PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN SKRIPSI

PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN

SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Oleh : RISKI SEPTIFANI F.100110032

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN

SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi

Diajukan oleh : RISKI SEPTIFANI F.100110032

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015

ii

PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN

Yang Diajukan Oleh : RISKI SEPTIFANI F.100110032

Telah disetujui untuk dipertahankan di depan Dewan Penguji

Telah Disetujui Oleh :

Pembimbing

Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.

Surakarta, 5 November 2015

iii

PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN

Yang Diajukan Oleh : RISKI SEPTIFANI F.100110032

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 23 November 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat Penguji Utama Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi.

_________________

Penguji Pendamping I Wisnu Sri Hertinjung, S.Psi., M.Si.

_________________

Penguji Pendamping II Dr. Eny Purwandari, M.Si., Psi.

_________________

Surakarta, 23 November 2015 Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Psikologi Dekan,

Taufik Kasturi, M.Si., Ph.D iv

SURAT PERNYATAAN

Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama

: Riski Septifani

NIM

: F 100 110 032

Fakultas

: Psikologi

Jurusan

: Psikologi

Judul

: Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga Nelayan

Menyatakan bahwa skripsi ini benar-benar karya saya sendiri secara pribadi, tidak melakukan plagiat maupun menggunakan jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya orang lain maka saya mencantumkan sumber sesuai ketentuan di daftar pustaka. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan kesungguhan. Apabila di lain waktu ada hal-hal yang bertentangan dengan pernyataan saya, maka saya bersedia menerima konsekuensinya.

Yang Menyatakan, Surakarta, 5 November 2015

(Riski Septifani) NIM. F 100 110 032

v

MOTTO

“Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan” (QS. Asy-Syarh : 5)

“Man jadda wa jada : Barangsiapa yang bersungguh-sungguh maka ia akan berhasil”

“Setiap kesulitan adalah sebuah proses menuju kemudahan” (Penulis)

vi

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini kiki persembahkan kepada: Bapak dan ibu tercinta, my hero and my inspiration. Yang selalu memberi arahan, selalu menyayangi, dan mendukung dalam kondisi apapun. Terimakasih untuk kepercayaan dan doa terindah yang tidak pernah putus dan terucap dari Bapak dan Ibu untuk kiki. Kakak-kakakku yang luar biasa, yang selalu memberi dukungan, doa, tawa, canda, pertengkaran kecil, serta pengalamanpengalaman yang menakjubkan. Semoga Allah selalu meridhoi langkah kalian.

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Alhamdulillahirobbil’alamin, ucapan syukur tiada henti penulis panjatkan kepada Sang Pemilik Hati Allah SWT atas segala ridho dan cinta kasih-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini tanpa halangan yang berarti. Shalawat serta salam penulis haturkan kepada teladan seluruh umat muslim Rasulullah SAW. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa karya sederhana ini tidak akan selesai tanpa bantuan, bimbingan, dorongan, bahkan doa dari berbagai pihak. Maka dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Bapak Taufik, M.Si., Ph.D selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si., Psi selaku Pembimbing Utama yang telah meluangkan waktu dengan keikhlasan dan ketulusan dalam membimbing skripsi serta saran, nasehat, dan ilmu yang sangat bermanfaat. Terimakasih telah memberikan kepercayaan kepada penulis. Ibu adalah panutan penulis dalam mengaplikasikan setiap ilmu psikologi serta motivator yang luar biasa untuk penulis. 3. Ayahanda Sukardi dan Ibunda Sukayati yang selalu memberi semangat, kepercayaan, dan doa yang tidak ada hentinya selama penulis menyelesaikan

viii

skripsi tanpa pamrih. Mengingatkan untuk selalu dekat dengan Sang Pencipta tanpa meninggalkan kewajiban, serta sunnah-sunnah-Nya. 4. Kakak-kakakku Imam Yudhianto, Ibnu Agustrin Supriyadi, Andi Irawan, Septi Dian Pratiwi, untuk setiap dukungan, arahan, doa yang tiada henti. 5. Seluruh staf pengajar di Fakultas Psikologi yang selalu memberikan ilmu dan pengetahuan istimewa yang tidak penulis dapatkan di tempat lain. 6. Untuk Ibu Dewi, Befi, Rina, Elmi, dan Neka, serta anak-anak penerus bangsa Dek Indah, Alfar, Shabrina, Faza, dan Gifar yang telah bersedia menjadi informan dalam penelitian ini.. 7. Sahabat-sahabat terbaikku PBB (Partai Berhak Bahagia) yang selalu menjadi sandaran, pendengar curhatan peneliti, serta tempat berbagi canda dan tawa. Intan Mayangsari, Latifatunnikmah, Sari Julianti, Peni Septiana S, Revi R., Patria Jati K, Diandra Ayu C.W, dan Iqbal Abdul Latif A. 8. Agung Anggono yang meskipun jauh selalu memberikan perhatian, kesabaran, dorongan, doa, serta selalu mengingatkan penulis untuk selalu semangat. 9. Sedulur-sedulurku Teater LUGU selaku keluarga kedua yang selalu memberikan kesempatan dan pengalaman kepada penulis untuk berkarya. Terimakasih Mbak Erin sebagi tutor, sahabat, kakak bagi penulis yang tiada henti memberikan ilmunya. Bang Anca sebagai profesor musik, guru, serta abang bagi penulis. Yang selalu mau dan ikhlas meluangkan waktu untuk penulis, pengingat, penyemangat. Panji Prasetya yang telah memberikan kepercayaan kepada penulis untuk menjadi bagian dari prosesnya, koreografer yang sangat luar biasa. Mas Bayu Pradanta, Licin, Eri Wildhanto, Eva, Defa,

