Pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan UPSR dan PMR mulai Tahun 1 pada 2011 dan Tingkatan 1 pada 2012
TUJUAN
Pentaksiran yang dilaksanakan di peringkat sekolah dan / atau pusat untuk mengukur kebolehan semula jadi, kemahiran berfikir, kemahiran menyelesaikan masalah, minat, kecenderungan, sikap dan personaliti murid
PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK
Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) • Tidak berjadual, UJIAN APTITUD • Dicadangkan • Aptitud Umum • Aptitud Khusus kepada semua murid Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan
LP sediakan item / instrumen dan manual yang komprehensif Penskoran secara dikotomus, polikotomus, kadaran pilihan Pelaporan secara deskriptif dan individu
Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran
INVENTORI PERSONALITI
Mendapatkan maklumat tentang ciriciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai
5
Pentaksiran yang dijalankan untuk mendapatkan maklumat tentang kapasiti dan potensi jasmani, sukan dan kokurikulum yang dikawal secara harmoni oleh kapasiti dan proses mental seseorang individu murid supaya pertumbuhannya dapat dipantau dan diperbaiki.
KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK)
Sukan Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa
Pendidikan Jasmani • Penjagaan Kecergasan • Senaman • Standard Kecergasan Fizikal Kebangsaan (SEGAK)
Aktiviti Kokurikulum Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Pakaian Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa
Kesihatan
•Penjagaan Kesihatan •Diet •Kebersihan •Amalan BMI
Aktiviti Ekstra Kurikulum
Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah atau di luar sekolah
PENTAKSIRAN PUSAT
Pentaksiran yang dirancang, dibina dan dilapor oleh Lembaga Peperiksaan tetapi ditadbir, diperiksa dan direkod oleh sekolah. Pentaksiran Pusat dilaksana dalam bentuk pentaksiran sumatif di hujung semester atau tahun.
Format & tugasan (LP) Pelaporan PP & Pentaksiran Sekolah digabung ikut semester 8
Pemantauan & penyelarasan 7 bagi penjaminan kualiti & standard
1
Tugasan berbeza pada setiap tahun 2 mengikut lokasi
PRINSIP PENTAKSIRAN PUSAT
Skor berdasarkan 6 Standard Prestasi (LP)
3
4
5
Ditaksir oleh guru mata pelajaran
Dilaksana di sekolah
Tempoh 1 jangka masa bagi mata pelajaran terpilih dari kumpulan teras dan elektif 9
PENTAKSIRAN SEKOLAH Pentaksiran yang dirancang, dibina, ditadbir, diperiksa, direkod dan dilapor oleh guru di sekolah yang melibatkan murid, ibu bapa dan organisasi luar. Pentaksiran Sekolah dilaksana dalam bentuk pentaksiran formatif yang dijalankan seiring dengan proses pengajaran dan pembelajaran dan pentaksiran sumatif pada akhir unit pembelajaran, semester atau tahun.
Formatif
Sumatif
.
Apabila diperlukan sahaja
.
