5.3. VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Školní vzdělávací program Škola, základ života

5.3.

Základní škola a mateřská škola Měčín – p.o.

platný od 1.9.2007

VZDĚLÁVACÍ OBLAST – INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

5.3.1. PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 1. a 2. stupeň Předmět

1.

2.

V. Čejková

1. stupeň 3. 4.

Informatika

5. 1

Celkem

6.

7.

2. stupeň 8.

9.

Celkem

1

1

0+1

0+1

0+1

1+3

celková týdenní hodinová dotace 1 hodina

celková týdenní hodinová dotace 1 + 3 hodiny

Charakteristika předmětu Informatika je vyučována jako samostatný předmět od pátého ročníku. Hodinová dotace v jednotlivých ročnících je zřejmá z učebního plánu školy. Výuka je realizována v počítačové učebně. Při větším počtu žáků ve třídě (více než 15 žáků) bude třída dělena na skupiny. Při vzdělávání v této oblasti by měli žáci dosáhnout informační gramotnosti na základní uživatelské úrovni. Dobré zvládnutí ICT umožňuje její použití ve všech oborech vzdělávání (využívání výukového SW, vyhledávání a zpracovávání informací, prezentování výsledků své práce, vzájemná komunikace, …) Vzdělávání směřuje k utváření a rozvíjení klíčových kompetencí žáků tím, že vede žáky k: • pochopení významu ICT v běžném životě • vyhledávání informací a práci s nimi • rozvíjení myšlení (algoritmického a logického) • osvojování si různých forem a metod práce s ICT • kritickému hodnocení získaných informací • rozvíjení schopnosti práce v týmu a schopnosti komunikovat • rozvíjení přesnosti, vytrvalosti a systematičnosti v práci • vybudování respektu k duševnímu vlastnictví při využívání SW

1



platný od 1.9.2007

Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí žáků Kompetence k učení Žák žák účelně a správně používá terminologii a symboliku, která je často úzce provázána s matematikou při práci s informacemi žák vybírá vhodnou aplikaci a způsob jejich zpracování a prezentace používá osvojené postupy a algoritmy kriticky zhodnotí zdroj informací a reálnou možnost jejich využití, z chyby se dokáže poučit Učitel vyžaduje správné používání terminologie umožňuje žákům využívat vlastní poznámky Kompetence k řešení problémů Žák v případě více zdrojů informací přemýšlí o rozdílech a shodách a jejich příčinách nenechá se odradit počátečním nezdarem při řešení úloh dokáže vhodně a správně využívat běžně dostupné zdroje informací (Internet, elektronické encyklopedie, e-mail, …) uvědomuje si zodpovědnost při získávání a šíření informací Učitel zadává takové úkoly, které žáků umožňují využívat různé zdroje informací funguje jako poradce a směruje žáky tak, aby se nenechali odradit počátečním nezdarem Kompetence komunikativní Žák rozumí různým typům informačních prostředků, využívá je ke svému rozvoji a k aktivnímu zapojení do společenského dění pokud neumí rozpoznat a využít příslušný informační zdroj, dokáže bez ostychu požádat o pomoc spolužáka případně učitele dokáže prezentovat výsledky své práce a vhodně argumentovat při jejich obhajobě Učitel využívá různé způsoby při zadávání úkolů (předtištěné, rozesílání e-mailem, …) a odevzdávání úkolů žáky funguje jako poradce a směruje žáky tak, aby se nenechali odradit počátečním nezdarem

2



platný od 1.9.2007

Kompetence sociální, personální a občanské Žák postupně se učí pravidla práce ve skupině – přijímání různých rolí a ovlivňování kvality společného výsledku dokáže pomoc poskytnout, je-li o ni požádán učí se poznávat, kdy druhý pomoc potřebuje a snaží se mu pomoc poskytnout dochází k poznání, že člověk sám lépe pochopí podstatu problému, pokud ji někomu vysvětluje a tím si vytváří pozitivnější představu o sobě samém a začíná si více důvěřovat Učitel umožňuje žákům při plnění úkolů vzájemně spolupracovat umožňuje žákům podílet se na hodnocení své vlastní práce i na hodnocení práce ostatních žáků na základě předem daných kritérií Kompetence pracovní Žák učí se účelně a bezpečně využívat ICT a tyto dovednosti využívá i v dalších vzdělávacích oblastech postupně zdokonaluje práci s ICT a dosahuje tak rychleji a kvalitněji výsledků a uvědomuje si využitelnost těchto dovedností ve všech profesích dbá na šetrné zacházení se svěřenou technikou Učitel umožňuje žákům využívat ICT nejen při hodinách informatiky, ale i ve volném čase k přípravě referátů a projektů na jiné předměty a je jim nápomocný vyžaduje pravidelnou údržbu svěřené techniky

