Jaargang 08 nr 03 - 28
Hét tijdschrift voor leerlingen, ouders en leerkrachten van het Sint-Pauluscollege Wevelgem - Moorsele
Afscheid nemen
Palingbeek - Ieper Parijs - Antwerpen
Werkten mee aan dit nummer: Henk Millecamp (Directeur) Redactie van de leerlingenkrant Anne Laura 4STWa Briois Zoë 2MODc Coetsier Sadalou 2MODd Coppens Melissa 2STVb De Keiyssche Ine 2STVb De Smet Emma 1MODb Decoo Ashley 2STVa Detavernier Kiara 1MODc Dumont Laure 2STVb Gauquie Morgane 3STWb Knockaert Obie 1B Langedock Femke 2STVa Van Belle Stien 2HAN Vanbecelaere Debby 3STWb Viane Larissa 4STWa
Inhoudstafel Woordje vooraf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 SPWeetjes
Het ga je goed, mevr. Decuypere . . . . 5
Het ga je goed, mr. Desmet. . . . . . . . 6
Het ga je goed, mr. Devriendt. . . . . . . 9
Het ga je goed, mr. Masselis. . . . . . . 11
Mister C. opgespoord, gesnapt en .... 13
Milieuwerkgroep SPM naar Mariënstede . 14
Uitwisselingsdag in Comines. . . . . . . 15
Olyfran. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Studiereis 1stes - Palingbeek . . . . . . 17
Studiereis 2des - Ieper. . . . . . . . . . . 18
Studiereis 3des - Parijs. . . . . . . . . . . 19
Studiereis 4des - Antwerpen. . . . . . . 20
1B en 1STV naar het Beroepenhuis. . 21
European Certificate for Classics. . . . 22
Afscheid in stijl .... . . . . . . . . . . . . . 23
Veldlopen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Jong geweld .... . . . . . . . . . . . . . . . 27
Het derde trimester in beeld. . . . . . . 28
Meters en peters. . . . . . . . . . . . . . . 30
Knappe prestaties van onze leerlingen.31
Knappe prestaties van onze leerlingen32
Familienieuws. . . . . . . . . . . . . . . . . 33
Reacties?
[email protected]
Kunst in de Kijker. . . . . . . . . . . . . . 34
V.U. Henk Millecamp
Kalender derde trimester. . . . . . . . . 36
Gelegenheidsreporters Hoorelbeke Thijs 1MODa Persyn Ine 1MODa Vandenberghe Florian1MODa Witdouck Jill 4STWa Witdouck Liam 1LATa Erika Corne (Opvoeder) Mieke Detienne (Lkr.) Gerda Depuydt (Lkr.) Luc Knockaert (Lkr.) Alexia Van Pelt (Lkr.) Christophe Verbeke (Lkr.) Organisatie en correctie Brecht Carton (Lkr.) Jelle Leleu (Lkr.) Isabelle Santy (Lkr.) Ann Van Steertegem (Lkr.) Joke Vanoost (Lkr.) Fotomateriaal Jonas Doornaert (Opvoeder) Met dank aan de gelegenheidsfotografen Grafisch ontwerp Brecht Carton (Lkr.)
-2-
Woordje vooraf 21 juni, we hebben de kortste nacht achter de rug en genieten van de langste dag van het kalenderjaar. De astronomische zomer is gestart. Toch is dat er buiten niet altijd aan te zien noch te voelen. Het voorbije voorjaar was wel zonnig, maar de warmte werd te vaak weggewaaid. Nu zullen onze leerlingen dat nog helemaal niet erg vinden, alle tijd en gedachten gefocust op de voorbereiding van de laatste proefwerken. Geen stralend zomerweer dat hen teveel verleidt om de boeken aan de kant te laten liggen. Op school is het nu nog heel even erg druk. Een kort maar krachtig trimester met diverse activiteiten werd afgewerkt. Je vindt er fotorijke verslagen van terug in dit nummer van SPWeetjes. Ook een aantal leerlingen werkten zich in de kijker. 3 leerlingen bereikten de finaleronde in de Vlaamse olympiade voor Frans (Olyfran). Ze trokken daarvoor naar Hasselt voor een mondelinge proef voor een heuse vakjury en behaalden er een mooi resultaat. Quetsia Piens, ingeschreven in de categorie Franstaligen, eindigde als eerste. Gerben Dewinter en Victor Dejans behaalden een schitterende ereplaats (6e en 9e plaats) en lieten daarmee ongeveer 3000 leerlingen achter zich. In 5 jaar tijd behaalde het Sint-Pauluscollege al 3 keer een schitterende ereplaats in Olyfran, dit kan geen toeval meer zijn. We zetten op het einde van dit schooljaar ook heel wat collega’s in de bloemetjes. Collega Isabel Mahieu (leerkracht Frans) heeft 20 jaar dienst in de school. Bedankt Isabel voor je jarenlange inzet voor onze leerlingen en onze school. Daarnaast nemen we ook definitief afscheid op professioneel vlak van 4 collega’s: Jacques Masselis (taalleerkracht Frans en Engels en jarenlang verantwoordelijk voor de vestigingsplaats Moorsele), Marc Desmet (leerkracht Nederlands, Engels, Duits en geschiedenis in de 2e graad), Arlette Decuypere (administratief medewerker) en Rik Devriendt (leerkracht wiskunde in de 2e graad). Jarenlang hebben zij zich met een groot hart ingezet voor talloze leerlingen en voor een vlotte schoolorganisatie met een warm onthaal. Nu wenkt voor hen een ander leven. We wensen hen nog vele gezonde jaren, en heel veel momenten om te genieten. Met het einde van een schooljaar nemen we ook telkens weer afscheid van heel wat leerlingen. De leerlingen uit de 2es van Moorsele en de leerlingen uit de 4es van Wevelgem zoeken andere horizonten op. Ze zwermen uit naar -3-
alle windstreken in andere scholen. We hopen dat ze een fijne tijd hadden in onze school en dat ze later nog met plezier mogen terugdenken aan het Sint-Pauluscollege, zoals zovelen voor hen. Wij zijn ook benieuwd naar hoe het hen verder vergaat en hopen hen nog eens terug te mogen tegenkomen, toevallig in het leven of op een opendeur. Het ga jullie goed!
