Opleidingsgids. Monteur mobiele werktuigen New Holland Bedrijfsschool. In samenwerking met

Opleidingsgids

Monteur mobiele werktuigen New Holland Bedrijfsschool IIn samenwerking ki mett

Opleidingsgids Monteur Mobiele Werktuigen

Concept 6

Opleidingsgids Monteur Mobiele Werktuigen Cohort (2011 ² 2012) Crebonummer

: 92141

Soort Opleiding

: Monteur Mobiele Werktuigen

Niveau

:2

Leerweg

: Beroeps begeleidende leerweg

Studiebelasting

: 1600 SBU¶s per leerjaar

Opleiding voldoet aan WSF/WTS

: ja

Kenniscentrum Beroepsonderwijs Bedrijfsleven

: Kenteq

Startdatum opleiding

: september 2011

Versie opleidingsgids

: 2.0

Ontwikkelaar opleidingsgids (versiebeheerder)

: Mariska Brinkman Adviseur onderwijs

Sectordirecteur

Vastgesteld door het bevoegd gezag van ROC Aventus

Apeldoorn, augustus 2011

: Ton van Vught

Inhoudsopgave 1

Inleiding

4

2

Informatie over de opleiding

5

2.1

Hoe ziet je beroep eruit?

5

2.2

Wanneer ben je toelaatbaar?

5

2.3

Wat zijn je toekomstmogelijkheden?

5

2.4

Hoe ziet het onderwijsprogramma eruit?

6

3

4

5

Wat doe je tijdens je opleiding?

7

3.1

De kerntaken van het beroep

7

3.2

Hoe ziet je opleiding er uit?

8

3.3

Het didactisch concept

8

3.4

Inhoud opleiding Monteur Mobiele Werktuigen

8

3.5

Hoe volgen wij jouw ontwikkeling?

9

Hoe wordt je begeleid?

11

4.1

Welke rollen zijn er?

11

4.2

Wat kun je verwachten?

12

Hoe wordt er geëxamineerd?

13

5.1

Wat zijn formatieve toetsen?

13

5.2

Wat zijn summatieve toetsen?

16

5.3

Wanneer heb ik mijn diploma?

17

Bijlagen

18

Bijlage 1 Jaarrooster

19

Bijlage 2 Curriculum

20

Bijlage 3 Overzicht en verantwoording trainingen en toetsen

21

Bijlage 4 Transparante onderwijs programmering

24

Bijlage 5 Verklarende woordenlijst

25

Bijlage 6 Rayonindeling opleidingsadviseurs Kenteq

27

1

Inleiding Voor je ligt de opleidingsgids van de opleiding Monteur Mobiele Werktuigen. Met deze opleidingsgids willen we je inzicht geven hoe je opleiding er uitziet en hoe je beoordeeld wordt. Deze opleiding is tot stand gekomen aan de hand van een landelijk kwalificatieprofiel. Daardoor is je diploma landelijk vergelijkbaar. Bewaar de opleidingsgids goed, hij is bedoeld voor je hele opleiding.

In deze gids zullen we eerst iets vertellen over het beroep waarvoor je wordt opgeleid (hoofdstuk 2). We geven in het kort aan hoe het onderwijs er uit zal zien. In hoofdstuk 3 leggen we precies uit welke onderdelen in je opleiding aan bod komen. In je opleiding zul je begeleidt worden (zie hoofdstuk 4). Toch zal je ook een aantal keuzes in je opleiding zelf moeten maken. Tenslotte leggen we in het laatste hoofdstuk uit welke toetsen meetellen voor het examen en hoe dat examen afgenomen wordt.

In de opleidingsgids staan afspraken die je met je opleider maakt als je aan de opleiding deelneemt, dit wordt bekrachtigd door de praktijk- en onderwijsovereenkomst. Ook vind je in deze opleidingsgids onder andere uitleg over het jaarrooster, de lestijden en het examenreglement.

Wij wensen je veel succes met je studie!

Mariska Brinkman

Ton van Vught

Adviseur onderwijs

Sectordirecteur

OPLEIDINGSGIDS MONTEUR MOBIELE WERKTUIGEN

PAGINA 4 VAN 27

2 2.1

Informatie over de opleiding Hoe ziet je beroep eruit? Als Monteur Mobiele Werktuigen ben je werkzaam een van de volgende bedrijven:

grond-, water- en wegenbouw;

landbouwmechanisatie;

mobiele interne transportmiddelen;

loon- of verhuurbedrijven.

Je werkt zowel in kleine als middelgrote en grote bedrijven. Je werkzaamheden liggen op het gebied van routinematig onderhoud, reparatie en modificatie van machines, materieel en installaties. Bij reparaties en modificaties komen ook constructie en verspanende werkzaamheden voor. Eenvoudige storingen worden gelokaliseerd, geanalyseerd en gerepareerd. De Monteur Mobiele Werktuigen is bekend met machinebediening. In geval van analyseren van storingen moeten soms handelingen worden verricht met de machine. Voor én na de reparatie worden machines transportklaar of gebruiksklaar gemaakt. Bij complexe reparaties, modificaties en inspecties en keuringen ondersteunt de Monteur Mobiele Werktuigen de Allround Monteur Mobiele Werktuigen. Je volgt de instructies en procedures aangegeven in het reparatiehandboek. De werkzaamheden kunnen zowel binnen in de werkplaats als buiten op locatie plaatsvinden. De werkzaamheden kenmerken zich door afwisseling aan machines en installaties waaraan wordt gewerkt. De Monteur Mobiele Werktuigen kenmerkt zich door zelfstandigheid, zorgvuldigheid en klantgerichtheid in de uitoefening van zijn werkzaamheden en vakdeskundigheid. Aan het begin YDQMHRSOHLGLQJZHUNMHYRRUQDPHOLMNVDPHQPHWMHFROOHJD¶VLQde werkplaats. In de loop van je opleiding zul je steeds meer zelfstandig gaan werken. Je bent besluitvaardig, dienstverlenend en klantgericht. Hij moet tevens werken volgens voorschriften en regelgeving met betrekking tot arbeidsomstandigheden, veiligheid en milieu. De Monteur Mobiele Werktuigen volgt regelmatig cursussen bij importeurs/dealers van mobiele werktuigen of een machinefabriek om zich de juiste werkwijze eigen te maken. Je werkzaamheden als de Monteur Mobiele Werktuigen zijn:

2.2

Onderhoud (routinematig) en modificaties uitvoeren;

Storingen (niet complexe) analyseren en repareren;

Assisteren bij het inspecteren en keuren van machines en installaties.

Wanneer ben je toelaatbaar? Om in het eerste jaar van deze opleiding te starten, heb je een vmbo-diploma nodig, in de kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg. Een overgangsbewijs naar havo of vwo 4 volstaat ook. Tijdens de intake ben je getoetst op je technische ontwikkelbaarheid, je motivatie, werkervaring, technische affiniteit, zelfstandig kunnen werken, doorzettingsvermogen, leervermogen en vooropleiding. Hierna heb je persoonlijk te horen gekregen dat je bent toegelaten tot de opleiding.

2.3

Wat zijn je toekomstmogelijkheden? Na je studie kun je als Monteur Mobiele Werktuigen werken bij een van de volgende bedrijven:

grond-, water- en wegenbouw;

landbouwmechanisatie;


PAGINA 5 VAN 27

mobiele interne transportmiddelen;

loon- of verhuurbedrijven.

Je kunt zowel in kleine als middelgrote en grote bedrijven werken.

Na je studie als Monteur Mobiele Werktuigen kun je verder met de niveau 3 opleiding Allround Monteur Mobiele Werktuigen.

2.4

Hoe ziet het onderwijsprogramma eruit? Op school en op je werkplek werk je aan subtaken, volg je ondersteunende praktijktrainingen, werk je aan leer- en ontwikkelingslijnen en doe je allerlei (werk)ervaringen op. Het gaat erom dat je competenties (bekwaamheden) ontwikkelt waarmee je allerlei (beroeps) problemen kundig en creatief (adequaat, als vanzelf) kunt oplossen. Die competenties ontwikkel je door ze te oefenen in allerlei verschillende praktijksituaties die sterk lijken op wat je later in het beroep tegenkomt. Leren in levensechte beroepssituaties is een belangrijk uitgangspunt. Op deze manier wordt het leren zinvol en betekenisvol voor je. Je bent competent voor het beroep wanneer je in staat bent om te kunnen handelen in allerlei verschillende beroepssituaties. Dit betekent dat je persoonlijke, sociale, creatieve en beroepsgerichte kennis, vaardigheden en houdingen moet ontwikkelen om tot nieuwe (beroeps)-problemen, nieuwe (beroeps)oplossingen te komen.


PAGINA 6 VAN 27

3 3.1

Wat doe je tijdens je opleiding? De kerntaken van het beroep Bij elk beroep behoren werkzaamheden die door een belangrijk deel van deze beroepsbeoefenaars worden uitgevoerd. De werkzaamheden die onderling samenhangen, noemen we kerntaken.

