5.3 5.3.1 5.3.2 5.3.3
Vzdělávací oblast – Informační a komunikační technologie Informatika Informatika – volitelný předmět Informatika v AJ
Ročník Hodinová dotace Informatika
1.
2.
3.
4.
2
0
0
0
Informatika
0
R
R
R
Informatika v AJ
0
R
R
R
Realizují obsah vzdělávacího oboru Informatika a informační a komunikační technologie RVP G. Na kompetence získané žáky v nižším stupni gymnázia navazuje povinný předmět v 1. ročníku vyššího stupně školy. Cílem je rozšířit vědomosti a povedenosti žáků tak, aby v současném digitálním věku uspěli ve zvolené profesi na základě obecné IT gramotnosti. Zaměřuje se na vyhledávání informací, ale zejména na jejich následné grafické zpracování a vytváření prezentací resp. webových stránek. Vede žáka k zvládnutí práce se základním uživatelským SW, resp. dle zájmů žáků s náročnějším grafickým SW. Seznamuje s etickými pravidly, legislativou a terminologií, dále s riziky a hygienou práce v oboru. Učí řešit problémy prostřednictvím zadání individuálních i skupinových projektu. Podporuje nutnost flexibilního přizpůsobování se inovovaným verzím produktů i zařízení. Vede k aplikaci dovedností v ostatních předmětech (oborech) resp. při obhajobách maturitní práce. Ve 2. až 4. ročníku mohou žáci volitelně pokračovat v prohloubení kompetencí další volitelnou výukou. Zaměření této výuky bude odpovídat vývoji moderních technologií a osnovy předmětu budou jako doplněk tohoto dokumentu postupně vytvářeny a obnovovány. Volitelným obsahem výuky může být modulově sestavený program European Computer Driving Licence (volně přeloženo evropský řidičák na počítač, zkratka ECDL), jehož cílem je, aby žák získal mezinárodní platný doklad počítačové gramotnosti držitele - Certifikát ECDL nebo Cisto Networking Academy Program (CNAP) na základě dodatku vydaného k ŠVP Globe. Předmět Informatika může být vyučován alternativně také v anglickém jazyce ve 2. až 4 ročníku na základě volby žáků a výběrem z nabídky ředitele školy pro daný školní rok. Obsah výuky odpovídá obsahu volitelné oblasti předmětu Informatika. Jedna až tři hodiny z týdenní dotace předmětu mohou být vedeny v anglickém jazyce. Učivo je rozloženo do 2. až. 4. ročníku. K dělení žáků na skupiny dochází v závislosti na počtu žáků ve třídách, skupina má do 18 žáků pro praktickou část výuky s PC. Rozdělení je provedeno na začátku školního roku. Výuka probíhá v učebnách vybavených potřebnou didaktickou i IC technikou. Průřezová témata: • Osobnostní a sociální výchova – Sociální komunikace, spolupráce a soutěž. • Mediální výchova – Média a mediální produkce, uživatelé, účinky mediální produkce a vliv médii, role médii. Výchovné a vzdělávací strategie: • Žák využívá znalostí informačních technologii při řešení úkolů v rámci každodenní praxe. • Žák uceleně organizuje data a chrání je před poškozením. • Žák využívá dostupné informační služby pro získávání informací v rámci každodenní praxe.
207
• • •
Žák posuzuje aktuálnost, relevanci a věrohodnost informací v rámci každodenní praxe. Žák zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software. Žák využívá informační a komunikační služby v souladu s etickými, bezpečnostními a legislativními požadavky.
