Opleidingsstatuut voor de Associate-degree programma s Civiele Techniek: - - Studiejaar Deel 3 Beschrijving van het onderwijs

Opleidingsstatuut voor de Associate-degree programma’s Civiele Techniek: - Directievoering Civieltechnische Projecten (DCP) - Projectvoorbereiding en Realisatie (PVR) Studiejaar 2015 – 2016

Deel 3

Beschrijving van het onderwijs De inhoud van dit deel maakt onverkort deel uit van de Onderwijs- en examenregeling (OER) die in deel 2 van dit opleidingsstatuut is opgenomen.

1

Inhoudsopgave

1.

2.

Curriculumoverzichten (voltijd en deeltijd) ..................................................................................3 1.1

Samenstelling propedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) .............................................3

1.2

Samenstelling postpropedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) ......................................3

Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Propedeutische fase ...................................4 Integrale Toets ..................................................................................................................................16

3. Hoofdstuk 3: Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen post-propedeutische fase.........................................................................................................................................................18 Integrale Toets ..................................................................................................................................27 4.

Verkorte programma’s ..................................................................................................................29

5.

Gegevens HAN-gecertificeerde minoren en daartoe behorende onderwijseenheden ..........30

6.

Opsomming onderwijseenheden van AD-graad naar Bachelorgraad .....................................31 nvt .................................................................................................... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

7.

Eindkwalificaties HBO-bachelorgraad ........................................................................................31 Definitie contacttijd (Bijlage als bedoeld bij punt 6) .....................................................................33

2

1.

Curriculumoverzichten (voltijd en deeltijd)

1.1 Samenstelling propedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) Conform artikel 4.1 lid 1 en artikel 6.1 lid 1 van de OER De propedeutische fase omvat per inrichtingsvorm als bedoeld in artikel 3.1 lid 1 van de OER en per programma met een bijzondere eigenschap als bedoeld in artikel 3.1 lid 3 van de OER de volgende onderwijseenheden met de daarbij vermelde studielast. 1. 2. 3. 4.

Ad-PVR1OR Onderdoorgang Ad-PVR1IN Onderdoorgang Ad-PVR2OR Waterkering Ad-PVR2CO Waterkering

(periode 1+2; 7,5 studiepunten) (periode 1+2; 22,5 studiepunten) (periode 3+4; 7,5 studiepunten) (periode 3+4; 22,5 studiepunten)

Overzicht propedeuse deeltijd periode 1 PVR1OR PVR1IN

periode 2 PVR1OR PVR1IN

periode 3 PVR2OR PVR2CO


1.2 Samenstelling postpropedeutische fase (voltijd, deeltijd, duaal) Conform artikel 4.1 lid 1 en artikel 6.1 lid 1 van de OER De postpropedeutische fase omvat per inrichtingsvorm als bedoeld in artikel 3.1 lid 1 van de OER en per programma met een bijzondere eigenschap als bedoeld in artikel 3.1 lid 3 van de OER de volgende onderwijseenheden met de daarbij vermelde studielast. 1. Ad-PVR3OR Bruggen en viaducten 2. Ad-PVR3CO Bruggen en viaducten 3. Ad-PVR4OR Bruggen en viaducten

(periode 1+2; 7,5 studiepunten) (periode 1+2; 22,5 studiepunten) (periode 3+4; 30 studiepunten)

Overzicht postpropedeuse deeltijd periode 1 PVR3OR PVR3CO


periode 3 PVR4OR

periode 4 PVR4OR

3

2.

Gegevens onderwijseenheden en integrale toets Propedeutische fase

Conform artikel 4.1 lid 2 van de OER

Titel onderwijseenheid (OWE) 1. 2. 3. 4.

Opleiding Doelgroep Beroepstaak (Beroeps)Producten

5.

Studiepunten/studielast

6.

Samenhang met andere OWE’s

7. 8.

Ingangseisen Algemene omschrijving

9.

Competenties

Ad-PVR1OR Onderdoorgang Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Propedeuse Organiseren (OR) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Uitvoeringsplan  Plan van aanpak  Inschrijvingsdocument  Portfolio 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘de onderdoorgang’ worden twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en infrastructureel ontwerpen samengebracht. Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR1IN een course. De OWE met de beroepstaak ‘organiseren’ richt zich op de uitvoerings- en beheeraspecten. De tweede OWE met de beroepstaak ‘infrastructureel ontwerpen’ richt zich op de infrastructurele ontwerpaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp en de bouw van de onderdoorgang te maken. Relevante werkplek + min. 1 jaar relevante werkervaring. Een onderdoorgang wordt ontworpen. Voor deze onderdoorgang worden in deze OWE een uitvoeringsplan, plan van aanpak en inschrijvingsdocumenten opgesteld. Daarnaast wordt een portfolio opgebouwd van beroepsproducten van de werkplek. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C03: Ontwerpen C04: Realiseren C06: Monitoren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt: C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren

4

10.

POM1

GEOLAB COM1B POP1

11.

Indicatoren

Beoordelingscriteria

Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van de onderdoorgang zichtbaar is en het kritieke pad. Maken van een uitvoeringsplan van de onderdoorgang waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel. Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin zichtbaar is de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting. C03, C04, C06, C07

Gebruik van een planningsprogramma Kritieke pad zichtbaar Toelichting bij planning gevoegd waarin ten minste zichtbaar is hoe men tot uitvoeringstijden komt. Begroting inclusief manuren en materiaal en materieelkosten is zichtbaar. Organisatiemodel, kwaliteitsplan, sloopplan en veiligheidsplan is aanwezig. Juiste materiaal en materieel toegepast voor uitvoering. Totaalprijs op model Detailbegroting opgebouwd uit marktconforme prijzen.

Uitvoeren proeven in grondlaboratorium, C07

Proeven zijn correct uitgevoerd. Verplicht aanwezig Aanwezig tijdens de workshops. Opdrachten is correct uitgevoerd POP is SMART geformuleerd en bevat verschillende specifieke leerdoelen. Reflectieverslag bevat concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd.


Tentaminering

Maken van verslagen C08 Volgen slb-gesprek. Schrijven CV. Schrijven POP semester 1 volgens aangeleverd format. Schrijven reflectieverslag semester 2 met behulp van aangeleverd format. C09

Deeltentamen

code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Tentamenvorm

Project- en organisatiemanagement

POM1

C

5,5

50%

Practicum Geotechniek

GEOLAB

V

5,5

0

Practicumopdr.

Communicatie

COM1B

V

5,5

0

Opdracht

Persoonlijk ontwikkelplan

POP1

C

5,5

0

Opdracht

Opdracht

Tussen deeltentamens is geen compensatiemogelijk. Bij alle (deel)tentamens mogen een rekenmachine en liniaal worden gebruikt.

