Pembelajaran

http://pengabdiancinta.wordpress.com

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu

: : Ekonomi :X :1 : 1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi. : 10 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran (menit) Alat

1.1 Mengidentifikasi  Pengertian kebutuhan manusia kebutuhan  Macam-macam kebutuhan  Hal-hal yang mempengaruhi kebutuhan  Pengertian benda pemuas kebutuhan  Macam-macam benda pemuas kebutuhan  Kegunaan benda pemuas kebutuhan

 Mencari informasi tentang pengertian kebutuhan manusia melalui berbagai macam sumber.  Mengidentifikasi bermacammacam kebutuhan manusia di daerah setempat.  Mendiskusikan kebutuhan manusia di daerah setempat yang paling dominan.  Mengklasifikasi jenis kebutuhan berdasarkan tingkatannya.

 Mendeskripsikan pengertian kebutuhan.  Mendeskripsikan jenisjenis kebutuhan.  Mengidentifikasi hal-hal yang memengaruhi kebutuhan.  Mengidentifikasi pengertian benda pemuas kebutuhan.  Mendeskripsikan macam-macam benda pemuas kebutuhan.  Mendeskripsikan kegunaan benda pemuas kebutuhan.

1.2 Mendeskripsikan berbagai sumber ekonomi yang

 Menggali informasi tentang kelangkaan.

 Mendeskripsikan pengertian kelangkaan.

7

 Pengertian kelangkaan

Jenis 3 x 45 tagihan: menit kuis dan pertanyaan lisan melalui Uji Penguasaan Materi, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap 2 x 45 menit

Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan


langka dan  Penyebab  Mendiskusikan faktor kebutuhan manusia kelangkaan penyebab kelangkaan di daerah yang tidak terbatas  Penentuan alokasi setempat dan sekitarnya. sumber daya  Mengidentifikasi berbagai ekonomi sumber ekonomi yang langka  Sikap rasional dalam dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas melalui studi memenuhi pustaka di daerah setempat dan kebutuhan sekitarnya.  Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan kebutuhan. 1.3 Mengidentifikasi masalah pokok  Barang apa yang  Mengidentifikasi barangekonomi, yaitu akan diproduksi dan barang apa, bagaimana cara tentang apa, berapa jumlahnya. memproduksi, dan untuk siapa bagaimana dan memproduksi melalui diskusi  Bagaimana cara untuk siapa barang kelompok dan studi memproduksi diproduksi kepustakaan. barang.  Untuk siapa barang tersebut diproduksi. 1.4 Mengidentifikasi hilangnya  Mengkaji referensi tentang  Pengertian biaya kesempatan pada sehari-hari dan biaya permasalahan ekonomi untuk tenaga kerja bila menemukan konsep biaya peluang melakukan peluang.  Kurva kemungkinan produksi di bidang  Bertanya jawab tentang produksi lain. perbedaan biaya sehari-hari dan biaya peluang.  Mendiskusikan contoh-contoh biaya peluang.  Menggambar kurva kemungkinan produksi. 1.5 Mengidentifikasi sistem ekonomi

8

 Pengertian sistem

 Mengkaji referensi tentang

 Mengidentifikasi faktorfaktor penyebab kelangkaan.  Mengidentifikasi pengalokasian sumber daya yang mendatangkan manfaat bagi rakyat banyak.  Bersikap rasional dalam menyikapi berbagai pilihan.

 Mendeskripsikan barang apa yang diproduksi.  Mendeskripsikan bagaimana cara memproduksi barang.  Mendeskripsikan untuk siapa barang diproduksi.

 Membedakan biaya sehari-hari dengan biaya peluang  Menggambar kurva kemungkinan produksi

 Mendeskripsikan

2 x 45 menit

2 x 45 menit

2 x 45 menit


untuk memecahkan ekonomi masalah ekonomi.  Sistem ekonomi tradisional  Sistem ekonomi pasar  Sistem ekonomi komando  Sistem ekonomi campuran

9

sistem ekonomi. pengertian sistem ekonomi.  Mengidentifikasi sistem ekonomi yang ada dan cara  Mendeskripsikan cirimemecahkan masalah ekonomi ciri, kebaikan dan melalui diskusi kelompok dan keburukan sistem studi kepustakaan. ekonomi tradisional.  Mendeskripsikan ciriciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi pasar.  Mendeskripsikan ciriciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi komando.  Mendeskripsikan ciriciri, kebaikan dan keburukan sistem ekonomi campuran.



