PETUNJUK PELAKSANAAN DIKLAT TEKNIS PADI, JAGUNG DAN KEDELAI BAGI PENYULUH PERTANIAN DAN BINTARA PEMBINA DESA BAB I PENDAHULUAN

LAMPIRAN PERATURAN MENTERI PERTANIAN NOMOR : 12/Permentan/HK.140/J/03/15 TANGGAL : 9 Maret 2015 PETUNJUK PELAKSANAAN DIKLAT TEKNIS PADI, JAGUNG DAN KEDELAI BAGI PENYULUH PERTANIAN DAN BINTARA PEMBINA DESA BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pengembangan sektor pertanian khususnya sub sektor Tanaman Pangan merupakan salah satu strategi kunci dalam memacu pertumbuhan ekonomi di Indonesia, karena selain berperan sebagai sumber penghasil devisa yang besar, juga merupakan sumber kehidupan bagi sebagian besar penduduk Indonesia. Untuk sub sektor Tanaman Pangan, Kementerian Pertanian telah mencanangkan swasembada padi dan jagung berkelanjutan serta pencapaian swasembada kedelai. Target pencapaian produksi tahun 2015 padi sebesar 73,40 juta ton Gabah Kering Giling (GKG) dengan pertumbuhan 2,21%, jagung sebesar 20,31 juta ton Pipilan Kering (PK) dengan pertumbuhan 5,57% dan kedelai sebesar 1,50 juta ton Biji Kering (BK) dengan pertumbuhan 60,81%. Dalam rangka pencapaian target produksi padi, jagung, dan kedelai, salah satu upaya yang dilakukan adalah dengan mengintegrasikan dukungan kegiatan antar sub sektor lingkup pertanian dan lintas sektor serta antar wilayah. Kegiatan budidaya tanaman, panen, penanganan pascapanen dan pengolahan hasil padi, jagung dan kedelai merupakan tahapan yang penting dalam pencapaian peningkatan produksi pertanian. Seluruh tahapan ini akan mempengaruhi kualitas dan kuantitas produk. Untuk itu diperlukan budidaya pertanian yang baik atau Good Agricultural Practices (GAP), penanganan pascapanen yang baik atau Good Handling Practices (GHP) dan pengolahan hasil yang baik atau Good Manufacturing Practices (GMP). Dalam rangka mencapai target produksi, diperlukan sumber daya manusia pertanian khususnya Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa khususnya Bintara Pembina Desa (Babinsa) yang kompeten melalui pendidikan dan pelatihan. Agar penyelenggaraan diklat sistematis dan terarah maka diperlukan petunjuk pelaksanaan diklat teknis padi, jagung dan kedelai bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa. B. Maksud dan Tujuan 1. Maksud Petunjuk pelaksanaan ini dimaksudkan memberikan acuan kepada penyelenggara diklat pusat dan daerah dalam menyelenggarakan Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa. 1

2. Tujuan Petunjuk pelaksanaan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penyelenggara diklat dalam memfasilitasi penyelengaraan Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa. C. Ruang Lingkup Ruang lingkup petunjuk pelaksanaan Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa meliputi : 1. Penyelenggaraan Diklat; 2. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat; 3. Monitoring, Evaluasi, Pelaporan, Pembinaan dan Pembiayaan Diklat. D. Pengertian Dalam petunjuk pelaksanaan ini yang dimaksud dengan : 1. Standar Kompetensi Kerja yang selanjutnya disebut SKK adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan dan/atau keahlian serta sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan pekerjaan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan yang berlaku. 2. Unit Kompetensi yang selanjutnya disebut UK adalah standar kompetensi untuk satu pekerjaan atau satuan tugas tertentu yang menggambarkan sebagian atau keseluruhan standar kompetensi yang dapat diukur dan diobservasi. 3. Elemen Kompetensi yang selanjutnya disebut EK adalah bagian terkecil dari unit kompetensi yang mengidentifikasi tugas-tugas yang harus dikerjakan untuk mencapai unit kompetensi tersebut. 4. Kriteria Unjuk Kerja yang selanjutnya disebut KUK adalah bentuk pernyataan yang menggambarkan kegiatan yang harus dikerjakan untuk memperagakan kompetensi di setiap elemen kompetensi. 5. Indikator Unjuk Kerja yang selanjutnya disebut IUK adalah petunjuk yang menggambarkan ukuran keberhasilan KUK. 6. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, bahan pembelajaran, serta cara yang digunakan sebagai acuan untuk mencapai tujuan pelatihan tertentu yang disusun secara sistematis dan logis untuk mencapai tujuan Pelatihan. 7. Pengelolaan Tanaman dan sumberdaya secara Terpadu (PTT) adalah suatu pendekatan inovatif dalam upaya meningkatkan produktivitas dan efisiensi usahatani melalui perbaikan sistem/pendekatan dalam perakitan paket teknologi yang sinergis antar komponen teknologi, dilakukan secara partisipatif oleh petani serta bersifat spesifik lokasi. 8. Rencana Usahatani Kelompok (RUK) adalah rencana kerja usahatani dari kelompok tani untuk satu periode musim tanam yang disusun melalui musyawarah dan kesepakatan bersama dalam pengelolaan usahatani sehamparan wilayah kelompok tani yang memuat uraian kebutuhan saprodi yang meliputi: jenis, volume, harga satuan dan jumlah uang yang diajukan untuk pembelian saprodi sesuai kebutuhan di lapangan (spesifik lokasi) dan atau pengeluaran lainnya (pertemuan kelompok tani) dan lainnya. 9. Pupuk Organik adalah pupuk yang berasal dari tumbuhan mati, kotoran hewan dan/atau bagian hewan/atau limbah organik lainnya yang telah melalui proses rekayasa, berbentuk padat atau cair, dapat diperkaya dengan bahan mineral dan/atau mikroba, yang bermanfaat untuk meningkatkan kandungan hara dan bahan organik tanah serta memperbaiki sifat fisik, kimia dan biologi tanah. 2

10. Budidaya yang baik (Good Agricultural Practices) yang selanjutnya disebut GAP adalah suatu pedoman yang menjelaskan cara budidaya tumbuhan/ternak yang baik agar menghasilkan pangan bermutu, aman dan layak dikonsumsi. 11. Penanganan Pascapanen yang baik (Good Handling Practices) yang selanjutnya disebut GHP adalah adalah suatu pedoman yang menjelaskan cara penanganan pascapanen hasil pertanian yang baik agar menghasilkan pangan bermutu, aman dan layak dikonsumsi. 12. Pengolahan Hasil yang baik (Good Manufacturing Practices) yang selanjutnya disebut GMP adalah suatu pedoman yang menjelaskan cara pengolahan hasil pertanian yang baik agar menghasilkan pangan bermutu, aman dan layak dikonsumsi. 13. Bintara Pembina Desa yang selanjutnya disebut Babinsa adalah Prajurit TNI AD yang diperbantukan untuk Berbasis kegiatan swasembada pangan di wilayah.

3

BAB II PENYELENGGARAAN DIKLAT Petunjuk Pelaksanaan Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Babinsa mengatur : A. Jenis Diklat 1. Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian; 2. Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian; 3. Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian; 4. Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Babinsa; 5. Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Babinsa; 6. Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Babinsa. B. Persiapan Diklat Guna menjamin kualitas penyelenggaraan diklat, lembaga penyelenggara diklat perlu melakukan persiapan diklat sebagai berikut: 1. Penetapan Calon Peserta dan Lokasi diklat; 2. Penetapan bahan ajar yang akan digunakan; 3. Penetapan metode diklat sesuai dengan kurikulum dan silabus (mata diklat); 4. Penetapan narasumber, fasilitator, dan instruktur diklat sesuai dengan kompetensi; 5. Penyiapan prasarana dan sarana diklat; 6. Penyiapan perangkat evaluasi penyelenggaraan dan pembelajaran; 7. Penetapan ketenagaan diklat; 8. Penyusunan petunjuk teknis pelaksanaan diklat; 9. Penyusunan panduan pelaksanaan diklat; 10. Penyusunan panduan praktek lapangan; 11. Penyusunan jadwal diklat; 12. Penyiapan blanko Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). C. Pengorganisasian Diklat 1. Penyelenggara Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP diorganisasikan dan dilaksanakan oleh UPT Pelatihan Pusat dan Daerah yang terakreditasi serta penyelenggara diklat lainnya yang memenuhi persyaratan. Penjamin mutu diklat adalah UPT Pelatihan Pusat sesuai wilayah kerja. 2. Panitia Pelaksana Panitia pelaksana diklat pada setiap UPT Pelatihan Pertanian Pusat /UPTD daerah ditetapkan oleh pimpinan lembaga diklat yang bersangkutan dan diutamakan yang mempunyai sertifikat Management of Training (MOT) dan Training Official Comitte (TOC). 3. Metode Diklat Metoda diklat yang digunakan adalah pendekatan Experiential Learning Cycle (ELC) atau AKOSA (Alami, Kemukakan, Olah, Simpulkan, Aplikasikan) dengan pendekatan pembelajaran orang dewasa/Andragogy yang bersifat pembaharuan, dengan metode pembelajaran meliputi: ceramah, diskusi kelompok, presentasi, curah pendapat, pemecahan masalah, peragaan dan praktik lapangan. 4

D. Surat Keterangan Mengikuti Diklat Peserta diklat aparatur yang telah mengikuti diklat diberikan Surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPP). E. Pelaksanaan Diklat 1. Durasi Waktu Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa dilaksanakan selama 7 hari atau 56 Jam Pelatihan @ 45 menit. 2. Peserta a. Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP diperuntukkan bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa yang belum pernah mengikuti diklat sejenis; b. Penyuluh Pertanian yang menjadi peserta diklat tersebut dalam huruf a adalah Penyuluh Pertanian PNS dan/atau THL-TBPP yang berasal dari BP3K yang mendapat fasilitasi penguatan kapasitas BP3K; 3. Fasilitator Fasilitator Diklat Teknis Padi, Jagung dan Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian dan Bintara Pembina Desa berasal dari unsur-unsur: a. Widyaiswara dengan persyaratan : 1) Spesialisasi kompetensi/keahlian budidaya tanaman; 2) Mengampu mata diklat sesuai materi yang diajarkan; 3) Diutamakan pernah mengikuti diklat pelatih (DP/TOT) Padi, Jagung dan Kedelai ; 4) Memiliki pengalaman dan penguasaan di bidang budidaya tanaman padi, jagung dan kedelai; 5) Menguasai metode dan mampu mengevaluasi proses pembelajaran. 6) Persyaratan lain yang harus dipenuhi adalah sebagai berikut: a) Memiliki pengalaman dan menguasai materi yang diajarkan; b) Mampu menyusun GBPP/SAP dan bahan ajar; c) Menguasai metodologi pembelajaran dengan pendekatan andragogi; d) Mampu melakukan evaluasi hasil pembelajaran peserta; e) Memiliki sikap tanggung jawab dan mampu bekerjasama dalam tim fasilitator. b. Penyuluh Pertanian dengan persyaratan : 1) Berlatar belakang pendidikan budidaya tanaman; 2) Diutamakan pernah mengikuti diklat pelatih (DP/TOT) Padi, Jagung dan Kedelai; 3) Memiliki pengalaman dan penguasaan di bidang budidaya tanaman padi, jagung dan kedelai. 4) Menguasai metodologi pembelajaran dengan pendekatan andragogi; 5) Mampu melakukan evaluasi hasil pembelajaran peserta; 6) Memiliki sikap tanggung jawab dan mampu bekerjasama dalam tim fasilitator. c. Instruktur Diklat Babinsa dengan persyaratan : 1) Telah mengikuti diklat teknis padi, jagung, dan kedelai; 2) Ditugaskan oleh pimpinan. 5

BAB III STANDAR KOMPETENSI KERJA DAN KURIKULUM DIKLAT A. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian. Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi. Pemetaan Kompetensi Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun sebagai berikut : TUJUAN UTAMA Peningkatan produksi dalam pencapaian swasembada padi berkelanjutan

