© Oranjeschool katwijk aan Zee MMXII
Jongens en meisjes, Houden jullie van voorlezen? Ik denk van wel. Wanneer ik halverwege de morgen door de school loop en jullie eten en drinken, leest de juf of meester jullie voor, denk ik. Tenminste: ik hoor dan heel erg weinig geluid. Waarschijnlijk zitten jullie dan te gespannen te luisteren. Nu zal de juf of meester jullie vast wel eens een voorleesboek laten zien. De juf of meester wil weten, of jullie dat boek leuk vinden. Stel je voor, dat de juf of meester je morgen een nieuw voorleesboek laat zien. Het is aan de buitenkant helemaal … ZWART. Nou, dat is geen kleur voor een mooi voorleesboek. En al helemaal niet voor een grappig boek met leuke verhalen. Voordat de juf of meester er uit gaat lezen, heb jij al geen zin om er naar te luisteren. Zwart: een sombere, donkere kleur. Kleur van angst, verdriet, zorgen. Benauwend. Drukkend. Je wordt er niet vrolijk van. Integendeel! Het schrikt je af. Logisch toch? Denk nu eens aan een Bijbel. En kijk: een zwarte kleur. Niet prettig dus. Maar dat klopt niet, hè? De Bijbel begint met zo’n prachtig hoofdstuk. Over de Heere God die alles op aarde heeft geschapen. Ook jou en mij. Maar al snel komt het donkere, angstige, verdrietige: Adam en Eva eten van de verboden vrucht. Ineens is de zonde in het prachtige paradijs, de tuin van God, gekomen. En daarna gebeuren allerlei erge dingen. Vreselijke rampen. Enorme oorlogen. Zonden tot en met. In het groot in de wereld en in het klein in ons eigen leven. Ruzie, jaloezie, lelijke woorden, pesten, brutale monden, vloeken, spotten, verdriet, angst en ga zo maar door. Dat hoort allemaal bij dat zwarte. En ja, ook het kruis van de Heere Jezus hoort daar bij. Zeker toen het op aarde wel drie lange uren helemaal donker werd. En de Zoon van God nota bene door Zijn Vader in de hemel werd verlaten. Alleen gelaten. Aan Zichzelf overgelaten. Nou, dat is pas echt donker…. Helemaal zwart, ondoordringbaar. En een poosje later wordt de Heiland begraven, in een donker graf. Niet om blij van te worden… Nee..? Niet om blij van te worden? Eigenlijk toch wel…. De Heere Jezus draagt zo toch de zonden van ons weg?! Zodat de Heere God die zonden niet meer ziet. Eigenlijk zou de Bijbel dus ook een helder witte kleur kunnen hebben! De Heere God zegt in de Bijbel, dat onze zonden zullen worden als witte wol. Doordat de Heere Jezus stierf in de plaats van mensen zoals jij en ik, wordt het licht in ons leven. Daarom zegt de Heere Jezus: “Ik leef en gij zult leven.” Wat een prachtige boodschap! Leven, eeuwig leven, leven in het licht van de Heere Jezus. Mooier kan het niet! En dan ook opstaan, eigenlijk net als Hij. Opstaan in een nieuw leven vol van genade. Niet straks pas bij Hem in de hemel. Nu al! Een leven waarmee we Hem mogen dienen. Een leven van dankbaarheid. Omdat de Heere je zonden heeft vergeven, je schuld heeft betaald. Je gaat van Hem houden met heel je hart, met alles wat je hebt. Je gaat de dingen doen, zeggen, denken die Hij wil. Je gaat willen wat Hij wil. Wat een prachtig boek is de Bijbel toch! Ja, een sombere verhaal staat er zeker in. En zelfs veel meer dan één. Eentje is heel erg donker, dat verhaal van het begin. Maar als heel snel spreekt de Heere God woorden van verlossing en genade, vergeving. Het wordt licht. Want… Jezus leeft! En .. leef jij, leeft u met Hem?!
