplnenie ako z virtuálnych Internet doma (malé čísla) vzťahov, ktoré vedú k osamelosti a depresiám • Zamestnanosť rodičov (malé čísla) • •Pobyt v prírode - vnímanie prírody Materiálne zabezpečenie (malé čísla)zvyšuje našu spokojnosť so životom • Počet kamarátov (malé čísla)
Ďakujem za pozornosť
