26
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas : IX Waktu : 2 x 45’ Materi Pokok : Elastisitas dan Hk.Hooke Indikator : - Siswa dapat menjelaskan kejadian-kejadian yang salah/aneh/tidak masuk akal/menyimpang dari kenyataan dalam film kartun Tom and Jerry yang berhubungan dengan materi yang sudah ditentukan. - Siswa dapat mengoreksi konsep-konsep yang salah berdasarkan teori fisika yang benar. Alat dan bahan : - Laptop - LCD - Karet gelang - Plastik - Plastisin - Pegas lentur dan kaku - Busa - Neraca pegas - Mistar Motivasi : Kegiatan belajar mengajar dimulai dengan pemutaran film kartun Tom and Jerry . Kemudian guru bertanya : - Setelah kalian menonton film, apakah ada adegan dalam film yang menurut kalian salah/tidak masuk akal/menyimpang dari kenyataan yang berhubungan dengan elastisitas benda?(ada) - Adegan mana saja? 1. Saat Jerry masuk ke celah pintu yang sangat kecil,tubuhnya pipih tetapi setelah keluar, tubuhnya kembali ke bentuk semula. 2. Saat Jerry masuk dalam sedotan minuman 3. Saat kepala Tom dibentuk menjadi kepala kepala keledai oleh Caty tetapi bisa kembali ke bentuk semula. 4. Saat Jerry diinjak oleh Tom, sehingga tubuh Jerry pipih tetapi bisa kembali ke bentuk semula. 5. Saat Tom dan mobilnya ditindas oleh mobil Blacky tubuh Tom dan mobilnya sudah pipih tetapi kepala Tom bisa kembali ke bentuk semula. Perumusan Masalah : Dimana letak kesalahan dari adegan-adegan tersebut? Hipotesa : - …………
27
Kegiatan Inti (demonstrasi) - Untuk menjawab pertanyaan tersebut, mari kita lakukan percobaan! - Ibu mempunyai beberapa benda seperti karet gelang, plastik, plastisin, pegas, dan busa. Ibu akan menarik dan meremas benda-benda tersebut. - Coba kalian amati setelah benda-benda tersebut diremas dan ditarik , apakah kembali ke bentuk semula atau tidak.
Pertanyaan menggiring merancang percobaan: 1. Jika benda-benda tersebut diremas dan ditarik, berarti benda tersebut diberi apa? (gaya) 2. Sebaiknya, hasil pengamatan ditulis narasi atau dibuat dalam table?(tabel) 3. Variable apa saja yang harus ditulis dalam table? (nomer, benda, setelah diberi gaya, dapat kembali ke bentuk semula, tidak dapat kembali ke bentuk semula) Pertanyaan menggiring mengamati: Apakah benda-benda di bawah ini jika diberi gaya akan kembali ke bentuk semula atau tidak? Table Hasil Pengamatan No 1 2 3 4 5
Benda Karet gelang Plastisin Pegas Busa Plastik
Setelah diberi gaya Tidak kembali ke bentuk Kembali ke bentuk semula semula √ √ √ √ √
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan: 1. Apakah setelah diberi gaya semua benda dapat kembali ke bentuk semula? (tidak)
Info : Benda yang setelah diberi gaya dapat kembali ke bentuk semula dinamakan benda elastis sedangkan yang tidak dapat kembali ke bentuk semula dinamakan benda tidak elastis/plastis. 2. Benda apa saja yang bersifat elastis dan benda apa saja yang bersifat plastis? (benda-benda yang bersifat elastis : karet gelang, pegas, busa) (benda-benda yang bersifat plastis : plastisin dan plastik) Kesimpulan :
28
Kesimpulan : - Tidak semua benda setelahdiberi gaya dapat kembali ke bentuk semula. - benda-benda yang bersifat elastis : karet gelang, pegas, busa - benda-benda yang bersifat plastis : plastisin dan plastic (Kegiatan 2) Menyelidiki hubungan antara terhadap x Perumusan Masalah : Bagaimana pengaruh simpangan pegas (x) terhadap besarnya gaya pegas ( )? a. Guru menunjukkan sebuah pegas dan menyuruh salah satu siswa untuk menariknya Kemudian guru bertanya : - Saat kita menarik pegas, berarti kita memberikan apa kepada pegas tersebut?(gaya) Info : gaya tarik tangan tersebut dinamakan gaya luar ( ) - Apa yang dirasakan oleh tangan ketika menarik pegas?(tangan terasa berat) - Kalau tangan kita terasa berat, berarti ada gaya yang menarik tangan kita atau tidak?(ada) Info : gaya tersebut dinamakan gaya pegas ( ) yang besarnya sama dengan Percobaan
-
-
Bagaimana arah gaya pegas terhadap gaya luar?berlawanan atau searah?(berlawanan) Info : ketika teman kalian menarik pegas, berarti teman kalian memberikan simpangan pada pegas tersebut. Pertanyaan menggiring merancang percobaan : Untuk menyelidiki pengaruh simpangan pegas (x) terhadap besarnya gaya pegas ( ), alat apa yang kita butuhkan?(pegas, mistar, neraca pegas) Apanya yang akan kita ubah-ubah?(x) Untuk mendapatkan hasil yang dapat dipercaya, sebaiknya berapa kali mengubah x? Apa yang akan diukur?(gaya luar)
29
-
Apanya yang dibuat sama?(jenis pegas) Hasil pengamatan sebaiknya ditulis dalam bentuk narasi atau tabel?(tabel) Kalau tabel, bagaimana tabelnya? Percobaan
Tabel 1. Hasil pengamatan percobaan 1
No X (cm) 1 2 3 4
5 10 15 20
(N) 0,1 0,3 0,44 0,54
(N) 0,1 0,3 0,44 0,54
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan: - Berdasarkan tabel pengamatan, bagaimana pengaruh besarnya gaya pegas ketika simpangan diperbesar?(ketika simpangannya diperbesar, maka gaya pegasnya semakin besar) - Bagaimana hubungan antara gaya pegas dengan simpangan secara matematis?