Kerntaak 1 Onderhoud en modificaties uitvoeren Werkprocessen 1.1 Bereidt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden voor 1.2 Voert onderhoud- of modificatiewerkzaamheden uit 1.3 Rapporteert en rondt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden af Kerntaak 2 Storingen analyseren en repareren Werkprocessen 2.1 Bereidt de reparatiewerkzaamheden voor 2.2 Analyseert en repareert de storing 2.3 Test,rapporteert en rondt de reparatiewerkzaamheden af Kerntaak 3 Inspecteren en keuren Werkprocessen 3.1 Bereidt de inspectie- of keuringswerkzaamheden voor 3.2 Voert de inspectie of keuring uit 3.3 Rapporteert en rondt de inspectie- of keuringwerkzaamheden af

Een kerntaak kan onderverdeeld worden in werkprocessen. Dit zijn de kenmerkende taken van een beroep. Om deze werkzaamheden op een adequate wijze te kunnen uitvoeren moet je beschikken over bepaalde kennis en vaardigheden. Ook is een bepaalde houding daarbij van belang. Tegenwoordig wordt hiervoor het begrip competentie gebruikt. Competenties zijn ontwikkelbare vermogens van mensen om in voorkomende situaties op een adequate, doelbewuste en gemotiveerde wijze te handelen. Het gaat dan om het kiezen en toepassen van een passende procedure om een juist resultaat te bereiken. Competenties zijn samengesteld van karakter en verwijzen naar zowel kennis, vaardigheden als houdingen.

Relevante Competenties

POWERED BY SHL

Samenwerken en overleggen Formuleren en rapporteren Vakdeskundigheid toepassen Materialen en middelen inzetten Kwaliteit leveren Instructies en procedures opvolgen


PAGINA 7 VAN 27

3.2

Hoe ziet je opleiding er uit? Gedurende het schooljaar ben je aan het werk. Daarnaast kom je enkele weken per jaar naar Ede voor de trainingen die horen bij de opleiding tot Monteur Mobiele Werktuigen. Zie bijlage 1 voor het jaarrooster. De lestijden zijn van 8.15 ± 16.30 uur Op maandag starten we om 10.00 uur en op vrijdag ben je om 16.00 uur klaar.

3.3

Het didactisch concept Deze opleiding sluit aan bij het beroepsgericht onderwijs. Dat betekent dat je die kennis, vaardigheden, houding en gedrag ontwikkelt die nodig is in je beroep. Alles tijdens de opleiding is gericht op het beroep dat jij wilt gaan uitoefenen. Bij elk beroep horen bepaalde beroepseisen. Stap voor stap leer je wat nodig is om straks succesvol te kunnen zijn op de arbeidsmarkt of in een vervolgstudie. Tijdens deze opleiding staat de praktijk centraal. Als leerling ga je met concrete opdrachten in de praktijk en tijdens je schooldagen aan de slag, wanneer je tegen problemen of vraagstukken aan loopt zal de trainer in de theorie extra aandacht besteden aan jouw leervragen. Bij elke training zijn duidelijk leerdoelstellingen geformuleerd waar je aan gaat werken. Daarnaast is er ook volop ruimte om je eigen problemen van de werkvloer als case mee te nemen, te bespreken en samen met je mede studenten en trainer te zoeken naar de oplossing.

3.4

Inhoud opleiding Monteur Mobiele Werktuigen De trainingen zijn zo ingedeeld dat de inhoud aansluit bij de werkzaamheden die je op de werkvloer uitvoert. Per onderwerp is duidelijk aangegeven wat de leerdoelen zijn en zo weet je wat je kunt verwachten van deze trainingen en wat je na afloop kent en kunt.

Dit overzicht vind je in bijlage 2 Curriculum.

Wat doe je op je werkplek (BPV)? Naast je trainingsdagen krijg je ook een werkboek met opdrachten (subtaken) die je op jouw werkplek zelf moet uitvoeren. Het is de bedoeling dat je zelf eerst leert hoe je de subtaak moet uitvoeren, dit kan via je training of door begeleiding van je praktijkopleider. Als je denk dat je de subtaak beheerst voer je hem helemaal uit en laat je hem aftekenen door je praktijkopleider. Je plant zelf wanneer je welke subtaak uitvoert, zo weet je zelf wanneer je wat moet kunnen. Dit doe je in overleg met je praktijkopleider en ook je opleidingsadviseur van Kenteq kan je hierbij helpen. Niet alleen vaktechnisch word je beoordeeld maar samenwerken, veiligheid, initiatief nemen en op tijd komen worden ook regelmatig beoordeeld door je praktijkopleider in samenwerking met de opleidingsadviseur. Je trajectbegeleider wordt op de hoogte gehouden van de uitkomst van deze beoordeling. Mocht je bepaalde subtaken niet kunnen uitvoeren omdat deze niet bij jou op de werkplek voorkomen dan kun je dit bij de trainer aangeven en kun je de subtaak in Ede uitvoeren (zie dagen die hiervoor opgenomen zijn in het curriculum).


PAGINA 8 VAN 27

Wat is de praktijkovereenkomst? Dit is een contract waarbij het bedrijf de student, opleidingsadviseur en de school een overeenkomst met elkaar aangaan waarmee jouw praktijkopleiding wordt gewaarborgd. De praktijkovereenkomst biedt echter geen garantie dat je voor de duur van de opleiding mag blijven werken bij het bedrijf, hiervoor sluit jij zelf met het bedrijf een werkovereenkomst af. De praktijkovereenkomst staat voor de inzet van alle partijen voor het goede verloop van de studie.

Leren, Loopbaan en Burgerschap Alle opleidingen binnen het MBO hebben naast het kwalificatiedossier (het beroep waarvoor je leert) te maken met het dossier Leren, Loopbaan en Burgerschap. Dit betekend dat je als deelnemer van de opleiding moet bewijzen dat je over de juiste competenties beschikt die nodig ]LMQRPDOVHHQ³goede burger´ in de maatschappij te kunnen functioneren. Dit deel van je opleiding zal gedurende je gehele opleiding geïntegreerd worden in je dagelijkse werkzaamheden en de trainingen die je tijdens de opleiding krijgt. Voor dit deel van de opleiding ontvang je een apart werkboek. In dit werkboek wordt beschreven hoe je kunt werken aan de kerntaken en competenties die horen bij Leren, Loopbaan en Burgerschap. Dit betekend voor jou dat je de 7 kerntaken, die horen bij ³/HUHQ/RRSEDDQHQ%XUJHUVFKDS´, doorloopt.

Naast de 7 kerntaken behoren ook Nederlands, Engels, Duits en rekenen/wiskunde tot Leren, Loopbaan en Burgerschap. Deze vakken worden in een apart traject aangeboden en afgesloten. Hierover wordt je apart geïnformeerd.

3.5

Hoe volgen wij jouw ontwikkeling? Een persoonlijk ontwikkelingsplan (POP) is een persoonlijk overzicht van jezelf waarin je:

aangeeft wat je wit gaan leren of waaraan je wilt gaan werken; bepaalt waar je staat ten aanzien van het opleidingsprofiel (werkzaamheden en competenties); in samenspraak met je praktijkopleider en opleidingsadviseur formuleer je leerdoelen voor de komende periode. in samenspraak met je praktijkopleider en opleidingsadviseur zet je een passend leertraject uit met leeractiviteiten en prestaties (subtaken) om de in je POP geformuleerde doelstellingen te halen.

Je POP is een persoonlijk groeidocument waarin je telkens de balans opmaakt ten aanzien van het opleidingsprofiel (werkzaamheden en competenties) en wat je zelf wilt leren. Je POP is een instrument om sturing en richting te geven aan je leeractiviteiten en om je leerroute inzichtelijk te maken. Door het schrijven van je POP word je gedwongen na te denken over wat en hoe je wilt leren. Op deze manier leer je bewust keuzes maken en leer je planmatig te werken. Het schrijven en/of bijstellen van je POP doe je altijd in samenspraak met je trainer (trajectbegeleider), praktijkopleider en opleidingsadviseur. Je POP groeit als het ware met je mee, geeft sturing en richting aan je ontwikkelproces om een bekwame (competente) beroepsbeoefenaar te worden. Je POP is een belangrijk hulpmiddel voor jezelf, je praktijkopleider, je opleidingsadviseur en de trainer om je leerproces te kunnen sturen. In coach-, portfolio- en voortgangsgesprekken wordt in samenspraak met je praktijkopleider, je opleidingsadviseur en de trainer bekeken bekeken of je op de goede weg bent of dat je leertraject/ -route moet worden bijgesteld.


PAGINA 9 VAN 27

Portfolio: Voor een kwalificatie zal een aankomend beroepsbeoefenaar moeten aantonen over competenties te beschikken die volgens het dossier nodig zijn voor werkprocessen vallend onder de kerntaken van het beroep.

In het portfolio werken we met een systeem om documenten en werkstukken te verzamelen die samen het bewijs moeten leveren dat de eigenaar voldoet aan de eisen die aan een beginnend beroepsbeoefenaar gesteld worden.

De documenten en werkstukken kunnen bestaan uit:

door een deskundig beoordelaar (praktijkopleider) verrichte proces- en productobservaties op de werkplek (afgetekende observatielijsten en subtaken) resultaten van kennistoetsen die betrekking hebben op kennis en vaardigheden in het kwalificatiedossier behaalde certificaten bijvoorbeeld VCA, heftruckcertificaat en je hijsbewijs verslagen en presentaties van jou en rapportages van bijvoorbeeld de (praktijk) opleider voor de moderne vreemde talen is er eventueel een taalportfolio, met bijbehorend Europees talenpaspoort toe te voegen.

