perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PADA MATERI KOLOID KELAS XI IPA SMA DAN MA
SKRIPSI
Oleh: IRA NOVITA SARI K3309049
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user 2013
i
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PADA MATERI KOLOID KELAS XI IPA SMA DAN MA
Oleh: IRA NOVITA SARI K3309049
Skripsi
diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA commit to user Juli 2013
ii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
v
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
MOTTO
“Maka nikmat Tuhanmu manakah yang kamu dustakan?” Jadilah hamba yang selalu bersyukur dan berserah diri pada-Nya (QS. Ar-Rahman : 13) “Man Jadda Wajada” (Anonim) “Cukuplah Allah (menjadi penolong) bagi kami dan Dia sebaik-baiknya pelindung” (QS. Ali Imran : 173)
commit to user
vi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu kupersembahkan karya ini untuk: Ayah dan ibu tercinta Kasih sayang tak terbatas, nasihat, semangat dan untaian doamu untukku Semuanya menjadi cambuk agar aku terus berusaha melakukan yang terbaik
Mbak Sri Fadjar Jati, Ida Sih Aryati dan Anik Hikmah Armawati Terimakasih untuk selalu mendukungku menjadi pribadi lebih baik
Nirmala dan Aldina Terimakasih karena senantiasa menemani, memotivasi, memberi semangat dan membantuku
My beloved friends FKIP Kimia SBI 2009 Terimakasih untuk persahabatan, kebersamaan, perjuangan dan canda tawa kalian
commit to user
vii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRAK
Ira Novita Sari. PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MACROMEDIA FLASH SEBAGAI SUMBER BELAJAR MANDIRI PADA MATERI KOLOID KELAS XI IPA SMA DAN MA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2013. Tujuan penelitian adalah untuk mengembangkan multimedia pembelajaran Macromedia Flash pada materi koloid sebagai sumber belajar mandiri dan mengetahui kualitas multimedia pembelajaran Macromedia Flash pada materi tersebut. Penelitian ini mengacu pada metode penelitian dan pengembangan (Research and Development). Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI di SMA dan MA Assalaam Sukoharjo Tahun Ajaran 2012/2013 yang diambil dengan teknik purposive sampling. Teknik pengujian kualitas multimedia menggunakan metode angket dan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia pembelajaran dapat dikembangkan melalui metode penelitian dan pengembangan dan multimedia pembelajaran yang dikembangkan secara umum memiliki kualitas yang baik berdasarkan penilaian tim ahli, peserta didik dan guru; efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik serta memiliki performance yang lebih baik bila dibandingkan dengan kelas kontrol. Kata Kunci : penelitian dan pengembangan, multimedia pembelajaran, sumber belajar mandiri, koloid.
commit to user
viii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
ABSTRACT
Ira Novita Sari. DEVELOPING A LEARNING MULTIMEDIA BASED ON THE MACROMEDIA FLASH AS INDEPENDENT LEARNING SOURCE AT THE COLLOID MATERIAL SMA AND MA MAJOR SCIENCE GRADE XI. Minor Thesis, Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret University Surakarta. July 2013. The purposes of this research were developing the learning multimedia of Macromedia Flash at the colloid material as independent learning source and knowing the quality of learning multimedia of Macromedia Flash at that material. This research was refer to the research and development method. The sample of this research was students of SMA and MA Assalaam Sukoharjo grade XI in academic year of 2012/2013 which has been taken by purposive sampling technique. For verifying the multimedia quality was using questionnaire and test method. The results showed that the learning multimedia can be developed through research and development method and the learning multimedia which had been developed generally had good quality based on the assessment of expert team, students and teachers; effective to improve the student’s learning results also had a better performance if compared with the control class. Key words :
research and development, learning multimedia, independent learning source, colloid.
