Ovi-hírmondó Magazin kicsiknek és nagyoknak
Adventi készülődés a Micimackó csoportban
2014.
BEKÖSZÖNTŐ Kedves Régi és Új Olvasóink! Köszöntjük régi olvasóinkat és azokat, akik idén találkoznak először az ovi hírmondóval. Örömmel értesítem Önöket, hogy az „OVI HÍRMONDÓ” elektronikus újságunkkal ötödik évadunkat kezdjük meg. A most óvodát kezdő kisgyermekek szüleinek ez az első szám, amit olvashatnak honlapunkon. Célunk, hogy minden fontos eseményről, beszámoljunk, megosszuk a Kedves Szülőkkel örömeinket, gondjainkat. Segítséget nyújtsunk nevelési kérdésekben és egy-egy ötlettel, mesével, játékos feladatokkal. Tájékoztató új programjainkról A 2014/2015. nevelési évben a mindennapi pedagógiai munkánk végzésével párhuzamosan a már hagyományként működő programjainkat bővítve több új programot tervezünk az intézmény és a családok közötti hatékonyabb együttnevelés érdekében. Ezek közül néhányra szeretném felhívni a figyelmüket. Nagycsoportos gyermekek részére heti egy alkalommal biztosítjuk az úszást őszi, tavaszi időszakban. Alkalmanként 1500ft/fő (uszodai belépő + utazás költsége). Kihasználva az OVI-FOCI pályánkat nem csak az udvari játékidőben, hanem ebben a nevelési évben indítottuk el „varázslabda” néven mindkét óvoda, érdeklődő nagycsoportos gyermekeinek a mozgásfejlesztő foglalkozást, célzott labdajátékokat. A nagy érdeklődésre való tekintettel három csoportban történik a fejlesztés. A hideg idő beálltával sem maradnak el a foglalkozások. Az OVI-FOCI sportprogram csomagban kapott eszközökkel a tornaszobában tartjuk a foglalkozásokat. Decemberben a karácsonyra készülve közös játszóházi kézműves délutánra várjuk a szülőket az óvodákba, bölcsődébe (közös ajándékkészítés, mézeskalácssütés) kapcsán. Az időpontról hamarosan tájékoztatjuk Önöket. Régóta tervei a nevelőtestületünk a gyermekek nyári táboroztatását (erdei óvoda). 2015. június 22-től 26-ig (5 nap). Amenynyiben igényelnék, nagycsoportos gyermekük részére a tábort 2014. december 05-ig jelezzék az óvodapedagógusoknak. A tábor szervezése legalább 20 fő jelentkező esetében valósulhat meg. A táborban a programokat, felügyeletet mindkét óvodából 2-2 fő óvodapedagógus biztosítaná. A részvétel várható összege (étkezések, szállás, programok 30.000 Ft). A létszám ismeretében szülői értekezletet tartunk a helyszínről, programokról.
A Fiesta táncklub heti egy alkalommal (kedd délelőtt) táncfoglalkozást indít az óvodákban, középső-nagycsoportos korú gyermekeik részére, részvételüket szintén jelezzék az óvodapedagógusoknál. Az egészséges életmódra nevelés a mindennapi pedagógiai munkánkban meghatározó szerepet tölt be. A szervezett programjainkkal is tudatosan erre kívánjuk, a szülök gyermekek figyelmét rá irányítani. Szűcs Jánosné Óvodavezető lés örömét és leTartalomjegyzék: hetőségét. Ebben a Beköszöntő Harmóniában a természettel számunkban szeretnénk bemutatni, mi Állatok világnapja minden történt az Az Ősz kincsei a terméősz folyamán és szetben ötletekkel is ké Olvasson hangosan a gyeszültünk, melyekreknek, okos lesz tőle Délutáni alvás az óvodában kel a család közösen hangolódhat rá legszebb ünnepünkre. Óvodai egészségnap Összefogtunk udvarunk ren- Pilinszky János szavaival kívánok mindenkinek kellemes addezésére ventet!„A karácsony a szere Ringat a víz tet, és ádvent a várakozás Varázslabda megszentelése. Az a gyerek, Adventi készülődés aki az első hóesésre vár - jól várakozik, s már várakozása is Kedves Olvasó! felér egy hosszú-hosszú hóÚjságunk egy izgalmakkal teli eséssel. Az, aki hazakészül, időszakban jelenik meg. Advent már készülődésében otthon van. már a nevében is benne hordoz- Az, aki szeretni tudja azt, za az izgalmat, a várakozás ami az övé - szabad, és mentes izgalmát és egyben örömét. a birtoklás minden görcsétől, éhétől Megszólítanak bennünket a rek- k i e l é g í t h e t e t l e n lámok, a híradások, a szóró- szomjától. Aki pedig jól váralapok, az üzletek kirakatai. kozik, az időből épp azt váltMi mégis azt szeretnénk, ha ja meg, ami a leggépiesebb és ebbe az izgalomba be tudnánk legelviselhetetlenebb: a heórák percek kattogó, csempészni a családi béke, az tek, ünnepekre való közös felkészü- szenvtelen vonulását. Aki valóban tud várni, abban megszületik az a mélységes türelem, amely szépségében és jelentésében semmivel se kevesebb annál, amire vár.” Pilinszky János A szerkesztő: Borbély Imréné Óvodapedagógus - Méhecske csoport
