5.3 Oblast: Informační a komunikační technologie 5.3.1 Obor: Informační a komunikační technologie
Předmět: Informatika Charakteristika předmětu informatika – 2. stupeň Předmět Informatika spadá do vzdělávacího oboru Informační a komunikační technologie. Předmět zaměřen na aktivní využívání informačních technologií s ohledem na její praktické využití v běžném životě a rozvoj dalších klíčových kompetencí. Předmět připravuje žáky na využívání informačních technologií při řešení úloh zadaných i v ostatních vyučovacích předmětech a tím pomáhá rozvíjet klíčové kompetence těchto předmětů. Žáci se učí pracovat s textovými, tabulkovými a grafickými editory, jako jsou například Word, Excel, PowerPoint, Gimp, Zoner Callisto, přičemž se snaží respektovat i estetická, typografická a stylistická pravidla. Nemalá část výuky je zaměřena na využití internetu, vyhledávání informací, jejich zpracování a internetovou komunikaci.
Časové a organizační vymezení předmětu Předmět Informatika je v 6. až 9. ročníku vyučován s časovou dotací 1 hodina týdně. Výuka probíhá formou frontální výuky, převažujícími metodami výuky jsou vysvětlování, předvádění, práce s textem, přednáška, diskuse, vytváření dovedností. Pokud to kapacitní důvody umožňují, sedí žáci u počítače samostatně, maximálně ve dvojici. Při výuce se ve velké míře využívá projektor, pomocí kterého mohou žáci sledovat na projekčním plátně práci učitele, doprovázenou výkladem. Pro výuku jsou k dispozici dvě počítačové učebny, přístupné i mimo vyučování, které mohou žáci rovněž využívat při řešení úkolů z jiných předmětů a pro vlastní zájmové aktivity. K dispozici jsou i barevné tiskárny a skener, jejichž využívání je určeno pouze pro školní potřebu.
Výchovně vzdělávací strategie předmětu 1. Kompetence k učení Žák – vysvětlí tok informací, počínaje jejich vznikem, uložením na médium, přenosem, zpracováním, vyhledáváním a praktickým využitím – využívání výpočetní techniky ke zvýšení efektivnosti své učební činnosti a racionálnější organizaci práce – analyzuje a posuzuje informace z hlediska důležitosti a věrohodnosti Učitel
– – – –
vysvětluje vazby mezi poznatky a uvádí praktické příklady z praxe učí žáky jak se orientovat v informačních zdrojích vede žáky k efektivnímu využívání výpočetní techniky při tvorbě referátů a vysvětluje postupy práce vede žáky ke kritickému posuzování informací a demonstruje nevěrohodnost některých zdrojů na praktických příkladech
2. Kompetence k řešení problému Žák – porovnává informace a poznatky z většího množství alternativních informačních zdrojů – využívá informačních technologií při řešení úloh a laboratorních cvičení Učitel
– – – –
navozuje vhodné problémové situace a vybízí žáky k jejich řešení vede žáky k odůvodňování svých rozhodnutí vede žáky k porovnávání informací z různých zdrojů vede žáky k využívání informačních technologií při řešení úloh z jiných předmětů
3. Kompetence komunikativní Žák – formuluje své myšlenky a obhajuje v kolektivu svoje názory a způsoby řešení úkolů – využívá prostředky internetové komunikace – vysvětlí pravidla a etiku internetové komunikace Učitel – vysvětluje způsob prezentace výsledků práce a vhodnost využití informačních technologií – vede žáky k slušnému vystupování a spisovnému užívání českého jazyka – zadává žákům práci ve skupinách, podporuje dialog a usměrňuje jejich činnost – učí žáky zacházet s nástroji internetové komunikace, komunikuje s žáky prostřednictvím komunikačních zdrojů v oblasti odevzdávání prací a jejich hodnocení
–
vede žáky k dodržování etických pravidel v internetové komunikaci a ochraně soukromí
4. Kompetence sociální a personální Žák – spolupracuje v kolektivu s ostatními žáky při řešení zadaných úkolů – porovnává svoji práci s ostatními a rozvíjí dravé sebekritické hodnocení – je ohleduplný a v jednání s ostatními vytváří dobré mezilidské vztahy – vnímá myšlenky ostatních, rozvíjí je a navazuje na práci spolužáků Učitel – dohlíží na práci ve skupinách a zapojení všech žáků do řešení problémových situací – zadává žákům práci ve skupinách, podporuje dialog a usměrňuje jejich činnost – vede žáky k dodržování pravidel slušného chování 5. Kompetence občanské Žák – vyhledává aktuálních informací o naší společnosti a posuzuje negativní či pozitivní společenské jevy – vyvozuje na základě právní legislativy následky internetového a softwarového pirátství Učitel – dohlíží, aby byly respektovány názorové rozdíly během komunikace ve třídě – vede žáky k vzájemné úctě a ke spolupráci
–
vede žáky k dodržování autorských práv a licenčních smluv
6. Kompetence pracovní Žák – vyjmenuje bezpečnostní a hygienická pravidla pro práci s výpočetní technikou – využívá ICT pro hledání informací důležitých pro svůj další profesní růst – rozvíjí pracovitost, zodpovědnost, vytrvalosti a systematičnost při řešení problémových úloh – samostatně pracuje s počítačem na běžné uživatelské úrovni Učitel – dbá na bezpečnost práce v hodinách informatiky a dodržování pracovního řádu učebny – umožňuje žákům v určených hodinách vstup do počítačových učeben a podporuje rozvoj osobních aktivit – hodnotí žáky v souladu se školním řádem – vede žáky k samostatnému řešení úkolů
Informační a komunikační technologie 6. ročník Výstupy
Učivo
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Průřezová témata
HARDWARE, SLOŽENÍ POČÍTAČE Žák pojmenuje periferní zařízení počítače a vysvětlí jejich funkci.