FUNGSI KUNCI Upaya khusus peningkatan produksi padi

FUNGSI UTAMA Pendampingan dan pengawalan peningkatan produksi padi melalui penyuluhan pertanian

FUNGSI DASAR (SKK) 1. Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi padi

2. Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS Padi

3. Menyiapkan benih

4. Menyiapkan lahan sawah 5. Menanam dengan sistem legowo

6

ELEMEN KOMPETENSI 1.1. Penyusunan jadwal Laku 1.2. Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (KATAM, Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS Padi 1.3. Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4. Pelaksanaan Laku 1.5. Penyusunan laporan 2.1. Percontohan usaha tani padi (demfarm) 2.2. Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT d. Perbaikan jaringan irigasi 2.3. Hari lapangan petani 3.1. Penyiapan Varietas Unggul Baru 3.2. PenggunaanBenih bermutu dan berlabel 3.3. Perlakuan benih 3.4 Penggunaan benih muda kurang dari 21 HSS 4.1. Pengolahan tanah 4.2. KATAM Manfaat teknik budidaya padi dengan tanam jajar legowo

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 6. Melakukan pemupukan spesifik lokasi

7. Mengendalikan OPT

8. Melakukan pengairan

9. Melakukan penyiangan

10. Melakukan panen dan pengelolaan pascapanen

11. Mengenal alsintan pra dan pasca panen

No

Unit Kompetensi

1

Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi padi

Elemen Kompetensi

Kriteria Unjuk Kerja

Penyusunan jadwal Laku Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (KATAM, Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS Padi

7

Jadwal dibuat berdasarkan Rencana Kerja Tahunan Penyuluh Pertanian Materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS Padi

ELEMEN KOMPETENSI 6.1. BWD 6.2. Petak Omisi 6.3. Permentan No. 40/OT. 140/4/2007 6.4. PUPS/web IRRI 6.5. PUTS 7.1. Pengamatan agroekosistem 7.2. Analisa agroekosistem 7.3. Tindakan pengendalian 8.1. Pengairan basah kering 8.2. Pengairan berselang 8.3. Fase kritis kekurangan air 9.1. Gulma utama padi sawah 9.2. Alat penyiangan 9.3. Manfaat penyiangan 10.1. Menentukaan waktu panen 10.2. Teknik panen 10.3. Perontokan 10.4. Pengeringan 10.5. Pembersihan 10.6. Pengangkutan 10.7. Penyimpanan 11.1. Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4, Pompa Air, dan Rice Transplanter) 11.2. Pengenalan alsintan pasca panen (Combine Harvester Kecil Padi)

Indikator Unjuk Kerja Tersusunnya jadwal Laku untuk UPSUS Padi Tersusunnya materi Laku dalam rangka UPSUS Padi

No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku Pelaksanaan Laku


Penyusunan laporan 2.

Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS Padi

Percontohan usaha tani padi (demfarm) Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT d. Perbaikan jaringan irigasi Hari lapangan petani

3.

Menyiapkan benih

Penyiapan Varietas Unggul Baru Penggunaan Benih bermutu dan berlabel Perlakuan benih

Penggunaan benih muda kurang dari 21 HSS

8

Indikator Unjuk Kerja

Alat bantu materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS Padi

Terinventarisasi dan tersedianya alat bantu materi dalam rangka UPSUS Padi

MeLakukan Laku dalam kontek UPSUS Padi dilaksanakan dengan baik dan benar Laporan disusun dengan benar

Terselenggaranya Laku sesuai dengan RKTP

Percontohan usaha tani (demfarm) dilaksankan dengan benar Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik Gerakan Pengendalian OPT bersama POPTterfasilitasi dengan baik Gerakan Perbaikan jaringan irigasi terfasilitasi dengan baik Hari lapangan petani dilaksanakan dengan baik dan benar Varietas unggul baru dipilih sesuai spesifik lokasi Benih bermutu dan berlabel diseleksi kebernasannya dengan benar Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar Benih muda disiapkan dengan umur dibawah 21 HSS

Tersusunnya laporan Laku UPSUS Padi sesuai format yang berlaku Terlaksananya Percontohan usaha tani (demfarm) dengan benar Terfasilitasinya Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan Pengendalian OPT bersama POPT dengan baik Terfasilitasinya Perbaikan jaringan irigasi terfasilitasi dengan baik Terlaksananya Hari lapangan petani dengan baik dan benar Terpilihnya varietas unggul baru sesuai spesifik lokasi Terseleksinya benih bernas dari benih bermutu dan berlabel Terlaksananya Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar Tersedianya benih umur muda kurang dari 21 HSS

No 4.

Unit Kompetensi Menyiapkan lahan sawah

5.

Menanam dengan sistem legowo

6.

Melakukan pemupukan spesifik lokasi

Elemen Kompetensi



Pengolahan tanah

Tanah diolah dengan benar

KATAM

a. Informasi awal musim hujan dan kemarau digali dengan benar

Terlaksananya pengolahan tanah sesuai dengan KATAM Tergalinya informasi awal musim hujan dan kemarau dengan tepat melalui penggunaan program KATAM

Manfaat teknik budidaya padi dengan tanam jajar legowo BWD Petak Omisi Permentan No. 40/OT. 140/4/2007 PUPS/web IRRI PUTS

7.

8.

Mengendalikan OPT

Melakukan pengairan

Pengamatan agroekosistem

b. Pola tanam ditetapkan dengan tepat Padi ditanam dengan sistem jajar legowo

Terlaksananya pola tanam yang tepat sesuai KATAM Tertanamnya padi secara jajar legowo

Pupuk N ditetapkan sesuai dengan BWD

Terinformasikannya pemupukan N sesuai dengan BWD Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan Petak Omisi Terinformasikannya pemupukan sesuai denganPermentan No. 40/OT. 140/4/2007 Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUPS/web IRRI Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUTS Tergambarkannya agroekosistem secara lengkap: populasi OPT, populasi musuh alami, kondisi iklim mikro, umur tanaman, jumlah anakan, tinggi tanaman, varietas tanaman, perlakuan petani sebelumnya Teranalisinya agroekositem dengan benar sehingga dapat ditarik kesimpulan tindakan pengendalian yang tepat Terlaksananya pengendalian sesuai analisis agroekosistem

Dosis pupuk ditetapkan sesuai Petak Omisi Dosis pupuk ditetapkan sesuai Permentan No. 40/OT. 140/4/2007 Dosis pupuk ditetapkan sesuai PUPS/web IRRI Dosis pupuk ditetapkan sesuai PUTS Agroekosistem digambarkan dengan tepat

Analisa agroekosistem

Agroekosistem dianalisis dengan benar

Tindakan pengendalian

Tindakan pengendalian dilakukan dengan tepat Teknik PBK diterapkan dengan benar Irigasi berselang diterapkan dengan benar

Pengairan basah kering Pengairan berselang

9

Terlaksananya penerapan teknik PBK dengan benar Terlaksananya penerapan irigasi berselang dengan benar

No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi Fase kritis kekurangan air

9.

Melakukan penyiangan

Gulma utama padi sawah Alat penyiangan Manfaat penyiangan


Menentukaan waktu panen

Teknik panen

Fase kritis kekurangan air dijelaskan dengan benar Gulma utama padi dijelaskan dengan benar Alat penyiangan dijelaskan dengan benar Manfaat penyiangan dijelaskan dengan benar Waktu panen ditetapkan dengan tepat Teknik panen dijelaskan dengan benar Perontokan dijelaskan dengan benar

Perontokan Pengeringan

Pembersihan Pengangkutan Penyimpanan



Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4, Pompa Air, dan Rice Transplanter) Pengenalan alsintan pasca panen (Combine Harvester Kecil Padi)

10

Indikator Unjuk Kerja Terinformasikan fase kritis kekurangan air dengan benar Terinformasikan gulma utama padi dengan benar Terinformasikan alat penyiangan dengan benar Terinformasikan manfaat penyiangan dengan benar Terinformasikan saat panen dengan benar sesuai pengamatan visual di lapangan atau umur tanaman Terinformasikan teknik panen dengan benar

Pengeringan dijelaskan dengan benar Pembersihan dijelaskan dengan benar Pengangkutan dijelaskan dengan benar Penyimpanan dijelaskan dengan benar

Terinformasikan perontokan dengan benar Terinformasikan pengeringan dengan benar Terinformasikan pembersihan dengan benar Terinformasikan pengangkutan dengan benar Terinformasikan penyimpanan dengan benar

Jenis dan fungsi alsintan pra panen dijelaskan dengan benar

Teridentifikasinya berbagai jenis dan fungsi alsintan pra panen

Jenis dan fungsi alsintan pasca panen dijelaskan dengan benar

Teridentifikasinya berbagai jenis dan fungsi alsintan pasca panen

Kurikulum Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian No

Materi/Pokok Bahasan

I 1.

KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Padi, Jagung Berkelanjutan serta Swasembada Kedelai Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Padi Pengantar GAP dan GHP

2.

3.

II 1.

Sub Pokok Bahasan

1.1. Program Intensifikasi 1.2. Program Ektensifikasi

2.1. Tim Pengawalan dan pendampingan 2.2. Tata hubungan kerja 3.1. Pengertian GAP dan GHP 3.2. Prinsip GAP dan GHP 3.3. Strategi GAP dan GHP 3.4. Ruang lingkup GAP dan GHP

Jam Pembelajaran (@ 45 menit) Teori Praktek Jumlah

2

0

2

2

0

2

2

0

2

2

3

5

1

2

3

2

3

5

KELOMPOK INTI Pelaksanaan penyuluhan melalui sistem Kerja Latihan dan Kunjungan/Laku

1.1.Penyusunan jadwal Laku 1.2.Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (KATAM, Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS Padi 1.3.Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4.Pelaksanaan Laku 2. Metode penyuluhan 2.1. Demfarm 2.2. Fasilitasi gerakan: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT d. Perbaikan jaringan irigasi 2.3. Hari lapangan petani 3. Teknologi budidaya PTT Padi a. Perbenihan (VUB, Benih a.1. Penyiapan Varietas Bermutu dan Berlabel, Unggul Baru Seed Treatmen, Benih a.2. PenggunaanBenih Muda) bermutu dan berlabel a.3. Perlakuan benih a.4. Penggunaan benih muda kurang dari 21 HSS

11

No


Sub Pokok Bahasan

b. KATAM, pola tanam dan pengolahan tanah c. Populasi dan cara tanam (sistem tanam legowo 2:1) d. Pemupukan

b.1. KATAM b.2. Pengolahan tanah c.1. Mengatur jarak tanam c.2. Sistem tanam jajar legowo d.1. BWD d.2. PUTS d.3. Petak Omisi d.4 Permentan No. 40/OT.140/4/2007 d.5. PUPS/web IRRI e.Pembuatan kompos Teknik pembuatan kompos f. PHT sesuai dengan OPT f.1. Pengamatan agroekosistem sasaran f.2. Analisa agroekosistem f.3. Tindakan pengendalian g.Pengairan g.1. Pengairan basah kering

h.Penyiangan

i. Pengelolaan panen dan pasca panen

4.

III 1.

2.

Pengenalan alsintan (pra dan pasca panen)

g.2. Pengairan berselang g.3. Fase kritis kekurangan air h.1. Manfaat penyiangan h.2. Gulma utama padi sawah h.3. Alat dan cara penyiangan i.1. Penentuan saat panen i.2. Teknik panen i.3. Perontokan i.4. Pengeringan i.5. Pembersihan i.6. Pengangkutan i.7. Penyimpanan 4.1. Alsintan pra panen (Traktor Roda- 2, Traktor Roda-4, Pompa Air, dan Rice Transplanter) 4.2. Alsintan pasca panen (Combine Harvester Kecil Padi)

Jam Pembelajaran (@ 45 menit) Teori Praktek Jumlah 1

3

4

1 1

1 3

2 4

1

3

4

2

3

5

3

4

1

2

3

4

1

3

4

2

0

2

2

0

2

25

31

56

1

1

1

KELOMPOK PENUNJANG Komitmen Berlatih Rencana Implementasi

1.1. Tujuan berlatih 1.2. Hak dan kewajiban peserta 2.1. Keragaan produktivitas dan potensi wilayah binaan 2.2. Target peningkatan produktivitas 2.3. Tabulasi Rencana Tindak Lanjut

TOTAL

12

B. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian. Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi. Pemetaan Kompetensi Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun sebagai berikut : TUJUAN UTAMA Peningkatan produksi dalam pencapaian swasembada jagung berkelanjutan

FUNGSI KUNCI Upaya khusus peningkatan produksi jagung

FUNGSI UTAMA Pendampingan dan pengawalan peningkatan produksi jagung melalui penyuluhan pertanian

FUNGSI DASAR (SKK) 1. Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi jagung

2. Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS jagung

3.