En vooraleer we alweer plannen maken voor een volgend schooljaar mogen we met vakantie. We mogen eventjes afstand nemen van het vele werk. Voor mij staat de vakantiemobiel alvast klaar! Vakantie…tijd, om je helemaal te laten inpalmen door het fijne vakantiegevoel, om je te laten meevoeren naar een verre vakantiestemming, om je eens helemaal te verliezen in een mooi boek of een mooie film, om bij te praten met vrienden of… om eens helemaal lekker niets te doen. Weg met dat strakke en jachtige keurslijf van elke dag. Leve de vakantie ! Henk Millecamp
-4-
Het ga je goed, mevr. Decuypere! Mevrouw Decuypere, u bent onlangs met pensioen gegaan. Wanneer bent u eigenlijk in SPWe begonnen? In juni 1975 studeerde ik af als lerares Nederlands-geschiedenis. In die tijd was het niet gemakkelijk om aan werk te geraken en ik was dan ook blij dat zuster Andrée, de toenmalige directrice, me vroeg om op 1 september te beginnen als opvoedster-huismeester in het Instituut Maria Onbevlekt, afdeling Moderne Humaniora. Aanvankelijk dacht ik dat dit een tijdelijke opdracht zou worden, maar uiteindelijk heb ik dat ambt gedurende 40 jaar fulltime uitgeoefend. Welke functie had u? Kunt u daar wat uitleg over geven? Als huismeester had ik vooral een administratieve taak : bijhouden van de aanwezigheid van de leerlingen, de boekhouding en de personeelsadministratie. Na de fusie met het Sint-Pauluscollege werden de opdrachten herschikt en bestond mijn opdracht hoofdzakelijk uit de personeelsadministratie. Wat was het mooiste schoolmoment dat u zich kan herinneren? Ik vond het altijd leuk om te puzzelen aan ingewikkelde dossiers en wanneer de stukjes dan op hun plaats vielen, was ik heel content dat iedereen correct en op tijd zijn/haar wedde kreeg. Wat is het mooiste moment met uw collega’s? Aan de persoonlijke contacten en gesprekken met collega’s zal ik mooie herinneringen overhouden. Wat zal u doen eens u op pensioen bent? Het zal zeker een grote aanpassing worden, maar ik zal meer tijd hebben voor mijn kinderen en kleinkinderen, om samen met mijn man lange wandelingen te maken met onze Berner Sennenhond, om boeken te lezen, voor uitstappen met vrienden. Ik zal cursussen volgen i.v.m. fotografie en fotobewerking … Zo te horen gaat u een boeiende tijd tegemoet! We wensen u het allerbeste en tot ziens! De redactie -5-
Het ga je goed, mr. Desmet Dag beste leerkracht. U bent op pensioen sinds januari dit jaar. Mogen wij u enkele vragen stellen alvorens u SPWe definitief verlaat om andere oorden op te zoeken? Zeker: een klein beetje, maar niet te veel. Wanneer bent u in SPWe begonnen? Dat is ondertussen meer dan 22 jaar geleden. Welke functie had u? Leraar algemene vakken. Welke vakken gaf u? De vakken Engels, Duits, Nederlands en ook geschiedenis. Ook het vak Nederlandse expressie (leerlingen mondeling vaardiger en creatiever maken!) heb ik met veel plezier gegeven. Ik ben ook 15 jaar actief geweest met leerlingbegeleiding en heb dat helpen uitwerken voor de scholengroep aan de Leie en voor SPWe met F. Peters, Hubert Gryp en zovele andere collega’s . Wat was het mooiste lesmoment dat u zich kan herinneren? Twee woordjes stip ik aan in de vraag: ‘mooi’ en ‘moment’. o De mooiste lessen vind ik toch steeds wanneer je op stap bent, buiten de school. Ja, het SPWe-gebouw is super, maar het gaat ook om de manier waarop je de dingen bekijkt. Je bekijkt alles als een vreemde op excursie en je kan dus heel wat bijleren. Je blik is anders en je bent gretig om iets te vernemen. Je ‘ogenblik’ verdiept zich en wordt iets onvergetelijks. Dat veelvoud van ogenblikken die je opent op excursie maken zelfs een ‘ogenblikken-opener’ van je. o Het mooiste eerste lesmoment vind ik toch steeds in het begin van het jaar met elke klas afzonderlijk, bij de kennismaking, wanneer je zelf toch wat nerveus met wat lichte of situatiehumor, de klas kan ontdooien, uit de vakantie meenemen naar een gedeeld avontuur van een jaar. En dat het enthousiasme overslaat. Daarna is ieder eurekamoment (het moment van verlichting of de satori) meegenomen. Iedere aanmoediging geeft jonge mensen vleugels. o Mooi? Les geven aan jonge mensen is één van de mooiste beroepen die er bestaan. o Waar ik erg dankbaar om ben, is zeker de hartelijkheid en open eerlijkheid van de huidige generatie jonge mensen. -6-
Wat is het mooiste moment dat u op school met leerlingen beleefd hebt? Ik kan hier moeilijk kiezen… Humor en lachen zijn zo wezenlijk belangrijk. Al zeg ik dat nu zo ernstig. Maar lachen en glimlachen is de meest directe vorm van communicatie zonder dat je spreekt. Mensen die elkaars gezelschap op prijs stellen lachen gemakkelijk en vaak. Goleman zegt dit en het klopt. Wie een goed gevoel wil, moet kunnen lachen. Mensen die elkaar wantrouwen of niet mogen, lachen zelden of nooit met elkaar. Uitgangspunt is vertrouwen en dan vermeerdert ook het zelfvertrouwen. Leerlingen gaven ooit een les over het lachen, over een lachclub, en ze hadden dat meesterlijk voorbereid. Het was een schaterende en schitterende les. Onvergetelijk. Even onvergetelijk zijn zovele lessen waarin leerlingen in kleine groep samen iets presenteren voor geschiedenis, de gedichtendag (waarbij leerlingen hun gedicht voorstelden), de discussie over het geniale, de basketwedstrijden tegen leerlingen, en de vele muzikale momenten: het koor ter gelegenheid van 50 jaar Sint-Pauluscollege, de afscheidsfeesten met memorabele muzieknummers, het Paulusfest. Of de creatieve momenten i.v.m. Joegoslavië (vond ik super). Gewoon een les oefeningen Engels bv, vond ik zelf ook super. Een taal leren is machtig. Je hebt nu ook zoveel mogelijkheden en ‘tools’ om dat geprofessionaliseerd te doen. Soms was er ook een heel mooi moment van reflectie op een oudercontact waarbij de leerling/e tot een inzicht komt, besluit om te werken, daarin slaagt en dat maakt zeker gelukkig. En het mooiste moment met uw collega’s? Emoties samen delen gebeurde vaker op Mannendag. Onze uitstap met wijlen collega Hans Vanhauwaert in Gent, het grijpt me nog steeds erg aan. Samen de school- en studiereizen voorbereiden: Londen met Lucien Millecamps, onze toenmalige reisleider. Antwerpen met Geertrui Vanderheeren, Rijsel met Alexia van Pelt, Berlijn. Reizen om te leren. Usain Bolt aanmoedigen in de Heizel. Er is zoveel. De openschooldag en het onthaal van oudleerlingen die hun verhaal komen doen. Ook gewoon als je met collega’s in de leraarszaal een kopje koffie slurpt en het nieuws van de vorige uren aan elkaar vertelt. Een goed gesprek kon soms.