Meester Den Hartog (bij verhindering van ds. Kunz)
2
Van de directie De tweede schoolkrant van dit schooljaar ligt voor u. Bij het schrijven van deze bladzijde realiseerde ik me hoe snel de tijd gaat. Nu er al heel wat maanden voorbij zijn, kan ik gelukkig zeggen me op de Oranjeschool steeds meer thuis te gaan voelen. Nog steeds zijn er onderwerpen en ontwikkelingen waarvan ik het idee heb nog niet genoeg te weten. Op zich is dat natuurlijk niet erg. Gelukkig heb ik ook het idee, dat dit steeds minder wordt. Een goede ontwikkeling dus! Een stukje voor deze schoolkrant schrijven vind ik toch wel een lastige opgave. In de tweewekelijkse nieuwsbrieven wordt u regelmatig geïnformeerd over allerlei zaken die in en rondom de school spelen. Hopelijk vindt u ook zelf dat u daardoor veel informatie ontvangt. Informatie die er toe doet! Het is prettig te merken, dat een aantal van u de weg naar de directiekamer weet te vinden. Al is het twee trappen hoog, de deur staat open en de drempel is laag. Deze week ronden we ons werk van de afgelopen periode af. Meestal een relatief rustige tijd van het schooljaar. Hoewel… Wat dacht u van: het project, de rapporten, de 10 minutengesprekken, huisbezoeken, cito-toetsen? Toch wel een drukte van belang! Achter de schermen zijn we gestart met de voorbereidingen voor het nieuwe schooljaar. Duidelijk is, dat ook de Oranjeschool moet bezuinigen. Tussen de laatste twee teldata zit een behoorlijk verschil in leerlingenaantallen. Gevolg is dan natuurlijk minder inkomsten. En dat heeft weer consequenties voor de inzet van personeel en aanschaf van diverse materialen. Een lastige materie! Ondertussen gaan de gebruikelijke lessen door. En daar gaat het uiteindelijk om! Allerlei vakken passeren de revue. Elke dag begint met het zingen van christelijke liederen, gebed en een Bijbelverhaal. Wat is dat een geweldige zegen! Het kunnen vertellen van en luisteren naar de verhalen over het lijden, sterven en de opstanding van de Heere Jezus. Al vertellend en luisterend herkennen we veel van wat de mensen rondom deze gebeurtenissen doen, zeggen, denken …… en nalaten …... Wat een grote genade van God, dat Hij weet wie en hoe we zijn. Hij weet wat van Zijn maaksel is te wachten,staat in een psalm. Juist daarom gedenken we het lijden en sterven van Christus en Zijn opstanding. Ik wens u en jullie allen gezegende dagen toe! Met stokken en met zwaarden trokken zij om 't Lam te vangen. Met fakkels en lantarens zochten zij het Licht. De dapp're Held liet Zich gewillig binden door de bangen. De Waarheid Zelf werd hier door leugenaars gericht. O Kerstnacht, toen de engelen 't lied van Gods liefde brachten... in deze nacht schreeuwt 't Sanhedrin het lied van haat. O hemelen, die scheurden in die nacht der nachten ... nu scheurt de hogepriester toornig zijn gewaad. O Zoon van God, door Wijzen uit het Oosten aangebeden … nu door Uw eigen volk verworpen en gesmaad. Hebt U dit alles ook voor mij, Uw laffe kind geleden? En zoekt U mij als Petrus, als ik U verlaat? Ik schaam mij, o ik schaam mij zo, ik kan Uw blik niet dragen. Ik zei: "Ik ken Hem niet", toen men mij naar U vroeg. 'k Veroordeel Petrus en Uw rechters niet, maar kan slecht klagen: "Vergeef mij, dat ik één van hen was, die U sloeg."
3
4
5
6
7
In groep 1c beleven we van alles. Er komen nog steeds regelmatig kinderen bij. We doen heel veel leuke dingen en wensen u en jullie allemaal:
Heel fijne paasdagen Heb je het blijde nieuws al gehoord? De Heer is opgestaan!
Marie-marijne, marie-maron buiten loopt een lammetje lekker in de lentezon! marie-marijne, marie-maron!