Menyiapkan benih

4. Mengolah tanah 5. Menanam dengan populasi 66.00075.000 tanaman/ha 6. Melakukan pemupukan spesifik lokasi 7. Membuat organik

pupuk

8. Membumbun tanaman jagung

13

ELEMEN KOMPETENSI 1.1.Penyusunan jadwal Laku 1.2.Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS jagung 1.3. Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4 Pelaksanaan Laku 1.5. Penyusunan laporan 2.1.Percontohan usaha tani jagung (demfarm) 2.2.Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT 2.3. Hari lapangan petani 3.1. Penyiapan Varietas Unggul Baru 3.2. Penggunaan Benih bermutu dan berlabel 3.3. Perlakuan benih Pengolahan tanah Penanaman dengan populasi 66.000 - 75.000 tanaman/ha 6.1. BWD 6.2.Petak Omisi 6.3.PUTK 7.1.Manfaat pupuk organik 7.2.Teknik pembuatan pupuk organik 8.1. Teknik membumbun 8.2. Manfaat pembumbunan

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK)

ELEMEN KOMPETENSI

9. Mengendalikan OPT

9.1. Pengamatan agroekosistem 9.2. Analisa agroekosistem 9.3. Tindakan pengendalian 10. Mengairi Jagung Pembuatan saluran irigasi/drainase 11. Melakukan panen 11.1. Menentukaan waktu dan pengelolaan panen pascapanen 11.2.Teknik panen 11.3.Pemipilan 11.4.Pengeringan 11.5.Pembersihan 11.6.Pengangkutan 12.Mengenal alsintan pra dan pasca panen

No

Unit Kompetensi

1

Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi jagung

Elemen Kompetensi

11.7.Penyimpanan 12.1.Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4,dan Pompa Air,) 12.2.Pengenalan alsintan pasca panen (Combine Harvester Jagung, Pemipil Jagung/Corn Sheler, Flat Bed Dryer Jagung dan Bangunan, Vertical Dryer Jagung dan Bangunan)



Penyusunan jadwal Laku

Jadwal dibuat berdasarkan Rencana Kerja Tahunan Penyuluh Pertanian

Tersusunnya jadwal Laku untuk UPSUS jagung

Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS jagung Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku Pelaksanaan Laku

Materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS jagung

Tersusunnya materi Laku dalam rangka UPSUS jagung

Alat bantu materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS jagung

Terinventarisasi dan tersedianya alat bantu materi dalam rangka UPSUS jagung Terselenggaranya Laku sesuai dengan RKTP

Penyusunan laporan

14

MeLakukan Laku dalam kontek UPSUS jagung dilaksanakan dengan baik dan benar Laporan disusun dengan benar

Tersusunnya laporan Laku UPSUS jagung sesuai format yang berlaku

No

Unit Kompetensi

2.

Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS jagung

Elemen Kompetensi Percontohan usaha tani jagung (demfarm) Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK

Menyiapkan benih

Percontohan usaha tani (demfarm) dilaksankan dengan benar Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik

b. Penerapan tanam legowo serempak

Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik

c. Pengendalian OPT bersama POPT

Gerakan Pengendalian OPT bersama POPTterfasilitasi dengan baik

d. Perbaikan jaringan irigasi

Gerakan Perbaikan jaringan irigasi terfasilitasi dengan baik Hari lapangan petani dilaksanakan dengan baik dan benar

Hari lapangan petani

3.


Penyiapan Varietas Unggul Baru Penggunaan Benih bermutu dan berlabel Perlakuan benih

Varietas unggul baru dipilih sesuai spesifik lokasi Benih bermutu dan berlabel diseleksi kebernasannya dengan benar Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar

4.

Mengolah tanah

Pengolahan tanah

Tanah diolah dengan benar

5.

Menanam dengan populasi 66.000 75.000 tanaman/ha

Penanaman dengan populasi 66.000 75.000 tanaman/ha

Jagung ditanam dengan baik dan benar

6.


BWD

Pupuk N ditetapkan sesuai dengan BWD

Petak Omisi

Dosis pupuk ditetapkan sesuai Petak Omisi Dosis pupuk ditetapkan sesuai PUTK

PUTK

15

Indikator Unjuk Kerja Terlaksananya Percontohan usaha tani (demfarm) dengan benar Terfasilitasinya Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan Pengendalian OPT bersama POPT dengan baik Terfasilitasinya Perbaikan jaringan irigasi terfasilitasi dengan baik Terlaksananya Hari lapangan petani dengan baik dan benar Terpilihnya varietas unggul baru sesuai spesifik lokasi Terseleksinya benih bernas dari benih bermutu dan berlabel Terlaksananya Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar Terlaksananya pengolahan tanah sesuai dengan KATAM Tertanamnya jagung dengan benar sesuai dengan anjuran populasi per hektar Terinformasikannya pemupukan N sesuai dengan BWD Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan Petak Omisi Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUTK

No

Unit Kompetensi

7

Membuat pupuk organik

Elemen Kompetensi Manfaat pupuk organik Teknik pembuatan pupuk organik

8

Membumbun tanaman jagung

Teknik membumbun

Manfaat pembumbunan 9

Mengairi tanaman jagung

Pembuatan saluran irigasi/drainase

10

Mengendalikan OPT


11

Melakukan panen dan pengelolaan pascapanen

Kriteria Unjuk Kerja Manfaat pupuk organik dijelaskan dengan baik dan benar Teknik pembuatan pupuk organik dijelaskan dengan baik Teknik pembumbunan dijelaskan dengan baik dan benar Manfaat pembumbunan dijelaskan dengan baik dan benar Pembuatan saluran drainase / irigasi dijelaskan dengan benar Agroekosistem digambarkan dengan tepat

Analisa agroekosistem

Agroekosistem dianalisis dengan benar

Tindakan pengendalian

Tindakan pengendalian dilakukan dengan tepat Waktu panen ditetapkan dengan tepat


Teknik panen

Teknik panen dijelaskan dengan benar Pemipilan dijelaskan dengan benar Pengeringan dijelaskan dengan benar Pembersihan dijelaskan dengan benar Pengangkutan dijelaskan dengan benar

Pemipilan Pengeringan Pembersihan Pengangkutan

16

Indikator Unjuk Kerja Terinformasikannya manfaat pupuk organik Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUTK Terinformasikannya Teknik pembuatan pupuk organik Terinformasikannyamanfaat pembumbunan dengan baik dan benar Terinformasikan pembuatan saluran drainase / irigasi dengan baik danbenar Tergambarkannya agroekosistem secara lengkap: populasi OPT, populasi musuh alami, kondisi iklim mikro, umur tanaman, jumlah anakan, tinggi tanaman, varietas tanaman, perlakuan petani sebelumnya Teranalisinya agroekositem dengan benar sehingga dapat ditarik kesimpulan tindakan pengendalian yang tepat Terlaksananya pengendalian sesuai analisis agroekosistem Terinformasikan saat panen dengan benar sesuai pengamatan visual di lapangan atau umur tanaman Terinformasikan teknik panen dengan benar Terinformasikan pemipilan dengan benar Terinformasikan pengeringan dengan benar Terinformasikan pembersihan dengan benar Terinformasikan pengangkutan dengan benar

No

12

Unit Kompetensi

Mengenal alsintan pra dan pasca panen

Elemen Kompetensi



Penyimpanan

Penyimpanan dijelaskan dengan benar

Terinformasikan penyimpanan dengan benar

Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4,dan Pompa Air,) Pengenalan alsintan pasca panen (Combine Harvester Jagung, Pemipil Jagung/Corn Sheler, Flat Bed Dryer Jagung dan Bangunan, Vertical Dryer Jagung dan Bangunan)





Kurikulum Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian No


I 1.

KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Padi, Jagung Berkelanjutan serta Swasembada Kedelai Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Jagung Pengantar GAP dan GHP

2.

3.

II 1.


Sub Pokok Bahasan

1.1. Program Intensifikasi 1.2. Program Ektensifikasi 2.1. Tim Pengawalan dan pendampingan 2.2. Tata hubungan kerja 3.1. GHP 3.2. 3.3. 3.4.


2

0

2

2

0

2

2

0

2

2

3

5

Pengertian GAP dan Prinsip GAP dan GHP Strategi GAP dan GHP Ruang lingkup GAP dan GHP

1.1. Penyusunan jadwal Laku 1.2. Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS jagung 1.3. Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4. Pelaksanaan Laku 1.5. Penyusunan laporan

17

No 2

3

4 5

Materi/Pokok Bahasan Metode penyuluhan

Perbenihan

6

Pengolahan tanah Penanaman dengan populasi 66.000 - 75.000 tanaman/ha Pemupukan spesifik lokasi

7

Pembuatan pupuk organik

8

Pembumbunan tanaman jagung Pengendalian OPT

9

10

Pengairan

11

Panen dan pengelolaan pascapanen

12

III 1. 2.

Pengenalan alsintan pra dan pasca panen

Sub Pokok Bahasan 2.1. Percontohan usaha tani jagung (demfarm) 2.2. Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT d. Perbaikan jaringan irigasi 2.3. Hari lapangan petani 3.1.Penyiapan Varietas Unggul Baru 3.2.Penggunaan Benih bermutu dan berlabel 3.3.Perlakuan benih Pengolahan tanah Penanaman dengan populasi 66.000 - 75.000 tanaman/ha 6.1. 6.2. 6.3. 7.1. 7.2.

BWD Petak Omisi PUTK Manfaat pupuk organik Teknik pembuatan pupuk organik 8.1. Teknik membumbun 8.2. Manfaat pembumbunan 9.1. Pengamatan agroekosistem 9.2. Analisa agroekosistem 9.3. Tindakan pengendalian Pembuatan saluran irigasi/drainase 11.1.Menentukaan waktu panen 11.2.Teknik panen 11.3.Pemipilan 11.4.Pengeringan 11.5.Pembersihan 11.6..Pengangkutan 11.7.Penyimpanan 12.1.Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4,dan Pompa Air,) 12.2.Pengenalan alsintan pasca panen (Combine Harvester Jagung, Pemipil Jagung/Corn Sheler, Flat Bed Dryer Jagung dan Bangunan, Vertical Dryer Jagung dan Bangunan)


1

2

3

1

3

4

1

1

2

1

1

2

2

3

5

2

3

5

1

1

2

2

3

5

1

3

4

2

3

5

1

3

4

2 2 27

0 0 29

2 2 56

KELOMPOK PENUNJANG Komitmen Berlatih Rencana Implementasi TOTAL

18

C. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian. Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi. Pemetaan Kompetensi Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian disusun sebagai berikut : TUJUAN UTAMA Peningkatan produksi dalam pencapaian swasembada kedelai

FUNGSI KUNCI Upaya khusus peningkatan produksi kedelai

FUNGSI UTAMA Pendamping an dan pengawalan peningkatan produksi kedelai melalui penyuluhan pertanian

FUNGSI DASAR (SKK) 1. Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi kedelai

2. Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS kedelai

3. Menyiapkan benih

4. Mengolah tanah

5. Pengaturan populasi tanam

19

ELEMEN KOMPETENSI 1.1. Penyusunan jadwal Laku 1.2. Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS kedelai 1.3. Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4. Pelaksanaan Laku 1.5. Penyusunan laporan 2.1. Percontohan usaha tani kedelai (demfarm) 2.2. Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Penerapan tanam legowo serempak c. Pengendalian OPT bersama POPT 2.3.Hari lapangan petani 3.1. Penyiapan Varietas Unggul Baru 3.2. Penggunaan Benih bermutu dan berlabel 3.3. Perlakuan benih 4.1. Pengolahan tanah 4.2. Manfaat saluran drainase 4.3. Teknik pembuatan saluran drainase Penanaman dengan jumlah populasi anjuran

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 6. Melakukan pemupukan spesifik lokasi 7. Mengairi tanaman kedelai

8.