Wie is verantwoordelijk voor je portfolio? Je moet zelf stukken verzamelen, beoordelingen en uitslagen van toetsen moeten gewaarmerkt zijn.


PAGINA 10 VAN 27

4 4.1

Hoe wordt je begeleid? Welke rollen zijn er?

Trainer(s)/docenten De taken van de Trainer(s)/docenten zijn, het verzorgen van kennisoverdracht, middels praktijktrainingen, workshops, klassikale lessen, simulaties en practicumsituaties.

Praktijkopleider De praktijkopleider heeft als doel je enthousiast te maken en te motiveren, de praktijkopleider zal je begeleiden met plannen, voorbereiden en zal voortgangsgesprekken met je houden. Tevens stelt de praktijkopleider je in de gelegenheid tot het uitvoeren van subtaken door het realiseren van een rijke gevarieerde leeromgeving. De praktijkopleider zal je beoordelen en ook zorg dragen voor het onderhouden van contacten. In vele gevallen zal het leerbedrijf een groot deel van deze taken uitbesteden aan Kenteq, middels het mentor plus traject.

Opleidingsadviseur Kenteq De opleidingsadviseur zorgt voor de begeleiding op de werkvloer bij de erkende leerbedrijven en de afsluiting van de POK (praktijk overeenkomst). Ook zorgt de opleidingsadviseur voor ondersteuning aan het begin van het schooljaar, onderhoudt de contacten tussen opleider/school en leerbedrijf/praktijkopleider. Tevens zorgt de opleidingsadviseur voor periodieke terugkoppeling, dit heeft te maken met het aanmaken van het opleidingstraject, en zal er sprake zijn van advies en voorbereiding op het assessment en het bespreken van de theorie resultaten. Een overzicht van de rayon-indeling van de opleidingsadviseurs van Kenteq staat in bijlage 6 vermeld.

Leertrajectbegeleider (LTB-er) Wat kun je verwachten bij de trajectbegeleiding? Je leertrajectbegeleider begeleidt je op het gebied van voortgang van je studie, stuurt het proces aan van projecten en bespreekt samen je portfolio. Tevens is hij of zij je persoonlijk aanspreekpunt.

Sectordirecteur / teammanager Deze is eindverantwoordelijk voor de opleiding.

Daarnaast kan er extra ondersteuning worden aangeboden door de volgende personen en/of diensten

Vertrouwenspersoon Hier kun je terecht indien je te maken krijgt met zaken als seksuele intimidatie, discriminatie of agressie.

Counselor Deze kan je helpen bij sociaal-emotionele problemen.

Decaan Deze adviseert je over mogelijke vervolgopleidingen en geeft loopbaanadvies.


PAGINA 11 VAN 27

Maatwerkcentrum Op verzoek van een docent kan een student in aanmerking komen voor een maatwerktraject. Het doorlopen van dit maatwerktraject kan een adviserend ofwel een verplichtend karakter hebben. Dit maatwerktraject wordt opgezet met je trajectbegeleider.

Zorg- en adviesteam (ZAT) Het kan voorkomen dat het volgen van je studie tegenzit. Dat kan van tijdelijke aard zijn, Vaak zie je dan zelf mogelijkheden, eventueel samen met je leertrajectbegeleider, om hier verandering in aan te brengen. Soms kom je tijdens je studie in een moeilijke situatie terecht waar je zelf niet meer goed uitkomt. Ook je leertrajectbegeleider kan dan niet altijd veel voor je doen. Als jouw problemen te groot zijn en/of het zijn er teveel, dan kan het belangrijk zijn om de hulp in te roepen van het Zorg- en adviesteam. ROC Aventus heeft een Zorg- en adviesteam (ZAT). Dit team bestaat uit deskundige medewerkers van ROC Aventus en van verschillende (Hulpverlening) organisaties. Samen bespreken ze de problemen van studenten en zoeken naar de beste oplossing.

In overleg met de student wordt zijn/haar situatie in het ZAT besproken. Het ZAT-team geeft dan een goed advies of organiseren de juiste begeleiding voor je. Als jij in een situatie terecht komt waarbij het belangrijk is dat het ZAT ingeschakeld wordt, dan heeft jouw leertrajectbegeleider aanvullende informatie over het ZAT!

4.2

Wat kun je verwachten? We halen het beste in mensen naar boven. Daarom kan elke deelnemer rekenen op intensieve, persoonlijke zorg en begeleiding tot een goede beroepsbeoefenaar Het programma is altijd duidelijk afgebakend en voorzien van concrete doelstellingen. Zodat wat vandaag wordt geleerd, morgen in de praktijk te brengen is. Samen met jou stemmen we het leerprogramma af op jouw eigen leerdoelstellingen. Dit stelt je in staat jouw leerdoelen en competenties snel eigen te maken. We bootsen de praktijk zo realistisch mogelijk na. Zo werken we met echte machines en voertuigen en echte hulpmiddelen, daar waar mogelijk met die machines die je ook op je eigen bedrijf gebruikt. Onze trainers/docenten staan in voor een competentiegerichte begeleiding en een veilig verloop van de training.

We verwachten van jou professioneel gedrag voor je medestudenten en trainers/docenten.


PAGINA 12 VAN 27

5 5.1

Hoe wordt er geëxamineerd? Wat zijn formatieve toetsen? Om ervoor te zorgen dat je je examen haalt, moet je laten zien dat je hiervoor klaar bent. Voordat je kunt deelnemen aan het examen worden formatieve toetsen afgenomen. Dit kunnen toetsen (theorie of praktijk) zijn maar ook bijvoorbeeld een werkstuk, presentatie, observatiebeoordeling, opdracht (subtaak) of project. De formatieve toetsing is dus in de eerste plaats bedoeld om te kijken of je op schema ligt.

Formatieve toetsen worden gezien als voortgangstoetsen en vinden plaats op vooraf vastgestelde momenten.

Tijdens je opleiding krijg je te maken met de volgende formatieve toetsvormen. 1. Toetsen behorende bij praktijktrainingen 2. Voortgangsgesprekken 3. Subtaken 4. Beoordelingsformulier BPV door praktijkopleiders 5. Werkboek Leren, Loopbaan en Burgerschap

Toetsen behorende bij praktijktrainingen Gedurende je opleiding krijg je geregeld toetsen die aansluiten bij de praktijktrainingen die je inmiddels hebt gevolgd. De planning van deze toetsen behorende bij praktijktrainingen vind je in bijlage 3 Overzicht en verantwoording trainingen en toetsen. De trainer kan overigens altijd extra toetsen inplannen.

Normering toetsen behorende bij praktijktrainingen Je moet als student voldoen aan de vooraf vastgestelde normering zoals hieronder staat omschreven:

Er vindt volledige doorgang plaats naar het volgende half jaar indien iedere beoordeling wordt afgesloten met een voldoende: 5.5 of hoger dan een 5.5.

Na herkansing mogen er cijfers tussen de 4 en 5.5 worden afgesloten om het half jaar met een positief advies te kunnen afsluiten.

Zijn er vakken aan het eind van het half jaar met een gemiddelde lager dan 5.5, dan is herkansing op onderdelen mogelijk, dit wordt in overleg met de trainer ingepland.

Per jaar mag je maximaal 3 onderdelen herkansen, cijfers onder de 4 krijgen bij de herkansing de prioriteit.

Er volgt een negatief studieadvies indien: o

het half jaar wordt afgesloten met meer dan 2 cijfers tussen de 4 en 5.5

o

er een cijfer lager is dan een 4

Alle trainers, docenten en praktijkopleiders hebben een adviesfunctie in de leerlingenbesprekingen.

Bij ontbrekende cijfers komt een leerling niet in aanmerking om binnen de leerlingbespreking/cijfervergadering besproken te worden.


PAGINA 13 VAN 27

Voortgangsgesprekken Elke trainingsweek wordt er per leerling over de voortgang (wat gaat er goed en wat kan beter?), jouw leerbehoeften (wat wil je leren en waarom?) en leerstijl (hoe leer je?) gesproken, hier wordt altijd een verslag van gemaakt door de trainer en (soms) ook door de leerling zelf. Hierin geeft de trainer aan wat jouw competentieniveau is. Er wordt gekeken naar kennis, vaardigheden en houding. De trainer zal je hierbij ook advies geven waar je de komende periode aan zult moeten werken. Zelf voeg je hier daarna actiepunten toe hoe je hier zelf aan gaat werken de komende periode. Je bewaart zelf deze verslagen in je portfolio, neemt het mee naar je praktijktrainingen en je gesprekken met je trainer en trajectbegeleider. Wanneer er specifieke afspraken worden gemaakt worden deze in een afsprakenformulier vastgelegd en door de leerling en trainer ondertekend, het format hiervoor zit in je werkboek Leren loopbaan en burgerschap. Ook tijdens de diverse trainingen zal jou regelmatig gevraagd worden wat je wilt leren en wat je geleerd hebt, hoe het ging en wat je er van vond. Ook deze punten kun je meenemen in je voortgangsgesprekken en de verslaglegging hiervan.