Harmóniában a természettel „Programunk olyan életfeladat teljesítésére orientál, amelyben a gyerekek megtanulnak eligazodni a környezetükben. Meg tanulnak beszélni, tevékenykedni, együttműködni, magatartásformákat elsajátítani. A
gyermekek közötti fejlődési és fejlettségi különbségek miatt nagy hangsúlyt fektetünk az egyéni, illetve differenciált bánásmódra. Olyan biztonságos, barátságos, kellemes légkört kívánunk biztosítani az óvodánkba járó gyermekeknek, ami egyaránt megnyugvással tölti el a gyermekeket és a szüleiket is. Mindezt jól szervezett tevékenységgel, nevelői segítséggel, a mindennapi élet feltételeivel és eszközeivel biztosítjuk.” Ennek szellemében szerveztük meg az őszi cékla betakarítást is. Erre a napra már megfelelően ráhangolódtunk rövidebb sétákkal, kertek megfigyelésével, csoportszobánkban az őszi hangulat megteremtésével (színes levelek, kendők, zenei anyag, zöldségekkel, gyümöl-
csökkel való játékok szervezése). Megelőző élménnyel is rendelkeztünk, hiszen tavaly ősszel a krumpli betakarítását tapasztalhattuk meg. Az Orgován család teremtett erre lehetőséget számunkra, mivel kislányuk csoportunkba jár. Balló Ambrus lovas kocsival érkezett a Nefelejcs Óvoda elé. A gyerekek izgatottan ültek a kocsira, nagyon fegyelmezetten viselkedtek, ahogy azt előtte megbeszéltük. Nekünk felnőtteknek is élmény volt ezzel a „járművel”, kimozdított a hétköznapi megszokásból. Irányjelezhettünk is Ambrus bácsi kérésére a karunkkal. Örömmel tapasztaltuk, hogy az úton közlekedők (autósok, biciklisek, gyalogosok) mosolyogva integettek, amerre elhaladtunk. Alkalmunk volt összehasonlítani a közlekedőeszközök gyorsaságát, fajtáját is. Lassan odaértünk Orgován Rékáékhoz. Réka anyukája, nagymamája, és testvérei már nagyon vártak minket. A lovas kocsiról leszállva egy hatalmas kombájn felé vezettek, melybe, akit érdekelt, beszállhatott, s belül mindent megnézhetett. Még a legkisebbek is bátran és kíváncsian vették birtokukba a hatalmas mezőgazdasági gépet. A kombájn vezetője nagyon kedves volt, a záporozó gyermeki kérdésekre türelmesen, és a gyerekek számára is jól érthetően válaszolt. Aki éppen nem a kombájnon ült, szemügyre vehette a targoncát, tökkel,
és krumplival teli ládákat, s máris megvalósult a gyermeki érdeklődésre épített tanulás. Innen lovas kocsival indultunk tovább a céklaföldre. Menet közben számtalan lehetőségünk nyílt megfigyelni vermet, ká-
poszta-, és répaföldet, a földeken betakarítást végző munkásokat, kiknek a kocsiról kiabáltak a gyerekek: „jó munkát!”, „Sok répát szedjetek!” Réka anyukája elmondta, és meg is mutatta, hol áll el egész télen a répa, cékla. A verem fogalmát már csak a mesékből ismerik a gyerekek, nagyon jó volt, hogy a természetben láthatták. A legközelebbi „megállónál” már csak ránk vártak a céklák. Nem is kellett sokáig bíztatni senkit. Csakúgy telt a két rekesz! Kisebb cékla, nagyobb cékla. Még a válogatásra is figyelnünk kellett. Volt, aki jó piros lett, ahogy a céklalevél kipattant. Munkánk „gyümölcsét” a szekérre tettük, s Ambrus bácsi a munka jutalmaként egy jó nagyot kocsikázott velünk, gyönyörködhettünk Ócsa nem mindennapi őszi pompájában az igazi októberi verőfényes napsütés megvilágította levelekben, vadvirágokban, a hatalmas térben, mely az ember számára igen felszabadító, átható érzés. A kocsikázás után jó magyar
szokás szerint Réka néni megvendégelt minket almás cékla lével, s egy kis rágcsálni valóval. Jót szusszant mindenki, kicsit játszottunk, s már mentünk is tovább Ambrus bácsi gyönyörű udvarába. Itt láthattunk közelről régi földműveléshez használatos eszközöket, az állatok takarmányozásához szükséges feldolgozó eszközöket, de legjobban az itt élő állatok keltették fel a gyerekek figyelmét. A kecske ólba, mely kecskeszállodának is beillett, besétálhattunk, megérinthettük az alig egy-két hetes kiskecskéket, láthattuk, hogyan táplálkoznak. Majd jöttek a nyuszik és a tyúkok. Alig tudtunk elszakadni ettől a helytől. Jó volt látni, hogy egyik kitűzött célunk; a természet szeretetére és megbecsülésére nevelés nem hiába, inkább természetesen épül gyermekeink életébe, cselekedeteibe már óvodás korban.