: : Ekonomi :X :1 : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi produsen dan konsumen. : 8 x 45 menit Alokasi Materi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Pembelajaran (menit)

2.1 Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi.

10

 Manfaat dan nilai  Membahas manfaat dan nilai suatu barang suatu barang.  Hukum Gossen I dan  Menganalisis hukum Gossen I II dan II  Teori perilaku  Mendeskripsikan perilaku konsumen konsumen dan produsen melalui diskusi kelompok dan  Pola hidup hemat studi kepustakaan. dan bersahaja  Persamaan produksi  Teori produksi  Perilaku produsen yang mengutamakan kepentingan masyarakat dan yang merugikan masyarakat.

 Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang.  Membuat kesimpulan tentang hukum Gossen.  Mendeskripsikan teori perilaku konsumen.  Menerapkan pola hidup hemat dan bersahaja dalam perilaku konsumen.  Membuat kesimpulan dari tabel dan grafik persamaan produksi.  Mendeskripsikan teori produksi.  Mengidentifikasi perilaku produsen yang mengutamakan kepentingan masyarakat dan yang merugikan masyarakat.

Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap

3 x 45 menit

Sumber/ Bahan/ Alat Buku Ekonomi dan sumber lain yang relevan


2.2 Mendeskripsikan circular flow diagram

 Circular Flow

 Membuat model interaksi  Membuat model pelaku ekonomi (circular flow interaksi pelaku ekonomi diagram). (circular flow diagram).  Mengkaji referensi untuk  Mengidentifikasi mengidentifikasi manfaat manfaat circular flow circular flow diagram bagi diagram. pengambil kebijakan ekonomi.

2 x 45 menit

2.3 Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen

 Peran konsumen dan  Menyebutkan peran konsumen  Mengidentifikasi peran dalam kegiatan ekonomi. konsumen dalam produsen kegiatan ekonomi.  Menyebutkan peran produsen dalam kegiatan ekonomi.  Mengidentifikasi peran produsen dalam kegiatan ekonomi.

2 x 45 menit

11

Diagram  Manfaat Circular Flow Diagram



: : Ekonomi :X :1 : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar. : 12 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran (menit) Alat

3.1 Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran.

12

 Pengertian permintaan  Pengertian penawaran  Faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan  Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.

 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran melalui pengamatan dan diskusi.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran.  Menggambar kurva permintaan dan penawaran dari contoh konsumsi dan produksi.

 Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran.  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi permintaan.  Mengidentifikasi faktorfaktor yang mempengaruhi penawaran.  Menggambar kurva permintaan dan penawaran.

Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap

2 x 45 menit



3.2 Menjelaskan hukum permintaan  Hukum permintaan dan hukum dan penawaran penawaran serta asumsi yang mendasarinya.

3.3 Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah keseimbangan

3.4 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang

13

 Fungsi permintaan  Fungsi penawaran  Kurva permintaan  Kurva penawaran  Harga dan jumlah keseimbangan

 Membuktikan hukum permintaan dan penawaran melalui diskusi dan referensi.  Menyebutkan contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran dalam kehidupan sehari-hari.

 Menginterpretasikan hukum permintaan dan penawaran.  Memberi contoh penerapan hukum permintaan dan penawaran.

 Menemukan fungsi permintaan  Menerapkan fungsi dan penawaran melalui permintaan dan fungsi pengamatan kurva permintaan penawaran serta dan penawaran terhadap menggambarkan barang. kurvanya.  Merumuskan pengertian  Mendeskripsikan proses elastisitas dan jenis-jenisnya terbentuknya harga dan melalui referensi dan sumber jumlah keseimbangan belajar sekunder. serta menggambarkan kurvanya.  Memberi contoh proses terbentuknya harga dan jumlah  Mendeskripsikan keseimbangan dari suatu elastisitas dan jenistransaksi jual beli. jenisnya.  Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran secara matematis dengan menggunakan tabel dan kurva.  Menentukan harga dan jumlah keseimbangan dengan menggunakan tabel dan kurva.

 Pengertian berbagai  Mendeskripsikan pengertian, ciri-ciri, kebaikan dan bentuk pasar barang keburukan berbagai bentuk  Ciri-ciri pasar pasar barang melalui persaingan

 Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar barang.  Mengidentifikasi ciri-ciri

2 x 45 menit

2 x 45 menit

2 x 45 menit


sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.  Kebaikan dan keburukan pasar persaingan sempurna, pasar monopoli, pasar oligopoli, dan pasar persaingan monopolistik.  Contoh berbagai bentuk pasar 3.5 Mendeskripsikan pasar input

14

pengamatan dan referensi.