commit to user
ix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN
BERBASIS
MACROMEDIA
FLASH
SEBAGAI
SUMBER BELAJAR MANDIRI PADA MATERI KOLOID KELAS XI IPA SMA DAN MA”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebgaian dari persyaratan untuk mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihal. Untuk itu penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1. Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. 2. Sukarmin, S.Pd, M.Si, Ph.D., selaku Ketua Jurusan P.MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan pembimbing I yang telah menyetujui permohonan penyusunan Skripsi dan membimbing dalam penyusunan Skripsi ini. 3. Dra. Bakti Mulyani, M.Si., selaku Ketua Program Kimia Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 4. Drs. Haryono, M.Pd., selaku Koordinator Skripsi Program P.Kimia FKIP UNS yang telah membimbing penulis selama ini. 5. Drs. Sulistyo Saputro, M.Si., Ph.D., selaku pembimbing I dan pembimbing akademik yang telah memberikan bimbingan, nasihat, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini.
commit to user
x
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
6. Prof. Dr. Ashadi., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, dukungan, kepercayaan, kemudahan dan berbagai masukan yang sangat membantu dalam penulisan skripsi ini. 7. H. Polon Sumarlan, S.Ag., selaku Kepala SMA Assalaam Sukoharjo yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 8. Bambang Arif Rahman M.A., selaku Kepala MA Assalaam Sukoharjo yang telah mengijinkan penulis untuk mengadakan penelitian. 9. Ustadz Mulud selaku guru mata pelajaran Kimia SMA Assalaam Sukoharjo yang telah membantu penulis dalam penelitian. 10. Ustadz Hernawan T.P, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Kimia MA Assalaam Sukoharjo yang telah membantu penulis dalam penelitian. 11. Para peserta didik SMA dan MA Assalaam Sukoharjo yang telah bersedia berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Semoga amal baik semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari Allah SWT. Penulis menyadari bahwa dalam skripsi ini masih ada kekurangan. Oleh karena itu, saran dan kritik yang bersifat membangun sangat diharapkan demi sempurnanya skripsi ini. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Surakarta,
Juli 2013
Penulis
commit to user
xi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ………………………………………………….
i
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………...
iii
HALAMAN PERSETUJUAN………………………………………..
iv
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………
v
HALAMAN MOTTO………………………………………………....
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………
vii
HALAMAN ABSTRAK………………………………………………
viii
KATA PENGANTAR………………………………………………...
x
DAFTAR ISI ………………………………………………………….
xii
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………
xv
DAFTAR TABEL…………………………………………………….
xviii
DAFTAR LAMPIRAN……………………………………………….
xix
PENDAHULUAN ………………………………………….
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………...
1
B. Identifikasi Masalah …………………………………….
4
C. Pembatasan Masalah ……………………………………
5
D. Perumusan Masalah …………………………………….
5
E. Tujuan Penelitian dan Pengembangan ………………….
5
F. Spesifikasi Produk yang Dikembangkan………………..
6
G. Manfaat Penelitian ……………………………………...
6
H. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ……………...
7
commit to user I. Definisi Istilah……………………………………...........
8
BAB I.
xii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
BAB II. LANDASAN TEORI ……………………………………....
9
A. Kajian Teori …………………………………………….
9
1. Penelitian dan Pengembangan………………………..
9
2. Multimedia Pembelajaran ……………………………
11
3. Multimedia Model Tuutorial…………………………
15
4. Pembelajaran Kimia………………………………….
17
5. Sumber Belajar………………………………….........
20
6. Pembelajaran Mandiri………………………………...
21
7. MacroMedia Flash…………………………………...
23
8. Materi Koloid………………………………………...
24
B. Kajian Penelitian yang Relevan ………………………...
42
C. Kerangka Berpikir ………………………………………
43
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN ……………………………
47
A. Tempat dan Waktu Penelitian ……………………………
47
B. Bentuk Strategi Penelitian …………………………….....
47
C. Teknik Sampling …………………………………….......
49
D. Subjek Penelitian …………………………………..…….
50
E. Jenis dan Sumber Data…………………………………...
51
F. Teknik Pengumpulan Data ………………………………
52
G. Teknik Analisis Data …………………………………….
56
H. Prosedur Penelitian…………………………………….....
58
BAB IV. HASIL PENELITIAN ……………………………………...
