Pedagogische werkwijze op de locatie Locatie: BSO De Flamingo opgemaakt d.d.: 15-07-2013 door: Karina Knaap, locatiemanager
Omvang van de buitenschoolse opvang en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 60 kinderen per dag worden opgevangen op BSO De Flamingo. Op dit moment vangen wij er 50 op. De kinderen komen van 2 scholen, namelijk van Ayundo en Octant. De kinderen van Ayundo die de hele middag komen, komen om 14.20 uur. De kinderen van Octant komen om 15.15 uur.
De samenstelling van de groepen Naam van de groep
De Sprookjesboom De Appelboom Alles Kids Ayundo – 1 uurs groep
Maximaal aantal kinderen op de groep 20 10 20 10
Horizontale/ verticale/ flexibele groep BSO BSO BSO BSO
Leeftijdsindeling op de groep 4-5 jaar 5-7 jaar 8 jaar -12 jaar 4-12 jaar
Aantal vaste medewerkers op de groep per dag 2 1 2 1
Tevens hebben wij 1 uurs-opvang voor de kinderen van Ayundo. De opvang op Alles Kids vindt plaats op school: vleugel ICBS Octant op De Rode Ring, waar wij in twee ruimtes onze kinderen opvangen. De kinderen die 1 uur komen (van 14.20 – 15.30 uur) van Ayundo worden ook op Alles Kids groep opgevangen. Ook hebben wij een BSO speciaal voor alle oudste kinderen van Saendelft: De KidsClub. Kinderen uit groep 6 en 7 mogen hier vrijwillig naar toe. Kinderen uit groep 8 gaan hier vanaf januari 2014 verplicht naar toe. De opvang vindt plaats op KC De Ooievaar.
Samenvoegen met andere groepen/locaties Tijdens de vakanties worden diverse kinderen van 4 t/m 12 jaar opgevangen op BSO De Ooievaar. De basisgroepen van BSO Het Koraal, BSO De Flamingo, BSO De Lepelaar en BSO De Ooievaar worden dan samengevoegd op BSO De Ooievaar. De kinderen worden dan met hun basisgroepen in leeftijdsgroepen opgevangen.
Dagindeling Op onze locatie wordt er gewerkt met het boek “Pedagogisch Actief”. In dit boek is het pedagogisch beleid van TintelTuin uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Het dagschema in dit boek is als basis gebruikt. Zo kan de pedagogisch medewerker door de dag heen precies weten wat en hoe zij moet doen om te werken volgens het pedagogisch beleid van TintelTuin. De pedagogisch medewerker wordt hierbij ondersteund door een senior pedagogisch medewerker. Globaal ziet een middag er als volgt uit:
Pedagogische werkwijze op de locatie 14.20 15.15 15.00 16.15
– – – –
15.00 16.15 16.15 17.30
uur: uur: uur: uur:
Eten / drinken voor kinderen van Ayundo Eten / drinken voor kinderen van Octant Activiteiten en/of vrij spel voor kinderen van Ayundo Activiteiten en/of vrij spel voor kinderen van Octant
In de vakantie is de dagindeling: Tussen 7.15 en 9.30 uur: binnenkomst kinderen Tussen 10.00 en 11.30 uur: vrij spel Tussen 11.30 en 12.30 uur: eten en drinken Tussen 12.30 en 15.30 uur: vrij spel / activiteiten binnen of buiten / uitstapje Tussen 15.30 en 16.30 uur: eten en drinken Tussen 16.30 en 17.30 uur: vrij spel Tussen 17.30 en 18.30 uur: eind van de middag kinderen worden gehaald. In vakanties kan ook de hele dag worden besteed aan een uitstapje. De volgorde van de onderdelen kan per groep of per situatie afwijken, bijvoorbeeld vrij spel/ begeleide activiteit. Bij wisseling in onderdelen wordt er gebruik gemaakt van overgangsmomenten. Rituelen nemen een belangrijke plaats in binnen het dagprogramma. Verder verwijzen wij hier naar de uitgewerkte pedagogische acties en de activiteiten in het boek 'Pedagogisch Actief” dat op elke groep aanwezig is.