Délfelé járt, amire az óvodába visszaérkeztünk. A kocsiról leszállva minden kisgyerek elbúcsúzott a lovaktól, ez belülről, természetesen jött. A céklaprojektnek ezzel nem ért véget, hiszen a következő napokban feldolgoztuk téli savanyúságnak, kis terítőt batikoltunk a levéből, melyre préselt őszi falevélből üvegmé-
csest készítettünk. Szerettük volna megmutatni a gyermekeknek mennyire hasznos növény a cékla, s egy zöldségfélén keresztül megtapasztalhattuk a munka fáradalmát, az összedolgozást, az összetartozás pozitív érzését. Reméljük felnővén nem veszítik el ezeket az élményeket, s felnőtt életükre is motiváció marad. Köszönjük az Orgován családnak, a kombájnos bácsinak, Balló Ambrus bácsinak, a két gyönyörű lónak a csodálatos délelőttöt! Legtöbbször csak télen kerül az asztalra savanyúság formájában, pedig egészségügyi szempontból előnyös tulajdonságai miatt megérdemelné, hogy gyakrabban fogyaszd. Gyógyhatását a benne lévő számos vitaminnak, ásványi anyagnak köszönheti: többek között bővelkedik C-, illetve Bvitaminokban, béta-karotinban, de sok vasat, rezet, folsavat, magnéziumot, kalciumot is tartalmaz. Ismerkedj meg egészségügyi hatásaival és néhány fogyasztási alternatívával!
érint világszerte. Kialakulásának hátterében leggyakrabban a vashiány áll. A havi ciklus során bekövetkező vérveszteség miatt elsősorban a nők érintettek a betegségben. Amennyiben a laboreredményeid vashiányt mutatnak, neked is érdemes több céklát fogyasztanod.
A rubinvörös növény ugyanis rendkívül erős vérképző hatású, mely tulajdonságát már a népi gyógyászat is ismerte. Ezt azonban nem annak köszönhető, hogy több vas van benne, mint más zöldségekben, hanem a benne lévő nyomelemeket a test jobban tudja hasznosítani. A vörösvérsejtek regenerálódását és képződését egyaránt serkenti. Rákellenes csodanövény Tóthné Turcsán Ildikó Pap Rita Renáta Liszkainé Andi /Katica csoport
V é r k é p z ő
c é k l a
A vérszegénység - anémia nagyjából egymilliárd embert
Állatok világnapja október 4. Az állatok védelme a legrégebbi ismereteink szerint Assisi Szent Ferenc nevéhez kapcsolódik. Tanítása a ma emberének is példamutató: Éljünk úgy, hogy a természettel, környezetünkkel, az abban található más fajú élőlényekkel megtaláljuk a harmóniát, a békét. Felhívása ma talán még fontosabb, hiszen a mai kor embere a mindennapi szükségleteinek kielégítése miatt egyre többet foglal el a természetből. Ezért az állatok világnapját október 4-én, az állatok védőszentjének is tartott Szent Ferenc halála napján tarjuk. Az állatok világnapja 1931-ben született meg Olaszországban. A kezdeményezés célja, a vadon élő állatok pusztulásának megfékezése volt. Magyarországon a 90-es évek után vált népszerűvé. Eredetileg a vadon élő állatokra hívta fel a figyelmet, ma inkább a velünk élő állatok szerepe dominál az ünnepen. Az állatok világnapjának alapelve, hogy az állatok boldogabbá teszik életünket, segítőtársként és barátként gazdagítják mindennapjainkat. Az ünnep célja, hogy az ember és állat közötti barátságot erősítse, valamint felhívja a figyelmet az együttélés fontosságára. Az állatok világnapja nagyon jó lehetőség arra, hogy mind a gyermekeket, mind a felnőtteket szembesítsük az embereknek az állatokkal kapcsolatos, sokszor tudatlanságból, nemtörődömségből adódó helytelen, máskor tudatos és rosszindulatú vagy éppen kegyetlen viselkedésével. Ezért az óvodában is minden évben megemlékezünk erről az ünnepről, hiszen már gyermekkorban el kell ültetnünk a természet, és állatszeretet csíráit. A csoportok egész héten állatokkal foglalkoztak, de mindenki másként. Jó lehetőség nyílik az állatok csoportosítására, a vadon élő és házi állatok öszszehasonlítására is. Az állatok szeretetét nem lehet könyvekből megtanulni, tanítani. Az élménynyújtás, tapasztalatszerzés, tevékenykedés a legjobb módszer arra, hogy az óvodás gyermekek az állatokkal közeli kapcsolatba kerüljenek, ezáltal kialakuljon bennük a szeretet, gondoskodás, védelem érzése. Az Állatok Világnapján, október 4-én, játékos formában gazdagítottuk ismereteinket az állatok életéről, védelméről. A csoport faliújságján képekben, felhívásban tájékoztattuk a szülőket a nap fontosságáról, így valósult meg az együttnevelés Tapasztalataink azt mutatják, hogy gyermekeink nagyon nyitottak az ismeretek befogadása iránt, az állatszeretetet, a gondoskodást, az állatok védelmét már ebben a korban érdemes megalapozni. Az Állatok világnapja előtt a gyerekekkel képeket gyűjtöttünk az állatokról, beszélgettünk róluk, rendszereztük, csoportosítottuk őket. Ezen a héten minden az állatok körül forgott: állatos meséket hallgattak a gyerekek, állatkertet építettünk a
szőnyegen melyben minden állatnak kerestünk megfelelő helyet, ismeretterjesztő könyvekből különféle érdekességekkel ismertettük meg a gyerekeket, állatokról szóló mondókákkal és dalokkal szórakoztattuk egymást. A nagycsoportos gyerekekkel játékos vetélkedőt szerveztünk, feladatlapokat oldottunk meg az állatokkal kapcsolatos témában. A hét csúcspontja viszont az állatsimogatás céljából szervezett séta volt egy igazi parasztudvarba. A nap folyamán szerzett élményeiket rajzban is megörökítették, melyekből a folyosón kiállítást szerveztünk, hogy mindenki megcsodálhassa.