62
A. Penelitian dan Pengumpulan Informasi (Research and Information Collecting) ………………………………...
62
B. Perencanaan (Planning) ………………………………...
67
C. Pengembangan Produk Awal (Developing Preliminary Product) ………………………………………………...
69
D. Uji Coba Lapangan Awal dan Revisi Produk Utama (Preliminary Field Testing and Main Product Revision)
92
E. Uji Coba Lapangan dan Revisi Operasional Produk (Main Field Testing and Operatioanl Product Revision)
97
F. Uji
to user Pelaksanaan commit Lapangan (Operational
xiii
Product
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Testing) ………………………………………………....
105
BAB V. PENUTUP……………………………………………………
109
A.Simpulan………………………………………………......
109
B. Implikasi………………………………………………......
109
C. Saran…………………………………………………........
110
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………...
111
LAMPIRAN …………………………………………………………..
114
commit to user
xiv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1.
Kedudukan Penelitian & Pengembangan ……………..
9
Gambar 2.2.
Langkah-langkah Penggunaan Metode Research and Development ……………….……….…………………
10
Gambar 2.3.
Siklus Proses Pembelajaran Kimia ……………………
20
Gambar 2.4.
Sistem Koloid Mengandung Fase Terdispersi yang Tersebar Merata dalam Medium pendispersinya ……..
24
Perbedaan antara Larutan, Koloid dan Suspensi jika Berkas Cahaya Dilewatkan ……….…….……….…...
27
Gambar 2.6.
Gerak Brown …………………………….....................
28
Gambar 2.7
Pengaruh Arah-arah Tumbukan Molekul Medium denan Partikel Zat Terdispersi: (a) larutan (b) Koloid (c) Suspensi……………………………........................
28
Gambar 2.5.
Sifat Adsorpsi Koloid Bermuatan (A) Positif dan (B) Negatif ………………………….……….….................
29
Gambar 2.9
Pembentukan Misel oleh Sabun……….…….………...
30
Gambar 2.10
Koagulasi dengan Penambahan Elektrolit Positif pada
Gambar 2.8
Koloid Negatif ……….………….…….…..….…….... Gambar 2.11
30
Koagulasi dengan Penambahan Elektrolit Negatif pada Koloid Positif ….…….……....…….……....…….........
31
Gambar 2.12
Sel Elektrolisis Sederhana….…..….…….……....…….
32
Gambar 2.13
Koagulasi Sol Fe(OH)3 yang Bermuatan Positif oleh Sol As2S3 yang Bermuatan Positif ….…….…………...
33
(A) Sol Fe(OH)3 Bermuatan Positif yang Dikelilingi oleh Ion-ion Negatif Cl-. (B) Sol Fe(OH)3 Bermuatan Positif yang Dikelilingi oleh Ion-ion Negatif PO43-…...
33
Gambar 2.15
Pembuatan Koloid dengan Cara Kondensasi ….……...
34
Gambar 2.16
Pembuatan Koloid dengan Cara Dispersi….…….…….
36
Gambar 2.17
Pembuatan Koloid dengan Cara Busur Bredig….……..
Gambar 2.18
Proses Dialisis….…..….…….……....……....….…...... commit to user
37 38
Gambar 2.14
xv
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Gambar 2.19
Diagram Skematik Elektrodialisis….…..….…….…….
39
Gambar 2.20
Diagram Skematik Penyaringan Ultra….…..….……....
39
Gambar 2.21
Pengendap Cottrel….…..….…….……....…….............
41
Gambar 2.22
Bagan Kerangka Pemikiran….…..….…….……....…...
