Pedagógiai Csoport. VI. Országos Sporttudományi 1

A SPORTISKOLAI RENDSZER FEJLESZTÉSÉNEK AKCIÓKUTATÁSSOROZATA

Pedagógiai Csoport 2011.07.18.

VI. Országos Sporttudományi Kongresszus

1

Szakmai vezető: DR. SZABÓ TAMÁS utánpótlás--nevelési igazgató utánpótlás Programvezető: LEHMANN LÁSZLÓ pedagógiai csoportvezető Közreműködő: FARKAS MÁRTA pedagógiai munkatárs 2011.07.18.


2

A NEMZETI UTÁNPÓTLÁSUTÁNPÓTLÁSNEVELÉSI INTÉZET (NUPI) LÉTREHOZÁSA

Alapítás: 2002. január 1.

Utánpótlás--nevelési programok Utánpótlás programok:: Héraklész Programok (Bajnok és Csillag) Sport XXI. Program (a volt sportágfejlesztési programok kibővített, új rendszere) Sportiskolai Program (közoktatási és egyesületi típusú)

2011.07.18.


3

AZ AKCIÓKUTATÁS FOGALMA

„az akciókutatás a pedagógiai kutatás azon fajtája, amelyet a gyakorlatban dolgozó személy végez annak érdekében, hogy jobban megértse és tökéletesítse saját gyakorlati tevékenységét, alaposabban megismerje a tevékenység keretéül szolgáló szituációt” Pedagógiai Lexikon

2011.07.18.


4

AZ AKCIÓALAPÚ KUTATÁS KÖRSÉMÁJA Akcióalapú elmélet

Kiértékelés

Akció

Diagnózis

Akcióterv

2011.07.18.


5

A SPORTISKOLAI AKCIÓKUTATÁS KÖRSÉMÁJA A tapasztalatok kiértékelése (4-5 év)

Sportiskolai koncepció (vízió)

A sportiskolai rendszer elemzése

Folyamatos segítségadás és nyomon követés

A sportiskolai kerettanterv bevezetése

A sportiskolai kerettanterv

Módszertani központok kiválasztása

2011.07.18.


6

1. A SPORTISKOLAI KONCEPCIÓ

A sportiskolai koncepciót több verzióban dolgozta ki a NUPI Pedagógiai munkacsoportja 20022002-2003. között. Külön részelem volt az alapfokú sportoktatási intézmény (ASI) koncepciójának elkészítése 20032003-ban. 2004--ben az átfogó sportiskolai rendszer 2004 víziószerű felvázolása is megtörtént.

2011.07.18.


7

A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLA Jellemzői:: Jellemzői

Alapvető nevelésinevelési-oktatási feladat a közoktatási (alap)szolgáltatás (tankötelezettség teljesítésének biztosítása, vizsgáztatás stb.), függetlenül attól, hogy milyen iskolafokról és –típusról van szó (általános iskola, gimnázium, szakközépiskola, szakiskola). Működése – elsősorban – a mindenkori oktatási kormányzat és a helyhatóság oktatási szakigazgatási szervének hatáskörébe tartozik. A közoktatási típusú sportiskolában az utánpótlásutánpótlásnevelést, – ami korcsoportos formában történik – az alsó és/vagy középfokú közoktatási intézmény végzi sportegyesülettel együttműködve.

2011.07.18.


8

A NEM KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ (EGYESÜLETI) SPORTISKOLA Jellemzői: Jellemzői: Ebben az „intézménytípusban” a tankötelezettség nem teljesíthető, továbbá érettségi vagy szakmai képesítő vizsga sem tehető le. Létrejötte társadalmi önszerveződés eredménye, működését segítheti a sportkormányzat, a helyhatóság, a tagság és egyéb támogatók. Az egyesületi (vagy nem közoktatási) típusú sportiskolában az utánpótlásutánpótlás-nevelést szintén évfolyamos vagy korcsoportos formában végzik. 2011.07.18.


9

A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLÁK RENDSZERE

Sportorientáltságú közoktatási intézmények (már működő) Emelt szintű testnevelési program szerint működő iskolák (már működő) Sportiskolai kerettanterv szerint dolgozó iskolák (2007 szeptemberétől működő) Sportszakközép--iskola (részben működő) Sportszakközép Alapfokú sportoktatási intézmény (tervezett)

2011.07.18.


10

2. A SPORTISKOLAI RENDSZER ELEMZÉSE

2005-ben elkészítettünk egy tanulmányt, ami a 2005teljes sportiskolai rendszert górcső alá vette. A tanulmányban

a PESTPEST-elemzés, a SWOTSWOT-analízis és a portfolióelemzés módszerét alkalmaztuk.

A tanulmány végkövetkeztetéseiben stratégiai célokat és operatív teendőket is megfogalmaztunk.