9.

Mengaplikasikan Amelioran/ pengapuran pada lahan kering masam 10. Mengendalikan OPT



No 1

Unit Kompetensi Melaksanakan penyuluhan melalui sistem Latihan dan Kunjungan/Laku dalam rangka UPSUS peningkatan produksi kedelai

Elemen Kompetensi Penyusunan jadwal Laku

Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS kedelai

20

ELEMEN KOMPETENSI 6.1. Petak Omisi 6.2. PUTK 7.1. Teknik pengairan tanman kedelai 7.2. Fase kritis air pada tanaman kedelai 8.1. Manfaat pupuk organik 8.2. Teknik pembuatan pupuk organik 9.1. Keasaman tanah 9.2. Pengapuran 10.1. Pengamatan agroekosistem 10.2. Analisa agroekosistem 10.3. Tindakan pengendalian 11.1. Menentukaan waktu panen 11.2.Teknik panen 11.3. Pemipilan 11.4.Pengeringan 11.5.Pembersihan 11.6.Pengangkutan 11.7.Penyimpanan

12.1. Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4,dan Pompa Air,) 12.2. Pengenalan alsintan pasca panen (Power Threser Multiguna Kedelai)

Kriteria Unjuk Kerja Jadwal dibuat berdasarkan Rencana Kerja Tahunan Penyuluh Pertanian

Indikator Unjuk Kerja Tersusunnya jadwal Laku untuk UPSUS kedelai

Materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS kedelai

Tersusunnya materi Laku dalam rangka UPSUS kedelai

No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku Pelaksanaan Laku

Penyusunan laporan

2.

Menerapkan metode penyuluhan yang tepat sesuai program UPSUS kedelai

Percontohan usaha tani kedelai (demfarm) Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK

Menyiapkan benih

Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik

c. Pengendalian OPT bersama POPT

Gerakan Pengendalian OPT bersama POPTterfasilitasi dengan baik Hari lapangan petani dilaksanakan dengan baik dan benar Varietas unggul baru dipilih sesuai spesifik lokasi

Penyiapan Varietas Unggul Baru

Perlakuan benih

Mengolah tanah

Percontohan usaha tani (demfarm) dilaksankan dengan benar

Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik

Penggunaan Benih bermutu dan berlabel

4.

MeLakukan Laku dalam kontek UPSUS kedelai dilaksanakan dengan baik dan benar Laporan disusun dengan benar

b. Penerapan tanam legowo serempak

Hari lapangan petani

3.

Kriteria Unjuk Kerja Alat bantu materi Laku dibuat dalam rangka UPSUS kedelai

Pengolahan tanah

21

Benih bermutu dan berlabel diseleksi kebernasannya dengan benar Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar Tanah diolah dengan benar

Indikator Unjuk Kerja Terinventarisasi dan tersedianya alat bantu materi dalam rangka UPSUS kedelai Terselenggaranya Laku sesuai dengan RKTP

Tersusunnya laporan Laku UPSUS kedelai sesuai format yang berlaku Terlaksananya Percontohan usaha tani (demfarm) dengan benar Terfasilitasinya Penyusunan RDK/RDKK difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan penerapan tanam legowo difasilitasi dengan baik Terfasilitasinya Gerakan Pengendalian OPT bersama POPT dengan baik Terlaksananya Hari lapangan petani dengan baik dan benar Terpilihnya varietas unggul baru sesuai spesifik lokasi Terseleksinya benih bernas dari benih bermutu dan berlabel Terlaksananya Perlakuan benih dilakukan dengan baik dan benar Terlaksananya pengolahan tanah sesuai dengan KATAM

No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi Pembuatan Drainase

Kriteria Unjuk Kerja Drainase dibuat dengan benar

5

Mengatur populasi tanam

Penanaman dengan jumlah populasi anjuran

Benih kedelai ditanam dengan baik dan benar

6.


Petak Omisi

Dosis pupuk ditetapkan sesuai Petak Omisi Dosis pupuk ditetapkan sesuai PUTK Manfaat pupuk organik dijelaskan dengan baik dan benar Teknik pembuatan pupuk organik dijelaskan dengan baik Teknik pengairan tanaman kedelai dijelaskan dengan baik Fase kritis air pada tanaman kedelai dijelaskan dengan baik Keasaman tanah dijelaskan dengan baik

PUTK 7


Manfaat pupuk organik

Teknik pembuatan pupuk organik 8

Mengairi tanaman kedelai

Teknik mengairi tanaman kedelai

Fase kritis air pada tanaman kedelai 9

10

Mengaplikasikan Amelioran/pengapuran pada lahan kering masam

Mengendalikan OPT

Keasaman Tanah

Indikator Unjuk Kerja Terbentuknya saluran drainase dengan benar berdasarkan kebutuhan yang disesuaikan dengan jenis tanah Tertanamnya benih kedelai dengan benar sesuai dengan anjuran populasi per hektar Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan Petak Omisi Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUTK Terinformasikannya manfaat pupuk organik

Terinformasikannya pemupukan sesuai dengan PUTK Terinformasikannya teknik pengairan tanaman kedelai dengan baik Terinformasikannya fase kritis air pada tanaman kedelai dijelaskan dengan baik Terinformasikannya keasamaan tanah dengan baik sesuai hasil pengukuran dengan menggunakan pH-meter

Pengapuran

Pengapuran dijelaskan dengan baik

Terinformasikannya pengapuran tanah dengan baik sesuai kebutuhan kapur berdasarankan penetapan menggunakan PUTK


Agroekosistem digambarkan dengan tepat

Tergambarkannya agroekosistem secara lengkap: populasi OPT, populasi musuh alami, kondisi iklim mikro, umur tanaman, jumlah anakan, tinggi tanaman, varietas tanaman, perlakuan petani sebelumnya

22

No

Unit Kompetensi

Elemen Kompetensi Analisa agroekosistem

Tindakan pengendalian 11

Melakukan panen dan pengelolaan pascapanen


Teknik panen Perontokan Pengeringan

Pembersihan Pengangkutan Penyimpanan

12

Mengenal alsintan pra dan pasca panen

Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda-4,dan Pompa Air,) Pengenalan alsintan pasca panen (Power Threser Multiguna Kedelai)

23

Kriteria Unjuk Kerja Agroekosistem dianalisis dengan benar

Teknik panen dijelaskan dengan benar Perontokan dijelaskan dengan benar Pengeringan dijelaskan dengan benar Pembersihan dijelaskan dengan benar Pengangkutan dijelaskan dengan benar Penyimpanan dijelaskan dengan benar

Indikator Unjuk Kerja Teranalisinya agroekositem dengan benar sehingga dapat ditarik kesimpulan tindakan pengendalian yang tepat Terlaksananya pengendalian sesuai analisis agroekosistem Terinformasikan saat panen dengan benar sesuai pengamatan visual di lapangan atau umur tanaman Terinformasikan teknik panen dengan benar Terinformasikan perontokan dengan benar Terinformasikan pengeringan dengan benar Terinformasikan pembersihan dengan benar Terinformasikan pengangkutan dengan benar Terinformasikan penyimpanan dengan benar





Tindakan pengendalian dilakukan dengan tepat Waktu panen ditetapkan dengan tepat

Kurikulum Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian No


I 1.

KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Padi, Jagung Berkelanjutan dan Swasembada Kedelai Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Kedelai Pengantar GAP dan GHP

2.

3.

II 1.


Sub Pokok Bahasan

1.1. Program Intensifikasi 1.2. Program Ektensifikasi 2.1. Tim Pengawalan dan pendampingan 2.2. Tata hubungan kerja 3.1. Pengertian GAP dan GHP 3.2. Prinsip GAP dan GHP 3.3. Strategi GAP dan GHP 3.4. Ruang lingkup GAP dan GHP 1.1. Penyusunan jadwal Laku 1.2. Penyiapan materi yang akan disampaikan dalam Laku (Agroklimat, RDK/RDKK, dan PTT) dalam rangka UPSUS jagung 1.3. Penyiapan alat bantu terkait dengan materi yang akan disampaikan dalam Laku 1.4. Pelaksanaan Laku


2

0

2

2

0

2

2

0

2

2

3

5

1

2

3

1

2

3

1

3

4

1

3

4

1.5. Penyusunan laporan 2

3

4

5

Metode penyuluhan

Perbenihan

Pengolahan tanah

Pengaturan populasi tanam

2.1. Percontohan usaha tani jagung (demfarm) 2.2. Fasilitasi: a. Penyusunan RDK/RDKK b. Pengendalian OPT bersama POPT 2.3. Hari lapangan petani 3.1. Penyiapan Varietas Unggul Baru 3.2. Penggunaan Benih bermutu dan berlabel 3.3. Perlakuan benih 4.1. Pengolahan tanah 4.2. Manfaat pupuk organik 4.3. Teknik pembuatan saluran drainase Penanaman dengan jumlah populasi anjuran

24

No 6 7


Sub Pokok Bahasan

Pemupukan spesifik lokasi Pembuatan pupuk organik

8

Pengairan

9

Pengendalian OPT

6.1. 6.2. 7.1. 7.2.

10

Amelioran / pengapuran

11

Panen dan pengelolaan pascapanen

12

Petak Omisi PUTK Manfaat pupuk organik Teknik pembuatan pupuk organik 8.1. Teknik Pengairan 8.2. Fase kritis kekurangan air 9.1. Pengamatan agroekosistem 9.2. Analisa agroekosistem 9.3. Tindakan pengendalian 10.1. Keasaman Tanah 10.2. Pengapuran 11.1. Menentukaan waktu panen 11.2. Teknik panen 11.3. Perontokan 11.4. Pengeringan Pembersihan Pengangkutan Penyimpanan Pengenalan alsintan pra panen (Traktor Roda-2, Traktor Roda4,dan Pompa Air,) 12.2. Pengenalan alsintan pasca panen (Power Threser Multiguna Kedelai)

Jam Pembelajaran (@ 45 menit) Teori Praktek Jumlah 1 3 4

1

3

4

1

2

3

2

3

5

1

2

3

1

3

4

1

3

4

2 2 24

0 0 32

2 2 56

11.5. 11.6. 11.7. 12.1.

Pengenalan alsintan pra dan pasca panen

III

KELOMPOK PENUNJANG

1. 2.