-7-
Is er een speciale les die u ooit gegeven hebt, die u nog steeds koestert? De geschiedenisles over de verlichting blijft mij zeer dierbaar. Het ging daarin o.a. over de filosoof Immanuel Kant die schreef: “De mens moet zich uit de onmondigheid bevrijden, een onmondigheid waar hij zelf schuld aan heeft.” “Heb de moed om je van je eigen verstand te bedienen.” Dat met leerlingen doorgronden is een grote uitdaging en is op hun leeftijd enorm vormend. 15- à 16-jarigen ontwaken als het ware uit een diepe slaap en hun bewustzijn wordt stilaan een zelfbewustzijn waarbij ze vanuit die eerder onbewuste persoonlijkheid (die aan de middeleeuwen doet denken) de geschiedenis in hun persoonlijke leven als het ware inhalen. Ze komen terecht in de bewustheid van de verlichting. Ze raken zelf ‘verlicht’. Dat is toch de bedoeling? En dat heeft ook met ironie te maken, dat is weerom humor, niet? Heeft enorm veel met inzicht te maken. Ook met Broederlijk delen was er een heel expressieve muzikale “les”, eerder activiteit, waarin een Afrikaans land centraal stond en waarbij er jonge en muzikale opdrachten waren. Deed ik super graag. Is er ook een professionele blooper die u met ons zou willen delen? Nee, de bloopers waren nog niet geprofessionaliseerd. Dat zit gewoon nog in het vakje humor. Neem je er glimlachend bij. Mensen is misselijk… Sorry, missen is menselijk. Inzicht komt met de jaren, soms… Wat zal u doen eens u geen les meer geeft? Veel lezen en reizen. Ook genieten van de muziek en supporteren voor m’n kinderen, mijn familie en natuurlijk ook m’n kleindochter en m’n vrouw (ook culinair) verwennen. Dank voor het gesprek. Ciao! De redactie
-8-
Het ga je goed, mr. Devriendt Dag meneer Devriendt, u bent onlangs met pensioen gegaan. Wanneer bent u in SPWe begonnen? Dat was op 1 september 1985. Toen kwam er in SPWe een vierde jaar bij en was een masterdiploma een vereiste om te mogen lesgeven in een vierde jaar aso. Dit was niet mijn eerste opdracht. Ik gaf toen al enkele jaren les in Menen (Sint-Aloysiuscollege en Sint-Jorisschool). Vanaf dat schooljaar heb ik steeds les gegeven in de Sint-Jorisschool en in SPWe. Welke functie had u? Welke vakken gaf u? Ik heb al die jaren voor de klas gestaan als leerkracht. In de beginjaren van mijn loopbaan onderwees ik fysica, biologie, wetenschappelijk tekenen en wiskunde. Vanaf het schooljaar 1985-’86 gaf ik nog uitsluitend wiskunde. In SPWe heb ik steeds les gegeven aan de leerlingen uit het vierde jaar aso met 5 uur wiskunde. Naast het lesgeven was ik actief in de vakbond. De vorige jaren was ik ook de bedenker van de vragen voor de jaarlijkse SPWe-quiz. Wat was het mooiste lesmoment dat u zich kan herinneren? Ik zal me lang herinneren hoe de leerlingen in mijn laatste lessen van mij afscheid namen. Het werd voor mij een complete, maar heel aangename verrassing. Als ik nu heel mijn loopbaan bekijk, dan waren er vele mooie lesmomenten. Dit was voor mij telkens die ‘aha-erlebnis’ bij de leerlingen, het moment waarop ze ‘mee’ waren. Vooral als een wat taaiere brok wiskunde moest verteerd worden en je dan in de ogen van de leerling die voldoening en tevredenheid ziet wanneer hij of zij het zaakje snapt. Dat gaf mij steeds een grote voldoening. En het mooiste moment met de collega’s? Toen enkele jaren geleden mijn vrouw heel ziek werd en later overleed, heb ik ondervonden welke formidabele collega’s ik heb. De manier waarop ze mij in die moeilijke periode gesteund en geholpen hebben vergeet ik nooit. Lessen overnemen, toetsen corrigeren... Niets was hen te veel om me bij te staan. Schitterende collega’s zijn dat! Wat is er tijdens je loopbaan veranderd in het wiskundeonderwijs? Ik zou 2 zaken poneren. Het eerste is de omschakeling van de zuiver(abstracte) wiskunde naar een concrete(toepassingen) wiskunde. -9-
Vroeger onderwezen we heel theoretische wiskunde (axioma’s, stellingen, bewijzen, logica). Nu krijgen de leerlingen wiskunde die veel beter aansluit bij de werkelijkheid. In de mate van het mogelijke wordt getoond op welke manier de wiskunde bijdraagt tot het begrijpen en oplossen van problemen uit de economie, sociale wetenschappen, natuurkunde, enz… Een tweede verandering is op technologisch vlak. Dit begon met de invoer van het rekentoestel. Later kwamen de grafische rekentoestellen, de pc met beamer in de klas. Dit heeft het lesgeven enorm beïnvloed en grondig veranderd. Voor mij zijn dit zeer positieve veranderingen. Is er ook een professionele blooper die u met ons zou willen delen? Zoals jullie weten kwam ik altijd met de fiets naar school. Dan kan je als fietser al eens in een fikse regenbui terecht komen. Zo ben ik eens doornat op school aangekomen. Toen heb ik mijn sokken en schoenen laten drogen op de chauffage in klas en heb ik op mijn blote voeten les gegeven. Dit tot grote hilariteit van de leerlingen. Wat zal u doen eens u geen les meer geeft? Mijn oudste zoon woont in Riga. Daar kan ik nu eens meer op bezoek gaan. Ik ben ook sportief: joggen, fietsen, lange wandelingen maken… Ik neem graag deel aan een quizje met vrienden. Ook in het verenigingsleven draag ik mijn steentje bij. Buiten de drukke vakantieperioden met mijn vriendin Hilde op reis gaan. Nu heb ik ook een zee van tijd om volop opa te zijn voor de kleinkinderen. Kortom: carpe diem! Bedankt voor dit interview, meneer Devriendt! We wensen u het allerbeste en tot ziens! De redactie - 10 -
Het ga je goed, mr. Masselis Dag beste leerkracht. U gaat binnenkort met pensioen. Mogen wij u enkele vragen stellen alvorens u SPWe definitief verlaat om andere oorden op te zoeken? Wanneer bent u in SPWe begonnen? In 1975. Welke functie had u? Leerkracht en klastitularis in SPM. Welke vakken gaf u? De eerste jaren enkel in de eerstes: Nederlands, Frans en geschiedenis. Later lange tijd enkel Frans, nadien is daar nog Engels bijgekomen. Wat was het mooiste lesmoment dat u zich kan herinneren? Heel typisch: er zijn er ZO veel. Het zogenaamde gekibbel met de collega wiskunde, de contente blik als een leerling(e) plots begreep hoe het werkte, samen met de klas de slappe lach krijgen… Wat is het mooiste moment dat u op school met leerlingen beleefd hebt? Opnieuw ZO veel. In het begin het in elkaar helpen steken van de collegedag (sport en spel, quiz, puzzels, boetseren, maquettebouw...), de sportactiviteiten op woensdagnamiddag, de vele schoolreizen (met onze avonturentocht door de Lesse op kop), de sport tijdens de proefwerken, onze avondvullende show met alle leerlingen van SPM, het afscheidsfeest van de tweedes in Moorsele... En het mooiste moment met uw collega’s? Het samen op stap gaan (één keer kon ik er wel zelf niet bij zijn -> Averbode); de voorbereiding van onze avonturentocht, samen naar Disneyland Parijs, de vele momenten rond de tafel in de leraarskamer = keuken in Moorsele, het frietjes- en eierenbakken, het afscheid organiseren van collega’s… Is er een speciale les die u ooit gegeven hebt, die u nog steeds koestert? Niet één echte les, wel één moment. Ik was een luisterproef Frans aan het afnemen toen men mij uit de klas haalde en ik onmiddellijk naar het ziekenhuis moest waar ik nog net mijn jongste zoon zag. Hij had zware brandwonden en lag klaar om naar het brandwondencentrum in Gent overgebracht te worden. - 11 -