Klíčové kompetence: • Kompetence k učení – žák/yně – si osvojí různé způsoby a metody učení, plánování a organizace učení, vytváří ochota dále se vzdělávat, vyhledává a třídí informace, uvádí jednotlivé poznatky do souvislostí • Kompetence komunikativní – žák/yně – se výstižně a souvisle vyjadřuje k určité problematice, nebojí se mluvit ze strachu, že se dopustí chyb, rozumí psanému a mluvenému projevu • Kompetence sociální a personální – žák/yně – naučí se pracovat ve skupině, posílí svůj smysl pro týmovou práci, pomůže, popřípadě požádá o pomoc, v rozhovorech vyjadřuje své názory, respektuje skutečnost, že se dopouští chyb stejně jako ostatní spolužáci • Kompetence občanské – žák/yně – respektuje odlišnosti jiných společenství a kultur • Kompetence pracovní – žák/yně – využívá a rozvíjí získané dovednosti Očekávané výstupy žáka – Informatika (1. ročník vyššího stupně gymnázia) Žák: 1 ovládá, propojuje a aplikuje prostředky ICT 2 využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek HW a SW k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh 3 organizuje účelně data a chrání je proti poškození či zneužití 4 orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe 5 využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci 6 využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů, výukových programů, encyklopedii, knihoven, databází 7 posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací 8 využívá informační a komunikační služby v souladu s požadavky etickými, bezpečnostními a legislativními 9 zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software, multimediálních technologii a internetu 10 aplikuje algoritmický přístup k řešení problémů Očekávané výstupy žáka – Informatika – volitelný předmět (2. - 4. ročník vyššího stupně) Žák: 1 ovládá, propojuje a aplikuje prostředky ICT 2 využívá teoretické i praktické poznatky o funkcích jednotlivých složek HW a SW k tvůrčímu a efektivnímu řešení úloh 3 organizuje účelně data a chrání je proti poškození či zneužití 4 orientuje se v možnostech uplatnění ICT v různých oblastech společenského poznání a praxe 5 využívá dostupné služby informačních sítí k vyhledání informací, ke komunikaci, k vlastnímu vzdělávání a týmové spolupráci 6 využívá nabídku informačních a vzdělávacích portálů, výukových programů, encyklopedii, knihoven a databází 7 posuzuje tvůrčím způsobem aktuálnost, relevanci a věrohodnost informačních zdrojů a informací 8 využívá informační a komunikační služby v souladu s požadavky etickými, bezpečnostními a legislativními, zpracovává a prezentuje výsledky své práce s využitím multimediálních technologií a internetu 9 dokáže samostatně po obsahové i grafické stránce vytvořit náročnější estetickou a účelnou prezentaci
208
Vzdělávací oblast:
Vzdělávací obor:
Informatika a ICT
Informatika a ICT
Očekávané výstupy žáka
Rozpracované výstupy žáka
10
• dodržuje všechny pracovní předpisy pro práci s PC • dodržuje pravidla hygieny určená pro pracoviště
1, 2, 9
• dokáže využívat služeb internetu • je schopen zpracovat a prezentovat výsledky vlastní práce
Předmět:
Informatika CZ.1.07/1.1.02/03.0069 Učivo
• Ergonomie, hygiena a bezpečnost práce s ICT • Funkce prostředků ICT, jejich částí a periférii • Prezentace výsledků práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software
• používá správně vybraný software, ovládá jeho funkce • dokáže účelně pracovat s příslušným základním 2 hardwarem • je schopen aplikovat zvolený program pro řešení konkrétních úloh • orientuje se v běžné odborné terminologii 2, 5, 6, 7, 9 • je schopen využívat většího množství zdrojů informací a pomocí vhodného softwaru je zpracovat buď samostatně, nebo v týmové spolupráci • dokáže účelně a smysluplně třídit data • ukládá data odpovídajícím způsobem tak, aby zabránil 3 možnému zneužití nebo poškození • orientuje se v oblasti antivirové ochrany • má přehled o praktickém i profesním využití vědomostí 4, 5, 6, • získané dovednosti aplikuje např. při e - learningovém vzdělávání • dokáže posoudit věrohodnost informací z různých zdrojů 7, 8 • ovládá základy legislativy pro ICT, např. ochranu autorských práv • dokáže zapsat zadaný algoritmus 10 • orientuje se v základech programování 209
• Operační systém, uživatelské prostředí a programové aplikace
Průřezová témata
Ročník, pozn.
OSV – Morálka všedního dne
1.
MV – Média a mediální produkce
1.
MV - Uživatelé
1.
• Digitální svět, informační technologie • Publikace výsledků práce s využitím pokročilých funkcí aplikačního software
1.
• Údržba a ochrana dat
1.
• Sdílení odborných informací
1.
