Parijs

ZOMER 2013

| Uitgave van het Isendoorn College te Warnsveld | jaargang 5, nummer 3 | zomer 2013 | oplage 2.000 | www.isendoorn.nl |

ZuidAfrika S c h o ol a t s e a “Regel het maar… o p ze e ! ”

WerkWeek: Alpen / Berlijn / Krakau / Rome / Parijs

Eindexamengala

iPad De pilot voorbij

van de redactie

Voor u ligt de nieuwste editie van Kwartaal. Het ontgaat u vast niet dat Kwartaal een metamorfose heeft ondergaan. We hebben ervoor gekozen nu een vorm van een magazine te maken. Qua inhoud verandert er niet zo veel, we hebben actueel nieuws, reisverhalen, teksten van de ouderactiviteitencommissie en veel artikelen die in de LeerPrestatie Bovenbouw (LPB) worden geschreven over wat er zoal gaande is bij ons op school. We hopen dat u veel plezier aan deze editie zult beleven! Het schooljaar 2012-2013 is bijna ten einde. We kijken terug op een bevlogen jaar, waarin geëxperimenteerd werd met het iPadonderwijs, waarin veel gereisd werd, onze tweetalige afdeling 12,5 jaar bestond enzovoort, enzovoort. En als klap op de vuurpijl werden we geconfronteerd met veel perikelen rondom de in Rotterdam gestolen examens. Gelukkig hebben wij er verder geen schade van ondervonden, behalve dan dat onze mavo-kandidaten een dag langer in spanning moesten zitten, omdat hun uitslag een dag werd uitgesteld! We wensen u een prettige vakantie!

De volgende dag een examen, maar WEL naar het gala! Eindelijk was daar … Op woensdag 29 mei jl. vond het allerlaatste examen plaats van het eerste tijdvak. Dacht men! Helaas gooide een ‘slimmerik’ ergens uit het land roet in het eten, door het examen Frans voor vwo online te zetten, waardoor 28 leerlingen van onze school ook donderdag 30 mei nog een examen hadden. Echter, de datum voor het gala waarmee de examens worden afgesloten stond al vast. En dat ging gewoon door, met de meeste van die 28 leerlingen, die ook gewoon kwamen feesten! In de mooiste boliden werden de examenkandidaten afgezet bij Fort Bronsbergen, dat het decor vormde voor deze feestelijke avond. Prachtige limousines, kevers, ‘lelijke eendjes’ en tractoren (!) kwamen aanrijden en zetten de feestgangers af, die – opgewacht door de rector – er práchtig uitzagen! Wat een feest was het! Fantastisch!

N E M A X E D N I E t he

GAL A!!

Weet je dat we een van de koplopers zijn?

De iPadpilot voorbij Waarschijnlijk denkt u: “Oh, ik dacht juist dat het goed ging met de iPad op het Isendoorn en nu is de pilot voorbij?” De titel van dit stuk wil echter juist aangeven dat we de fase van pilot wel voorbij zijn en dat de iPad een blijvend instrument ter ondersteuning van het onderwijs op het Isendoorn is geworden. De MR heeft ingestemd met de logische ver-

Het eerste jaar met iPads heeft gebracht waar

volgstap, namelijk dat volgend jaar alle brug-

wij op hoopten: meer variatie in de les, meer

klassers en tweedeklassers een iPad gebruiken.

interactie en samenwerkingsmogelijkheden,

In het begin van het schooljaar waren er 120

een actievere rol van de leerling, meer ver-

ouders aanwezig om in een eerste evalue-

schillende presentatie- en verwerkingsmoge-

rende ronde mee te praten over hun bevindin-

lijkheden,

gen; in april waren dat er 27

docent zelf gemaakte,

door

de

en die waren eigenlijk alle-

maar ook vrij op inter-

maal positief over de ont-

net verkrijgbare instruc-

wikkelingen. We staan in

tiefilmpjes waar-

mijn ogen nog in de kraam-

door in de les meer tijd

kamer van een revolutie in

overblijft voor de ver-

het onderwijs namelijk 1 op

werking

1 onderwijs. Leren op maat

naamde “flipping the

(het zoge-

toegespitst op de individu-

classroom”) et cetera.

ele leerling.

Nog lang niet altijd en door alle docenten even

We zijn nog lang niet

vaak ingezet, maar wel in

zover, maar we gaan naar

toenemende mate en

een situatie waarbij de do-

met steeds meer enthousiasme. En de rem-

cent is staat is om met behulp van de ipad het beste uit de leerling te

mende factoren zoals het misbruik van

halen. Iedere leerling is uniek en daarbij past

sociale media? Die zijn naar de achtergrond

een leerroute die ook uniek is samengesteld uit

verdwenen doordat ze direct op gepaste

verschillende methodes, educatieve apps en

wijze aan de kaak werden (worden) gesteld.

webbased toepassingen. Het leerproces komt

De angst van sommige docenten en ouders

centraal te staan en niet de docent of de me-

is verdwenen en de rust is weergekeerd op

thode. De docent zal er altijd toe blijven doen,

dat front.

het A n a l y s e va n r! witte pmoakeedn ein het

Aspirines van Saxion laboratorium Deventer

Op donderdag 7 en 14 maart zijn wij met de twee groepen havo-4 scheikunde onder leiding van mevrouw Mer-

maar zijn rol zal wezenlijk veranderen. De docent wordt behalve coach ook arrangeur van