Is er ook een professionele blooper die u met ons zou willen delen? Ook hier zijn er wel een paar: de verkeerde inhoud vertellen van een film die de leerlingen gingen zien, mijn collega wiskunde een zelf ingelezen luisterproef Frans laten afnemen waar de leerlingen de eerste minuten in een deuk lagen van het lachen omdat ze onze stemmen herkenden… Wat doet u nu u geen les meer geeft? Ik kreeg van mijn kinderen een abonnement op De Morgen cadeau, boodschappen doen, middagmaal klaarmaken en de voormiddagen zijn gevuld. Wat werken in de tuin, oppassen op de kleinkinderen, fietsen, en vooral weekends voorbereiden, want we trekken er met de camper heel regelmatig op uit. Bedankt voor dit interview! Graag gedaan! De redactie
- 12 -
Mister C. opgespoord, gesnapt en aan banden gelegd! Op maandag 9 februari werden de leerlingen van SPM naar de refter van BaMo gebracht. Heel ongewoon, maar in het belang van ons allemaal. We hadden namelijk bezoek van een afgevaardigde van het departement van Staatswelzijn. Ze kwam langs met een heel verontrustend bericht. Sinds enige tijd werd er overal ter wereld melding gemaakt van een vreemd figuur die luistert naar de naam Mister C. Zijn activiteiten zijn schadelijk voor onze planeet. Hij kan herkend worden aan 4 mysterieuze voorwerpen. Aangezien hij voor het laatst gezien werd in Moorsele werd de hulp van de leerlingen ingeroepen. De taken werden verdeeld, iedere groep kreeg een mysterieus voorwerp om te onderzoeken. Iedere groep maakte een mindmap speurdersbord op in de refter van BaMo. Telkens als we nieuwe dingen ontdekten, dan werden die op het bord toegevoegd. Tijdens de leefsleutelles en les aardrijkskunde zetten we onze speurneus op. Op donderdag spraken de groepen weer af in de refter van BaMo. Ook de afgevaardigde van het departement van Staatswelzijn en haar persoonlijke fotograaf waren aanwezig. Iedere groep lichtte de volledige speurdersgroep in over hun ontdekkingen. De conclusie was duidelijk. Mister C. is iemand die steenkool, aardolie, aardgas en kernenergie gebruikt om elektriciteit te produceren. We zagen welke negatieve gevolgen dit allemaal kan hebben voor onze planeet. Maar waar vinden we Mister C.? Eerlijk gezegd zijn we allemaal een beetje Mister C.! Wat kunnen we hieraan doen? Actie ondernemen! ACT NOW! Ga zuinig om met energie, doe mee aan acties en ga voor groene energie. De eerste ACT NOW-actie stond al de volgende dag op het programma: De Dikke Truiendag! Liliane Gheysen, leerkracht natuurwetenschappen
- 13 -
Milieuwerkgroep SPM naar Mariënstede
Op woensdagnamiddag 25 februari brachten we met Mevr. Gheysen onze ingezamelde wijnkurken naar Mariënstede. Mariënstede is een instituut waar mensen met een beperking wonen en of komen werken. Hun motto is: “Mensen met een beperking gelukkig maken is ons hoofddoel. En hen een plaats geven binnen de samenleving is de meerwaarde.” Ook het milieu is een belangrijke waarde hier. Ze richten zich vooral op recyclage, zoals de sortering en verwerking van wijnkurken tot isolatiekorrels. Nieuw is ook een atelier voor het strippen van elektriciteitsdraden zodat het koper kan gerecycleerd worden. Een ergotherapeut liet ons de kurk- en stripwerking zien. We mochten de machines die meestal door de ergotherapeut zelf in elkaar geknutseld waren, uitproberen. Dat was leuk. We waren verbaasd hoe elk toestel aangepast is voor een bepaalde beperking. Zo kan elke persoon met een beperking hier nuttig werk verrichten. Op het einde van de uitleg kregen we nog een rondleiding langs de keuken, het winkeltje, de kaasmakerij en een atelier waar dozen geplooid en gevuld worden voor een actie van Goodplanet: “Zie ze groeien”. Dit was een leerrijke uitstap. Florian Vandenberghe, Thijs Hoorelbeke, Ine Persyn, 1MODa Liam Witdouck, 1LATa - 14 -
Uitwisselingsdag in Comines
Gedurende het hele schooljaar hebben de leerlingen van 3aso en 3Handel gecorrespondeerd met een leerling uit een Franstalige school uit Komen. In oktober kwamen deze leerlingen in Wevelgem op bezoek. Nu was het onze beurt om naar Komen te gaan. Op 28 april gingen we met de fiets naar Komen. 17 km fietsen langs de Leie en we waren in het Franstalige gebied. We werden de hele dag ontvangen in het Institut Saint-Henri. Eerst was er een verwelkoming door de directeur, daarna kregen we wat algemene instructies over het verdere verloop van de dag, en toen werd er in het Frans gezongen. In de voormiddag waren er twee activiteiten, gevolgd door een lekker middagmaal. In de namiddag waren er terug 2 activiteiten, gevolgd door een vieruurtje. Eén van de activiteiten was een presentatie in 2 talen (onze leerlingen in het Frans en de Waalse leerlingen in het Nederlands) waarbij ze 2 zaken moesten vergelijken. Ze hadden gedurende het schooljaar aan deze presentatie gewerkt. Wie wilde, kon vrijwillig 3 woensdagnamiddagen op school samenkomen met zijn partner om aan deze presentatie te werken. Andere activiteiten waren ping-pong, een zoektocht doorheen het schoolgebouw, een wandelzoektocht, djembé, een knutselactiviteit, quiz, enz… Als afsluiter werden er enkele prijzen uitgedeeld en hebben we nog wat Franse liedjes gezongen. Het was een zeer leerrijke en fijne dag ! - 15 -
Olyfran Schitterende resultaten bij Olyfran, wedstrijd Frans voor de 2e graad. Olyfran wordt jaarlijks georganiseerd vanuit de universiteit van Hasselt ter bevordering van de Franse taal. Dit jaar namen over heel Vlaanderen zo’n 3100 leerlingen uit de 2e graad deel, en 4000 leerlingen uit de 3e graad. Op woensdagnamiddag 25 februari kwamen een 60-tal leerlingen uit de 2e graad aso naar de grote studiezaal om deel te nemen aan een wedstrijd Frans met 75 meerkeuzevragen. Wie op deze test heel goede resultaten behaalde, mocht doorgaan naar de 2e ronde, een mondelinge proef in de universiteit van Hasselt. De resultaten van de schriftelijke selectieproef vielen heel goed mee. We zaten met onze school een heel stuk boven het Vlaamse gemiddelde. 3 leerlingen scoorden uitzonderlijk goed : Qetsia Piens, Gerben De Winter en Victor Dejans. Op woensdagnamiddag 29 april trok ik met 2 van deze leerlingen naar Hasselt. Gerben De Winter (4LAT5) en Victor Dejans (4WET) waren geselecteerd om door te gaan naar de mondelinge proef voor een jury van 5 mensen. Na die proef was het wachten tot half mei om de uitslag te weten. Die werd meegedeeld in Brussel tijdens een officiële prijsuitreiking in aanwezigheid van heel wat hooggeplaatste personen. Van de 23 leerlingen (op een totaal van 3100) die voor de mondelinge proef geselecteerd waren, heeft Gerben een 9e plaats kunnen veroveren en Victor een 6e plaats. Prima resultaten waar we allemaal zeer trots op zijn ! Olyfran beloonde hen met een rugzak vol waardevolle boeken. Qetsia Piens was binnen de categorie van de Franstalige leerlingen ook geselecteerd na de schriftelijke selectieproef. Zij had maar liefst 99 % behaald. Met dit resultaat was zij de n°1 van alle Franstalige deelnemers ! Zo’n mooi resultaat vraagt om een heel mooie prijs. Olyfran beloonde haar met een gratis verblijf in Center Parcs.