 Analisis harga faktor  Mendeskripsikan pengertian, bentuk, dan teori dalam pasar produksi  TPP, MPP, dan MRP faktor produksi melalui pengamatan, studi lapangan,  Sewa tanah dan referensi.  Upah pekerja  Bunga modal  Laba pengusaha

berbagai bentuk pasar barang.  Mengidentifikasi kebaikan dan keburukan dari bentuk pasar.  Memberi contoh berbagai bentuk pasar

 Mengidentifikasi pentingnya analisis harga faktor produksi.  Mendeskripsikan teori produktivitas marjinal.  Menjelaskan TPP, MPP, dan MR.P  Mendeskripsikan tinggi rendahnya sewa tanah.  Mendeskripsikan tinggi rendahnya upah pekerja.  Mendeskripsikan tinggi rendahnya bunga modal.  Mendeskripsikan laba pengusaha.

2 x 45 menit


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar

: : Ekonomi :X :2 : 4. Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi. : 6 x 45 menit Materi Pembelajaran

4.1 Mendeskripsikan  Pengertian ekonomi perbedaan antara mikro dan makro ekonomi mikro dan  Perbedaan antara ekonomi makro. ekonomi mikro dan makro

15

Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro melalui referensi.  Mendiskusikan perbedaan ekonomi mikro dan makro.  Memberi contoh ekonomi mikro dan masyarakat di lingkungannya.

Indikator  Mendeskripsikan pengertian ekonomi mikro dan makro.  Mendeskripsikan perbedaan antara ekonomi mikro dan makro.  Memberi contoh di masyarakat tentang ekonomi mikro dan makro.

Penilaian Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian bebas, skala sikap

Alokasi Waktu (menit)

Sumber/ Bahan/ Alat

4 x 45 menit



4.2 Mendeskripsikan masalah-masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi

16

 Pertumbuhan ekonomi  Inflasi  Pengangguran  Kemiskinan  Defisit anggaran pemerintah  Utang luar negeri

 Mengidentifikasi masalah Mengidentifikasi masalah yang dihadapi masalah-masalah yang pemerintah di bidang ekonomi dihadapi pemerintah di melalui pengamatan di bidang ekonomi. lingkungan sekitar.  Mendeskripsikan cara  Memecahkan masalah-masalah mengatasi masalahyang dihadapi pemerintah di masalah di bidang bidang ekonomi melalui ekonomi. diskusi.

2 x 45 menit


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi

: : Ekonomi :X :2 : 5. Memahami Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional Bruto (PNB), dan Pendapatan Nasional (PN). Alokasi Waktu : 8 x 45 menit Alokasi Sumber/ Materi Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Waktu Bahan/ Pembelajaran (menit) Alat 5.1 Menjelaskan konsep PDB, PDRB, PNB, dan PN

17

 PDB  PDRB  PNB  PN  Pendapatan per kapita

 Mendeskripsikan pengertian  Mendeskripsikan PDB, PDRB, PNB, PN (NNI), pengertian PDB, PDRB, PI, dan DI melalui referensi. PNB, PN (NNI), PI, dan DI.  Menghitung pendapatan per kapita berdasarkan data BPS.  Menghitung pendapatan per kapita.

Jenis tagihan: kuis dan pertanyaan lisan melalui UPM, ulangan, laporan kerja praktik, tugas individu dan kelompok (diskusi). Bentuk tagihan: pilihan ganda, uraian obyektif, uraian

2 x 45 menit



bebas, skala sikap

5.2 Menjelaskan manfaat perhitungan pendapatan nasional

 Manfaat  Mengidentifikasi manfaat penghitungan penghitungan pendapatan pendapatan nasional nasional melalui referensi.  Menghitung  Menunjukkan perbedaan pendapatan nasional metode penghitungan pendapatan nasional dengan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran.

 Mengidentifikasi manfaat penghitungan pendapatan nasional.  Menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan produksi, pendapatan, dan pengeluaran.

1 x 45 menit

5.3 Membandingkan  Membandingkan  Membandingkan PDB dan PDB dan PDB dan pendapatan pendapatan per kapita pendapatan per per kapita Indonesia Indonesia dengan negara lain kapita Indonesia dengan negara lain. melalui referensi. dengan negara lain

 Membandingkan PDB dan pendapatan per kapita Indonesia dengan negara lain.