Als je nagaat dat de iPad pas drie jaar in Ne-

leermiddelen. Momenteel zijn er allerlei wegen

derland verkrijgbaar is en pas negen maanden

Saxion in Deventer geweest. In de In-

naar Rome en docenten zoeken uit via welke

geleden op school is geïntroduceerd, dan is

termezzo hebben we onze eigen aspi-

kens en mevrouw Groenevelt naar het

ze kunnen en willen gaan. Daarbij worden ze

het onvoorstelbaar welke enorme sprongen

rine op school gemaakt en deze

ondersteund door diverse vormen van scho-

er al zijn gemaakt. En zoals ik in mijn inleiding

hebben we in het lab van Saxion getest

ling, individueel en in teams, op onze eigen

al zei, we staan pas aan het begin. Ik ben er

op zuiverheid. We moesten pittige be-

school en samen met teams van andere scho-

trots op dat het Isendoorn College vol en-

rekeningen maken en veel wachten,

len. En als school zijn er nog tal van uitdagin-

thousiasme meedoet aan het ontwikkelen

maar het was een leuke ervaring. Het

gen: hoe ontwikkelen de leermiddelen zich,

van 21st century skills van onze jonge telgen

was leuk om te zien hoe een echt lab

hoe gaat het straks met de financiering als ou-

van de maatschappij.

eruit ziet.

len, hoe bewegen uitgevers en docenten op

Peter Diepeveen,

Door:

de digitale snelweg, enzovoort.

coördinator iPad in de klas

Eline Maan H4G

ders weer voor de boeken moeten gaan beta-

“Vertel het me en ik vergeet het. Laat het me zien

en ik herinner me het. Laat het me doen en ik

begrijp het.” Confucius

“Regel het maar… Door: Jelske Klunder H4D

op zee!”

Noa Becker (4vwo) heeft in de periode november 2012 tot en met april 2013 deelgenomen aan het project School at Sea. Dit project helpt leerlingen hun horizon verbreden. Dat is wat de VWO-4 leerlingen die deelnemen aan School at Sea letterlijk doen. Ze zeilen in zes maanden naar de Caraïben en weer terug. En leren daardoor hun talenten en leiderschapskwaliteiten te ontwikkelen. School at Sea koppelt schoolkennis aan er-

wordt verwacht. Aan deelname aan dit pro-

dit project is dat je geld vraagt voor iets wat

varingen, tijdens expedities en aan boord.

ject gaat een behoorlijke procedure vooraf.

je zelf graag wilt. Het zou gemakkelijker zijn

Daarmee daagt School at Sea de jongeren uit

Eerst volgt een inschrijving, vergezeld van

als je geld vraagt voor een goed doel, bijvoorbeeld Unicef.

om samen te werken en anderen te inspire-

een motivatiebrief waarin duidelijk vermeld

ren, vanuit creativiteit en verantwoordelijk-

moet worden waarom jij geschikt denkt te

heid. Dat is School at Sea.

zijn om die zes mooie maanden mee te

Noa heeft dit bedrag bij elkaar gespaard. Ze

mogen maken. Want dat je wat gaat meema-

is bedrijven langs gegaan voor sponsorgeld,

School at Sea is goed voor je zelf vertrou-

ken, dat is wel duidelijk. Verder kost zo’n

heeft op allerlei markten gestaan om spullen

wen. Je doet dingen die je anders nooit zou

avontuur geld, veel geld. Het is de bedoeling

te verkopen en heeft zo zoveel mogelijk geld

doen, en daarbij is elke dag anders. Noa kan

dat je dat geld bij elkaar spaart. Hier komt het

ingezameld. Niets was haar te gek om haar

hierover meepraten. Zij heeft de moed gehad

al aan op doorzettingsvermogen, want spon-

doel te bereiken. Zelfs haar zo geliefde

om zich in te schrijven voor dit project. Dat

soren zijn tegenwoordig niet zo scheutig

drumstel werd verkocht.

vereist zeker moed, omdat er veel van je

met geldelijke bijdragen. De moeilijkheid bij

Een half jaar zeilen betekent ook een half jaar

Leren door te

geen school, zou je denken… Niets is echter minder waar. Ook op een zeilschip moeten de deelnemers aan School at Sea aan school werken, het heet namelijk niet voor niets

doen

School at Sea. Noa: “Je neemt je eigen school mee op reis.” Om precies te weten welke lesstof Noa ge-

Groepsfoto op het revolutie plein op Cuba Als leren door te doen je aanspreekt,

durende haar reis moest doorwerken, heeft zij vooraf alle vakdocenten benaderd en

heden, waaronder het besturen van het schip

maar je niet direct staat te trappelen om

heeft zij afspraken met hen gemaakt. Op de

op kompas, het bijhouden van een logboek,

zes maanden van huis te zijn kun je het

boot krijgen de deelnemers natuurlijk niet

vliegende vissen die op het dek belanden

ook dichterbij zoeken. Op het Isendoorn

klassikaal les, zoals wij dat gewend zijn. Er

weer terug gooien in de zee, de machineka-

College start volgend jaar in havo 4 de

zijn vijf docenten op de boot aanwezig. Zij

mer om het uur checken, elke vier uur de

ondernemersklas.

zijn zo’n beetje van alle markten thuis, dus zij

motor starten voor het geval dat het schip op

Voor leerlingen van School at Sea begint

kunnen alle ‘schippers’ helpen, maar het

de motor verder moet varen. Kortom: een

de reis al vóór ze een stap aan boord

meeste komt het aan op zelfstandig werken.

enorme verantwoordelijkheid.

