A SPORTISKOLAI RENDSZER FEJLESZTÉSÉNEK AKCIÓKUTATÁSSOROZATA
Pedagógiai Csoport 2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
1
Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS utánpótlás--nevelési igazgató utánpótlás Programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető Közreműködő: FARKAS MÁRTA pedagógiai munkatárs 2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
2
A NEMZETI UTÁNPÓTLÁSUTÁNPÓTLÁSNEVELÉSI INTÉZET (NUPI) LÉTREHOZÁSA
Alapítás: 2002. január 1.
Utánpótlás--nevelési programok Utánpótlás programok:: Héraklész Programok (Bajnok és Csillag) Sport XXI. Program (a volt sportágfejlesztési programok kibővített, új rendszere) Sportiskolai Program (közoktatási és egyesületi típusú)
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
3
AZ AKCIÓKUTATÁS FOGALMA
„az akciókutatás a pedagógiai kutatás azon fajtája, amelyet a gyakorlatban dolgozó személy végez annak érdekében, hogy jobban megértse és tökéletesítse saját gyakorlati tevékenységét, alaposabban megismerje a tevékenység keretéül szolgáló szituációt” Pedagógiai Lexikon
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
4
AZ AKCIÓALAPÚ KUTATÁS KÖRSÉMÁJA Akcióalapú elmélet
Kiértékelés
Akció
Diagnózis
Akcióterv
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
5
A SPORTISKOLAI AKCIÓKUTATÁS KÖRSÉMÁJA A tapasztalatok kiértékelése (4-5 év)
Sportiskolai koncepció (vízió)
A sportiskolai rendszer elemzése
Folyamatos segítségadás és nyomon követés
A sportiskolai kerettanterv bevezetése
A sportiskolai kerettanterv
Módszertani központok kiválasztása
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
6
1. A SPORTISKOLAI KONCEPCIÓ
A sportiskolai koncepciót több verzióban dolgozta ki a NUPI Pedagógiai munkacsoportja 20022002-2003. között. Külön részelem volt az alapfokú sportoktatási intézmény (ASI) koncepciójának elkészítése 20032003-ban. 2004--ben az átfogó sportiskolai rendszer 2004 víziószerű felvázolása is megtörtént.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
7
A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLA Jellemzői:: Jellemzői
Alapvető nevelésinevelési-oktatási feladat a közoktatási (alap)szolgáltatás (tankötelezettség teljesítésének biztosítása, vizsgáztatás stb.), függetlenül attól, hogy milyen iskolafokról és –típusról van szó (általános iskola, gimnázium, szakközépiskola, szakiskola). Működése – elsősorban – a mindenkori oktatási kormányzat és a helyhatóság oktatási szakigazgatási szervének hatáskörébe tartozik. A közoktatási típusú sportiskolában az utánpótlásutánpótlásnevelést, – ami korcsoportos formában történik – az alsó és/vagy középfokú közoktatási intézmény végzi sportegyesülettel együttműködve.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
8
A NEM KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ (EGYESÜLETI) SPORTISKOLA Jellemzői: Jellemzői: Ebben az „intézménytípusban” a tankötelezettség nem teljesíthető, továbbá érettségi vagy szakmai képesítő vizsga sem tehető le. Létrejötte társadalmi önszerveződés eredménye, működését segítheti a sportkormányzat, a helyhatóság, a tagság és egyéb támogatók. Az egyesületi (vagy nem közoktatási) típusú sportiskolában az utánpótlásutánpótlás-nevelést szintén évfolyamos vagy korcsoportos formában végzik. 2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
9
A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLÁK RENDSZERE
Sportorientáltságú közoktatási intézmények (már működő) Emelt szintű testnevelési program szerint működő iskolák (már működő) Sportiskolai kerettanterv szerint dolgozó iskolák (2007 szeptemberétől működő) Sportszakközép--iskola (részben működő) Sportszakközép Alapfokú sportoktatási intézmény (tervezett)
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
10
2. A SPORTISKOLAI RENDSZER ELEMZÉSE
2005-ben elkészítettünk egy tanulmányt, ami a 2005teljes sportiskolai rendszert górcső alá vette. A tanulmányban
a PESTPEST-elemzés, a SWOTSWOT-analízis és a portfolióelemzés módszerét alkalmaztuk.
A tanulmány végkövetkeztetéseiben stratégiai célokat és operatív teendőket is megfogalmaztunk.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
11
A KÖZOKTATÁS ÉS A SPORTISKOLA KAPCSOLATRENDSZERE KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYRENDSZER
SPORTISKOLAI RENDSZER
Közoktatási intézmények
Közokt. típusú sportiskolák
Nem közokt. típusú sportisk. sportisk.