12.

Verplichte literatuur

13. 14.

Software Activiteiten

Diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma “Software voor planning SE”, “MS Project” of een vergelijkbaar planningsprogramma, Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan het ontwerp van een onderdoorgang. In deze OWE worden de uitvoeringstechnische kanten uitgewerkt van deze verbetering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Maken van een uitvoeringsplan van de onderdoorgang waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel.  Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van de onderdoorgang zichtbaar is, werkbare dagen en het kritieke pad. Tevens het maken van beschrijving van de organisatie, sloopplan, begroting, risicoanalyse, kwaliteitsplan en de veiligheid.

5



15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

17. 18.

Onderwijsperiode Maximum aantal deelnemers


Opleiding Doelgroep Beroepstaak (Beroeps)Producten

5.

Studiepunten/studiela st Samenhang met andere OWE’s

6.

Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting zichtbaar is.  Maken van POP-plan.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Opdrachten op de werkplek. Hoorcolleges 6 Werkcolleges 10 Studiebegeleiding 7 (deel)tentamens 4 Overige activiteiten 7 Werkplek leren 170 Zelfstudie 6 Totaal 210 uur Semester 1 Niet van toepassing

Ad-PVR1IN Onderdoorgang Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Propedeuse Infrastructureel ontwerpen (IN) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Voorlopig ontwerp  Definitief ontwerp  Constructieve berekeningen  Werkportfolio 22,5 studiepunten (stp) 630 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘onderdoorgang’ worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en constructief ontwerpen samengebracht.

6

7. 8.


9.

Competenties

Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR1OR een course. De OWE met de beroepstaak ‘infrastructureel ontwerpen’ richt zich op de infrastructurele ontwerpaspecten. De eerste OWE met de beroepstaak ‘ Organiseren’ richt zich op de uitvoeringsaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp van een onderdoorgang te maken. Relevante werkplek + min. 1 jaar relevante werkervaring. Een onderdoorgang wordt ontworpen. Voor deze onderdoorgang worden in deze OWE een voorlopig en definitief ontwerp opgesteld. Daarnaast worden constructieve berekeningen gemaakt. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C01: Initiëren en sturen C02: Ontwerpen C03: Specificeren C06: Monitoren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competentie beschikt: C08: Communiceren en samenwerken

10.


Indicatoren Ad-MEC1

In deze toets komen de volgende onderdelen aanbod: Krachten en momenten, samenstellen krachten, evenwicht SB-ligger, pendelstaaf en scharnierligger.

Ad-WIS1

In deze toets komen de volgende onderdelen aanbod: Ontbinden, vierkanstvergelijking, breuken bewerken, machten nemen, werken met logaritmen, gonio verhoudingen en lineaire functies.

Ad-GEO1

In deze toets komen de volgende onderdelen aanbod: Inleiding geotechniek, basis en spanningen. Maken van presentaties en leiden van vergaderingen.

COM1A REG1

Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen onderdoorgangen en constructieve opbouw daarvan op de werkplek van de student. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor een onderdoorgang.

Beoordelingscriteria  

Krachtenveelhoeken zijn getekend. Resultaten van van puntlasten, gelijkmatig verdeelde belastingen, driehoeksbelastingen en momenten zijn bepaald.  Oplegreacties zijn berekend voor: o Liggers op twee steunpunten o Ingeklemde liggers o Geknikte liggers o Scharnierliggers o Pendelstaven Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven

Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven Aanwezig tijdens de workshops. Opdrachten zijn correct uitgevoerd Alle typen en categorieën onderdoorgangen in Nederland worden beschreven, inclusief hun specifieke belastingen, faal- en bezwijkmechanismen, opbouw en functies. De randvoorwaarden en eisen ten behoeve van een onderdoorgang moeten overzichtelijk, volledig en bruikbaar zijn vastgelegd.

7

UTE1

Uitvoeren van constructieve berekeningen van verschillende onderdelen van de onderdoorgang.

De onderdoorgang is correct berekend op basis van de randvoorwaarden het materiaal. De doorbuiging voldoet aan de eisen. De onderdoorgang voldoet aan de gegeven geometrische voorwaarden en past in de beschikbare ruimte (bebouwing, rivierprofiel). De toetsing moet duidelijk zijn beschreven, de berekeningen moeten controleerbaar zijn en de onderdoorgang moet ook worden getekend (cad of handmatig). De excursie is correct georganiseerd. De werkplekopdracht is correct uitgevoerd.

Ontwerpen van een onderdoorgang.

XEXC1

SLB1

11.

Studenten organiseren een excursie gerelateerd aan de studie. Uitvoeren van werkplekopdracht mbt de excursie. Werkplekbezoek door SLB’er bij student, gesprek met bedrijfsbegeleider en presenteren werkplek en beroepsproducten door student.

Aanwezigheid van de bedrijfsbegeleider. Bedrijfsbegeleider heeft positief beeld van werkinzet van de student. De gevraagde beroepscompetenties moeten op de werkplek zijn uitgeoefend. De presentatie is gegeven binnen de gegeven tijd en sluit aan op het niveau van de toehoorders.

Tentaminering Deeltentamen

code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Mechanica

Tentamenvorm

Ad-MEC1

C

5,5

0%

Tentamen

Wiskunde

Ad-WIS1

C

5,5

0%

Tentamen

Geotechniek

Ad-GEO1

C

5,5

0%

Tentamen

Communicatie

COM1A

C

5,5

25%

Opdracht

Regelgeving

REG1

C

5,5

25%

Opdracht

Uitvoeringstechnologie

UTE1

C

5,5

25%

Opdracht

Excursie

XEXC1

C

5,5

25%

Opdracht

Studieloopbaanbegeleiding

SLB1

V

V

0

Werkplekbezoek


12.


13. 14.


Boek Sterkteleer (MEC), Boek Wiskunde (WIS), diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan de onderdoorgang. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Oriëntatie op het gebied van onderdoorgangen (in Nederland).  Verzamelen van alle relevante informatie (gegevens en randvoorwaarden) voor de vervolgopdrachten.  Uitvoeren van een constructieve berekeningen. 8

15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

17. 18.



5. 6.