hebben gezet, namelijk met het bijeen-

School at Sea vraagt wel veel van je aanpas-

Het doel van deelname aan School at Sea is

brengen van het benodigde geldbedrag. Dat betekent heel inventief te werk gaan.

singsvermogen. Zes maanden lang 24 uur

tweeledig: enerzijds moeten de deelnemers

Mevrouw Melissen, docent bij ons op

per dag mensen om je heen, nooit een

hun schoolwerk bijhouden, anderzijds leren

school, begeleidt leerlingen door het

momentje voor jezelf en zelfs slapen in een

zij vooral veel over zichzelf. Elke dag is an-

hele land die volgend jaar meewillen. “Ik

zaal(tje) met 28 leerlingen is niet niks. Het

ders en je maakt avonturen mee, die de

zie dat leerlingen eerst aarzelend zijn en

koken voor elkaar, zelf alle boodschappen

meesten pubers niet meemaken. De deelne-

zich afvragen hoe ze dit moeten aanpak-

inslaan voor een langere tijd, ”Regel het

mers willen boven zich uit stijgen. Dat doen

ken, maar al gauw raken ze heel enthou-

maar”, aldus Noa.

ze door kennis te laten maken met andere

siast en blijkt er enorm veel creatief

culturen en samenlevingsvormen en door ze

ondernemerstalent te ontwaken. Nauw

Ook onderdeel van het programma zijn uit-

veel verantwoordelijkheid te geven. Dat heeft

betrokken zijn bij het realiseren van je

wisselingen met andere scholen. Zo heeft

Noa wel gemerkt!

droom doet wonderen voor de motivatie.“

Noa Spaanse lessen gehad in Cuba en gelogeerd bij de Indianen in Panama. Verder

Noa kijkt terug op een hele mooie tijd op

Dat is ook de gedachte achter de onder-

moesten alle schippers hard werken op het

zee. Ze heeft veel geleerd, vooral over zich-

nemersklas die volgend schooljaar op

schip Wylde Swan (een schip van maar liefst

zelf. Last van heimwee heeft Noa niet gehad.

het Isendoorn start in havo 4. De opzet

40 meter lang). Een van de werkzaamheden

Wel heeft ze drop en chocola gemist. Verder

is dat leerlingen naast het reguliere havo-

op het schip was wacht lopen. Een etmaal

heeft ze de medewerking van school ge-

programma zich gaan bezig houden met

wordt in drie delen verdeeld: rood, wit en

waardeerd en moet ze nu weer over tot de

het opstarten van een eigen bedrijf. De

blauw. Deze kleuren geven de tijden aan

orde van de dag. De eerste reünie van de

lessen economie en Management&Or-

waarop iemand wacht moet lopen. Een

schippers is inmiddels geweest. Kortom: het

ganisatie kunnen direct gekoppeld wor-

wacht bestaat uit verschillende werkzaam-

was een half jaar om nooit te vergeten!

den aan wat zij in de praktijk meemaken. Daarnaast volgen zij masterclasses in het HBO en halen het diploma elementair boekhouden. Maar ook aan zaken als het zakelijk communiceren in eigen of vreemde taal, kennis van marketing en lessen etiquette is gedacht. De heer Celie, docent economie en initiatiefnemer van de Ondernemersklas zegt: “Het is een ondernemend, afwisselend programma gericht op de praktijk, dat is ontworpen voor de nieuwsgierige leerling die niet bang is voor een uitdaging en bereid is zich extra in te zetten.” De selectie van leerlingen die zich aangemeld hebben is inmiddels in volle gang.

wat zich daar allemaal heeft afgespeeld. Toen we dat achter de rug hadden, gingen we snel wat leuks doen een boottocht en daarna lekker zwemmen en glijden van de glijbanen. Op woensdag zijn we een Poolse Op zondag avond was het dan eindelijk zo

school gaan bezoeken. Daar gingen we

ver: we gingen op werkweek! Er stond ons

voetballen, basketballen, volleyballen en als

van alles te wachten. Met veel enthousiasme

afsluiten touwtrekken. Het ging er erg fana-

vertrokken we richting Krakau. Na achttien

tiek aan toe. Nederland tegen Polen, we heb-

gezellige uren in de bus reden wij de heerlijke

ben goed ons best gedaan en op basketbal

warme ochtendzon tegemoet, we stapten de

na alles gewonnen. Later hebben we nog

bus uit en maakten gelijk een leuk wandelin-

een speurtocht met ze gedaan. Op de een na

getje door de stad. Daarna hebben we gege-

laatste dag hadden we weer een lange bus-

ten met de hele groep bij een restaurantje

reis naar Slowakije waar we gingen raften. In

waar we na het eten een dansje mochten

gekke pakjes gingen we gespannen de boot-

wagen: een Poolse volksdans, die daar erg

jes in. Het was erg leuk en gezellig. En tja,

populair is. De volgende dag gingen we naar

helaas toen kwamen we alweer op de laatste

Auschwitz.

In Krakau waagden we een dansje

Dat

dag. Spullen inpakken en daarna op naar het

waren een paar

winkelcentrum om lekker te shoppen en het

indrukwekkende

laatste terrasje te pakken. Als afsluiter met de

uurtjes. Het was

hele groep een pizza eten en weer op naar

heftig om te zien

de bus voor een lange terug rit naar huis. Het was een TOP-week!

e d n e , n e l l e M o o i e r ka n n i e t werkweek meer stuk!