8
Groep 3 is naar de voorstelling BLIK geweest…… Aapje Papi rijdt rond in zijn blikken busje en neemt allerlei dieren mee. Jacob : Ik neem een sietaa mee in de bus. In zijn koffer zit een zakmes omdat hij zijn teennaagols deraf wil haalen. Dirk : In de bus stapt de beer. In zijn kofer zit een naagolsgaar om zijn teennaagols te knipen. Marc: In de bus stapt en hont. Hij heeft brokjes en koekjes mee omdat hie naar oma toe en opa toe dus maar ik word beina seven hiei. Niels: In de bus stapt stink in zijn koffer zit een knijper om…… Sanna :In de bus stop ik een aapj paapie. Wat neemt ze mee een tandendoosje. Annemijn: In de bus stapt een aap in zijn koffer zit een potlot om te klure. Ruth: In de bus dtapt een konneenje. In zijn koffer ziten wortolltjes om op de eten. Daan: neusor gaan weg, aap gaat wag Rhode :In de bus stapt en hond in zijn koffer zit zen speelties Wouter :In de bus wil een bir in met een schir om zijn haar te knipe en een tanneborst om zijn tande te poetse William: En sjietaa d bus met een bed Jan: En sjietaa in de bus met een bed Anouk: in de bus stapt een hond uit in zijn koffer zit kleer ein. Arina: in de bus stapt een poes en in zijn kofer zit een tantenborstol. Mirella: In de bus stap een hont en hij heeft een halsbant om en een hartje aan de halsbant in zijn kofer om en ik neem en brok mee. Rebecca: In de bus stapt een kaameel in zijn koffen zit deekens omdat haai geen bult heb Dominique: In de bus zit een stokstaart en ze neemt me ee riem. Mike: Ik nem een sjietaa in de bus in zijn koffen meemt hei een zakmes en een zwart. Anna: In de bus stapt de wandlende tak in zijn koffer zit speelgoedboom omdat hij nimier in een boom zit. Renate: in de bus stapt een sgaapje in zijn koffer zit schaar om voor ze haaren. Lucas: In de bus stapt schildpad in zijn koffer zit en tandeborstel en een tadpasta om zijn tand te poetse. Aline: In de bus stapt een aap in zijn koffer zit slingerd van take omdat hij daar aan kan hange. Sara: Er was eens een cavieaa en die heet roos. Roos hat een kofer en die kofer zat een riempje voor als er iemant is om haar uit te laade. Martin: In de bus stapt een leeuw en in zijn koffer zit een borstol omdat hij niet…. Caroliene: In de bus stapt een leeuw. In zijn koffer zit een ete waarom..om te ete Eliza: In de bus stapt sgaapje en se stapt in. O nee…ik vergeet mij kover. Se rijen trug. Dat was het verhaal van eliza Janne: In de bus stapt een schaap in zijn kofer zit een schiraperaat om zijn kop te schiren. Alisa: In de bus stapt een konijn en zij heeft een wortol. Als ze geen wortol hat dan gaan ze dood. Anneroos: In de bus stapt oktopus in zen koffer zit een brijpen met wol omdat…als die het kout krijgt kan die brijen met al die arme van hem. Charlotte: In de bus stapt kaameel. Hij neemt mee deekens waarom dat anders hij het kout heb. Marilene: In de bus stapt een poes. In de koffer zit een borstel omdat hij zijn staart elke dag moets poetse. Nico: Zijn blaadje zagen we niet maar gelukkig staat hij op de foto.
9
Groep 4 heeft een bezoekje gebracht aan Naturalis. Leest u hun ervaringen. hoi mensen. toen we met de klas naar naturalis gingen kregen we irst een rond lieding en toen zachen we alemal op ge zete dieren en er waare ook plestik diere zo als een heien en we gingen ook nepe diere ete geven en stene bake. Yasmine
naturalis dieren eten geven. je moest het eten bij de neus huoden. hij doet zen hooft heen en weer dan hoeft hij het niet maar als hij zijn mont open dan wil hij het wel. dieren op gezet. de oliefand was van klei gemaakt. de dieren waaren van binen van steen Arend gemakt.