Normering Voortgangsgesprekken Je trajectbegeleider/docent zal geregeld kijken of je je actiepunten tijdig uitvoert. Indien je niet op schema ligt zullen er afspraken gemaakt worden hoe je dit gaat oplossen, de oplossing kan per persoon verschillen en zal dus individueel worden afgesproken. Deze afspraken worden vastgelegd en zijn bindend. Kom je je afspraken 3X niet na, dan zal er een negatief studieadvies volgen.

Subtaken De trainer heeft voor jou subtaken geselecteerd. Samen met je trainer, praktijkopleider en opleidingsadviseur maak je afspraken over wanneer je welke subtaken gaat uitvoeren. Deze afspraken noteer je in je planning. Na uitvoering wordt je subtaak beoordeeld met een onvoldoende, voldoende, ruim voldoende of goed.

Normering subtaken Alle door de trainer voor jou geselecteerde subtaken dienen te worden uitgevoerd en met minimaal een voldoende te zijn afgerond.

Beoordelingsformulier BPV voor de praktijkopleider

De praktijkopleider vult twee keer per half jaar het beoordelingsformulier BPV in. De praktijkopleider geeft bij elk beoordelingscriterium aan of de leerling dit criterium nooit, soms, vaak of altijd doet. De praktijkopleider kan eventueel en toelichting geven

Normering beoordelingsformulier BPV voor de praktijkopleider

De beoordeling kan afgesloten worden met een onvoldoende, voldoende of goed. Als de beoordeling onvoldoende is, wordt de leerling nog een keer beoordeeld. Net zo lang tot de leerling een voldoende of goed haalt voor de observatie.


PAGINA 14 VAN 27

De beoordeling van de observatielijst is als volgt: onvoldoende

Wanneer een van de beoordelingspunten op nooit staat is het geheel onvoldoende.

voldoende

80% van de beoordelingpunten moeten minimaal met een vaak of altijd beoordeeld worden.

goed

Alle beoordelingspunten zijn minimaal beoordeeld met een vaak en 80% van de punten zijn beoordeeld met een altijd.

Werkboek Leren, Loopbaan en Burgerschap Leren, Loopbaan en Burgerschap is een apart deel van de examinering, hiervoor ontvang je een apart werkboek. Je werkt gedurende je gehele opleiding aan deze kerntaken. Je bepaalt zelf (eventueel in overleg met je trainer) wanneer je welke kerntaken afrond. Enkele kerntaken kun je al voor het einde van je opleiding afronden hebben afgerond. Kerntaak 1 en 2 rond je pas af aan het einde van je opleiding.

Normering Werkboek Leren, Loopbaan en Burgerschap Het examendeel Leren, Loopbaan en Burgerschap is afgesloten als: De zeven kerntaken voldoende zijn beoordeeld. Nederlands, Engels, Duits en rekenen/wiskunde voldoende zijn beoordeeld.

Alle kerntaken worden beoordeeld door je trajectbegeleider /trainer. Het is ook mogelijk dat je trainer aangeeft dat de betreffende kerntaak door een andere trainer of praktijkbegeleider beoordeeld moet worden. Dan wordt je beoordeling ondertekend door deze andere beoordelaar waarna ook je eigen trajectbegeleider /trainer de kerntaak moet ondertekenen.

Zodra je alle kerntaken af hebt lever je je portfolio Leren, Loopbaan en Burgerschap in bij het H[DPHQEXUHDX6WHHNSURHIVJHZLMVZRUGHQGHSRUWIROLR¶V/HUHQ/RRSEDDQHQ%XUJHUVFKDSGRRUHHQ assessor beoordeeld. Een assessor is een onafhankelijk iemand die beoordeeld of aan alle gestelde eisen voldaan is.

Rapportage Tijdens je opleiding zal de student en zijn/haar ouder(s)/verzorger(s) op de hoogte worden gehouden van de studievoortgang middels formatieve beoordelingen. De gegevens betreffende de behaalde resultaten zullen worden opgeslagen en bewaard. Deze gegevens komen ter sprake tijdens de voortgangsbegeleiding.

Toetsafname De formatieve toetsen, in het 1e en het 2e jaar, worden door de trainer jaarlijks in zijn planning meegenomen. Heb je een toets gemist dan mag je de toets inhalen op een vastgesteld moment, je kan tot een maximum van 3 toetsen inhalen. Bij meer dan 3 gemiste toetsen kan dit ten koste gaan van het aantal herkansingen. Tevens geef je een verklaring over de reden van jouw afwezigheid.


PAGINA 15 VAN 27

Cijferverwerking De cijferverwerking van de formatieve toetsen vindt op PTC+ plaats.

Cijfervaststelling De in concept vastgestelde cijfers worden in de cijfervergadering besproken. Deze vergadering van cijfervaststelling / leerling-bespreking zal minimaal 1x per half jaar plaatsvinden.

Toetsfrequentie Er wordt doorlopend getoetst, binnen het portfolio en bij de moderne vreemde talen (MVT). Per half jaar wordt ook het resultaat vanuit de BPV meegenomen in de beoordeling.

Rapportage voortgang Wij willen als opleiding correct, klantgericht én op tijd met onze studenten (en ouders) communiceren over de behaalde voortgangsresultaten. De trajectbegeleider maakt een begeleidend schrijven bij de voortgangsrapportage die aan jou wordt uitgereikt. Tijdens een gesprek, indien nodig of op speciaal verzoek, zal de trajectbegeleider persoonlijk toelichting geven, op de voortgangsrapportage aan de student, en op eventueel te nemen acties en vervolgafspraken. Na het voortgangsgesprek met de student zullen de brieven naar het huisadres worden verstuurd.

Jaarlijks zijn er ouderbijeenkomsten, waarbij de ouders de gelegenheid wordt geboden in contact te komen met trainers en docenten waar hun zoon/dochter les van krijgt. Na iedere periode kan er op verzoek van de ouders of trajectbegeleider een gesprek worden aangevraagd. Dit kan telefonisch, of fysiek plaatsvinden.

5.2

Wat zijn summatieve toetsen? Summatieve toetsen zijn beoordelingstoetsen die meetellen bij de opbouw van het examendossier. Als je alle formatieve toeten voldoende hebt afgesloten en je trajectbegeleider geeft een positief examenadvies mag je op voor de Proeve van Bekwaamheid. Tijdens deze Proeve van Bekwaamheid zul je allerlei werkzaamheden uitvoeren die je tot nu toe hebt geleerd en die bij jouw toekomstige beroep horen. Alle 3 de kerntaken met bijbehorende werkprocessen en competenties zullen hierin zitten. Je wordt beoordeeld door een aantal assessoren. Deze gaan bepalen of ze jou de kritische beroepssituatie kunnen toevertrouwen. Je zult tijdig geïnformeerd worden wat je precies kan verwachten tijdens deze summatieve toets. Voor de Moderne vreemde talen en voor Leren, Loopbaan en Burgerschap kunnen de summatieve toetsen al op een eerder tijdstip tijdens de opleiding afgerond worden.


PAGINA 16 VAN 27

5.3

Wanneer heb ik mijn diploma? Als alle kerntaken, werkprocessen en competenties summatief voldoende zijn afgesloten is het diploma behaald.

Zie bijlage 3 Overzicht en verantwoording trainingen en toetsen voor wanneer en waar welke kerntaken, werkprocessen en competenties worden afgesloten.

In het werkboek van Leren, Loopbaan en Burgerschap vind je de verantwoording van deze 7 kerntaken. Naast de 7 kerntaken behoren ook Nederlands, Engels, Duits en rekenen/wiskunde tot Leren, Loopbaan en Burgerschap. Deze vakken worden in een apart traject aangeboden en afgesloten. Hierover wordt je apart geïnformeerd.


PAGINA 17 VAN 27

Bijlagen Bijlage 1 Jaarrooster Bijlage 2 Curriculum Bijlage 3 Overzicht en verantwoording trainingen en toetsen Bijlage 4 Transparante onderwijs programmering Bijlage 5 Verklarende woordenlijst Bijlage 6 Rayonindeling opleidingsadviseurs Kenteq