Integrace průřezových témat OSV, VDO o rozvoj a upevňování zejména charakterových a volních vlastností (vytrvalost, trpělivost – zejména při samostatné práci; sebekontrola, sebeovládání, plánování a organizace – zejména při práci ve skupině) o učení se sebedůvěře, přijmutí jiného názoru MKV o

zejména při práci ve skupině se žáci učí rozvíjet spolupráci i s jiným etnikem a udržovat tolerantní vztah

MEV o

získávání informací z různých mediálních zdrojů 3



Základy práce s počítačem

PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 5. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: vyjmenuje některé informační instituce

základní pojmy informační činnosti o informace o informační zdroje o informační instituce

Žák: (OVO 1) využívá základní standardní funkce počítače a jeho nejběžnější periferie

struktura, funkce a popis počítače a přídavných zařízení o skříň počítače o monitor o klávesnice o myš o scanner o tiskárna o dataprojektor operační systémy a jejich základní funkce o MS Windows práce s programem Průzkumník nebo s jiným manažerem o organizace uložených dat • složka • vytváření složek a podsložek • přejmenování složky • přesun složky • odstranění složky seznámení s formáty souborů o (doc, gif) multimediální využití počítače

Žák: (OVO 2, 3) používá značení diskových jednotek velkými písmeny při praktických činnostech správně používá pojmy pevný disk, disketa, flash disk, CD, DVD využívá program Průzkumník nebo jiný manažer k organizování uložených dat

Žák: (OVO 2, 3) respektuje pravidla bezpečné práce s HW i SW a postupuje poučeně v případě jejich závady

jednoduchá údržba počítače, postupy při běžných problémech s HW a SW

4

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky návštěva místní knihovny – ukázka vedení databáze knih, databáze čtenářů (písemná X v elektronické podobě) Aj 5 – popis počítače

Vyhledávání informací a komunikace

Základy práce s počítačem



PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 5. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: (OVO 3) zásady bezpečnosti práce a prevence o chrání data před poškozením, ztrátou a zneužitím zdravotních rizik spojených o uvědomuje si důležitost správného sezení u počítače s dlouhodobým využíváním výpočetní a dodržování bezpečné vzdálenosti očí od monitoru techniky

Žák: (OVO 5) o vyhledává informace na portálech, v knihovnách a databázích

společenský tok informací o vznik, přenos, transformace, zpracování, distribuce informací

Žák: (OVO 6) o komunikuje pomocí internetu či jiných běžných komunikačních zařízení

základní způsoby komunikace o e-mail, chat, telefonování

Žák: (OVO 4) o při vyhledávání na internetu používá jednoduché a vhodné cesty

metody a nástroje vyhledávání informací

formulace požadavku při vyhledávání na internetu, vyhledávací atributy

5

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky z Prv 3, Pří 5 – návykové látky, činnosti a zdraví

z Čj – čtení s porozuměním a se zaměřením na úkol z Čj 3, 4, 5, – KSV (písemný projev – náležitosti komunikace v písemné formě) MEV – 6.1.4. (hledání rozdílu mezi informativním, zábavním a reklamním sdělením)