Opleiding Doelgroep Beroepstaak/ beroepstaken (Beroeps)Producten

Studiepunten/ studielast Samenhang met andere OWE’s

 Opstellen en selecteren van een voorlopig ontwerp o.b.v. aangereikte omgevingsvariabelen.  Opstellen van een definitief ontwerp van een onderdoorgang.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Samenstellen van een werkportfolio.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Opdrachten op de werkplek.  Excursie met werkopdrachten. Hoorcolleges 44 Werkcolleges 30 Studiebegeleiding 15 (deel)tentamens 16 Overige activiteiten 10 Werkplek 500 Zelfstudie 15 Totaal 630 uur Semester 1 Niet van toepassing

Ad-PVR2OR Waterkering Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Propedeuse Organiseren (OR) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Uitvoeringsplan  Plan van aanpak  Inschrijvingsdocument  Werkportfolio 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘de waterkering’ worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en constructief ontwerpen samengebracht.

9

7. 8.


9.

Competenties

Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR2CO een course. De OWE met de beroepstaak ‘organiseren’ richt zich op de uitvoerings- en beheeraspecten. De tweede OWE met de beroepstaak ‘constructief ontwerpen’ richt zich op de constructieve ontwerpaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp van een waterkering te maken. Course Ad PVR1 gevolgd. Een waterkering wordt ontworpen en hiervan wordt een maquette gebouwd. Voor deze waterkering worden in deze OWE een uitvoeringsplan, plan van aanpak en inschrijvingsdocumenten opgesteld. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C03: Specificeren C04: Realiseren C05: Beheren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competenties beschikt:  C07: Onderzoeken  C08: Communiceren en samenwerken  C09: Managen en innoveren

10.

Beoordelingscriteria POM2

COM2 POP2

NED2

11.

Indicatoren


Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van de waterkering zichtbaar is en het kritieke pad. Maken van een uitvoeringsplan van de waterkering waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel. Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin zichtbaar is de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting. C03, C04, C05, C07

Gebruik van een planningsprogramma Kritieke pad zichtbaar Toelichting bij planning gevoegd waarin ten minste zichtbaar is hoe men tot uitvoeringstijden komt. Begroting inclusief manuren en materiaal en materieelkosten is zichtbaar. Organisatiemodel, kwaliteitsplan, sloopplan en veiligheidsplan is aanwezig. Juiste materiaal en materieel toegepast voor uitvoering. Totaalprijs op model Detailbegroting opgebouwd uit marktconforme prijzen.

Geven van presentaties. Trainen van assessments. C08 Volgen slb-gesprek. Schrijven CV. Schrijven POP semester 2 volgens aangeleverd format. Schrijven reflectieverslag semester 2 met behulp van aangeleverd format. C07, C09 Het beheersen van de Nederlandse taal op B2niveau. C09

Workshopopdrachten zijn correct uitgevoerd. POP is SMART geformuleerd en bevat verschillende specifieke leerdoelen. Reflectieverslag bevat concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd.  Werkwoordspelling  Spelling algemeen  Zinsstructuur  Algemeen taalgebruik

Tentaminering

10

Deeltentamen

code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Tentamenvorm


POM2

C

5,5

50%

Opdracht

Communicatie

COM2

V

5,5

0%

Opdracht


POP2

C

5,5

50%

Opdracht

Nederlands

NED2

C

5,5

0%

Tentamen


12.


13. 14.


15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

Diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma “Software voor planning SE”, “MS Project” of een vergelijkbaar planningsprogramma, Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan het ontwerp van een waterkering. In deze OWE worden de uitvoeringstechnische kanten uitgewerkt van deze verbetering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Maken van een uitvoeringsplan van de waterkering waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel.  Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van de waterkering zichtbaar is, werkbare dagen en het kritieke pad. Tevens het maken van beschrijving van de organisatie, sloopplan, begroting, risicoanalyse, kwaliteitsplan en de veiligheid.  Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting zichtbaar is.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Maken van POP-plan.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Opdrachten op de werkplek. Hoorcolleges 4 Werkcolleges 10 Studiebegeleiding 7 (deel)tentamens 2 Overige activiteiten 7 Werkplek leren 170 Zelfstudie 10 Totaal 210 uur 11

17. 18.




5.

Studiepunten/ studielast

6.

Samenhang met andere OWE’s

7. 8.


9.

Competenties

Periode 2 Niet van toepassing

Ad-PVR2CO Waterkering Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Propedeuse Constructief ontwerpen (CO) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Voorlopig ontwerp  Definitief ontwerp  Constructieve berekeningen. 22,5 studiepunten (stp) 630 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘Waterkering’ worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en constructief ontwerpen samengebracht. Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR2OR een course. De OWE met de beroepstaak ‘constructief ontwerpen’ richt zich op de constructieve ontwerpaspecten. De eerste OWE met de beroepstaak ‘ Organiseren’ richt zich op de uitvoeringsaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp van een waterkering te maken. Course Ad PVR1 gevolgd Een waterkering wordt ontworpen en hiervan wordt een maquette gebouwd. Voor deze waterkering worden in deze OWE een voorlopig en definitief ontwerp opgesteld. Daarnaast worden constructieve berekeningen gemaakt. Daarnaast wordt een portfolio opgebouwd van beroepsproducten van de werkplek. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 1 (basis) aan bod: C01: Initiëren en sturen C02: Ontwerpen. C03: Specificeren C06: Monitoren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 1 (basis) over de volgende algemene HBO competentie beschikt: C08: Communiceren en samenwerken

10.

Beoordelingscriteria 12

Indicatoren Ad-MEC2

Ad-WIS2

Ad-VME2

Ad-GEO2 REG2

UTE2

FTK2

XEXC2

PORT2

X-EIND2 (integrale toets)


In deze tweede mechanicatoets komen de volgende onderdelen aan bod: Werken met de D‐ en M‐lijn voor puntlasten,momenten, gelijkmatig verdeelde driehoeksbelasting. In deze tweede wiskundetoets komen de volgende onderdelen aan bod: Werken met goniometrie, limieten, en 1e afgeleiden. In deze toets komen de volgende onderdelen aan bod: basis-begrippen, statica, zwevende voorwerpen en drijvende voorwerpen.

Er zijn correcte tekenen en berekenen gemaakt van D‐ en M‐lijnen voor statisch bepaalde constructies: Liggers op twee steunpunten, ingeklemde liggers, geknikte liggers en scharnierliggers

In deze toets komen de volgende onderdelen aan bod: gedrag grond en grondsoorten. Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen waterkeringen en constructieve opbouw daarvan. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor een waterkering. C01, C02

Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven

Uitvoeren van constructieve berekeningen van verschillende onderdelen van de waterkering. Ontwerpen van een waterkering. C03, C06

De waterkering is correct berekend op basis van de randvoorwaarden het materiaal. De doorbuiging voldoet aan de eisen. De waterkering voldoet aan de gegeven geometrische voorwaarden en past in de beschikbare ruimte (bebouwing, rivierprofiel). De toetsing moet duidelijk zijn beschreven, de berekeningen moeten controleerbaar zijn en de waterkering moet ook worden getekend (cad of handmatig).