PAGINA 18 VAN 27

Bijlage 1 Jaarrooster


PAGINA 19 VAN 27

2011-2012 AUGUSTUS week

M

D

W

D

V

Z

Z

Trainingsdagen 1e jaars bij PTC+

31

1

2

3

4

5

6

7

Trainingsdagen 2e jaars bij PTC+

32

8

9

10

11

12

13

14

Schoolvakanties vanuit ministerie OCW

33

15

16

17

18

19

20

21

Feestdagen

34

22

23

24

25

26

27

28

35

29

30

31

M

D

W

SEPTEMBER week

M

D

W

35

OKTOBER

D

V

Z

Z

week

1

2

3

4

39

D

V

Z

Z

1

2

36

5

6

7

8

9

10

11

40

3

4

5

6

7

8

9

37

12

13

14

15

16

17

18

41

10

11

12

13

14

15

16

38

19

20

21

22

23

24

25

42

17

18

19

20

21

22

23

39

26

27

28

29

30

43

24

25

26

27

28

29

30

44

31

M

D

W

NOVEMBER week

M

44

DECEMBER

D

W

D

V

Z

Z

week

1

2

3

4

5

6

48

D

V

Z

Z

1

2

3

4

45

7

8

9

10

11

12

13

49

5

6

7

8

9

10

11

46

14

15

16

17

18

19

20

50

12

13

14

15

16

17

18

47

21

22

23

24

25

26

27

51

19

20

21

22

23

24

25

48

28

29

30

52

26

27

28

29

30

31

week

M

D

W

Z

week

M

D

W

D

V

Z

Z

1

5

1

2

3

4

5

JANUARI D

FEBRUARI V

Z

52 1

2

3

4

5

6

7

8

6

6

7

8

9

10

11

12

2

9

10

11

12

13

14

15

7

13

14

15

16

17

18

19

3

16

17

18

19

20

21

22

8

20

21

22

23

24

25

26

4

23

24

25

26

27

28

29

9

27

28

29

5

30

31

week

M

D

D

V

Z

Z

week

M

D

W

V

Z

1

2

3

4

13

MAART W

9

APRIL D

Z 1

10

5

6

7

8

9

10

11

14

2

3

4

5

6

7

8

11

12

13

14

15

16

17

18

15

9

10

11

12

13

14

15

12

19

20

21

22

23

24

25

16

16

17

18

19

20

21

22

13

26

27

28

29

30

31

17

23

24

25

26

27

28

29

18

30

M

D

W

MEI week

M

18

JUNI

D

W

D

V

Z

Z

week

1

2

3

4

5

6

22

D

V

Z

Z

1

2

3

19

7

8

9

10

11

12

13

23

4

5

6

7

8

9

10

20

14

15

16

17

18

19

20

24

11

12

13

14

15

16

17

21

21

22

23

24

25

26

27

25

18

19

20

21

22

23

24

22

28

29

30

31

26

25

26

27

28

29

30

week

M

D

W

Z

week

M

D

W

D

V

Z

Z

1

31

1

2

3

4

5

JULI D

AUGUSTUS V

Z

26 27

2

3

4

5

6

7

8

32

6

7

8

9

10

11

12

28

9

10

11

12

13

14

15

33

13

14

15

16

17

18

19

29

16

17

18

19

20

21

22

34

20

21

22

23

24

25

26

30

23

24

25

26

27

28

29

35

27

28

29

30

31

31

30

31

Bijlage 2 Curriculum


PAGINA 20 VAN 27

Kennis maken met PTC+ en de opleiding.

Kennis maken met ³HLJHQ´WUHNNHUVHQZHUNWXLJHQ. Bewust zijn van veiligheid en hier naar handelen. Kan veilig werken met machines en gereedschappen. Kan veilig machines aan- en afkoppelen. Veilig kunnen manoeuvreren met machines (samenwerken). Kan uitlijnen. Weet wat axiale en radiale belasting is. Kent verschillende soorten lagers en kan deze plaatsen. Kan verbindingen maken. Kent verschillende vormen van overbrengingen en kan deze monteren, afstellen en demonteren: tandwiel-, ketting-, (Multi) V-riem en powerband. Kent de toepassingen van bovenstaande overbrengingen.

PAGINA 1 VAN 8

CURRICULUM BBL NIVEAU 2: OPLEIDING MONTEUR MOBIELE WERKTUIGEN VOOR DE NEW HOLLAND BEDRIJFSSCHOOL

Walk-around trekker

Weet bij diverse trekkers de belangrijkste onderdelen te vinden zoals transmissie, motor, koppelingen, remmen en de verschillende oliepijlen. Herkent aandachtpunten en herstelpunten.

Kan veilig de verschillende trekkers en werktuigen bedienen. Kan veilig machines aan- en afkoppelen.

Kennis maken met de dealer organisatie.

Doel (lees de deelnemer of je voor elke zin)

1 dag bij PTC+

1 ½ dag bij PTC+

Aandrijftechniek 1 Assen en lagering V-riemsystemen Kettingsystemen Tandwielsystemen Tussenassen

2e Week niveau 2 (Jaar 1)

2 dagen

1½ dag bij PTC+ door PTC+ en dealerorganisatie samen

Duur en locatie

Aan-, afkoppelen en bedienen van diverse werktuigen

Bedienen machines Waar en hoe worden trekkers en werktuigen toegepast? Wat kan er allemaal met een trekker en werktuig? Hoe ziet de opleiding eruit? Roosters en lesmateriaal uitdelen Uitleg opdrachten en begeleiding op de werkvloer Werkplaatsadministratie en werkbonnen Urenadministratie / verantwoording

Dealerorganisatie en geschiedenis

1 Week niveau 2 (Jaar 1)

e

Onderwerp

Leren, Loopbaan en Burgerschap, talen en wiskunde en rekenen zijn geïntegreerd in het programma

Curriculum 1e jaar BBL niveau 2: opleiding monteur mobiele werktuigen voor de New Holland Bedrijfsschool

1 Multimeter Zekeringenkast Basis schema Aanhangerverlichting (ISO norm) Geschakelde en continu voeding (12V)

PTC+

Electro

Basis veiligheid (VCA)


Algemeen onderhoud Olie- & brandstoffilters vervangen Aftanken en condens aftappen Brandstof opvoerstysteem Olie peilen (motor, transmissie, assen) Koelvloeistof peilen en aftappen Verlichting Poly V-riem

2 dagen bij PTC+

1e dag: maandag, 2e dag: vrijdag, (incl. examen). Gedurende deze week: huiswerk.

2 X 1 dag bij PTC+

1½ dag bij PTC+

½ dag bij PTC+

2 dagen bij PTC+

Motoren 1 In- en uitlaatsystemen Draaiend gedeelte

Werkplaatsuitrusting Gereedschapskar Luchtgereedschap Krik en assteunen Startaccu en acculaders Hogedrukreiniger Speciaal gereedschap Onderdelen magazijn

Duur en locatie

Onderwerp

Kent de wet van Ohm. Kan spanning, stroom en weerstand meten. Kent verschillende schakelingen. KDQVFKHPD¶VOH]HQ Kan aanhangerverlichting controleren en repareren. Kan stekker monteren/aansluiten volgens ISO norm.

PAGINA 2 VAN 8

Theorietoets

Is zich bewust van veiligheid en handelt er na. Kan veilig werken met machines en gereedschappen. Ontvangt het certificaat basis veiligheid (VCA) Officieel examen VCA

Kan, aan de hand van gebruikershandleiding, een monteur ondersteunen bij het uitvoeren van een algemene onderhoudsbeurt. Kan de verschillende filters controleren, reinigen en/of vervangen. Kan (poly) V-riemen controleren, vervangen en afstellen.

Kan kundig en veilig omgaan met handgereedschap en werkplaatsuitrusting. Kan opruimen en netheid behouden in de werkplaats. Kan administratie bijhouden.

Kent de functie van het in- en uitlaatspruitstuk en kan deze demonteren en monteren. Kent de functies van het motorblok: zuigers en bussen, krukas & drijfstang, nokkenas, distributie en vliegwiel en kan deze demonteren, monteren en afstellen.


bewerken 1 WTB kennis Oriëntatie & werkvoorbereiding Verbindende technieken Verspanende technieken

Praktijktoets

Praktijktoets

Toets

PAGINA 3 VAN 8

Praktijktoets Kan veilig werken aan elektrische apparatuur, machines en installaties Ontvangt een bewijs van deelname voor deze training en kan daardoor door de dealer benoemd worden als vakbekwaam persoon.


Kan Kan Kan Kan

meten met diverse meetinstrumenten. tekening lezen en aftekenen. lassen, lijmen en solderen. boren, schroefdraad tappen en afbramen.

Kan onder toezicht van een monteur zelfstandig een 0-beurt uitvoeren.

Kan veilig zuur wegen, bijvullen en de celspanning meten. Kan veilig een accutest en een beoordeling uitvoeren. Kan een laad en startcircuit aansluiten. Kan start en laadstroom meten en beoordelen. Kan op de juiste wijze aan machines lassen Kent de gevolgen van inductie spanning

Herhaling motoren 1

Kan veilig en verantwoordt omgaan met de heftruck. Behaalt het certificaat veilig werken met de heftruck.

Kent de logische opbouw van de producttechnische informatie en weet waar wat te vinden en hoe te gebruiken.

Uitvoeren van opdrachten die niet bij het dealerbedrijf uit te voeren zijn.

1 dag bij PTC+

2 dagen bij PTC+

3 dagen bij PTC+

1 dag bij PTC+

2 dagen bij PTC+

1 dag bij PTC+


Opdrachten die de leerling niet kan uitvoeren bij het dealerbedrijf, vooraf melden welke dit zijn


Voldoende onderricht persoon volgens SPE 3140

Metaal


0-Beurt kunnen uitvoeren Olie peilen Water aftappen Functies controleren en afstellen

Motoren 2 In- en uitlaatsystemen Draaiend gedeelte Electro 2 Startaccu, Tractiebatterij Start- en laadcircuit Startstroom, Laadstroom Inductiespanningen Lassen aan machines (gevolgschade)

Heftruckcertificaat

1 dag bij PTC+

1 dag bij PTC+

Introductie producttechnische informatie.