Komitmen Berlatih Rencana Implementasi TOTAL

D. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa. Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi, seperti tabel berikut : Pemetaan Kompetensi Bintara Pembina Desa dalam Berbasis Swasembada Padi Berkelanjutan. TUJUAN UTAMA Peningkatan Produksi dalam pencapaian swasembada padi berkelanjutan

FUNGSI KUNCI Upaya khusus Peningkatan Produksi Padi

FUNGSI UTAMA Pengawalan peningkatan produksi padi

25

FUNGSI DASAR (SKK) 1. Merakit teknologi berdasarkan KKP

ELEMEN KOMPETENSI 1.1. Menggali masalah budidaya 1.2. Menggali peluang 1.3. Merakit teknologi

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 2. Mengidentifikasi potensi padi

3. Melakukan teknik fasilitasi

4. Teknik menyusun RDK/RDKK 5. Menggali data Katam

6. Mengolah lahan 7. Menyiapkan Benih

8. Melakukan penanaman

9. Melakukan Pemupukan

10. Melakukan penyiangan

ELEMEN KOMPETENSI 2.1. Identifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan padi 2.2. Identifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan padi 3.1. Teknik komunikasi 3.2. Metode fasilitasi 3.3. Merancang kegiatan fasilitasi 3.4. Teknik motivasi 4.1. Memotivasi petani dalam menyusun RDK/RDKK 4.2. Penentuan jenis saprodi Padi sesuai kebutuhan 5.1. Penggalian informasi awal musim hujan dan kemarau 5.2. Penggalian informasi pola tanam 6.1. Penyiapan alat 6.2. Pengolahan lahan/TOT 7.1. Penggalian informasi tentang varietas 7.2. Penggalian informasi seleksi benih dan seed treatment 8.1. Persemaian 8.2. Penggalian informasi tentang system tanam 8.3. Penyiapan alat tanam 8.4. Penanaman 9.1. Penentuan dosis pemupukan spesifik lokasi 9.2. Penyiapan pupuk 9.3. Pemupukan 10.1. Penyiapan alat penyiangan 10.2. Penyiangan 11.1. Penyiapan alat PBK 11.2. Pengaplikasian PBK 11.3. Pemeliharan jaringan irigasi tersier

11. Melakukan pengairan intermitten dan pemeliharaan jaringan irigasi 12. Melakukan 12.1. Pengamatan OPT pengendalian 12.2. Penyiapan bahan OPT pengendalian 12.3. Pengambilan keputusan dan eksekusi 13. Melakukan 13.1. Penyiapan alat panen Panen dan dan pasca panen pasca panen 13.2. Penentuan waktu panen 13.3. Panen 13.4. Pascapanen

26

Standar Kompetensi Kerja Babinsa dalam Berkelanjutan N TUGAS o BABINSA 1 Melakukan Anjangsana ke masyarakat : Mengenal potensi padi

UNIT KOMPETENSI Mengidentifikasi potensi padi

ELEMEN KOMPETENSI Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan

Mendampingi penyuluh pertanian dalam melakukan LAKU

Melakukan teknik fasilitasi

Teknik komunikasi Metode fasilitasi Merancang kegiatan fasilitasi Teknik motivasi

2 Mengikuti semua kegiatan masyarakat : Mengikuti kegiatan UPSUS peningkatan produksi padi dan atau jagung dan atau kedelai Melakukan pendampingan bersama penyuluh dalam Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) Padi

Mendampingi petani dalam penyusunan RDK/RDKK

Merakit teknologi berdasarkan KKP

Memotivasi petani dalam menyusun RDK/RDKK

Berbasis

Swasembada Padi

KRITERIA UNJUK KERJA Kondisi produktifitas dan data luas lahan dikumpulkan dengan lengkap Peluang peningkatan produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan diidentifikasi dengan tepat Unsur unsur komunikasi dikuasai dengan baik Jenis jenis metode fasilitasi dikuasai denga baik Merancang kegiatan fasilitasi disusun dengan lengkap Pengertian , unsur-unsur motivasi,dan teknik memotivasi dikuasai dengan baik Petani termotivasi dalam menyusun RDK/RDKK dengan benar

Menentukan jenis saprodi padi sesuai kebutuhan

Saprodi padi diidentifikasi dengan benar

Menggali masalah budidaya

Masalah budidaya digali dengan tepat

Menggali peluang

Peluang digali dengan tepat

Merakit teknologi

Teknologi dirakit dengan tepat

27

INDIKATOR UNJUK KERJA Terkumpulnya kondisi produktifitas dan data luas lahan Teridentifikasinya data produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan

Teridentifikasinya unsur unsur komunikasi Teridentifikasinya metode metode fasilitasi Teridentifikasinya urutan kegiatan dalam melakukan fasilitasi Teridentifikasinya unsur unsur motivasi,dan teknik memotivasi

Tersusunnya RDK/RDKK berdasarkan data hasil analisis potensi wilayah Teridentifikasi saprodi padi tepat jenis, kualitas dan kuantitas

Tergalinya masalah budidayapada aspek teknis ekonomi dan SDM Tergalinya pada aspek teknis, ekonomi dan SDM Terciptanya rakitan teknologi spesifik lokasi

N o

TUGAS BABINSA

UNIT KOMPETENSI Menggali data Katam

Mengolah lahan

ELEMEN KOMPETENSI Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau

KRITERIA UNJUK KERJA Informasi awal musim hujan dan kemarau digali dengan tepat

Menggali informasi pola tanam

Informasi pola tanam dikumpulkan dengan tepat Alat dan mesin pertanian disediakan dengan tepat

Menyiapkan alat dan mesin pertanian Melakukan olah tanah

Menyiapkan Benih

Melakukan penanaman

Terolahnya tanah secara sempurna

Memperoleh informasi persyaratan benih yang baik

Informasi persyaratan benih digali yang tepat

Melakukan persemaian

Persemaian dilakukan dengan tepat

Menggali informasi tentang system tanam

Informasi tentang system tanam digali dengan tepat Alat tanam disiapkan dengan tepat Penanaman dilakukan tepat

Diperolehnya informasi kelas benih, sifat fisik benih daya tumbuh dan kadar air, CVL Terlaksananya persemaian persemaian basah atau kering Tergalinya system tanam padi mencakup tegel atau jajar legowo

Memperoleh informasi tentang varietas

Melakukan penanaman

Melakukan penyiangan

Tersedianya traktor roda 4 atau roda 2 sesuai spesifikasi dan dalam keadaan baik

Olah tanah dilakukan dengan tepat Informasi tentang varietas diperoleh dengan tepat

Menyiapkan alat tanam

Melakukan Pemupukan

INDIKATOR UNJUK KERJA Terkumpulnya informasi awal musim hujan dan kemarau yang bersumber dari Website KATAM Kementerian Pertanian Terkumpulnya informasi pola tanam dari Website KATAM

Menentukan dosis pemupukan spesifik lokasi

Dosis pemupukan spesifik lokasi ditentukan dengan tepat

Menyiapkan pupuk

Pupuk disiapkan dengan tepat

Melakukan pemupukan

Pemupukan dilakukan dengan tepat

Menyiapkan alat penyiangan

Alat penyiangan disiapkan dengan tepat

28

Diperolehnya informasi varietas spesifik lokasi

Tersedianya alat tanam garet atau caplak roda Terlaksananya penanaman manual atau mekanisasi Terlaksananya dosis pupuk spesifik lokasi dengan PUTS, Web IRRI, Petak Omisi, BWD, Permentan 40/2007 Tersedianya pupuk sesuai persyaratan teknis produksi pupuk organik dan anorganik Terlaksananya pemupukan tepat waktu, cara dan ekonomi Tersedianya alat mekanis dan manual

N o

TUGAS BABINSA

UNIT KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI

KRITERIA UNJUK KERJA

INDIKATOR UNJUK KERJA

Penyiangan dilakukan dengan tepat Alat PBK disiapkan dengan tepat PBK diaplikasikan dengan tepat

Terlaksananya penyiangan dengan tepat waktu dan cara Tersediannya alat PBKdari bahan yang mudah didapat Terlaksananya PBK sesuai petunjuk

Pemeliharaaan jaringan irigasi tersier Melakukan pengamatan OPT

Jaringan irigasi dipelihara dengan baik Pengamatan OPT dilakukan dengan tepat

Terpeliharanya jaringan irigasi tersier

Menyiapkan bahan pengendalian

Bahan pengendalian OPT disiapkan dengan tepat Pengambilan keputusan dan eksekusi dilakukan dengan tepat

Melakukan penyiangan Melakukan pengairan intermitten dan pemeliharaan jaringan irigasi tersier Melakukan pengendalian OPT

Menyiapkan alat PBK Mengaplikasikan PBK

Melakukan pengambilan keputusan dan eksekusi

Melakukan Panen dan pasca panen

Membuat dan menyampaikan laporan hasil pendampingan

Menyusun laporan

Menyiapkan alat panen dan pasca panen

Alat panen dan pascapanen disiapkan dengan tepat

Menentukan waktu panen

Waktu panen ditentukan dengan tepat

Melakukan panen

Panen dilakukan dengan tepat

Melakukan pasca panen

Pasca panendilakukan dengan tepat Laporan disusun dengan baik dan benar

Menyusun laporan

29

Teramatinya OPT sesuai kaidah dan dihubungkan dengan kondisi agroekosistem Tersedianya bahan pengendalian meliputi pestisida nabati dan sintetik Terlaksananya pengambilan keputusan dan eksekusi dengan pertimbangan “ambang ekonomi” dan kebijakan “spot stop” Tersedianya alat panen dan pascapanen sesuai spesifikasi dan kondisi yang baik Teridentifikasinya waktu panen dengan daun bendera, umur sesuai deskripsi, prosentase dan kemasakan Terlaksananya panen dengan system ceblokan atau kelompok Terlaksananya Pasca panensesuai standar teknis GHP Laporan disusun sesuai 5 W 1 H

Kurikulum Diklat Teknis Padi Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa No A. 1.

2.

Materi/Pokok Bahasan KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Padi, Jagung Berkelanjutan serta Swasembada Kedelai Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Padi

3.

Pengantar GAP dan GHP

B. 1.

KELOMPOK INTI Perakitan teknologi dengan Kajian Kebutuhan Peluang (KKP) Identifikasi potensi padi

2.

3.

Teknik fasilitasi dalam sinergi melaksanakan Laku

4.

Pendampingan petani dalam penyusunan RDK/RDKK

5.

Penggalian data Kalender tanam

6.

Pengolahan lahan

7.

Penyiapan Benih

8.

Penanaman

Sub Pokok Bahasan


1.1.Teknis pelaksanaan 1.2.Tata kerja dan tata hubungan kerja 1.3.Pengawalan, pendampingan dan pengawasan 2.1 Optimalisasi peran penyuluh 2.2 Penguatan kelembagaan tani 2.3 Peningkatan kelembagaan swadaya/P4S 3.1. Pengertian GAP dan GHP 3.2. Prinsip GAP dan GHP 3.3. Strategi GAP dan GHP 3.4. Ruang lingkup GAP dan GHP

2

0

2

2

0

2

2

0

2

1.1.Menggali masalah budidaya 1.2.Menggali peluang 1.3.Merakit teknologi

2

3

5

2.1.Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan 2.2.Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan 3.1.Teknik komunikasi 3.2.Metode fasilitasi 3.3.Merancang kegiatan fasilitasi 3.4.Teknik motivasi 4.1.Memotivasi petani dalam Menyusun RDK/RDKK 4.2. Menentukan jenis saprodi padi sesuai kebutuhan 5.1. Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau 5.2. Menggali informasi pola tanam 6.1. Menyiapkan alat 6.2. Melakukan olah tanah 7.1. Menggali informasi tentang varietas 7.2. Menggali informasi persyaratan benih yang baik 7.3. Melakukan persemaian 7.4. Menggali informasi tentang sistem tanam 8.1. Menyiapkan alat tanam 8.2. Melakukan penanaman

1

2

3

1

3

4

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

1

2

3

30

No


9.

Pemupukan

10.

Penyiangan

11.

Pengairan intermitten dan pemeliharaan jaringan irigasi tersier

12.

Pengendalian OPT

13.

Panen dan pascapanen

C. 1.

KELOMPOK PENUNJANG Kontrak belajar

2. 3.