46
Gambar 4.1
Histogram Perolehan Skor Analisis Karakteristik Gaya Belajar Peserta Didik Kelas XI IPA SMA dan MA Assalaam….…..….…….……....……....….…..……....
64
Gambar 4.2
Jenis-jenis Koloid….…..….…….……....……....….….
65
Gambar 4.3
Efek Tyndall pada Larutan dan Koloid….…..….……..
65
Gambar 4.4
Tampilan Slide Efek Tyndall Sebelum dan Setelah Direvisi….....…..….…….……....……....….….............
70
Tampilan Slide Gerak Brown sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…..….…..…
71
Tampilan Slide Koagulasi Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….….................
72
Gambar 4.6 Gambar 4.7 Gambar 4.8
Tampilan Slide Home Sebelum dan Setelah Direvisi.....
Gambar 4.9
Tampilan Slide Pengertian Koloid Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…....
74
Tampilan Slide Pengertian Koloid Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…....
75
Gambar 4..11 Tampilan Slide Prinsip Elektroforesis Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…....
76
Gambar 4.10
Gambar 4.12
73
Tampilan Slide Pendidihan Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…..…….…..
77
Gambar 4.13
Tampilan Slide Dialisis Sebelum dan Setelah Direvisi..
78
Gambar 4.14
Histogram Persentase Keidealan Penilaian Kualitas oleh Ahli Media….…..….…….……....……....….…....
79
Gambar 4.15
Tampilan Slide Home Sebelum dan Sebelum Direvisi..
81
Gambar 4.16
to user Tampilan Slide commit Indikator Sebelum dan Setelah
xvi
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Direvisi. ….…..….…….……....……....….…..….........
82
Tampilan Slide Latihan Soal Sebelum dan Setelah Direvisi. ….…..….…….……....……....….…..….........
83
Tampilan Slide Penghilangan muatan Koloid Sebelum dan Setelah Direvisi. ….…..….…….……....……....…
84
Tampilan Slide Latihan Soal Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…..…...........
85
Tampilan Slide Daftar Pustaka Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…..…...........
86
Histogram Persentase Keidealan Penilaian Kualitas oleh Ahli Materi….…..….…….……....……....….…..
87
Tampilan Slide Pengantar Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…..…...........
89
Tampilan Slide Pengertian Koloid Sebelum dan Setelah Direvisi….…..….…….……....……....….…....
90
Histogram Persentase Keidealan Penilaian Kualitas oleh Ahli Pembelajaran….…..….…….……....…….....
91
Histogram Persentase Keidealan Penilaian Kualitas pada Uji Coba Lapangan Awal….…..….…….…….....
94
Gambar 4.26
Tampilan Slide Home Sebelum dan Setelah Direvisi.....
96
Gambar 4.27
Histogram Perolehan Rata-rata Hasil Belajar pada Uji Coba Lapangan….…..….…….……....……....….….....
99
Histogram Persentase Keidealan Penilaian Kualitas pada Uji Coba Lapangan….…..….…….……....……...
100
Tampilan Slide Aplikasi Koloid Sebelum dan Setelah Direvisi. ….…..….…….……....……....….…..….........
102
Tampilan Slide Suspensi Sebelum dan Setelah Direvisi. ….…..….…….……....……....….…..….........
103
Tampilan Slide Penyaringan Suspensi Sebelum dan Setelah Direvisi. ….…..….…….……....……....….…..
104
Gambar 4.32
Tampilan Slide Koloid Pelindung Setelah Direvisi........
104
Gambar 4.33
Histogram Perolehan Nilai pada Uji Pelaksanaan Lapangan….…..….…….……....……....….…..…........ commit to user
107
Gambar 4.17 Gambar 4.18 Gambar 4.19 Gambar 4.20 Gambar 4.21 Gambar 4.22 Gambar 4.23 Gambar 4.24 Gambar 4.25
Gambar 4.28 Gambar 4.29 Gambar 4.30 Gambar 4.31
xvii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 2.1
Perbandingan Sifat Larutan, Koloid dan Suspensi ……
25
Tabel 2.2
Pengelompokan Jenis-jenis Sistem Koloid …………..