Boda Sarolta óvodapedagógus Tulipán csoport
Az Ősz kincsei a természetben
megkóstolni. Az Ősz témakörben nagyon könnyű feladatunk volt,
Minden évben szokássá vált a mert a gyerekek nagy aktivicsoportunkban,
hogy
október tással gyűjtögették a geszte-
végén a gyerekekkel együtt kö- nyét, diót az óvodaudvarunkon zösen
vitaminsalátát
savanyí- is.
Sok
különböző
formájú
levelet
összeszednünk. azonnal
is
és
sikerült
Volt
amiket
felhasználtunk
zsírkrétakép
varázsláshoz,
többit
pedig
később
állatkákat
tunk
méretű
saját
lepréseltük
a és
ragasztot-
fantáziájuk
alap-
ján. A sétánk során alkalmunk nyílt megismertetni a gyereketunk. A szülőket is bevontuk ket az évszakok változásaival. abban a formában, hogy akinek Az őszre ráhangoló sétánk ala kertjében megtalálható volt kalmával a
salátánkba
való
4
zöldség nak
rengeteg, az évszak-
megfelelő
kincsünk
gyűlt
bármelyike, az behozta nekünk. így össze. A gyerekeknek már A savanyítás során a gyermeke- saját ötleteik is voltak, hoket sok - sok ismerethez, ta- gyan pasztalatszerzéshez
használják
juttat- fel az összegyűj-
tuk , majd a konyha világába tött terméseket. A is betekintést nyerhettek az- gesztenyékből
ál-
által, hogy Melinda dadus né- latkákat , fél dinivel és Velem együtt közösen ókból
festéssel
reszeltük le a gyerekekkel a katicabogárkákat káposztát, uborkát. kitartóan
paprikát,
Nagyon
hagymát, Összességében
élvezték,
segítettek,
és hogy
elkészített
minden
gyermek
elmondhatjuk,
és
felejthetetlen
kóstol- őszi napokat zártunk.
gattak. A kis üvegekben közösen
vidám
készítettek.
Minárcsik Eszter
salátánkat
Óvodapedagógus
hazavihette
Méhecske csoport
Olvasson hangosan a gyereknek, okos lesz tőle! Nagyobb szókincs, több élmény Kutatások szerint a gyermekek kíváncsisága, felfedezőkészsége, motivációja és memóriája javul, ha olvasunk nekik. Fejlődik az odafigyelés és hallgatás képessége amely később az óvodai, iskolai évek alatt igencsak kulcsfontosságú lesz. Ha a gyermekek az olvasás élményét a szülő jelenlétével, figyelmével, közös, kellemes élménnyel kötik össze, később pozitívan viszonyulhatnak az olvasáshoz.
A hangos olvasás elősegíti a korai nyelvi fejlődést már jóval a beszéd megjelenése előtt. A gyermekek szókincse egyébként is függ attól, hogy csecsemőként mennyi szót hallanak: egy kutatás szerint minél több szót használnak a szülők a gyermek nyolc hónapos korában, annál nagyobb lesz a gyerek szókincse három évesen. A kicsi gyerekek elveszik tőlünk a könyvet, véletlenül akár el is szakítják, esetleg megrágják, ezért érdemes keménypapírra nyomtatott könyvet beszereznünk, vagy legalább olyat, amit nem féltünk na-
gyon: a csodálatosan illusztrált, de drága és féltett könyvvel is csak frusztrációt okozunk, ha folyamatosan amiatt kell küzdeni, nehogy megérintse a gyermek. Legyenek neki egészen kicsi korától kezdve saját könyvei, és saját, akármilyen picike könyvespolca, ahonnan ha akarja, napjában huszonötször is leszedheti a könyveket , nem érdemes azt sugallni a gyereknek, hogy a könyv tiltott, érinthetetlen dolog. A nemzetközi adatok szerint egy rossz szociális helyzetű gyermek átlagosan 1,5 millió szót hall az iskola megkezdése előtt, míg az iskolázott szülő gyereke 8 milliót. A szókincs részben a szülők szókincsének függvénye, ugyanakkor részben a gyereknek való olvasástól is függ, hiszen az olvasott szövegben gyakran olyan szavak is előfordulnak, amelyet az ember a hétköznapi nyelvben nem, vagy csak keveset használ – ez az egyik különbség a meseolvasás és a fejből mesélés között. Egyáltalán nem kell ritka, furcsa, vagy idegen szavakra gondolni: vannak kifejezetten mesékben gyakori, esetleg régies szavak (kisvártatva, fondorlatos), például ritkán mondunk élőszóban, hogy „a rét ékességei, a lepkék”, „halk neszezéssel szitált az eső”, „arra baktatott egy sündisznó”. A mesék hétköznapitól kissé eltérő szóhasználata a felolvasás által értelmezhetővé válik, beépül a gyermek szókincsébe, így az a gyerek, akinek sokat olvasnak, iskoláskora kezdetére nagyobb szókinccsel, fejlettebb nyelvi készségekkel rendelkezik.
