Ouders, school en leerling: Hoe word je educatieve partners?

Ouders, school en leerling: Hoe word je educatieve partners?

prof. dr. Tessa Kieboom prof. dr. ir. Kathleen Venderickx © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

WIE ZIJN WIJ? Oorsprong Centrum voor Begaafdheids onderzoek

Organisatie

Exentra

Universiteit Hasselt

‐ Opgericht in 1998 door: ° prof. dr. Tessa Kieboom (Univ. Antwerpen) ° prof dr. Franz Mönks (Univ. Nijmegen) ‐

1998

Sedert 2014 onderdeel van Exentra

Focus Advies Testing Begeleiding Coaching Opleiding

Wetenschappelijk onderzoek

info ‐ Expertisecentrum rondom hoogbegaafdheid ‐ Fonds vrienden van Exentra Koning Boudewijn Stichting > 6.000 hoogbegaafden individueel begeleid

KINDEREN SCHOLEN

VOLWASSENEN BEDRIJVEN

Onder leiding van prof. dr. Tessa Kieboom en prof. dr. ir. Kathleen Venderickx © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

2012

2014

Wat betekent hoogbegaafd zijn?

© Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

(HOOG)BEGAAFDHEID? LUIK “DENKEN”

LUIK “ZIJN”

INTELLIGENTIE (IQ) CREATIVITEIT MOTIVATIE

RECHTVAARDIGHEIDSGEVOEL GEVOELIGHEID KRITISCHE INSTELLING DE LAT HOOG

LEERHONGER

ANDERS ZIJN

BEWUSTZIJN  GEVOLGEN  persoon zelf

BEWUSTZIJN  GEVOLGEN  omgeving

zwak begaafd

Zeer zwak begaafd

begaafd gemiddeld 68% van de bevolking

70

85

100

115


hoogbegaafd

130

Is hoogbegaafdheid een probleem?


JE KIND IS HOOGBEGAAFD!

• • • • •

Gezond kind Verschillen zijn normaal Vraagt andere aanpak thuis en op school Onzekerheid Angst voor de toekomst! © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

JE KIND IS HOOGBEGAAFD!


• Als je als ouder weet wat te doen: ‐ kan je angst omzetten in vertrouwen ‐ kan je kind probleemloos gelukkig zijn! © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

Aandacht voor valkuilen


VALKUILEN

Schattingen van onderpresteren: tot >50% van de (H)B kinderen (Siegle & McCoach, 2009).

Potentieel

Verkennend onderzoek Exentra: +/‐ 300 (hoog)begaafde werknemers Intrinsieke capaciteiten GAP


jobvereisten

GETALENTEERDE MEDEWERKERS 77% verveling 80 % ervaart GAP

71 % jobhopping 1/3 burn out © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

SUPERVISOR

WAT GEBEURT ER?

comfortzone

Frequentie in de bevolking

Werkveld

Δ Burg – geneesk.,…

Potentieel Complexiteit Moeilijkheid


Δ Latijn wiskunde Moderne




Δ

Δ

Hoger onderwijs

Middelbaar

Lager


• •


Opbouw barrières Onvolledige toolbox

Δ Potentieel Complexiteit Moeilijkheid

BARRIERES

COMFORTZONE

COMMUNICATIE

NORM

FOUTEN?

TIJD


WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK – HOOGBEGAAFDE KINDEREN Het negeren van iemands hoogbegaafdheid kan schade aanbrengen: • Psychologische pijn – Sociaal‐emotioneel welbevinden • Gemiste opleidingskansen

VOOR ALLE HOOGBEGAAFDE KINDEREN

BUITENSCHOOLSE CONTEXT

SCHOOLSE CONTEXT OUDERS


OUDERS NEMEN DE BELANGRIJKSTE ROL OP!

• Weten wat school kan en wat niet • Toolbox uitbouwen • Barrières / zijnsluik aanpakken © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra


Onderwijsinterventies sterke en hoogbegaafde leerlingen


ONDERWIJSINTERVENTIES STERKE EN HOOGBEGAAFDE LEERLINGEN

KLASINTERNE WERKING DIFFERENTIATIE NAAR BOVEN

KLASEXTERNE WERKING VERSNELLEN PLUSGROEP


DIFFERENTIATIE NAAR BOVEN: DOEL ‐ TOOLBOX

Leren inspannen

Leren falen

Vòòr einde basisschool!