2 x 45 menit

5.4 Mendeskripsikan indeks harga dan inflasi

 Mendeskripsikan pengertian indeks harga dan indeks harga konsumen.  Menghubungkan indeks harga dengan inflasi.  Mendeskripsikan pengertian dan jenisjenis inflasi.  Mengidentifikasi penyebab, dampak, dan cara-cara mengatasi inflasi.  Menghitung angka inflasi.

3 x 45 menit

18

 Pengertian dan  Mendeskripsikan pengertian hubungan indeks indeks harga dan indeks harga harga dan inflasi konsumen.  Penyebab, dampak,  Menunjukkan hubungan indeks dan cara mengatasi harga dengan inflasi. inflasi  Mendeskripsikan pengertian  Penghitungan inflasi dan jenis-jenis inflasi.  Mengidentifikasi penyebab, dampak, dan cara-cara mengatasi inflasi melalui diskusi dan referensi.  Menghitung angka inflasi.


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 6.1 Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan

19

: : Ekonomi :X :2 : 6. Memahami konsumsi dan investasi. : 10 x 45 menit Materi Pembelajaran  Fungsi konsumsi  Fungsi tabungan

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

 Menentukan MPC, APC, MPS,  Menggunakan fungsi dan APS dengan fungsi konsumsi dan cara matematis serta menggunakan menggambarkannya. kurva.  Menggunakan fungsi  Menggambar kurva fungsi tabungan dan cara konsumsi dan fungsi tabungan. menggambarkannya.



Sumber/ Bahan/ Alat

6 x 45 menit



6.2 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi

20

 Kurva permintaan investasi

 Mendeskripsikan kurva permintaan investasi melalui referensi.

 Mendeskripsikan pengertian investasi.  Mendeskripsikan fungsi investasi.  Mendeskripsikan kurva permintaan investasi.

4 x 45 menit


SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi Dasar 7.1 Menjelaskan konsep permintaan dan penawaran uang

21

: : Ekonomi :X :2 : 7. Memahami uang dan perbankan. : 8 x 45 menit Materi Pembelajaran  Pengertian uang  Fungsi uang  Permintaan uang  Penawaran uang

Kegiatan Pembelajaran  Mendeskripsikan pengertian dan fungsi uang melalui referensi.  Mendeskripsikan pengertian permintaan dan penawaran uang dan menggambarkan kurvanya.  Mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pergeseran kurva permintaan dan penawaran uang.

Indikator  Mendeskripsikan pengertian uang.  Mengidentifikasi fungsi uang.  Mendeskripsikan permintaan uang.  Mendeskripsikan penawaran uang.



Sumber/ Bahan/ Alat

2 x 45 menit



7.2 Membedakan peran  Pengertian bank bank umum dan  Fungsi bank bank sentral  Peran bank umum dan bank sentral  Produk-produk perbankan  5C  Kebaikan dan keburukan kredit

7.3 Mendeskripsikan kebijakan pemerintah di bidang moneter

22

 Tujuan kebijakan moneter  Kebijakan moneter pasar terbuka  Kebijakan moneter diskonto  Kebijakan moneter cadangan kas  Kebijakan moneter dorongan moral

 Mendeskripsikan pengertian, jenis, dan fungsi bank, serta cara memanfaatkan produk perbankan bagi siswa dan pengusaha melalui diskusi dan studi lapangan.  Mendeskripsikan pengertian kredit dan persyaratannya, serta kebaikan dan keburukan kredit melalui referensi.

 Mendeskripsikan pengertian bank.  Menguraikan fungsi bank sentral.  Menguraikan fungsi bank umum.  Menguraikan fungsi bank syariah.  Menguraikan fungsi bank perkreditan rakyat.  Mengidentifikasi peran bank umum dan bank sentral.  Mengidentifikasi produk-produk perbankan.  Menyebutkan jenis dan fungsi lembaga keuangan.  Menguraikan 5C.  Mendeskripsikan kebaikan dan keburukan kredit bagi nasabah

 Merumuskan kebijakan melalui  Mendeskripsikan tujuan referensi. kebijakan moneter.  Mendeskripsikan kebijakan dan instrumen kebijakan moneter

4 x 45 menit

2 x 45 menit

Pembelajaran

Recommend Documents