Dobrodružný plán 22. týden
23. - 27. ledna 2017
4. ročník
Dobrodruh/Dobrodružka: ……………………………………………………………… Co nás čeká tento týden: Na své si přijdou zejména milovníci zvířat. V tomto týdnu se budeme zabývat tématem z přírodovědy - „Jak se zvířata přizpůsobila životním podmínkám na Zemi.“ Nezapomeňte, že nás čeká další stát - koláž za měsíc leden! Vaše dobrodružka Silvie Lešinská
Přehled učiva pro dobrodruha Předmět
Učivo Podstatná jména - rod ženský, vzory: žena, růže, píseň, kost. Rod mužský – životnost, neživotnost,
ČJ
vzory – pán, hrad, muž, stroj. SaKV –
LV UNIT 11 – Weather, seasons of the year. Nová slovní zásoba – nácvik výslovnosti, psaní.
AJ
Gramatika: What´s the weather like today? It´s…Popisujeme roční období – počasí, krajina, oblíbené hry a sporty. Projekt.
NJ
2. lekce: In der Schule (ve škole) – seznámení se základní slovní zásobou, výslovnost, určitý člen u podstatných jmen, procvičování slovní zásoby
M
Geometrie - rovnoramenný a rovnostranný trojúhelník
PŘ
Život přizpůsobený životním podmínkám
Vl
Čechy v době královské, vznik šlechty a seznámení života v době královské.
Jak poznám, že jsem zvládl učivo? Předmět Český jazyk
Učivo Skloňuji podstatná jména rodu ženského, určuji koncovku. Znám rozdíl mezi tvarem slova a slovem příbuzným. Určuji mluv. kategorie (pád, číslo, rod), přiřazuji vzory podstatných jmen rodu ženského dle koncovek.
SaKV – Napíšu referát na téma Jak se přizpůsobila
Sebehodnocení
zvířata životním podmínkám na planetě Zemi.
Literární výchova
Sleduji zápletku a popíšu děj, znaky detektivního příběhu, popř. vlastnosti detektiva. Vypracuji úkoly k textu dle zadání učitele. Čtu nahlas a plynule. Vyslovuji srozumitelně, dodržuji přízvuk, tempo, intonuji.
Anglický jazyk
Odpovím na otázku: What do you like/love/hate? Umím krátce odpovědět na otázku: Do you like.../love…/hate…? Yes, I do. / No, I don´t. Dokážu nacvičit rozhovor podle poslech. cvičení. Aktivně se zapojuji do konverzace s lektorem.
Německý jazyk
Umím vyslovit základní slovíčka k tématu „ve škole“ – užívám u podstatných jmen člen určitý. Mám zapsaná slovíčka ve slovníčku. Chápu význam určitého členu v němčině. Procvičuji novou slovní zásobu v pracovním sešitu.
Matematika
Řeším rovnice v prostředí dědy Lesoně. Vyřeším rovnice v prostředí hadů. Řeším úlohy o myšleném čísle. Dokážu přepsat rovnici pomocí zvířátek, hada, myšleného čísla i čísel. Čtu a zapisuji římské číslice. Rozpoznám rovnoramenný a rovnostranný trojúhelník.
Přírodověda
Vytvořím krychlovou stavbu podle zadání a popíšu postup konstrukce ikonickým jazykem. Vyjmenuji a na mapě světa vyhledám podnebné pásy, stručně charakterizuji přírodu a život v podnebných pásmech. Uvedu příklady živočichů a rostlin. Popíšu, jak se živočichové a rostliny (případně člověk) přizpůsobili (adaptovali) v oblasti, kde je chlad, horko, nedostatek srážek, v travnatých oblastech bez stromů a naopak v oblastech
lesnatých. Vysvětlím rozdíl mezi podnebím a počasím. Rozpoznám podnebí a počasí na modelových příkladech. Uvedu příklady změny podnebí v souvislosti s globálním oteplováním. Přečtu záznam počasí z ikon a číselných údajů. Uvedu příklady významu předpovídání počasí pro praktický život. Změřím a zaznamenám teplotu vzduchu.
Vlastivěda
Seznamuji se se vznikem šlechty a životem v době královské.
Pracuji bez dopomoci. Dokáži poradit ostatním. Potřebuji trochu pomoct, ale úkoly jsem vyřešil/a. Nedokážu sám/sama úkoly řešit.
Můj cíl pro tento týden:
Vyhodnocení týdenního cíle.
Co se dařilo / nedařilo:
Co mě tento týden nejvíce bavilo?
Jak se cítím:
Hodnocení učitele:
Rozsvítím maják za každý den, kdy jsem dodržoval/a pravidla v expedičním týmu.
Jak dodržuji domácí přípravu dobrodruha? M – Pětiminutovky – odevzdat 6 cvičení! PO M – Opravná pololetní písemná práce
Čtení 0 / X
Př- Zadání nového domácího projektu (borovice lesní x borovice ÚT
kleč) Čj – Opravná pololetní písemná práce
ST
Př - Odevzdávám domácí projekt! (liška polární x liška obecná) Vl - Zkoušení
ČT AJ Testík – 11. lekce
PÁ
Dobrodružný bonus
Zamyšlení na víkend: …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………
Vzkaz pro rodiče: Připomínám OPRAVNÉ pololetní testy: Matematika 23. 1., Čeština – 25.1, Domácí projekt z Přírodovědy – „Jak se zvířata přizpůsobila rozmanitým podmínkám na Zemi.“ Děti budou porovnávat dvojici liška polární a liška obecná. Kritéria: 1. Úvod – může být uvedeno latinské jméno, zařazení do skupiny (savec)– odborně Třídy (děti zatím nemusí umět, jde o učivo 2. stupně), zařazení do stupně ohrožení - obecně ohrožený nebo málo dotčený (ve zkratce LC, z anglického Least concern) je stupeň ohrožení podle červeného seznamu IUCN. Jde o druhy, u nichž jsou jen velmi malé nebo žádné obavy z vyhynutí.)
2. Popis zvířete – výška, hmotnost, barva, porovnání samce a samice 3. Způsob života – prostředí, způsob získávání potravy, rozmnožování 4. Zajímavost (např. nepřátelé a konkurenti, liška a myslivost, liška a lidé) 5. Uvedené zdroje (např. Zdroj: Wikipedie, Liška obecná) Práce bude zpracována na dva – tři listy formátu A4, ve Wordu. Práce bude doplněna fotografiemi, popříp.mapkou (kontinent, stát, oblast).
Můžete dětem práce vytisknout nebo je mohou přinést na flash kartě. Termín odevzdání práce: 25. 1.2017 (středa) S pozdravem
Mgr. Silvie Lešinská
Podpis rodičů:
