Waardenvol! Waardenvol is de naam van het personeelsmagazine van Stichting De Waarden. In elk nummer willen wij u zoveel mogelijk Waardevolle informatie geven m.b.t. allerlei ontwikkelingen die zich binnen De Waarden en het basisonderwijs in het algemeen afspelen.
Passend Onderwijs: belangrijk voor ons en onze kinderen...
Deze keer in Waardenvol...
Bij ‘Passend Onderwijs’
- Passend Onderwijs:
verantwoordelijkheid om een
belangrijk voor ons en
passend onderwijsarrange-
onze kinderen...
ment aan te bieden aan
(HGPD nader verklaard)
iedere leerling die zich bij een
heeft ieder schoolbestuur de
school van een schoolbestuur - Ervaringsdeskundige
aanmeldt of bij een school van
Liesbeth van Waterschoot
dat bestuur is ingeschreven.
aan het woord
Als een school een bepaald arrangement niet zelf in huis
- Op De Achtsprong in
heeft moet het bestuur van die
8 sprongen vooruit
school zorgen dat de leerling het passende onderwijsarran-
- Coöperatief leren:
gement krijgt aangeboden,
van de leerlingen.
In onze regio gaan we werken
leren ván en mét elkaar
in samenwerking met de
In ons samenwerkingsverband
met een sluitende indicatie-
besturen die dit arrangement
zijn we daarom o.a. gestart
stelling, één loket.
wèl kunnen aanbieden.
met een training voor IB
De indicatiestelling is zoveel
gericht op handelingsgericht
mogelijk handelingsgericht,
In feite is ‘Passend Onderwijs’
werken als onderdeel van de
waarbij onderwijs en zorg op
een vervolg op WSNS en gaat
‘1-zorgroute’.
elkaar worden afgestemd.
het erom de leerkrachten en
Een uitgebreid artikel over
In het traject van het integraal
scholen nog handelingsbe-
dit handelingsgericht werken,
indiceren spelen de Centra
kwamer te maken, zodat zij
kortweg HGPD, is te vinden op
voor Jeugd en Gezin en de
inspelen op de onderwijsbe-
de pagina’s 2 en 3 van deze
zorgadviesteams (ZAT’s)
hoeften en de leerprocessen
uitgave.
een belangrijke rol. 1
Handelingsgerichte procesdiagnostiek - HGPD
Mijn ervaringen met HGPD door Liesbeth van Waterschoot
HGPD is een begeleidings-
Hierbij is het de insteek
Ombuigen van ‘zorgdenken’
mogelijk informatie op papier
in ‘pedagogisch optimisme’
geordend wordt. Aan het eind
Sinds een jaar of twee werken
van het gesprek gaan mijn
we op De Arenberg in de
collega’s met een nieuwe stap
consultatiegesprekken met
in de begeleiding van hun
de problemen draaglijker te
het HGPD-formulier. Tijdens
leerling weer terug naar hun klas. Een belangrijke vraag
vorm die in opmars is in
om niet alleen naar de
maken voor de leerkracht,
een studieochtend heeft ons
Nederland en nu ook onze
kindkenmerken te kijken,
het kind en de omgeving.
team uitleg gekregen over de
die nooit overgeslagen mag
werkwijze van HGPD met als
worden in dit proces is:
Voor de leerkracht die met
doel ook de leerkrachten
Wanneer is dit HGPD consultatiegesprek voor jou
regio heeft bereikt. De werk-
maar vooral ook naar de
wijze past goed binnen de
omgeving waarin het kind
huidige ontwikkelingen in het
functioneert. Er wordt samen
HGPD gaat werken, betekent
meer te laten meedenken.
onderwijsveld. Het stelt de
met de leerkracht een analy-
het dat hij/zij de veranderings-
Tot nu toe zijn mijn ervaringen
geslaagd? De positieve ervaringen met HGPD zijn
leerkracht als professional
se gemaakt van de kindken-
stappen niet alleen zet, maar
en die van mijn collega’s zeer
centraal. Het doel is tweeledig;
merken (lichamelijk, gedrag en
collega’s, intern begeleider
positief. Het doorlopen van de
voor mij een stimulans om vaardiger te worden in deze
vergroting van de draagkracht
leren), de onderwijsleersituatie
en leerlingbegeleider van de
6 stappen in dit cyclisch leer-
van de leerkracht op korte
(leerkracht, taak, groep,
schoolbegeleiding vraagt om
proces maakt de gesprekken
wijze van gespreksvoering.
mee te denken.
ook overzichtelijker voor mijn
Momenteel worden aan de
termijn (hoe nu om te gaan
school) en de situatie buiten
met dit probleem) en deskun-
school (gezin, vrije tijd,
collega’s. Het grote voordeel
IB-ers die meedoen met de
zorginstanties, e.d.).
Zo worden besluiten voor
van het HGPD-formulier is
HGPD-opleiding binnen
praktische handelingsstappen
dat het een groeimodel is.
Stichting De Waarden de gespreksvaar-
digheidsbevordering van de leerkracht op lange termijn (hoe in de toekomst om te
De ouders/verzorgers worden
samen en verantwoord
Het kan zijn dat een leerling
gaan met vergelijkbare
ook vaak uitgenodigd bij de
genomen en wordt het gevoel
gedurende het schooljaar of
digheden
gesprekken om een aanvulling
gedeeld ‘op de goede weg
de daarop volgende school-
bijgebracht,
te geven voor de kindkenmer-
te zitten’. In het gezamenlijke
jaren besproken en gevolgd
waarbij het uiteindelijk de
probleemsituaties). Diagnostiek: De leerkracht,
der en de leerlingbegeleider
De afkorting HGPD uitgelegd:
intern begeleider en/of de
samen de probleembeleving
ken en de situatie buiten de
overleg ontstaan ook meer
wordt in consultatiegesprek-
HandelingsGericht: De werk-
leerlingbegeleider proberen
rond een leerling in kaart
school. In de analyse van
ideeën over mogelijkheden
ken. Bij veel gesprekken wor-
bedoeling is dat iedereen
wijze is gericht op het dage-
samen te komen tot een pro-
brengen.
deze gebieden wordt gekeken
en kansen.
den de ouders/verzorgers ook
lijks handelen van de leer-
bleembeschrijving (diagnose).
Uitdrukkelijk uitgangspunt
naar de belemmerende
Regelmatig komen zij even
uitgenodigd. De belangrijkste
geheel zelfstandig met het HGPDformulier aan de slag gaat.
kracht.
Daarbij gebruik makend van
daarbij is dat de leerling en de
factoren (minnen), maar
bij elkaar, evalueren en stellen
gesprekstechnieken die nodig
Proces: De werkwijze verloopt
elkaars expertise.
leerkracht over ontwikkelings-
vooral naar de mogelijkheden
bij, tot een situatie is ontstaan
zijn voor de HGPD zijn
cyclisch en richt zich op processen, zoals het onder-
De concrete invulling van
kracht beschikken.
(plussen) van het kind en de
waarin de onderwijsdoelen
luisteren, samenvatten en
Getracht wordt zorgen om te
omgeving. Omdat in de
voor de leerling kunnen
doorvragen. Mijn ervaring is
Liesbeth van Waterschoot
worden gerealiseerd.
dat de gesprekken hierdoor
IB-er De Arenberg
wijsleerproces, interactie-
HGPD:
zetten in pedagogisch optimis-
mogelijkheden de kansen
processen, ontwikkelings-
HGPD is een methode waarbij
me. We zoeken samen naar
liggen om de ontwikkeling
in een hoog tempo gevoerd
processen, e.d.
de leerkracht, intern begelei-
kansen en mogelijkheden.
van het kind te stimuleren en
worden, waarbij er zoveel
2
3
Op De Achtsprong in 8 sprongen vooruit! De Achtsprong is een
en er is software beschikbaar
De directeur
bijzondere eend in de bijt
die aansluit bij de hulp die de
heeft twee
van Stichting De Waarden.
kinderen nodig hebben.
scholen onder
Het is de enige school die niet
Het gebouw leent zich erg
zijn hoede.
in Noord-Brabant ligt. Deze
goed voor het zelfstandig
De Achtsprong
school ligt namelijk “boven de
werken. Er zijn hoekjes en
in Achthuizen en
plas”, op het mooie eiland
werkplekken, er is veel licht
De Hoeksteen in
Goeree-Overflakkee. Deze
en er zijn verschuifbare
Zevenbergschen
gezellige school met ruim 90
wanden. Het team van
Hoek. Ook dat
leerlingen staat daar al sinds
De Achtsprong volgen de
biedt ontzettend
1987 in het kleine, knusse
landelijke ontwikkelingen op
veel kansen en
dorp Achthuizen.
de voet en maken daarbij
mogelijkheden.
tekent duidelijk het beleid van
dankbaar gebruik van hun
Zo zijn beide teams al bij
De Achtsprong; steeds weer
De Achtsprong is bepaald
bijzondere positie buiten
elkaar op bezoek geweest
op zoek gaan naar manieren
geen school waar het leven
Noord-Brabant.
en hebben ze uitgebreid
om nog beter onderwijs te
stil staat. Er wordt met de
De Achtsprong valt namelijk
gesproken over de ontwikke-
kunnen bieden.
nieuwste methodes gewerkt;
onder een ander samenwer-
lingen van elkaars scholen.
adaptief onderwijs is niet
kingsverband dan de overige
Belangrijke uitgangspunten
Op dit moment is de school
alleen een kreet en ouders
20 scholen van de stichting.