akinek sokat olvasnak, iskoláskora kezdetére nagyobb szókinccsel, fejlettebb nyelvi készségekkel rendelkezik. A közös olvasás során a kisgyermekek még az olvasástanulás megkezdése előtt felismernek néhány betűt, megtanulják, hogy a nyomtatott szöveg milyen viszonyban van az élő beszéddel (azaz, hogy a papíron lévő betűk hangosan kimondható szavakat jelölnek), természetessé válik számukra, hogyan kell tartani egy könyvet, melyik az eleje, hogyan lapozunk. Az olvasott szöveg a nyelvtani szabályok elsajátítását is javítja, gyorsítja. Reméljük, hogy a szülők maguktól is tudják, hogyan kell mesét olvasni egy gyereknek. Ha esetleg elbizonytalanodnánk a módszerben és a technikában, a Wikihow-on összegyűjtötték számunkra a dolog mikéntjét. Így olvassunk mesét gyermekeknek, tíz pontban:
junk különféle hangszíneket a szereplők elkülönítésére. 6. Bátorítsuk a gyereket, hogy a történetben szereplő ismétlődő vagy hangutánzó szavakat ő is mondja velünk. 7. Ha a gyerek figyelme elkalandozik, a hangutánzó, hangfestő szavak segítségével (bumm, krakk) újfent megragadhatjuk. 8. Tegyünk fel kérdéseket is a gyereknek közben, például „szerinted mi fog történni ezután?” 9. Ha a gyerekünk már olvasni tanul, mutassuk neki a betűket, szavakat a szövegben, vagy kövessük az ujjunkkal. Hangsúlyozzunk bátran, mutassuk meg, hogy a papírra vetett szavakban is van élet. A cikket a divany.hu-ról átmentette: Kerékgyártó Mária
Könyvajánló
Berg Judit: 1. Válasszunk olyan történetet, A titoktündér ami 10-15 percre leköti a gyermeket. Nagyobb gyerekek húsz percig is képesek figyelni. Még nagyobb gyerekeknek hosszabb könyveket is felolvashatunk fejezetenként, de ez esetben is osszuk 15-20 perces szakaszokra a szöveget. TerméKádár Annamária: szetesen sok függ az egyéni Mesepszichológia adottságoktól is: ha a gyerek még érdeklődve figyel, nem kötelező negyedóránál abbahagyni. 2. Fussuk át a történetet, mielőtt elmeséljük a gyereknek. 3. Üljünk úgy, hogy a gyerek is Palya Bea: lássa a képeket a könyvben. Altatók 4. Először olvassuk fel neki a mese címét. 5. Több szereplős történeteknél, párbeszédeknél használ-
Délutáni alvás az óvodában nincs Vannak gyermekek, akik úgy érkeznek a kiscsoportba, hogy otthon nem alszanak délután/ ebéd után. Olykor mi szülők bíztatjuk az óvónőket: „A lányom/a fiam sose alszik délután, nincs szüksége rá! Ne is tessék altatni-hallani a szülőtársaktól -, mert akkor nagyon nehezen alszik el otthon nekem, olykor csak este 10kor!” , vagy „Ha délután alszik, nem tudom este elaltatni...”.
Egy kisgyermek,aki nem alszik délután, annak oka van, hiszen minden egészségesen nevelkedő kisgyermek szeret aludni, és igényli az alvást. Ha otthon nincs idő aludni (majd a babakocsiban a bevásárláskor), ha állandó zaj van, ha a szülőnek nem fontos, hogy a gyermekük aludjon, ha
rendszeres napirend, amiben fontos a napközbeni alvás, ha a „kocsiban majd alszik” felkiáltással elmarad a csend, a nyugodt környezetben való pihentető álom, akkor a gyermekek igyekeznek megfelelni ezeknek az elvárásoknak, és nem alszanak, vagy „lopva” alszanak. Ne higgyenek annak a látszatnak, hogy nem szeretne aludni egy gyermek! Higgyenek abban, hogy a gyermeküknek szüksége van pihenésre, alvásra, a dinamikus napszakok után a csendre, a nyugodt élményfeldolgozásra, ami nagyban elősegíti a tanulást, az információk elraktározását, elmélyítését, egymással való összekötését, végső soron az „okosodást”. A túlterhelt agy nehezen fogad be újat, nehezen tanul, gyakrabban keveri az információkat, „tévútra tereli” a kiadott parancsokat, aminek következtében azt veszszük észre, hogy gyermekünk „össze-vissza beszél”, már maga sem tudja mit is mond, nem tudja koordinálni a mozdulatait, túlságosan felgyorsul vagy lelassul. Felborul a természetes szabályozás az aktivitás és pihenés periódusai között, az aktivitás egyre nagyobb időintervallumot kap, nincs idő a feldolgozásra. Mindez oka lehet a figyelem zavarának, az önszabályozás elégtelen voltának. A gyermek azt éli meg, hogy egyre kevésbé ura önmagának, kicsúszik a kontroll a kezéből (így aztán elkezd kapkodni), vagy kicsúszik a lába alól a talaj, és a szó szoros értelmében elkezd bukdácsolni, összeakadnak a lábai, és egyszer csak azt vesszük észre, hogy hirtelen belealszik egy