• Informační etika, legislativa
1.
• Algoritmizace
1.
Vzdělávací oblast:
Vzdělávací obor:
Informatika a ICT
Informatika a ICT
Očekávané výstupy žáka
1, 3, 4
2, 4
Rozpracované výstupy žáka • • • • • •
• • • •
4, 6
• • •
•
2, 9
• • •
1, 5, 6,
• • •
Předmět:
Informatika CZ.1.07/1.1.02/03.0069 Učivo
• tvorba prezentace na zadané téma • práce se snímky, nastavování a změna jejich rozvržení, úprava předlohy snímku vytváří jednoduché i pokročilé multimediální prezentace přebírá a využívá údajů z jiných aplikací pro jejich prezentaci • práce s textem a grafikou v prezentaci • přebírání údajů z jiných aplikací do nastavuje a mění rozvržení snímků a jejich předloh připravované prezentace v prezentacích • vytvoření kostry prezentace z osnovy elektronického dokumentu • předvedení prezentace orientuje se v alternativních aplikacích pro prezentaci • tvorba nelineárních prezentací • využití on-line programů využívá programy volně dostupné na internetu posoudí možnosti využití, kombinuje funkce programů • zásady grafického designu vybírá a používá vhodné programové vybavení pro řešení • práce s bitmapovým grafickým editorem běžných konkrétních úkolů • úprava digitální fotografie samostatně pracuje s programem určeným pro rastrovou • střih videa a zvuku grafiku • základní i pokročilé editační nástroje na základní úrovni grafiku tvoří a upravuje pro úpravu rastrového obrazu, uplatňuje při práci estetická a umělecká pravidla modifikační nástroje a rastrové efekty zpracuje grafickou informaci a to jak v bitmapových, tak i ve • práce s vektorovým grafickým editorem vektorových grafických editorech • grafické entity a jejich atributy a práce uplatňuje při práci estetická a umělecká pravidla s textem ve vektorových systémech s využitím vektorových systémů vytváří jednoduché nákresy • úprava objektů, využití hladin a technická schémata a základních i rozšířených efektů ve vektorových systémech podle příslušných vzorů vytváří grafické návrhy jednoduchých reklamních tiskovin zná filosofii tvorby www stránek • základy práce s jednoduchým editorem www stránek dokáže uplatňovat estetické hledisko při tvorbě www stránek 210 uvažuje o přehlednosti www stránky ovládá práci s programem na tvoření prezentací zdůrazňuje srozumitelnost prezentace je schopen prezentovat svou práci
Průřezová témata
Ročník, pozn.
OSV-morálka všedního dne MV – Media a mediální produkce, Účinky mediální produkce a vliv médií
(2.) 3. - 4.
(2.) 3. - 4. VV – rozvoj estetického cítění
(2.) 3. - 4.
(2.) 3. - 4.
OSV-morálka všedního dne ZSV – právní
(2.) 3. - 4.
• dokáže využít předchozí zkušenosti a znalost programů: kancelářský balík, grafický editor, editace videa
• využití on-line programů • vytvoření vlastní www stránky
• orientuje se v základní terminologii pro práci ve 3D prostředí • uvědomuje si možnosti využití 3D technologie v praxi • dokáže využít volně dostupné programy pro svou práci
• základy práce s 3D programem • využití on-line programů • vytvoření vlastního projektu a publikování na webu
7, 8, 9
4, 5, 9
Vzdělávací oblast:
Vzdělávací obor:
Informatika a ICT
Informatika a ICT
Očekávané výstupy žáka
1, 2, 4, 5
2, 3, 5
1, 5
Rozpracované výstupy žáka • rozumí základním pojmům HW, SW a informačních technologií • je schopen ocenit význam používání informačních systémů v každodenním životě a vliv osobních počítačů na zdraví člověka • má základní přehled o bezpečnosti a právních problémech, souvisejících s počítačem • má základní znalosti a schopnosti využívat základní funkce počítače a operačního systému • umí spravovat a organizovat soubory a složky v počítači • je schopen efektivně vyhledávat soubory a složky v počítači • umí využívat jednoduché nástroje editace a různé možnosti tisku, které operační systém nabízí • používá textový procesor na osobním počítači • zná základní operace spojené s tvorbou, formátováním, a úpravou dokumentu připraveného k distribuci • ovládá tvorbu textových tabulek, používání obrázků a grafických objektů v rámci dokumentu
povědomí
(2.) 3. - 4.