Duur en locatie

Onderwerp

1 dag bij PTC+

dag 1 van 4 bij PTC+

ICT & Nederlands x Windows (Engelse), Internet en mail

Technisch Engels

2 dagen bij PTC

dag 2 en 3 van 4 bij PTC+

Aandrijftechniek 2 Koppelingen Remmen

Technisch Engels

PTC+

1 dag bij PTC+

Rapportage, retour goederen/garantie +

2 dagen bij PTC+

Hydrauliek 1 Componenten Werking & functie 6FKHPD¶V


Duur en locatie

Onderwerp

Kent de organisatie en structuur van de merkgebonden digitale informatiebronnen en kan hier de benodigde informatie en documentatie vinden. Is vertrouwd met Engelstalige technische terminologie zoals deze in dealer documentatie en correspondentie wordt gebruikt. Kan zelfstandig taaltechnische problemen oplossen en weet daarvoor de juiste bronnen te raadplegen. Kent de binnen de dealerorganisatie gebruikelijke afkortingen. Kan de meest voorkomende woorden en zinnen begrijpen. (luisteren A2) Kan korte eenvoudige teksten begrijpen (lezen A1) Kan eenvoudige dialogen voeren en informatie uitwisselen (gesprekken voeren A2) Kan zich met eenvoudige zinnen uitdrukken om bekenden en woonomgeving te beschrijven (spreken A1) Kan een kaart schrijven en persoonsgegeven op een formulier invullen (schrijven A1) Theorietoets

Zie technisch Engels dag 1 (week 6)

PAGINA 4 VAN 8

Kent de werking van diverse koppelingen en kan deze demonteren, monteren en afstellen. Kent de werking van diverse remmen en kan deze demonteren, monteren en afstellen.

Kan helder en duidelijk rapporteren.

Kent de basisprincipes van hydrauliek. Kent de werking en functie van de componenten in een hydraulisch systeem: leiding, slang, stuurschuif, cilinder, filter en regelorgaan. .DQVFKHPD¶VOH]HQ Kan componenten volgens schema aansluiten. Kan hydraulische leiding buigen. Kan veilig en varantwoord omgaan met hydraulische systemen. Kan veilig werken aan hydraulische systemen. Praktijk- en theorietoets


dag 4 van 4 bij PTC+

3 dagen bij PTC+ (ROC)

2 dagen bij PTC+

Duur en locatie

Zie technisch Engels dag 1 (week 6)

Kan zelfstandig draaiwerk op draaibank uitvoeren. Kan veilig zagen, slijpen, snijbranden en knippen. Kan buigen en richten (warm en koud).

2 dagen bij PTC+

Hydrauliek 2 Systemen 6\PEROHQ 6FKHPD¶V Metingen verichten Componenten Pompsystemen

PAGINA 5 VAN 8

Kent hydraulische systemen. Kent de verschillende componenten en functies Kent verschillen tussen de volgende pompsystemen: OC, CC, OCLS en CCLS Kan regelventielen instellen Mechanisch / elektronisch & arreteringen Opties bij variabele transmissies en kopakkermanagement Kan overweg met meetapparatuur en gegevens Theorie en praktijktoets

Weet hoe het 2e leerjaar er uit ziet en weet wat hem te wachten staat.

Doel (lees de deelneer of je voor elke zin)


½ dag

Duur en locatie

Hoe ziet de opleiding eruit 2e school jaar? Roosters Boeken uitdelen Uitleg opdrachten en begeleiding op de werkvloer.


e

Onderwerp

Duur ½ (school)jaar

Praktijktoets

Kan opdrachten die niet op de bedrijven uit te voeren zijn uitvoeren bij PTC+


Curriculum 2e jaar BBL niveau 2: opleiding monteur mobiele werktuigen voor de New Holland Bedrijfsschool

8 weken = 40 dagen voor 1e schooljaar

Technisch Engels

Opdrachten die de leerling niet kan uitvoeren op het dealerbedrijf, uitvoeren bij PTC+: Leerling moet vooraf melden welke dit zijn. Metaalbewerken 2 WTB kennis Verspanende technieken Scheidende technieken Vormende technieken


e

Onderwerp

PTC+

Monteur als ambassadeur: Medewerker als visitekaartje van het bedrijf De eerste indruk Effect houding en gedrag Soorten van communicatie Effectief luisteren en vragenstellen Aangevuld met Leren, Loopbaan & Burgerschap


Technisch Engels

Service informatieprogramma (EST) Functies EST, Easy, Assist, E-Tim, TIDB Diagnose-codes Regeleenheden configureren

Motoren 3 Koelsysteem Cilinderkop en motorblok Brandstof systemen Brandstof pompen Verstuiver / injectors


e

Technisch Engels

Transmissies 1 Overbrengingen Synchronisatie Verschillende koppelingen

Onderwerp

+

1 dag bij PTC+

½ dag bij PTC+

2 dagen bij PTC

2 ½ dagen bij PTC+

½ dag bij PTC+

2 dagen bij PTC+

Duur en locatie

PAGINA 6 VAN 8

Kan zich op een nette manier bij een klant voorstellen. Kan zich goed verwoorden. Is het visitekaartje van het bedrijf. Krijgt inzicht in eigen handelen en het effect hiervan op de klant. Kan effectief luisteren en vragen stellen en zodoende de klanttevredenheid vergroten.

Mondelinge toets

Zie technisch Engels dag 1, jaar 1

Kan de benodigde functies in het service informatieprogramma vinden en weet deze op juiste wijze te gebruiken. Kan met het service informatieprogramma van regeleenheden diagnosecodes uitlezen.

Kent het doel en werking van koelsystemen Kent principes van brandstofsystemen Kan het koelsysteem testen. Herkennen dieselbrandstofsystemen Kent de werking van de verschillende brandstofpompen Kan de verschillende brandstofpompen op de juiste tijd monteren. Kan verstuivers testen en afstellen Kan klepspeling afstellen volgens specificatie Praktijktoets

Zie technisch Engels dag 1, jaar 1

Kan verschillende soorten overbrengingen herkennen. Kan overbrengingen uitrekenen. Kan krachtenverloop door een transmissie bepalen. Kan een synchronisatie systeem herkennen en weet hoe het werkt. Herkent de verschillende koppelingsvormen. Kent principe electro hydraulische aansturing. Theorietoets


5 dagen PTC+

Deelnemer wordt een assessment afgenomen voor monteur mobiele werktuigen. Officieel eindexamen

PAGINA 7 VAN 8

Kan opdrachten die niet op het dealerbedrijf uit te voeren zijn uitvoeren bij PTC+

Kan onder toezicht van docent een dag (na eigen inzicht) invullen met een vak dat hij niet goed beheerst. De deelnemer kan zelf keuzes maken. Kan de meest voorkomende woorden en zinnen begrijpen. (luisteren A2) Kan korte eenvoudige teksten lezen (lezen A1) Kan eenvoudige dialogen voeren en informatie uitwisselen (gesprekken voeren A2) Kan zich met eenvoudige zinnen uitdrukken om bekenden en woonomgeving te beschrijven (spreken A1) Kan een kaart schrijven en persoonsgegeven op een formulier invullen (schrijven A1) Theorietoets

Kent de werking van de verschillende pompsystemen Kent de werking van de loadsensing pomp en prioriteitventiel Kent de verschillen tussen verschillende stuurschuiven Kan een schema lezen Kan schema¶VLQWHUSUHWHUHQQDDUGHPDFKLQHHQYDQGHPDFKLQHQDDUKHW schema. Praktijk en theorietoets Kent de wet van Ohm. Kan spanning, stroom en weerstand meten. Kent verschillende schakelingen. Kan functionele en dLDJQRVHVFKHPD¶VOH]HQ Kent onderscheid tussen continue en verschillende geschakelde spanningen. Kan de vertaling maken van schema naar praktijk. Kan foutcodes uitlezen Kent positie van verschillende componenten Praktijk en theorietoets



Assessment

2 dagen bij PTC+

2 dagen PTC+

Technisch Duits

Opdrachten die de leerling niet kan uitvoeren op het dealerbedrijf, uitvoeren bij PTC+, vooraf melden welke dit zijn 5e Week niveau 2 (Jaar 2)

1 dag bij PTC+

2 dagen bij PTC+

Door leerling zelf in te vullen


3 Componenten Doormeten van een systeem Schema lezen Uitlezen en instellen van regeleenheden Calibreren Werken aan de hand van merkgebonden technische informatiedata.