daarbij zijn “dat wat er leeft
aan het onderzoeken in
zijn zeer nauw betrokken
“Toch willen we een echt deel
in de klas” en “wat vind je
hoeverre groepsdoorbrekend
bij de school. Er is constant
zijn van Stichting De Waarden
waardevol in je groep”.
werken waardevol kan zijn.
ontwikkeling. Ontwikkeling
en volgen onze IB-er en ik
Uitwisseling van ideeën en
Kinderen onderwijs bieden
die past in de tijd en haalbaar
ook de meeste bijeenkomsten
herkenning van zaken blijken
op maat, zittend in een
is voor kinderen, ouders en
van beide samenwerkingsver-
heel erg te stimuleren.
groep met gelijkgestemden.
leerkrachten. Zo is er de
banden. Zo kunnen we op
Leerkrachten van beide
Minder niveaus in één
afgelopen jaren enorm geïn-
De Achtsprong steeds weer
scholen wisselen regelmatig
klas door de niveaus te
vesteerd in ICT. Er zijn digitale
de afweging maken welke
zaken met elkaar uit en daar
centraliseren. Efficiënt en
schoolborden aangeschaft
ontwikkelingen het beste pas-
wordt het onderwijs op beide
uitdagend. In ieder geval
voor alle groepen, er is een
sen bij onze school”, aldus
scholen alleen maar beter
voor De Achtsprong.
computereiland gerealiseerd
directeur Bernard van Gils.
van. Met name dat laatste 5
Dat zit dus zus & zo...
Coöperatief leren; leren van en met elkaar... Door Dian de Visser – leerkracht groep 6 van BS De Hoeksteen
Kids Top 20...
Ester met haar Jos...
An van Es 40 jaar in het
je gestapt met Jos van
bekende artiesten mee zoals
Coöperatief leren is groeps-
achterover leunen en
De groep is inmiddels zo ver
leren leuker te vinden.
onderwijs
Amelsvoort. De onlangs
Frans Bauer, Maud, Kus en de
werk waarbij de leerlingen
dat de ‘sterkeren’ vaak het
dat zij positief veranderd is;
Een paar weken geleden heb
Op vrijdag 20 maart jl. was
ingevlogen ‘nieuwsvogel’
3J’s. Het was een geweldige
samenwerken en samen
voortouw nemen etc.
de kinderen geven elkaar
ik een presentatie gegeven
An van Es, directeur van SBO
Bekkie van De Rietvest was
ervaring voor de kinderen en
leren; van en met elkaar.
complimenten, hebben
aan het team van De Hoek-
Het Palet in Klundert, 40 jaar
ook op de huwelijksdag
iedereen heeft zichzelf op
De leerlingen voelen zich
In de praktijk.
respect voor een ander en
steen over het Coöperatief
actief in het onderwijs.
aanwezig en heeft, samen
televisie gezien want het
met elkaar betrokken en zijn
Ik sta voor groep 6 met 17
kunnen de ander meer in
werken in mijn klas in het
Na een loopbaan die begon op
met alle kinderen van groep 3,
programma is al uitgezonden.
van elkaar afhankelijk om
kinderen. In het begin van het
zijn of haar waarde laten.
kader van Onderwijs op Maat.
kleuterscholen in Middelburg
het kersverse paar verrast met
Ridders en jonkvrouwen op
een goed resultaat te behalen.
schooljaar heb ik mij vooral
De kinderen werken in vier
en Breda en vervolgens via
een aantal mooie cadeaus.
Het Bastion
Door de samenwerking
bezig gehouden met groeps-
groepen waarin duidelijke
De Boemerang in Zevenbergen
2-daagse directeuren
ontstaat er vertrouwen, leren
vorming in de vorm van
taken zijn; de taakbewaker,
eindigde bij Het Palet
Op donderdag en vrijdag 26
de kinderen op een actieve
Coöperatief leren omdat
de schrijver, de tijdbewaker,
(voorheen De Krullevaar) in
en 27 maart jl. hebben alle
manier, leren ze elkaar beter
de kinderen het erg moeilijk
de stiltebewaker en de materi-
Klundert, vindt An het tijd
directeuren van onze stichting
kennen en ontstaat er een
vonden om positief met elkaar
aalbewaker. Na een week
worden het onderwijs vaarwel
deelgenomen aan de jaarlijkse
klimaat waarin de leerlingen
om te gaan. Deze groepsvor-
worden de taken gewisseld.
te zeggen. De feestelijkheden
2-daagse. Belangrijkste
elkaar waarderen, begrip voor
ming is voor mijn groep heel
De kinderen voelen zich heel
rondom haar jubileum zullen
onderwerp van deze dagen
elkaar hebben en bereid zijn
belangrijk geweest om
verantwoordelijk voor elkaar.