Ontwerpen van een fundering en het uitvoeren van constructieve berekeningen van de fundering. C02

De constructieve berekeningen zijn juist uitgevoerd. De richtlijnen zijn juist gehanteerd.

Studenten organiseren een excursie gerelateerd aan de studie. Uitvoeren van werkplekopdracht mbt de excursie. C08

De excursie is correct georganiseerd. De werkplekopdracht is correct uitgevoerd.

Samenstellen portfolio volgens aangeleverd indelingsformat en handleiding ‘Werkportfolio’ met daarin beroepsproducten van de werkplek geproduceerd tijdens semester 1 en 2. Geven van een presentatie van de eigen portfolio.

Aanwezigheid van alle producten in het digitale portfolio. Producten zijn compleet en hebben een heldere stijl van formulering. De gevraagde beroepscompetenties moeten zijn aangetoond met de beroepsproducten, inclusief een reflectie per competentie. De presentatie is gegeven binnen de gegeven tijd en sluit aan op het niveau van de toehoorders. Alle deelopdrachten zijn voldoende uitgevoerd.

Ontwerpen en uitvoeren constructieve berekeningen waterkering. Opstellen projectplan en uitvoeringsplan waterkering. Maken van maquette. C01 t/m C09



Alle typen en categorieën waterkeringen in Nederland worden beschreven, inclusief hun specifieke belastingen, faal- en bezwijkmechanismen, opbouw en functies. De randvoorwaarden en eisen ten behoeve van een waterkering moeten overzichtelijk, volledig en bruikbaar zijn vastgelegd.

13

11.


code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Mechanica

Tentamenvorm

Ad-MEC2

C

5,5

0%

Tentamen

Wiskunde

Ad-WIS2

C

5,5

0%

Tentamen

Vloeistofmechanica

Ad-VME2

C

5,5

0%

Tentamen

Geotechniek

Ad-GEO2

C

5,5

0%

Tentamen

Regelgeving

REG2

C

5,5

20%

Opdracht


UTE2

C

5,5

20%

Opdracht

Funderingstechnologie

FTK2

C

5,5

20%

Opdracht

Excursie

XEXC2

C

5,5

20%

Opdracht

Portfolio beroepsproducten

PORT2

V

V

0%

Portfolio

Eindopdracht (integrale toets propedeuse)

X-EIND2

C

5,5

20%

Opdracht


12.


13. 14.


15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

Boek Sterkteleer (MEC), Boek Wiskunde (WIS), diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan de waterkering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Oriëntatie op het gebied van waterkeringen (in Nederland).  Verzamelen van alle relevante informatie (gegevens en randvoorwaarden) voor de vervolgopdrachten.  Uitvoeren van een constructieve berekeningen.  Opstellen en selecteren van een voorlopig ontwerp o.b.v. aangereikte omgevingsvariabelen.  Opstellen van een definitief ontwerp van een waterkering.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Opdrachten op de werkplek.  Excursie met werkopdrachten. Hoorcolleges 56 Werkcolleges 24 14

17. 18.


Studiebegeleiding (deel)tentamens Overige activiteiten Werkplek Zelfstudie Totaal Periode 2 Niet van toepassing

15 15 10 500 10 630 uur

15

Integrale Toets Titel

Integrale toets studiejaar 1 Associate-degree PVR en DCP Civiele Techniek (deeltijd)

1 Opleidingen

Associate-degree’s PVR en DCP Civiele Techniek,

2 Doelgroep 3 Beroepstaken

4 Beroepsproduct(en) / Resultaat 

5 Tentamen: Studiepunten, studielast



Examen

6 Samenhang

7 Ingangseisen 8 Algemene omschrijving

9 Competenties

Studenten Associate-degree’s DCP en PVR Civiele Techniek studiejaar 1. 1. Infrastructureel ontwerpen IN. 2. Constructief ontwerpen CO. 3. Organiseren OR. Deze integrale toets is ingericht als een administratief assessment, waarbij de resultaten, behaald op de verder gespecificeerde OWE’s worden gebruikt. Deze integrale toets heeft betrekking op de OWE’s: - Ad-PVR1OR Onderdoorgang -

Ad-PVR1IN Onderdoorgang

-

Ad-PVR2OR Waterkering

-

Ad-PVR2CO Waterkering

Middels het afronden van de volgende OWE’s is door de student aangetoond (middels de projectopdrachten behorende bij de OWE’s) dat de student de beroepstaken integraal kan toepassen. 1. Alle resultaten in de OWE’s zijn positief afgesloten 2. De Projectopdracht is positief afgerond en gepresenteerd. Alle opdrachten en (deel)toetsen in semester 1 en 2 dienen positief te zijn afgerond. Na afronding van semester 2 wordt deze integrale toets afgevinkt bij de voorgaand genoemde OWE’s indien alle resultaten voldoende zijn. - Ad-PVR1OR Onderdoorgang -

Ad-PVR1IN Onderdoorgang

-

Ad-PVR2OR Waterkering

-

Ad-PVR2CO Waterkering

De volgende competenties zijn van toepassing op deze Integrale toets:  C01: Initiëren en sturen)  C02: Ontwerpen

16

10 Indicatoren / Toetscriteria

 C03: Specificeren  C04: Realiseren  C05: Beheren  C06: Monitoren  C07: Onderzoeken  C08: Communiceren en samenwerken  C09: Managen en innoveren Alle (deel)toetsen in de propedeusefase moeten positief zijn afgesloten.

11 Integrale toets: Wegingen compensatie

Om het studiejaar 1 af te kunnen sluiten dienen studiepunten (2 x 22.5 en 2x7,5) voor de OWE’s op niveau 1 (basis) te zijn behaald.

12 Literatuur / Aanvullende informatie 13 Periode / Frequentie

-

nvt

Periode 4; 2x per jaar

17

3.

Hoofdstuk 3: Gegevens onderwijseenheden en integrale toetsen post-propedeutische fase

Conform artikel 6.1 lid 2 van de OER


5. 6.



7. 8.


9.

