Pembelajaran

SILABUS Sekolah Kelas / Semester Tahun Pelajaran Mata Pelajaran Kompetensi Dasar

: SMP Muhammadiyah 2 Depok : VII / GANJIL : 2016 - 2017 : SENI BUDAYA ( SENIRUPA ) Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

1.1 Mengidentifikasikan - Pengertian seni,cabang jenis karya seni rupa cabang sen,unsur-unsur terapan daerah seni,sifat dasar seni setempat secara umum

- Beragam jenis,bentuk, tekhnik,pembuatan, fungsi,dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat

- Membaca dan memahami buku referensi tentang seni dan seni rupa

Indikator - Mendiskripsikan secara tepat pengertian seni, cabang-cabang seni, sifat dasar seni secara umum

- Mengklasifikasi seni - Mengelompokkan rupa terapan melalui karya seni rupa pengamatan model terapan dengan (karya seni) dengan cermat dan teliti cermat dan teliti

- Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa daerah setempat secara kerja sama

- Mendiskripsikan dengan cermat dan teliti beragam jenis, bentuk dan tekhnik pembuatan karya seni rupa terapan daerah setempat - Mendiskripsikan secara tepat beragam fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat

Bentuk Penilaian Pembelajaran Bentuk Contoh Tekhnik TM TT KMTT Instrumen Instrumen TT Tes Uraian - Jelaskan Tertulis pengertian seni - Jelaskan pengertian seni rupa - Sebutkan 4 cabang seni - Sebutkan 4 unsur seni rupa TT - Dilihat dari bentuknya karya seni rupa terapan dikelompokkan menjadi dua, sebutkan dan Jelaskan TM - Sebutkan 3 jenis karya seni rupa terapan yang ada di Yogyakarta

- Jelaskan fungsi dan makna dari karya seni rupa terapan yang ada di Yogyakarta

Alokasi

Sumber

Waktu

Belajar

Karakter

2 Jam - Buku teks - cermat - Media cetak - Teliti - Media elektronik - tanggung jawab - mandiri

Materi Kompetensi Dasar

Pokok/Pembelajaran

1.2 Menampilkan sikap - Apresiasi karya seni rupa apresiatif terhadap terapan daerah setempat keunikan gagasan dan meliputi : pengertian, tekhnik karya seni jenis-jenis,ciri-ciri,dan rupa terapan daerah sebagainya setempat

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

- Melihat langsung - Mengidentifikasi hasil karya seni rupa beberapa karya seni terapan dengan rupa terapan yang cermat di lingkungan terdapat di daerah Yogyakarta lingkungan daerah setempat dengan cermat dan teliti

Bentuk Penilaian Pembelajaran Bentuk Contoh Tekhnik TM TT KMTT Instrumen Instrumen TT - Berikan tanggapan tentang keunikan karya seni rupa terapan di Yogyakarta secara tertulis, dan presentasikan

Alokasi Sumber Waktu

Belajar

Karakter

2 Jam - Buku teks - cermat - Media cetak - Teliti - Media elektronik - tanggung jawab - mandiri

- Mendeskripsikan beragam fungsi, bentuk,dan makna pada keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat dengan tepat

TT

- Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah Yogyakarta

TM

- Mempresentasikan hasil tanggapan terhadap keunikan gagasan dan tekhnik karya seni rupa daerah Yogyakarta dengan percaya diri dan santun

TM

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 2.1 Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

2.2 Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan tekhnik dan corak daerah setempat

2.3 Mmbuat karya seni kriya dengan

: 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Materi Kegiatan Pembelajaran Pokok/Pembelajaran

Indikator

- Pengertian,tekhnik - Membaca dan - Membuat rancangan menggambarbentuk memahami buku gambar bentuk (tekhnik arsir,komposisi, referensi tentang benda silindris dari gelap terang) penggunaan menggambar bentuk karya seni rupa media dalam menggambar terapan daerah bentuk karya seni rupa - Membuat gambar setempat dengan terapan tiga dimensi bentuk benda cermat dan kreatif daerah setempat kubustis dan silindris karya seni rupa - Membuat gambar terapan daerah benda silindris dari setempat dengan karya seni rupa tepat dan kreatif terapan daerah setempat dengan tekhnik arsir dengan tepat - Karya seni rupa etnik - Membaca dan daerah setempat meliputi: memahami buku pengertian benda pakai, referensi tentang benda hias, antara lain seni rupa terapan dari segi motif,corak, daerah setempat tekhnik dan sebagainya