Open deuren beleid en groepsoverstijgende activiteiten De kinderen starten op hun eigen basisgroep. Na of tijdens het korte eetmoment kiezen de kinderen een of meerdere activiteiten/bezigheden. Soms zullen er groepsoverstijgende activiteiten met de andere groepen georganiseerd worden. De ruimtes zijn zo ingericht, dat de kinderen gestimuleerd worden om verschillende activiteiten te doen. In samenwerking met de scholen organiseren we ook buitenschoolse activiteiten. Voorbeelden van groepsoverstijgende en buitenschoolse activiteiten zijn: koken, sporten in de gymzaal, werken met klei en speksteen, techniek en dans. Op buitenspelmomenten spelen de Sprookjesboom, de Appelboom groep samen op het speelplein. De Alles Kids groep speelt buiten op het grote speelplein. Kinderen met een zelfstandigheidsverklaring mogen zelfstandig buiten spelen. Wij merken dat als een kind ouder wordt hij/zij toe is aan meer zelfstandigheid, hier spelen wij als organisatie op in en nemen dit dan ook als uitgangspunt. Wij willen de kinderen graag helpen op de weg naar zelfstandigheid en ze hierin zo goed mogelijk begeleiden en ondersteunen. Wij maken samen met de kinderen huisregels waarin dit stukje zelfstandigheid naar voren komt. De huisregels worden 4x per jaar met de kinderen besproken en waar nodig aangepast.
Kind op andere groep Wanneer een kind op een andere groep komt, wegens een incidentele extra opvangdag, wordt de emotionele veiligheid geborgd door o.a.: het kind voor te stellen aan de pedagogisch medewerkers, de andere kinderen, de ruimte, plaats waar spulletjes opgeborgen worden te laten zien en het kind actief uit te nodigen om deel te nemen in het vrije en georganiseerde spel.
Pedagogische werkwijze op de locatie Pedagogisch medewerkers en aanvullend personeel Personeelsinzet bij het begin en het einde van de dag Globaal genomen ziet de personele planning er als volgt uit: Tijd
Groep
Aantal pedagogisch medewerkers
14.20 uur – 18. 30 uur
Appelboom
1
15.15 uur – 18.30 uur
Appelboom
1
15.00 – 18.30 uur
Sprookjesboom
2
15.00 – 18.30 uur
Alles Kids
2
14.20 – 15.30 uur
1 uurs-opvang Ayundo
1
De personele planning in de vakantie ziet er als volgt uit: 7.30 uur: 1e pedagogisch medewerker start 8.00 uur: 2e pedagogisch medewerker start 8.30 uur: 3e pedagogisch medewerker start 9.30 uur: 4e pedagogisch medewerker start 16.30 uur: 1e pedagogisch medewerker gaat naar huis 17.30 uur: 2e pedagogisch medewerker gaat naar huis 18.30 uur: 3e en 4e pedagogisch medewerker gaan naar huis De pedagogisch medewerkers hebben in de vakantie een half uur pauze. Op De Flamingo werken ook stagiaires en voor observatie en video interactie is er begeleiding van een pedagogisch coach.
De achterwachtregeling van deze locatie Op de Voorschoolse opvang (VSO) zijn de pedagogisch medewerkers op maandag, woensdag, donderdag en vrijdag een kwartier alleen, om 7.30 uur komen de eerste leerkrachten. Mocht er iets gebeuren kunnen de pedagogisch medewerkers uitwijken naar KC De Ooievaar, deze locatie is 500 meter van De Flamingo gevestigd. Tevens is de locatiemanager te bereiken. We hebben ook een achterwacht afspraak met een ouder van een kind van de BSO. Deze woont 5 meter van de BSO af. Op BSO De Flamingo starten we met twee medewerkers en eindigen met drie medewerker. Hiermee is er altijd sprake van een achterwacht.