ix

Sasa, Mas Fian, mas inuk, Sea, Renata dan Riska dan semua sedulur lugu yang tidak dapat disebutkan satu persatu. 10. Sedulur Jaringan UKM Seni Universitas Muhammdiyah Surakarta yaitu Teater Ngirit, USF, Teater Wejang yang mau berbagi pengalaman dan selalu mengarahkan penulis untuk menikmati sebuah proses. Mas Aris, Mas Awan, Mas Kuncung, Mas Penthet, Fajar, Emak Atun, Aya, Melinda, Mas Misbah, Mas fafa, Martha, Tyo, Asih, Ikke, Kikuk, Ivan, bersama kalian tak ada yang tak menyenangkan. 11. Kawan-kawan di CIIP (Mba Ayun, Mas Adi, Atun) ayo ramaikan dunia penelitian dan pendidikan. 12. Kost Safira teman-teman yang luar biasa, Ika, Mba Mela, Mba Iin, Ayi, Ellis, Darti, dan Yessy yang selalu membuat peneliti tidak pernah kesepian. 13. Seluruh teman-teman angkatan 2011, khususnya kelas A. Terimakasih untuk persahabatan indah yang terjalin selama ini. Khususnya Imam Bagus S., Alfa Gastriawan, Ginanjar. 14. Teman-teman di semua angkatan Fakultas Psikologi. Terima kasih telah meramaikan dan mewarnai hidup. 15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga Allah membalas segala macam bantuan dan menjadi sebuah amalan yang baik. Wassalamu’alaikum Warrahmatullahi Wabarakatuh Surakarta, 5 November 2015 Penulis

x

DAFTAR ISI

halaman HALAMAN SAMPUL DEPAN ..................................................................... i HALAMAN JUDUL ....................................................................................... ii HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv SURAT PERNYATAAN ................................................................................ v HALAMAN MOTTO ..................................................................................... vi HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vii KATA PENGANTAR .................................................................................... viii DAFTAR ISI ................................................................................................... xi DAFTAR TABEL ........................................................................................... xiv DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xv DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvi ABSTRAKSI .................................................................................................. xvii BAB I. PENDAHULUAN .............................................................................. 1 A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1 B. Tujuan Penelitian ................................................................................ 8 C. Manfaat Penelitian .............................................................................. 8 BAB II. TINJAUAN PUSTAKA .................................................................... 10 A. Peran Ibu .............................................................................................. 10 1. Peran Ibu pada Keluarga Nelayan ................................................ 12

xi

2. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu pada Keluarga Nelayan ......................................................................................... 15 B. Kemandirian Anak .............................................................................. 17 1. Pengertian Kemandirian Anak ...................................................... 17 2. Aspek-aspek Kemandirian Anak .................................................. 20 3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Anak ................ 22 C. Peran Ibu dalam Pembentukan Kemandirian Anak Keluarga Nelayan ............................................................................................... 26 D. Pertanyaan Penelitian .......................................................................... 29 BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 30 A. Identifikasi Gejala Penelitian .............................................................. 30 B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ................................................ 31 C. Informan Penelitian .............................................................................. 31 D. Metode Pengumpulan Data ................................................................. 32 E. Validitas .............................................................................................. 35 F. Metode Analisis Data .......................................................................... 35 BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................... 38 A. Persiapan Penelitian ............................................................................ 38 B. Pengumpulan Data ............................................................................... 40 C. Hasil Analisis Data .............................................................................. 48 D. Pembahasan ......................................................................................... 80 BAB V. PENUTUP ......................................................................................... 102 A. Kesimpulan ......................................................................................... 102

xii

B. Saran .................................................................................................... 102 DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 104 LAMPIRAN .................................................................................................... 109