- 16 -
Studiereis 1stes - Palingbeek Alle eerstejaars zijn in de voormiddag naar de Palingbeek geweest. We waren in groepjes verdeeld. De groep 1B, 1STVa en 1STVb heeft op de ezels gereden. We hebben ook compost verzameld en dieren gevoederd. We kregen ook van dat lekkere appelsap dat ze zelf klaargemaakt hebben. We kregen ook een heerlijke koek. De mensen die daar werken hebben een mentale handicap. De konijntjes, de kleine schaapjes en de kleine kuikentjes mochten we af en toe een keer vasthouden. Ze waren zo schattig. We hebben daar ‘s middags gezellig samen gegeten. Opeens begon het te regenen, we mochten dan van de mensen die daar werken naar binnen en daar waren er verschillende activiteiten rond het water en het klimaat. Dat was ook superleuk! We willen daar volgend jaar terug naartoe om de diertjes te verzorgen. In de namiddag brachten we nog een bezoekje aan Bellewaerde, waar we ons eens heel goed konden uitleven! Obie Knockaert, 1B
- 17 -
Studereis 2des - Ieper
- 18 -
Studiereis 3des - Parijs Met het 3de jaar zijn wij naar Parijs geweest. We vertrokken om 6.00u met de bus naar Parijs. Om 8.00u mochten we even ontbijten en dan reden we verder richting Parijs. Daar hebben we een wandeltocht gemaakt met allemaal historisch monumenten. Daarna mochten we eten bij Centre Pompidou. Nadat we gegeten hadden, kregen we een uur vrij. We zijn ook naar de Notre Dame en het Louvre met de altijd lachende Mona Lisa op bezoek geweest. In de nabijheid van de Sacré Coeur op Montmartre mochten we ook vrij rondlopen en dan moesten we terug op de bus. Op de bus zelf mochten we allemaal Franse liedjes zingen en was er veel plezier. En rond 0.00u waren we terug in onze vertrouwde school in Wevelgem. Morgane Gauquie, 3STWb
- 19 -
Studiereis 4des - Antwerpen We zijn met alle vierdes naar Antwerpen geweest. 4han en 4aso zijn naar de haven geweest en 4stw is in de stad geweest, die kregen een modewandeling langs de verschillende etalages van beroemde modeontwerpers. In de namiddag mochten we in groepjes een historische zoektocht doen met foto’s en vraagjes. Wanneer we hiermee klaar waren, mochten we natuurlijk gaan shoppen. Toen moesten we naar huis na een zeer leerrijke dag. Viane Larissa, 4STWa
- 20 -
Met 1B en 1STV naar het Beroepenhuis De klassen 1B, 1STVa en 1STVb bezochten het Beroepenhuis in Gent. We kregen eerst een filmpje te zien over verschillende beroepen. Toen het filmpje gedaan was, werden we in 2 groepen gesplitst. Mijn groep mocht naar boven en we kregen verschillende kaartjes over de beroepen; er waren soms games bij. Ze hebben gevraagd wat je later wilde worden. Iedereen wist al wat hij/zij later wou doen. De eerste groep vond het super! Toen kregen we 5 minuten pauze en dan gingen we wisselen. We deden een kokspak aan, maar we gingen niet koken, we proefden 5 smaken en we kenden er maar 3. Op het einde mochten we een spelletje spellen op de ipad en dat was super! Obie Knockaert, 1B
- 21 -
European Certificate for Classics European Certificate for Classics (ECCL) door Euroclassica In 24 Europese landen wordt één maal per jaar door de overkoepelende organisatie Euroclassica dezelfde wedstrijd georganiseerd die peilt naar het niveau van de leerlingen die klassieke talen studeren. In Vlaanderen deden dit jaar 50 scholen mee. De wedstrijd bestaat uit 40 vragen, de helft daarvan horen bij een Latijnse of Griekse tekst en die bestrijken zowel inhoud als taal. De andere helft zijn algemene kennisvragen over de antieke oudheid. De leerlingen krijgen 40 minuten de tijd, dus 1 minuut per vraag. Behalen de leerlingen 80% of meer, dan verdienen ze een medaille. De leerlingen van 2LATa, 2LATb, 2LGb, 3LAT5 en 3LG4/5 en 4LG5 namen deel aan de wedstrijd en behaalden schitterende resultaten (6 gouden, 10 zilveren, 15 bronzen medailles voor Latijn en 1 zilveren en 2 bronzen medailles voor Grieks). Dikke proficiat! Gerda Depuydt en Mieke Detienne Leerkrachten Latijn en Grieks Ter info: tussen 37-40 vragen goed, een gouden medaille, tussen 33-36 vragen goed een zilveren medaille en tussen 2932 vragen goed een bronzen medaille. Voor Latijn goud: Charlotte Mestdagh 3LAT/ Merel Detru 3LAT / Axel Leplae 3LG / Lara Cossement 2LG / Fleur Mullebrouck 2LG / Felice Dermaux 2LAT zilver: Kai D’Hondt 3LAT/ Robbe Vanneste 3LG / Tristan Acke 2LGb / Edward Debaere 2LGb / Joren Dekimpe 2LATb / Femke Geldhof 2LATb / Aline Lamens 2LATb / Alexander Schotte 2LATb / Fries Teerlynck 2LATb / Stan Vanhie 2LATa brons: Zoë Cuvelier 2LATa / Camille Huygevelde 2LATa / Arthur Neyrinck 2LATa / Innes Parmentier 2LATa / Nicolas Rogier 2LG / Noa Deneckere 2LATb / Jasmijn Himpe 2LATb / Lander Hinnekens 2LATb / Auke Kerkhof 2LATb / Miklas Ketelers 2LATb / Robbe Lapere 2LATb / Elijah Makanzu 2LATb / Cedric Moerkerke 2LATb / Bo Top 2LATb Voor Grieks zilver: Margot Neyrinck 4LG5 – brons: Robbe Vanneste 3LG5 / Axel Leplae 3LG4
- 22 -
Afscheid in stijl ... De leerlingen van 4LAT4/5 en 4LG5 kregen dit jaar voor het eerst Latijnse auteurs te lezen in hun originele vorm, 3 schrijvers met elk hun eigen typische signatuur; Caesar met oorlogsverslaggeving, Ovidius met zijn poëtisch talent en Plinius met literaire brieven. Als afsluitende opdracht moesten de leerlingen een evaluatie maken van hun vier jaar Latijn in de stijl van één van die drie schrijvers… De resultaten waren zulke mooie pareltjes, dat we er een paar ook aan u willen voorschotelen… Mieke Detienne Leerkracht Latijn (in de stijl van Caesar) Heel Campus Sint-Pauluscollege Wevelgem is verdeeld in 2 delen. Eén daarvan bewonen de eerste graad, het andere de tweede graad. Allen verschillen onderling in gedrag, taal en regels. Deze twee delen worden van elkaar gescheiden door de Deken Jonckheerestraat. De vierdejaars zijn de dappersten van allemaal, omdat zij het verst verwijderd zijn van hun beginnersfouten in het eerste middelbaar. De campus bevat leerlingen die de wetenschappen beheersen, maar ook leerlingen die het Latijn beheersen. (Fien) In het begin van het eerste jaar stuurde Caesar verkenners naar de stammen van de Nominati en de Accusati. Toen ze merkten dat de kust veilig was, veroverde hij met gemak ook de gebieden van de Vocati, de Geniti, de Dati en de Ablati. Alles verliep vlot en de soldaten maakten kennis met de plaatselijke cultuur en het rijke stamhoofd Centesimus met zijn slaaf Linus. Op het einde van dit eerste jaar kwamen de stammen echter in opstand en er volgde een zware, vermoeiende veldslag. Uiteindelijk slaagde Caesar erin hen te onderdrukken, maar na afloop van dit jaar had een derde van de soldaten al het leven gelaten. (Victor) In het 2de jaar van hun carrière startten ze met 17 reeds uitgeputte soldaatjes en een nieuwe aanvoerder, nu zouden ze de strijd echt aangaan; ze kregen bakken nieuwe informatie te verwerken en voor sommige soldaatjes werd dat iets te veel. Gelukkig was er onze aanvoerder die ons moed bleef inspreken, maar toen die ons bekogelde met werkwoorden, wilden veel soldaten vluchten. 