Kesimpulan : Semakin besar simpangan, maka semakin besar pula gaya pegasnya Secara matematis …………….. pers (1) (Kegiatan 3) Menyelidiki hubungan antara kelenturan pegas dengan gaya pegas Perumusan Masalah : Bagaimana hubungan antara kelenturan pegas terhadap besarnya gaya pegas? Pertanyaan menggiring merancang percobaan : - Untuk mengetahui hubungan antara kelenturan pegas dengan gaya pegas, peralatan apa saja yang kita perlukan?(2pegas, neraca pegas, mistar) - Apanya yang akan kita ubah?(pegasnya)
30
-
Diubah apanya?(jenisnya) Apa yang akan diukur?(gaya luar) Apanya yang dibuat sama?(simpangan pegasnya) Hasil pengamatan sebaiknya ditulis dalam bentuk narasi atau tabel?(tabel) Kalau tabel, bagaimana tabelnya?
Percobaan :
Keterangan :
Pegas 1 lentur Pegas 2 kaku
Tabel 2. Hasil pengamatan percobaan 2
No
Pegas
1
Lentur
2
Kaku
(N)
(N)
Pertanyaan menggiring menarik kesimpulan : - Berdasarkan tabel pengamatan, bagaimana pengaruh kelenturan pegas terhadap gaya pegas?(jika pegasnya lentur, gaya pegasnya kecil dan jika pegasnya kaku , gaya pegasnya besar -
Info :
31
-
Kelenturan/kekakuan pegas dalam fisika dinyatakan dengan istilah konstanta pegas yang diberi simbol (k) semakin kaku pegas, k nya semakin besar. Bagaimana hubungan antara gaya pegas dan kelenturan pegas secara matematis?
Kesimpulan : Semakin besar k semakin besar nya, dan sebaliknya. Secara matematis …………………… (pers 2) Dari persamaan (1) dan (2) dapat diperoleh :
Karena
selalu melawan
maka
Keterangan = :
diberi tanda minus ( - )
Yang disebut dengan Hk. Hooke
Fp : gaya pegas (N) k : konstanta pegas (N/m) x : perubahan panjang pegas (m) Pemecahan Masalah 1. Guru membahas contoh satu adegan yang salah beserta cara analisanya. Adegan yang salah : Jerry masuk ke celah pintu yang sangat sempit. Saat Jerry memasuki celah tersebut, tubuhnya pipih sehingga Jerry dapat melewati celah tersebut tetapi setelah keluar dari celah tersebut tubuh Jerry dapat kembali ke bentuk semula. Kesalahan : Jerry merupakan benda elastis yang setelah terkena gaya dapat kembali ke bentuk semula. Teori yang benar : Jerry bukan merupakan benda elastis tetapi merupakan benda plastis. Jika jerry masuk dalam celah sempit yang menyebabkan tubuhnya pipih, maka setelah keluar celah tubuh Jerry tidak akan kembali ke bentuk semula. Bahkan mungkin Jerry tidak bisa memasuki celah tersebut karena celahnya sangat kecil. 2. Guru membagi siswa dalam 4 kelompok 3. Tiap kelompok terdiri dari 5anak. 4. Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor 5. Guru membagikan lembar kerja pada masing-masing kelompok yang berupa kertas karton yang berisi gambar adegan yang salah. Yang harus diisi oleh siswa adalah :
32
6. 7.
8. 9.