wij zijn naar naturalis geweest. en toen je binen kwam zag je een ponie die Heeft geleef en dieren met haren, veren en op sterk water en dieren met een hart lijf hebben egt geleeft en we heben de giftige spin gezien en een dinosaurus gezien en daarna en toen ik op de gront keek zag ik glas en onder dat glas zat een inktvis. Henriëtte
Wij zijn in naturalis geweest wij hebben dieren gevoerd en stenen gebaken en wij heben krabben gezien spinnen planten eters en vleeseters en wij hebben ook een filmpje gekeken en alleseters gezien en wij hebben kop van een dinosaurus gezien Jelmer
ik hep gezien in naturalis de staat een pony gezien en een heele groote krap gezien en we hebben de dieren gevoert en hebben stenen gemaakt en we heben dor de vedekijker ge keke en we hebben ook een heele groote steen gezien waar je een potloot ken maaken en we hebben ook een neushoorn gezien en we hebben ook een dieno hooft vast gehouden en we hebben ook nog een zwijnen hooft vast ge houden in mijn
hande en we hebben ook een spin gezien in een potje en we heben ook een filmpje gekeeken en toen gingen we met de trap af naar beneeden en dit is het eind. Arie
10
naturalis in naturalis hadde we dieren die we eten konden geeven en we hebben een eikenboomgezien. in de gang stond een paardje en toen stenen gemaakt. eerst moet je water in het potje doen dan zand en dan in de oven en we hebben puzzel gemaakt van dieren. en we hebben een hond gezin een compjuten een dieren spel gedaan en je had een hele groote spin gezien. Hannah Naturalis somige dieren hebben geleeft. het waren wel veel maar ook heel mooi. we hebbe stenen gemaakt en dat was leuk. maar we hebben ook andere dingen gedaan. we hebben dieren gevoert en als ze het niet lussen schuden ze nee en we hebben een rond leiding gehad en op het latste gingen we naar de kletsende kei en daar was ook zijn neef en de kletsende kei ging het verhaal vertelen en zijn neef ging de plaatjes laten zien. Sophie Ik von het leukste was de dieren voeren en in verrekijker kijk en we zagen ook hoofd skaalet van een krokodil en ik von het best leuk en ik zag langnek skaalet en een haai en een reusekrap en eedolsteen en mogten ook un paar hoofd skaaleten vast houwen Jozuah
Hallo allemaal, Wij vertellen in deze schoolkrant over ons projectgroepje over “Ontdekkingsreizigers”. Veel leesplezier!! China: Jonah: Ik heb geleerd dat ze in China heel veel dieren hebben Want ik dacht als eerst dat ze heel weinig dieren hadden Ik heb ook geleerd dat de chinezen vochten tegen de mongolen En dat ze de chinese muur als bescherming gebruikten. Diepzee: Henk: Ik heb een project gemaakt over de diepzee. Ik heb geleert van Wiliam beebe. Ik vind de diepzee een best leuk onderwerp. Pieter J.: Ik heb geleerd dat je met je groepje samen moet werken.En ik heb geleerd dat er dieren leven zo diep in de zee. En ik heb geleerd dat je veel infomatie nodig hebt.En dat het leuk is omdat te doen. Jack: Ons project ging over de diepzee Ik vond het wel leuk het snel weer doen Ik zou het graag weer doen
Amerika: Anne-Beth: Ons project ging over Columbus . Columbus wou een nieuwe weg naar India maken maar hij ondekte een nieuw werelddeel Amerika. Ons werkje was een boot. Johanan: Het knuselwerkje was een boot, ik vond dat het leukst. Ik had het ook over columbus. We hadden ook een blad gemaakt met heel veel weetjes.
Maan: Dieuwertje: Het was erg leuk. Er kwamen heel veel mensen.En ik heb heel veel geleerd. Bijvoorbeeld dat ze/hij wereld delen heb en ondekt. Ik zat in de maangroep en het was leuk in de maan groep. Dirk S.:Mijn project ging over de maan. Het ging over neil armstrong over de eerst voetstap op de maan dus we haden een raket gemaakt en een maan.
Afrika:
Jan: Ik heb veel geleerd van zeilboten!!! En we heben een spelbord gemaakt. En we heben plaatjes gemaakt In een mapje daar zitten spullen in. Kees: Ik heb geleerd dat Ferdinand magalaan de wereld ging over varen het is hem niet gelukt wand hij ging dood andere manen heben het rondje afgemaakt Toen werd er een straad naar hem genoemd En die heten de magelaan straat
Zeilen om de wereld:
Annemarie: Ik heb geleerd van de victoriawatervallen. Daar is altijd de regenboog. Het is ondekt door David Livingstone. En er staat nog steeds een beeld van David Livingstone. Willem: Ik heb geleerd over watervallen. En over het beeld van David livingstone en over de huizen en over armoeden .. WillemWillem-Jan: Mijn projeject gaat over livingstone.Die africa hebt onbekt het waterval heten Victoriawaterval.Het is er warm.