Competenties

Ad-PVR3OR Bruggen en viaducten Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Hoofdfase Organiseren (OR) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Uitvoeringsplan  Plan van aanpak voor de fietsbrug  Inschrijvingsdocument van de fietsbrug  Werkportfolio 7,5 studiepunten (stp) 210 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘bruggen en viaducten’ worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en constructief ontwerpen samengebracht. Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR3CO een course. De OWE met de beroepstaak ‘organiseren’ richt zich op de uitvoerings- en beheeraspecten. De tweede OWE met de beroepstaak ‘constructief ontwerpen’ richt zich op de constructieve ontwerpaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp van de brug/viaduct te maken. Min. 45 studiepunten in de course Ad PVR1 en Ad PVR2. Een brug/viaduct wordt ontworpen. Voor deze brug/viaduct worden in deze OWE een uitvoeringsplan, plan van aanpak en inschrijvingsdocumenten opgesteld. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 2 (gevorderd) aan bod: C03: Specificeren C04: Realiseren C05: Beheren C06: Monitoren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 2 (gevorderd) over de volgende algemene HBO competenties beschikt: C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren 18

10.

Beoordelingscriteria Indicatoren POM3

COM3 KAM3 POP3

11.


Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van de brug zichtbaar is en het kritieke pad. Maken van een uitvoeringsplan van de brug waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel. Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin zichtbaar is de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting. C03, C04, C06, C07 Oplossen van verschillende conflictsituaties. C08 Opzetten van kwaliteitsmanagement van bouwprojecten. C05, C06 Volgen slb-gesprek. Schrijven CV. Schrijven POP semester 3 volgens aangeleverd format. Schrijven reflectieverslag semester 3 met behulp van aangeleverd format. C09

Gebruik van een planningsprogramma Kritieke pad zichtbaar Toelichting bij planning gevoegd waarin ten minste zichtbaar is hoe men tot uitvoeringstijden komt. Begroting inclusief manuren en materiaal en materieelkosten is zichtbaar. Organisatiemodel, kwaliteitsplan, sloopplan en veiligheidsplan is aanwezig. Juiste materiaal en materieel toegepast voor uitvoering. Totaalprijs op model Detailbegroting opgebouwd uit marktconforme prijzen. Verplichte deelname. De werkopdrachten tijdens de workshop zijn op correcte wijze uitgevoerd. Kwaliteitsplan conform model is aanwezig. De juiste maatregelen zijn opgenomen in het kwaliteitsplan POP is SMART geformuleerd en bevat verschillende specifieke leerdoelen. Reflectieverslag bevat concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd.


code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Tentamenvorm


POM3

C

5,5

35%

Opdracht

Communicatie

COM3

V

V

0%

Opdracht

Kwaliteitsmanagement

KAM3

C

5,5

35%

Opdracht


POP3

C

5,5

30%

Opdracht


12.


13. 14.


Diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma “Software voor planning SE”, “MS Project” of een vergelijkbaar planningsprogramma, Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan het ontwerp van een fietsbrug. In deze OWE worden de uitvoeringstechnische kanten uitgewerkt van deze verbetering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Maken van een uitvoeringsplan van een brug/viaduct waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel.  Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van een brug/viaduct zichtbaar is, werkbare dagen en het kritieke pad. Tevens het maken van beschrijving van de organisatie, sloopplan, begroting, risicoanalyse, kwaliteitsplan en de veiligheid.

19



15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

17. 18.



5. 6.


Studiepunten/ studielast Samenhang met andere

Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting zichtbaar is.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Maken en presenteren van werkportfolio.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan conflicthantering.  Opdrachten op de werkplek. Hoorcolleges 10 Werkcolleges 5 Studiebegeleiding 7 (deel)tentamens 6 Overige activiteiten 2 Werkplek leren 170 Zelfstudie 10 Totaal 210 uur Periode 1 Niet van toepassing

Ad-PVR3CO Bruggen en viaducten Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Hoofdfase Constructief ontwerpen (CO) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:  Voorlopig ontwerp  Definitief ontwerp  Constructieve berekeningen. 22,5 studiepunten (stp) 630 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘bruggen en viaducten’ worden in twee onderwijseenheden de beroepstaken organiseren en constructief ontwerpen samengebracht.

20

OWE’s

7. 8.


9.

Competenties

Deze OWE vormt samen met OWE Ad-PVR3OR een course. De OWE met de beroepstaak ‘constructief ontwerpen’ richt zich op de constructieve ontwerpaspecten. De eerste OWE met de beroepstaak ‘ Organiseren’ richt zich op de uitvoeringsaspecten. Beide zijn nodig om uiteindelijk het ontwerp van een brug/viaduct te maken. Min. 45 studiepunten in de course Ad PVR1 en Ad PVR2. Een brug/viaduct wordt ontworpen. Voor deze brug/viaduct worden in deze OWE een voorlopig en definitief ontwerp opgesteld. Daarnaast worden constructieve berekeningen gemaakt. Daarnaast wordt een portfolio opgebouwd van beroepsproducten van de werkplek. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 2 (gevorderd) aan bod: C01. Initiëren en sturen C02: Ontwerpen C03: Specificeren C04: Realiseren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 2 (gevorderd) over de volgende algemene HBO competentie beschikt: C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren

10.

Beoordelingscriteria Indicatoren Ad-MEC3

Ad-BTC3

BTT3 Ad-VME3

In deze derde mechanicatoets komen de volgende onderdelen aan bod: Zwaartepunt berekenen, normaalspanning, Wet van Hooke, traagheidsgrootheden, buigspanning. In de toets komen de volgende onderdelen aan bod: Dim. op momenten, buiging, wapenen van betonconstructies, vloer- en balkconstructies, scheurwijdte, dwarskrachten. Berekenen van betonsamenstelling voor verschillende constructies. C07 In deze tweede vloeistofmechanicatoets komen de volgende onderdelen aan bod: Hydrodynamica, Bernoulli, continuïteit, impulswet, wrijvingsverlies

Beoordelingscriteria Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven


Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven Juist kunnen uitwerken en oplossen van opgaven

21

REG3

UTE3

FTK3 XEXC3

SLB3

11.

Oriënteren op en vastleggen van: verschillende typen fietsbruggen en constructieve opbouw daarvan. Overzichtelijk vastleggen van de minimaal benodigde eisen en randvoorwaarden voor een fietsbrug. Uitvoeren van constructieve berekeningen van verschillende onderdelen van de fietsbrug. Ontwerpen van een fietsbrug. C01, C02

Alle typen en categorieën fietsbruggen in Nederland worden beschreven, inclusief hun specifieke belastingen, faal- en bezwijkmechanismen, opbouw en functies. De randvoorwaarden en eisen ten behoeve van een fietsbrug moeten overzichtelijk, volledig en bruikbaar zijn vastgelegd. De fietsbrug is correct berekend op basis van de randvoorwaarden het materiaal. De doorbuiging voldoet aan de eisen. De fietsbrug voldoet aan de gegeven geometrische voorwaarden en past in de beschikbare ruimte (bebouwing, rivierprofiel). De toetsing moet duidelijk zijn beschreven, de berekeningen moeten controleerbaar zijn en de fietsbrug moet ook worden getekend (cad of handmatig).