Door: Roy Bos en Denise Geel 4 HAVO

Een mooi, gevarieerd programma zou je denken! Dat was ook zo, maar juist datgene wat niet op het programma stond, wekte

Tijdens de werkweek is er ook een groep

verreweg de meeste indruk: de inhuldiging

naar Parijs geweest. Er stond veel op het pro-

van landskampioen Paris Saint-Germain. Na

gramma: de Eiffeltoren, de Sacré Cœur,

ruim twintig jaar kon de Parijse voetbalploeg

Musée du Louvre, de Notre Dame, Place

zich weer eens kampioen van Frankrijk noe-

Pompidou, een fietstocht midden door de

men en dat hebben we geweten! Wat er uit-

stad, flaneren over de Champs-Elysées, een

zag als gezellige reuring op een zomeravond

boottocht over de Seine, een bezoek aan

bij de Eiffeltoren, mondde uit in hevige rellen,

Versailles, La Defense en als klap op de vuur-

vechtpartijen en vernielingen. Voor de bege-

pijl Eurodisney.

leiding was dit erg spannend, er waren immers 45 leerlingen ‘losgelaten’. Heeeeeel blij

waren we dan ook toen iedereen weer veilig bij de bus aankwam! En het bleef nog lang onrustig in de bus!

Deze ervaring was op de eerste avond, maar de werkweek kon niet meer stuk! Ook de rest van de week is voortreffelijk verlopen, leuke groep, opperbeste stemming en vooral lol, veel lol! We kijken met z’n allen terug op een zeer geslaagde week á Paris!

! e m o k e w , e m Ro Een ontspannen sfeertje, heerlijk weer, lekker

der het Colosseum, de Trevi

eten en een gezellige groep, wat kun je nog

Fontein, de Spaanse trappen,

meer wensen van een werkweek?! Onze

het Forum Romanum en de Sint

werkweek naar Rome had dit allemaal! Eerst

Pieterskerk. En alsof dat nog niet genoeg

moesten we wel 23 uur in de bus reizen,

energie kostte, zijn we ook nog helemaal

maar als je dan bij aankomst meteen het

naar de top van de Vesuvius geklommen,

dan eindigen we met de bekendste quote

zwembad in kunt duiken met 26 graden, een

waarbij je een prachtig uitzicht over Napels

van deze fantastische werkweek: ”We heb-

strakblauwe lucht en een stralende zon, dan

en de Middellandse Zee had. Het bezoek aan

ben een L, we hebben een A! LALALALA-

is het de busreis al helemaal waard! Overdag

Pompeii was ook zeker een hoogtepunt van

LALA!”

hebben we verschillende beroemde beziens-

de reis. Op de laatste avond was er natuurlijk

waardigheden van Rome bezocht, waaron-

een grote party om de week af te sluiten. En

Door: Erinn Rövekamp en Erin Teule, 5VWO

Lifetime experience in Zuid-Afrika Dit jaar is er voor de tweede keer een groep leerlingen van het Isendoorn College samen met leerlingen van het OBC Bemmel naar ZuidAfrika geweest. De leerlingen verbleven voor twee weken in een hostel in het dorpje Genadedal, anderhalf uur van Kaapstad. Voor de tweetalige leerlingen was het voor hun workexperience en voor de reguliere leerlingen voor hun maatschappelijke stage.

De stage hield in vijf dagen meelopen op de

heel erg leuk was! De kinderen zijn zo blij dat

een op de andere dag totaal verwoest was.

Emil Weder High School in het dorpje Gena-

je hun les komt geven en ze zijn je erg dank-

Nog een andere excursie was ‘Kaap die

dedal. De Emil Weder is een middelbare

baar dat maakte het een hele bijzondere er-

Goeie Hoop’ een plek waar je een supermooi

school met rond de 800 leerlingen, waarvan

varing.

uitzicht had over de zee. Dit is een echte

ongeveer er drie leerlingen en vijf leraren

Naast de stages hebben we natuurlijk de

trekpleister van Zuid-Afrika. Ook hebben we

blank zijn de rest is allemaal gekleurd. Veel

hotspots van westelijk Afrika gezien. Zo zijn

Robbeneiland bezocht, het eiland waar Nel-

leerlingen kwamen van ver en sliepen

we met een Jeep op safari geweest en heb-

son Mandela in de gevangenis heeft vastge-

daarom intern in het hostel naast de school.

ben vier van de ‘bigfive’ gezien! We hebben

zeten. We hebben een wedstrijd van de

Het was erg leuk en interessant om op die

op het zuidelijkste puntje van het continent

voetbalclub Ajax Capetown bezocht. Nog

school lessen te mogen volgen. Wat bijvoor-

Afrika gestaan, Cape Aghulas waar ook de In-

een ander leuke ervaring was afdingen, op

beeld erg anders was dan hier, is als de les

dische Oceaan en de Atlantische Oceaan sa-

marktjes in Kaapstad souvenirs kopen en een

begon je voor de leraar op moest staan en je

menkomen.

het

zo laag mogelijk bedrag betalen door middel

moest de leraar begroeten. Wat erg mooi

apartheidsmuseum ‘District 6’ middenin

van het onderhandelen met de martkoop-

was om te zien op de school dat iedereen

Kaapstad bezocht en het levensverhaal

man.

gelijk behandeld wordt en iedereen droeg

mogen horen van een man die in District 6

It was a lifetime experience!

daarom ook een uniform.