Óvoda
Sportorientáltságú óvoda
Általános iskola
Sportorientáltságú általános iskola Emelt szintű testnevelést oktató Sportiskolai kerettantervet alkalmazó
Gimnázium
Sportorientáltságú gimnázium Emelt szintű testnevelést oktató Sportiskolai kerettantervet alkalmazó
Sportszervezetek által működtetett sportiskolák Költségvetési szervek által működtetett sportiskolák Gazdasági társaságok által működtetett sportiskolák Közhasznú társaságok által működtetett sportiskolák Egyesületek által működtetett sportiskolák
Diákotth. és kollégium
Sportorientáltságú diákotth. és koll. Élsportolói diákotthon és kollégium
Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési--oktatási int. nevelési
Sportorientáltságú gyógypedegógiai, konduktív pedagógiai nevelésinevelési-oktatási intézmény
Szakiskola
Sportorientáltságú szakiskola
Szakközépiskola
Sportorientáltságú szakközépiskola Sportiskolai kerettantervet alkalmazó Sportszakközép--iskola Sportszakközép
Alapfokú műv. okt. int.
Alapfokú sportoktatási intézmény (ASI)
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
12
3. A SPORTISKOLAI KERETTANTERV
2006-ban elkészült a Csanádi Árpád 2006Általános Iskola és Gimnázium, a sportági (szak)szövetségek és a NUPI együttműködésével a közoktatási típusú sportiskolai kerettanterv. 2007 februárjában kihirdetésre került a sportiskolai kerettanterv a Magyar Közlöny 22. szám I. kötetében a 9/2007. (II. 27.) OKM rendeletben.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
13
A KERETTANTERV ALAPELVEI
A közoktatás követelményeinek és sportkarrier lehetőségének összeegyeztetése
Sportágspecifikus tudáselemek beemelése a közoktatás rendszerébe
Értelmes, önálló tanulás kialakítása
Önismeret és önértékelés fejlesztése
Tudatos sportemberré nevelés
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
14
A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BLOKKJAI
Közismereti blokk (1(1-13. évfolyam)
Sportági blokk (általában 11-12. évfolyam)
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
15
SPORTELMÉLETI ISMERETK 1. 2. 3. 4. 5.
6.
7.
Testnevelés elmélet (9. évfolyam) célja: a sporttal és a testneveléssel kapcsolatos fogalmak tisztázása. Sportegészségtan (9. évfolyam) célja: a sportot körülvevő egészségügyi ismeretek és egészségügyi szolgáltatások alkalmazása. Edzéselmélet (10. évfolyam) célja: tudatosuljon, hogy az edzés folyamatában mit, miért végeznek. Sport és szervezetei (10. évfolyam) célja: a magyar sport szervezeti felépítésének ismerete, alapfokú sportszervezési ismeretek elsajátítása. Sportági ismeretek (10 (10--11. évfolyam) célja: ismerjék a sportágak kialakulásának történetét, legyenek tisztában a sportágak szaknyelvével történetével. Sportpszichológia (11. évfolyam) célja: tudatosuljon, hogy a sportban a fizikai képességek mellett a mentális képességeknek is meghatározó szerepük van. Sporttörténet (12. évfolyam) célja: a sport és az emberiség egyidejűségének hangsúlyozása, a modern sport fejlődésének bemutatása. 2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
16
AKKREDITÁLT SPORTÁGI TANTERVEK: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
asztalitenisz atlétika birkózás jégkorong judo kajak--kenu kajak kerékpár kézilabda (9(9-12. évf.)
2011.07.18.
9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
kosárlabda labdarúgás öttusa rögbi röplabda torna férfi torna női
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
17
AKKREDITÁLÁS ALATT LÉVŐ SPORTÁGI TANTERVEK: 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.
evezés fitnesz kézilabda (1(1-8. évf.) lovaglás ritmikus gimnasztika ökölvívás sportlövészet
2011.07.18.