mozdulatba. Sokat segíthetünk a gyermekeinknek, ha támogatjuk őket az aktív és nyugalmi periódusok idegrendszeri mintájának kialakításában, ami egy életre alap lehet arra, hogy érezze, tudja, mikor van szüksége aktivitásra, mikor pihenésre, hol kell megállnia, hogyan tudja „kézben tartani” önmagát. Ha az idegrendszer már gyermekkorban rendszertelen mintázatot alakít ki, idősebb korban hamarabb jutunk el a kontrollálhatatlanság érzéséig, hamarabb esünk pánikba, vagy szélsőséges érzelmi állapotba. Nem állítom, hogy mindez teljes mértékben az alváson múlik, de azt igen, hogy nagyon sok múlik a pihentető alváson Remélem, ma már egyetlen óvó néni sincs, aki úgy látja, és úgy hiszi, a gyerekeknek nincs szükségük délutáni alvásra, és egyre inkább ellent tudnak állni a felülről jövő adminisztratív nyomásnak. Gyengéd, megengedő hangjuk, a gyengéd simogatás, a teljes alvásidő alatti odafigyelés biztonsága mindenkit álomba ringat. Minden vezető -, és csoportos óvó néni tudja, hogy az alvásidő nem a sürgető adminisztráció elvégzésére, nem az „ollócsattogtatós” aktuális dekoráció elkészítésére, és nem az óvónői megbeszélésekre való. A teljes odafigyelésben minden gyermekhez meg lehet találni az „álom utat”, amin megérkezhetnek az álomtündérek, akik segítséget nyújthatnak az álombirodalomba való eljutáshoz. Az álmok új perspektívát adnak, új távlatokat, reményt, talán célokat a mindennapja-
inkhoz. Erőt, képet a megvalósításukhoz. Az álmok kreatívabbá, ötletesebbé, egyben toleránsabbá is tesznek, feloldhatják az elakadásokat. Az álom hídján juthatunk el legkönnyebben saját tudattalanunkhoz, „nagy szövetségesünkhöz” az összerendeződés folyamatában.
Őket, hogyan is szeretnének elaludni, ha szeretettel vigyázni rájuk, ha biztonságban érzik magukat, ha az álmok megérkezését segítik a meleg, puha, otthon illatú tárgyak, akár cumi is sokáig! segítheti a felnőtt időt nem sajnáló, „ráérős”, megnyugtató jelenléte. A gyerekek akkor szeretnek aludni, ha értik engedik őket addig aludni, ameddig jól esik, és ha biztosítják őket, hogy gyengéden fogják felébreszteni mindannyiukat. Ha nincs sürgetés, sem otthon, sem az óvodában. A délutáni pihentető alvás – minden kutatás szerint – alig befolyásolja az esti alvás időtartamát! A gyerekek szeretnek aludni délután is egészen kisiskolás korukig! (Elsőben is nagyon fontos lenne!)Teremtsük meg, és kérjük számukra ezt a lehetőséget az óvodában és otthon is. Szép álmokat! Borsos Gyuláné óvodapedagógus
Óvodai élet Óvodai egészségnap Megrendezésre került az idén immár 4. alkalommal óvodánkban az Egészségnap. Az előző évi hagyományainknak megfelelően most is változatos programok várták a családokat.
rom beérkező gyermek ajándékcsomaggal gazdagodhatott a Játékok Háza felajánlásával, a aki nem szeretett volna táncolni ötletesebbnél ötletesebb zöldségfigurákat készíthettek az óvó nénik és egy zöldségszobrász segítségével. Vagy rész vehettek akadálypályán az ovi foci területén. Ezenkívül még sok más mozgásos játékkal A rendezvényt Szűcs Jánosné óvodavezető nyitotta meg, köszöntötte a résztvevőket és ismertette a programokat , majd elindította a futóversenyt az óvoda körül. Nagyszülők, iskolás gyermekek, testvérek , szülők futottak gyermekeik kezét fogva. A dadus nénik lezárták a forgalmat a futamot megelőzően az útkereszteződéseknél. Az első hávárták az óvó nénik a gyermekeket: célba dobás, karikán való átdobás stb. A tornateremben Krisztián Laci mozgatta meg a gyermekeket és szüleiket, standard táncot bemutatva. Az egész délelőtt folyamán felváltva használhatták a trambulint is a gyermekek. Érdeklődéssel és szájtátva nézték a gyermekek a
szülők részéről nagy volt az érdeklődés, és rengeteg pozitív visszajelzést kaptunk, ezért úgy gondoltuk, hogy rendszeressé tesszük jelenlétünket. Az alapítvány szervezésében történt a szervezés, lebonyolítás egyaránt. Előkészületek: nevelőtestületi értekezlet alkalmával a kollégák szavazata alapján megállapodtunk, hogy a bábelőadók műsorát ami a tisztaságról szólt., ezzel is érzékeltetve hogy” a tisztaság fél egészség”. Az egész délelőtt folyamán finom gyümölcssaláta és sokfajta gyümölcs várta a résztvevőket, míg ebédre egy egészséges és ízletes csirke húsos zöldséges tésztával kedveskedtek a konyhás nénik és a dadus nénik. Egy egészséges és mozgásban gazdag délelőtt tölthettünk el teaház alapanyagait szülői támogatásból biztosítjuk a Medve csoport felajánlotta, hogy biztosítja a helységet, a díszítés és egyéb kellékek beszerzését konkretizáltuk, kik segítenek a teaház zavartalan működésének biztosításában plakát, internetes megjelenés.
a családokkal. Fazakas Júlia Óvodapedagógus
Teaház 2013-ban e keretek között az Ócsai Óvodásokért Alapítvány megnyitotta első teaházát. A
Alapítvány jóvoltából további Összefogtunk udvarunk ren- új játékok, hinta, függőhíd kerül felállításra. dezésére! 2014. szeptember 20.-án szombaton, munka délelőttöt szerveztünk a Napsugár Tagóvoda újonnan kialakított játszóudvar részének a tereprendezésére, padok felállítására. Apukák, óvónők, dadus nénik segítségével egy délelőttön át tartó lapátolással, gereblyézéssel, egyengetéssel, padok
Füvesítést követően nagyobb hely, több játéklehetőség lesz biztosított. Közösségünk nevében köszönjük szüleink, dolgozóink fáradozását.