gewoond heeft en apartheid van heel dichtbij

Iedereen van de groep werd gekoppeld aan

heeft meegemaakt, omdat District 6 van de

een student van de Emil Weder, je buddy. Met je buddy volgde je de lessen en ook gingen we een keer met hen mee naar huis of je ging mee naar het hostel. Erg indrukwekkend hoe klein en simpel ze daar wonen, je ziet het altijd wel op tv maar om het een keer van dichtbij gezien te hebben is heel bijzonder! Behalve het meelopen op de Highschool hebben we ook op een basisschool les mogen geven wat

Ook

hebben

we

Door: Femke Broer, V4E

vestigt een we ICE 2013 reldrecord! Tijdens de werkweek hebben leerlingen

uit 4 havo en 5 vwo in de Alpen een nieuw wereldrecord gevestigd. Nog nooit eerder zijn er op een hoogte van ruim 2100 m zoveel stroopwafels-op-een-bladhark-op-een-zonder-natuurlijke-hulpmiddelen-aangestoken-houtvuur gebakken. Na een spannend begin, waarbij met gedroogd oudemansbaard het vuur werd aangemaakt, zijn 80 stroopwafels op een bladhark gebakken. Terwijl het warme stroop langs de kinnen droop, werd er genoten van een prachtige avond in het hooggebergte. Dat de groep later in een ziedende sneeuwstorm een col op 3050 m hoogte wist te bereiken was vervolgens een peulenschil. Gelukkig wist iedereen zonder kleerscheuren de veilige berghut weer te bereiken, alwaar enkele sneeuwholen de nacht nog lang en koud maakten.

Veel gezien in Berlijn Maandagochtend vertrokken we van de par-

gen een fietstocht doen vanaf Alexanderplatz.

keerplaats op school. Al gauw konden we de

's Middags hadden we vrij. We mochten zelf

bus in. Gelukkig had iedereen de ID-Kaart

de stad een beetje beter leren kennen. En 's

mee, want wie die niet mee had mocht niet

avonds gingen we gezamenlijk naar de Fern-

mee. En toen vetrokken we eindelijk . Lekker

sehturm. Weer een mooi uitzicht over Berlijn!

een weekje weg van huis en school! Donderdag de laatste hele dag in Berlijn, ginToen we na acht uur lang in de bus aankwa-

gen we naar de Gedenkstätte Berliner Mauer.

men in Berlijn, gingen we inchecken en onze

Het was erg interessant. In de middag hebben

koffers uitpakken. Daarna gingen we met de

we het museum Topographie des Terrors be-

metro naar het restaurant waar we geza-

zocht. Het ging over de tweede wereldoor-

menlijk hebben gedineerd. Na het eten zijn

log. Het ging over hoe het in Duitsland ging

we naar de Brandenburger Tor en het parle-

tijdens de tweede wereldoorlog. Het ver-

mentsgebouw gegaan. In de glazenkoepel

baasde mij hoeveel foto's ervan waren. Je kon

op het dak van het parlementsgebouw, had-

je echt inleven in de mensen. Om de week af

den we een mooi uitzicht over Berlijn. 

te sluiten zijn we naar de Club Matrix geweest. We waren er erg vroeg en gingen ook

Dag twee moesten we al om half acht aan

snel naar huis. Er werd helaas geen alcohol

het ontbijt zitten. Toen we uitgegeten waren,

geschonken voor ons.... Terug in het hotel zijn

hebben we een bustocht gemaakt. Er kwam

we maar snel gaan slapen. 

een gids die Nederlands sprak, en die ons alle mooie plekken en gebouwen liet zien. Toen

Vrijdag gingen we 's ochtends naar het

we klaar waren met de busreis, hebben we

Alexander Platz. Daar hebben we nog onge-

een rondleiding door het Olympisch stadion

veer twee uur de tijd gehad om nog rond te

gehad. Het was heel groot. Ze hadden er

kijken en eten te kopen voor de reis. Om on-

zelfs een kerkje ingebouwd. Daar waren

geveer één uur zaten we weer in de bus. De

we na een uur of twee klaar, en zijn met

lange reis begon. We hadden een beetje last

de bus naar de wijk Prenzlauerberg ge-

van file. Maar we waren niet veel later dan ge-

gaan. Daar hadden we de gelegenheid om

pland. Het was een superweek die door ons

te eten. 

niet snel meer vergeten wordt!

Dag drie zaten we weer om half acht aan

Door:

het ontbijt. Al snel zaten we vol en we gin-

Sebastiaan Kloos H4A

Uitwisseling WarnsveldRostock/Warnemünde Wij zijn samen met onze klas 3tvs van maandag 13 tot donderdag 16 mei op uitwisseling geweest naar Rostock. Maandagochtend zijn

om dieren te kijken en over de revolutie te

we vroeg vertrokken, we deden ongeveer

leren in het Darwineum.

zes uur over de busreis. We werden hartelijk

’s Middags hadden we weer vrije tijd. We gin-

over de hele week. We moesten een poster

ontvangen met gebak en wat drinken.

gen met een grote groep naar het strand

maken met foto’s en teksten wat we die

Daarna gingen we bowlen. ’s Avonds gingen

want het was 25C°! Er gingen een paar men-

week gedaan hadden.

we naar onze gastgezinnen.

sen zwemmen in de Baltische zee, ondanks

Om 14.00 uur was het helaas tijd om afscheid

Het was heel erg leuk om onze exchange-

dat het water best koud was. Het was heel

te nemen, en we gingen weer met de bus

partners weer te zien, nadat ze in oktober bij

gezellig op het strand met iedereen, we

naar huis. Na een leuke busreis kwamen we

ons waren geweest. De volgende dag kregen

deden beachvolleybal, rugby en we zongen

rond 22 uur aan in Warnsveld.

we een rondleiding door de school en door

liedjes met een gitaar erbij. Na het strand

We hebben echt een superleuke week gehad

Warnemünde. Daarna moesten we een schat

gingen we ons klaarmaken voor de disco van

vol met leuke ervaringen. We gaan het nooit

zoeken en vragen beantwoorden. Als lunch

6 tot 9 uur. Er waren drie andere Duitse klas-

vergeten en we hopen dat we elkaar ooit nog

gingen we barbecueën aan het strand. ’s

sen bij, dus het was een drukke boel, maar

eens weerzien!