Ik hoop dat andere collega’s
daarom worden uitgesteld
waren passend onderwijs en
elkaar te helpen. Veel mensen
vervolgens met Coöperatief
Pas zei een jongen tegen
en scholen het Coöperatief
naar het einde van dit
het strategisch beleidsplan
Op woensdag 18 februari j.l.
zullen zich afvragen; samen-
leren aan de slag te kunnen.
een ander kind uit zijn groep:
leren ook eens willen proberen
schooljaar omdat zij dan
van Stichting De Waarden.
was Klundert voor één avond
werken, dat doen de kinderen
“Kom op! Je kunt het!
in hun klas. Wees niet bang
tevens afscheid zal nemen van
Het was wederom een
een kasteel rijker. Koene
toch wel vaker?
Ik zal het je nog eens
maar probeer het eens!
Het Palet. Tegen die tijd zullen
leerzame bijeenkomst waarbij
ridders en schone jonkvrouwen
Maar niet al het samenwerken
uitleggen anders loop je
Op de website van mijn klas
alle scholen van De Waarden
constructief is samengewerkt.
betraden ‘Slot Bastionje’.
is Coöperatief leren te noe-
straks vast met je toets!”
(www.denhoeksteen.nl ->
een uitnodiging ontvangen
Kids Top 20 op Fijnaartse
De jonge ridders en jonkvrou-
men. Coöperatief leren moet
Ik merk in de groep veel
kinderpagina’s -> website
voor haar afscheidsreceptie.
scholen
wen kwamen met hun ouders
voldoen aan een aantal pun-
positieve veranderingen;
groep 6) vind je een linkje
Ester Oomens treedt in het
Op dinsdag 17 maart jl. heeft
op uitnodiging van kasteelheer
ten. Om een voorbeeld te
ze zijn meer betrokken,
met Coöperatief leren.
huwelijk met haar Jos
Monique Smit de Kennedy- en
Noordink op zijn kasteelfeest
noemen: Bij Coöperatief leren
ze leren meer door het aan
Daarin zijn foto’s te zien waar-
Op vrijdag 27 februari jl. is
de Julianaschool bezocht voor
en waanden zich voor even in
neemt iedereen op gelijke
Want… hoe kun je met elkaar
anderen uit te leggen en er
bij de kinderen Coöperatief
Ester Oomens, leerkracht op
het maken van opnamen voor
de middeleeuwen.
wijze deel aan de activiteit.
rekenen als je niet goed weet
ontstaat een positief pedago-
aan het leren zijn. Misschien
basisschool De Rietvest in
het kinderprogramma Kids Top
Bij ‘gewoon’ samenwerken zie
hoe je op een positieve manier
gisch klimaat. De kinderen
doe je er nog ideeën op!
Klundert, in het huwelijksboot-
20. Natuurlijk deden een aantal
je dat de ‘zwakkeren’ vaak wat
met elkaar om moet gaan?
geven zelf aan deze vorm van
6
7
Project ‘Zintuigen’ op CBS Zwingelspaan... Jaarlijks werkt CBS Zwingelspaan gedurende een aantal weken schoolbreed aan een lesdoorbrekend project. De afgelopen tijd waren
Stichting voor confessioneel
de groepen 1 t/m 8 bezig met
basisonderwijs
de zintuigen.
Redactieadres:
In een dergelijk project komen
Postbus 119 4760 AC Zevenbergen
naast een aantal theoretische
Blokweg 5c 4761 RA Zevenbergen
lessen ook de praktische
Tel. 0168 40 45 02
zaken aan de orde, meestal
Fax 0168 40 45 48
in de vorm van een excursie
E-mail
passend bij het onderwerp
[email protected]
en een afsluiting, waarvoor de
Website: www.stichtingdewaarden.nl
ouders uitgenodigd worden. De kleuters zijn voor dit
De middenbouwgroepen
ochtend bij de audicien in
project allerlei snoepwaren
bezochten de opticien in
Zevenbergen te gast geweest.
gaan proeven die ze voor een
Oudenbosch en de leerlingen
Als afsluiting van de project-
deel zelf hadden gemaakt.
van de bovenbouw zijn een
periode werden de ouders uitgenodigd, die allerlei proefjes op zintuiglijk gebied konden ondergaan. Dat levert altijd een gezellige drukte op.
Colofon Waardenvol verschijnt 4 x per jaar in een oplage van 500 exemplaren. JAARGANG 1 NR. 2
April 2009 REDACTIE
Karin van den Boom Rinus van Eekelen Pierre Gruca Verien Tolenaars VORMGEVING & PRODUCTIE
De volgende Waardenvol komt uit in juli; tot dan!
©Task communicatie & vormgeving bv Roosendaal Fotografie: Rinus van Eekelen