Sestava počítače
Žák vyjmenuje základní součásti počítače.
Složení základní jednotky
Žák popíše základní údržbu počítače
Údržba počítače ZÁKLADY PRÁCE NA POČÍTAČI, SOUBORY A SLOŽKY
Žák opíše zadaný text rychlostí odpovídající věku průměrně 50 úhozů za minutu. Žák se vysvětlí funkci a význam ovládacích panelů textového editoru, napíše jednoduchý text a vloží obrázek do textu. Žák vysvětlí pojem soubor a složka a popíše jejich strukturu. Žák vyjmenuje a rozlišuje základní formáty (přípony) textových, video, audio, obrázkových a programových souborů. Žák vytvoří a přejmenuje soubor a složku, spustí zadaný program a uloží soubor do určené složky. Žák kopíruje, přesouvá, maže soubory a složky, vytváří jejich zástupce.
Klávesnice, psaní na klávesnici
Český jazyk – pravopis, typografie
Textový editor – seznámení s programem, základy práce Soubory, složky, organizace dat v počítači Základní formáty souborů Vytváření souborů a složek Kopírování a přesouvání souborů a složek INTERNETOVÁ KOMUNIKACE
Žák pošle, přepošle a odpoví na e-mail, připojí přílohu k e-mailu, uloží přílohu z e-mailu do počítače.
Elektronická pošta
Žák vyjmenuje a popíše základní druhy internetové komunikace (e-mail, VoIP, chat, videokonference).
Internetová komunikace
Mediální výchova
Mediální výchova – stavba mediální sdělení, vnímání autora mediálních sdělení OSV – sociální rozvoj - Mezilidské vztahy.
Informační a komunikační technologie 7. ročník Výstupy
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Učivo
Průřezová témata
PREZENTACE Žák se orientuje v základních nástrojích programu pro práci s prezentacemi a chápe smysl jeho využití. Žák vytvoří jednoduchou prezentaci s obrázky a textem, formátuje text a upravuje vizuální vzhled prezentace. Žák používá zvukové a animační efekty textu, obrázků, časování akcí. Žák vytvoří prezentaci na zadané téma
Základy ovládání programu Základy vytváření prezentací Zvukové a animační efekty VEGS – Objevujeme Evropu a svět
Tvorba vlastní prezentace VYHLEDÁVÁNÍ INFORMACÍ NA INTERNETU
Žák používá základní vyhledávání na Internetu s využitím vyhledávacích serverů a databází. Žák vyhledá dopravní spoje, používá internetové překladové a významové slovníky a běžné vyhledávače.
Základy vyhledávání na internetu.
Z, D, Př – referáty
Vyhledávání na Internetu.
TEXTOVÝ EDITOR A ZPRACOVÁNÍ INFORMACÍ Žák mění písmo, řádkování a zarovnání textu, odsazuje odstavce v textu. Žák kopíruje, přesouvá a maže text, vysvětlí pojem „neformátovaný text“. Žák vloží do textu obrázek a nastaví obtékání textu. Žák používá základní úpravy obrázku – změna velikosti, ořez, úpravu barvy. Žák vkládá do textu cizí znaky, nastavuje vzhled stránky, okraje, orientaci listu a tiskne. Žák vytvoří v textovém editoru referát předepsané vzhledu. Žák vytvoří jednoduchou tabulku, zarovná text v buňce, barví buňky, vkládá i maže řádky a sloupce, nastaví okraje tabulky. Žák používá Editor rovnic a vytvoří s jeho pomocí jednoduché i složitější matematické vzorce.
Formátování písma a odstavce. Kopírování, mazání a přesouvání textu. Vkládání obrázků do textu Mapa znaků Formát stránky – vzhled stránky. Vytváření referátů v textovém editoru.
Z, Př,D,
Tabulky v text. editoru Editor rovnic.