Opstellen tenderplanning, algemene tijdsplanning, werkbegroting, zeswekelijkse planning. Voorbereiden plan onderwaterbeton. C03, C04 Opstellen palenplan en heiplan. C03

Tenderplanning voldoet aan de gestelde eisen. Begroting is gebaseerd op marktconforme prijzen.

Studenten organiseren een excursie gerelateerd aan de studie. Uitvoeren van werkplekopdracht mbt de excursie. C09

De excursie is correct georganiseerd. De werkplekopdracht is correct uitgevoerd.

Werkplekbezoek door SLB’er bij student, gesprek met bedrijfsbegeleider en presenteren werkplek en beroepsproducten door student.

Aanwezigheid van de bedrijfsbegeleider. Bedrijfsbegeleider heeft positief beeld van werkinzet van de student. De gevraagde beroepscompetenties moeten op de werkplek zijn uitgeoefend. De presentatie is gegeven binnen de gegeven tijd en sluit aan op het niveau van de toehoorders.

Palen zijn correct gedimensioneerd. Heiplan is correct opgesteld.


code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Mechanica

Tentamenvorm

Ad-MEC3

C

5,5

0%

Tentamen

Betonconstructie

Ad-BTC3

C

5,5

0%

Tentamen

Betontechnologie

BTT3

C

5,5

0%

Opdracht

Vloeistofmechanica

Ad-VME3

C

5,5

0%

Tentamen

Regelgeving

REG3

C

5,5

25%

Opdracht


UTE3

C

5,5

25%

Opdracht

Funderingstechniek

FTK3

C

5,5

25%

Opdracht

Excursie

XEXC3

C

5,5

25%

Opdracht

Studieloopbaanbeleiding

SLB3

V

V

0%

Werkplek bezoek


22

12.


13. 14.


15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

17. 18.




Boek Sterkteleer (MEC), Boek Wiskunde (WIS), diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan een brug/viaduct. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Oriëntatie op het gebied van bruggen en viaducten (in Nederland).  Verzamelen van alle relevante informatie (gegevens en randvoorwaarden) voor de vervolgopdrachten.  Uitvoeren van een constructieve berekeningen.  Opstellen en selecteren van een voorlopig ontwerp o.b.v. aangereikte omgevingsvariabelen.  Opstellen van een definitief ontwerp van een brug.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Excursie. Hoorcolleges 50 Werkcolleges 32 Studiebegeleiding 10 (deel)tentamens 16 Overige activiteiten 12 Werkplek 500 Zelfstudie 10 Totaal 630 uur Periode 1 Niet van toepassing

Ad-PVR4OR Civiele betonbouwprojecten Associate degree PVR/DCP (Civiele Techniek), deeltijd Hoofdfase Organiseren (OR) De beroepsproducten die in deze OWE uitgewerkt worden:

23

5. 6.


7. 8.


9.

Competenties

 Uitvoeringsplan  Plan van aanpak voor een Civiele betonbouwproject  Inschrijvingsdocument van een Civiele betonbouwproject  Werkportfolio 30 studiepunten (stp) 840 studiebelastingsuren (SBU) In de course ‘Civiele betonbouwproject’ komt in een onderwijseenheid de beroepstaak organiseren aan de orde. De OWE met de beroepstaak ‘organiseren’ richt zich op de uitvoerings- en beheeraspecten. Deze is nodig voor het ontwerp en de bouw van een Civiele betonbouwproject. Deelname course Ad PVR3 Het project wordt ontworpen en in de praktijk gebouwd. Het project wordt belast met een groep van ca. 9 personen en moet veilig blijven staan. Voor dit project worden in deze OWE een uitvoeringsplan, plan van aanpak en inschrijvingsdocumenten opgesteld. Daarnaast wordt een portfolio opgebouwd van beroepsproducten van de werkplek. Duurzame aspecten: bij het ontwerp wordt rekening gehouden met de omgeving en met toekomstige ontwikkelingen. In deze course komen de volgende inhoudelijke competenties op niveau 2 (gevorderd) aan bod: C01: Initiëren en sturen C02: Ontwerpen C03: Specificeren C04: Realiseren C05: Beheren C06: Monitoren Daarnaast toont de student ook aan dat hij op niveau 2 (gevorderd) over de volgende algemene HBO competenties beschikt: C07: Onderzoeken C08: Communiceren en samenwerken C09: Managen en innoveren

10.

Beoordelingscriteria Indicatoren


Ad-GEO4

In dit tentamen komt aan de orde: damwanden en keerwanden.

De berekeningen en opgaven zijn correct opgelost.

BTClab

Uitvoeren drukproeven in het betonlaboratorium C07

Verplicht aanwezig

24

POM4

UTE4

KOM4 COM4 PORT4

POP4

X-EIND4

11.

Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van een Civiele betonbouwproject zichtbaar is en het kritieke pad. Maken van een uitvoeringsplan van het project waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel. Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin zichtbaar is de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting. C03, C04 Maken van een planning voor een civieltechnisch werk Maken van een werkomschrijving voor een civieltechnisch werk Kunnen toepassen van de uav89. C01, C02, C03 Maken analyse kosten beheersing en mogelijk faalkosten.C02, C05, C06 Oefenen van acquisitiegesprekken. C01, C08 Samenstellen portfolio volgens aangeleverd indelingsformat en handleiding ‘Werkportfolio’ met daarin beroepsproducten van de werkplek tijdens semester 3 en 4. Presenteren van het portfolio. C07, C09 Volgen slb-gesprek. Schrijven CV. Schrijven POP semester 4 volgens aangeleverd format. Schrijven reflectieverslag semester 4 met behulp van aangeleverd format. C09 Daadwerkelijk bouwen van een Civiele betonbouwproject adhv zelf gemaakt werkomschrijving, planning en uitvoeringsplan (POM4). C01 t/m C09