7 soldaten kozen ervoor om zich te verdiepen in ofwel handelszaken ofwel in de wetenschappen. De andere 10 soldaatjes besloten met een lichte tegenzin toch om zich te wapenen voor het derde oorlogsjaar. (Louise) Op het begin van het derde jaar, waren er nog maar 9 oorspronkelijke soldaten van cohorte LAT over. Maar Minerva schonk hen een geschenk in die moeilijke periode. Ze stuurde een goed opgeleide Griek. De laatste 2 jaren, waren vrij rustig. Ze moesten af en toe eens een stam, die moeilijk deed, onderdrukken. Maar in die 4 jaren als soldaat, heeft deze soldaat niet alleen maar gestre- 23 -
den. Tijdens haar verblijf op kampplaats SPWE in Belgica, heeft zij ook een Gallo- Romeins dorpje bezocht, de literatuur van bekende Romeinse schrijvers gelezen … . Een lekker feestmaal met haar cohorte ontbrak ook niet. (Liezl) De vrouwen stonden hun mannetje, maar ook respect voor de enige jongeman Victorius die standhield tussen al zijn vrouwen. Ze vochten zij aan zij en zoals alle overwinnaars maakte ook 1LATb, dat in vier jaar gepromoveerd was naar 4LAT, enkele nederlagen mee. Er kwamen onderlinge ruzies en er vloeiden tranen, maar zoals echte makkers kwamen ze er sterker uit. Nu is 4LAT bezig aan hun laatste strijd: het is alles of niets en in hun geval wordt het alles. Samen zullen deze soldaten de eindmeet van het Sint-Pauluscollege halen en als strijdvaardige overwinnaars zullen ze herdacht worden. (Alegria) (in de stijl van Ovidius) Wat is het nut van Latijn? Deze vraag zal wel één van de meest gestelde zijn. Na 4 jaar zwoegen in het klaslokaal, zeg ik met zekerheid: Ik heb er geen spijt van, van die klassieke taal! Wij, Latinisten kozen voor een onbekend gegeven, jammer genoeg zijn veel leerlingen ervan weggebleven. In het eerste jaar zagen we een substantief en adjectief, gevolgd door de vervloekte nominatief en accusatief. We maakten kennis met magister Philopappus, maar ook met 2 jonge geliefden, Lucia en Marcus. We kregen te maken met een Romeinse zot, namelijk Centesimus die verliefd was op zijn pot. We gingen verder met de werkwoorden, in het tweede jaar niet direct onze dada, dat is waar. We maakten kennis met hier en daar een god en ook met Lucius, de ezel die zomaar zijn leven verbrodt. Dikwijls dacht ik: Ocharme mevrouw Depuydt haar oren, want we bliezen wel vaak eens van een hoge toren. (Clara) Het derde jaar was een ommekeer, het Latijn werd voor ons wat ‘meer’. In plaats van elke les theorie, begonnen we met teksten lezen en dat konden we met veel plezier beleven. We kregen ook een groot deel cultuur, ons favoriete uur. En dan komen we aan bij het laatste jaar, dat we nu eindigen met elkaar. Voor mij was dit persoonlijk het leukste jaar, maar nu is het einde jammer genoeg bijna daar. We begonnen met Caesar en zijn strijdlustige avonturen, en konden blijven lezen voor uren. In het tweede trimester lazen we Ovidius, een dichter van formaat. We hadden ook ons eerste mondeling examen , en dat konden we achteraf wel beamen. Nu zijn we aangekomen in het laatste trimester, waarin we Plinius lezen. We hebben gelezen over de paardenrennen, en we kunnen alvast aan Plinius’stijl wennen. Nu zal ik dit gedicht afronden, ik heb de vier jaar Latijn alvast schitterend gevonden. (Alexine) - 24 -
(in de stijl van Plinius) M. Neyrinck groet haar vriend Je vraagt je vast af hoe die 4 jaar Latijn me zijn vergaan. Wel, ik zal het je vertellen. Jong en vol goede moed begon ik aan mijn studies van de oude klassieke taal in het kleine plattelandse dorpje Moorsele. Ik werd onderwezen samen met 12 andere jonge studenten die er in het begin al net zo weinig over wisten als ik. We leerden de oude vervoegingen opzeggen: avus, avum, avi, avo, avo, avi, avos, avorum, avis, avis. Ondertussen hebben de nominatief, accusatief en de andere naamvallen die eens zo moeilijk leken, geen geheimen meer voor me. We lazen verhalen over Marcus en Centesimus met zijn pot goud en leerden bij over de wagenrennen, het huwelijk en nog veel meer over die hoogstaande cultuur. Na twee maanden hielden 2 van mijn medeleerlingen het voor bekeken. Op het einde van dat eerste jaar kregen we ook een voorproefje van een andere hoogstaande, oude taal, namelijk het Grieks. We leerden de sierlijke letters schrijven en ontcijferen, maar weinigen van ons wilden daarmee doorgaan. Na een welverdiende vakantie begonnen we dan aan ons tweede jaar en ik besloot ook het oude Grieks te bestuderen. Jammer genoeg waren we maar met z’n zevenen in ons klasje en met z’n drieën in het Griekse groepje. In dat jaar leerden we vooral meer over de werkwoorden en mochten we ook eens lekker Romeins eten met een toga aan. De oude Grieken begon ik ook heel erg interessant te vinden met hun vele wijze filosofen en hun democratie. De sfeer in het kleine schooltje was top. Tot mijn grote spijt moesten we na die twee jaren allen veranderen van school en na een hoogstaand afscheidsfeest gingen we allen onze eigen richting uit. Ik kwam terecht in Wevelgem en daar ben ik nog steeds heel blij om. Mijn negen medeleerlingen gaven me een warm welkom en nu zijn ze heel erg goede vrienden voor me geworden. (Margot) Wevelgem begon mij echter enorm aan te staan en ik koos er opnieuw voor om te blijven voor het derde jaar Latijn. De helft van mijn confraters vielen af en we bleven met een schaarse hoeveelheid van tien Romeinen over. Het leek alsof dat jaar minder zwaar op ons leek te wegen, en de grammatica die er toen bij kwam, ontvingen we met open armen. Pas in het vierde jaar wierp onze drie jaar durende inspanning haar vruchten af. We verdiepten ons in de oorlogsverslagen van mijn goede vriend Caesar en genoten daarna van de zeer verfijnde poëzie van Ovidius. Mijn vriend, het spijt me dat ik je in die vier jaar niet geschreven heb, maar zoals je kunt horen, heb ik het heel druk gehad. En gedurende die jaren heb ik mijn tijd dolgraag aan literatuur besteed. Vale (Charlotte)