Matematika
Environmentální výchova Základní podmínky života
Informační a komunikační technologie 7. ročník Výstupy
Učivo
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Průřezová témata
POČÍTAČOVÉ PIRÁTSTVÍ A NEBEZPEČÍ INTERNETU Žák popíše reálná rizika internetové komunikace. Žák vyjmenuje a popíše licenční značení programů a vyjmenuje hlavní zásady dodržování licenční politiky. Žák posuzuje věrohodnost informací a informačních zdrojů. MULTIMÉDIA A MULTIMEDIÁLNÍ POČÍTAČ Žák popíše multimediální počítač a vyjmenuje, co je potřeba k jeho sestavení. Žák používá program WMP, pouští hudbu, video, nastavuje jas, kontrast a velikost přehrávaného videa.
Nebezpečí Internetu Počítačové pirátství Internet a věrohodnost informací. Multimediální počítač. Ovládání WMP.
Mediální výchova
Mediální výchova - stavba mediální sdělení, vnímání mediálních sdělení
Informační a komunikační technologie 8. ročník Výstupy
Učivo
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Průřezová témata
POČÍTAČOVÉ SÍTĚ Žák popíše pojem „počítačová síť“, její význam a možnosti využití. Vyjmenuje hlavní součásti, potřebné k vytvoření domácí PC sítě.
Počítačové sítě
INTERNET A POKROČILÉ VYHLEDÁVÁNÍ NA INTERNETU Žák popíše možnosti dnešní počítačové techniky při vytváření virtuální reality, nebezpečí zkreslování informací a mediálních sdělení.
Věrohodnost informací
Žák vysvětlí pojem „internet“, IP adresa, doména.
Internet – základní pojmy a služby internetu
Žák vysvětlí pojem „internetový vyhledávač“ a popíše základní principy jeho fungování. Žák používá základní vyhledávací atributy vyhledávače Googole: +, -, uvozovky, filetype, site. Žák najde na internetu zadané informace. Žák vytvoří referát standardního vzhledu.
Mediální výchova - Kritické čtení a vnímání mediálních sdělení.
Jak pracují internetové vyhledávače Vyhledávací atributy Google Vyhledávání informací na internetu POČÍTAČOVÉ VIRY
Žák vysvětlí pojmy: počítačový virus, spam, spyware, hoax atd., vyjmenuje zásady ochrany počítače před těmito hrozbami, vysvětlí význam a použití antivirových programů.
Viry a antivirové programy
Žák používá základní funkce antivirového programu – aktualizace, skenování.
Aktualizace operačního systému. Základy obsluhy antivirového programu. OPERAČNÍ SYSTÉMY
Žák definuje pojem „bios“ a vyjmenuje funkce biosu.
Bios
Žák definuje pojem „operační systém“, vyjmenuje základní funkce OS.
Operační systémy a jejich základní funkce – úvod
Zeměpis, Přírodopis
VEGS - Objevujeme Evropu a svět
Informační a komunikační technologie 9. ročník Výstupy
Učivo
Vazby, přesahy, mezipředmětové vztahy
Průřezová témata
TABULKOVÝ EDITOR Žák používá základní funkce programu: editace buňky, psaní textu na 2 řádky v buňce(ALT+ENTER), kopírování a přesouvání buněk (klávesa CTRL), formát sloupce, řádku, buňky, ohraničení tabulek. Žák vytvoří tabulku, zkontroluje náhled před tiskem, upraví okraje, orientaci listu, tiskne. Žák sčítá, odčítá, násobí a dělí čísla v buňkách, vytváří jednoduché matematické vzorce, využívá, „absolutní a relativní odkaz na buňku.“
Základní operace, zarovnání písma. Vyváření tabulek a jejich úprava. Základní matematické operace v tabulkách.
Žák použije při výpočtech v tabulkách funkce SUMA a PRŮMĚR
Funkce – SUMA, PRŮMĚR
Žák použije při výpočtech v tabulkách funkce ZAOKROUHLIT a RANK
Funkce – ZAOKROUHLIT, RANK
Žák vytvoří graf podle zadané tabulky a a zvolí vhodný typ grafu.
Grafy v programu Excel.
Matematika
POČÍTAČOVÁ GRAFIKA Žák vysvětlí pojmy: pixel, DPI, vektor, rastrový formát, vektorový formát v PC grafice, vyjmenuje běžné formáty grafických souborů a posoudí vhodnost jejich použití. Žák se orientuje v ovládacích panelech a funkcích programu, kreslí automatické tvary a čáry, barevně vyplňuje objekty, mění jejich velikost, tvar, průhlednost a pořadí objektů.
Úvod do počítačové grafiky. Základní pojmy a formáty počítačové grafiky.
Žák namaluje jednoduchý obrázek podle předlohy.
Zoner Callisto – malování obrázků.
Základy ovládání programu Zoner Callisto. Výtvarná výchova
RASTROVÁ POČÍTAČOVÁ GRAFIKA – GIMP Žák se orientuje v ovládacích panelech programu, ovládá základní funkce programu, upravuje obrázky, ukládá upravené obrázky ve zvoleném formátu. Žák u fotografie upravuje jas, kontrast, vyvážení barev, velikost, ořez, vysvětlí pojem histogram a jeho využití.
Základy ovládání programu GIMP. Úprava fotografií.
Výtvarná výchova
OSV - Kreativita