- Deskripsi adegan yang salah - Kesalahan - Teori yang benar Kelompok A menganalisa adegan 1, kelompok B menganalisa adegan 2, dan seterusnya. Diskusi kelompok tentang letak kesalahan dariadegan yang salah serta menjelaskan konsep yang benar berdasarkan teori elastisitas yang baru saja dipelajari. Anak yang mendapatkan nomer 3 dari tiap-tiap kelompok akan maju ke depan untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya. Kelompok A mempresentasikan adegan 1, kelompok B adegan 2, dan seterusnya. Kelompok B
Kelompok A
2
1
2
1
3
3 4
4
5 Kelompok C
Kelompok D
Kelompok D
Kelompok C 2
1
5
3
3 4
2
1
4
5
5
10. Kelompok A presentasi, kelompok lain menyiapkan pertanyaan untuk dijawab oleh kelompok A,dan seterusnya 11. Hasil diskusi ditempel di papan tulis. 12. Guru membahas hipotesa siswa.
33
Kunci - Adegan 1
-
-
Adegan : Jerry masuk dalam sedotan minuman dan sedotan minuman tersebut berbentuk tubuh Jerry. Ketika Tom menekan sedotan untuk mengeluarkan Jerry, sedotan minuman dapat kembali ke bentuk semula. Kesalahan : Sedotan minuman merupakan benda elastis Teori yang benar: Sedotan minuman merupakan benda plastis sehingga Jerry tidak mungkin bisa masuk dalam sedotan. Ketika tubuh Jerry mengenai mulut sedotan, kemungkinan sedotan akan robek terkena gaya dari Jerry Adegan 2
-
-
Adegan : Caty menekan dan menarik kepala Tom, sehingga kepala Tom berbentuk kepala keledai. Setelah beberapa saat kepala Tom dapat kembali ke bentuk semula. Kesalahan :
34
Untuk beberapa saat kepala Tom merupakan benda plastis yang dapat dibentuk menjadi berbagai bentuk dan tidak kembali ke bentuk semula, tetapi setelah itu bersifat elastis karena setelah berubah bentuk menjadi kepala keledai, kepala Tom dapat kembali ke bentuk semula. - Teori yang benar : Kepala Tom memang merupakan benda plastis yang setelah diberi gaya tidak dapat kembali ke bentuk semula, tetapi kepala Tom tidak bisa ditarik dan ditekan sehingga berubah bentuk seekstrim itu. Kucing (Tom) memang memiliki sifat elastis, tetapi pada bagian – bagian tertentu saja contohnya kulit. Jika kulit kucing ditarik, maka kulitnya akan melar tetapi jika tarikan kita lepaskan maka akan kembali ke bentuk semula saat itu juga. Adegan 3
-
Adegan : Jerry diinjak Tom sehingga tubuhnya pipih, tetapi setelah beberapa saat kembali ke bentuk semula.
-
Kesalahan : Jerry merupakan benda elastis . - Teori yang benar : Jerry bukan merupaka benda elastis tetapi merupakan benda plastis. Jika Jerry diinjak oleh Tom yang menyebabkan tubuhnya pipih, maka Jerry tidak akan kembali ke bentuk semula. Adegan 4
35
-
-
-
Adegan : Tom yang sedang mengendarai mobilnya, tiba-tiba ditindas oleh mobil Blacky sehingga Tom dan mobilnya pipih. Tetapi kepala Tom dan pegas mobilnya dapat kembali ke bentuk semula. Kesalahan : Kepala Tom merupakan benda elastis yang setelah diberi gaya dapat kembali ke bentuk semula. Teori yang benar : Tom adalah benda plastis, sehingga jika terkena gaya/ditindas oleh mobil Blacky yang menyebabkan Tom pipih, kepala Tom tidak akan kembali ke bentuk semula Evaluasi : 1. (gambar dari cuplikan adegan yang salah). Pertanyaan : Jelaskan dimana letak kesalahan dari gambar-gambar tersebut? Jelaskan bagaimana benarnya! 2. Hitung gaya pegasyang bekerja pada Jerry setelah diinjak Tom jika tebal tubuh Jerry mula-mula 5cm menjadi 1cm! (k = 1000 N/m) 3. Pegas mula-mula memiliki panjang 2cm, setelah ditarik dengan gaya 40N panjangnya menjadi 10cm. hitung konstanta pegas dari pegas tersebut! 4. Hitung pertambahan panjang pegas jika konstanta pegas 700N/m dan gaya yang bekerja sebesar 20N! 5. Sebuah pegas yang memiliki panjang 1 cm jika ditarik dengan gaya sebesar 40 N maka panjangnya menjadi 10 cm. Berapa gaya yang dibutuhkan untuk menarik pegas agar panjangnya menjadi 12 cm?
36
Lembar diskusi tiap kelompok :
37
38
- Prosentase nilai rata – rata kelas
= = 79,6
- Prosentase keberhasilan
=
x 100
= 90%
39
FOTO AKTIVITAS PEMBELAJARAN FISIKA MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN FISIKA BERDASARKAN KESALAHAN (LEARN OF ERROR) YANG DIBANTU FILM KARTUN TOM AND JERRY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI ELASTISITAS BENDA
40
41