Middags hadden we vrije tijd, sommigen gin-

wel heel gezellig! Toen was het alweer don-

gen naar het strand, anderen naar Rostock.

derdag, helaas de laatste dag, maar eerst

Door:

Woensdagochtend gingen we naar de Zoo

hadden we ‘s ochtends nog een klein project

Rosanne Wahl en Feline Hutten, beiden 3tvs

o t t i s i v Our e e r t u n l Wa anor M

Wonderland

in Barcelona

We are in the 3rd year of the Versterkt En-

Het was een bijzondere werkweek. Het

gels and we went to England. We had to

weer zat deze keer echt niet mee en re-

assemble on Sunday morning at 11

gelmatig werden we getrakteerd op

o’clock. We left by bus to Hoek van

dikke regenbuien. Maar dat mocht de

Holland. We went by boat to Har-

pret niet drukken. Met deze vrolijke en

wich. It was a very big and modern boat.

positieve groep hebben we een gewel-

There were lots of things to do. We arrived

dige werkweek gehad. Er werd gezon-

in Harwich around nine o’clock. We went to

On Thursday we went to Colchester. We had

gen in de metro, gelachen tijdens het

our accommodation by bus. We stayed at

some shopping time and we ate a typical En-

fietsen, vrolijke verhalen in de bus en

Walnutree Manor.

glish dish “Fish and Chips”. In the evening we

uiteindelijk gedanst op de bar in de

We did a lot of activities such as quad biking,

went roller skating. This was lots of fun! After

disco. Met 51 leerlingen beleefden wij

tree climbing and archery. This trip was to

this fun activity we went back to Walnutree

het echte 'Wonderland'.

improve our English so we had English les-

and we had to pack our suitcases and clean

sons. In the lessons we had to write a diffe-

the bedrooms. On Friday we got up very

rent ending to Jungle book and act it out for

early, at 5 o’clock, and went to the boat. The

a mark. We visited Cambridge on Tuesday.

boat left at 9 o’clock in the morning. After a

There were a lot of universities and beautiful

6 hour journey we arrived in Hoek van Hol-

bridges. We did a city tour in the morning.

land at around 5 o’clock in the afternoon.

Luckily we also had some spare time to go

The coach was already waiting to take us

shopping. Unfortunately we didn’t go pun-

home.

ting because of the bad weather. In the eve-

We had a fantastic week and we would really

ning we had a dvd-night. On Wednesday we

like to go again!

worked on our plays and did activities. In the evening we had a campfire. We sang songs

Door:

and roasted marshmallows.

Class 3 Versterkt Engels vmbo-t / havo

We Go 4LIFE!

Heeren, Erik Wallinga en Olav Wallinga) na-

wego4life.nl. Je kunt daar op verschillende

mens WeGo4Life met vele anderen de berg

schilderijen en mooie stukken keramiek bie-

Op 6 september 2013 ga ik met WeGo4life

op. De Mont Ventoux ligt in Frankrijk en

den. Ook verkopen we haardhout. Het hout

net als vorig jaar op de fiets de Mont Ventoux

wordt ook wel de reus van de Provence ge-

wordt bij de besteller thuis afgeleverd. Je

beklimmen. We doen dit om geld op te halen

noemd, omdat hij met kop en schouders

krijgt dan 1,5 kuub gekloofd hout voor €

voor het goede doel, het KWF, dat zich inzet

boven de rest van het landschap uitstijgt. Met

100,-, maar meer bieden mag natuurlijk altijd,

tegen kanker. De opbrengst gaat grotendeels

een gemiddeld stijgingspercentage van 7,6%,

omdat het voor een goed doel is. We hopen

naar het KWF, maar ook naar lokale doelen.

over 21 kilometer is het een grote uitdaging

zoveel mogelijk geld in te zamelen voor het

WeGo4life is een initiatief van Bianca Wen-

om de top te halen. Om mee te mogen doen

KWF, en daarbij hebben we jullie steun

gelaar, Michael van Heeren en mijn vader Erik

aan dit doel, moet je € 400,- per persoon in-

nodig!! Doneren kan via onze website,

Wallinga. Op 6 september, fietsen we met

brengen. Om dat geld bij elkaar te halen, or-

Wego4life.nl.

zeven man (Ted Vlielander, Jeroen Borgon-

ganiseren

jen, Erik Haverkort, John Koster, Sjoerd van

hebben we een veiling op onze website

we

verschillende

acties.

Zo Door: Olaf Wallinga, M4C

zandhagedis en een dood wild zwijn. Bij het stuifzand aangekomen hebben we gehoord hoe het is ontstaan, hoe het verdwijnt en hoe het in stand wordt gehouden.