Sub Pokok Bahasan 9.1. Pengenalan pupuk 9.2. Menentukan dosis pemupukan spesifik lokasi 9.3. Prosedur distribusi pupuk 10.1. Menyiapkan alat penyiangan 10.2. Melakukan penyiangan 11.1. Menyiapkan alat Pengairan Basah Kering 11.2. Mengaplikasikan Pengairan Basah Kering 11.3. Memelihara jaringan irigasi 12.1. Melakukan pengamatan OPT 12.2. Menyiapkan bahan pengendalian 12.3. Melakukan pengambilan keputusan dan eksekusi 13.1. Menyiapkan alat panen dan pasca panen 13.2. Menentukan waktu panen 13.3. Melakukan panen 13.4. Melakukan pasca panen

1.1. Tujuan berlatih 1.2. Hak dan kewajiban peserta 1.3. Perencanaan Target Produksi Penyusunan laporan Penyusunan laporan Rencana implementasi 3.1. Penyusunan kegiatan 3.2. Penentuan waktu Jumlah


1

1

2

1

2

3

2

3

5

1

2

3

0

2

2

1 0

1 2

2 2

22

34

56

E. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi. Pemetaan Kompetensi Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa disusun sebagai berikut : TUJUAN UTAMA Peningkatan Produksi dalam pencapaian swasembada jagung berkelanjutan

FUNGSI KUNCI Upaya khusus Peningkatan Produksi Jagung

FUNGSI FUNGSI DASAR UTAMA (SKK) Pengawalan 2. Mengidentifika peningkatan si potensi produksi jagung jagung

31

ELEMEN KOMPETENSI 1.1. Identifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan jagung 1.2. Identifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan jagung

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 2. Teknik menyusun RDK/RDKK

ELEMEN KOMPETENSI

2.1. Memotivasi petani dalam menyusun RDK/RDKK 2.2. Penentuan jenis saprodi jagung sesuai kebutuhan 3. Teknik fasilitasi 3.1. Teknik komunikasi 3.2. Metode fasilitasi 3.3. Merancang kegiatan fasilitasi 3.4. Teknik motivasi 4. Merakit teknologi 4.1. Penggalian masalah berdasarkan budidaya KKP 4.2. Penggalian peluang 4.3. Perakitan teknologi 5. Menggali data 5.1. Penggalian informasi Katam awal musim hujan dan kemarau 5.2. Penggalian informasi pola tanam 6. Mengolah lahan 6.1. Penyiapan alat 6.2. Pengolahan lahan/TOT 7. Menyiapkan 7.1. Penggalian informasi Benih tentang varietas 7.2. Penggalian informasi seleksi benih dan seed treatment 8. Melakukan 8.1. Persemaian penanaman 8.2. Penggalian informasi tentang system tanam 8.3. Penyiapan alat tanam 8.4. Penanaman 9. Melakukan 9.1. Penentuan dosis Pemupukan pemupukan spesifik lokasi 9.2. Penyiapan pupuk 9.3. Pemupukan 10. Melakukan 10.1. Penyiapan alat penyiangan penyiangan 10.2. Penyiangan 11. Melakukan 11.1. Penyiapan alat dan pengairan dan bahan pemeliharaan 11.2.Pembuatan saluran jaringan irigasi irigasi dan drainase 11.3. Pemeliharaan jaringan irigasi tersier 12. Melakukan 12.1. Pengamatan OPT pengendalian 12.2. Penyiapan bahan OPT pengendalian 12.3. Pengambilan keputusan dan eksekusi

32

TUJUAN UTAMA

N o

TUGAS BABINSA

1 Anjangsana ke masyarakat : Mengenal potensi jagung

FUNGSI KUNCI

UNIT KOMPETENSI Mengidentifikasi potensi jagung

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 13. Melakukan Panen dan pasca panen



Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan

Kondisi produktifitas dan data luas lahan dikumpulkan dengan lengkap Peluang peningkatan produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan diidentifikasi dengan tepat Unsur unsur komunikasi dikuasai dengan baik Jenis jenis metode fasilitasi dikuasai denga baik Merancang kegiatan fasilitasi disusun dengan lengkap Pengertian , unsur-unsur motivasi,dan teknik memotivasi dikuasai dengan baik Petani termotivasi dalam menyusun RDK/RDKK dengan benar Saprodi jagung diidentifikasi dengan benar

Teknik komunikasi Metode fasilitasi Merancang kegiatan fasilitasi Teknik motivasi

2 Mengikuti semua kegiatan masyarakat : Mengikuti kegiatan UPSUS peningkatan produksi padi dan atau jagung dan atau kedelai


13.1. Penyiapan alat panen dan pasca panen 13.2. Penentuan waktu panen 13.3. Pemanen 13.4. Pascapanen

ELEMEN KOMPETENSI

Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan Mendampingi penyuluh pertanian dalam melakukan LAKU

ELEMEN KOMPETENSI

Memotivasi petani dalam menyusun RDK/RDKK Menentukan jenis saprodi Jagung sesuai kebutuhan

33

INDIKATOR UNJUK KERJA Terkumpulnya kondisi produktifitas dan data luas lahan Teridentifikasinya data produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan

Teridentifikasinya unsur unsur komunikasi Teridentifikasinya metode metode fasilitasi Teridentifikasinya urutan kegiatan dalam melakukan fasilitasi Teridentifikasinya unsur unsur motivasi,dan teknik memotivasi

Tersusunnya RDK/RDKK berdasarkan data hasil analisis potensi wilayah Teridentifikasi saprodi jagung tepat jenis, kualitas dan kuantitas

N o

TUGAS BABINSA Melakukan pendampingan bersama penyuluh dalam Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) Jagung

UNIT KOMPETENSI Merakit teknologi berdasarkan KKP

Menggali data Katam

ELEMEN KOMPETENSI





Menggali peluang


Merakit teknologi

Teknologi dirakit dengan tepat Informasi awal musim hujan dan kemarau digali dengan tepat

Tergalinya masalah budidayapada aspek teknis ekonomi dan SDM Tergalinya pada aspek teknis, ekonomi dan SDM Terciptanya rakitan teknologi spesifik lokasi Terkumpulnya informasi awal musim hujan dan kemarau yang bersumber dari Website KATAM Kementerian Pertanian Terkumpulnya informasi pola tanam dari Website KATAM

Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau Menggali informasi pola tanam

Mengolah lahan

Menyiapkan alat

Melakukan olah tanah Membuat saluran irigasi dan drainase Menyiapkan Benih

Melakukan penanaman

Menggali informasi tentang varietas Menggali informasi persyaratan benih yang baik Menggali informasi tentang system tanam Menentukan jarak tanam dan penanaman

Melakukan Pemupukan

Menentukan dosis pemupukan spesifik lokasi Menyiapkan pupuk Melakukan pemupukan

34

Informasi pola tanam dikumpulkan dengan tepat Alat disediakan dengan tepat Olah tanah dilakukan dengan tepat Saluran irigasi dan drainase dibuat dengan tepat Informasi tentang varietasdigali dengan tepat Informasi persyaratan seed treatmen benih digali yang tepat Informasi tentang system tanam digali dengan tepat Jarak tanam di tentukan dengan tepat Dosis pemupukan spesifik lokasi ditentukan dengan tepat Pupuk disiapkan dengan tepat Pemupukan dilakukan dengan tepat

Tersedianya alat traktor roda 4 atau roda 2 sesuai spesifikasi dan dalam keadaan baik Terolahnya tanah secara sempurna atau TOT Saluran irigasi dan drainase tersedia sesuai kebutuhan Tergalinya informasi varietas spesifik lokasi Tergalinya informasi kelas benih, sifat fisik benih daya tumbuh dan kadar air, CVL dan seed treatment Tergalinya system tanam jagung Tergalinya teknik menentukan jarak tanam dan teknik penanaman Terlaksananya dosis pupuk spesifik lokasi dengan PUTK, BWD Tersedianya pupuk sesuai persyaratan teknis produksi pupuk organik dan anorganik Terlaksananya pemupukan tepat waktu, cara dan ekonomi

N o

TUGAS BABINSA

UNIT KOMPETENSI Melakukan penyiangan

ELEMEN KOMPETENSI


Menyiapkan alat penyiangan

Alat penyiangan disiapkan dengan tepat Penyiangan dilakukan dengan tepat Kebutuhan air dihitung dengan tepat Waktu pengairan ditentukan dengan tepat Pengairan dilakukan dengan alat yang tepat Jaringan irigasi dipelihara dengan baik Pengamatan OPT dilakukan dengan tepat

Melakukan penyiangan Melakukan pengairan dan pemeliharaan jaringan irigasi

Menghitung kebutuhan air Menentukan waktu pengairan Melakukan pengairan Pemeliharaaan jaringan irigasi

Melakukan pengendalian OPT

Melakukan pengamatan OPT Menyiapkan bahan pengendalian Melakukan pengambilan keputusan dan eksekusi


Menyiapkan alat panen dan pasca panen Menentukan waktu panen


Menyusun laporan

Bahan pengendalian OPT disiapkan dengan tepat Pengambilan keputusan dan eksekusi dilakukan dengan tepat Alat panen dan pascapanen disiapkan dengan tepat Waktu panen ditentukan dengan tepat

Melakukan panen




Menyusun laporan

35

INDIKATOR UNJUK KERJA Tersedianya alat mekanis dan manual Terlaksananya penyiangan dengan tepat waktu dan cara Terhitungnya kebutuhan air dengan tepat Ditentukannya waktu pengairan dengan tepat Alat pengairan teraplikasi dengan tepat Terpeliharanya jaringan irigasi Teramatinya OPT sesuai kaidah dan dihubungkan dengan kondisi agroekosistem Tersedianya bahan pengendalian meliputi pestisida nabati dan sintetik Terlaksananya pengambilan keputusan dan eksekusi dengan pertimbangan “ambang ekonomi” dan kebijakan “spot stop” Tersedianya alat panen dan pasca-panen sesuai spesifikasi dan kondisi yang baik Teridentifikasinya waktu panen dengan daun bendera, umur sesuai deskripsi, prosentase dan kemasakan Terlaksananya panen dengan system ceblokan atau kelompok Terlaksananya Pasca panensesuai standar teknis GHP Laporan disusun sesuai abdikasim

Kurikulum Diklat Teknis Jagung Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa No


A. 1.

KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Padi, Jagung Berkelanjutan serta Swasembada Kedelai

2.

Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Jagung

3.


B. 1.

KELOMPOK INTI Merakit teknologi dengan KKP

2.

Identifikasi potensi jagung

3.

Teknik fasilitasi dalam sinergi melaksanakan Laku

4.


5.

Menggali data Katam

6.

Pengolahan lahan

Sub Pokok Bahasan


1.1. Teknis pelaksanaan 1.2. Tata kerja dan tata hubungan kerja 1.3. Pengawalan, pendampingan dan pengawasan 2.1. Optimalisasi peran penyuluh 2.2. Penguatan kelembagaan tani 2.3. Peningkatan kelembagaan swadaya/P4S 3.1. Pengertian GAP dan GHP 3.2. Prinsip GAP dan GHP 3.3. Strategi GAP dan GHP 3.4. Ruang lingkup GAP dan GHP

2

0

2

2

0

2

2

0

2

1.1. Menggali masalah budidaya 1.2. Menggali peluang 1.3. Merakit teknologi 2.1. Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan 2.2. Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan 3.1. Teknik komunikasi 3.2. Metode fasilitasi 3.3. Merancang kegiatan fasilitasi 3.4. Teknik motivasi 4.1. Memotivasi petani dalam Menyusun RDK/RDKK 4.2. Menentukan jenis saprodi jagung sesuai kebutuhan

1

3

4

1

2

3

1

3

4

1

3

4

5.1. Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau 5.2. Menggali informasi pola tanam 6.1. Menyiapkan alat 6.2. Melakukan olah tanah 6.3. Pembuatan saluran irigasi dan drainase

1

2

3

1

2

3

36

No


7.

9.

10.

11.

12.

13.

2. 3.

7.1. Menggali informasi tentang varietas 7.2. Menggali informasi persyaratan benih yang baik 7.3. Melakukan persemaian 7.4. Menggali informasi tentang sistem tanam 8.1. Menyiapkan alat tanam Melakukan penanaman 8.2. Melakukan penanaman 9.1. Menentukan dosis Melakukan Pemupukan pemupukan spesifik lokasi 9.2. Menyiapkan pupuk 9.3. Melakukan pemupukan Melakukan 10.1.Menyiapkan alat pembunbunan pembunbunan 10.2.Melakukan pembunbunan Melakukan pengairan 11.1. Menentukan kebutuhan air dan pemeliharaan 11.2. Teknik pengairan jaringan irigasi drainase dan irigasi 11.3. Pengawalan perbaikan jaringan irigasi Melakukan pengendalian 12.1. Melakukan pengamatan OPT OPT 12.2. Menyiapkan bahan pengendalian 12.3. Melakukan pengambilan keputusan dan eksekusi Melakukan Panen dan 13.1. Menyiapkan alat panen dan pasca panen pasca panen 13.2. Menentukan waktu panen 13.3. Melakukan panen 13.4. Melakukan pasca panen KELOMPOK PENUNJANG Kontrak belajar 1.1. Tujuan berlatih 1.2. Hak dan kewajiban peserta Menyusun laporan Menyusun laporan Rencana implementasi 3.1. Menyusun kegiatan 3.2. Menentukan waktu Jumlah Menyiapkan Benih

8.