- Tekhnik-tekhnik pembuatan benda hias

Bentuk Penilaian Alokasi Sumber Karakter Pembelajaran Bentuk Contoh Tekhnik Waktu Belajar TM TT KMTT Instrumen Instrumen TM Tes Uji - Buatlah gambar 6 Jam - Buku teks - cermat Prbuatn Unjuk bentuk benda yang - Media Kerja dikembangkan dari cetak - Teliti

TM

- Membuat desain benda hias dengan tekhnik dan corak daerah setempat secara kreatif dan inovatif

- Membuat desain karya seni kriya untuk benda hias dengan tekhnik dan corak daerah setempat secara tepat dan kreatif

- Membuat desain benda pakai dengan tekhnik dan corak daerah setempat dengan tepat

- Membaca referensi

- Membuat benda hias dengan

karya seni rupa tiga dimensi daerah setempat dengan tekhnik arsir

TT

TT

Tes Prbuatn

Uji Unjuk Kerja

- Buat desain benda 2 Jam hias dengan tekhnik dan corak daerah setempat

- Media elektronik

- tanggung jawab - mandiri

- cermat - Teliti - tanggung jawab

TM

TT

TT

- mandiri

Tes Prbuatn

Uji Unjuk

- Buatlah benda hias 3 Jam - Buku teks - cermat dengan tekhnik dan - Media

2.3 Mmbuat karya seni kriya dengan memanfaatkan tekhnik dan corak daerah setempat

- Tekhnik-tekhnik pembuatan benda hias - Corak-corak ragam hias daerah setempat

- Membaca referensi

- Membuat benda hias dengan - Membuat benda hias memanfaatkan dengan tekhnik dan tekhnik dan corak corak daerah seni rupa daerah setempat setempat dengan tepat dan kreatif

TT

Tes Prbuatn

Uji Unjuk Kerja

- Buatlah benda hias dengan tekhnik dan corak daerah setempat

3 Jam - Buku teks - cermat - Media cetak - Teliti - Media elektronik - tanggung jawab - mandiri

Mengetahui Kepala Sekolah

Diyah Puspitarini,M.Pd NBM : IO47007

Sleman, 12 Juli 2016 Guru Mata Pelajaran

Ninik Suhartati,SP.d NBM:975941

SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran

: SMP Muhammadiyah 2 Depok : VIII (Delapan)/ Gasal : SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Standar Kompetensi

: 1. Mengapresiasi karya seni rupa

Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran 

Ragam karya seni rupa Indonesia

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

 

 membaca buku referensi tentang seni rupa terapan Nusantara Melihat tayangan atau model gambar tentang hasil karya seni terapan Nusantara 

Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan karya seni rupa terapan Nusantara.

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen 

Tes tertulis

uraian 



Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk dan teknik pembuatan dan makna karya seni rupa Nusantara.





1.2 Menampilkan sikap apresiatif





berbagai

Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi

 Mengidentifikasi ciriciri khusus bentuk karya seni rupa

Tes Unjuk

Tugas Presentasi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

3x Jelaskan pengertian Pertemuan - Buku seni rupa terapan referensi Sebutkan bentuk karya - Media seni rupa terapan cetak Nusantara - Media elektronik Sebutkan jenis karya seni rupa terapan nusantara yang termasuk dua dimensi

Karakter Berpikir logis, kritis, kreatif, dan inofatif

Sebutkan jenis karya seni rupa terapan nusantara yang termasuk tiga dimensi Jelaskan perbedaan bentuk dan ciri khas karya seni rupa terapan dari daerah yogyakarta dengan daerah lain di Nusantara ( sulawesi ) dilihat dari motifnya.