Op het uitkijkpunt aangekomen konden we Dinsdag 28 mei was eens een andere door-

mooi het dal zien dat de gletsjer tussen twee

deweekse dinsdag dan normaal. In plaats van

stuwwallen had achter gelaten. De ene stuw-

op school in de klas zitten gingen we naar

in het plaatsje Rheden. Vanuit daar begonnen

wal, waar wij op stonden en de andere die

buiten en haalden de aardrijkskundeklas eens

we omhoog te lopen. Het eerste punt waar

we konden zien liggen op de grens tussen

naar een onderwerp toe in plaats van an-

we stopten was op een helling waar goed te

Gelderland en Duitsland. Vanaf dit punt kon-

dersom. We gingen namelijk op excursie

zien was dat de helling verschoof aan dat

den we ongelofelijk ver kijken, een heel gaaf

naar de Veluwezoom. De Veluwezoom is

een boom die scheef was gegroeid door de

plekje. Hier werd ook verteld hoe het toe-

deel van de Veluwe stuwwal. Wanneer je op

”kruipende” grond. Door middel van deze

risme op de Veluwe tot stand was gekomen.

de Posbank staat (een uitkijkpunt) kun je

boom werden een aantal helingsprocessen

prachtig zien hoe een gletsjer uit lang vervlo-

uitgelegd. Hier werd ook verteld over het

Na een kort bezoek aan de schaapskooi en

gen tijden een stuk plat Nederland behoorlijk

ontstaan van de stuwwal en de geulen erin.

wat vervallen vijvertjes van een oud landgoed

reliëf-rijk gemaakt heeft. Dit stuk Nederland

(het schuiven van een gletsjer wat de stuw-

zijn we terug gegaan naar het station van

ziet er dan ook totaal niet uit als het beeld

wallen tot stand bracht en het stromen van

Rheden om na een lange vermoeiende, maar

wat we normaal bij ons land vormen. Bos,

water wat de dalen veroorzaakte).

toch interessante en mooie dag met veel

heuvels, heide en stuifzand vormen er het

lopen weer naar huis terug te keren.

beeld. Vandaar ook dat het een heel interes-

Daarna zijn we richting de stuifzanden gelo-

We hebben ongelofelijk veel geluk gehad

sante plek is om met een aardrijkskunde ex-

pen, op weg daarnaartoe zijn we over wat

met het weer. Een hele dag in de zon lopen

cursie heen te gaan.

bulten gelopen die vroeger stuifduinen

door zo’n prachtig landschap is veel leuker

waren, maar zijn vastgelegd door de aan-

dan de hele dag in een lokaal zitten!

We begonnen onze wandeltocht die een

plant van grove dennen. Hier kwamen we

groot deel van de dag in beslag zou nemen

naast heel veel teken ook nog een pasgeboren reetje tegen. Heel mooi om een keer te zien. Daarna op de heide zagen we een

e g e l l o C n r o o d Isen e l e r u t l u C t g n a v ont t e h n a v e u q Che m a e t g e i W ’s Lu d w i g Afgelopen november hebben onze bovenbouwleerlingen met kunstvak BV en kunstvak Drama de voorstelling Ludwig's Wieg mogen bezoeken in de Hanzehof. Deze voorstelling over de vermeende geboorteplek van Ludwig van Beethoven, met de muzikale

klassieke

omlijsting,

werd

ons

aangeboden door de organisatie. Met ongeveer 100 leerlingen hebben we de generale repetitie mogen bijwonen. Voor sommige leerlingen is Beethoven een ver-vanhun-bed-show, maar door deze culturele ervaring is de componist alweer  bij meer leerlingen bekend geworden. Dankbaar waren we toen we hoorden dat het team van Ludwig's Wieg ons een cheque van

Een acteerprestatie van hoog niveau

maar liefst 1250 euro wilde aanbieden, uit de reserves van de subsidiegelden, juist om de kunstvakken ook in de toekomst een mooie plek bij de jeugd en in het onderwijs te laten behouden. Het geld gaat besteed worden aan een nog te

Wisten jullie dat het Isendoorn College als

mogen zien, van travestieten, seriemoorde-

ontwikkelen cultureel project, waar we hope-

een van de weinige scholen in Nederland het

naars, drankverslaafden of dames met lief-

lijk weer meer leerlingen een mooie culturele

examenvak Drama aanbiedt? En daarbij

desverdriet. Wij verheugen ons alweer op

bagage kunnen geven.

hoort dus ook een examen. Wat is dat nou,

volgend jaar!

Bijgaand een foto van de overhandiging van de

een examen in Drama?

cheque door Gerard van der Brug aan de havo

Door: In een aantal weken werk je toe naar een

Esther Cornelissen en Kim Som, drama-

voorstelling, in je eentje of met zijn tweeën.

docenten

Je kiest een tekst uit, denkt na over je decor, kostuum en vooral over het spelen van die tekst. Want het spelen moet wel geloofwaardig zijn. Gemakkelijk is dat niet altijd, uitdagend en leerzaam zeker wel. En dat hebben de leerlingen uit havo 5 en vwo 6 aan den lijve ondervonden. In een anderhalf uur durende voorstelling hebben zij ieder hun solo gepresenteerd. Een monoloog van een vaststaand of zelf geschreven stuk, voor het publiek en een heuse externe jury.  Prachtige solo's hebben we

5 Dramaklas.

Door: Esther Cornelissen, drama-docente

Ouders

Van de ouderactiviteitencommissie: thema-avond Blowen en alcohol Op woensdag 17 april jl. heeft de ouderacti-

bruik van alcohol en/of cannabis. En vooral

viteitencommissie weer een interessante

signalen en de risico’s. Dit maakte ook wat los

vanaf welke leeftijd. Probeer uw kind weer-

avond georganiseerd in samenwerking met

bij de aanwezige ouders en er werden dan

baar te maken zodat hij/zij “nee” kan zeggen als er iets aangeboden wordt.