Disediakan dua kali setahun COMPANY LOGO
PERANAN PENTAKSIRAN SEKOLAH 1
2 Memperbaiki kelemahan/ masalah murid dalam pembelajaran
3 Meningkatkan keyakinan kepada murid untuk belajar
4 Mengubahsuai strategi pengajaran
CIRI PENTAKSIRAN SEKOLAH 5 Merujuk Standard Prestasi Proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana murid tahu, faham dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari berdasarkan pernyataan standard prestasi yang ditetapkan mengikut tahap-tahap pencapaian seperti yang dihasratkan dalam
dokumen kurikulum
PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH MULA
Pemulihan
Belum mencapai tahap penguasaan
Telah mencapai tahap penguasaan
STANDARD PRESTASI (Performance Standard)
Standard Prestasi murid Sekolah Rendah di Malaysia dalam pembelajaran Matematik mengikut tahap pencapaian masing-masing adalah seperti berikut: Band 6
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks secara kreatif dan inovatif
Band 5
Menguasai dan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran matematik dalam menyelesaikan masalah matematik yang kompleks dengan menggunakan pelbagai strategi
Band 4
Tahu dan faham pengetahuan matematik bagi melakukan langkah-langkah pengiraan matematik secara terbimbing, penukaran dan menyelesaikan masalah matematik mudah
Band 3
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik dan boleh melakukan operasi asas matematik, penukaran asas dan menyelesaikan masalah yang melibatkan perkataan
Band 2
Tahu dan faham pengetahuan asas matematik
Band 1
Tahu pengetahuan asas matematik
Tahun
Aktiviti
2010
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 1
2011
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 2
Tahun
Aktiviti
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 3
2011
Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 1
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 4
2012
Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 2
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 5
2013
Latihan KSSM & PBS untuk guru Tingkatan 3
2015
Latihan KSSR & PBS untuk guru Tahun 6
2014
PMR dilaksanakan secara PBS
2016
UPSR dilaksanakan
2012 2013
2014
CABARAN KEPADA KEJAYAAN PBS A
Kesediaan dan Kemahiran guru Melaksanakan PBS
Penyelesaian Program latihan dan penataran yang menyeluruh
B
Guru akan terasa terbeban dengan tugas ‘tambahan’
Penyelesaian • Penerangan • Automasikan Pelaporan
• Tiada ujian bulanan dan ujian selaras
C
Integriti Guru diragui
Penyelesaian • Pemantauan • Pementoran • Pengesanan • Penyelarasan
PENGOPERASIAN PBS DI SEKOLAH RENDAH DAN MENENGAH RENDAH
JK PBS DI PERINGKAT SR Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha
: Guru Besar : Semua Guru Penolong Kanan : Setiausaha Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : Ketua Panitia Yang Dilantik (Latihan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Penyelarasan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pementoran) : Ketua Panitia Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Bimbingan Dan Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/pm/p)
Pengerusi Naib Pengerusi Setiausaha
: Pengetua : Semua Guru Penolong Kanan : Setiausaha Peperiksaan
Ahli Jawatankuasa : GKMP Yang Dilantik (Latihan) : GKMP Yang Dilantik Penyelarasan) : GKMP Yang Dilantik (Pementoran) : GKMP Yang Dilantik (Pemantauan) : Ketua Panitia Yang Dilantik (PS dan PP) : Guru Cemerlang : Guru Kaunseling (PPsi) : Guru Penolong Yang Dilantik (PAJSK) : Jurulatih Utama Pentaksiran (setiap m/p) Nota: Pelantikan JK PBS ini tertakluk kepada keperluan sekolah dan bergantung kepada keperluan pihak lain
Memastikan pengoperasian PBS di sekolah mengikut garis panduan yang ditetapkan Mengadakan 4 kali mesyuarat setahun: a. Mesyuarat Kali Pertama – menetapkan hala tuju, matlamat, menyediakan jadual aktiviti dan sebagainya b. Mesyuarat Kali Kedua – Kajian Suku Tahun Pertama c. Mesyuarat Kali Ketiga – Kajian Suku Tahun Kedua d. Mesyuarat Kali Keempat – Post Mortem Pelaksanaan
Semua keputusan mesyuarat diminitkan & menjadi dasar/punca kuasa kepada pengoperasian/pelaksanaan semua komponen PBS di sekolah
JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH BIL
PERKARA
TEMPOH
TINDAKAN
1. Surat Arahan Pelaksanaan PBS Disember ke JPN
LP
2. Mengedarkan Surat Pekeliling Disember dan Surat Arahan Pelaksanaan PBS ke PPD dan Sekolah 3. Mesyuarat Jawatankuasa PBS Januari – Mac, April – Jun, Julai – Sept dan Okt – Disember
JPN
4. Pendaftaran Murid dalam SPPBS
Januari – Februari
JPN/PPD/ Sekolah
Sekolah
JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 5.