 Presentasikan hasil 3x diskusi kelompok tentang Pertemuan - Buku keragaman gagasan,

Menghargai karya orang

Kompetensi Dasar terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran teknik dan gagasan dalam berkarya karya seni rupa

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

serta makna karya seni rupa Nusantara 

Menuliskan tanggapan beragam gagasan, teknik, fungsi dan makna seni rupa terapan nusantara

terapan nusantara  Membuat tanggapan/ pendapat tertulis tentang beragam karya seni Nusantara berdasarkan latar belakang penciptaan karya

Kerja

Bentuk Instrumen

Contoh Instrumen teknik, fungsi dan makna karya seni rupa terapan nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar referensi - Media cetak - Media elektronik

Karakter lain Menghargai keberagama n

SILABUS Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran

: SMP Muhammadiyah 2 Depok : VIII (Delapan)/ Gasal : SENI BUDAYA (SENI RUPA)

Standar Kompetensi

: 2. Mengekspresikan karya seni rupa diri melalui

Kompetensi Dasar  2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan  corak seni rupa terapan Nusantara

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Bentuk-bentuk kria  tekstil Ragam hias Idonesia



2.2 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

 

Indikator

Pengetahuan  seni kriya tekstil Pengetahuan teknik/media seni kriya tektil 

Membaca referensi tentang seni rupa Nusantara

Mengkaji keragaman jenis, bentuk, fungsi, dan makna, serta ragam hias karya seni rupa Nusantara

Mempresentasikan hasil diskusi karya tekstil Membuat karya seni rupa (batik)

Bentuk Instrumen

Tes  Mengidentifikasi Unjuk kerja karya seni kriya tekstil dari bentukbentuk teknik dan corak karya seni rupa terapan Nusantara  Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Uji kerja produk

 Membuat benda pakai dengan teknik batik mengambil unsur-unsur seni terapan Nusantara  Membuat benda hias dengan teknik batik mengambil unsurunsur seni Nusantara.

Uji kerja produk

Tes unjuk kerja

Contoh Instrumen 

Buat desain seni kriya tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara (daerah Jepara)

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter

4x Buku teks Menghargai Pertemuan keberagam Media cetak an Media elektronik

Berfikir kreatif dan inovatif Percaya diri Mandiri





4x Buku teks Buatlah benda Pertemuan hias dengan teknik Media cetak batik menggunakan corak seni rupa Media terapan Nusantara elektronik Buatlah benda pakai dengan teknik batik dengan mengambil unsurunsur seni rupa terapan Nusantara

Kompetensi Dasar

 2.3 Mengekspresikan diri melalui karya seni lukis/gambar

Penilaian

Materi Pokok/Pembelajaran



Pengertian Reklame Jenis Jenis Reklame

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Teknik

 

Membaca referensi tentang Reklame Membuat karya seni reklame

 Mengidentifikasi berbagai jenis reklame  Membuat karya seni reklame visual

Unjuk kerja

Bentuk Instrumen uji kerja produk

Contoh Instrumen  



Buatlah gambar reklame komersial sebuah produk elektronika Buatlah gambar reklame non komersial dengan tema ” Pendidikan investasi masa depan”

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter

3x Buku teks Berfikir Pertemuan kreatif dan Media cetak inovatif

Mengetahui Kepala Sekolah

Sleman,12 juli 2016 Guru Mata Pelajaran

Diyah Puspitarini,M.Pd NBM: 1407 007

Ninik Suhartati,S.Pd NBM : 975 941

Media elektronik

Percaya diri Mandiri

SILABUS Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi

: : : :

Muhammadiyah 2 Depok IX (Sembilan) / 1 (Ganjil) SENI BUDAYA SENI RUPA 1. Mengapresiasi Karya Seni Rupa Jenis Tugas

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN*)

1.1 Mengidentifikasi seni rupa murni yang diciptakan di daerah setempat.

 Beragam jenis, bentuk, teknik fungsi, makna seni rupa murni di daerah setempat.

 Membaca dan memahami referensi tentang hasil seni rupa murni di daerah setempat.  Mengkaji dengan tepat keragaman jenis, bentuk dan fungsi karya seni rupa murni di daerah setempat  Mendiskusikan sejarah perkembangan seni rupa murni dari daerah setempat.

 Mengidentifikasikan beragam seni rupa murni karya seni rupa daerah setempat dengan tepat

 Mengamati dan melihat rekaman hasil karya seni rupa murni daerah setempat dengan cermat

 Mendeskripsikan keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa murni daerah setempat dan Nusantara secara tepat sesuai dengan konteks

 Perkembangan seni rupa murni di daerah setempat.

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhdp keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setem-pat

 Keunikan karya seni rupa murni daerah setempat

TM

TT

KM TT

TEKNIK

Tes tulis

PENILAIAN CONTOH BENTUK INSTR. INSTRUMEN

Tes uraian

 Mendeskripsikan secara tepat beragam jenis bentuk dan fungsi seni rupa murni karya seni rupa daerah setempat.