2011.07.18.


11

A KÖZOKTATÁS ÉS A SPORTISKOLA KAPCSOLATRENDSZERE KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNYRENDSZER

SPORTISKOLAI RENDSZER

Közoktatási intézmények

Közokt. típusú sportiskolák

Nem közokt. típusú sportisk. sportisk.

Óvoda

Sportorientáltságú óvoda

Általános iskola

Sportorientáltságú általános iskola Emelt szintű testnevelést oktató Sportiskolai kerettantervet alkalmazó

Gimnázium

Sportorientáltságú gimnázium Emelt szintű testnevelést oktató Sportiskolai kerettantervet alkalmazó

Sportszervezetek által működtetett sportiskolák Költségvetési szervek által működtetett sportiskolák Gazdasági társaságok által működtetett sportiskolák Közhasznú társaságok által működtetett sportiskolák Egyesületek által működtetett sportiskolák

Diákotth. és kollégium

Sportorientáltságú diákotth. és koll. Élsportolói diákotthon és kollégium

Gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai nevelési--oktatási int. nevelési

Sportorientáltságú gyógypedegógiai, konduktív pedagógiai nevelésinevelési-oktatási intézmény

Szakiskola

Sportorientáltságú szakiskola

Szakközépiskola

Sportorientáltságú szakközépiskola Sportiskolai kerettantervet alkalmazó Sportszakközép--iskola Sportszakközép

Alapfokú műv. okt. int.

Alapfokú sportoktatási intézmény (ASI)

2011.07.18.


12

3. A SPORTISKOLAI KERETTANTERV

2006-ban elkészült a Csanádi Árpád 2006Általános Iskola és Gimnázium, a sportági (szak)szövetségek és a NUPI együttműködésével a közoktatási típusú sportiskolai kerettanterv. 2007 februárjában kihirdetésre került a sportiskolai kerettanterv a Magyar Közlöny 22. szám I. kötetében a 9/2007. (II. 27.) OKM rendeletben.

2011.07.18.


13

A KERETTANTERV ALAPELVEI

A közoktatás követelményeinek és sportkarrier lehetőségének összeegyeztetése

Sportágspecifikus tudáselemek beemelése a közoktatás rendszerébe

Értelmes, önálló tanulás kialakítása

Önismeret és önértékelés fejlesztése

Tudatos sportemberré nevelés

2011.07.18.


14

A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BLOKKJAI

Közismereti blokk (1(1-13. évfolyam)

Sportági blokk (általában 11-12. évfolyam)

2011.07.18.


15

SPORTELMÉLETI ISMERETK 1. 2. 3. 4. 5.

6.

7.

Testnevelés elmélet (9. évfolyam) célja: a sporttal és a testneveléssel kapcsolatos fogalmak tisztázása. Sportegészségtan (9. évfolyam) célja: a sportot körülvevő egészségügyi ismeretek és egészségügyi szolgáltatások alkalmazása. Edzéselmélet (10. évfolyam) célja: tudatosuljon, hogy az edzés folyamatában mit, miért végeznek. Sport és szervezetei (10. évfolyam) célja: a magyar sport szervezeti felépítésének ismerete, alapfokú sportszervezési ismeretek elsajátítása. Sportági ismeretek (10 (10--11. évfolyam) célja: ismerjék a sportágak kialakulásának történetét, legyenek tisztában a sportágak szaknyelvével történetével. Sportpszichológia (11. évfolyam) célja: tudatosuljon, hogy a sportban a fizikai képességek mellett a mentális képességeknek is meghatározó szerepük van. Sporttörténet (12. évfolyam) célja: a sport és az emberiség egyidejűségének hangsúlyozása, a modern sport fejlődésének bemutatása. 2011.07.18.


16

AKKREDITÁLT SPORTÁGI TANTERVEK: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

asztalitenisz atlétika birkózás jégkorong judo kajak--kenu kajak kerékpár kézilabda (9(9-12. évf.)

2011.07.18.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.

kosárlabda labdarúgás öttusa rögbi röplabda torna férfi torna női


17

AKKREDITÁLÁS ALATT LÉVŐ SPORTÁGI TANTERVEK: 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22.

evezés fitnesz kézilabda (1(1-8. évf.) lovaglás ritmikus gimnasztika ökölvívás sportlövészet

2011.07.18.

23. 24. 25. 26. 27. 28. 29.

súlyemelés tenisz triatlon úszás vitorlázás vívás vízilabda


18

4. A MÓDSZERTANI KÖZPONTOK KIVÁLASZTÁSA

A közoktatási típusú sportiskolák hálózatának kiépítésére ún. módszertani központokat kívántunk létrehozni. Az akkori NSH és a NUPI közös pályázatot írt ki 20052005-ben és 2006 2006--ban emelt szintű testnevelést tanító és/vagy élsportolói osztályokat indító iskolák számára. A két pályázati körben összesen 57 közoktatási intézmény került kiválasztásra.