- 25 -
Veldlopen Het veldloopseizoen is al een tijdje voor bij maar we willen toch nog eens stilstaan bij een aantal opmerkelijke prestaties van onze school. Onze school viel terug in de prijzen als meest verdienstelijke school (het grootste aantal deelnemers). We wonnen deze rangschikking (zie hieronder) met een grote voorsprong. Maar liefst 147 leerlingen van SPWE werden geklasseerd. Dit wil zeggen dat al die leerlingen 4 of 5 crossen meeliepen. Procentueel gezien is dit 29.90% van onze school. Een prachtigprestatie ;) Al die leerlingen worden beloond met een ticket voor de memorial Van Damme die door gaat op vrijdag 11 september. Rangschikking verdienstelijke school: 1. SPWE (Sint-Pauluscollege Wevelgem) 2. APEG (GO! Atheneum Pottelberg 1ste graad Kortrijk) 3. GSCG (Guldensporencollege campus Groeninge Kortrijk) 4. LUCA (Sint-Lucas Technisch Instituut Menen) 5. SAME (Sint-Aloysiuscollege Menen)
147 geklasseerden 55 geklasseerden 55 geklasseerden 52 geklasseerden 39 geklasseerden
Ook individueel waren er enkele prachtprestaties: Miniemen A meisjes: Billiet Nyssa 10de Minieme B meisjes: Bonte Syme 8ste en Parmentier Innes 10de Miniemen A jongens: Debrouwere Enrique 4de Miniemen B jongens: Neyrinck Arthur 6de en Dedecker Basile 7de en Herpels Warren 10de Cadetten B meisjes: Declercq Clara 6de en Penninck Astrid 9de en Viane Larissa 10de en Bevernage Vibe 11de en Vandenbroucke Hanne 12de Cadetten B jongens: Vanneste Robbe 11de
- 26 -
Jong geweld met verantwoordelijkheidszin Ook in het derde trimester liet de leerlingenraad van zich horen. Alle boterhameters konden tussen de middag hun lunch opeten in open lucht, één keer stond het weer niet echt aan onze zijde, maar de tweede keer maakten de weergoden het meer dan goed. In het begin van het derde trimester konden alle leerlingen suggesties doen over de mogelijke inrichting van de speelplaats van de tweede graad via een gemeenschappelijk rondvraagmoment in alle klassen. Een werkgroep bestaande uit directie, leerkrachten, studiemeesters én leerlingen bekijkt nu wat haalbaar is en op welke termijn dingen kunnen gerealiseerd worden. De leerlingenraad was ook bijzonder tevreden over de goede reacties op de maaltijden van de nieuwe traiteur. Vandaar werd dan ook beslist om de traiteur ook volgend jaar te behouden. Uiteraard werd er weer vergaderd en gebrainstormd. Intussen ligt ook al een aantal activiteiten voor volgend schooljaar vast, het belooft weer een sfeervol jaar te worden. Wij zijn ook zeer blij dat de leden van de leerlingenraad van dit jaar bereid zijn om hun engagement verder te zetten in het volgende schooljaar. We kregen zelfs nog versterking bij van Frederik Holvoet uit 3STW. Dit is het goede moment om alle leden van de leerlingenraad te bedanken voor hun inzet en enthousiasme tijdens dit schooljaar. Er zijn echter 6 leden die de leerlingenraad definitief verlaten. Hester, Clara, Charlotte, Lara, Deirdre en Bo, wij wensen jullie veel succes in de derde graad en hopelijk vinden jullie daar ook een plaatsje in de leerlingenraad terug. Dank je! Lieve groeten, De leerlingenraad
- 27 -
Het derde trimester in beeld
- 28 -
- 29 -
Meters en peters Dag Jemme en Caitlin, wij zouden graag enkele vraagjes stellen over jullie meterschap in het eerste jaar. Hebben jullie zelf gevraagd om meter te zijn? Nee, de school heeft eind vorig jaar een brief gestuurd om te vragen of we meter wilden zijn en we hebben direct ‘ja’ gezegd. De leerkrachten vonden het ook nodig dat er sociale leerlingen meter of peter werden van een klas voor als de nieuwe leerlingen iets niet aan de leerkracht durfden te zeggen, dan konden ze bij ons terecht. Waarom wilden jullie meter van een klas worden? Ja, we wilden gewoon heel graag meter zijn, want dat leek ons wel leuk. En toen de leerkracht zei dat we meter mochten zijn dan waren we allebei heel erg blij. Van welke klas waren jullie meters? Wij waren meter van 1STVa en de klastitularis van 1STVa is Mevr. Maertens. Hoe verliep het jaar als meters? Het jaar als meters verliep eigenlijk heel vlot. En dat komt waarschijnlijk omdat we veel activiteiten hebben gedaan. En ook omdat het een toffe bende is. Wat hebben jullie allemaal voor de klas gedaan? • Voor de verjaardagen zorgden we voor een cadeautje en schreven we een boodschap op het bord. • Voor elk feest maakten we een foto met heel de klas verkleed. • Voor elk feest gaven we een cadeautje. Slotwoord voor de klas 1STVa: Toen we voor de eerste keer binnenkwamen, zagen we dat het al onmiddellijk feest was. En het was echt een hele toffe bende. Ze konden ook altijd bij ons terecht en als we ze konden helpen dan deden we dat ook. We zullen die klasgroep missen. Bedankt voor de samenwerking en voor het hele fijne jaar! Dankjewel voor dit interview, Caitlin en Jemme! Graag gedaan! Femke Langedock, 2STVa
- 30 -
Knappe prestaties van onze leerlingen Op 25 april hadden Bram De Smet (1MODc) en Jotte Decavel (1MODc) Coupe KBT (Belgisch Kampioenschap turnen) in Moeskroen en werden ze 3de (Bram) en 1ste (Jotte). Jotte behaalde de eerste plaats, samen met een jongen van een andere club en het verschil met Bram bedroeg slechts 0,05 punt. Ze sloten met deze prestaties een prachtig wedstrijdseizoen af. Op het West-Vlaams kampioenschap werd Jotte ook eerste en Bram 2de (1 maart ) en op het Vlaams kampioenschap werd Bram 2de en Jotte 3de.(15 maart).