Tempoh pelaksanaan PS Tempoh pelaksanaan PP
6.
7.
Sepanjang sesi Sekolah persekolahan Ditentukan LP Sekolah
Aktiviti Penjaminan Kualiti: Pementoran, Pemantauan, Penyelarasan dan Pengesanan Pengumpulan prestasi murid dalam SPPBS (PS)
Sepanjang tahun
Sekolah/PPD/JP N/LP/ Bahagian KPM
Sepanjang tahun
Sekolah
Pengumpulan penskoran (PP)
Setelah selesai setiap tugasan
Sekolah/LP
JADUAL PENGOPERASIAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 8. Pelaporan prestasi murid (PS) (Auto generated dalam SPPBS)
Pelaporan prestasi murid (PP) 9. Penyimpanan Evidens
Mengikut Sekolah keperluan (ditentukan oleh JK PBS sekolah)
Setelah tugasan Sekolah/LP Selesai Ditentukan oleh Sekolah JK PBS sekolah (selamat dan bersistematik)
AKTIVITI MESYUARAT PBS
KURSUS PBS FORMATIF SUMATIF
JAN FEB X
MA ME OGO NO APRIL JUN JUL SEPT OKT C I S V X
X
X
SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH
PELAPORAN PBS
MENGIKUT KEPERLUAN
PEMENTORAN
MENGIKUT KEPERLUAN
PEMANTAUAN
SEPANJANG PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
PENYELARAS AN
DITENTUKAN OLEH JK PBS SEKOLAH
PENGESANAN
DITENTUKAN OLEH LP/JPN/PPD 27
DI S
AKTIVITI MESYUARAT PBS
JAN FEB X
MA APRI OGO SEP NO MEI JUN JUL OKT C L S T V X
X
KURSUS PBS
SEPANJANG TAHUN MENGIKUT KEPERLUAN
TUGASAN
DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN
RUBRIK PENSKORAN
DISEDIAKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN
PELAPORAN PP
SETELAH SELESAI PROSES PENJAMINAN KUALITI
PEMANTAUAN
SEBELUM, SEMASA DAN SELEPAS TUGASAN
PENYELARASA N
SETELAH SELESAI TUGASAN
PENGESANAN
AKAN DITENTUKAN OLEH LEMBAGA PEPERIKSAAN Company Logo
DI S
X
www.the
Pemastian pelaksanaan pentaksiran mengikut prosedur
Membantu, memudahcara & membimbing pelaksanaan pentaksiran
Keseragaman pemberian skor berdasarkan standard prestasi
29
Memastikan kekuatan & keberkesanan instrumen pentaksiran COMPANY LOGO
EVIDENS Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses
CONTOH
PENYIMPANAN
• Tulisan • Bahan cetakan • Persembahan • Foto • Grafik • Artifak • Laporan
Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik . 1. Fail Perkembangan Murid (FPM) • Setiap murid 1 FPM, menyimpan setiap evidens terbaik untuk setiap mata pelajaran • Evidens diserah kepada murid setelah direkodkan dalam SPPBS dan pelaksanaan Penjaminan Kualiti 2. Fail Showcase • Menyimpan evidens terbaik
30
EVIDENS Bahan/sebarang bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk produk/proses
CONTOH
PENYIMPANAN
• Tulisan • Bahan cetakan • Persembahan • Foto • Grafik • Artifak • Laporan
Evidens murid simpan di tempat selamat secara bersistematik dalam sesi persekolahan tahun berkenaan sehingga tamat proses Penjaminan Kualiti berdasarkan Jadual Pelaksanaan Pentaksiran Pusat (jika ada perubahan dari segi penyimpanan akan dimaklumkan)
Guru merekod penyertaan, penglibatan dan pencapaian murid dalam SEGAK, BMI, sukan, kokurikulum dan ekstra kurikulum menggunakan borang dan aplikasi SPPBS
Evidens adalah terhad dan disimpan oleh guru di tempat yang selamat secara bersistematik
SPPBS