Předmět:
Informatika (Program ECDL) CZ.1.07/1.1.00/14.0143 Učivo
• • • • • •
typy počítačů, hlavní části počítače – HW a SW technické vybavení počítače, periferie programové vybavení počítače prostředky k uchovávání dat informační sítě, LAN, WAN, internet zabezpečení počítače, autorské právo
• • • • • •
základní práce s počítačem, pracovní plocha soubory a složky, organizace, zobrazení vyhledávání v počítači vytvoření snímku obrazovky jednoduchá editace soborů tisk, možnosti a nastavení tisku
• •
MS Word, základní nastavení, ukládání souborů vkládání a výběr dat, formátování textu, odstavců, tabulátory nadpisové a odstavcové styly, záhlaví a zápatí vkládání objektů do textu – tabulky, obrázky, kliparty, tvary, grafy, diagramy, textové rámce
• •
211
Průřezová témata
Ročník, pozn.
2. - 4.
2. - 4.
2. - 4.
•
•
2, 3
• •
• 2, 3, 7
•
vkládá objekty do textu a využívá nástrojů ke slučování textu a informací z databáze zná základní operace, spojené s tvorbou, formátováním a používáním tabulky a umí je provádět ovládá standardní matematické a logické operace s použitím základních vzorců a funkcí je schopen předvést použití pokročilejších funkcí v tabulkovém kalkulátoru - vkládání objektů, tvorbu grafů a diagramů
• • • • • • •
• • rozumí základní koncepci databází, umí je používat • na osobním počítači • je schopen vytvořit návrh jednoduché databáze • • •
• používá prezentační nástroje osobního počítače • je schopen předvést základní úkoly, jako tvorbu, formátování a přípravu prezentací pro distribuci 2, 5, 6, 7, a předvedení 8, 9 • zná možnosti základních operací s grafikou a tabulkami, umí používat různé efekty počítačové prezentace
• • •
• pracuje s vyhledávacími nástroji webových prohlížečů a vyhledávacích programů • je schopen s výsledky hledání pracovat, tisknout 1, 3, 5, 6, webové stránky a výsledky vyhledávání 7, 8 • užívá elektronickou poštu k odesílání a přijímání zpráv, připojit ke zprávě přílohy • je schopen organizovat a spravovat složky zpráv v rámci SW elektronické pošty • rozumí základním pokynům při užívání IC v AJ a 5, 6 dokáže dohledávat základní informace v odborném textu v anglickém jazyce
• • • •
•
• •
tisk, nastavení tiskové strany hromadná korespondence MS Excel, nastavení, základní operace formátování buněk v tabulce vkládání a výběr dat v tabulce, třídění dat vkládání objektů do tabulky aritmetické a logické vzorce a funkce (SUMA, PRŮMĚR, KDYŽ) tisk, nastavení tisku tabulky grafy a diagramy, práce s nimi MS Access – možnosti a nastavení programu Základní operace s databází, primární klíč, atributy jednotlivých polí formuláře a jejich úprava dotazy do databáze, upřesnění dotazů, filtry sestavy, jejich tvorba a editace, záhlaví a zápatí, výběr a třídění dat do sestavy MS PowerPoint, možnosti programu základní operace s textem a jeho formátování práce s OLE objekty v textu – textové rámce, kreslené objekty, vkládání bitmapové a vektorové grafiky, diagramy, tabulky, grafy příprava prezentace k předvádění, tisk podkladů animace a přechody snímků webový prohlížeč MS IE a jeho možnosti MS Outlook, nastavení programu přijímání a odesílání elektronické pošty, přílohy adresář, organizace zpráv a jejich třídění
práce s odbornými texty v AJ v návaznosti na jazykovou úroveň žáka osvojení základní odborné terminologie v AJ
212
2. - 4.
2. - 4.
2. - 4.
2. - 4.
2. - 4. AJ