Tactus verslavingszorg. Het onderwerp was

ook regelmatig vragen gesteld. Er kwam ook

dit keer “blowen en alcohol”.

naar voren dat het gebruik van een waterpijp

Als gastspreker was Margot Vlutters uitgeno-

toch niet zo onschuldig is als het eruit ziet.

digd en zij hield een verhelderende presen-

Wij vonden het een leerzame avond en bedanken Margot nogmaals voor haar inbreng.

tatie over dit onderwerp.

Ook liet Margot een filmpje zien van een

Als eerste werden wij als ouders zelf onder-

meisje dat een alcoholvergiftiging heeft

Dit was de laatste thema-avond van dit

vraagd over ons cannabis/alcoholgebruik en

gehad. Bij sommige jongeren kan dit al na vijf

schooljaar en wij hopen u volgend schooljaar

hoe wij daar met onze kinderen afspraken

glazen alcohol gebeuren.

weer te mogen begroeten op een avond die

over hebben gemaakt. Dit ging middels het

Het was ook leerzaam om met andere ouders

de ouderactiviteitencommissie voor u orga-

“petje-op, petje-af systeem”. Daarna heeft

in groepjes uiteen te gaan en een casus te

niseert.

Margot uitgelegd wat Tactus verslavingszorg

bespreken welke Margot had uitgedeeld. Het

precies doet.

was interessant om te horen hoe iedereen

Namens de ouderactiviteitencommissie,

over dit onderwerp nadenkt en zo ook weer

Ellen Cornelissen

Vervolgens hield zij een presentatie over

te leren van elkaar.

cannabis (marihuana, wiet en hasj). Zij heeft

Wat er aan het eind van de avond helder werd

onder andere via ouderafdelingsraden. Hoe

de effecten hiervan besproken maar ook de

is dat het belangrijk is dat je in gesprek gaat

meer ouders actief deelnemen aan de gebo-

met je kind, en afspraken maakt over het ge-

den mogelijkheden om mee te denken, hoe groter ook de inbreng van ouders kan zijn.

Ouders in de MR op het Isendoorn Wij zitten namens de ouders in de MR.

Vanuit de MR merken wij dat die inbreng ook zeker wordt gewaardeerd. Wilt u als ouder ons iets vragen/meegeven, dan zijn wij per

Daar bespreken wij beleidspunten, zoals dit

werp bij ons oproept. Over de Ipad hebben

e-mail bereikbaar: [email protected]

jaar het werken met de Ipad en de invulling

wij bijvoorbeeld aandacht gevraagd voor de

Wij horen graag van u!

van het nieuwe schoolgebouw Welgelegen.

“socialmedia code” en voor het regelmatig

Als er nieuwe ontwikkelingen zijn in een vak-

plannen van evaluatiemomenten. Ook heb-

Annemiek van der Velden, Christine Hemrica,

gebied, zoals voor komend jaar de onderne-

ben wij het elk jaar over de ouderbijdrage, als

Bert Prins

merslessen voor de HAVO, dan wordt dat

onderdeel van de begroting. Wij vinden het

ook besproken in de MR. Afhankelijk van de

belangrijk dat het duidelijk is waaraan de ou-

wettelijke kaders zijn er verschillende opties:

derbijdrage wordt besteed en dat de begro-

een onderwerp wordt alleen toegelicht door

ting kloppend is. Wij proberen bij alle

de directie en ieder lid van de MR kan

onderwerpen vanuit onze rol als ouder onze

zijn/haar mening geven; ook kan de MR for-

inbreng te leveren. Wij gaan daarbij uit van

meel via stemming positief advies of instem-

een goede samenwerking tussen school,

ming geven(of niet).

leerlingen en ouders. De school biedt aan

Wij kijken als ouders welke vragen het onder-

ouders op verschillende manieren de moge-

kalender

lijkheid om mee te denken over het beleid,

24-28 juni

Colofon Redactieadres: [email protected] Eindredactie en projectcoördinatie: Jacqueline Buhler Vormgeving: FOTON visuele communicatie

toetsweek (3h-3v-4h-4v-5v)

26 juni

diploma-uitreiking mavo

27 juni

diploma-uitreiking vwo

28 juni

diploma-uitreiking havo

Adverteren in Isendoorn Kwartaal? Stuur een e-mail naar [email protected]. Copyright © 2013 Isendoorn College

4 juli

laatste reguliere lesdag

4 juli

eindpresentatie KV1 voor leerjaar 3 mavo

8 juli

slotfeest leerjaar 1 en 2

9 juli

slotavond tto leerjaar 1 en 2 (Westkaap)

9 juli

slotavond leerjaar 3-4 havo en 3-4-5 vwo

11 juli

boeken inleveren (schema volgt t.z.t.)

11 juli

rapportuitreiking alle leerjaren (schema volgt t.z.t)

12 juli

eindbijeenkomst personeel, start zomervakantie

2 september

start schooljaar 2013-2014

Isendoorn College Postbus 1093 7230 AB Warnsveld Lage Weide 1 7231 NN Warnsveld Telefoon: 0575-760760 E-mail: [email protected]

Het artikel “Regel het maar… op zee” is geschreven door Jelske Klunder (H4D) in het kader van haar bedrijfsstage bij TAB, Zutphen.