2 dagen bij PTC+

Hydrauliek 3 De en montage pompen, schuiven en prioriteitsblokken Schema lezen Pompsystemen

Electro

Duur en locatie

Onderwerp

Duur en locatie

Deelnemer kan door naar BBL niveau 3


PTC+

4 weken = 20 dagen voor 2e schooljaar (= een half jaar) + 1 week assessment

Afsluiting BBL niveau 2

Onderwerp

PAGINA 8 VAN 8

1.3

1

2.1

1


Test, rapporteert en rondt de reparatiewerkzaamheden af

Analyseert en repareert de storing J, K, L, T

K, L, S, T

X

X

X

2.1

E, K, L,T

1

Bereidt de reparatiewerkzaamheden voor

2.1

1

PAGINA 21 VAN 27

Portfolio

PvB

Bijbehorende competenties

Werkprocessen

Examen onderdeel

X

J, L, T

Examenvormen / mix

X

K, L, S, T

Kerntaak 2 Storingen analyseren en repareren

Rapporteert en rondt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden af

Voert onderhoud- of modificatiewerkzaamheden uit

Cr Interv

Cr Interv

1.2

E, K, L, T

X

1

Bereidt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden voor

1.1

1

Portfolio

PvB

Werkprocessen

Examen onderdeel


Examenvormen / mix

Kerntaak 1 Onderhoud en modificaties uitvoeren

Examenplan Monteur Mobiele Werktuigen

Bijlage 3 Overzicht en verantwoording trainingen en toetsen

Verslag / Werkstuk

Verslag / Werkstuk

Kennistoets

Kennistoets

O/V

O/V

O/V

O/V/G Cijfer

Waardering

O/V

O/V

O/V

O/V/G Cijfer

Waardering

>V

>V

>V

%/getal

Weging / voorwaarde

>V

>V

>V

%/getal

Weging / voorwaarde

2F

Leesvaardigheid

Examenvorm

X

X

Weging

Cr Interv

Verslag / Werkstuk

O/V

O/V

O/V

O/V/G Cijfer

Afnamemoment

Kennistoets

Waardering

>V

>V

>V

%/getal

Weging / voorwaarde

2F 2F 2F

Verhoudingen

Meten en meetkunde

Verbanden


2F

Niveau

Getallen

Rekenen/wiskunde Examenvorm

PAGINA 22 VAN 27

Weging

Afnamemoment

Toelichting: De Monteur Mobiele Werktuigen krijgt mondelinge instructies. Hij raadpleegt onderhoudsschema's, technische handleidingen en tekeningen. Hij neemt deel aan toolbox-meeting. Hij rapporteert schriftelijk werkzaamheden, verbruikte materialen en evt. gevonden gebreken.

Taalverzorging en taalbeschouwing

Schrijfvaardigheid

J, L, T

K, L, S, T

Niveau 2F

Rapporteert en rondt de inspectie- of keuringwerkzaamheden af

Mondelinge taalvaardigheid

Nederlands

3.3

1

Voert de inspectie of keuring uit

X

3.2

E, K, L, T

1

Bereidt de inspectie- of keuringswerkzaamheden voor

3.1

1

Portfolio

PvB

Werkprocessen

Examen onderdeel


Examenvormen / mix

Kerntaak 3 Inspecteren en keuren

A1

Niveau

A1

Niveau


Toelichting: Lezen van Duitstalige handleidingen.

Schrijven

Spreken

Gesprekken voeren

Lezen

Luisteren

Moderne Vreemde Taal - Duits

Toelichting: Lezen van Engelstalige handleidingen.

Schrijven

Spreken

Gesprekken voeren

Lezen

Luisteren

Moderne Vreemde Taal - Engels

Examenvorm

Examenvorm

PAGINA 23 VAN 27

Weging

Weging

Toelichting: De Monteur Mobiele Werktuigen voert diverse metingen uit op het niveau van componenten.

Afnamemoment

Afnamemoment

Werkproces 1.1 Bereidt de onderhoud of modificatie werkzaamheden voor

Hydrauliek 1 ICT & Nederlands Metaalbewerken 2 Technisch Engels 1 Rapportage retourgoederen, garantie 2e jaar Introductie en uitleg opdrachten en begeleiding op de werkvloer Hydrauliek 2 Transmissies 1 Technisch Engels 2 Motoren 3 Service advisor basis Monteur als ambassadeur Hydrauliek 3 Electro 3 Door leerling zelf in te vullen Technisch Duits Opdrachten die de leerling niet kan uitvoeren op het dealerbedrijf vooraf melden Assessment Afsluiting niveau 2

Voldoende onderricht Persoon SPE 3140

Motoren 2 Electro 2 0-Beurt Metaalbewerken 1

Heftruck certificaat

Motoren 1 Werkplaatsuitrusting / Algemeen onderhoud Basisveiligheid VCA Electro 1 Introductie technical manuals Opdrachten die de leerling niet kan uitvoeren op het dealerbedrijf vooraf melden

X

X X

X

X X

X

X

X

X X

X

X

X X

X X X X X

X

X X X X X

x X X

X

X

X X

X X x X X

x

X X

X

X X

X X

X X

x X

X

x

X

X

X

X X X

X X

Werkproces 2.2 Analyseert en repareert de storing X

Werkproces 2.3 test, rapporteert en rondt de reparatiewerkzaamheden af

X

x

X X

X

x

X

X

X

Werkproces 1.3 Rapporteert en rondt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden af X X

Werkproces 2.1 Bereidt reparatiewerkzaamheden voor

X

X X

X

X

X X

X

X X X

X X

X

X X

X X

X

X

X

X

X

Aandrijftechniek

Bedrijfsschool niveau 2

X

X

X

Werkproces 1.2 Voert onderhoud- of modificatie werkzaamheden uit

Kennismaken met dealerorganisatie

Uitleg opdrachten en begeleiding op de werkvloer

1e jaar Keuze voor Bedrijfsschool Wekelijkse evaluatie voortgangsgesprekken Reflectie op het geleerde BPV

Competenties: E Samenwereken en overleggen J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen M Analyseren

Werkproces 3.1 Bereidt de inspectie- of keuringswerkzaamheden voor X

X

X

X

X

X

X

Werkproces 3.2 Voert de inspectie of keuring uit X

X X

X X

X X X

X

X X X

X X

X X

X

X

Werkproces 3.3 Rapporteert en rondt de inspectie- of keuringswerkzaamheden af X

x

x

x

x X

x

X

Competentie behorende bij werkprocessen E, J, K, L, S, T,

E, L, T,

J, T, E, K, L, S, T, K, L, S, T, E, L, S, T, K, L, S, T, J, K, L, T, E, J, K, T, E, K, L, S, T, E, K, L, S, T,

E, K, L, S, T, E, L, S, T, J, T,

E, K, L, S, T,

J, L, S, T, E, K, L, S, T, E, J, L, S, T, E, K, L, S, T,

E, J, K, L, S, T, E, K, L, S, T, J, L, T, E, J, K, T, E, K, L, S, T, K, L, S, T, M,

E, T, E, L, T,

J, E, J, K, L, S, T,

J, S, E, J, K, L, S, M,

S, M, J, M, J, M,

E, J, M, E, J, M, J, E, J, M,

J, E, K, S,

J, K, T, M, J, J, T,

E, J, K, S, M, E, K, L, S, T, E, M, J, M, M,

M, J, M,

M, J,

M, J, M, J, M, M, M,

Competentie extra

x

x

Technisch Engels 1

Metaalbewerken 2

x

x

x

x

x

x

Transmissies 1

Motoren 3

Technisch Engels 2

Hydrauliek 3

Electro 3

Technisch Duits 1

Assessment

x

Hydrauliek 2

2e jaar

x

x

Motoren 2

Hydrauliek 1

x

Heftruck certificaat

x

x

Electro 1

x

x x

Subtaken Basisveiligheid VCA

Metaalbewerken 1

x

BPV

Electro 2

x

Toetsen formatief niveau 2

Voortgangsgesprekken

1e jaar

Competenties: E Samenwerken en overleggen J Formuleren en rapporteren K Vakdeskundigheid toepassen L Materialen en middelen inzetten S Kwaliteit leveren T Instructies en procedures opvolgen M Analyseren

Werkproces 1.1 Bereidt de onderhoud of modificatie werkzaamheden voor

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 1.2 Voert onderhoud- of modificatie werkzaamheden uit

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 1.3 Rapporteert en rondt de onderhoud- of modificatiewerkzaamheden af

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 2.1 Bereidt reparatiewerkzaamheden voor

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 2.2 Analyseert en repareert de storing x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 2.3 test, rapporteert en rondt de reparatiewerkzaamheden af x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 3.1 Bereidt de inspectie- of keuringswerkzaamheden voor x

x

x

x

Werkproces 3.2 Voert de inspectie of keuring uit x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

Werkproces 3.3 Rapporteert en rondt de inspectie- of keuringswerkzaamheden af x

x

x

x

Competentie behorende bij werkprocessen M

J,S

J,M

J,M

J,M

J,M

J,M

J

J

J

M

E,K,L,S,T

J

E,J,K,L,S,T M

L,T

K,L,S,T

K,L,S,T

S,T

K,L,S,T

K,L,S,T

K,L,S,T

E,K,L,S,T

S,T

K,L,S,T

E,K,L,S,T

K,L,S,T

K,L,S,T

K,L,S,T

E,J,K,T

E,J,K,L,S,T M

J,M

Competentie extra

Bedrijfs School niveau 2

Zie assessment.

Theorietoets begrippen en een eenvoudige tekst kunnen lezen, begrijpen en vertalen. Mondeling gesprek waarin eenvoudige informatie wordt uitgewisseld.

Theorietots en praktijktoets: kunnen herkennen, tekenen en aansluiten van de verschillende eenvoudige systemen. Theorietoets overbrengingen herkennen, berekenen en krachten verloop bepalen. Brandstofsystemen herkennen en kunnen afstellen van de timing van roterende brandstofpomp en het kunnen testen van verstuivers. Toets mondeling gesprek waarin eenvoudige informatie wordt uitgewisseld. Praktijktoets en theorietoets schema lezen en componenten kunnen herkennen. Praktijktoets en theorietoets schema lezen en componenten kunnen herkennen.