C. 1.

Sub Pokok Bahasan


1

1

2

1

3

4

1

1

2

1

3

4

2

3

5

1

2

3

0

2

2

1 0

1 2

2 2

21

35

56

F. Standar Kompetensi Kerja dan Kurikulum Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa. Standar Kompetensi Kerja Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa disusun dengan menyusun pemetaan kompetensi untuk mengidentifikasi unit-unit kompetensi. Pemetaan Kompetensi Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa disusun sebagai berikut : 37

TUJUAN UTAMA Peningkatan Produksi dalam pencapaian swasembada kedelai

FUNGSI KUNCI Upaya khusus Peningkatan Produksi Kedelai

FUNGSI FUNGSI DASAR UTAMA (SKK) Pengawalan 2. Mengidentifik peningkatan asi potensi produksi kedelai kedelai

ELEMEN KOMPETENSI

1.1. Identifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan kedelai 1.2. Identifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan kedelai 2. Teknik 2.1. Memotivasi petani menyusun dalam menyusun RDK/RDKK RDK/RDKK 2.2. Penentuan jenis saprodi kedelai sesuai kebutuhan 3. Teknik fasilitasi 3.1. Teknik komunikasi 3.2. Metode fasilitasi 3.3. Merancang kegiatan fasilitasi 3.4. Teknik motivasi 4. Merakit 4.1. Penggalian masalah teknologi budidaya berdasarkan 4.2. Penggalian peluang KKP 4.3. Perakitan teknologi 5. Menggali data 5.1. Penggalian Katam informasi awal musim hujan dan kemarau 5.2. Penggalian informasi pola tanam 6. Mengolah lahan 6.1. Penyiapan alat 6.2. Pengolahan lahan/TOT 7. Menyiapkan 7.1. Penggalian Benih informasi tentang varietas 7.2. Penggalian informasi tentang persyaratan benih yang baik 7.3. Seed treatment/ rhizobium 8. Melakukan 8.1. Penggalian penanaman informasi tentang system tanam 8.2. Penyiapan alat tanam 8.3. Penentuan jarak tanam 8.4. Penanaman 9. Melakukan 9.1. Penentuan dosis Pemupukan pemupukan spesifik lokasi 9.2. Penyiapan pupuk 9.3. Pemupukan

38

TUJUAN UTAMA

FUNGSI KUNCI

FUNGSI UTAMA

FUNGSI DASAR (SKK) 10. Melakukan penyiangan

ELEMEN KOMPETENSI

10.1. Penggalian informasi tentang pentingnya penyiangan 10.2. Penyiapan alat penyiangan 10.3. Penyiangan 11. Melakukan 11.1. Penghitungan pengairan dan kebutuhan air pemeliharaan 11.2.Penentuan waktu jaringan pengairan irigasi 11.3.Pengairan 11.4. Pemeliharaan jaringan irigasi tersier 12. Melakukan 12.1. Pengamatan OPT pengendalian 12.2. Penyiapan bahan OPT pengendalian 12.3. Pengambilan keputusan dan eksekusi 13. Melakukan 13.1. Penyiapan alat Panen dan panen dan pasca pasca panen panen 13.2. Penentuan waktu panen 13.3. Panen 13.4. Pascapanen N o

TUGAS BABINSA

1 Anjangsana ke masyarakat : Mengenal potensi kedelai

UNIT KOMPETENSI Mengidentifikasi potensi kedelai

ELEMEN KOMPETENSI



Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan

Kondisi produktifitas dan data luas lahan dikumpulkan dengan lengkap Peluang peningkatan produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan diidentifikasi dengan tepat Unsur unsur komunikasi dikuasai dengan baik Jenis jenis metode fasilitasi dikuasai denga baik Merancang kegiatan fasilitasi disusun dengan lengkap

Terkumpulnya kondisi produktifitas dan data luas lahan

Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan Mendampingi penyuluh pertanian dalam melakukan LAKU


Teknik komunikasi Metode fasilitasi Merancang kegiatan fasilitasi

39

Teridentifikasinya data produktifitas, peluang peningkatan IP dan perluasan lahan

Teridentifikasinya unsur unsur komunikasi Teridentifikasinya metode metode fasilitasi Teridentifikasinya urutan kegiatan dalam melakukan fasilitasi

N o

TUGAS BABINSA

UNIT KOMPETENSI

ELEMEN KOMPETENSI Teknik motivasi

2 Mengikuti semua kegiatan masyarakat : Mengikuti kegiatan UPSUS peningkatan produksi padi dan atau jagung dan atau kedelai Melakukan pendampingan bersama penyuluh dalam Pengelolaan Tanaman Terpadu (PTT) Kedelai


Merakit teknologi berdasarkan KKP

Menggali data Katam

Mengolah lahan

Memotivasi petani dalam menyusun RDK/RDKK

Melakukan penanaman

Pengertian , unsurunsur motivasi,dan teknik memotivasi dikuasai dengan baik Petani termotivasi dalam menyusun RDK/RDKK dengan benar

Menentukan jenis saprodi kedelai sesuai kebutuhan

Saprodi kedelai diidentifikasi dengan benar



Menggali peluang


Merakit teknologi

Teknologi dirakit dengan tepat

Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau

Informasi awal musim hujan dan kemarau digali dengan tepat

Menggali informasi pola tanam

Informasi pola tanam dikumpulkan dengan tepat Alat disediakan dengan tepat

Menyiapkan alat

Melakukan olah tanah

Menyiapkan Benih


Membuat saluran irigasi dan drainase Menggali informasi tentang varietas Menggali informasi persyaratan benih yang baik Melakukan teknik penyulaman

40

Olah tanah dilakukan dengan tepat Saluran irigasi dan drainase dibuat dengan tepat Informasi tentang varietasdigali dengan tepat Informasi persyaratan seed treatmen benih digali yang tepat Penyulaman dilakukan dengan tepat

INDIKATOR UNJUK KERJA Teridentifikasinya unsur unsur motivasi,dan teknik memotivasi Tersusunnya RDK/RDKK berdasarkan data hasil analisis potensi wilayah Teridentifikasi saprodi kedelai tepat jenis, kualitas dan kuantitas

Tergalinya masalah budidayapada aspek teknis ekonomi dan SDM Tergalinya pada aspek teknis, ekonomi dan SDM Terciptanya rakitan teknologi spesifik lokasi Terkumpulnya informasi awal musim hujan dan kemarau yang bersumber dari Website KATAM Kementerian Pertanian Terkumpulnya informasi pola tanam dari Website KATAM Tersedianya alat traktor roda 4 atau roda 2 sesuai spesifikasi dan dalam keadaan baik Terolahnya tanah secara sempurna atau TOT Saluran irigasi dan drainase tersedia sesuai kebutuhan Tergalinya informasi varietas spesifik lokasi Tergalinya informasi kelas benih, sifat fisik benih daya tumbuh dan kadar air, CVL dan seed treatment Terlaksananya teknik penyulaman

N o

TUGAS BABINSA

UNIT KOMPETENSI

Melakukan Pemupukan

ELEMEN KOMPETENSI



Menggali informasi tentang system tanam

Informasi tentang system tanam digali dengan tepat

Menentukan dosis pemupukan spesifik lokasi

Dosis pemupukan spesifik lokasi ditentukan dengan tepat Pupuk dan ameliorant tanah disiapkan dengan tepat Pemupukan dilakukan dengan tepat

Tergalinya teknik menentukan jarak tanam dan perhitungan populasi tanaman perhektar Terlaksananya dosis pupuk spesifik lokasi dengan PUTK

Menyiapkan pupuk dan ameliorant/pembenah tanah Melakukan pemupukan Melakukan penyiangan

Menyiapkan alat penyiangan Melakukan penyiangan

Melakukan pengairan dan pemeliharaan jaringan irigasi

Menghitung kebutuhan air Menentukan waktu pengairan Melakukan pengairan Pemeliharaaan jaringan irigasi

Melakukan pengendalian OPT

Melakukan pengamatan OPT Menyiapkan bahan pengendalian Melakukan pengambilan keputusan dan eksekusi


Menyiapkan alat panen dan pasca panen

41

Alat penyiangan disiapkan dengan tepat Penyiangan dilakukan dengan tepat Kebutuhan air dihitung dengan tepat Waktu pengairan ditentukan dengan tepat Pengairan dilakukan dengan alat yang tepat Jaringan irigasi dipelihara dengan baik Pengamatan OPT dilakukan dengan tepat Bahan pengendalian OPT disiapkan dengan tepat Pengambilan keputusan dan eksekusi dilakukan dengan tepat

Alat panen dan pascapanen disiapkan dengan tepat

Tersedianya pupuk dan ameliorant tanah sesuai persyaratan teknis Terlaksananya pemupukan tepat waktu, cara dan ekonomi Tersedianya alat mekanis dan manual Terlaksananya penyiangan dengan tepat waktu dan cara Terhitungnya kebutuhan air dengan tepat Ditentukannya waktu pengairan dengan tepat Alat pengairan teraplikasi dengan tepat Terpeliharanya jaringan irigasi Teramatinya OPT sesuai kaidah dan dihubungkan dengan kondisi agroekosistem Tersedianya bahan pengendalian meliputi pestisida nabati dan sintetik Terlaksananya pengambilan keputusan dan eksekusi dengan pertimbangan “ambang ekonomi” dan kebijakan “spot stop” Tersedianya alat panen dan pascapanen sesuai spesifikasi dan kondisi yang baik

N o

TUGAS BABINSA


UNIT KOMPETENSI

Menyusun laporan

ELEMEN KOMPETENSI



Menentukan waktu panen

Waktu panen ditentukan dengan tepat

Melakukan panen




Teridentifikasinya waktu panen dengan daun bendera, umur sesuai deskripsi, prosentase dan kemasakan Terlaksananya panen dengan system ceblokan atau kelompok Terlaksananya Pasca panensesuai standar teknis GHP Laporan disusun sesuai abdikasim

Menyusun laporan

Kurikulum Diklat Teknis Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa No


A. 1.

KELOMPOK DASAR Kebijakan Pencapaian Swasembada Berkelanjutan Padi, Jagung serta Swasembada Kedelai

2.

Kebijakan Pengawalan dan Pendampingan Peningkatan Produksi Kedelai

3.


B. 1.

KELOMPOK INTI Merakit teknologi dengan Kajian Kebutuhan dan Peluang

2.

Identifikasi potensi kedelai

Sub Pokok Bahasan

1.1. Teknis pelaksanaan 1.2. Tata kerja dan tata hubungan kerja 1.3. Pengawalan, pendampingan dan pengawasan 2.1. Optimalisasi peran penyuluh 2.2. Penguatan kelembagaan tani 2.3. Peningkatan kelembagaan swadaya/P4S 3.1. Pengertian GAP dan GHP 3.2. Prinsip GAP dan GHP 3.3. Strategi GAP dan GHP 3.4. Ruang lingkup GAP dan GHP 1.1. Menggali masalah budidaya 1.2. Menggali peluang 1.3. Merakit teknologi 2.1. Mengidentifikasi kondisi produktifitas dan luas lahan 2.2. Mengidentifikasi peluang peningkatan produktifitas, peningkatan IP dan perluasan lahan

42

Jam Pembelajaran (@ 45 menit) Teori Praktek Jumlah 2

0

2

2

0

2

2

0

2

2

3

5

1

2

3

No


3.

Melakukan Teknik fasilitasi dalam melakukan Laku

4.


5.

Menggali data Katam

6.

Pengolahan lahan

7.

Penyiapan Benih

8.

Penanaman

9.

Pemupukan

10.

Penyiangan

11.

