Předmět: CHEMIE Ročník: 9. Časová dotace: 2 hodiny týdně. Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Předmět: Ročník: Časová dotace:

CHEMIE 9. 2 hodiny týdně

Výstup předmětu Rozpracované očekávané výstupy

Září - říjen

Učivo předmětu

           

Konkretizované tématické okruhy realizovaného průřezového tématu

Přesahy, poznámky

Opakování učiva 8. ročníku vlastnosti látek bezpečnost při experimentální činnosti směsi oddělování složek směsí voda a vzduch částicové složení látek chemické prvky a chemické sloučeniny chemické reakce zákon zachování hmotnosti, chemické rovnice dvouprvkové sloučeniny kyseliny a hydroxidy neutralizace, soli Redoxní reakce



rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání

   

oxidace a redukce výroba železa a oceli koroze elektrolýza, galvanický článek

1

F – 9. ročník - elektrický obvod



aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi a při předcházení jejich nebezpečnému průběhu říjen - listopad





  

rozliší výchozí látky a produkty chemických reakcí, uvede příklady prakticky důležitých chemických reakcí, provede jejich klasifikaci a zhodnotí jejich využívání zhodnotí užívání fosilních paliv a vyráběných paliv jako zdrojů energie a uvede příklady produktů průmyslového zpracování ropy zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka

 

Energie a chemická reakce exotermické a endotermické reakce obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie

EV4 F – 8. ročník - obnovitelné a neobnovitelné zdroje energie Př – průběžně - ochrana přírody Výchova ke zdraví 8. ročník – ochrana člověka za mimořádných událostí

listopad

2



 

pracuje bezpečně s vybranými dostupnými a běžně používanými látkami a hodnotí jejich rizikovost; posoudí nebezpečnost vybraných dostupných látek, se kterými zatím pracovat nesmí rozliší vybrané deriváty uhlovodíků, uvede jejich zdroje, vlastnosti a použití orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka



Deriváty uhlovodíků halogenové deriváty, alkoholy, fenoly, aldehydy, ketony, karboxylové kyseliny, estery a esterifikace

prosinec - únor Přírodní látky 

 

orientuje se ve výchozích látkách a produktech fotosyntézy a koncových produktů biochemického zpracování, především bílkovin, tuků, sacharidů určí podmínky postačující pro aktivní fotosyntézu uvede příklady zdrojů bílkovin, tuků, sacharidů a vitaminů



sacharidy, tuky, bílkoviny, vitamíny, fotosyntéza

únor - březen

3

Př 6., 7. ročník – fyziologie rostlin, fotosyntéza, nemoci, úrazy, prevence, životní styl





uvede příklady znečišťování vody a vzduchu v pracovním prostředí a domácnosti, navrhne nejvhodnější preventivní opatření a způsoby likvidace znečištění aplikuje poznatky o faktorech ovlivňujících průběh chemických reakcí v praxi a při předcházení jejich nebezpečnému průběhu



zhodnotí využívání prvotních a druhotných surovin z hlediska trvale udržitelného rozvoje na Zemi



aplikuje znalosti o principech hašení požárů na řešení modelových situací z praxe



orientuje se v přípravě a využívání různých látek v praxi a jejich vlivech na životní prostředí a zdraví člověka



objasní nejefektivnější jednání v modelových příkladech havárie s únikem nebezpečných látek

       

Chemie a společnost chemické výroby plasty a syntetická vlákna otravné látky pesticidy biotechnologie, enzymy, léčiva, drogy detergenty potraviny zásady chování při úniku nebezpečných látek

duben - květen

4

EV3, 4 Př 9. ročník – ochrana přírody a životního prostředí Z 9. ročník – člověk a společnost Výchova ke zdraví 8. ročník – podpora zdraví a její formy

Červen

Opakování učiva chemie  všechny OVO uvedené v RVP ZV u vzdělávacího oboru chemie

5