Zuidpool:
Australië: Robin: Geke dieren bevoorbeeld Vogelbekdier, gele goude kikker. Over abelasman ging een land zoeken australie Noah: Het project was leuk om te maken. Het knutseltje maken vond ik het leukst. Ons project ging over abel tasman.hij had ausralie, Tasmanie en nieuw zeeland ondekd. Abel tasman was ook zijn anker verloren. Dirk M.: Ik heb ondekt dat iemand Australië heeft ondekt En die man heet…Abel Tasman!!! En hij werkte bij de V.O.C. En hij vond perongeluk Tasmanië. En dat is naar zijn achternaam vernoemd.
Hans:Ik Hans: heb geleerd over de zuidpool.En ik heb geleerd wie de zuidpool ontdekt hebt het zijn admunsen en Scott. En ik ook geleerd dat er geen ijsberen leven maar alleen pinguins leven en het is altijd heel koud de warmste temperatuur is 11cc. Wouter:Ik Wouter: had de Zuidpool gekozen omdat ik van sneeuw hou. En omdat ik van pinguïns hou. Toen we klaar waren vond T ik het knutselwerk het mooiste. En ik vond dat we goed samengewerkt hebben. Het leuke vond ik aan het knutselwerk dat we met pipschuim mochten werken, en over het blad vond ik de informatie over pinguïns.
Noordpool: Salome:Willem barents woonde 2 jaar op de Noordpool hij had een huis van hout En ze haden een ijsbeer dood geschoten en ze gingen de ijsbeer op eten en toen werden ze heel ziek En willem barents ging de terug reis dood. We heben het huis van willem barents gemaakt van ijstokjes en we heben ijsberen. Leonie: Mijn project ging over de Noordpool.En hoe willem zijn huis bouwden van zijn schip. Allen ze hebben een ijsbeer doodgeschoten en toen werd hij ziek. En toen stirf willem Marco:Ik had het over de NOORDPOOL. Over ijsberen en de bergen en al. Dat sneeuw en het is onweis koud en daar zo is me vader geweest En daar zijn eskimos en die zijn heel cool.
Goede Paasdagen toegewenst! Van de kinderen en de juf uit groep 5!
11
In de klas wordt al weken gepraat over Pluizenbol. Met elkaar hebben we een verhaal bedacht over Pluizenbol. Hieronder kunt u het lezen.
PLUIZENBOL Pluizenbol is een klein schattig beestje. Hij is zo erg schattig omdat dat hij allemaal pluisjes heeft. Soms wordt hij heel erg boos. Op een dag ging Pluizenbol naar het park. Hij wandelde en hij zag zijn aartsrivaal. Pluizenbol sprong achter een bosje en ging zijn aartsrivaal bespioneren. Opeens zag Pluizenbol nog iemand aan komen. Wat zijn die twee van plan? dacht Pluizenbol. Hij spitste zijn oren om te horen wat ze zouden zeggen. Hij hoorde dat ze een hinderlaag hadden bedacht en rende naar zijn vriend. Pluizenbol vertelde wat hij gehoord had. Ze gingen naar de politie. De agent hielp Pluizenbol. Ineens hoorden ze een knal. De knal kwam uit het park. Pluizenbol, z’n vriend en de agent renden er naar toe. Daar gingen ze kijken wat er was gebeurt. Ze zagen dat er zwaar illegaal vuurwerk was afgestoken. De aartsrivaal sprong uit de bosjes. Hij gooide vuurwerk en rende weg. De agent trok zijn pistool en schoot in het been van de aartsrivaal. Toen pakte de politie de aartsrivaal op en zette hem in de cel. De volgende dag stond het verhaal van Pluizenbol in de schoolkrant. Dit was de legende van Pluizenbol.
DE KINDEREN EN JUFFEN VAN GROEP 6A WENSEN U EN JULLIE GEZEGENDE PAASDAGEN
12
13
Groep 8a Groep 8a heeft geprobeerd gedichtjes te schrijven rond Passie en Pasen. Het was best wel moeilijk om je dachten zo op papier te krijgen. Hieronder een bloemlezing van dichtkunst. //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// Verloochend door een vriend Dat had hij niet verdiend. Die ochtend aan een kruis gebonden. Dat deed Hij allemaal voor onze zonden. Na drie dagen weer opgestaan. Dat heeft Hij voor ons gedaan
’s Avonds laat Kwam er een volk met veel kwaad. Hij is gevangen genomen, om iedereen die in hem gelooft In Zijn koninkrijk te laten komen. Dennis van Duijn
Daan van Rijn
In mijn plaats. Hij ging aan het kruis. Voor dieven en gespuis. Hij ging aan het kruis. Ja, Hij ging in de plaats van mij. Aan het kruis voor mijne zonden Omdat wij het zelf niet konden
Het nieuwe leven. Dat heeft Hij aan ons gegeven. En wij hebben gezondegt en dat geven we allemaal toe. En de joden zeggen boe En dat vinden wij verboden Mark Peduzzi
Niels Smit
Verloochend en verraden. Judas verried Hem met een zoen. Hij deed dit voor de poen. Petrus verloochend Hem. Dat was hard maar had daarna veel smart
De moordenaars en wij….?