Wijze van informeren bij uitvallen van vaste medewerkers en/of andere medewerkers op de groep Wanneer pedagogisch medewerkers langdurig uitvallen, worden ouders hiervan per nieuwsbrief op de hoogte gesteld. Wanneer een pedagogisch medewerker zich op korte termijn ziek meldt en er een medewerker uit de flexpool opgeroepen moet worden, kunnen de ouders dit zien op de whiteborden/prikbord dat op De Flamingo hangen. Hierop staat per week aangegeven wie er werkt. De medewerkers van de flexpool stellen zich ook altijd voor aan de ouders/ verzorgers.
Pedagogische werkwijze op de locatie Vaste invalkrachten Er wordt zoveel mogelijk gewerkt met vaste medewerkers uit de flexpool. Voor diensten die langdurig open staan kan er een zogeheten ‘voorziene dienst’ worden aangevraagd. Dan wordt dezelfde medewerker gereserveerd voor deze diensten. Je kunt je voorkeur aangeven bij het aanvragen van een medewerker bij de flexpool.
Aanbod van materialen en activiteiten in specifieke ruimtes Binnenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten BSO De Flamingo bestaat uit vier groepen en deze zijn allen overzichtelijk ingericht. Binnen de groepen zijn er hoeken gemaakt voor de kinderen waar ze samen met vriendjes en vriendinnetjes op kunnen gaan in hun spel. De aparte hoeken op de groep bieden de veiligheid van een groep met daarin de gelegenheid om op kleinere schaal op ontdekking te gaan. Denk hierbij voor de Sprookjesboom groep aan een poppenhoek, een kleed met LEGO, auto’s en Barbies om mee te spelen, een lekkere bank om bijvoorbeeld een boekje te lezen en een kast met knutselmateriaal. De Appelboom groep is in de zomervakantie 2012 opnieuw ingericht met een kast vol nieuwe gezelschapsspelletjes, er zijn kleden waar gespeeld kan worden met LEGO, auto’s, K'Nex, een gezellige huiskamer hoek met twee banken, een televisie en dvd speler en poppenhoek. Ook hebben we een mooie tafel van steigerhout waaraan gegeten wordt, maar waar ook op geknutseld kan worden en/of spelletjes aan kunnen worden gedaan. Er is een Pc-hoek en de kinderen van de Sprookjesboom en Appelboom delen samen drie Nintendo DS-en. Elke donderdagmiddag huren we voor twee uur de grote gymzaal op De Blauwe Ring van de gemeente. Hier spelen de groepen roulerend in. De Sprookjesboom en Appelboom groep speelt ook wel eens in de kleine gymzaal van de scholen. Hier doen zij heel vaak bewegingsspelletjes op muziek. De Alles Kids groep heeft twee ruimtes ingericht aan de Octant vleugel, die we 'The Living' en 'Playroom' noemen. The Living, de naam zegt het al, een leefruimte waarin je je gelijk thuis voelt. Aan de steigerhouten tafels wordt er gegeten/ gedronken of spelletjes gedaan. Op de vide kunnen de kinderen chillen en we hebben de nieuwste boeken in de kast en een dozijn aan Donald Ducks en Tina's. Onder de vide staat een pc en bakken vol met buitenspeelmateriaal. The Playroom heeft een meidenhoek, gamehoek, bouwhoek en knutselhoek. Hier vinden de kinderen de uitdaging om zich verder te ontwikkelen. Op alle groepen hebben wij een lekkere bank staan, mochten de kinderen zich niet lekker voelen of even willen uitrusten is deze mogelijkheid er.
Buitenruimte en aanbod spelmateriaal en activiteiten De buitenruimte en materialen worden gedeeld met de school. Voor de jongste kinderen op De Rode Ring is er een grote zandbak, stukje grasveld en veel buitenspelmateriaal zoals, zandbakmateriaal, ballen, toverdoek etc. Ook hebben we fietsen en steppen. Na de zomer van 2013 gaan we van de oude zandbak een tuintje maken. De oudste kinderen spelen op het speelterrein aan De Blauwe Ring waar we een groot speelterrein met tafeltennistafel, basket, wipkippen en een zandbak hebben. Ook gaan we wel eens naar de skatebaan en het park dat naast de BSO ligt en maakt de jongste groep dikwijls gebruik van het speelplein en materialen van de kleuters op de parklocatie Blauwe Ring Octant.