26
Tabel 2.3
Perbandingan Antara Koloid Liofil dan Koloid Liofob
40
Tabel 3.1
Jadwal Pelaksaan Penelitian…………..…………..…..
47
Tabel 3.2
Acuan Penilaian Skala Likert. …………..…………....
51
Tabel 3.3
Rangkuman Hasil Uji Validitas Isi Instrumen Penilaian Kognitif…………..…………..………….....
56
Kriteria Penilaian Ideal…………..…………..…..........
56
Tabel 3.4
commit to user
xviii
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1
Silabus Pembelajaran Kimia Materi Koloid…………
115
Lampiran 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ………..…….....
117
Lampiran 3
Indikator Soal Kognitif Pertemuan Pertama………....
159
Lampiran 4
Kisi-Kisi Instrumen Kognitif Pertemuan Pertama …..
160
Lampiran 5
Cover Soal Kognitif Pertemuan Pertama …………....
166
Lampiran 6
Soal Kognitif Pertemuan Pertama …………..……….
167
Lampiran 7
Kunci Jawaban Soal Kognitif Pertemuan Pertama ….
171
Lampiran 8
Indikator Soal Kognitif Pertemuan Kedua ………......
172
Lampiran 9
Kisi-Kisi Instrumen Kognitif Pertemuan Kedua ….....
174
Lampiran 10
Cover Soal Kognitif Pertemuan Kedua ………….......
186
Lampiran 11
Soal Kognitif Pertemuan Kedua …………..………...
187
Lampiran 12
Kunci Jawaban Soal Kognitif Pertemuan Kedua …....
196
Lampiran 13
Lembar Jawaban Soal Kognitif
197
Lampiran 14
Angket Gaya Karakteristik Belajar Neil Flaming……
199
Lampiran 15
Lembar Pedoman Wawancara …………..…………..
203
Lampiran 16
Lembar Validasi Ahli Media …………..…………....
204
Lampiran 17
Lembar Validasi Ahli Materi …………..…………....
207
Lampiran 18
Lembar Validasi Ahli Pembelajaran …………..…….
211
Lampiran 19
Lembar Evaluasi Uji Lapangan Awal …………..…...
214
Lmapiran 20
Lembar Evaluasi Guru …………..………….....…….
216
Lampiran 21
Hasil Validasi Soal Kognitif …………..………….....
219
Lampiran 22
Story Board Media …………..…………..…………..
221
Lampiran 23
Hasil Wawancara …………..…………..…………....
257
Lampiran 24
Hasil Angket Karakteristik Gaya Belajar Peserta Didik …………..…………..…………........................
264
Lampiran 25
Hasil Validasi Ahli Media…………..…………..……
276
Lampiran 26
Hasil Validasi Ahli Materi …………..…………..…..
280
Lampiran 27
commit to user …………..………. Hasil Validasi Ahli Pembelajaran
287
xix
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
Lampiran 28
Hasil Uji Coba Lapangan Awal …………..................
291
Lampiran 29
Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan…………..……...
296
Lampiran 30
Hasil Evaluasi Guru Kimia SMA dan MA………….
300
Lampiran 31
Uji Prasyarat Analisis…………..…………..………...
302
Lampiran 32
Hasil Penilaian Uji Pelaksaan Lapangan………….....
305
Lampiran 33
Print Screen Multimedia Pembelajaran………….......
313
Lampiran 34
Dokumentasi…………..…………..…………............
320
Lampiran 35
Surat Pernyataan …………..…………..………….....
322
Lampiran 36
Surat Perijinan…………..…………..…………..........
327
commit to user
xx
perpustakaan.uns.ac.id
digilib.uns.ac.id
commit to user
1