 Jelaskan beragam jenis, bentuk, teknik, fungsi dan makna karya seni rupa murni didaerahmu

ALOKASI WAKTU

2

SUMBER BELAJAR

KARAKTER

Buku teks

Percaya diri

Media cetak

Teliti

Media elektronik

Pemahaman

 Sebutkan contoh karya seni rupa murni didaerahmu !

Ingin tahu Cermat

 Sebutkan ciri khas bentuk karya seni rupa daerahmu!

 Mendeskripsikan dan mampu menghargai sejarah perkembangan seni rupa murni karya seni rupa daerah setempat

Menghargai karya orang lain

Presentasi

 Jelaskan perkembangan seni rupa murni di daerahmu! Tes Unjuk Kerja

Uji Petik Prosed ur dan Produk

 Jelaskan keunikan yang terdapat pada karya seni rupa murni daerah setempat  Buatlah kliping tentang (kumpulan) gambar dan

2

Buku teks Media cetak Media elektronik

Cermat Menghargai keragaman karya Santun Kreatif

KOMPETENSI DASAR

MATERI PEMBELAJARAN

Jenis Tugas

KEGIATAN PEMBELAJARAN*)

TM

TT

KM TT

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

PENILAIAN TEKNIK

CONTOH INSTRUMEN

BENTUK INSTR.

ALOKASI WAKTU

SUMBER BELAJAR

KARAKTER Inovatif

tulisan tentang keunikan karya seni rupa Nusantara  Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat  Membuat deskripsi tentang keunikan seni rupa murni Nusantara

 Membuat tanggapan tertulis secara logis dan kreatif tentang karya seni rupa murni Nusantara

 Membuat kliping tentang hasil karya seni rupa murni Nusantara  Membuat tanggapan tentang keunikan seni rupa Nusantara

Kerja sama Diskusi

 Buat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa Nusantara

2. Mengekspresikan Karya Seni Rupa KOMPETENSI DASAR

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN*)

 Unsur-unsur seni rupa Nusantara

 Merancang karya seni rupa murni secara tepat dengan mengambil unsur-unsur seni rupa Nusantara

Jenis Tugas TM

TT

KM TT

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Mengklasifikasi unsurunsur seni murni karya seni rupa Nusantara secara tepat dan penuh percaya diri  Membiasakan diri membuat rancangan atau disain pembuatan karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur-unsur seni rupa murni Nusantara secara tepat sesuai konsep

PENILAIAN TEKNIK

Tes unjuk kerja

BENTUK INSTR.

Uji petik pros edur

CONTOH INSTRUMEN

 Jelaskan hasil karya seni rupa murni Nusantara berdasarkan unsur-unsurnya  Buatlah desain atau sketsa karya seni rupa murni dengan mengembangka n unsur-unsur seni Nusantara.

ALOKASI WAKTU

6

SUMBER BELAJAR

CD/VCD Kaset Buku teks karyakarya seni rupa mancane gara

KARAKTER

Tepat Teliti Percaya diri Tekun Kreatif

KOMPETENSI DASAR

2.2 Mengekspresik an diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara

MATERI PEMBELAJARAN

 Pengertian karya seni rupa murni Nusantara

KEGIATAN PEMBELAJARAN*)

 Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara dengan kreatif dan inovatif

Jenis Tugas TM

TT

KM TT

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

 Membuat karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara dengan kreatifitas, inovatif secara mandiri dan bertanggungv ’;nb /jawab

PENILAIAN TEKNIK

Tes unjuk kerja

BENTUK INSTR.

Uji petik prose dur dan produ k

CONTOH INSTRUMEN

ALOKASI WAKTU

 Buatlah karya seni rupa murni yang dikembangkan dari unsur seni rupa Mancanegara

 Ragam Karya seni rupa murni Nusantara

Mengetahui Kepala Sekolah Guru

Sleman,12 juli 2014 Mata Pelajaran

Diyah Puspitarini,M.Pd NBM: 1407 007

Ninik Suhartati,S.Pd NBM : 975 941

6

SUMBER BELAJAR

Buku teks karyakarya seni rupa mancane gara

KARAKTER

Kreatifitas Inovatif Mandiri Tanggung jawab