Pedagogische werkwijze op de locatie Activiteiten in het kader van brede school (BSA) of Integraal Kind Centrum (IKC) BSO De Flamingo is partner van de Brede school coalitie Assendelft-Noord. Vanuit deze coalitie worden naschoolse activiteiten voor kinderen in de wijk georganiseerd. In samenwerking met basisscholen Ayundo en Octant, stichting Welsaen en Freekids organiseert BSO De Flamingo buitenschoolse activiteiten. We brengen periodiek een folder uit met de activiteiten die plaatsvinden. Hier kunnen de ouders hun kind voor aanmelden. De kinderen van BSO De Flamingo hoeven niet voor deze activiteiten te betalen.
Pedagogisch beleid De Flamingo handelt volgens het pedagogisch beleid van TintelTuin. Het pedagogisch beleid van TintelTuin is in te zien op de locatie en beschikbaar op de website www.tinteltuin.nl In het pedagogische beleid worden de vier competenties met concrete voorbeelden beschreven, het betreft de competenties: - emotionele veiligheid - persoonlijke competentie - sociale competentie - overdracht van normen en waarden
Pedagogisch Actief Het pedagogisch beleid van TintelTuin is voor pedagogisch medewerkers concreet gemaakt en uitgewerkt in pedagogische acties en activiteiten. Er wordt voor een aantal belangrijke momenten gedurende de dag (zoals binnenkomst, vrij spel, activiteiten) precies beschreven wat je doet en hoe je dat doet als pedagogisch medewerker. Ook de handelswijze van de pedagogisch medewerkers met betrekking tot het wennen is op deze wijze concreet gemaakt als pedagogische actie. Het boek Pedagogisch Actief is in te zien op de locatie. Belangrijke zaken voor ouders over het wennen kunt u lezen in het informatieboekje. Dit is in te zien op de website tinteltuin.nl onder het kopje Informatie.
Activiteiten We vinden het belangrijk dat onze activiteiten aansluiten bij de interesses en belangstelling van kinderen. Tegelijkertijd willen we ze uitdagen om hun grenzen te verleggen, hun mogelijkheden te leren kennen en kennis te maken met activiteiten of materialen die zij zelf misschien (nog) niet zouden kiezen. We bieden een evenwichtig aanbod aan activiteiten, zodat kinderen de mogelijkheid krijgen om alle competenties te ontwikkelen. We hebben een activiteitenformulier welke elke 2 weken opgehangen worden voor onze kinderen/ ouders/ verzorgers, zodat inzichtelijk wordt wat en wanneer we allemaal doen. Vaak worden van de activiteiten foto's gemaakt met de iPad, zodat ouders ook visueel kunnen kijken naar de talenten van hun kind/kinderen. De 6 competenties zijn: 1. Emotionele competenties: Kijk, ik mag er zijn! Vertrouwen in jezelf en in anderen, omgaan en herkennen van gevoelens. 2. Sociale competenties: Kijk, we doen het samen! Het gevoel erbij te horen en verbondenheid met de groep, rekening houden met elkaars gevoelens, samen spelen en elkaar helpen.
Pedagogische werkwijze op de locatie 3. Expressieve en beeldende competenties: Kijk, ik kan dansen, zingen en iets maken! Het zich uiten in kleur, klank, geur, smaak, vorm of beweging. 4. Motorische en zintuiglijke competenties: Kijk, ik beweeg! / Kijk, ik ervaar en ontdek! Het plezier hebben in bewegen en het leren van vaardigheden. Rollen, lopen, dansen, balanceren, springen, fietsen (de grove motoriek). Tekenen, schrijven, kralen rijgen, oog-handcoördinatie (de fijne motoriek).Het opdoen van ervaring door middel van alle zintuigen: horen, zien, voelen, proeven en ruiken, (zintuiglijke competentie). 5. Cognitieve competenties: Kijk, ik voel, denk en ontdek! Het begrijpen en benoemen, leren van oorzaak-gevolg, ordenen en meten. 6. Taal en communicatieve competenties: Kijk, ik maak contact, luister, praat en begrijp! Het leren begrijpen en genieten van taal, benoemen, praten, zingen, lezen.