Gebruik van een planningsprogramma Kritieke pad zichtbaar Toelichting bij planning gevoegd waarin ten minste zichtbaar is hoe men tot uitvoeringstijden komt. Begroting inclusief manuren en materiaal en materieelkosten is zichtbaar. Organisatiemodel en veiligheidsplan is aanwezig. Juiste materiaal en materieel toegepast voor uitvoering. Totaalprijs op model Detailbegroting opgebouwd uit marktconforme prijzen. Planning moet leesbaar zijn en overzichtelijk. Kritieke activiteiten en kritieke pad moeten zichtbaar zijn. Maximaal 5 regels toelichting op planning. In de werkomschrijving moeten Wat, Waar, Waarvan, Welke voorwaarden en Welke hoeveelheden worden genoemd. De uav89 moet juist worden toegepast. Analyse is correct uitgevoerd. Werkopdrachten zijn correct uitgevoerd. Verplichte deelname. Aanwezigheid van alle producten in het digitale portfolio. Producten zijn compleet en hebben een heldere stijl van formulering. De gevraagde beroepscompetenties moeten zijn aangetoond met de beroepsproducten, inclusief een reflectie per competentie. De presentatie is gegeven binnen de gegeven tijd en sluit aan op het niveau van de toehoorders. POP is SMART geformuleerd en bevat verschillende specifieke leerdoelen. Reflectieverslag bevat concrete activiteiten/handelingen. Concrete persoonlijke leereffecten worden benoemd. Het project is gebouwd binnen de tijdslimiet. Het project blijft staan na belasting. EMVI-score wordt gehaald. De begroting klopt.


code

Cijfer / Vink

Min. Grens

Weging

Geotechniek

Tentamenvorm

Ad-GEO4

C

5,5

0%

Tentamen

Betontechnologie

BTClab

C

5,5

0%

Laboratorium


POM4

C

5,5

25%

Opdracht


UTE4

C

5,5

25%

Opdracht

Kostenmanagement

KOM4

C

5,5

25%

Opdracht

Communicatie

COM4

C

5,5

0%

Opdracht

25

Portfolio

PORT4

V

V

0%

Opdracht


POP4

C

5,5

25%

Opdracht

Eindopdracht Ad

X-EiND4

C

5,5

25%

Opdracht


12.


13. 14.


15.

Werkvormen

16.

Les-/contacturen

17. 18.


Diverse handouts en dictaten. Voor verdere specificatie zie boekenlijst op HAN Insite/Civiele Techniek/Onderwijsprogramma “Software voor planning SE”, “MS Project” of een vergelijkbaar planningsprogramma, Microsoft office Word en Excel Studenten werken in groepen van drie of vier personen aan het ontwerp en de bouw van een brug. In deze OWE worden de uitvoeringstechnische kanten uitgewerkt van deze verbetering. De student verricht hiertoe de volgende activiteiten:  Maken van een uitvoeringsplan van een Civiele betonbouwproject waarin ten minste zichtbaar zijn de in te zetten materialen en materieel.  Maken van een plan van aanpak inclusief een planning in een planningsprogramma waarin ten minste de uitvoering van een Civiele betonbouwproject zichtbaar is en het kritieke pad. Tevens het maken van beschrijving van de organisatie, begroting, risicoanalyse en de veiligheid.  Maken van een inschrijvingsdocument volgens model waarin de totaalprijs voor de aanbieding en een detailbegroting zichtbaar is.  Presenteren van het project in de setting van een voorlichtingsbijeenkomst voor belanghebbenden.  Maken en presenteren van werkportfolio.  Hoorcolleges voor kennisoverdracht over de specifieke onderwerpen die nodig zijn om aan de beroepstaak te werken.  In werkcolleges werken de studenten onder begeleiding opdrachten uit die bijdragen aan de transfer van de kennis.  Workshops communicatie voor het werken aan communicatievaardigheden.  Excursie/werkbezoek Betonlab die bijdragen aan transfer van de kennis.  Opdrachten op de werkplek. Hoorcolleges 24 Werkcolleges 50 Studiebegeleiding 20 (deel)tentamens 16 Overige activiteiten 14 Werkplek leren 670 Zelfstudie 36 Totaal 840 uur Periode 4 Niet van toepassing

26

Integrale Toets

Titel

Integrale toets afstuderen Associate Degree’s PVR en DCP Civiele Techniek

1 Opleiding

Associate Degree’s PVR en DCP, Civiele Techniek

2 Doelgroep

Studenten Associate Degree’s DCP en PVR die deelnemen aan semester 4.

3 Beroepstaken

Op niveau 2 (gevorderd) (begeleid) 1 Organiseren OR

4 Beroepsproduct(en) / Resultaat 

5 Tentamen: Studiepunten, studielast



Examen

a. b.

Afstudeerwerk (Projectwerk Ad-PVR4OR Civiele betonbouwproject Presentatie

Betreft een examen Dit examen heeft betrekking op de OWE: -

Ad-PVR4OR Civiele betonbouwproject

Indien de student de studiepunten, behorende bij OWE sem 4 heeft behaald is deze integrale toets ook behaald. Het betreft een administratief assessment. 6 Samenhang

Middels het afronden van de volgende OWE’s is door de student aangetoond (middels de projectopdrachten behorende bij de OWE’s) dat de student de beroepstaken integraal kan toepassen. -


7 Ingangseisen

75 studiepunten behaald

8 Algemene omschrijving

Tijdens de projectopdrachten van OWE-Course sem4 worden de beroepsproducten en de competenties op niveau 2 (gevorderd). aangetoond. Dit assessment bestaat uit één deel: Projectopdracht X-EIND4 (positief afsluiten) Het project X-EIND4 wordt aan het eind van het vierde semester afgesloten. Bij een positieve afronding wordt ook de integrale toets afgesloten.

9 Competenties

De volgende competenties minimaal op niveau 2 (gevorderd):  C01: Initiëren en sturen  C02: Ontwerpen  C03: Specificeren  C04: Realiseren  C05: Beheren

27

10 Indicatoren / Toetscriteria

 C06: Monitoren  C07: Onderzoeken  C08: Communiceren en samenwerken  C09: Managen en innoveren Alle (deel)toetsen in de volgende OWE moeten positief zijn afgesloten: -


11 Integrale toets: Weging en compensatie

Het behalen van de integrale toets afstuderen is de afsluiting van OWE Ad-PVR4OR.

12 Literatuur / Aanvullende informatie

Niet gespecificeerd.

13 Periode / Frequentie

Periode 4, 2x per jaar

28

4.

Verkorte programma’s

Conform artikel 7.9 lid 5 van de OER N.v.t.

29

5.

Gegevens HAN-gecertificeerde minoren en daartoe behorende onderwijseenheden

N.v.t.

30

6.

Opsomming onderwijseenheden van AD-graad naar Bachelorgraad

Conform artikel 3.2 lid 8 van de OER OWE course 9+10: Kruising weg en vaarweg DT OWE course 13+14: Minor OWE course 15+16: Afstuderen

31

7.