Esther van der Plas
Je kan het doen als de farizeeën als de schriftgeleerden of die ene moordenaar. Of als die andere moordenaar en geloof in Hem. Niet iemand die gaat schreeuwen Laat zien dat je de Messias ben en haal ons van het kruis. Maar geloof het dan dat Hij alleen ons verlossen kan. Wim Hoek
14
Groep 6/8 op bezoek bij museum Meermanno Verslag van groep 8 We gingen naar Meermanno voor ons project. Ons project was vroeger en nu, schrijven en boeken. We gingen daar drukken als vroeger en schrijven als monniken met een ganzen veer. (Ben) We gingen met de auto richting museum. Alleen onze moeder was de weg kwijt. Toen we eindelijk aan kwamen werden we vriendelijk ontvangen. (Anouk) Toen we er waren gingen we naar binnen en moesten in de hal wachten tot iemand ons kwam ophalen. We gingen in de kelder onze jas ophangen. De mevrouw vertelde dat hier een man had gewoond die heel veel van boeken hield. (Tim) Met groep 8 gingen we eerst het drukken uitproberen. Eerst een elfje maken (een gedicht van 11 woorden. Toen het klaar was werd de beste gekozen. (Nicole) Het was best lastig al die kleine lettertjes in de ijzeren houder te leggen. Daarna werden alle regels op een plaat gelegd. De plaat moest in de drukpers worden gelegd en de letters moesten worden ingesmeerd met inkt. (Liza) Daar moesten we een papiertje op leggen. Daarna een soort deksel op leggen en de trekker overhalen. (Theo) Eerst keken we naar een filmpje over het maken van perkament. Dat was best interessant. (Rick) Daarna gingen we schrijven met een ganzenveer. Eerst bekeken we een filmpje en daarna gingen we oefenen. Daarna begon het echte schrijven. (Dirk-Jan) Ik hield steeds de veer verkeerd vast. Daarom schreef de veer steeds niet. (Bart) Die boeken die ze overschreven was echt vermoeiend werk. Dat is gewoon monnikenwerk. We kregen een monnikenpij aan. We leerden zelf schrijven met een ganzenveer. Het was gezellig. (Jan)
Verslag van groep 6 We gingen eerst bidden en zingen. Ik weet niet meer precies of er een Bijbelverhaal is verteld. Maar ja, we zaten in de klas en toen gingen we weg. (Elisa) We zaten op school. Toen hoorden we bij wie we in de auto zaten. Daarna gingen we naar Meermanno (Gerrit) We moesten even wachten. Toen werd de deur open gedaan. We moesten helemaal naar beneden om onze jassen op te hangen. (Nadine) Toen we klaar waren met de uitleg van de man gingen we een hele grote trap op. We raakten best wel een beetje buiten adem. (Kees) Met het monnikenwerk moest je heel stil zijn. We moesten versierde letters maken. We zagen ook een filmpje over een klooster. (Jakob) Het duurde niet lang voordat de deur open ging. Toen moesten we wisselen.. Het drukken was heel leuk. We mochten een verhaaltje schrijven. De leukste werd uitgekozen om te drukken. (Corniels) Eerst het gedichte maken. Die van Elisa won. Toen moesten we de letters goed gaan leggen. Dat was best lastig. (Thijs) Toen gingen we het drukken. Je moest aan een schijf draaien en daarna ergens aan trekken. (Corne)
15
16
17
Inhoudsopgave pagina
inhoud
2
Meditatie
3
Van de directie
4
Kleurplaat
5
Puzzel
6
groep 1A/2A
7
groep 1B/2B
8
groep 1C
9
groep 3
10
groep 4
11
groep 5
12
groep 6
13
Groep 7
14
Groep 8A
15
groep 8B/6B
16
Woord & Daad
17
Puzzel / Raadsel
18
Inhoudsopgave
18