összeállításával, lábaik földbeásásával, járdalapok lehelyezésével tettük barátságosabbá új udvarrészünket. Ezt megelőzően, két új babaház került felállításra, melyet helyi gimnazisták festtettek le kívül-belül is közösségi munka keretében. Hamarosan az Ócsai Óvodásokért
Alapítványi hírek: A felajánlásokból az alapítvány számlájára novemberben 555 448 Ft érkezett. Köszönjük a felajánlásokat!
"...Ringat a víz..." Óvodánk ebben az évben - nagy örömünkre - biztosítani tudja a gyermekek számára az úszásoktatást, amely igen jótékony hatással van a kis szerveze-
tükre. Ha a történelmet nézzük - Magyarországon az úszás gyökerei az 1800-as évekre vezetnek vissza, és mindmáig az egyik legeredményesebb sportág. A futáshoz vagy kerékpározáshoz hasonlóan ez is állóképességi sport, és sem nemhez, sem korhoz, sem edzettségi állapothoz nem köthető. Ha a megmozgatott izmok, testrészek mennyiségét nézzük - az úszás az edzőteremben végzett testmozgásnál 12-szer hatásosabb, hiszen megmozgatja a test összes belső izmát, emellett fejleszti az állóképességet és növeli a mozgékonyságot. Ráadásul ez az egyetlen sport a világon, amely légzésszabályozásra kényszerít – emiatt a légző szervrendszer is fejlődik! Az úszás hatásai között megemlítendő, hogy fejleszti és gyorsítja az anyagcserét, a szív-és érrendszer működését képes pozitívan befolyásolni, melynek következtében javul a szövetek és sejtek oxigénellátása. Az asztmás gyermekeknél is alkalmazzák tüneteik enyhítésére, mert jótékony hatása van a légzésszabályozás-
ra. Sőt - külön pont az aggódó, túlféltő szülők számára, hogy úszás során a sportsérülések valószínűsége elenyésző. És ha a fenti érvekkel nem győztem volna meg a víziszonyos szülőket is arról, hogy érdemes kis hableánnyá válni olykor a medencében, akkor nézzünk még néhány tényt, ami az úszás hasznosságát hangsúlyozza.... Óvodáskorban a fiataloknak valószínűleg még kevés rossz tapasztalatuk, vagy emlékük volt a vízzel kapcsoltban, ezért az úszáshoz való hozzáállásuk még könnyen formálható. Bátrabbak, kisebb a félelemérzetük és gyorsabban tanulnak, mint azok, akik idősebben kezdenek neki az úszás módszereinek elsajátításához. Fiatal korban könnyen kialakul a kötődés az oktatóval, így feltétel nélkül megbíznak benne, aki pedig játékokkal és ügyességi feladatokkal tudja a kicsiket motiválni, így nem érzik a feladat komolyságát. A gyereksportként elkezdett
rendszeres úszás hatásai révén megelőzhetőek az ülő életmód okozta negatív hatások, mint például a gerincferdülés és a rossz testtartás. Emellett az úszás segít a harmonikus izomzat, hajlékonyság és a megfelelő keringési rendszer kialakulásában....bár tudom még
mindez olyan távolinak tűnik de higgyék el, hamarabb eljön, mint gondolnánk - addig is "ringatja a víz" az ócsai ovisokat. Balázs-Szabó Júlia Óvodapedagógus Micimackó csoport
Varázslabda A múlt ősszel arról tudósíthattam, hogy az óvodánk egy új sportlétesítménnyel bővült, melyet a Mókus csoport gyermekei avathattak fel. A „Foci pályát” – ahogyan a gyerekek nevezik-, gyorsan megkedvel-
ték. Ez nem csoda, hiszen a biztonságos, méreteiben is a gyerekekhez alkalmazkodó, műfüves pálya, nagyon motiváló volt a számukra. Az azóta eltelt időben sokszor játszot-
tunk rajta. Látva a gyermekek vidámságát, egyre jobban érlelődött bennem az elhatározás, hogy építve a mozgás nyújtotta örömre, a sport újabb kapuit tárjam ki előttük. Az elképzeléseimben támogatott Balázs-Szabó Júlia kolléganőm (Julcsi néni), így közösen indítottuk el új sportkörünket, a Varázslabdát. Mi is a Varázslabda? A Varázslabda egy olyan komplex mozgásfejlesztő foglalkozás, melyet az OVI SPORT PROGRAM alapjaira építettünk. A foglalkozások során, a gyerekek részt vehetnek többek között ügyességi, akadály, fogó- és futójátékokban, labdajátékokban. A foglalkozások felépítésénél a fokozatosságot, a sokszorkeveset elvet, a differenciált mozgásfejlesztést, az egymásra épülő labdakezelési technikákat és a vidámságot, a gyermeki játékosságot tartjuk szem előtt. A helyszín, amíg az időjárás engedi, az óvoda műfüves sportpályája. Minden gyermek szeret mozogni, azonban azt egyikünk sem gondolta, hogy ekkora lesz az érdeklődés a Varázslabda iránt. Büszkén számolhatok be arról, hogy október eleje óta, több mint 50 kisgyermek jár a foglalkozásainkra. Egy-egy alkalomra a Nefelejcs óvoda mind a nyolc csoportjából érkeznek hozzánk a gyerekek. És igaz,