Zpracování a využití informací



PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 5. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo základní funkce textového a grafického Žák: (OVO 7) pracuje s textem a obrázkem v textovém a grafickém editoru editoru o základní pravidla editace textu o vkládá mezery na správném místě o znak, slovo, řádek, odstavec o napíše velká písmena s použitím klávesy Shift o základní klávesy (malá a velká o píše písmena s diakritikou písmena, písmena s diakritikou) o rozčlení souvislý text na řádky a odstavce (souvisle o kontrola pravopisu o členění textu na řádky a odstavce napsanou básničku) o k opravám chyb používá funkci „kontrola (Shift Enter X Enter) pravopisu“, případně vyvolá nabídku PTM o pohyb v textu o k pohybu v textu využívá bezpečně myš nebo • pomocí myši klávesy • pomocí kláves o označí znak, slovo, větu, odstavec, celý text pomocí o blok – označování textu myši nebo klávesnice • pomocí myši o kopíruje a přesouvá části textu pomocí myši nebo • pomocí kláves přes schránku o kopírování a přesouvání částí textu o vytvořené soubory ukládá do sebou vytvořených • pomocí myši složek • přes schránku o ukládání souborů do složek

6

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky z Čj 5 – KSV (písemný projev – logické členění textu na odstavce, kontrola pravopisu)




PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 6. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo textový editor (MS Word) Žák: (OVO 7, 9) o ovládá práci s textovým editorem o spuštění, popis prostředí, panely o uplatňuje základní estetická a typografická nástrojů pravidla pro práci s textem o formátování písma o zpracuje na uživatelské úrovni informace • font v textové podobě • řez • vytvoří a zformátuje text (písmo, • velikost odstavec) • barva • k urychlení a zjednodušení o formátování odstavce • zarovnání formátování používá kopírování stylu • k úpravě textu do sloupců využívá • řádkování tabulátory • mezery • vytvoří jednoduchou tabulku o kopírování stylu • k tvorbě jednoduchých seznamů o pravítko, tabulátory využívá odrážky a číslování o jednoduché tabulky • vloží obrázek do dokumentu, o odrážky a číslování k správnému umístění využívá funkci o obrázky v dokumentu „obtékání textu“ o text ve sloupcích • k psaní matematických zápisů využívá o vkládání matematických symbolů „Editor rovnic“ Internet • při tvorbě vlastního dokumentu o vyhledávání textových informací na využívá jako zdroj informací Internet – Internetu stahuje text i obrázek o přenos textu do textového editoru, jeho úprava a příprava pro tisk o vyhledávání obrazových informací na Internetu o přenos obrázku do textového editoru, jeho včlenění do textu a příprava pro tisk

7

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky z Čj 1. a 2. období – KSV (zpracovávání referátů v textovém editoru s využitím informací z Internetu) MEV – 6.1.4. (hledání rozdílu mezi informativním, zábavním a reklamním sdělením)

Vyhledávání informací a komunikace



PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 6. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: (OVO 8) vývojové trendy informačních technologií o ověřuje věrohodnost informací a informačních zdrojů, posuzuje jejich závažnost a vzájemnou návaznost

hodnota a relevance informací a informačních zdrojů, metody a nástroje jejich ověřování

8

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky uplatnění ve všech dalších vzdělávacích oblastech, v nichž je nutné vyhledávání informací




PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 7. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: (OVO 9, 10, 13) prezentace informací (prezentační o uplatňuje základní estetická a typografická program Power Point) pravidla pro práci s textem a obrazem o pracovní plocha o zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni o snímek o režimy zobrazení informace v multimediální podobě o využívá Power Point při přípravě a prezentaci o nastavení rozvržení o přidání nového snímku referátů na ostatní předměty o odebrání aktuálního snímku o řazení snímků o obecný postup při tvorbě prezentace o editace a formátování textu o vkládání objektů a práce s nimi o obrázek o automatický tvar o organizační diagram o tabulka o graf o animace objektů o časování snímků o spuštění prezentace multimédia Žák: (OVO 9, 10, 13) počítačová grafika (vektorová grafika – o ovládá práci s grafickým editorem Corel Draw) o uplatňuje základní estetická a typografická o prostředí a ovládání pravidla pro práci s textem a obrazem o kreslící nástroje o zpracuje na uživatelské úrovni informace o tužka v grafické podobě o pravoúhelník • vytvoří jednoduchou pozvánku a plakát na o mnohoúhelník školní akci o elipsa o výběr objektů

9

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky příprava referátů ve formě prezentace ⇒ prezentace pomocí dataprojektoru a notebooku v kmenových učebnách

z Čj 6 – KSV (oznámení) z Čj 7 – KSV (pozvánka) z Vv 7 – práce s barvami a tvary, metody současného výtvarného umění do Vv 8 – užitá grafika, písmo, reklama do Vv 9 – metody současného výtvarného umění



PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 7. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo o zobrazování objektů o vyplňování objektů o obrys objektů o transformace objektů o tvarovací nástroj o textový nástroj o efekty o aranžování objektů o export a import dat

10

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky MEV 6.6.2. (tvorba mediálního sdělení pro školní časopis, rozhlas, televizi či internetové médium)




PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 8. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: (OVO 9, 10, 13) prezentace informací (program na tvorbu o uplatňuje základní estetická a typografická pravidla internetových stránek Front Page) pro práci s textem a obrazem o stránka o zpracuje a prezentuje na uživatelské úrovni o barva pozadí o barva písma informace v multimediální podobě o vytvoří jednoduchou webovou stránku třídy a ve o barva hypertextových odkazů o úprava textu a obrázku spolupráci s vyučujícím ji vystaví na školním webu o zarovnávání odstavců o vkládání obrázku o velikost obrázku o ukládání o prohlížení dokumentu prohlížečem o odkazy multimédia ochrana práv k duševnímu vlastnictví Žák: (OVO 11, 12) o používá informace z různých informačních zdrojů a copyright, informační etika vyhodnocuje jednoduché vztahy mezi údaji o pracuje s informacemi v souladu se zákony o duševním vlastnictví

11

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky z Čj 6 – KSV (zpráva a oznámení) z Čj 7 – KSV (pozvánka) MEV – 6.6.2. (tvorba mediálního sdělení pro školní časopis, rozhlas, televizi či internetové médium)

MEV – 6.1.4. (hledání rozdílu mezi informativním, zábavním a reklamním sdělením)




PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 9. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo tabulkový editor (tabulkový editor MS Žák: (OVO 9, 10, 13) o uplatňuje základní estetická a typografická Excel) pravidla o prostředí a ovládání o zpracuje na uživatelské úrovni informace ve o buňka o změna textu formě tabulek • edituje a zformátuje textovou tabulku o velikost buňky o označování více buněk (souvislá a (např. rozvrh hodin) • zadává jednoduché vzorce i s využitím nesouvislá oblast) závorek o ohraničení • využívá funkce „SUMA, PRŮMĚR, o základní úpravy textu COUNTIF, SUMIF, KDYŽ, MIN, MAX“ o přesouvání • k získávání informací z tabulek využívá o označování řádků a sloupců podmíněné formátování, filtr a souhrny o vkládání a odstraňování řádků a • vytváří různé typy grafů sloupců • získané znalosti z práce se vzorci a grafy o vzorec o funkce využívá při sestavování tabulek a kreslení o graf grafů lineární, kvadratické a lineární lomené funkce o formát buňky • s pomocí učitele vytváří tabulky a grafy goniometrických funkcí • s tabulkami a grafy funkcí dále pracuje při hodinách matematiky

12

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky z M 7, 8, 9 – závislosti a data (zpracování dat do tabulek, kreslení grafů a diagramů)




PŘEDMĚT – INFORMATIKA – 9. ročník (1 hodina / týden) Očekávané výstupy Učivo Žák: databáze – MS Access (rozšiřující učivo – o vyjmenuje oblasti a zaměstnání, v nichž se bude zařazeno u nadanějších žáků) využívají databáze o základní pojmy o pomocí „Průvodce“ vytvoří jednoduchou databázi • databáze (např. „Knihovna“, „Rejstřík osob“, …) • datová tabulka o pomocí průvodce vytváří jednoduché dotazy • záznam o připraví sestavu databáze k tisku • pole o základní objekty databáze o tabulky • přepínání mezi zobrazeními tabulky o vytváření tabulek o nastavení tabulek • datové typy o základní operace v tabulkách o dotazy • výběrové dotazy o vytváření dotazů o formuláře o vytváření formulářů o sestavy o vytváření sestav

13

platný od 1.9.2007

Přesahy a vazby, PT, poznámky

5.3. VZDĚLÁVACÍ OBLAST INFORMAČNÍ A KOMUNIKAČNÍ TECHNOLOGIE

Recommend Documents