DIFFERENTIATIE NAAR BOVEN

BASIS‐ LEERSTOF

ANDER WERK

MOET

EXTRA MAG


GERICHTE DIFFERENTIATIE

7 + 8 = 17 – 5 = 13 – 11 =

14 + 6 = 17 + 2 = 13 ‐ 4 =

19 + 27 = 63 – 15 = ! 10 = 2 + . + . 10 = 8 ‐ . + . 10 = 7 + . ‐ .

57 – 43 = 78 + 14 =

Neem 1,2,4,5,6,7 © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

MOGELIJKE REACTIES BIJ HET KIND

Weerstand

Fouten maken

ANTWOORD: CONSEQUENTIE VOLHOUDEN

Traag werken

Helpen © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

GEVAAR VOOR DE OMGEVING

OVERSCHATTING Verwacht niet onmiddellijk zelfstandigheid Moeilijke stappen mee vorm geven • • • •

AAN TE LEREN VAARDIGHEDEN: Overloop de manier van vraagstelling Durf opnieuw te beginnen Lees goed wat gevraagd wordt Stimuleer een kladblad © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

SAMENWERKING OUDERS EN SCHOOL

• Niet bezwijken onder de ontsnappingsroutes van het kind => Waarom moet dit als het toch niet leuk is? •

Overvragen we niet of pushen we niet?

•

Een kleine twijfel volstaat om consequentie moeilijk te bewaren

•

Angst om te falen niet uit de weg gaan NOODZAAK: uit de hangmat voor de toekomst op een moment dat resultaten vaak nog geen probleem zijn


GEVAAR VOOR HET KIND

VERMIJDINGSGEDRAG Saai ‐ onrechtvaardig Wat eerst evident was, vraagt nu inspanning - onzekerheid

OPLOSSING blijf stimuleren begeleiden positief aanmoedigen

DOEL: Vermijden van inspanning Vermijden van fouten © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra

ONDERWIJSINTERVENTIES STERKE EN HOOGBEGAAFDE LEERLINGEN

KLASINTERNE WERKING DIFFERENTIATIE NAAR BOVEN

KLASEXTERNE WERKING VERSNELLEN PLUSGROEP


PLUSGROEP: DOEL – TOOLBOX EN ZIJNSLUIK

Studievaardigheden optimaliseren

Werkhouding verbeteren

Contact met ontwikkelingsgelijken

Enkel voor hoogbegaafde kinderen (3%)

Wekelijks 2/4 u uit de klas Tijdens rekenen of taal


PREVENTIEVE WERKING

CURATIEVE WERKING

OVERZICHT ONDERWIJSINTERVENTIES HB KINDEREN

Differentiatie naar boven

Kangoeroewerking

Aparte klassen

Aparte scholen


VERSNELLEN = JOKER

ACTIEPLAN ALLE HOOGBEGAAFDE KINDEREN INTAKE ADVIES OUDERS

SCHOOLSE CONTEXT

BUITENSCHOOLSE CONTEXT

Opleiding

Differentiatie naar boven

Groepstrajecten

• Hoe voed ik mijn (hoog)begaafd kind op?

• Voor sterke en hoogbegaafde kinderen

• Hoogbegaafd specifieke eigenschappen

• Alarmsignalen?

(20%)

• Hoe bied ik de juiste ondersteuning?

• Barrieretraining

• Vanaf kleuter

• Mindset • Sociaal‐emotionele training

Dienen juiste beslissingen te kunnen nemen

• …..

voor hun hoogbegaafde kinderen

Kangoeroewerking OUDERCURSUS

EXENTRASCHOLEN

EXENTRATRAJECTEN

VOOR ALLE HOOGBEGAAFDE KINDEREN © Exentra copyright – geen reproductie zonder schriftelijke toelating van Exentra


Ouders, school en leerling: Hoe word je educatieve partners?

Recommend Documents