Eindkwalificaties HBO-bachelorgraad

Conform artikel 1.3 van de OER Studenten sluiten in de bachelor minimaal 5 van de 9 competenties af op niveau 3 (bachelor) en de andere op niveau 2 (gevorderd). Van de drie generieke hbo-competenties (competentie 7 t/m 9) zijn er minimaal 2 op niveau 3 (bachelor). Welke overige competenties op niveau 3 (bachelor) worden afgerond is afhankelijk van de afstudeerrichting en de specialisatie van de student. In het Ad-programma worden alle competenties afgesloten op niveau 2 (gevorderd). Omschrijving Competentie 1: Initiëren en sturen

Je kunt maatschappelijk belangrijke infrastructurele (project)opgaven signaleren en inventariseren. Je kunt in een projectdefinitie doelstellingen, randvoorwaarden, eisen en wensen formuleren. Je kunt technische opgaven in een bredere maatschappelijke context en marktoriëntatie plaatsen. Je kunt het proces beschrijven, bewaken en bijsturen.

Competentie 2: Ontwerpen

Vanuit een projectdefinitie kun je een infrastructurele opgave gefaseerd conceptualiseren, afwegen, dimensioneren, visualiseren, detailleren en verifiëren. Je kunt een doelmatige organisatie met aspecten kosten planning, kwaliteit, informatie, en ontwikkelen.

Competentie 3: Specificeren

Voor gedefinieerde infrastructurele opgaven kun je de doelstelling vertalen en uitwerken in vergunnings-, aanbestedings- en contractstukken. Je doet dit vanuit het perspectief van de belanghebbenden. Dit veronderstelt inzicht in de problematiek, kennis van een procesmatige benadering en financiële aspecten van mogelijke oplossingen en een visie op oplossingsrichtingen en haalbaarheid.

Competentie 4: Realiseren

Je kunt op basis van ontwerp en specificatie van een infrastructurele opgave de uitvoering voorbereiden, handhaven, bewaken en bijsturen. Je bent in staat belangen van betrokken partijen goed af te stemmen en te leiden.

Competentie 5: Beheren

Je maakt een infrastructureel beheer- en onderhoudsplan voor het behouden van de gerealiseerde kwaliteit.

Competentie 6: Monitoren, toetsen en evalueren

Monitoren, toetsen en bewaken van projectresultaten aan b.v. beoogde functionele doelen, duurzaamheid, veiligheid en ethisch handelen. Je bent in staat de gekozen oplossingen en bereikte resultaten zo objectief mogelijk te evalueren, waar mogelijk onderbouwd met kwantitatieve en kwalitatieve gegevens. Je kunt de effectiviteit en efficiëntie van de gekozen oplossingen aangeven. Aansluitend hierop kun je aanpassingen en verbetervoorstellen maken en deze inbrengen.

Competentie 7: Onderzoeken

Je bent in staat een vraagstuk te analyseren en de vraag te identificeren. Je kunt praktijkgericht onderzoek opzetten en uitvoeren.

Competentie 8: Communiceren en samenwerken

Je brengt beroepsgerichte informatie over naar het beroepenveld, collega’s en de vast te stellen doelgroepen (klanten, opdrachtgevers, betrokkenen). Je bent in staat zowel intern als extern te communiceren op een, voor de doelgroep, passende wijze. Communiceren bevat het gehele spectrum waarop informatie ontvangen, gegeven en gedeeld wordt. Je bent gericht op samenwerken en constructief afstemmen met betrokkenen en de doelgroepen.

Competentie 9: Managen en innoveren

Je geeft richting en sturing aan processen, om de doelen te realiseren. Je bent zelfsturend en reflectief op het eigen functioneren. Je bent proactief, neemt initiatief en kan buiten kaders denken en werken.

32

Definitie contacttijd (Bijlage als bedoeld bij punt 6) 1. Geprogrammeerde contacttijd Het gaat hier om de in het betreffende studiejaar door de opleiding geprogrammeerde klokuren (60 minuten) per leerjaar voor onderwijsactiviteiten waarbij de docent fysiek aanwezig is, te weten: hoorcolleges, werkcolleges (projectonderwijs, practica, trainingen), stagebegeleiding, tentamens, andere activiteiten onder fysieke begeleiding van de docent (bijvoorbeeld excursies, studiereizen). Het betreft hier dus onderwijsactiviteiten die door de opleiding concreet gepland worden in ruimte en tijd met het oog op de uitvoering van het onderwijsprogramma. Dit ligt tevens aan de basis voor de planning en begroting van de inzet van mensen en middelen. 2. Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage Het gaat hier om de in het betreffende studiejaar door de opleiding geprogrammeerde klokuren (60 minuten) per leerjaar voor onderwijsactiviteiten zonder de fysieke aanwezigheid van een docent, te weten: zelfstudie (individueel of in groepen), stage/werkplekleren, afstudeeronderzoek, overige activiteiten waarbij de docent niet fysiek aanwezig is (bijvoorbeeld activiteiten o.l.v. een ouderejaars, gastspreker). 3. Totaal geprogrammeerde onderwijstijd De onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage vormt samen met de geprogrammeerde contacttijd de totale geprogrammeerde onderwijstijd c.q. studielast per leerjaar voor een nominaal studieprogramma. uren 1. Geprogrammeerde contacttijd waarbij de (gast)docent fysiek aanwezig is A B C D E F

Hoorcolleges Werkcolleges (of projectonderwijs, practica, trainingen) Stagebegeleiding Studiebegeleiding (bijv. inhoudelijke vragen, studieproblemen, SLB, afstuderen) Tentamens/examens Andere activiteiten onder fysieke begeleiding van een docent (bijv. excursies, studiereizen) Geprogrammeerde contacttijd per studiejaar in klokuren (exclusief tentamentijd) = G A+B+C+D+F 2. Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage H Zelfstudie - individueel of in groepjes - waarbij de docent niet fysiek aanwezig is I Stage/werkplekleren waarbij de docent niet fysiek aanwezig is 1 Waarvan contacttijd in de vorm van stagebegeleiding door een door de opleiding geformaliseerde c.q. erkende/gecertificeerde begeleider. J Scriptie/afstudeeronderzoek waarbij de docent niet fysiek aanwezig is Overige activiteiten waarbij de docent niet fysiek aanwezig is (bijv. activiteiten onder leiding K van ouderejaarsstudent of gastspreker) Definitie Kengetal Geprogrammeerde onderwijstijd voor zelfwerkzaamheid en stage per studiejaar in klokuren L = H+I+J+K 3. Totaal geprogrammeerde onderwijstijd (E+G+L)

33

Opleidingsstatuut voor de Associate-degree programma s Civiele Techniek: - - Studiejaar Deel 3 Beschrijving van het onderwijs

Recommend Documents