2011.07.18.


19

2011.07.18.


20

5. A SPORTISKOLAI KERETTANTERV BEVEZETÉSE

2007 szeptemberében 47 módszertani központ indította el a sportiskolai programot (sportiskolai kerettantervet) az 1., az 5. és/vagy a 9. évfolyamon. 10 intézmény kérte a 20082008-as indulási lehetőséget, egyéb okok miatt. A most induló iskolák átdolgozták a Helyi pedagógiai programjaikat a sportiskolai kerettantervnek megfelelően, és megteremtették a jogi és tartalmi feltételeket.

2011.07.18.


21

A MÓDSZERTANI KÖZPONTOK FELADATAI

A sportiskolai kerettanterv alkalmazása (jogi, tartalmi, szervezeti). Együttműködés a sportkormányzattal és az utánpótlás--nevelésért felelős utánpótlás háttérintézménnyel (NUSI UPI), továbbá a sportegyesületekkel és a sportági (szak)szövetségekkel. A „vonzáskörzetükbe” tartozó érdeklődő közoktatási intézmények és sportegyesületek szakmai tájékoztatója, esetleges bevonása a rendszerbe, szakmai koordinálása.

2011.07.18.


22

6. FOLYAMATOS SEGÍTSÉGADÁS, NYOMON KÖVETÉS

A közoktatási típusú sportiskolák „menedzselése” egy ún. együttműködési háló keretében történik. Együttműködő partnerek: iskola (mint módszertani központ) kapcsolódó egyesületek iskolafenntartó érintett sportági (szak)szövetségek sportkormányzat utánpótlással foglalkozó szervezete (jelenleg NUSI UPI) VI. Országos Sporttudományi

2011.07.18.

Kongresszus

23

A SEGÍTSÉGADÁS ÉS A NYOMON KÖVETÉS FORMÁI

Szakmai látogatások Intézményi „anamnézisek” elkészítése Folyamatos kapcsolattartás Információs adatbank létrehozása Szakmai továbbképzések szervezése Pedagógiai és sportszakmai tanácsadás, esetleg segítségnyújtás Benchmarking--rendszer kiépítése Benchmarking Pedagógiai akciókutatások irányítása, koordinálása

2011.07.18.


24

7. TAPASZTALATOK KIÉRTÉKELÉSE

Az első nagyobb, átfogó összegzésre várhatóan 2011 nyarán kerül sor, amit 2012 nyarán tudunk lezárni. Természetesen a program megvalósulását (kiépülését) évenként értékeljük, de ezeket csak részeredményként kezeljük.

2011.07.18.


25

A JÖVŐ: A TANULÓLÉTSZÁM ALAKULÁSA ÖSSZESEN Közoktatási típusú sportiskolák tanulólétszám növekedése tanévenként fő 16000

14000

12000

10000

8000

6000

4000

2000 3430

6860

10290

13720

14805

0 2007-8.

2011.07.18.

2008-9.

2009-10.


2010-11.

2011-12.

tanév

26

A JÖVŐ: A TANULÓCSOPORTSZÁM ALAKULÁSA ISKOLATÍPUSONKÉNT Közoktatási típusú sportiskolák tanulócsoportszám-növekedése tanévenként és iskolatípusonként

500 450 160 128

400 350 96

300 Osztályok száma 250

Középiskola Általános iskola

64

200

336 150 100 50

336

252 32 166 84

0 2007-8.

2008-9.

2009-10.

2010-11.

2011-12.

Tanév

2011.07.18.


27

A JÖVŐ: A KÖZOKTATÁSI TÍPUSÚ SPORTISKOLÁK TÁMOGATÁSA Közoktatási típusú sportiskolák összköltségének növekedése tanévenként

444 150 000 411 600 000 450 000 000 400 000 000

308 700 000

350 000 000 205 800 000

300 000 000 250 000 000 200 000 000

102 900 000

150 000 000 100 000 000 50 000 000 0 2007-8.

2011.07.18.

2008-9.

2009-10.

2010-11.


2011-12.

28

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET!

Lehmann László pedagógiai munkacsoportmunkacsoport-vezető Farkas Márta pedagógiai munkatárs Nemzeti UtánpótlásUtánpótlás-nevelési és Sportszolgáltató Intézet Utánpótlás--nevelési Igazgatóság Pedagógiai Csoport Utánpótlás Cím: 1146 Budapest, Istvánmezei út 11-3. Tel.: 1/4221/422-3524 Fax: 1/4221/422-3544 Mobil: 30/44530/445-4118 E.mail: [email protected] [email protected] 2011.07.18.


29

Pedagógiai Csoport. VI. Országos Sporttudományi 1

Recommend Documents