xiii

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Panduan Wawancara ......................................................................... 33 Tabel 2. Jadwal Pengumpulan Data ................................................................ 41 Tabel 3. Demografi Informan ......................................................................... 41 Tabel 4. Kemandirian anak Anak buah kapal (ABK) dan anak Jurumudi ...... 53 Tabel 5. Kemandirian anak keluarga nelayan ................................................. 58 Tabel 6. Proses pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan ................ 83 Tabel 7. Metode dalam mendidik dan mengajar kemandirian anak nelayan ... 88 Tabel 8. Monitoring dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan 89 Tabel 9. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak keluarga nelayan ............................................................................... 94 Tabel 10. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentuk kemandirian anak keluarga nelayan ............................................................................... 98

xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Kemandirian anak keluarga nelayan ............................................. 48 Gambar 2. Pemahaman kemandirian anak ....................................................... 49 Gambar 3. Proses membentuk kemandirian anak ........................................... 51 Gambar 4. Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ......................... 60 Gambar 5. Faktor pendukung peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ................................................................................................ 72 Gambar 6. Faktor penghambat peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak ................................................................................................ 74 Gambar 7. Faktor pendukung dan penghambat dalam pembentukan kemandirian anak ........................................................................... 92 Gambar 8. Dinamika psikologis peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan ................................................................... 101

xv

DAFTAR LAMPIRAN

Matriks 1. Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ................................. 110 Matriks 2. Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ......................................................................... 124 Matriks. 3. Faktor Pendukung dan Penghambat Peran Ibu dalam Membentuk Kemandirian Anak pada Keluarga Nelayan ............ 162 Foto dokumentasi ............................................................................................ 175 Surat Keterangan Analisis Data ...................................................................... 181 Surat Ijin Penelitian ......................................................................................... 182 Informed Concent ............................................................................................ 184

xvi

PERAN IBU DALAM PEMBENTUKAN KEMANDIRIAN ANAK KELUARGA NELAYAN

Riski Septifani Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta [email protected]

ABSTRAKSI Peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan adalah tugas, kewajiban, serta tanggung jawab sebagai seorang ibu untuk membantu anak dalam proses pembentukan kemandiriannya berupa mencapai, mengatasi, serta bertindak dalam melakukan pekerjaan sendiri tanpa bantuan atau dorongan orang lain. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak keluarga nelayan. Informan pada penelitian berjumlah 5 orang diambil dengan cara purposive sampling dengan kriteria : a) istri dari nelayan jurumudi atau anak buah kapal (ABK), b) baru memiliki satu anak yang berusia 2 – 6 tahun, c) memiliki tempat tinggal sendiri. Metode pengambilan data menggunakan wawancara dan behavior checklist. Analisis data menggunakan matriks dan kategorisasi. Hasil penelitian ini menunjukkan dalam proses pembentukan kemandirian anak peran ibu diawali dengan pemahamannya tentang kemandirian anak, kemudian dilanjutnya dengan ibu mulai mempersiapkan kemandirian anak di mulai dari umur, kemampuan anak, serta masa penyapihan. Selanjutnya diikuti dengan bentuk kemandirian anak pada masing-masing keluarga nelayan memiliki kemandirian yang berbeda yaitu lebih tinggi pada anak dari anak buah kapal (ABK). Adapun peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak yaitu sebagai pendidik dan pengajar, monitoring, serta fasilitator. Namun, terdapat faktor yang berbeda antara ibu jurumudi dan ibu anak buah kapal (ABK) yang mempengaruhi peran ibu dalam pembentukan kemandirian anak yaitu faktor ekonomi berpengaruh terhadap peran ibu anak buah kapal (ABK) sedangkan faktor masa penyapihan berpengaruh terhadap peran ibu.

Kata kunci : peran ibu, kemandirian anak, nelayan.

xvii

ABSTRACT THE INVOLVEMENT OF MOTHER TO BUILD INDEPENDENT OF CHILDREN ON FISHERMAN FAMILY Riski Septifani Moordiningsih Faculty of Psychology Muhammadiyah University of Surakarta The involvement of mother to build independent of children on fisherman family is a task, a must and a responsibility as a mother to help the process of her children to be independent. Such as some activities to make children gains, resolves, also do some work by himself. The aim of this research is to know and to describe mother’s involvement to build independent of children in fisherman family. The subject of this research are 5 peoples who taken by purposive sampling with the characteristics: a) wife from fisherman’s captain or common fisherman, b) has one child with the rate of age is about 2-6 years old, c) has their own house. This research is using interview and behavior checklist methode to collect data. Writers uses matrix and categorization to analyze data. The result of this research shows that on the process to build independent of children, on the begining, mother is learning about the independent of child, then mother prepare her children independences from age, children ability, weaning, then the differences of independences form. There is a difference about the form of independences. Independences of common fisherman children is higher than another. Then mother involvement are also as a teacher, do monitoring, and as a facilitator. But, there are some different factors among wife of fisherman’s captain and wife of common fisherman that influence the process to build children independences, they are economics factor that influence wife of common fisherman and weaning factor that influence on wife of fisherman’s captain in the process to build children independences. Keyword: mother involvement, independent of children, fisherman family

xviii