In het weekend van 9-10 mei was het dansoptreden van go4dance. Na lange trainingen mochten we eindelijk tonen wat we bereikt hadden en het was zeker de moeite waard. Er waren optredens van verschillende stijlen zoals: disco (waaronder revolution, feeling en disco recrea), jazz, modern, hiphop. Viane Larissa en Witdouck Jill,4STWa
- 31 -
Knappe prestaties van onze leerlingen Hallo, wij zijn Feeling! Een super leuke discogroep die meedoet aan wedstrijden, maar waar we ook heel veel plezier maken. Dansen is voor ons niet enkel een hobby, het is een passie. Dansen is ons leven! Onze groep bestaat uit 22 dansers. Go4dance is onze dansschool en wij zijn heel blij om deel te maken van deze groep! We hebben dan ook een hele goeie trainster MarieLien Valcke! Wij zijn heel trots op haar! Onlangs hebben we met Feeling meegedaan aan een aantal wedstrijden , waaronder drie Belgische kampioenschappen. Deze vonden plaats in Herselt. Er is altijd wel wat voorbereiding nodig, hoe we er geraken, met wie we meegaan, vrijwilligers om een handje te helpen op de wedstrijd dor ons te schminken, en ons haar te doen. Ook waren we eerste op de wedstrijd in Wevelgem! We zijn een hechte groep en we helpen elkaar dan ook! Voor ons is het belangrijkste dat we plezier hebben in ons dansen, natuurlijk zijn wedstrijden er dan bij genomen en het is altijd leuk om te winnen of toch in de top drie te zitten. Het eerste BK was van Danssport Vlaanderen en daar zijn we als derde geëindigd. En op het tweede BK van Buldo eindigden we als vierde! We waren heel blij met deze prestaties! Op 23 mei waren er ook audities voor onze teams. We leerden dan een dansje aan, dat we dan in groepjes moesten dansen. Zo beoordelen ze ons op wat we kunnen. Op 9, 10 en 11 mei hebben we dan ook ons dansjaar met een spetterende show afgesloten! Iedereen deed zijn best! Het was een mooie show! Wij hebben in Go4dance meerdere discoteams, waaronder D-Force, D-style, Revolution, Feeling en een nieuw team Unique. We kijken uit naar volgend jaar om er dubbel zo hard voor te gaan en wat prijzen mee te nemen naar Wevelgem. We zijn al trots dat wij dit kunnen doen en zo meer ervaring krijgen in de danswereld! We kwamen met maar liefst 23 bekers naar huis!
- 32 -
Familienieuws Geboorten
Clara
kleindochtertje van Arlette Decuypere (oud-opvoeder)
kleinzoontje van Claudine Vanhauwaert (onderhoudspers.)
Vic
Huwelijken Jonas Doornaert (opvoeder) en Carmen Mercier Sofie Verbeke (dochter van Kathleen Lernout, lkr) en Wouter Theetaert Ramses Vanoverbeke (opvoeder) en Lisa Vandenbroucke
Overlijdens Dhr. Eddy Desmyter
schoonvader van Tonicha Nollet (lkr.)
Dhr. Norbert Buyse
grootvader van Justine Bolle (2MODa)
Mevr. Elza Verstraete
grootmoeder van Isabelle Demeyere (lkr.),
overgrootmoeder van Emma Mispelaere (3ECO5)
Mevr. Marie-Louise Depuydt overgrootmoeder van Jemme Samyn (2STV) Dhr. Godfried D’haene
grootvader van Ester D’haene (1MODc)
Dhr. Pascal Cinjaere
grootvader van Astrid Penninck (4STWb)
Dhr. Biyoyo Mashinda
grootvader van Bénédicte Ntumba (3STWb)
Mevr. Mariette Depreitere
grootmoeder van Katrien Maertens (lkr.)
Dhr. Julius Decuypere
vader van Arlette Decuypere (oud-opvoeder)
grootvader van Brecht Carton (lkr.)
Dhr. Nsingani-Muanza
vader van Mimi (onderhoudspersoneel)
grootvader van David Ngoma (2HAN) - 33 -
Kunst in de kijker Tijdens het derde trimester hebben de leerlingen van 1B zich gebaseerd op het werk van de Italiaanse kunstenaar Valerio Adami (°1935) waarbij hij voorwerpen uit hun context en perspectief haalt, en opnieuw samenstelt. Hij werkt die vervolgens uit in duidelijk omlijnde, kleurrijke effen vlakken. Met het schilderij ‘Hotel Chelsea Bathroom’ uit 1968 heeft het Gentse SMAK (Stedelijk Museum voor Actuele Kunst) een mooi werk van Adami in zijn collectie. (zie de foto linksboven op de pagina hiernaast). De leerlingen zijn vertrokken vanuit de waarneming van wegwerpverpakkingen van wasproducten, en hebben ze dan weergegeven in de geest van het werk van Adami. De leerlingen van 1 STVb hebben zich verdiept in het œuvre van de Belgische surrealist René Magritte. Ze hebben droombeelden uitgewerkt volgens de werkwijze van Magritte waarbij silhouetten voorwerpen zweven voor een vooraf geschilderde achtergrond.
In 1 STVa mochten de leerlingen de opdruk van een drankbrik herwerken, of een nieuw ontwerp maken voor een zelf verzonnen drankje. Dit leverde mooie resultaten op.
Tenslotte nog een paar ‘mini schilderijtjes’ (6 x 6cm), acrylverf op doek, van de leerlingen uit 1B.
- 34 -
Juli en augustus Het schoolsecretariaat is tijdens de vakantie open in: Wevelgem, Deken Jonckheerestraat 16/1 • tijdens de maand juli van woensdag 1 juli t.e.m. woensdag 8 juli op werkdagen van 9.00 u. tot 12.00 u. en van 14.00 u. tot 19.00 u. •
op zaterdag 4 juli van 9.00 u. tot 12.00 u.
•
tijdens de maand augustus van maandag 17 aug. t.e.m. vrijdag 28 aug. op werkdagen van 9.00 u. tot 12.00 u. en van 14.00 u. tot 17.00 u.
Moorsele, C. Gezellestraat 7 • op zaterdag 4 juli van 9.00 u. tot 12.00 u. Dinsdag 25 augustus om 8.30 u.: herexamens en indienen van vakantietaken