hogy még csak rövid idő telt el, de mégis az az érzésünk, hogy az egy foglalkozásra járó gyerekek már képesek csapatként dolgozni, képesek együtt játszani, figyelnek egymásra, segítik társaikat, toleránsak egymáshoz. Ők maguk fogalmazták meg a jelmondatunkat: „A Varázslabdások szeretnek mozogni! Ha sokat mozgunk, ügyesek leszünk. Ha ügyesek leszünk, akkor okosak is és egészségesek is!” A Varázslabdával tehát valóban kitárult a sport egy új kapuja. Egy új lehetőség arra, hogy a kevésbé ügyes gyerekek éppúgy esélyt kapjanak, mint a tehetségesek. Rájuk csütörtökönként olyan közös játék vár, melyben a vidám együtt mozgás közben észrevétlenül fejlődhetnek mind testileg, mind lelkileg. Reméljük, hogy a Varázslabda a jövőben egyre több kisgyermeket varázsol el, és a kincsestárunk tovább bővül a benne rejlő lehetőségekkel. Kulcsár Marianna a Mókus csoport óvodapedagógusa
ADVENTI KÉSZÜLŐDÉS „Advent, Advent gyertya ég, egy, kettő, három, négy kis Jézuska, üdvöz légy!” Adventtel az év egyik legszebb időszaka veszi kezdetét. Az ünnep megszakítja a hétköznapok egyhangúságát és nagy jelentőséggel bír a család életében. Az adventi készülődés időszakában feldíszítjük a csoportokat, ünnepi díszbe öltöztetjük az egész óvodát. Olyan hagyományokat teremthetünk együtt, amelyek meghatározóak lesznek gyermekeink egész életében. Érdemes az adventi időszakban a gyerekeket is bevonni a készülődésbe. Számos szokást, hagyományt ápolnak a családok, az egyik ilyen szokás a mézeskalács sütés Karácsony előtt. A gyerekek ezt nagyon élvezik, maguk keverhetnek, gyúrhatnak, díszíthetnek. Szabadon engedhetik fantáziájukat, miközben kis kezük ügyesedik, megtanulják használni a különböző konyhai eszközöket, s élvezik, hogy csodálatosat és finomat alkothatnak. Karácsony előtt semmiképp ne hagyjuk ki a közös sütést, ehhez pedig íme egy nagyszerű mézeskalács recept. Mézeskalács Hozzávalók: 1kg liszt, fél csomag őrölt szegfűszeg, fél csomag őrölt fahéj, 2 kávéskanál szódabikarbóna, 15 dkg vaj, 25 dkg méz, 4 egész tojás, 25 dkg porcukor. A hozzávalókat jól összegyúrjuk és kb. 3 mm vastagságúra nyújtjuk. Kiszaggatjuk és rövid idő alatt, közepes hőfokon világosra sütjük. Máz: 1 tojás fehérje, 10 dkg porcukor, pár csepp citromlé. Ezt habosra keverjük, majd ezzel díszítjük a süteményt. Ezen kívül kaphatók több ízű, színű díszítő mázak. Süteményszaggatóval különböző formákat készíthetünk, melyeket aztán a gyerekek kedvükre díszíthetnek. Nyomózsákkal formákat nyomhatnak, díszíthetnek, vagy dióba, mandulába, olvasztott csokoládéba, csoki reszelékbe, porcukorba mártogathatnak. A gyerekek saját kezűleg is készíthetnek karácsonyfa díszt.
Hajtogatott szívek A minta alapján kivágunk egy piros és egy fehér formát. Egyiket három helyen bevágjuk (az alját nem), majd a másikat is három helyen vágjuk be (az alját is). A piros és a fehér formát összefűzzük (lásd a képet).
Karácsonyfa disz tésztából Akril
festékkel
fessük
be
a
különböző
formájú
tésztákat, majd száradás után ragasszuk össze úgy, hogy hópehely, csillag formája legyen.
Karácsonyi szalvétatartó Az ünnepi asztal elengedhetetlen kelléke a karácsonyi szalvétatartó. A csillagot átmásoljuk piros kartonra, kivágjuk és középen félbehajtjuk. A kis háromszögeket átmásoljuk színes papírra, kivágjuk és a kép szerint felragasztjuk.
Strassz
kövekkel
díszíthetjük,
végül
egy háromszögbe hajtott szalvétával diszitjük. Mire eljön a karácsony, a fenyő, a mézeskalács illata átjárja az egész óvodát. Azonban soha nem feledkezünk meg arról, hogy a karácsony a család ünnepe. Az óvoda nem pótolhatja és nem is helyettesítheti a család szerepét, csak kiegészíti.
Vargáné Kövendi Melinda óvodapedagógus