23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.
súlyemelés tenisz triatlon úszás vitorlázás vívás vízilabda
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
18
4. A MÓDSZERTANI KÖZPONTOK KIVÁLASZTÁSA
A közoktatási típusú sportiskolák hálózatának kiépítésére ún. módszertani központokat kívántunk létrehozni. Az akkori NSH és a NUPI közös pályázatot írt ki 20052005-ben és 2006 2006--ban emelt szintű testnevelést tanító és/vagy élsportolói osztályokat indító iskolák számára. A két pályázati körben összesen 57 közoktatási intézmény került kiválasztásra.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
19
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
20
5. A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BEVEZETÉSE
2007 szeptemberében 47 módszertani központ indította el a sportiskolai programot (sportiskolai kerettantervet) az 1., az 5. és/vagy a 9. évfolyamon. 10 intézmény kérte a 20082008-as indulási lehetőséget, egyéb okok miatt. A most induló iskolák átdolgozták a Helyi pedagógiai programjaikat a sportiskolai kerettantervnek megfelelően, és megteremtették a jogi és tartalmi feltételeket.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
21
A MÓDSZERTANI KÖZPONTOK FELADATAI
A sportiskolai kerettanterv alkalmazása (jogi, tartalmi, szervezeti). Együttműködés a sportkormányzattal és az utánpótlás--nevelésért felelős utánpótlás háttérintézménnyel (NUSI UPI), továbbá a sportegyesületekkel és a sportági (szak)szövetségekkel. A „vonzáskörzetükbe” tartozó érdeklődő közoktatási intézmények és sportegyesületek szakmai tájékoztatója, esetleges bevonása a rendszerbe, szakmai koordinálása.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
22
6. FOLYAMATOS SEGÍTSÉGADÁS, NYOMON KÖVETÉS
A közoktatási típusú sportiskolák „menedzselése” egy ún. együttműködési háló keretében történik. Együttműködő partnerek: iskola (mint módszertani központ) kapcsolódó egyesületek iskolafenntartó érintett sportági (szak)szövetségek sportkormányzat utánpótlással foglalkozó szervezete (jelenleg NUSI UPI) VI. Országos Sporttudományi
2011.07.18.
Kongresszus
23
A SEGÍTSÉGADÁS ÉS A NYOMON KÖVETÉS FORMÁI
Szakmai látogatások Intézményi „anamnézisek” elkészítése Folyamatos kapcsolattartás Információs adatbank létrehozása Szakmai továbbképzések szervezése Pedagógiai és sportszakmai tanácsadás, esetleg segítségnyújtás Benchmarking--rendszer kiépítése Benchmarking Pedagógiai akciókutatások irányítása, koordinálása
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
24
7. TAPASZTALATOK KIÉRTÉKELÉSE
Az első nagyobb, átfogó összegzésre várhatóan 2011 nyarán kerül sor, amit 2012 nyarán tudunk lezárni. Természetesen a program megvalósulását (kiépülését) évenként értékeljük, de ezeket csak részeredményként kezeljük.
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
25
A JÖVŐ: A TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA ÖSSZESEN Közoktatási típusú sportiskolák tanulólétszám növekedése tanévenként fő 16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000 3430
6860
10290
13720
14805
0 2007-8.
2011.07.18.
2008-9.
2009-10.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
2010-11.
2011-12.
tanév
26
A JÖVŐ: A TANULÓCSOPORTSZÁM ALAKULÁSA ISKOLATÍPUSONKÉNT Közoktatási típusú sportiskolák tanulócsoportszám-növekedése tanévenként és iskolatípusonként
500 450 160 128
400 350 96
300 Osztályok száma 250
Középiskola Általános iskola
64
200
336 150 100 50
336
252 32 166 84
0 2007-8.
2008-9.
2009-10.
2010-11.
2011-12.
Tanév
2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
27
A JÖVŐ: A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLÁK TÁMOGATÁSA Közoktatási típusú sportiskolák összköltségének növekedése tanévenként
444 150 000 411 600 000 450 000 000 400 000 000
308 700 000
350 000 000 205 800 000
300 000 000 250 000 000 200 000 000
102 900 000
150 000 000 100 000 000 50 000 000 0 2007-8.
2011.07.18.
2008-9.
2009-10.
2010-11.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
2011-12.
28
KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!
Lehmann László pedagógiai munkacsoportmunkacsoport-vezető Farkas Márta pedagógiai munkatárs Nemzeti UtánpótlásUtánpótlás-nevelési és Sportszolgáltató Intézet Utánpótlás--nevelési Igazgatóság Pedagógiai Csoport Utánpótlás Cím: 1146 Budapest, Istvánmezei út 11-3. Tel.: 1/4221/422-3524 Fax: 1/4221/422-3544 Mobil: 30/44530/445-4118 E.mail:
[email protected] [email protected] 2011.07.18.
VI. Országos Sporttudományi Kongresszus
29