Pengairan

Sub Pokok Bahasan 3.1. Teknik komunikasi 3.2. Metode fasilitasi 3.3. Merancang kegiatan fasilitasi 3.4. Teknik motivasi 4.1. Memotivasi petani dalam Menyusun RDK/RDKK 4.2. Menentukan jenis saprodi kedelai sesuai kebutuhan 5.1. Menggali informasi awal musim hujan dan kemarau 5.2. Menggali informasi pola tanam 6.1. Menyiapkan alat dan mesin pertanian 6.2. Pengolahan tanah 6.3. Pemberian amelioran tanah (pengukuran pH, dan pengapuran) 6.4. Membuat saluran drainase dan saluran irigasi 7.1. Menggali informasi tentang varietas 7.2. Menggali informasi persyaratan benih yang baik 7.3. Penyiapan benih sulam 7.4. Menggali informasi tentang sistem tanam 8.1. Menyiapkan alat tanam 8.2. Menentukan jarak tanam 8.3. Melakukan penanaman 9.1. Pengenalan pupuk 9.2. Menentukan dosis pemupukan spesifik lokasi 9.3. Prosedur distribusi pupuk 10.1. Menyiapkan alat penyiangan 10.2. Melakukan penyiangan 11.1. Menghitung kebutuhan air 11.2. Menentukan waktu pengairan 11.3. Melakukan pengairan 11.4. Memelihara jaringan irigasi

43


1

3

4

1

2

3

1

2

3

1

1

2

1

2

3

1

3

4

1

1

2

1

2

3

No


12.

Pengendalian OPT

13.


C. 1. 2. 3.

Sub Pokok Bahasan 12.1. Pengamatan OPT 12.2. Penyiapan bahan pengendalian 12.3. Pengambilan keputusan dan eksekusi 13.1. Menyiapkan alat panen dan pasca panen 13.2. Menentukan waktu panen 13.3. Melakukan panen 13.4. Melakukan pasca panen

KELOMPOK PENUNJANG Kontrak belajar

1.1. Tujuan berlatih 1.2. Hak dan kewajiban peserta Menyusun laporan Menyusun laporan Rencana implementasi 3.1. Menyusun kegiatan 3.2. Menentukan waktu Jumlah

44


1

2

3

0

2

2

1 0

1 2

2 2

22

34

56

BAB IV MONITORING, EVALUASI, PELAPORAN, PEMBINAAN DAN PEMBIAYAAN DIKLAT A. Monitoring Kegiatan monitoring diklat dari pusat dilaksanakan oleh Pusat Pelatihan Pertanian bekerjasama dengan Eselon I Teknis yang terkait secara periodik dari persiapan sampai dengan berakhirnya pelaksanaan diklat. B. Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Aspek evaluasi diklat meliputi: 1. Evaluasi Peserta Diklat Evaluasi peserta diklat terdiri dari evaluasi materi dan evaluasi sikap dan perilaku. a. Evaluasi Materi Tujuan : Untuk mengukur peningkatan penguasaan materi yang telah dipelajari melalui pre test dan post test Waktu : Dilakukan sebelum dan setelah proses pembelajaran pada setiap mata diklat. Sasaran : Peserta diklat Pelaksana : Diisi oleh peserta diklat Petugas Pengolah : Tim Evaluator (seksi evaluasi dan fasilitator) Bentuk Instrumen : Format LP6 Teknik Evaluasi : 1. Evaluasi hanya dilakukan pada materi kelompok inti setelah penyampaian mata diklat; 2. Setiap soal pre test/post test diberikan minimal 2 soal yang terdiri dari ranah pengetahuan ; 3. Untuk penilaian ranah keterampilan dan sikap dilakukan oleh widyaiswara dengan menggunakan skala likert (1,2,3,4,5). Sangat Menguasai diberikan nilai 5, Menguasai nilai 4, Cukup Menguasai nilai 3, Kurang Menguasai nilai 2, dan Tidak Menguasai nilai 1. Pengolahan Data : 1. Rekapitulasi hasil pre test dilakukan oleh tim evaluator (seksi evaluasi) untuk diinformasikan kepada fasilitator sebagai acuan dalam proses pembelajaran 2. Rekapitulasi hasil post test dilakukan oleh tim evaluator (seksi evaluasi) untuk diinformasikan kepada fasilitator sebagai bahan penyusunan laporan evaluasi 3. Pengukuran sikap dan keterampilan dilakukan dengan mencari nilai rata-rata skala likert (1,2,3,4,5). Analisa Data : Analisis Deskriptif Tindaklanjut : Proses pembelajaran diklat dinyatakan berhasil apabila hasil pre test dan post test meningkat dan memenuhi standar kompetensi yang dipersyaratkan minimal nilai 4. 1. Jika nilai selisih antara pre test dan post test untuk setiap materi belum mencapai nilai minimal dilakukan pengulangan selama proses diklat 2. Jika nilai kumulatif dari semua mata diklat belum mencapai nilai minimum maka ditindaklanjuti dengan bimbingan lanjutan 45

b. Evaluasi Terhadap Sikap dan Perilaku Peserta Tujuan : Untuk mengetahui dengan cepat sikap perilaku peserta diklat terhadap penerapan hasil-hasil diklat Waktu : Untuk Diklat Teknis dilakukan 3(tiga) kali selama proses diklat (awal, tengah dan akhir diklat). Sasaran : Peserta diklat Pelaksana : Diisi oleh tim evaluator Petugas Pengolah : Tim Evaluator (seksi evaluasi dan fasilitator terlatih) Bentuk Instrumen : Format LP7 Teknik Evaluasi : 1. Tim Evaluator melakukan penilaian perilaku peserta (Disiplin, motivasi, kerjasama, prakarsa, dan kepemimpinan); 2. Penilaian perilaku peserta disesuaikan dengan budaya daerah masing-masing peserta Pengolahan Data : 1. Dilakukan pembobotan untuk setiap unsur : Disiplin (40%), Motivasi (20%), Kerjasama (15%), Prakarsa (15%), Kepemimpinan (10%) 2. Rekapitulasi hasil evaluasi diserahkan kepada ketua panitia penyelenggara diklat sebagaimana Format LP7A Analisa Data : Dilakukan melalui tabulasi data dan dinyatakan dalam nilai prosentase (%) Interpretasi : Nilai >81 dinyatakan Sangat Baik Nilai 71- 80 dinyatakan Baik Nilai 61- 70 dinyatakan Cukup Nilai 51- 60 dinyatakan Kurang Nilai < 50 dinyatakan Sangat Kurang Tindaklanjut : Kepada purnawidya Diklat, diberikan surat hasil evaluasi kepada atasan atau intansi pengirim 2. Evaluasi Fasilitator Evaluasi fasilitator merupakan evaluasi terhadap Widyaiswara/Fasilitator dalam memberikan materi. Tujuan : Untuk mendapatkan input terhadap unsur-unsur kemampuan Widyaiswara/Fasilitator dari peserta dalam aspek pembelajaran Waktu : Dilakukan segera setelah Widyaiswara/ Fasilitator memberikan materi. Sasaran : Peserta diklat Pelaksana : Diisi oleh Peserta Petugas Pengolah : Tim Evaluator (seksi evaluasi) Bentuk Instrumen : Format LP8 Teknik Evaluasi : Format ini dibagikan oleh petugas kepada peserta Pengolahan Data Rekapitulasi dilakukan setiap hari dan untuk setiap materi serta hasilnya diserahkan kepada ketua panitia penyelenggara diklat sebagaimana Format LP8A Analisa Data : Analisis deskriptif Interpretasi : Nilai 5 dinyatakan Sangat Baik Nilai 4 dinyatakan Baik Nilai 3 dinyatakan Cukup Nilai 2 dinyatakan Kurang Nilai 1 dinyatakan Sangat Kurang

46

Tindaklanjut

: 1. Rekapitulasi hasil evaluasi peserta terhadap fasilitator segera disampaikan kepada yang bersangkutan setelah pembelajaran 2. Apabila Widyaiswara/Fasilitator memperoleh penilaian < 3 dari peserta maka kompetensi widyaiswara perlu ditingkatkan

3. Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Evaluasi penyelenggaraan diklat merupakan evaluasi kepuasan peserta terhadap penyelenggaraan diklat. Tujuan : Untuk mendapatkan masukan penyempurnaan penyelenggaraan diklat berikutnya Waktu : Dilakukan sehari sebelum diklat ditutup Sasaran : Peserta Diklat Pelaksana : Diisi oleh Peserta Petugas Pengolah : Tim Evaluator (seksi evaluasi) Bentuk Instrumen : Format LP9 Teknik Evaluasi : Format ini dibagikan oleh petugas kepada peserta Pengolahan Data : 1. Untuk memperoleh penilaian kepuasan peserta menggunakan rumus : Kenyataan – Harapan = Hasil 2. Hasil negatif, menunjukkan ketidakpuasan peserta terhadap penyelenggaraan diklat 3. Rekapitulasi dilakukan sehari sebelum diklat ditutup dan hasilnya diserahkan kepada ketua panitia penyelenggara diklat sebagaimana Format LP9A sebagai bahan evaluasi penyelenggaraan pada saat penutupan diklat Analisa Data : Analisis deskriptif Interpretasi : Semakin besar selisih negatif maka semakin besar ketidakpuasan terhadap penyelenggaraan diklat Tindaklanjut : Untuk setiap aspek yang memperoleh penilaian negatif harus segera dilakukan upaya perbaikan C. Pelaporan Lembaga penyelenggara diklat wajib mengirimkan laporan pelaksanaan diklat di lengkapi dengan soft copy dan hard copy kepada Badan Penyuluhan dan Pengembangan SDM Pertanian, paling lambat 1 bulan setelah pelaksanaan diklat selesai. Pelaporan disusun dengan mengacu pada lampiran yang tertuang dalam Permentan Nomor 49 Tahun 2011 tentang Pedoman Pelatihan dan Pendidikan Aparatur dan Non Aparatur. D. Pembinaan Diklat Pembinaan terhadap penyelenggaraan diklat dilakukan oleh Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pertanian dan atasan langsung lembaga diklat daerah.

47

E. Pembiayaan Diklat Biaya diklat dibebankan pada Anggaran Pendapatan Belanja Negara dan Anggaran Pendapatan Belanja Daerah serta sumber anggaran lain yang tidak mengikat.

48

BAB V PENUTUP 1. Petunjuk Pelaksanaan Diklat Teknis Padi, Jagung, Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa dan Penyuluh Pertanian wajib dipedomani dan digunakan sebagai acuan oleh penyelenggara diklat pusat dan daerah yang terakreditasi dan penyelenggara diklat lainnya yang terklasifikasi; 2. Penyelenggara diklat berkewajiban menyusun Petunjuk Teknis Diklat Padi, Jagung, Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa dan Penyuluh Pertanian; 3. Petunjuk Pelaksanaan Diklat Teknis Padi, Jagung, Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa dan Penyuluh Pertanian bersifat dinamis dan dapat disesuaikan dengan perkembangan teknologi dan kebijakan Pemerintah dan Pemerintah Daerah.

An. MENTERI PERTANIAN KEPALA BADAN PENYULUHAN DAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PERTANIAN,

WINNY DIAN WIBAWA NIP 19590329 198403 1 002

49

Lampiran : Alokasi Peserta Diklat Teknis Padi, Jagung, Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Bintara Pembina Desa NO

ASAL PESERTA

JUMLAH PESERTA

1

KODAM I/BB

1.056

2

KODAM II/SWJ

891

3

KODAM III/SLW

782

4

KODAM IV/DIP

1.224

5

KODAM V/BRW

1.122

6

KODAM VI/MLW

792

7

KODAM VII/WRB

1.258

8

KODAM IX/UDY

891

9

KODAM XII/TPR

416

10

KODAM XVI/PTM

288

11

KODAM XVII/CEN

448

12

KODAM IM

288

13

KODAM JAYA

544

TOTAL

10.000

50

Lampiran : Alokasi Peserta Diklat Teknis Padi, Jagung, Kedelai Berbasis GAP, GHP dan GMP bagi Penyuluh Pertanian

51

PETUNJUK PELAKSANAAN DIKLAT TEKNIS PADI, JAGUNG DAN KEDELAI BAGI PENYULUH PERTANIAN DAN BINTARA PEMBINA DESA BAB I PENDAHULUAN

Recommend Documents