Praktijktoets afstellen timing lijnbrandstofpompen en kleppen stellen. Praktijktoets starten laadcircuit Beoordeling is na werkzaamheden en uitvoering van een te maken object. Praktijktoets en theorietoets: kunnen tekenen van een hydraulischschema en het kunnen aansluiten. Tevens het juist buigen van een hydrauliekleiding. Theorietoets begrippen en een eenvoudige tekst kunnen lezen, begrijpen en vertalen. Beoordeling is na werkzaamheden en uitvoering van een te maken object.

Zie beoordelingslijst BPV Zie subtakenlijst en opleidingsgids Officieel Examen Toetstheorie elektrotechniek. Berekenen van stoom, spanning en weerstand en het meten hiervan.

Wekelijks gesprek waarin wordt gereflecteerd op de lessen en de praktijkwerkzaamheden. Waar een verslag van gemaakt wordt door docent of deelnemer. Door beide ondertekend indien afspraken worden gemaakt.

Globale inhoud toetsen

Voorbereiden

Uitvoeren

Afronden

Algemeen

Mentor:

Bedrijf:

opmerkingen:

Beoordeling van periode:

Klas:

Deelnemer:

BPV cijfer:

(doorhalen wat niet van toepassing is)

Registreert uren, materialen en middelen

J

Deelnemer:

niveau 2 werkt onder begeleiding

Samenwerking met collegae

E

K Beschikt over voldoende vakkennis

Praktijkopleider:

niveau 3 werkt zelfstandig

Volwaardig

Gevorderd

Beginnend

Datum:

Opleidingscoach:

K Voert volgens onderhoudsschema's, technische handleidingen en procedures de werkzaamheden efficiënt en effectief uit. Gebruikt de juiste materialen en middelen effectief en efficiënt om de werkzaamheden (analyse en reparatie, onderhoud of L modificatie) uit te voeren. Volgt werkinstructies en adviezen van zijn direct leidinggevende op en voert de werkzaamheden (analyse en reparatie, T onderhoud of modificatie, inspectie of keuring) volgens voorschriften en procedures uit en rondt deze ook af. K Assisteert de allround monteur bij de inspectie of keuring waarbij hij onder andere de machine bedient en functies controleert. Volgt werkinstructies en adviezen van zijn direct leidinggevende op en laat de machine proefdraaien volgens voorschriften en T procedures in overeenstemming met de wettelijke richtlijnen. 7HVWGHPDFKLQHHIILFLsQWGRRURQGHUKRXGVVFKHPD¶VWHFKQLVFKHKDQGOHLGLQJHQWHNHQLQJHQHQSURFHGXUHVQDXZNHXULJWHOH]HQ K en te begrijpen. Heeft de materialen en middelen die gebruikt zijn voor de werkzaamheden (analyse en reparatie, onderhoud of modificatie, L inspectie of keuring) netjes, zorgvuldig en op de juiste wijze opgeruimd. Rapporteert nauwkeurig en volledig, volgens procedure, aan de leidinggevende over de uitgevoerde werkzaamheden, de J verbruikte materialen, de geconstateerde gebreken en inspectie of keuringsafwijkingen. L Opleveren machine T Werkt volgens de regels van Arbo, Veiligheid en Milieu en die van het bedrijf

T Bereidt de werkzaamheden (analyse en reparatie, onderhoud of modificatie, inspectie of keuring) voor. Raadpleegt zijn leidinggevende en stemt af welke werkzaamheden (analyse en reparatie, onderhoud of modificatie) moeten E worden uitgevoerd of hoe de inspectie of keuring uitgevoerd moet worden. K Verzamelt en interpreteert alle relevante informatie uit onderhoudsschema's, technische handleidingen en tekeningen. L Kiest de materialen en middelen. E,S Voert de werkzaamheden (analyse en reparatie, onderhoud of modificatie, inspectie of keuring) vakkundig en systematisch uit.

Competentie

Beoordeling BPV niveau 2 - 3

(nog) niet gedaan Onvoldoende Twijfelachtig Voldoende Goed

ja

voldoende

goed

ja

ja

opleidingsadv.

veeteelt

Planning gereed?

Voortgang BPV werkboek / Subtaken

Resultaat subtaken:

Negatief studieadvies:

Deelnemer gereed voor assessment:

Aanmelding deelnemer door:

Uitstroomrichting

Samenwerken en overleggen (Afstemmen, Anderen raadplegen en betrekken)

akkerbouw

praktijkopl.

nee

nee

voldoende

onvoldoende

nee

nee

intern transport

matig

tuin en park

onvoldoende

(doorhalen wat niet van toepassing is)

L: Materialen en middelen inzetten (Geschikte materialen en middelen kiezen, Goed zorgdragen voor materialen en middelen, Materialen en middelen doelmatig gebruiken, Materialen en middelen doeltreffend gebruiken) S: Kwaliteit leveren (Kwaliteitsniveaus halen, Systematisch werken) T: Instructies en procedures opvolgen (Instructies opvolgen, Werken conform veiligheidsvoorschriften, Werken conform voorgeschreven procedures, Werken overeenkomstig de wettelijke richtlijnen)

K: Vakdeskundigheid toepassen (Gevoel voor ruimte en richting tonen, Vakspecifieke manuele vaardigheden aanwenden, Vakspecifieke mentale vermogens aanwenden)

J: Formuleren en rapporteren (Nauwkeurig en volledig rapporteren)

E:

Competenties met beschrijving:

Toelichting op bovenstaande punten:

Assessment

ja

BPV werkboek / Subtaken gezien:

Beroepspraktijkvorming

Beoordeling BPV niveau 2 - 3

Bijlage 4 Transparante onderwijs programmering Transparante onderwijs programmering Naam opleiding:

BBL 2 Monteur Mobiele Werktuigen

Crebonummer:

92141

Cohort:

2011-2012

Toepassing Transparante Onderwijs Programmering Naar het oordeel van het bevoegd gezag voldoet de programmering aan het Convenant betreffende onderwijsprogrammering in het middelbaar beroepsonderwijs; d.d. 4 / 9 juli 2001 en Brf. Ministerie OC&W BVE/B/2002/731. Topmodel Begeleid leren

Studiejaar 1

Studiejaar 2

Totaal

1. Leren (totaal aantal klokuren dat per studiejaar aan lessen wordt besteed)

280

280

560

2. Leren in de arbeidssituatie (totaal aantal klokuren dat per studiejaar aan leren op de werkvloer wordt besteed)

1040

1040

2080

3. Totaal aantal klokuren dat aan toetsing wordt besteed buiten de lesuren

20

20

40

60

60

120

200

200

400

4. Totaal aantal klokuren dat wordt besteed aan begeleide activiteiten anders dan 1-3 Mentor

plus

Praktijkopleider Trajectbegeleider Introductie Etc. Onbegeleid leren

Totaal aantal klokuren dat wordt besteed aan zelfstudieactiviteiten

WSF

Totaal aantal klokuren begeleid leren (1 t/m 4)

1400

1400

2800

TOP-model

Totaal aantal klokuren begeleid en onbegeleid leren (1 t/m 5)

1600

1600

3200


PAGINA 24 VAN 27

Bijlage 5 Verklarende woordenlijst A: Assessment: afsluitende summatieve beoordeling van beroepscompetenties in een realistische context

B: BBL; Beroeps begeleidende leerweg (leren en werken tegelijk) BPV: beroeps praktijk vorming BPV begeleider: stage begeleider

C: Cohort: lichting Counselor: begeleider sociaal emotionele problemen Crebonummer: nummer van de opleiding Competenties: Combinatie van kennis, vaardigheden houding die nodig zijn voor het uitoefenen van het beroep. CEF: Common European Framework. Europees vastgelegde beheersingsniveaus voor talen.

D: Decaan: loopbaanadviseur

E: Evaluatiegesprek: gesprek ter beoordeling

F: Formatieve toetsen: voortgangstoetsen

K: Kerntaken: vereisten voor het kwalificatieprofiel Kenteq: kenniscentrum beroepsonderwijs bedrijfsleven Kwalificatieprofiel: landelijke opleidingseisen

M: Maatwerkcentrum: centrum binnen het ROC voor specifieke bijscholing MVT: moderne vreemde talen N: NSA: negatief studie advies

O: Opleidingsadviseur: studentenbegeleider vanuit Kenteq Onderwijsovereenkomst: contract tussen deelnemer en school


PAGINA 25 VAN 27

P: Periode: een half semester POP: persoonlijk ontwikkelingsplan Proeve van bekwaamheid: afsluitende summatieve beoordeling van beroepscompetenties in een realistische context Portal: site van ROC Aventus, voor o.a. informatie over resultaten Portfolio: map met documenten en werkstukken Panelgesprek: gesprek aan het einde van je opleiding POK: praktijkovereenkomst

R: ROC Regionaal Opleidings Centrum

S: Summatieve toetsen: toetsen die meetellen bij de opbouw van het examendossier Semester: half studiejaar

T: Trajectbegeleider: begeleider van studenten

V: Vertrouwenspersoon: begeleider voor zaken als seksuele intimidatie, discriminatie en agressie

Z: ZAT: Zorg Advies Team


PAGINA 26 VAN 27

Bijlage 6 Rayonindeling opleidingsadviseurs Kenteq


PAGINA 27 VAN 27

Opleidingsgids. Monteur mobiele werktuigen New Holland Bedrijfsschool. In samenwerking met

Recommend Documents